Sirkulasi Udara Kenyamanan Termal

SEMINAR ARSITEKTUR

RANCANGAN SIRKULASI UDARA DAN PENGARUHNYA TERHADAP KENYAMANAN TERMAL RUANG BELAJAR STUDI KASUS: RUANG STUDIO BARAT LANTAI 6 LABTEK IX

Ilman Basthian S. 15205025

AR 4195 – SEMINAR ARSITEKTUR KELOMPOK KEAHLIAN TEKNOLOGI BANGUNAN

PROGRAM STUDI ARSITEKTUR SEKOLAH ARSITEKTUR, PERENCANAAN, DAN PENGEMBANGAN KEBIJAKAN INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG 2008 DAFTAR ISI

Halaman IDENTITAS KARYA TULIS....................... ............................................... ............................................... ......................................... ..................1 ABSTRAK..................... ............................................. ............................................... ............................................... ...................................... ................... .....2 BAB I..................................................................................................................... I..................................................................................................................... 3 PENDAHULUAN....................... .............................................. ............................................... ................................ .............. ............ ........... ........... ......3

0.1 Latar Belakang Masalah............ ....................... ....................... ..................... .............. .......... ......... ......... .......... ......... .... 3 0.2 Pernyataan Masalah............ ........................ ....................... ....................... ...................... ............... .......... .......... .......... .......4 0.3 Tujuan Penulisan ........... ....................... ....................... ....................... ...................... ............... .......... .......... .......... .......... ....... .. 5 PEMBAHASAN...................... ............................................. ............................................... ............................... ............. ............ ............ ............ ......... ...6

2.1 Tinjauan Pustaka........... ...................... ....................... ........................ ....................... ................. ........... .......... .......... .......... ..... 6 2.2 Tinjauan Faktual Objek Studi........... Studi....................... ....................... ....................... ..................... .............. .......... ..... 9 3.1 Kerangka Analisi Analisis s ........... ....................... ....................... ....................... ...................... ............... .......... .......... .......... ....... .. 10  TABEL PENJELASAN PENJELAS AN KOMPONEN ANALISIS ANALI SIS............ ....................... ................... ............. .......... .......... ....... ..11 No. 12 Komponen............ ....................... ....................... ........................ ....................... ....................... .................. ........... .......... .......... .......... ..... 12 Relevansi............ Relevansi ....................... ....................... ........................ ....................... ....................... ........................ .................. ........... .......... ..... 12 Kompleksitas Kompleksit as........... ....................... ........................ ....................... ....................... ........................ ................. .......... .......... .......... ....... .. 12 Pengaruh.......... ...................... ........................ ....................... ....................... ........................ ...................... ............... .......... ......... ......... ..... 12 Keterangan ........... ....................... ........................ ....................... ....................... ........................ ....................... .................. ............ ....... .. 12 A. 12 Lingkungan Lingkung an Termal Indoor (Prioritas 1) ............ ....................... ................. ........... .......... .......... .......... ........ ... 12 1. 12 Suhu Udara Sekitar Seki tar............ ........................ ....................... ....................... ........................ ....................... ...................... ............. .. 12 Ya 12  Tinggi 12 5 12 Paling mendasar dalam pegukuran peguk uran kenyamanan........... ....................... ....................... .............. ... 12 2. 12 Kelembaban Relatif............ ........................ ....................... ....................... ...................... .............. ......... .......... .......... ......... ...... .. 12 Ya 12  Tinggi 12 4 12 Memilikipengaruh Memilikipengar uh langsung terhadap persepsi kenyamanan kenyamanan oleh tubuh manusia. 12 3. 12 Pergerakan Udara ............ ....................... ....................... ........................ ....................... ....................... ...................... ............... ..... 12 Ya 12  Tinggi 12 3 12 Menghilangkan panas secara konveksi dan evaporasi........... evaporasi ................ .......... .......... ........ ... 12 4. 12 Rata-rata Suhu Suh u Pancaran ............ ........................ ....................... ....................... ........................ ...................... ............... ..... 12 Ya 12 Rend Re ndah ah 12 2 12 Sebagai standard requirement yang tidak bisa ditawar........................... ditawar........................... 12

5. 12 Insulasi Pakaian ........... ....................... ....................... ....................... ........................ ....................... .................... .............. .......... ..... 12   Tid Tidak ak 12  Tinggi 12 4 12 Di luar pengaturan desain arsitektur. Sebagai standard requirement yang tidak bisa ditawar............. ditawar......................... ....................... ....................... ........................ ....................... ....................... ................. .......... ....... .. 12 6. 12 Kecepatan Panas Metabolis Me tabolis ............ ........................ ....................... ....................... ...................... ............... .......... ........ ... 12   Tid Tidak ak 12  Tinggi 12 4 12 B. 12 Lingkungan Lingkung an Termal Outdoor (Prioritas (Pri oritas 2) ........... ...................... ....................... ........................ ................ .... 12 1. 12 Sinar Matahari........... Matahari...................... ....................... ........................ ....................... ....................... ................. .......... .......... .......... .......12 Ya 12  Tinggi 12 4 12 Sudut data datang, ng, ara arah, h, vari variasi asi perg pergera erakan kan perio periodika dikal/mus l/musim im (ha (harian, rian, bula bulanan), nan),  jumlah kalor/panas yang dipindahkan, bayangan yang ditimbulkan......... ditimbulkan.........12 12 2. 12 Angi An gin n 12 Ya 12  Tinggi 12 3 12 Sudu Su dutt da data tang ng,, ar arah ah,, ke kece cepa pata tan, n, pe pers rsep epsi si re rela lati tiff ke keny nyam aman anan an ma manu nusi sia, a, modifika modi fikasi si (per (percepa cepatan-p tan-perla erlambat mbatan, an, penga pengaliran liran-pengh -penghamba ambatan, tan, peru perubaha bahan n arah). 12 3. 12 Vegetasi........... Vegetasi ....................... ........................ ....................... ....................... ...................... ............... .......... .......... .......... .......... .......... .......12 Ya 12 Rend Re ndah ah 12 3 12  Jenis, dimensi (tinggi-lebar tajuk), jumlah, jarak-kerapatan, ketahanan terhadap angin, efek shading-penurunan shading-penurun an suhu udara. ......................... ................ .............. .......... .......... ......... .... 12 4. 12  Topografi...........  Topografi ....................... ........................ ....................... ....................... ........................ .................... ............. .......... .......... .......... ..... 12 Ya 12 Rend Re ndah ah 12 3 12 Ketinggia Keti nggian n dari perm permukaa ukaan n lautlaut-kara karakter kter perg pergera erakan kan udar udara, a, poto potongan ngan laha lahannrespon oleh pergerakan udara........... udara....................... ........................ .................. ........... .......... .......... .......... .......... ..... 12 5. 13 Paga Pa garr 13 Ya 13 Rend Re ndah ah 13

3 13 Material, posisi relatif, dimensi (tinggi-tebal), kerapatan, ketahanan terhadap angin. 13 6. 13 Bangunan.......... ...................... ........................ ....................... ....................... ........................ .................... ............. .......... .......... .......... ..... 13 Ya 13 Rend Re ndah ah 13 4 13 Bentuk Bent uk mas massa, sa, dimen dimensi si (ting (tinggi-te gi-tebal), bal), tingk tingkat at perm permeabil eabilitas itas udar udara, a, mate material rial eksterior-interior........... eksterior-interior. ...................... ........................ ....................... ....................... ........................ ....................... .................. ....... 13 7. 13 Bangunan Sekitar........... ....................... ....................... ....................... ........................ ...................... ............... .......... .......... ....... .. 13 Ya 13 Rend Re ndah ah 13 3 13 Bentuk massa, dimensi (tinggi-tebal), jarak, j arak, posisi relatif, material eksterior.. eksterior.. . .13 C. 13  Transfer Panas (Prioritas 3) ............ ........................ ....................... ...................... ................ .......... .......... .......... ......... .... 13 1. 13 Radiasi 13 Ya 13 SangatTinggi........... SangatTinggi ...................... ....................... ........................ ....................... ................... ............. .......... .......... .......... .......... ....... .. 13 5 13 Karakteristik termal material: materi al:............ ........................ ........................ ....................... ....................... .................. ........ .. 13 (1) Dalam Bangunan ........... ....................... ....................... ....................... ................. .......... ......... ......... .......... .......... ......... ......13 2. 13 Konveksi........... Konveksi ...................... ....................... ........................ ....................... ....................... ........................ ................. .......... .......... ........ ... 13 Ya 13 SangatTinggi........... SangatTinggi ...................... ....................... ........................ ....................... ................... ............. .......... .......... .......... .......... ....... .. 13 5 13 3. 13 Konduksi............ Konduksi ........................ ....................... ....................... ........................ ....................... ....................... ..................... .............. ........ ... 13 Ya 13 SangatTinggi........... SangatTinggi ...................... ....................... ........................ ....................... ................... ............. .......... .......... .......... .......... ....... .. 13 5 13 3.2 Analisis Objek Studi Studi.......... ...................... ........................ ....................... ....................... .................. ........... .......... ....... .. 15 DAFTAR PUSTAKA.................... ............................................ ............................................... ............................. ............ ............ ............ .......... ....23 23

I D E N T I T A S K A R YA YA T U L I S

1.

