SILABUS MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
Satua tuan Pe Pendid didika ikan : SM SMP Kela : !II K"#$eteni Inti KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya! KI ": Memahami pengetahuan (aktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait enomena dan kejadian tampak mata KI #: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodiikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang$teori
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
1!1! Menerima Menerima bahwa hanya Alla Alla& & te'u te'u Men*a#ati: %llah yang dapat e'ka'a mengampuni dan Mengamati karakter tokohtokoh dunia dan menyelamatkan manusia tokoh %lkitab dengan membaca dari berbagai melalui &esus Kristus! sumber, dalam kaitannya dengan sikap 2!1!'ersedi 2!1!'ersediaa mengampuni mengampuni mengampuni (Misalnya: Mandela, Marthin orang lain %llah uther King *r, dll)! mengampuni "!1! "!1!Me Menj njel elas aska kann %lla %llahh dan Me#$e'tanakan: mengam ngamppuni uni dan menyelamatka Menganalisis makna pertobatan dan apa menye menyela lamat matkan kan manus manusia ia n manusia artinya bagi hidup orang beriman! melalui &esus Kristus melalui melalui &esus Mempertanyakan mengapa manusia perlu Kristus bertobat! #!1!Mempraktekkan perilaku rend rendah ah hati hati,, pedu pedulili dan dan Men*ek$l"'ai: disi disipl plin in sebag sebagai ai manu manusi siaa 'erbagi pengalaman dalam bentuk diskusi yang telah diselamatkan mengenai mengampuni sesama! •
•
•
•
PENILAIAN
1! +es lisan tentang pengalaman siswa dalam mengampuni dan diampuni dan tentang pemahamannya mengenai arti mengampuni! 2! +es tertulis mengenai pengampunan menurut asul -aulus! "! -enilaian diri (sel assessment) dalam mensyukuri keberadaan dirinya sebagai pemberian %llah!
ALOKASI %AKTU
SUMBER BELAJAR
21 *(. / " 1! %lkitab *-) 'ahasa Indonesia (%I *akarta) 2! 0tandar Isi Kurikulum -%K -uskurbuk 'alitbang Kemendikbud, 21"! "! 'uku -%K 0M- kelas II
#! -enugasan -enugasan membuat doa mohon pengampunan! 1
KOMPETENSI DASAR
!
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
•
•
•
•
•
-endalaman %lkitab &ohanes 3:111 tentang perempuan berdosa yang diampuni oleh &esus!
PENILAIAN
ALOKASI %AKTU
SUMBER BELAJAR
6! -enilaian Karya: misalnya membuat puisi dan naskah drama kejatuhan manusia ke dalam dosa!
Melakukan pendalaman %lkitab dan diskusi mengenai 'aptisan kemudian mempresentasikannya! Menceritakan hasil eksplorasi mengenai dosa dan pertobatan! Menceritakan penghayatannya mengenai dosa dan pertobatan melalui lagu! Menjelaskan arti bertobat dan contoh pertobatan dalam bentuk tulisan!
Men*a"iaikan Memahami lagu dalam kaitannya dengan pengampunan! •
•
Menjelaskan arti pengampunan menurut asul -aulus!
Menn*"#unikaikan !Menyusun doa mohon pengampunan! Melakukan permainan 4bertahan dari godaan!5 Mempresentasikan hasil temuan mengenai arti baptisan dan syarat baptisan! Menulis puisi yang mengimani pengampunan • • •
•
2
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
•
•
1!2!! Mengakui bahwa pemeliharaan %llah terhadap manusia dan alam lebih kuat dari pada kecenderungan manusia untuk merusaknya!
