Silabus Matematika Wajib XI - 2017 - 2018 - Gasal

SILABUS KURIKULUM 2013 EDISI REVISI 2016 Sesuai Permendikbud Taun 2016 !"m"r 2# Lam$iran 16 %en%an& KI dan KD Ma%ema%ika un%uk SMA'MA

Mata Mata Pela Pelaja jara ran n Satuan Satuan Pendid Pendidika ikan n Kelas Tahun ahun Pela Pelaja jara ran n Semester

: : : : :

Mate atemati matik ka Waj Wajiib SMA Antart Antartika ika Sidoar Sidoarjo jo XI 2017 2017  201 201! ! "asal #

%$Kom&etensi Kom&etensi Inti 1 #sika& #sika& s&iritual% s&iritual% : Men'ha(ati Men'ha(ati dan dan men'amalkan men'amalkan ajaran ajaran a'ama a'ama (an' dianutn(a dianutn(a)) Kom&etensi Kom&etensi Inti 2 #sika& #sika& sosial% sosial%

: Menunjukka Menunjukkan n &erilaku jujur* jujur* disi&lin* disi&lin* tan''un' tan''un' ja+ab* ja+ab* &eduli #'oton' #'oton' ro(on'* kerja sama* sama* toleran* toleran* damai%* santun* santun* res&onsi,* res&onsi,* dan &roakti,  &roakti,  seba'ai ba'ian dari solusi atas berba'ai &ermasalahan dalam berinteraksi se-ara e,ekti, den'an lin'kun'an sosial dan alam serta menem&atkan diri seba'ai -erminan ban'sa dalam &er'aulan dunia)

Kom&etensi Inti $ #&en'etahuan%

: Memahami* menera&kan* dan men'analisis &en'etahuan ,aktual* konse&tual* &rosedural* dan metako'niti, berdasarkan rasa in'intahun(a tentan' ilmu &en'etahuan* teknolo'i* seni* buda(a* dan humaniora den'an +a+asan kemanusiaan* keban'saan* kene'araan* dan &eradaban terkait &en(ebab ,enomena dan kejadian* serta menera&kan &en'etahuan &rosedural &ada bidan' kajian (an' s&esi,ik sesuai den'an bakat dan minatn(a untuk meme-ahkan masalah)

Kom&etensi Inti . #keteram&ilan% : Men'olah* menalar* menalar* dan men(aji dalam ranah konkret dan ranah ranah abstrakterkait den'an &en'emban'an dari (an' di&elajarin(a di sekolah se-ara mandiri* bertindak se-ara e,ekti, dan kreati,* serta mam&u men''unakan metoda sesuai kaidah keilmuan) K/MP K/MPT T SI SI ASA ASA3 3 $)1) $)1) Menjel Menjelask askan an meto metode de  &embuktian &ern(ataan matematis beru&a  barisan* ketidaksamaan* keterba'iaan den'an

MAT3I T3I P/K/ P/K/K  K  Induksi Matematika a) 9akt 9aktaa n(at n(ataa tentan'

IIKAT/3 P4APAIA K/MPTSI $)1)1) $)1)1) Men'identi Men'identi,ikas ,ikasii metode &embuktian lan'sun') .)1)1) .)1)1) Men''unaka Men''unakan n metode metode  &embuktian lan'sun')

PM56AA3A 



Peserta didik dan 'uru berdoa  a) men'u-a& salam seba'ai +ujud sika& reli'ius) Peserta didik diminta mem,aktorkan &ersamaan  b)

PI6AIA Peni Penila laia ian n sika& sika& men''unakan lembar &en'amatan sika& sis+a) Penilaian

A6/KASI WAKT8 12 ; .< menit







S8M53  56AA3  5uku =udhistira 5uku rlan''a 9ile di

K/MPTSI ASA3 matematis beru&a  barisan* ketidaksamaan* keterba'iaan)

MAT3I P/K/K  -) Prinsi& induksi matematika d) Prosedur  &embuktian induksi matematika

IIKAT/3 P4APAIA K/MPTSI lan'sun') $)1)$) Men'identi,ikasi metode &embuktian kontradiksi) .)1)$) Men''unakan metode  &embuktian kontradiksi) $)1).) Men'identi,ikasi metode &embuktian induksi matematika) .)1).) Men''unakan metode induksi matematika)

