Silabus matematica

I.S.T.P. “JOSE PARDO”

CONSTRUCCIÓN CIVIL

“Año del buen servicio al Ciudadano” 

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO JOSÉ PARDO SILABO DE LÓGICA Y FUNCIONES

1. DATOS GENERALES 1.1. Carrera profesional 1.2. Unidad Didáctica 1.3. Ciclo 1.4. Semestre lectivo 1.5. Horas semanales 1.6. Duración 1.7. Inicio y finalización

: Construcción civil. : Lógica y funciones. :I : 2018-I : 02 horas pedagógicas. : 36 horas pedagógicas – 18 semanas. : del 26/01/2018 al 27/07/2018

2. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL 3. CAPACIDAD TERMINALES Y CRITERIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Capacidad terminal Criterios de evaluación CAPACIDAD TERMINAL 01: Identificar -Establece la diferencia entre enunciado y aplicar las leyes lógicas realizando abierto y cerrado. abstracciones matemáticas hacia un -Reconoce a las proposiciones como razonamiento que ayude a solucionar simples y compuestas. problemas de su contexto. -Evaluá las diferentes proposiciones, clasificándolas mediante tablas de verdad. CAPACIDAD TERMINAL 02: Resolver y -Reconoce

formular problemas de la vida diaria aplicando la teoría de conjuntos. Formular y resolver ecuaciones de primer grado. Formular y resolver sistemas de ecuaciones. Formular y resolver inecuaciones. Resolver ecuaciones gráficamente.

y diferencia los tipos de

conjuntos. -Resuelve y formula problemas empleando la teoría de conjuntos. -Resuelve ecuaciones. -Resuelve sistema de ecuaciones. -Resuelve inecuaciones. -Resuelve ecuaciones gráficamente.

CAPACIDAD TERMINAL 03: Resolver -Determina valores, aplicando propiedades

logaritmos, antilogaritmos y aplica de logaritmos y antilogaritmos. propiedades en ejercicios propuestos. -Formula y resuelve problemas sobre tanto CAPACIDAD TERMINAL 04: Resolver por ciento. problemas sobre tanto por ciento. -Formula y resuelve problemas sobre regla Resolver problemas sobre regla de de tres. tres simple y compuesta.

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4. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS Semanas Semana 01

Elementos de capacidad Reconocer la diferencia entre enunciado y proposición.

Semana 02

Elaborar proposición es simples y compuestas

Semana 03

Emplea tablas verdad.

Semana 04

Semana 05 Semana 06

Semana 07

de

Empela tablas de verdad en esquemas moleculares .

Infiere la idea y tipos de conjunto y los grafica

Resolver operaciones con conjuntos

Actividades de aprendizaje ENUNCIADO Y PROPOSICIO NES

Indicadores de evaluación

Diferencia proposición y enunciado, en un listado. Define con precisión enunciado y proposición. Muestra interés al tratar temas sobre lógica proposicional. CLASIFICACI Elabora proposiciones ÓN DE moleculares a partir de PROPOSICIO simples. NES Clasifica proposiciones simples y compuestas, en un listado. Participa en el grupo elaborando proposiciones compuestas. TABLAS DE Determina el tipo de VERDAD. proposición empleando tablas de verdad. Identifica tipos de proposiciones al desarrollar esquemas moleculares. Comparte opiniones con sus compañeros. TABLAS DE Determina el tipo de VERDAD proposición empleando tablas de verdad. Identifica tipos de proposiciones al desarrollar esquemas moleculares con tres variables. Respeta los resultados de sus compañeros. EVALUACIÓN DE PRIMERA UNIDAD TIPOS DE Determina y los grafica CONJUNTOS utilizando el diagrama de venn. Defina conjuntos y formula ejemplos de conjuntos por extensión y por compresión. Participa activamente durante la clase. OPERACIONE Infiere procedimientos para S CON efectuar operaciones con CONJUNTOS conjuntos en ejemplos propuestos. Identifica y resuelve operaciones con conjuntos.

Tareas previas Lee la separata.

Trabajo grupal.

Ejercicios.