Men*a#ati Mengamati alam sekitar dalam rangka memahami pemeliharaan %llah terhadap alam dan lingkungan hidup! •
"!2!Menjelaskan pemeliharaan %llah terus berlangsung manusia dan alam
yang bagi
•
•
Mempertanyakan peran penting alam bagi manusia dan sebaliknya manusia bagi alam! Memilih kalimat dalam kotak yang berkaitan dengan %llah memelihara ciptaan7ya! ( Kuis)
#!2!!Membiasakan diri -emeliharaan Men*ek$l"'ai bersikap solider terhadap %llah terhadap sesama dalam berbagai manusia dan Mencari dari berbagai sumber mengenai bentuk dan cara alam terus tanggungjawab manusia memelihara alam! berlangsung •
•
•
ALOKASI %AKTU
SUMBER BELAJAR
%llah dalam &esus Kristus! Melakukan kegiatan bermain peran mengenai kejatuhan manusia ke dalam dosa! Menyusun doa pertobatan!
Me#$e'tanakan !2!2!+urut bertanggung jawab memelihara alam
PENILAIAN
Menulis penjelasan mengenai arti %llah memelihara alam dan bukti bahwa pemeliharaan %llah terus berlangsung bagi manusia dan alam! Membuat releksi singkat mengenai %llah memelihara alam dan lingkungan hidup!
1! +es lisan pengalaman memelihara hewan dan tumbuhan!
21 *(. / " *-)
2! +es tertulis menjelaskan mengenai arti %llah memelihara alam dan bukti bahwa pemeliharaan %llah terus berlangsung bagi manusia dan alam!
"! -enilaian karya berupa kliping, materi releksi #! 0el assessment (penilaian diri) tanggung jawab siswa 0M- kelas II dalam memelihara serta melestarikan alam dan lingkungan hidup! 6! -enugasan menyusun doa permohonan supaya diberi hikmat untuk mampu memelihara alam dan lingkungan hidup!
Men*a"iai 3
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI %AKTU
SUMBER BELAJAR
Menjelaskan pemeliharaan %llah yang terus berlangsung bagi manusia dikaitkan dengan kitab Ma8mur! 12#:2#"!
•
•
Menuliskan tanggung jawab siswa 0Mkelas II dalam memelihara serta melestarikan alam dan lingkungan hidup!
Men*"#unikaikan Melakukan presentasi kliping mengenai kerusakan alam dan dampaknya bagi manusia! 9idaerah yang kondisinya amat terbatas, kliping dapat diganti dengan puisi atau releksi! •
•
•
•
•
•
•
Melakukan kegiatan nyata memelihara alam (kerja bakti membersihkan sampah dan selokan, menanam pohon! Merancang kampanye memelihara alam dan lingkungan hidup)! 'e'cerita tentang pengalaman memelihara hewan dan tumbuhan! -resentasi kliping mengenai kondisi alam dan lingkungan hidup! Menulis doa permohonan supaya diberi hikmat untuk mampu memelihara alam dan lingkungan hidup! Melakukan kegiatan nyata dalam memelihara 4
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI %AKTU
SUMBER BELAJAR
alam dan lingkungan hidup!
1!#!! Menghayati arti sikap rendah hati dengan mengacu pada Kitab I -etrus 6:6 2!#!!Memiliki sikap rendah hati mengacu pada I -etrus 6:6 Kerendahan hati "!#!!Menjelaskan arti sikap rendah hati mengacu pada I -etrus 6:6!