PM56AA3A dalam &embelajaran) (ase 1) Orientasi peserta didik pada masalah a) Peserta didik diberikan suatu deret induksi matematika oleh 'uru (an' dituliskan di &a&an tulis)  b) Peserta didik diminta men'analisis* menentukan  bentukmodeln(a* dan men-oba men'erjakan masin'> masin') -) Peserta didik dijelaskan tentan' ren-ana ke'iatan* (aitu diskusi kelom&ok den'an model &embelajaran  berdasarkan masalah # problem based learning %) (ase 2)  Mengorganisasikan peserta didik  a) Peserta didik dikelom&okkan menjadi bebera&a kelom&ok (an' terdiri atas . &eserta didik (an' hetero'en)  b) Peserta didik diminta memba-a dan men-ermati induksi matematika dan -ara men(elesaikann(a men''unakan sumber belajar (an' ada)

PI6AIA men''unakan lembar &enilaian keteram&ilan sis+a)

A6/KASI WAKT8

S8M53  56AA3 

K/MPTSI ASA3

MAT3I P/K/K 

IIKAT/3 P4APAIA K/MPTSI

PM56AA3A  &ertan(aan um&an>balik) d) Setia& kelom&ok diberikan induksi matematika (an'  berbeda>beda) e) Peserta didik mendiskusikan masalah (an' diberikan &ada kelom&okn(a masin'>masin') ,) Peserta didik diarahkan untuk  ber&artisi&asi akti, dalam diskusi kelom&ok) (ase 3)  Membimbing penyelidikan individu dan kelompok  a) Setia& kelom&ok men'um&ulkan* men'olah in,ormasi* dan men'analisis sumber belajar untuk membuat kesim&ulan dan men''unakan  &rosedur untuk men'uji kesahihan &ern(ataan matematis den'an metode  &embuktian lan'sun'* tidak lan'sun'* kontradiksi* dan induksi matematis.  b) Peserta didik berdiskusi* sedan'kan 'uru berkelilin' dan memberikan bimbin'an ke&ada sis+akelom&ok (an' memerlukan &etunjuk) -) "uru men'amati sika& sosial  &eserta didik &ada lembar

PI6AIA

A6/KASI WAKT8

S8M53  56AA3 

K/MPTSI ASA3

MAT3I P/K/K 

IIKAT/3 P4APAIA K/MPTSI

PM56AA3A a) Peserta didik diarahkan untuk membuat la&oran &en(elesaian masalah induksi matematika (an' diberikan)  b) Peserta didik men-oba men'hubun'kan induksi matematika &ada masalah n(ata) d) Setia& kelom&ok men(im&ulkan hasil analisis dan &en'amatan dalam bentuk la&oran) e) Setia& kelom&ok ber'antian men(ajikan hasil diskusi kelom&okn(a) ,) Kelom&ok lain memberikan tan''a&an  &ertan(aan  kritik  saran) (ase *)  Menganalisis dan mengevaluasi  proses pemecahan masalah a) Setia& &eserta didik men'analisis hasil kerja semua kelom&ok berdasarkan  &en(ajian dan arahan 'uru)  b) Setia& kelom&ok diminta men'um&ulkan la&oran ,inal hasil diskusi (an' telah ditan''a&i kelom&ok lain* diarahkan 'uru* dan di&erbaiki) -) Peserta didik dibantu 'uru