Judul

RANCANGAN GAN SIRKULASI UDARA DAN KENYAMANAN TERMAL RUANG BELAJAR

PENGARUHNYA

TERHADAP

Studi Studi Ka Kasus sus:: Ruang Ruang Studio Studio Barat Barat Lanta Lantaii 6 Labte Labtek k IX B Instit Institut ut Teknol Teknolog ogii Bandung 1.

Penulis

Nama Lengkap NIM Program Studi

: Ilman Basthian Sucipto : 152 05 025 : Arsitektur Fakult Fak ultas as/Se /Seko kolah lah : Sekola Sekolah h Arsit Arsitekt ektur, ur, Perencanaan, dan Pengembangan Kebijakan Alamat Rumah/Telp/E-mail : Perumnas Sarijadi Blok II/15 Bandung 40151, Telp (022) 2017876, E-mail: [email protected].

2. Mata Kuliah

Kode Judul Kelom lompok Keahlian ian Dosen Pembimbing Semester Tahun Akademik

: : : : : :

AR 4195 Seminar Arsitektur Teknolog logi Bangunan Ir. Tri Yuwono I (satu) 2008/2009

Mengetahui,

Bandung, 17 Desember 2008

Dosen Pembimbing

Mahasiswa

(Ir. Tri Yuwono) NIP.

(Ilman Basthian S.) NIM. 152 05 025 Ketua Program Studi

(Dr. Ing. Heru Wibowo Poerbo) NIP.

1

ABSTRAK 

Pendidikan adalah sebuah bagian penting dari kehidupan manusia, usaha sadar dar dan dan tere erenca ncana untu untuk k mew ewu ujudk judka an suas uasana bela belaja jarr dan dan pro proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya. Pros Proses es yang yang menja menjadi di inti inti dari dari pendi pendidik dikan an adalah adalah kegiat kegiatan an belaj belajar ar.. Kegiat Kegiatan an belaja belajarr adala adalah h proses proses intera interaks ksii pesert peserta a didik didik dengan dengan pendid pendidik ik dan dan sumber sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Di antara berbagai pertimbangan desain arsitekt arsitektural ural,, yang perlu perlu menjadi menjadi perhatia perhatian n utama utama dalam menciptakan menciptakan ruang ruang belajar yang kondusif dan berkualitas adalah kenyamanan termal. Fenome Feno mena na saat saat ini, ini, ke keba bany nyak akan an peng penggu guna na bang bangun unan an dan dan bebe bebera rapa pa perancang secara praktis menggunakan instalasi pengkondisian udara mekanis Conditioner   AC) untuk (  Air Conditioner  - AC untuk menca mencapai pai kenya kenyama mana nan n terma termall ruang. ruang. Padah Padahal al itu sama sekali bukan merupakan solusi yang ilmiah. Untuk mencapai kenyamanan termal alami dibutuhkan pemahaman pemahaman terhadap karakter klimatik spesifik daerah setempat. Salah satu komponen karakter klimatik tersebut adalah pergerakan udara udara (angin). (angin). Desain Desain arsitekt arsitektur ur ruang ruang belajar belajar yang mempertim mempertimbang bangkan kan dan meres merespon pon alira aliran n udara udara di dalam dalam dan sekit sekitar ar bangun bangunan an ak akan an menci mencipta ptaka kan n keny ke nyam aman anan an term termal al yang yang berw berwaw awas asan an ling lingku kung ngan an dan dan meme memenu nuhi hi aspe aspek k keberlanjutan. Objek studi yang diambil untuk pembahasan ini adalah Ruang Studio Barat Lanta Lantaii 6 Labte Labtek k IX B Instit Institut ut Teknol Teknolog ogii Bandu Bandung. ng. Ruang Ruang terseb tersebut ut diguna digunaka kan n sebaga sebagaii tempat tempat melan melangsu gsungk ngkan an kegiat kegiatan an perkul perkuliah iahan an Studio Studio Peranc Perancang angan an Arsitektur. Kondisi yang terjadi saat ini, kebutuhan pengguna akan kenyamanan termal lingkungan ruang tidak terpenuhi, terutama pada waktu-waktu puncak kegia ke giata tan. n. Hal ini menim menimbul bulka kan n berbag berbagai ai dampak dampak,, salah salah satun satunya ya terhad terhadap ap pengguna langsung menambah beban psikologis. Pemb Pembah ahas asan an semi semina narr ini ini memi memili liki ki tuju tujuan an poko pokok k mere mereko kome mend ndas asik ikan an presk preskrip ripsi si desa desain in untuk untuk perbai perbaika kan n sirkul sirkulas asii (perg (pergera eraka kan) n) udara udara yang yang dapat dapat membantu menciptakan kenyamanan termal ruang belajar secara umum, pada Ruang Studio Barat Lantai 6 Labtek IX B Institut Teknologi Bandung khususnya. Metode Meto de yang yang dila dilaku kuka kan n adal adalah ah deng dengan an peng pengol olah ahan an data data prim primer er dan dan sekunder. Pengolahan data primer yaitu studi faktual objek melalui pengamatan langsung dan wawancara tidak terstruktur. Pengolahan data sekunder yaitu studi literatur literatur pada buku teori, jurnal, jurnal, dan hasil penelitian penelitian terkait, terkait, yang kemudian kemudian digunakan untuk menunjang pengolahan data primer. Hasil yang diharapkan dari pembahasan ini adalah berupa preskripsi desain yang secara umum dapat diterapkan guna memperbaiki rancangan pergerakan udara pada ruang yang mewadahi kegiatan belajar, tujuannya tidak lain adalah mencapai kenyamanan termal.