Ejercicios.

Lee grafica

y

Ejercicios de aplicación.

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Semana 08  Aplicar operaciones en problemas de Semana 09 conjuntos.

Semana 10  Aplicar operaciones en problemas de conjuntos

Semana 11 Semana 12

Resolver ecuaciones

Semana 13

Resolver sistemas de ecuaciones.

Semana 14

Resolver inecuacione s

Semana 15

Resolver ecuaciones

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PROBLEMAS.

Organiza estrategias para la resolución de problemas con conjuntos. Identifica procesos para la interpretación de gráficos y poder solucionar problemas planteados. Se relaciona con sus compañeros para comparar las respuestas de los problemas planteados. PROBLEMAS. Organiza estrategias para la resolución de problemas con conjuntos. Identifica procesos para la interpretación de gráficos y poder solucionar problemas planteados. Se relaciona con sus compañeros para comparar las respuestas de los problemas planteados. EVALUACIÓN PARCIAL DE SEGUNDA UNIDAD ECUACIONES Resuelve ecuaciones en ejercicios planteados. Define y clasifica ecuaciones. Se relaciona con sus colegas para comparar las respuestas obtenidas. SOLUCIÓN Determina en conjunto solución DE SISTEMA del sistema de ecuaciones DE aplicando diferentes método de ECUACIONES solución. . Infiere procedimientos para desarrollar sistema de ecuaciones. Muestra interés al desarrollar los ejercicios planteados. Determina el conjunto solución de inecuaciones aplicando ley de algebra. Infiere procedimientos para desarrollar sistema de inecuaciones. Se relaciona con los compañeros, para comparar las respuestas obtenidas. CONJUNTO SOLUCIÓN

Ejercicios de aplicación.

Ejercicios.

Ejercicios de aplicación.

 Aplicación .

Ejercicios de aplicación.

Determina el conjunto solución Ejercicios. gráficamente de ecuaciones.

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gráficament e Semana 16 Semana 17

Examen

Semana 18

Examen

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Método gráfico, problemas de aplicación. Muestra seguridad con sus resultados. EVALUACIÓN DE TERCERA UNIDAD EXAMEN Entrega de talleres para la Examen. parte actitudinal. EXAMEN FINAL. EXAMEN. Examen sustitutorio Examen.

5. METODOLOGÍA Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje, se hará uso de la metodología activa. Los procedimientos didácticos a emplearse son los siguientes: Clases teóricas. Con exposición por parte del docente y la participación activa del alumno, según el tema teórico tratado. Asesoría. Se asesorará la resolución apropiada de los casos de estudio empresarial y/o practicas dirigidas. 

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6. EVALUACIÓN Requisitos de aprobación. La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la fracción 0,5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante. El estudiate que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas en la unidad didáctica (asignatura), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en proceso de recuperación programada. El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13), en una o más capacidades terminales de una unidad didáctica, desaprueba la misma, por tanto. El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en números igual o mayor a 30% el total de horas programadas en la unidad didáctica (asignatura), será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación. 

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7. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS/BIBLIOGRAFÍA AUCALLANCHI, Feliz razonamiento matemático-colección NOVA Lima Perú- 2009. COVEÑAS NQUICHE, Manuel Razonamiento matemático teórico practico-4ta. Edición. TIMOTEO VASQUEZ, Salvador Razonamiento Matemático Siglo XXI Lima Perú 2000. GONI GALARZA, Juan Razonamiento Matemático- Editorial San 

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Marcos. Lima Perú 2005.

LINKOGRAFÍA 1. Es.wikipedia.org/wiki/Educacion 2. Es.wikipedia.org/wiki/Logica_proposicional La Victoria, marzo de 2018

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 Arq. Quijano Gomero Rebeca área  Arq.Jefe(a) Rebeca Quijacadémica de Construcción civil IESTP

Ing. Oscar Sánchez Mendoza Jefe(a) de la unidad académica del IESTP “José Pardo”

“José Pardo”

 ____________________________ Ing. Oswaldo Portillo  Área académica de Construcción civil Docente turno diurno