PI6AIA

A6/KASI WAKT8

S8M53  56AA3 

K/MPTSI ASA3

MAT3I P/K/K 

IIKAT/3 P4APAIA K/MPTSI

PM56AA3A

PI6AIA

A6/KASI WAKT8

S8M53  56AA3 



"uru memberikan tu'as indi?idu)  "uru men(am&aikan ke'iatan (an' akan dilakukan &ada  &ertemuan berikutn(a) $)2) Menjelaskan &ro'ram Pro'ram 6inear  $)2)1) Men'analisis model a) Penilaian sika&  Peserta didik dan 'uru berdoa  linear dua ?ariabel dan matematika bentuk men'u-a& salam seba'ai men''unakan metode &en(elesaiann(a a) 9akta n(ata  &ertidaksamaan linear +ujud sika& reli'ius) lembar &en'amatan den'an men''unakan tentan' dua ?ariabel dan ,un'si  Peserta didik diminta sika& sis+a) masalah kontekstual)  &ro'ram linear  objekti,) men(ebutkan bentuk umum  b) Penilaian .)2) Men(elesaikan masalah  b) Konse& .)2)1) Meran-an' model  &ertidaksamaan linerar dua  &en'etahuan kontekstual (an'  &ro'ram linear  matematika bentuk ?ariabel seba'ai materi men''unakan tes  berkaitan den'an -) Prinsi&  &ertidaksamaan linear  &ras(arat) tertulis)  &ro'ram linear dua  &ro'ram linear  dua ?ariabel dari -) Penilaian  Peserta didik ditunjukkan ?ariabel) d) Prosedur masalah n(ata dan indikator &en-a&aian keteram&ilan men(elesaikan ,un'si objekti,n(a) kom&etensi (an' akan di-a&ai men''unakan masalah $)2)2) Menentukan daerah dalam &embelajaran) lembar &enilaian  &ro'ram linear   &en(elesaian dari model  Peserta didik dijelaskan keteram&ilan sis+a) matematika bentuk tentan' ren-ana ke'iatan* (aitu  &ertidaksamaan linear diskusi kelom&ok den'an dua ?ariabel) model &embelajaran &rojek .)2)2) Men''ambar 'ra,ik # project based learning %) (ase 1) daerah &en(elesaian dari model matematika  Penentuan pertanyaan mendasar  bentuk &ertidaksamaan (start with the essential question) linear dua ?ariabel) a) Peserta didik diberikan suatu $)2)$) Menentukan titik masalah n(ata &ro'ram linear)  &oton' antara dua atau  b) "uru bertan(a ba'aimanakah ti'a 'aris &embatas  bentuk &ertidaksamaan linear model matematika) dua ?ariabeln(a@ .)2)$) Men''ambar titik -) Peserta didik men'analisis dan

2. ; .< menit







5uku =udhistira 5uku rlan''a 9ile di internet tentan'  jumlah dan selisih sinus dan -osinus

K/MPTSI ASA3

MAT3I P/K/K 

IIKAT/3 P4APAIA PM56AA3A K/MPTSI  &ojok daerah telah di&elajari sebelumn(a) (ase 2)  &en(elesaian) .)2).) Memilah nilai ,un'si  Mendesain perencanaan projek objekti, minimal dan (design a plan for the project) maksimal) a) Peserta didik dikelom&okkan $)2)<) Men(im&ulkan menjadi bebera&a kelom&ok kom&osisi a'ar (an' terdiri atas . &eserta di&eroleh nilai didik (an' hetero'en) minimalmaksimal)  b) Setia& kelom&ok memilih .)2)<) Men''unakan konse& se-ara demokratis* (aitu model matematika* seoran' ketua dan seoran' 'ra,ik daerah sekretaris* sedan'kan (an' lain  &en(elesaian* titik menjadi an''ota kelom&ok)  &oton'* dan ,un'si -) Peserta didik dibantu 'uru objekti, untuk membuat aturan &en(elesaian men(im&ulkan  &rojek* antara lain : a&a saja  &eme-ahan masalah (an' harus ditentukandibuat* n(ata &ro'ram linear) +aktu maksimal (an' diren-anakan* sanksi (an' dijatuhkan &ada &elan''aran aturan* tem&at &elaksanaan  &rojek* hal>hal (an' dila&orkan* serta alat dan  bahan (an' da&at diakses untuk membantu men(elesaikan &rojek) (ase 3)  Menyusun jadwal (create a  schedule) a) Peserta didik berdiskusi men(usun jad+al &elaksanaan

PI6AIA

A6/KASI WAKT8

S8M53  56AA3 

K/MPTSI ASA3

MAT3I P/K/K 

IIKAT/3 P4APAIA K/MPTSI

PM56AA3A dan teknik &en(elesaian &rojek  serta +aktu (an' ditentukan 'uru* (aitu: menentukan model matematika* men''ambar daerah &en(elesaian* menentukan titik &oton'* menentukan nilai ,un'si objekti,* dan menarik kesim&ulan)  b) Peserta didik dibantu 'uru dalam men'atur jad+al  &elaksanaan &rojek tersebut) (ase #)  Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (monitor the  students and the progress of the  project) a) Peserta didik diminta memba-a dan men-ermati sumber belajar tentan'  &ro'ram linear)  b) Peserta didik dihara&kan membuat &ertan(aan men'enai  ba'aimana men'ubah model matematika menjadi 'ra,ik daerah &en(elesaian) ika tidak ada (an' bertan(a* 'uru da&at memberikan  &ertan(aan um&an>balik) -) Setia& kelom&ok diberikan masalah &ro'ram linear (an'