2

BAB I PENDAHULUAN

0.1 0.1 Lata Latar r Belak Belakan ang g Masal Masalah ah

Pendidika Pendidikan n adalah adalah sebuah sebuah bagian bagian penting penting dari kehidupan kehidupan manusia, sebuah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses proses pembel pembelaja ajara ran n agar agar pesert peserta a didik didik secar secara a ak aktif tif mengem mengemban bangka gkan n potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual kegamaan, pengendalian diri, diri, ke kepri pribad badian ian,, kecerd kecerdas asan, an, ak akhla hlak k mulia mulia,, serta serta keter keteram ampila pilan n yang yang diperl diperluka ukan n diriny dirinya. a. Ma Manus nusia ia menem menempuh puh pendid pendidika ikan n sebag sebagai ai upaya upayanya nya mencapai nilai yang lebih baik dalam kehidupan, baik itu secara intelektual, sosial, agama, ekoomi, dsb. Pros Proses es yang yang menja menjadi di inti inti dari dari pendid pendidika ikan n adalah adalah ke kegia giata tan n belaja belajar. r. Kegiatan belajar adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Dari definisi tersebut dapat diambil empat komponen dalam kegiatan belajar: peserta didik, pendidik, sumber belajar, dan lingkungan belajar. Di antara keempatnya yang berada dalam domain perencanaan dan perancangan arsitektur adalah komponen tera terakh khir ir yaitu itu lin lingku gkunga ngan bela belaja jar. r. Perm ermasalaha lahan n das dasar seca ecara arsitekt arsitekturaln uralnya ya adalah adalah bagaiman bagaimana a menyediak menyediakan an sebuah sebuah ruang ruang sebagai sebagai wahana belajar yang kondusif dan berkualitas. Hal-hal yang menjadi pertimbangan desain untuk sebuah ruang belajar secara secara fungsiona fungsionall diantara diantaranya nya adalah adalah aspek aspek standar standar,, kejelasa kejelasan n sirkulasi sirkulasi,, keama kea manan nan,, kenya kenyama manan nan visual visual,, dan terma termal, l, selai selain n secar secara a oper operas asion ionalalmaintenance terdapat pertimbangan usia bangunan, standar pengelolaan, dan perawatan. Di antara berbagai pertimbangan desain tersebut yang perlu menjadi perhat perhatian ian utama utama dalam dalam mencip mencipta takan kan ruang ruang belaja belajarr yang yang ko kondu ndusif sif dan berkua berkualit litas as adalah adalah kenya kenyama mana nan n terma termal. l. Baga Bagaima imana na ruang ruang belaj belajar ar bisa bisa menjadi tempat yang mendukung, sesuai dan nyaman secara termal untuk berlangsung berlangsungnya nya kegiata kegiatan n belajar. belajar. Sebab Sebab termal termal merupak merupakan an faktor faktor yang domina dominan n dalam dalam membe membentu ntuk k persep persepsi si fisiol fisiolog ogis is dan psikol psikologi ogis s tenta tentang ng kenyamanan. kenyamanan. Pertukaran panas antara tubuh manusia dan lingkungan pada tingka tingkata tan n yang yang sesua sesuaii akan akan menci mencipta ptaka kan n sebuah sebuah ke kesei seimba mbanga ngan n dalam dalam sistem fisiologis tubuh manusia, dan dengan segera secara psikologis akan dicerap pula sebagai perasaan perasaan puas/nyaman puas/nyaman terhadap lingkungan. Kegiatan Kegiatan belajar belajar sangat sangat menuntut menuntut pikiran pikiran pelakuny pelakunya a untuk bekerja bekerja keras, keras, butuh fokus dan konsentr konsentrasi asi tinggi. tinggi. Selain Selain itu beberapa beberapa kegiatan kegiatan belajar juga menuntut banyak gerak motorik yang menghasilkan buangan panas dan keringat. Dibutuhkan penyelesaian desain yang khusus untuk

3

menjaga kenyamanan kenyamanan termal ruang, juga agar tidak menambah beban bagi pelakunya sehingga kegiatan belajar dapat berlangsung dengan baik. Saat ini, kebanyakan pengguna bangunan juga beberapa perancang secara secara praktis praktis beranggap beranggapan an bahwa bahwa mencapai mencapai kenyama kenyamanan nan termal termal ruang ruang  Air  adalah dengan menggunakan instalasi pengkondisian udara mekanis ( Air  Conditioner - AC  AC). Padah Padahal al itu sama sama seka sekali li bukan bukan merupa merupaka kan n solus solusii yang yang ilmiah. Secara logis, jika tubuh kita kepanasan maka yang perlu didinginkan adalah tubuh kita, bukan seluruh udara dalam ruangan. Karena kemudian dengan kita kepanasan seorang diri di sana, akan dibutuhkan ribuan watt energi listrik untuk mendinginkannya, ini sangatlah tidak efektif. Terlebih lagi dalam menanggapi isu degradasi lingkungan di era global warming ini, kenyamanan kenyamanan termal perlu diupayakan untuk dicapai secara alami, sehingga desa desain in menja menjadi di lebih lebih berw berwaw awas asan an ling lingku kung ngan an dan dan meme memenu nuhi hi aspe aspek k keberlanjutan. Untuk Untuk mencapai mencapai kenyama kenyamanan nan termal termal alami alami dibutuhkan dibutuhkan pemahama pemahaman n terhadap karakter klimatik spesifik daerah setempat. Salah satu komponen karakter karakter klimatik klimatik tersebut tersebut adalah adalah pergerak pergerakan an udara udara (angin). (angin). Pergera Pergerakan kan udara udara memegang memegang peranana perananan n penting penting dalam dalam distribus distribusii termal termal di seluruh seluruh permukaan bumi. Membawa udara panas dan menggantinya dengan udara yang yang lebi lebih h ding dingin in,, sehi sehing ngga ga ter terjadi jadi peme pemera rata taan an term termal al.. Pros Proses es ini ini berl berlan angs gsun ung g seba sebaga gaii sebu sebuah ah ke kese seim imba bang ngan an sikl siklus us yang yang meny menyan angg gga a keber keberlan lanjut jutan an ke kehid hidupa upan n di bumi. bumi. Begitu Begitu pula pula untuk untuk lingkun lingkunga gan n ruang ruang dalam dalam bangun bangunan an,, meka mekanis nisme me perge pergera raka kan n udara udara yang yang serupa serupa mampu mampu memberikan efek pendinginan pada tubuh manusia. Pergerakan Pergerakan udara yang cukup dapat menyebabkan penurunan suhu udara dan kelembaban relatif  dalam ruang. Pertimbangan Pertimbangan itulah yang mendasari mengapa desain arsitektur ruang belajar perlu mempertimbangkan dan merespon aliran udara di dalam dan sekitar sekitar bangunan bangunan dengan dengan baik. Tidak lain dalam dalam rangka rangka mengupay mengupayaka akan n kenyamanan kenyamanan termal alami untuk mendukung kegiatan belajar.

0.2 0.2 Pern Pernya yata taan an Masa Masala lah h

 Tinjauan lebih spesifik mengenai kegiatan belajar di sini adalah yang dilakukan pada jalur pendidikan formal, jenjang pendidikan tinggi, dalam satuan pendidikan perguruan tinggi untuk program studi Arsitektur. Objek studi yang diambil adalah Ruang Studio Barat Lantai 6 Labtek IX B Institut  Teknologi Bandung. Ruang tersebut digunakan sebagai tempat melangsungkan kegiatan perkuliahan Studio Perancangan Arsitektur V, dengan pesertanya adalah 80 orang orang maha mahasis siswa wa dan dan 8 orang orang dosen, dosen, sehing sehingga ga total total penggu penggunan nanya ya 88 orang. Sebagian besarnya secara aktif berkegiatan dalam ruang ini secara

4

terus menerus tanpa henti sesuai jadwal yaitu empat hari dalam seminggu, selama delapan jam dari pukul 09.00 hingga 17.00. Irama kegiatan yang padat padat terseb tersebut ut sanga sangatt membu membutuh tuhka kan n adanya adanya ke kenya nyama manan nan terma termall dari dari lingkungan ruang agar tidak lebih l ebih menambah beban bagi penggunanya. Namun pada kenyataannya, terutama saat jam-jam puncak kesibukan studio terjadi beberapa permasalahan lingkungan termal ruang yang secara relatif merupakan indikator belum tercapainya kenyamanan: kenyamanan: 1.  Tingginya suhu udara sekitar

2. Tingginya Tingginya kelembab kelembaban an udara udara relat relatif  if  3. Sedikitnya aliran udara, bahkan hampir tidak ada.

Ketidaknyamanan termal tersebut menyebabkan kegiatan perkuliahan di ruan ruang g stud studio io sema semaki kin n tera terasa sa tida tidak k nyam nyaman an.. Pada Padaha hal, l, seca secara ra fisi fisik k terda terdapat pat bukaa bukaan n jendel jendela a dalam dalam jumlah jumlah yang yang cukup cukup dan jarak jarak lanta lantaii ke lang langit it-l -lan angi gitt yang yang cuku cukup p ting tinggi gi (± 5 m), m), kesem esemua ua seha seharu rusn snya ya bisa bisa memberikan cukup penghawaan. penghawaan.  Terutama mahasiswa, dalam kondisi ruang yang tidak nyaman secara term termal al seri sering ng mera merasa sa sulit sulit menda mendapa patk tkan an ko kons nsen entr tras asi, i, dan dan ke kegia giata tan n perkuliah perkuliahan an seperti seperti mendesa mendesain, in, presenta presentasi, si, serta serta diskusi diskusi semakin semakin tidak berjalan dengan fokus. Akibatnya target perkuliahan yang telah ditentukan kerap kali tidak tercapai.