Men*a#ati Mempelajari tandatanda atau ciriciri kerendahan hati! •
Me#$e'tanakan Mempertanyakan pentingnya bersikap rendah hati! •
Men*ek$l"'ai •
#!#! Mempraktekkan sikap rendah hati! •
•
•
•
Melakukan pendalaman %lkitab mengenai &onatan dan 9aud , terutama ke tika &onatan harus menentukan pilihan hati nuraninya berpihak kepada aja 0aul ayahnya ataukah kepada 9aud sahabatnya! Melakukan diskusi mengenai tantangan yang dihadapi ketika hendak memilih dan memutuskan sesuatu yang benar sesuai dengan hati nurani! Menulis pilihan hati nurani berdasarkan beberapa pilihan yang ada! Mendiskusikan arti kerendahan hati dan contoh kerendahan hati Menulis releksi mengenai kerendahan hati dalam berteman
Men*a"iaikan •
1! +es tertulis, mengenai pilihan sikap rendah hati! 2! +es lisan mengenai arti kerendahan hati dan contoh rendah hati! "! -enilaian hasil karya, menulis releksi mengenai kerendahan hati dalam berteman! 7askah drama 9aud dan &onatan! #! Melakukan penilaian terhadap diri sendiri (sel assessment) mengenai kerendahan hati
21 *(. / " *-) 1! %lkitab 'ahasa Indonesia (%I *akarta) 2! 0tandar Isi Kurikulum -%K -uskurbuk 'alitbang Kemendikbud, 21"! "! 'uku -%K 0M- kelas II
6! -enugasan, menyusun d oa permohonan supaya oh Kudus menuntun dalam memilih yang benar!
!-enilaian unjuk kerja dalam bermain peran mengenai 9aud dan &onatan dan drama berdasarkan ukas 13:;1#, &ohanes 1":1., ukas 1#:. 11!
Melakukan kegiatan bermain peran mengacu 5
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
•
PENILAIAN
ALOKASI %AKTU
SUMBER BELAJAR
pada: ukas 13:;1#, &ohanes 1":1., ukas 1#:.11! Menyusun doa permohonan supaya %llah membimbing hati nuraninya dalam memilih dan memutuskan sesuatu secara benar!
Men*"#unikaikan •
Melakukan kegiatan bermain peran tentang 9aud dan &onatan (Kitab I 0amuel 2)!
6
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
1!6! Menerima disiplin sebagai wuju d Ketaatan pada
"!6!!Menjelaskan manaat disiplin bagi remaja =idup disiplin #!6!!+erbiasa bersikap sebagai wujud disiplin dan taat pada aturan ketaatan pada yang berlaku sebagai wujud
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
Men*a#ati Mengamati perilaku sesama remaja 0Mapakah mereka melaksanakan disiplin ataukah cenderung mengabaikannya! Membuat jadwal harian kemudian meneliti apakah siswa telah memiliki disiplin diri di rumah maupun di sekolah!
1! +es lisan
Me#$e'tanakan
Mempresentasikan hasil eksplorasi dari berbagai sumber mengenai arti disiplin
•
•
•
•
Melakukan wawancara dengan guru '- dan wali kelas di sekolah mengenai disiplin siswa 0M- kelas II! Melakukan wawancara dengan sesama teman di sekolah mengenai sikap mereka terhadap disiplin!
Men*ek$l"'ai •
•
•
•
Mencari dari berbagai sumber mengenai arti disiplin dan mengapa siswa 0M- kelas II membutuhkan disiplin 'aca Kitab 9aniel :112" dan diskusikan teladan apa yang diberikan 9aniel mengenai disiplin,
ALOKASI %AKTU
SUMBER BELAJAR
21 *(. / " *-)
Menceritakan pengalaman membangun disiplin diri! %spek yang dinilai adalah tekad dan kemauannya untuk membangun disiplin diri!
2! +es tertulis!
Menilai jadwal harian yang dibuat oleh siswa yang dapat menggambarkan disiplin dirinya!
"!
-enugasan
meyusun laporan hasil wawancara dengan guru 'dan siswa mengenai pelaksanaan disiplin di sekolah! membuat rencana tindakan untuk mendisiplinkan diri sendiri!
Membaca Kitab &osua 2#:1#23 kemudian diskusikan ! 'ercerita tentang pengalaman membangun 7
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI %AKTU
SUMBER BELAJAR
disiplin diri!
Men*a"iaikan •
Mengaitkan antara disiplin diri dengan pembentukan karakter!