PI6AIA

A6/KASI WAKT8

S8M53  56AA3 

K/MPTSI ASA3

MAT3I P/K/K 

IIKAT/3 P4APAIA K/MPTSI

PM56AA3A  ber&artisi&asi akti, dalam diskusi kelom&ok) ,) Peserta didik men(elesaikan  &rojek den'an di,asilitasi dan  &antauan 'uru* (aitu men-ari atau men'um&ulkan data* kemudian men'olahn(a untuk men(usun ba'ian demi ba'ian sam&ai &rojek selesai) ') Peserta didik membuat la&oran* termasuk mela&orkan  &roses berlan'sun'n(a tu'as  &rojek serta men-eritakan hambatan dalam men'erjakan tu'as &rojek) (ase *)  Menguji hasil (assess the question) a) Setia& kelom&ok mem&resentasikan hasil  &rojek* (aitu men(ajikan masalah dan &eme-ahan masalah tersebut dalam bentuk   &resentasi)  b) Kelom&ok lain dan 'uru menan''a&i &resentasi kelom&ok lain) (ase 6)  Mengevaluasi pengalaman (evaluate the experience) a) Peserta didik dan 'uru

PI6AIA

A6/KASI WAKT8

S8M53  56AA3 

K/MPTSI ASA3

MAT3I P/K/K 

IIKAT/3 P4APAIA K/MPTSI

PM56AA3A

PI6AIA

A6/KASI WAKT8

S8M53  56AA3 

menuliskan kesim&ulan dan 'aris besarn(a ditulis di &a&an tulis) 

$)$) Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks den'an men''unakan masalah kontekstual dan melakukan o&erasi &ada matriks (an' meli&uti  &enjumlahan*  &en'uran'an* &erkalian skalar* dan &erkalian* serta trans&ose) .)$) Men(elesaikan masalah kontekstual (an'  berkaitan den'an matriks dan o&erasin(a) $).) Men'analisis si,at>si,at determinan dan in?ers matriks berordo 22 dan $$) .).) Men(elesaikan masalah (an' berkaitan den'an determinan dan in?ers matriks berordo 22 dan

a)

 b) -) d)

"uru memberikan tu'as indi?idu)  "uru men(am&aikan ke'iatan (an' akan dilakukan &ada  &ertemuan berikutn(a) Matriks $)$)1) Men'identi,ikasi a) Penilaian sika&  Peserta didik dan 'uru berdoa   bentuk matriks) men'u-a& salam seba'ai men''unakan 9akta n(ata $)$)2) Menentukan matriks +ujud sika& reli'ius) lembar &en'amatan tentan' trans&os) sika& sis+a)  Peserta didik diajak tan(a matriks $)$)$) Men(elesaikan  ja+ab tentan' o&erasi hitun'  b) Penilaian Konse& kesamaan dua matriks)  bilan'an bulat dan &e-ahan  &en'etahuan matriks $)$).) Men(elesaikan o&erasi seba'ai materi &ras(arat) men''unakan tes Prinsi& matriks hitun' matriks) tertulis)  Peserta didik ditunjukkan Prosedur .)$)1) Men(elesaikan translasi indikator &en-a&aian -) Penilaian  &en(elesaian men''unakan matriks) kom&etensi (an' akan di-a&ai keteram&ilan masalah $).)1) Menentukan determinan dalam &embelajaran) men''unakan (ase 1)  berkaitan matriks) lembar &enilaian matriks $).)2) Menentukan matriks Orientasi peserta didik pada keteram&ilan sis+a) in?ers) masalah .).)1) Men(elesaikan sistem a) Peserta didik diberikan  &ersamaan linear  bebera&a bentuk matriks men''unakan metode den'an ordo (an' berbeda> determinan)  beda oleh 'uru (an' dituliskan .).)2) Men(elesaikan sistem di &a&an tulis)  &ersamaan linear  b) Peserta didik diminta men''unakan metode men'analisis bentuk>bentuk in?ers) tersebut)