0.3 0.3 Tuju Tujuan an Penu Penuli lisa san n

Penulisan karya tulis untuk pembahasan seminar ini bertujuan untuk: Menilai kinerja Ruang Studio Barat Lantai 6 Labtek IX B Institut Teknologi Bandung dilihat dari kualitas lingkungan termalnya.

1.

Merekomendasikan Merekomendasikan preskripsi desain untuk perbaikan sirkulasi (pergerakan) udara yang dapat membantu menciptakan kenyamanan kenyamanan termal ruang belajar secara umum, pada Ruang Studio Barat Lantai 6 Labtek IX B Institut Teknologi Bandung khususnya. 2.

5

BAB II PEMBAHASAN

2.1 2.1 Tinj Tinjau auan an Pus Pusta taka ka 2.1.1 Kenyamanan Kenyamanan Termal

 Terry S. Boutet dalam bukunya Controlling Air Movement , 1987, menj menjel elas aska kan n bahw bahwa a defi definis nisii ke keny nyam aman anan an term termal al bert bertol olak ak dari dari pema pemaha hama man n aspe aspek k psik psikol olog ogis is dan dan fisi fisiol olog ogis is.. Seca Secara ra psik psikol olog ogis is,, kenyamanan termal bisa diartikan sebagai kondisi di mana pikiran merasa puas/nyaman terhadap lingkungan termal. Secara fisiologis, kenyamanan termal adalah keseimbangan termal yang dicapai dari pertukaran panas antara tubuh manusia dengan lingkungan termal pada tingkatan yang sesuai. Sebuah kondisi di mana tubuh manusia melakukan aktivitas mekanisme termoregulatori termoregulatori secara minimal. Kenyamanan Kenyamanan termal sebenarnya bukanlah sesuatu yang bersifat stand standar ar,, ia berflu berfluktu ktuas asii sesua sesuaii dengan dengan peruba perubaha han n fakto faktor-f r-fak aktor tor penyebabnya. Aspek fisik dari kenyamanan termal bergantung pada enam enam fakto faktorr utama utama yang yang berfun berfungsi gsi sebag sebagai ai sebuah sebuah sistem sistem yang yang saling berkaitan dipengaruhi oleh faktor psikologis. ambient air tempera temperatur ture e atau Pertama, ambient atau suhu suhu udara udara sekit sekitar ar loka lokasi si titi titik k peng penguk ukur uran an di sebu sebua ah ling lingku kung ngan an/r /rua uang ng.. Seba Sebaga gaii komponen yang paling mendasar dalam pengukuran kenyamanan.

Kedua, mean radiant temperature atau rata-rata suhu pancaran. Memberi Memberi pengaruh pada suhu udara sekitar. sekitar. Dihasilkan Dihasilkan dari suhu permukaan benda yang ada di dalam ruang, bervariasi untuk tiap ruang dan waktu pengukuran. Untuk beberapa kondisi, mungkin lebih tinggi atau lebih rendah dari suhu udara sekitar, namun biasanya berperan kecil. Ketiga, relative humidity  atau kelembaban relatif. Memiliki efek yang lebih langsung terhadap kenyamanan dibanding rata-rata suhu panca pancara ran. n. Me Mesk skipu ipun n ke kelem lembab baban an tidak tidak menam menambah bah beban beban panas panas tubuh, ia mempengaruhi kapasitas tubuh untuk melepaskan panas lewat evaporasi (berkeringat). Keempat, air movement  atau pergerakan udara. Menghilangkan panas buangan dengan meningkatkan meningkatkan kecepatan aliran udara secara konveksi konveksi dan evapora evaporasi. si. Kecepata Kecepatan n pendingina pendinginan n akan meningka meningkatt seiri seiring ng dengan dengan menin meningka gkatny tnya a ke kecep cepat atan an udara udara.. Saat Saat suhu suhu udara udara sekitar lebih rendah dari suhu tubuh, peningkatan kecepatan udara akan menghasilkan efek pendinginan seiring dengan penurunan suhu 6

uda udara. ra. Saat Saat suhu suhu udar udara a seki sekita tarr lebi lebih h ting tinggi gi dari dari suhu suhu tubu tubuh, h, pening ingkatan kecepatan udara akan menghangatkan dan mendi mendingi nginka nkan n tubuh tubuh pada pada waktu waktu yang yang bersa bersama maan. an. Namun Namun,, efek efek pendingina pendinginan n tetap tetap lebih besar dari dari pada pemanasan pemanasan sampai sampai suhu udara mencapai kira-kira 40°C, di mana efek pemanasan akan lebih besar. clothing ng ins insulat ulation ion atau Kelima, clothi atau insula insulasi si paka pakaia ian. n. Paka Pakaia ian n mempengaruhi sensitifitas tubuh terhadap variasi iklim karena ia bersifat menahan evaporasi dan sebagai sebagai penghalan penghalang g bagi aliran aliran panas. Ia juga mengurangi pengaruh dari suhu udara sekitar dan dan rata rata-r -rat ata a suhu suhu panc pancar aran an yang lebi lebih h renda ndah dar dari suhu tubuh. metabo bolic lic heat  heat  Keenam, meta rate atau tau kecepa cepata tan n pana panas s metabolis. Merupakan komponen kunci kunci untuk kenyama kenyamanan. nan. Heat  loss yang yang terl terlal alu u besa besarr ak akan an menyeba menyebabkan bkan kebekuan kebekuan hingga kematian, heat gain yang terlalu besar akan menyebabkan stroke hing hingga ga ke kema mati tian an.. Kece Ke cepa pata tan n pana panas s meta metabo bolis lis prop propor orsi sion onal al terha erhada dap p ber berat bada badan, n, aka kan n meningkat dengan adanya akifitas fisik. Tubuh memerlukan pendinginan lebih banyak seiring dengan dengan peningkat peningkatan an kecepata kecepatan n metabo taboli lis, s, dan dan lebi lebih h sedik edikit it pendinginan seiring dengan penurunan kecepatan tersebut.

2.1. 2.1.2 2

Tran ransfer Panas

Work  – The Natural Edward Allen dalam bukunya How Buildings Work – Order of Architecture, 2005, menjelaskan bahwa tiap material yang digunakan pada konstruksi bangunan memiliki sejumlah karakteristik fisi fisik k masi masing ng-m -mas asin ing g yang yang unik unik terk terkai aitt alir aliran an pana panas. s. Ada Ada tiga tiga mekanisme dasar perpindahan panas:

Perta ertam ma, radia diasi atau perpindahan panas lewat gelo gelomb mban ang g elek elektr trom omag agne neti tik k melalui lui uda udara atau ruang 7

hampa dari benda yang panas menuju ke benda yang lebih dingin. Sebuah Sebuah dindin dinding g dipan dipanas askan kan secar secara a radia radiasi si bila bila dindin dinding g terse tersebut but terke terkena na panca pancara ran n sinar sinar matah matahar ari, i, atau atau diding didingink inkan an jika jika terke terkena na pancaran dingin udara malam. Kedua, konduksi atau aliran panas melalui materia materiall yang padat. padat. Panas Panas dikonduks dikonduksikan ikan ke atau atau dari kulit manusia manusia jika kulit bersentuh bersentuhan an deng dengan an bend benda a yang yang lebi lebih h pana panas s atau atau lebi lebih h dingin, seperti kentang panas atau balok es. Ketiga Ket iga, konv ko nve eksi atau atau pemindaha pemindahan n panas panas dengan cara sumber panas memanaskan medium pembawa (udara atau air), kemudian medium tersebut tersebut bergera bergerak k mengalir mengalir dan memindahk memindahkan an panas panas pada benda benda yang lebih dingin. Kulit manusia dihangatkan dihangatkan atau didinginkan secara konve ko nveksi ksi saat saat bersen bersentuh tuhan an langsu langsung ng dengan dengan udara udara panas panas atau atau dingin. 2.1.3