Men*"#unikaikan •
•
1!!!Menghayati nilainilai Kristiani mengacu pada Kitab >alatia 6:222! 2!!!'erperilaku menunjukkan Kristiani
Mempresentasikan hasil eksplorasi dari berbagai sumber mengenai arti disiplin dan mengapa siswa 0M- kelas II membutuhkan disiplin untuk diterapkan dalam hidupnya! Mempresentasikan hasil wawancara dengan >uru '- dan wali kelas di sekolah mengenai disiplin siswa 0M- kelas II!
Men*a#ati •
yang nilainilai
Melakukan obser?asi sederhana apakah remaja 0M- kelas II mempraktekkan sikap rendah hati dan apakah tandatanda yang ditampakkan sebagai wujud sikap rendah hati!
"!!! Menjelaskan makna Me#$e'tanakan nilainilai Kristiani yang terdapat dalam Kitab >alatia Menjadikan Melakukan pendalaman apakah nilainilai 6:222 nilai kristiani kristiani bgerpengaruh pada perilaku remaja! sebagai Misalnya, pemahaman terhadap nilai #!!!Membuat karya yang panduan •
1! +es lisan
21 *(. / " *-)
Menceritakan pengalaman membangun disiplin diri! &ang dinilai adalah tekad siswa dan kemauannya untuk membangun disiplin diri! Mempresentasikan hasil eksplorasi dari berbagai sumber mengenai arti disiplin 2! +es tertulis! Menilai jadwal 8
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
mengekspresikan nilainilai hidup kristiani misalnya lagu, puisi, dan gambar
PEMBELAJARAN
kristiani turut mempengaruhi perilaku yang baik dalam diri remaja!
Men*ek$l"'ai
ALOKASI %AKTU
PENILAIAN
SUMBER BELAJAR
harian yang dibuat oleh siswa yang dapat menggambarkan disiplin dirinya! "! -enilaian hasil karya! =asil
•
•
•
'aca %lkitab dari Injil Matius 6:"1, >alatia wawancara dengan guru '6:222 kemudian diskusikan nilainilai dan siswa mengenai kristiani apa yang diajarkan oleh &esus! pelaksanaan disiplin di -resentasikan hasil diskusi kelompok! sekolah! Mengaksplorasi %lkitab (Injil Matius 6.), temukan nlainilai yang diajarkan oleh &esus #! -enugasan yang diwujudkan dalam tindakan7ya! Menulis eleksi hidup mengenai renungan Membuat rencana tindakan perjalanan hidupnya!
Men*a"iai •
•
Membuat pilihan berdasarkan nilainilai Kristiani Membandingkan antara nilainilai kehidupan yang dianut remaja dengan ajaran %lkitab kemudian mengambil kesimpulan!
Men*"#unikai •
Mengekspresikan nilainilai kristiani melalui berbagai bentuk karya seni dan dipentaskan dalam acara yang disebut panggung hiburan!
untuk mendis iplinkan sendiri!
diri
Bentuk Penilaian +, +es lisan yang dilakukan terhadap kesimpulan mengenai perbandingan antara nilainilai kehidupan yang dianut remaja dengan ajaran %lkitab 2!+es tertulis! Menuli s releksi mengenai kemajuan hidupnya! Misalnya, ketika di 09 nilainilai apakah yang dimilik i (dianut siswa), egois m, sulit untuk berbagi, belum bisa mengontrol emosi! 9
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI %AKTU
SUMBER BELAJAR
Ketika bertumbuh semakin besar di 0M- Kelas II , mereka semakin memahami mengenai kasih, kesediaan untuk berbagi dengan orang lain dll! Menuliskan nilainilai kristiani yang terdapat dalam teks %lkitab (6:"1, >alatia 6:22 2)! "! Melakukan penilaian terhadap diri sendiri (sel assesment)! 7ilainilai kristiani apa yang telah diterapkan dalam diri siswa! #!-enilaian karya dilakukan terhadap berbagai karya yang ditampilkan dalam panggung hiburan!
10