1! ; .< menit







5uku =udhistira 5uku rlan''a 9ile di internet tentan'  &ersamaan tri'onometri

K/MPTSI ASA3

MAT3I P/K/K 

IIKAT/3 P4APAIA K/MPTSI

PM56AA3A based learning %) (ase 2)  Mengorganisasikan peserta didik  a) Peserta didik dikelom&okkan menjadi bebera&a kelom&ok (an' terdiri atas . &eserta didik (an' hetero'en)  b) Peserta didik diminta memba-a dan men-ermati sumber belajar tentan' matriks) -) Peserta didik dihara&kan membuat &ertan(aan men'enai o&erasi hitun' matriks) ika tidak ada (an' bertan(a* 'uru da&at memberikan  &ertan(aan um&an>balik) d) Setia& kelom&ok diberikan masalah o&erasi hitun' matriks (an' berbeda>beda) e) Peserta didik mendiskusikan masalah (an' diberikan &ada kelom&okn(a masin'>masin') ,) Peserta didik diarahkan untuk  ber&artisi&asi akti, dalam diskusi kelom&ok) (ase 3)  Membimbing penyelidikan individu dan kelompok  a) Setia& kelom&ok men'um&ulkan* men'olah

PI6AIA

A6/KASI WAKT8

S8M53  56AA3 

K/MPTSI ASA3

MAT3I P/K/K 

IIKAT/3 P4APAIA K/MPTSI

PM56AA3A sedan'kan 'uru berkelilin' dan memberikan bimbin'an ke&ada sis+akelom&ok (an' memerlukan &etunjuk) -) "uru men'amati sika& sosial  &eserta didik &ada lembar  &en'amatan &enilaian sika& (an' dibuat) (ase #)  Mengembangkan dan menyajikan hasil karya a) Peserta didik diarahkan untuk membuat la&oran &en(elesaian masalah induksi matematika (an' diberikan)  b) Peserta didik men-oba men'hubun'kan matriks &ada masalah n(ata) -) Setia& kelom&ok men(im&ulkan hasil analisis dan &en'amatan dalam bentuk la&oran) d) Setia& kelom&ok ber'antian men(ajikan hasil diskusi kelom&okn(a) e) Kelom&ok lain memberikan tan''a&an  &ertan(aan  kritik  saran) (ase *)  Menganalisis dan mengevaluasi  proses pemecahan masalah

PI6AIA

A6/KASI WAKT8

S8M53  56AA3 

K/MPTSI ASA3

MAT3I P/K/K 

IIKAT/3 P4APAIA K/MPTSI

PM56AA3A

PI6AIA

A6/KASI WAKT8

S8M53  56AA3 

men'um&ulkan la&oran ,inal hasil diskusi (an' telah ditan''a&i kelom&ok lain* diarahkan 'uru* dan di&erbaiki) -) Peserta didik dibantu 'uru untuk membuat kesim&ulan den'an tan(a>ja+ab dan menulis 'aris besarn(a di  &a&an tulis) 

$)<) Men'analisis dan membandin'kan trans,ormasi dan kom&osisi trans,ormasi den'an men''unakan matriks) .)<) Men(elesaikan masalah (an' berkaitan den'an matriks trans,ormasi 'eometri #translasi* re,leksi* dilatasi dan rotasi%)

Trans,ormasi "eometri a) 9akta n(ata tentan' trans,ormasi 'eometri  b) Konse& trans,ormasi 'eometri -) Prinsi& trans,ormasi 'eometri d) Prosedur  &en(elesaian masalah

"uru memberikan tu'as indi?idu)  "uru men(am&aikan ke'iatan (an' akan dilakukan &ada  &ertemuan berikutn(a) $)<)1) Men'analisis translasi a) Penilaian sika&  Peserta didik dan 'uru berdoa  men''unakan matriks) men'u-a& salam seba'ai men''unakan .)<)1) Men(elesaikan masalah +ujud sika& reli'ius) lembar &en'amatan translasi men''unakan  Peserta didik diajak tan(a sika& sis+a) matriks)  ja+ab tentan' o&erasi hitun'  b) Penilaian $)<)2) Men'analisis re,leksi matriks seba'ai materi  &en'etahuan men''unakan matriks)  &ras(arat) men''unakan tes .)<)2) Men(elesaikan masalah  Peserta didik ditunjukkan tertulis) re,leksi men''unakan indikator &en-a&aian -) Penilaian matriks) kom&etensi (an' akan di-a&ai keteram&ilan $)<)$) Men'analisis dilatasi dalam &embelajaran) men''unakan men''unakan matriks) (ase 1) lembar &enilaian .)<)$) Men(elesaikan masalah Orientasi peserta didik pada keteram&ilan sis+a) dilatasi men''unakan masalah matriks) a) Peserta didik diberikan $)<).) Men'analisis rotasi  bebera&a bentuk trans,ormasi