Aliran Udara

 Terry S. Boutet dalam bukunya Controlling Air Movement , 1987,  juga menjelaskan bahwa aliran udara adalah perubahan posisi udara karena sebab tertentu. Penyebabnya bisa karena perbedaan tekanan yang yang kemudi kemudian an mengha menghasil silkan kan alira aliran n udara udara horizo horizonta ntal, l, atau atau daya daya angkat yang kemudian menghasilkan aliran udara vertikal. Terdapat tiga tiga fungsi fungsi alira aliran n udara udara:: kulait kulaitas as udara udara,, energ energi, i, dan ke kenya nyama manan nan termal. Kualitas udara berkaitan dengan karakteristik udara. Energi meliputi baik pencegahan heat gain maupun pencepatan heat loss. Kenya Kenyama manan nan terma termal, l, meliput meliputii baik baik aspek aspek fisik fisik maupu maupun n psiko psikolog logis is manusia.  Terry S. Boutet juga memaparkan bahwa untuk sebuah kawasan terdapat beberapa tingkatan iklim berdasarkan luas jangkauannya. Arsitek dapat mulai memanfaatkan alir liran udara dengan mengenda mengendalikan likan,, mengubah, mengubah, dan mengara mengarahkan hkan gaya-gaya gaya-gayanya nya pada lingkup meso-climate. Pada lingkup micro-climate lebih lebih detai detaill lagi lagi usaha yang perlu dilakukan berkaitan dengan pergerakan ventilasi udara pada rancangan, kajiannya lebih dekat dengan fungsi kegiatan yang diwadahi. Oleh karena itu, penelitian ini akan lebih diarahkan pada lingkup micro-climate, lebih khusus lagi yaitu pada lingkungan termal dalam ruang (indoor ). ).

8

2.2

Tinjauan Faktual Objek Studi

Agar pembahasan dapat cukup spesifik dan aplikatif, sebagai objek studi diambil Ruang Studio Barat Lantai 6 Labtek Labtek IX B Institut Institut Teknologi Teknologi Bandung Jalan Ganeca 10.

Kegiat Kegiatan an belaja belajarr dalam dalam satua satuan n pendid pendidika ikan n pergur perguruan uan tinggi tinggi untuk untuk program studi Arsitektur ini memiliki beberapa karakter khusus yang terkait aspek tempat, pelaku, perabot, kegiatan, dan waktu. Pertama, Pertama, dilakukan di sebuah ruangan yang dinamakan studio. Pada aspek tempat ini ini beb beberapa rapa ko komp mpo onen nen keny enyamanan nan termal yang berhubungan yaitu suhu udara sekitar, kelembaban relatif, dan pergerakan udara. Kedua, Kedua, pelakunya pelakunya adalah adalah mahasisw mahasiswa a yang bertindak sebagai peserta didik dan dosen dosen yang yang bertin bertindak dak sebaga sebagaii pendid pendidik. ik.  Terdapat komponen kenyamanan termal insulasi pakaian. Ketiga, perabot yang digunakan: meja (80 x 120 cm), kursi (60 x 60 cm), cm), panel panel (120 (120 x 240 240 cm; menem menempel pel di dindin dinding), g), dan sumber sumber belajar belajar:: media literatur (dalam bentuk buku, laporan, jurnal, dsb), situs web, serta data data hasi hasill obse observ rvas asii (dia (diaks kses es deng dengan an notebook ). ) . Berk Berkai aita tan n deng dengan an komponen kenyamanan kenyamanan termal rata-rata suhu pancaran. Keempat, bentuk kegiatan yang dilakukan antara lain menggambar di kertas, mengoperasikan mengoperasikan notebook , berdiskus berdiskusi, i, presenta presentasi, si, dan membuat membuat maket. Berkaitan dengan komponen kenyamanan termal kecepatan panas metabolis. Kelima, waktu penggunaan ruang secara aktif telah terjadwal empat hari dalam seminggu dalam masa perkuliahan semester yaitu pada hari Selas Selasa, a, Rabu, Rabu, Kamis, Kamis, dan dan Jumat Jumat pukul pukul 09.00 09.00-17 -17.00 .00.. Berka Berkaita itan n denga dengan n komponen kenyamanan termal suhu udara sekitar, kelembaban relatif, dan pergerakan udara.

9

BAB III PENYELESAIAN

3.1 3.1 Kera Kerang ngka ka Anal Analis isis is

10

 TABEL PENJELASAN KOMPONEN ANALISIS

11

No.

Komponen

Relev ansi

Kompl eksitas

Peng aruh

Keterangan

A.

Lingku gkungan Termal Indoor (Prioritas 1)

1.

Suhu Udara Sekitar

Ya

Tinggi

5

Paling mendasar dalam pegukuran kenyamanan

2.

Kelembaban Relatif 

Ya

Tinggi

4

Memilikipengaruh langsung terhadap persepsi kenyamanan oleh tubuh manusia.

3.

Pergerakan Udara

Ya

Tinggi

3

Menghilangkan panas secara konveksi dan evaporasi

4.

Rata-rata Su Suhu Pancaran

Ya

Renda h

2

Sebagai standard requirement  yang tidak bisa ditawar.

5.

Insulasi Pakaian

Tidak

Tinggi

4

6.

Kecepatan Panas Metabolis

Tidak

Tinggi

4

Di luar pengaturan desain arsitektur. Sebagai standard  requirement yang tidak bisa ditawar.

B.

Lingku gkungan Termal Outdoor (Prioritas 2)

1.

Sinar Matahari

Ya

Tinggi

4

Sudut datang, arah, variasi pergerakan pergerakan periodikal/musim periodikal/musim (harian, bulanan), jumlah kalor/panas kalor/panas yang dipindahkan, bayangan yang ditimbulkan.

2.

Angin

Ya

Tinggi

3

Sudut datang, arah, kecepatan, persepsi relatif kenyamanan manusia, modifikasi (percepatan-perlambatan, pengaliran-penghambatan, perubahan arah).

3.

Vegetasi

Ya

Renda h

3

Jenis, dimensi (ting inggi-l i-lebar tajuk), jumlah, jarak-kerapatan, ketahanan ketahanan terhadap angin, efek shading-penurunan suhu udara.

4.

Topografi

Ya

Renda h

3

Ketinggian da dari pe permukaan laut-karakter pergerakan udara, potongan lahan-respon oleh pergerakan udara.

12

5.

Pagar

Ya

Renda h

3

Mater terial, ial, posi posis si re relati latiff, dim dimens ensi (tinggi-tebal), kerapatan, kerapatan, ketahanan ketahanan terhadap angin.

6.

Bangunan

Ya

Renda h

4

Bentuk ma massa, di dimensi (t (tinggitebal), tingkat permeabilitas udara, material eksteriorinterior.

7.

Bangunan Sekitar

Ya

Renda h

3

Bentuk ma massa, di dimensi (t (tinggitebal), jarak, posisi relatif, material eksterior.

C.

Tran Transf sfer er Pana Panas s (Pr (Prio iori rita tas s 3) 3)

1.

Radiasi

Sangat  Tinggi

5

Karakter teristi istik k term ermal materia erial: l:

Sangat  Tinggi

5

Sangat  Tinggi

5

2. 3.

Ya

Konveksi Konduksi

Ya Ya

(1) Dalam Bangunan (2) Bangunan sekitar (3) Alam

Keterangan: Relevansi Relevansi = sesuai sebagai aspek yang diatur dalam desain arsitektur. Kompleksitas Kompleksitas = tingkat kerumitan komponen, menyangkut: 1. Keterkaitan dengan disiplin ilmu lain 2. Perlu dilakukan penelitian mendalam untuk aplikasi Pengaru Pengaruh h = seberapa seberapa besar besar komponen komponen secara secara langsung langsung mempenga mempengaruhi ruhi persepsi kenyamanan termal dalam ruang manusia. (skala 1(paling tidak berpengaruh) s/d 5(paling berpengaruh)) b erpengaruh)).. Dalam upaya menciptakan kenyamanan termal keseluruh komponen di atas perlu kita perhatikan dan kita rancang secara integratif. Termal indoor , outdoor , dan meka mekanis nisme me transf transfer er panas panas masin masing-m g-mas asing ing adalah adalah tida tidak k bisa bisa dipi dipisa sahk hkan an dan dan sali saling ng memp mempen enga garu ruhi. hi. Namu Namun n sean seanda dainy inya a terpaksa dibuat prioritas untuk memudahkan urutan dalam desain, maka yang pertama perlu diperhatikan adalah lingkungan termal indoor , outdoor , baru barula lah h meka mekanis nisme me tran transf sfer er pana panas s seca secara ra lebi lebih h mend mendal alam am ka kare rena na berk berkai aita tan n deng dengan an ka kara rakt kter eris isti tik k term termal al mate materi rial al deng dengan an berb berbag aga ai koefisiennya. Pada lingkunga lingkungan n termal termal indoor  pun tidak tidak seluruhnya seluruhnya diatur dalam dalam desain arsitektur. Tergolong relevan untuk menjadi perhatian utama yaitu suhu suhu udar udara a seki sekita tar, r, ke kele lemb mbab aban an rela relati tif, f, dan dan perg perger erak akan an udar udara. a. Dari Dari ketig ke tigany anya, a, perger pergerak akan an udara udara merupa merupaka kan n ko kompo mponen nen kunci kunci yang yang dapat dapat mempena mempenagruhi gruhi dua kompone komponen n relevan relevan yang lain. Pergera Pergerakan kan udara udara yang cukup dapat menyebabkan penurunan suhu udara dan kelembaban relatif 

