Lampiran C
BORANG SINOPSIS BUKU Nama Sekolah:
Kod Sekolah: AEE 6061
1.
Na Nama Guru
Pn Jamaliah bt Shaharum
2.
Judul
Pengurusan Pengurusan Bilik Bilik Darjah Darjah dan Tingkah Laku
4.
Tarikh Pembentangan
6.
Tempat Tempat Pembentan Pembentangan gan
7.
Sino Sinopsi psis s Buku ini merangkumi enam bidang pengajian ilmu pendidikan iaitu:Konsep pengurusan bilik darjah Peranan guru dalam pengurusan d alam bilik darjah Masalah disiplin dan tingkah laku bermasalah murid Pengurusan masalah disiplin bilik darjah Pengurusan murid berkeperluan khas Perancangan pengurusan bilik darjah dengan berkesan Ianya mempunyai sepuluh bab iaitu:Pengurusan bilik darjah Peranan guru dalam pengurusan b ilik darjah Pengurusan sumber maklumat murid Pengurusan pentaksiran dalam bilik darjah Hubungan guru-murid dalam pengurusan bilik darjah Pengurusan disiplin bilik darjah Masalah disiplin dan tingkah laku bermasalah bilik darjah Pengurusan masalah disiplin bilik darjah Pengurusan bilik darjah yang melibatkan murid berkeperluan khas Perancangan pengurusan bilik darjah yang berkesan Secara Secara ringkas, ringkas, buku ini menerangkan menerangkan pelbagai aspek yang berkaitan berkaitan dengan dengan kehidupan kehidupan dalam sekolah, khasnya personaliti murid serta profesionalisme perguruan, termasuk kemuda kemudahan han-ke -kemud mudaha ahan n dalam dalam bilik bilik darjah darjah.. Ianya Ianya merupak merupakan an amalan amalan mengur mengurus us murid, murid, kemudahan fizikal dan aktiviti, demi membentuk suatu iklim alam belajar yang kondusif untuk aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah. Ianya juga menekankan bagaimana meningkatkan keberkesanan pengajaran pembelajaran ke pering peringkat kat optimu optimum m dan juga juga dihura dihuraika ikan n faktor faktor fizika fizikal, l, faktor faktor kemanu kemanusia sian, n, dan faktor faktor teknikal. Keberkesanan P&P bukan sahaja bergantung kepada bagaimana sekolah mengorganis mengorganisasi asi kemudahan-k kemudahan-kemuda emudahan han dalam bilik darjah darjah dan kawasan kawasan sekolah sekolah tetapi tetapi bergantung kepada sifat dan gaya guru mengajar, kepimpinan Guru Besar/Pengetua serta kecekapan dan kemahirannya dengan penggunaan alat bantuan mengajar dalam aktiviti P&P di bilik darjah. Kecekapan pengurusan bilik darjah dapat mengurangkan masalah disiplin dan seterusnya mewuju mewujudka dkan n suasan suasana a dan keadaa keadaan n bilik bilik darjah darjah yang yang kondus kondusif if untuk untuk aktivi aktiviti ti pengaj pengajara aran n pembelajaran. Kejayaan sekolah sebagai sistem sosial bergantung kepada keberkesanan pengurusan elemen elemen-el -eleme emen n yang yang terdap terdapat at dalam dalam sistem sistem sosial sosial sekola sekolah. h. Sistem Sistem sosial sosial ialah ialah sistem sistem • • • • • •
• • • • • • • • • •
3. Bidang: Pengetahuan/Pengurusan Profesionalisme guru 5. Masa:
interaksi dan aktiviti-aktiviti manusia dalam masyarakat, diantara guru dengan pelajarpelajarnya. Bilik darjah merupakan satu sistem sosial yang mana interaksi berlaku melalui aktiviti-aktiviti yang dirancang dan berlandaskan sesuatu strategi pengajaran dan pembelajaran. Ini menunjukkan betapa pentingnya hubungan guru dengan murid secara interpersonal dan intrapersonal dalam menangani masalah komunikasi bagi membentuk kearah budaya cemerlang. Di dalam buku ini juga disentuh tentang kepelbagaian peranan guru- sebagai pengajar, pembimbing, pemudah cara, inovator, pengurus, pemberi p erangsang, perancang, pengelola, dan penilai. Pengajar merupakan peranan utama. Guru yang berkesan mempunyai sifat-sifat mengajar yang positif, berilmu pengetahuan, dan berkemahiran serta terlatih dalam pelbagai bidang pendidikan. Pelakuan mengajar guru boleh ditinjau dari segi perancangan, pelaksanaan, dan penilaian untuk menghasilkan pengajaran yang efektif. Buku ini juga menghuraikan tentang permasalahan disiplin dan tingkah laku bermasalah dalam bilik darjah sama ada melibatkan murid normal,murid berkeperluan khas, pendidkan pemulihan dan cara-cara menanganinya. Kesimpulannya, buku ini dapat memberi manfaat dan sumbangan kepada pendidikan, masyarakat, dan negara.
i
Nilai Pengetahuan / Pengajaran 1. Menjadikan pendidik yang bertanggungjawab mengikut arus sistem pendidikan, meriformasikan diri kearah pandangan, sikap dan daya usaha, melengkapkan d iri dengan ilmu, dan kemahiran mengajar yang canggih demi mempertingkatkan keupayaan dan prestasinya dalam bidang kerjaya keguruan yang kian mencabar.
2. Kemahiran dan kecekapan dalam mengurus dan mengorganisasi dalam bilik darjah dapat mengurangkan masalah disiplin dan tingkah laku bermasalah dan seterusnya mewujudkan suasana dan keadaan bilik darjah yang kondusif untuk aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang berkualiti bagi menghasilkan kecemerlangan. 3.
9.
Pengurusan dan kepimpinan pendidikan yang berkualiti,berwibawa dan berkesan akan dapat menghasilkan produk(pelajar) berkualiti dan cemerlang.
Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P 1. Pengurusan kelas dan P&P dapat berjalan dengan lancar tanpa pelbagai gangguan dengan adanya ilmu pengetahuan/kemahiran pendidikan ini.
2. Ilmu yang diperolehi dapat diguna pakai dalam menghasilkan pelajar yang berkualiti dan cemerlang dari segi intelek, rohani, jasmani, dan emosi, yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, berani, dan sanggup menghadapi cabaran hidup serta berguna untuk pembangunan negara. 3. Keberkesanan P&P dan kejayaan sekolah bergantung kepada pelbagai faktor dan juga sistem sosial sekolah. Kesemua ini saling melengkapi dalam mewujudkan iklim sekolah yang kondusif dan kearah budaya sekolah cemerlang. Disediakan oleh, ........................................................ ( Pn Jamaliah bt Shaharum )
Disahkan oleh, ........................................................ ( )
