Sistema Nervioso Sesion

SESIÓN DE APRENDIZAJE I . DATOS I NFORM RMATI VOS: S: 1. 1.I nsti tuci ónEducati va

: N°20402“Vi r gendeFát i ma” : Huaral : 6t o .“ D” :  Jos éAnt oni oLoyol aMagal l anes : 90mi mi nut os : 14deAbri l–2016

1. 2.Lugar 1. 3.Gr adoY Secci ón 1. 4.Docent eResponsabl e

aci ón 1. 5.Dur 1. 6.Fecha I I . ACTIVIDAD SI GNIFI CATIVA:

 TÍ TULO DE LA SESI ÓN Descri pci óndel aprendizaje

EL SISTEMA NERVIOSO

Enest asesi ónseesperaquel osest udi ant esseñal enydescr i ban l asf unci onesdelsi st ema manervi osocent r alyelcui dadoquedebe t enerparaconser var l oenbuenest adodesal ud.

I I I . APREND NDIZAJESESPERADO DOS:

 ÁREA COMPETENCI A    I    C    Y    N    E    I   A    C

Expl i caelmundo f í s i c o,bas adoen conoci mi ent os.

CAPACI DADES mpr endeyapl i ca - Comp conoci mi ent osy ar gume ment a

I NDI CADORES ent aelmecani smo modef unci onami mi ent odel - Sust s i s t e ma mane r v i o soc e nt r a lype r i f é r i c o. abor aunl i st adodel oscui dadosquedebe - El

I V. SECUENCI A DIDÁCTICA:

 Acti vi daddeAprendi zaj e nut os . I NI CI O:10mi  – Recor damo sl acl aseant er i orsobr el ossent i dos.  – Responden: Cuál ess onl osse nt i dosdelse rhumano?  ¿ Qu Quéór ganocoor di nal osest í mul osext er nos?  ¿  ¿ Cómo moest ádi vi di doensi st ema manerv i osocent r al ? ¿ Ye ls i s t e ma mane r v i os ope r i f é r i c o?  ¿ At r avésdequét ej i donervi ososet r ansmi mi t enl os est í mul osalcer ebr o?¿Cuál essonsuspart es?  ¿ Qu Quédañospuedes uf r i rnues t r osi st ema maner vi oso?  ¿ Quéc ui dadosdebot enerconelSN?  – Confli ct ocogni t i v o:  ¿ Cómo mof unci onaelsi st ema maner vi oso?  ¿ Q Qu uéf unci óncumpl enl asneur onasenelsi st em ma a nervi oso?  ¿ Qu Quéesl asi napsi s?  ¿ Qu Quésucedi er asielsi st ema manervi osono t r ansmi mi t i er ai mpul sosnervi osos?¿Porqué? Qu Quéf unci onesr eal i zanelencéf al oyl amé médul aespi nal ?  ¿ Porquél osór ganosquef orma manelsi st ema maner vi osocent r alseencuent r an t an  ¿ pr o t e g i do s? Porquéesi mport ant ecui darelsi st ema manervi oso?  ¿

 – Escuc hamo ssusr espues t asyl asanot amosenl api z ar r a.  – Comuni camo selpr opósi t odel asesi ón:  – Acor damosl asnor masdeconvi v enci apar aelt r abaj odel asesi ón. nut os DESARROLLO:60mi  – Señal anl osór ganosdel ossent i dosysusf unci ones.  – Expl i canconsuspr opi aspal abr asl af unci ónquecumpl eelsi s t emaner vi oso.  – Nombr anl aspar t esdelsi s t emaner vi osoyl af unci ónquecumpl encadaunode e l l o s .  – Di s t i ngueelSNC delSNPmedi ant eej empl os.  – Descr i bel af unci ónquecumpl enl asneur onasenelsi s t emaner vi oso.  – Raz onanyseñal anl osdañosquepuedesuf r i relsi s t emaner vi osoasícomol os cui dadosq uedebemost enerpar aunabuenasal ud.  – Ver i ficansushi pót esi senelLi brodeCi enci ayAmbi entePág.50–53.  – El abor anunasí nt esi sdelt emat r at ado.  – Escr i benensuscuader nosl así nt esi sdelt ema.  – Desar r ol l anhoj asdeapl i caci ón.

CI ERRE:10mi nutos  –  –  –  –

El abor anunor gani z adorgr áficopar ar esumi relt ema. Resuel v enunae v al uaci óndelt ema. Señal al aspar t esdelSi s t emaNer vi osoendi buj os. Responden:  ¿ Quéhasapr endi dohoy ?  ¿ Hasr eal i zadoelt r abaj odef ormai ndi vi dualogrupal ?  ¿ Quét ehaayudadoaapr ender l obi en? Quéhasdescubi er t oalhacerelt r abaj o?  ¿ Cuál essonl osdat osmási mpor t ant es ?  ¿  ¿ Paraquét eser vi r ál oquehasapr endi do?  ¿ Del oquehasapr endi doquépuedese nse ñar l eat usc ompañer os?

 Tareaatrabaj arencasa nodeTrabaj odeCi enci ayAmbi entePág.25–30.  – Desar r ol l ansuCuader V. Recursos: VI .

Pa pe l o t e s ,pl umo ne s ,pape l e sdec ol o r e s ,ma s ki n,pr ác t i c a s ,Ppt ,Vi de o s , mul t i me di a ,e t c . Bi bl i ograf í a:Li br osyCuader nosdelMED,Rut asdeapr endi zaj e,Di señoCur ri cul ar ,I nt er net ,et c.

 JOSÉ ANTONIO LOYOLA MAGALLANES DOCENTE 6to. “D”