13

dalam ruang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa yang terpenting untuk dipe diperh rhat atik ikan an dala dalam m perb perbai aika kan n ke keny nyam aman anan an term termal al tida tidak k lain lain adal adalah ah pergerkan udara. Sebagai preskripsi desain untuk perbaikan pergerakan udara dalam ruang, berikut beberapa komponen rancangan arsitektur yang perlu diatur: 1. Bukaan Sebagai Sebagai media keluar-m keluar-masuk asuknya nya udara, udara, yang memungkin memungkingkan gkan terj terjad adin inya ya perg perger era aka kan n udar udara a (ang (angin in)) dala dalam m ruan ruang g dari dari daer daera ah bertekanan positif (+) menuju ke daerah bertekanan negatif (-). a. Penem Penempat patan an dan dan orien orienta tasi si Menentukan akan berhadapan dengan karakter angin seperti bagaimana berdasarkan berdasarkan posisi relatif bangunan terhadap komponen termal outdoor seperti angin, vegetasi, topografi, pagar, dan bangunan sekitar. Karakter angin yang dimaksud adalah berkaitan dengan sudut, arah, dan kecepatannya. b. Uk Ukura uran n dan dan per perban bandin dingan gan Berkaitan dengan kemampuan bangunan memodifikasi kecepatan angin yang masuk ke dalam ruang. Mengalirkan sebagaimana kecepatan awalnya, mempercepat, atau memperlambat, atau bahkan menghambat. c. Jenis Berkaitan dengan peran bukaan secara fungsional bagi manusia,  juga menyangkut mekanisme pergerakan udara yang direncanakan, direncanakan, pergerakan yang disebabkan oleh perbedaan tekanan atau oleh daya angkat. −  Jendela − Pintu − Monitor atap Ventilator − − Desain bukaan khusus 2. Mo Modi difi fika kasi si buka bukaan an a. Proyeksi ho horizontal Mengubah arah dan kecepatan angin secara horizontal. b. Ekstensi vertikal Mengubah kecepatan angin secara vertikal. c. Penghalang Mengatur skenario menghambat, mengurangi, atau mengarahkan mengarahkan pergerakan udara ke dalam ruang baik secara temporer maupun permanen. d. Vegetasi Mengatur skenario menghambat, mengurangi, atau mengarahkan mengarahkan pergerakan pergerakan udara di sekitar dan di dalam ruang secara permanen. 3. Mo Modi difi fika kasi si int inter erio iorr

14

a. Dim Dimensi ensi ruan ruang g Membantu dalam memodifikasi tekanan udara yang berpengaruh terhadap sudut pergerakan udara. Tekanan yang tidak seimbang menyebabkan menyebabkan kecenderungan udara untuk lebih condong ke arah tertentu. Dimensi dan proporsi ruang yang optimal dapat mewujudkan skenario pergerakan udara yang direncanakan direncanakan secara optimal. b. Pemb Pembag agia ian n ruan ruang g Mengarahkan pergerakan udara pada jalur tertentu atau untuk tujuan melemahkan dan mengambat aliran udara.

3.2

Analisis Objek Studi

3.2.1 Udara Udara Panas Panas

Pada ruangan yang menjadi objek studi, panas yang muncul adalah berasal dari komponen berikut: 1. Manusia Manusia Manus ia bertin bertindak dak sebag sebagai ai penggu pengguna na ruanga ruangan n di mana mana kenyamanan kenyamanan termal berasal dari persepsi fisiologis dan psikologis mereka, dalam kasus ini yaitu mahasiswa berjumlah 80 orang dan dosen dosen berju berjumla mlah h 8 oran orang. g. Di ruang ruang studi studio, o, dalam dalam jumlah jumlah yang yang cukup cukup banya banyak k itu para para mahas mahasisw iswa a melaku melakuka kan n ke kegia giata tan n perkul perkuliah iahan an studio studio peran perancan canga gan n yang yang secar secara a spesif spesifik ik berupa berupa menggamb menggambar ar di kertas, kertas, mengoper mengoperasik asikan an notebook , berdiskus berdiskusi, i, presentasi, dan membuat maket, sedangkan dosen yang hanya sedikit jumlahnya hanya ikut terlibat sebatas kegiatan diskusi dan presentasi presentasi saja. Secara Secara alamiah, alamiah, manusia manusia melakuka melakukan n proses proses metabolis metabolisme me tubuh yang menghasilkan buangan panas, walaupun itu dalam keadaan diam. Jumlah buangan panas ini akan makin meningkat seir seirin ing g deng denga an maki makin n bera beratn tnya ya ak akti tifi fita tas s yang yang dila dilaku kuka kan. n. Penyebaran panas metabolis ini dapat terjadi melalui mekanisme radiasi, konduksi, dan konveksi. Kegiatan perkuliahan di studio, walalupun gerak motorik hanya sedikit, tergolong aktifitas berat karena membutuhkan banyak energi dan konsentrasi. Buangan panas metabolisnya tentu cukup banyak, terlebih lagi jika durasi kegiatan hingga delapan jam sehari dan penyaluran panas tidak berjalan dengan baik sehingga terjadi penumpukan panas, maka perl perlu u betu betul-b l-bet etul ul dipe dipert rtim imba bang ngka kan n peng pengar aruh uhny nya a terh terhad adap ap kenyaman termal. Dala Dalam m ka kara rakt kter eris isti tik k lingk lingkun unga gan n term termal al,, ko komp mpon onen en termasuk ke dalam faktor kecepatan panas metabolis.

ini ini

15

2. Perabot Untu Untuk k menu menunj njan ang g ke kegia giata tann nnya ya manu manusi sia a meng menggu guna naka kan n perabo perabot. t. Yang Yang dimak dimaksud sud pera perabot bot disini disini adalah adalah term termas asuk uk juga juga mate materi ria al inte interi rior or bang bangun una an. Semu Semua a pera perabo bott berp berpen enga garu ruh h terhadap kenyamanan kenyamanan termal baik secara langsung maupun tidak langsung.   Terd Terdapa apatt ka kara rakte kteris ristik tik terma termall terten tertentu tu yang yang dimilik dimilikii oleh oleh perabot. Ada benda yang menyerap panas, memantulkan panas, dan ada ada pula pula yang yang dengan dengan sendir sendiriny inya a mema memanca ncarka rkan n panas panas.. Karakteristik tersebut mempengaruhi lingkungan termal melalui pemindaha pemindahan n panas panas secara secara radiasi radiasi dan konduksi. konduksi. Udara sekitar sekitar akan menjadi lebih panas p anas jika terdapat benda yang memantulkan memantulkan atau memancarkan memancarkan panas, apalagi jika dalam jumlah banyak. Dala Dalam m ka kara rakt kter eris isti tik k lingk lingkun unga gan n term termal al,, ko komp mpon onen en ini ini termasuk termasuk ke dalam dalam faktor faktor rata-ra rata-rata ta suhu pancara pancaran. n. Beberapa Beberapa perabot dalam ruang studio yang berpengaruh besar terhadap kenyaman termal adalah: -