1! ; .< menit







5uku =udhistira 5uku rlan''a 9ile di internet tentan'  &ersamaan tri'onometri

K/MPTSI ASA3

MAT3I P/K/K 

IIKAT/3 P4APAIA K/MPTSI trans,ormasi men''unakan matriks) .)<)<) Men(elesaikan masalah kom&osisi trans,ormasi men''unakan matriks)

PM56AA3A tersebut) -) Peserta didik dijelaskan tentan' ren-ana ke'iatan* (aitu diskusi kelom&ok den'an model &embelajaran  berdasarkan masalah # problem based learning %) (ase 2)  Mengorganisasikan peserta didik  a) Peserta didik dikelom&okkan menjadi bebera&a kelom&ok (an' terdiri atas . &eserta didik (an' hetero'en)  b) Peserta didik diminta memba-a dan men-ermati sumber belajar tentan' trans,ormasi 'eometri) -) Peserta didik dihara&kan membuat &ertan(aan men'enai translasi* re,leksi* dilatasi* rotasi* dan kom&osisi trans,ormasi) ika tidak ada (an' bertan(a* 'uru da&at memberikan  &ertan(aan um&an>balik) d) Setia& kelom&ok diberikan masalah trans,ormasi 'eometri (an' berbeda>beda) e) Peserta didik mendiskusikan masalah (an' diberikan &ada kelom&okn(a masin'>masin')

PI6AIA

A6/KASI WAKT8

S8M53  56AA3 

K/MPTSI ASA3

MAT3I P/K/K 

IIKAT/3 P4APAIA K/MPTSI

PM56AA3A individu dan kelompok  a) Setia& kelom&ok men'um&ulkan* men'olah in,ormasi* dan men'analisis sumber belajar untuk membuat kesim&ulan tentan' bentuk>  bentuk trans,ormasi 'eometri dari masalah (an' diberikan)  b) Peserta didik berdiskusi* sedan'kan 'uru berkelilin' dan memberikan bimbin'an ke&ada sis+akelom&ok (an' memerlukan &etunjuk) -) "uru men'amati sika& sosial  &eserta didik &ada lembar  &en'amatan &enilaian sika& (an' dibuat) (ase #)  Mengembangkan dan menyajikan hasil karya a) Peserta didik diarahkan untuk membuat la&oran &en(elesaian masalah trans,ormasi 'eometri (an' diberikan)  b) Peserta didik men-oba men'hubun'kan trans,ormasi 'eometri &ada masalah n(ata) -) Setia& kelom&ok men(im&ulkan hasil analisis dan &en'amatan dalam bentuk la&oran)

PI6AIA

A6/KASI WAKT8

S8M53  56AA3 

K/MPTSI ASA3

MAT3I P/K/K 

IIKAT/3 P4APAIA K/MPTSI

PM56AA3A kritik  saran) (ase *)  Menganalisis dan mengevaluasi  proses pemecahan masalah a) Setia& &eserta didik men'analisis hasil kerja semua kelom&ok berdasarkan  &en(ajian dan arahan 'uru)  b) Setia& kelom&ok diminta men'um&ulkan la&oran ,inal hasil diskusi (an' telah ditan''a&i kelom&ok lain* diarahkan 'uru* dan di&erbaiki) -) Peserta didik dibantu 'uru untuk membuat kesim&ulan den'an tan(a>ja+ab dan menulis 'aris besarn(a di  &a&an tulis)  

"uru memberikan tu'as indi?idu) "uru men(am&aikan ke'iatan (an' akan dilakukan &ada  &ertemuan berikutn(a)

Sidoarjo* 17 uli 2017 Men'etahui: Ke$a+a SMA An%ar%ika Sid"ar,"

-uru

PI6AIA

A6/KASI WAKT8

S8M53  56AA3