Lampu

  Jenis Jenis yang yang diguna digunaka kan n adalah adalah flourescent  berupa lampu tabung tabung neon neon dengan dengan panjan panjang g 120 cm. Sebaga Sebagaii benda benda yang yang memanc memancar arkan kan panas panas melal melalui ui mekanisme radiasi. Jumlahnya sekitar 80 buah. -

Notebook 

Beragam jenis dengan besar besar buanga buangan n panas panas yang ber berbeda beda pula pula.. Menyebarkannya melalu laluii mek eka anism isme radia radiasi si dan konduk konduksi. si. Untuk kebutuhan gambar dikerjak jakan dengan komputer, maka akan ada satu unit notebook  untuk setiap mahasiswa, dan itu berarti paling banyak akan ada 80 buah notebook dalam ruang studio. -

Panel dinding dan plafond

Pane Panell dind dindin ing g terb terbua uatt dar dari ka karrton ton teba ebal dan dan

16

panel plafond terbuat dari gipsum, hampir menutupi seluruh bagian bagian ruanga ruangan. n. Me Meka kanis nisme me transf transfer er panas panas yang yang terjad terjadii adalah adalah secar secara a konduk konduksi. si. Kedua Keduanya nya bisa bisa berper berperan an sebag sebagai ai insulator insulator panas panas dengan dengan menyediak menyediakan an rongga rongga antara antara ruang ruang luar dan ruang dalam bangunan. 3. Lingkungan Pana Panas s yang yang berasal dari lingkungan sekitar ruang juga mempengaruhi lingkungan termal di dalam dalam,, seper seperti ti pana panas s mata mataha hari ri dan panas dari aktif ak tifita itas s ruanga ruangan n di sekit sekitar arnya nya.. Penye Penyebar barann annya ya bisa bisa melalu melaluii mekanisme radiasi, konduksi, dan konveksi. Letak ruang studio pada lantai paling atas sangat memungkinkan ia untuk menerima pana panas s dari dari bany banyak ak arah arah.. Atap Atap dan dan seba sebagia gian n besa besarr dind dinding ing mener menerima ima panas panas langsu langsung ng dari dari mata matahar harii (sanga (sangatt tera terasa sa pada pada tengah hari di musim kemarau), dinding lain mungkin menyalurkan panas dari ruang di sebelahnya, dan lantai dapat meya meyalu lurk rkan an pana panas s dari dari ruan ruang g yang yang bera berada da di bawa bawah. h. Untu Untuk k menjaga kenyamanan termal komponen merupakan suatu yang alamiah yang perlu dipertimbangkan. 3.2.2

Aliran Udara Eksisting

Pergerakan udara pada eksisting lingkungan bermasalah yang menjadi menjadi objek objek studi berdasar berdasarkan kan teori teori dapat dapat diasumsik diasumsikan an sebagai sebagai berikut:

  Terdapa Terdapatt 12 buah bukaan bukaan jendela jendela masing-ma masing-masing sing berukura berukuran n 100 x 120 cm tipe   projection sash terletak pada dinding utara dan selatan. Penempatan Penempatan bukaan jendela secara umum sudah pada posisi yang tepat.

17

Bagian bangunan yang menjadi penerima arah datangnya angin bertekan bertekanan an positif positif (+), cocok sebagai sebagai tempat tempat masuknya masuknya udara ke dala dalam m ruan ruanga gan. n. Bagi Bagian an bang bangun unan an pada pada sisi sisi dan dan bela belaka kang ng arah arah data datang ngya ya angi angin n bert bertek ekan anan an nega negati tiff (-), (-), coco cocok k seba sebaga gaii temp tempat at keluarnya udara dari dalam ruangan sehingga udara akan mengalir dari daerah bertekanan positif menuju ke daerah yang bertekanan negatif. Secara horizontal, rancangan perletakan perletakan yang tidak b simetris menyebabkan perbedaan tekanan uda udara. Dind Dinding ing b yang yang lebih lebih panja panjang ng meng mengha hasi silk lkan an teka tekana nan n yang yang lebih besar dibanding dinding a a yang yang lebi lebih h pend pendek ek.. Sehi Sehing ngga ga alir aliran an udar udara a lebi lebih h cond condon ong g ke arah arah dindin dinding g yang yang tegak tegak lurus lurus dind dindin ing g a. Daer Daerah ah yang yang tida tidak k dila dilalu luii ole oleh perg perger erak akan an udar udara a merupakan merupakan daerah tenang tenang , di sana udara udara hanya mengalir mengalir berputarputar (stack).

Secara vertikal, udara yang masuk ke dalam ruangan cenderung bergerak menuju bagian atas (langit-langit) karena:

18

Daya angkat (bouyancy ) udara panas hasil buangan aktifitas manusia dan perabot dalam ruangan. Menurut teori, secara alamiah udara panas yang bertekanan tinggi akan selalu bergerak ke tempat yang lebih tinggi.

1.

2.  Teritisan atap ( overhang) memperkuat tekanan yang

mengarahkan pergerakan udara ke atas. 3.  Tipe jendela projection sash yang tidak pada terbuka

maksimal sehingga mengarahkan pergerakan udara ke atas pula.

Hal Hal lain lain yang yang juga juga meng mengga gang nggu gu kine kinerj rja a bukaa bukaan n jend jendel ela a ini ini adala dalah h pemb pember eria ian n penu penutu tup p tirai irai yang yang bers bersif ifa at meng mengha hala lang ngi/ i/ mengurangi kecepatan pergerakan udara yang masuk. Kemungkinan maks maksud ud awaln awalnya ya adalah adalah untuk untuk mengu mengura rangi ngi ko kondu nduksi ksi – masuk masuknya nya sinar sinar matah matahar arii secar secara a langsu langsung ng ke dalam dalam ruanga ruangan. n. Namun Namun,, perlu perlu dipertimbangkan dipertimbangkan cara lain l ain karena tirai ini justru membuat pergerakan udara tidak optimal.

fan

pada pada

Penggunaan 4 buah buah attic lang langit it-l -la angit ngit suda sudah h merupakan upaya

menghilang langk kan udara panas yang cend cender erun ung g berg berger erak ak ke atas, tas, namu namun n masih masih belum belum cukup efektif. efektif. Pergera Pergerakan kan

19

udar udara a vert vertik ikal al yang yang diseb disebab abka kan n oleh oleh daya daya angk angkat at sang sangat at ke keci cill efek efekny nya, a, tida tidak k sesi sesign gnif ifik ikan an perg perger erak akan an udar udara a hori horizi zint ntal al ak akiba ibatt perbedaan tekanan. Berd Berdas asar arka kan n bebe bebera rapa pa ka kajia jian n di atas atas,, dapa dapatt disu disusu sun n bebe bebera rapa pa hipotesis terkait apa yang menjadi permasalahan permasalahan kenyamanan termal pada ruangan yang menjadi objek studi: 1.

Ada saa saatt penggu penggunaa naan n ruanga ruangan n terten tertentu tu di mana mana laj laju u pertam pertambah bahan an panas dalam ruangan begitu besar, yang dihasilkan oleh manusia, perabot, dan lingkungannya.

2.

Laju Laju perta pertamba mbahan han panas panas ters tersebu ebutt tidak tidak diimb diimbang angii dengan dengan laj laju u pendinginan yang efektif dari sistem penghawaan melalui pergerakan pergerakan udara.

3.

Pergera Pergerakan kan udara udara hanya hanya melewati melewati bagian-ba bagian-bagian gian ruangan ruangan tertentu tertentu saja (terutama bagian atas/langit-langit) hingga pada saat tertentu panas ruangan yang memuncak tidak terdistribusikan dengan baik dan dipersepsi oleh penggunanya sebagai ketidaknyamanan ketidaknyamanan termal.

4.

Solusi Solusi yang yang bisa bisa dius diusulk ulkan an adala adalah h mengar mengarahk ahkan an perge pergera raka kan n udara udara hingga dapat melintas pada ketinggian tubuh manusia. Dengan begitu, panas hasil buangan aktifitas dapat dengan cepat dibawa keluar dan digantikan oleh udara baru yang lebih sejuk.

3.3 Rekomendasi Rekomendasi Perbaikan

Untuk membantu menciptakan kenyamanan termal lingkungan ruang studio dan menyikapi kondisi eksisiting di atas, maka diajukan beberapa reko rekome mend ndas asii beri beriku kutt terk terkai aitt perg perger erak akan an udar udara a yang yang lebi lebih h efek efekti tif  f  berd berdas asar arka kan n ko komp mpon onen en-k -kom ompo pone nen n yang yang memp mempen enga garu ruhi hiny nya a seca secara ra arsitektural: 1. Bukaa Bukaan n Jend Jendela ela Utara Utara – Sela Selata tan n a.

Ukur Uk uran an dan dan perb perban andi ding ngan an Ukuran Ukura n jendel jendela a yang yang lebih lebih besar besar,, mema memanja njang ng baik baik secar secara a horizonta horizontall maupun maupun vertikal vertikal,, secara secara praktis praktis memungki memungkinkan nkan untuk memas memasukk ukkan an lebih lebih banya banyak k udara udara.. Peman Pemanjan jangan gan secar secara a verti vertika kall akan akan membuka membuka pergerakan pergerakan udara udara yang langsung melewati melewati level level manusia. manusia. Selain Selain itu, pemanjanga pemanjangan n secara secara vertikal vertikal menghasil menghasilkan kan rasi rasio o perb perban andin dinga gan n ke keti ting nggi gian an buka bukaan an yang yang lebi lebih h baik baik dala dalam m meningkatkan kecepatan aliran udara yang masuk ke dalam ruang, terutama untuk bukaan masuk ( inlet ). ).

20

b. Jenis −

 Jendela   Jenis Jenis jendel jendela a dapat dapat berpen berpengar garuh uh dalam dalam menga mengara rahka hkan n aliran udara yang masuk ke dalam ruang. Untuk penempatan dan ukuran jendela seperti kondisi eksisiting, maka perlu jenis   jende jendela la yang yang bisa bisa menga mengara rahka hkan n perger pergerak akan an udara udara menuju menuju ruang yang lebih bawah hingga melintas pada level manusia.   Jenis Jenis jendela jendela yang digunakan digunakan dapat dapat berupa berupa jendela jendela berjalusi berjalusi atau atau mirip mirip ka kaca ca nako nako denga dengan n arah arah kemiri kemiringa ngan n lebih lebih rendah rendah pada bagian dalam ruangan.

−

Monitor atap Membuka Membuka bukaan baru di bagian bagian atap atap dapat dapat membant membantu u memb membua uang ng udar udara a pana panas s yang yang berg berger erak ak ke atas tas mela melalu luii mekanisme daya angkat, walaupun efeknya kecil. Dapat terjadi penghawaan silang di mana saling bertukar antara udara pada  jendela dengan monitor atap, dengan begitu pembuangan udara panas di atap bisa lebih lancar. Namun perlu dipertimbangkan agar agar moni monito torr atap atap yang yang dibu dibuat at tida tidak k mema memasu sukk kkan an caha cahaya ya mata matahar harii berleb berlebih ih sehing sehingga ga terjad terjadii pening peningka kata tan n panas panas pula pula dalam ruang.

−

Ventilator Seperti halnya monitor atap, ventilator membantu dalam memb membua uang ng udar udara a pana panas s yang yang berg berger era ak ke atas atas.. Namu Namun, n, efekn efeknya ya lebih lebih kecil kecil lagi lagi ka kare rena na ke kecep cepata atan n pembu pembuan angan gannya nya tertentu tertentu dan terbata terbatas. s. Tidak Tidak sebesar sebesar monitor monitor atap yang bisa meng menggu guna naka kan n ke kece cepa pata tan n angi angin. n. Sela Selain in itu, itu, peng penggu guna naan an ventilator memerlukan daya listrik tambahan lagi.

−

Desain bukaan khusus

21

  Jika tetap mempert mempertahan ahankan kan atap atap yang menutupi dinding dinding dalam ruangan maka sebagai alternatif solusi dapat dibuatkan lorong udara pada dinding yang menembus hingga ke luar atap. Upaya ini dapat menghasilkan penghawaan silang yang efektif  karen ka rena a linta lintasa sanny nnya a melipu meliputi ti level level manus manusia ia dari dari ka kaki ki hingga hingga kepala. Lorong ini akan menjadi bukaan masuk bagi udara dan keluar pada bukaan jendela eksisting yang lebih tinggi. Perlu dipe dipert rtim imba bang ngka kan n ke kemu mudi dian an peny penyel eles esai aian an agar agar air air huja hujan, n, kotoran, kotoran, dan benda lain tidak ikut masuk ke dalam saluran. 2. Mo Modif difika ikasi si Buka Bukaan an Jende Jendela la Utar Utara a – Selata Selatan n a. Pro Proyeks yeksii hori horizo zont nta al Penambah Penambahan an proyeksi proyeksi horizonta horizontall dalam bentuk bentuk sirip sirip jendela jendela yang berdiri vertikal dan berjajar secara horizontal akan membantu dalam meningkatkan kecepatan pergerakan udara yang masuk ke dalam ruang secara horizontal. Selain itu, proyeksi horizontal yang tegak tegak lurus dinding juga sedikit sedikit mengarahk mengarahkan an pergeraka pergerakan n udara sehingga sehingga masuk masuk dalam posisi posisi yang hampir hampir tegak tegak lurus ruangan ruangan sehing sehingga ga daera daerah h yang yang terlin terlinta tasi si lebih lebih banya banyak k dan berkur berkurang angnya nya udara stack . b.  Tirai Jendela ( Louvre)

Peng Penggu guna naan an tira tiraii jend jendel ela a yang yang bers bersir irip ip-s -sir irip ip baik baik seca secara ra vertik vertikal al atau atau horiz horizont ontal al dapat dapat memban membantu tu dalam dalam menga mengara rahka hkan n pergerak pergerakan an udara udara masuk, masuk, selain selain dapat dapat berfungsi berfungsi sebagai sebagai kontrol kontrol cahaya pula. Tirai horizontal dapat bekerja layaknya sirip jendela yang bisa mengarahkan udara lebih ke daerah bawah. Namun perlu dipert dipertimb imbang angka kan n keteba ketebalan lan sirip sirip dan jumlah jumlahnya nya sehingg sehingga a tidak tidak terlalu menghalangi dan mengurangi kecepatan pergerakan udara yang masuk.

22

DAFTAR PUSTAKA

1. Boutet, Terry S., Controlling Air Movement – A Manual for Architects and 

Builders, McGraw-Hill Book Company, New York, 1987. 2. Allen, Edward, How Buildings Work  – The Natural Order of Architecture , Oxford University Press, Inc., New York, 2005. 3. Roaf, Sue, Ecohouse: A Design Guide, Architectural Press, Oxford, 2001. 4. Lippsmeier, Georg, Tropenbau – Building in the Tropics, 1980. 5. Ameri America can n Sectio Section n of the Intern Internat ation ional al Solar Solar Energy Energy Societ Society, y, Passive Cooling – International Passive and Hybrid Cooling Conference – Miami Beach 1981, American Section of the International Solar Energy Society, Newark, Delaware, 1981. Concep epts ts in Ther Therma mall Comfo Comfort  rt , Prent 6. Egan Egan,, M. Davi David. d.,, Conc Prentice ice-Ha -Hall, ll, Inc., Inc., Englewood Cliffs, New Jersey, 1975. Weatherr Conditio Conditioned ned House House, Re 7. Conklin, Conklin, Groff, Groff, The Weathe Reinh inhold old Publis Publishin hing g Corporation, New York, 1958. 8. Ikatan Arsitek Indonesia, Rumah Tinggal Karya Arsitek Indonesia , Pustaka Rumahkebun, Jakarta, 2008. 9. Astri, Lutik, Hera – dalam Keping-Keping Cerita Kehidupan, Karya, dan Kenangan, Cipta Citra Persada, Jakarta, 2007. 10. Jurusan Arsite itektur Fakulta ltas Teknik Universitas Indonesia, ia, KILAS No.2/2001 – Jurnal Arsitektur, Jakarta, 2001. 11. Jurusan Arsite itektur Fakulta ltas Teknik Universitas Indonesia, ia, KILAS No.1/2000 – Jurnal Arsitektur, Jakarta, 2000.

23