Silabus Inst Pen List_ Kelas Xi

SILABUS MATA PELAJARAN Satuan Pendidikan Program Keahlian Paket Keahlian Mata Pelajaran Kelas /Semester

: : : : :

SMK Negeri 1 Klabang Teknik Ketenagalistrikan Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Instalasi Penerangan Listrik XI / 3 dan 4

Kompetensi Inti KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar 3.1. Menjelaskan instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung. 4.1 Memasang instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung 3.2. Menafsirkan gambar kerja pemasangan instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung. 4.2 Menyajikan gambar kerja (rancangan) pemasangan instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung 3.3 Mendeskripsikan

Tujuan Pembelajaran

Indeks Pencapaian Kompetensi

Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat  menjelaskan dan memasang instalasi penerangan pada bangunan gedung dengan santun  menafsirkan dan menyajikan gambar kerja pemasangan instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung  mendeskripsikan dan memeriksa instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung

 Memasang instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung  Menyajikan gambar kerja (rancangan) pemasangan instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung  memeriksa instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung.

Materi Pokok LAMPU PENERANGAN (LIGHTING) : 1. Dasar-dasar Lampu Penerangan. 2. Rekomendas i Lampu Penerangan untuk Pemasangan Luar dan Dalam. 3. Luminasi. 4. Jenis-jenis lampu penerangan dan sumber cahaya. 5. Pengontrolan

Kegiatan Pembelajaran Mengamati :  Mengamati peralatan dan kelengkapan pemasangan instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung. Menanya :  Mengkondis ikan situasi belajar untuk membiasak an mengajukan

Penilaian Observasi :  Proses bereksperi men mengguna kan peralatan dan kelengkap an komponen dan perlengka pan instalasi lampu penerang an pada bangunan gedung

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

14 JP

 Rudiger Gansland t, Harold Hofmann . Handboo k of Lighting Design. ERCO Leugchte n GmbH, Braunsch weig/Wie sbaden German 1992.

28 JP

30 JP

Kompetensi Dasar karakteristik instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung. 4.3 memeriksa instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung.

Tujuan Pembelajaran


Materi Pokok lampu penerangan. 6. Lampu penerangan dan managemen ruangan, lampu emergensi. 7. Perhitungan kuantitas luminasi. 8. Perbaharuan lampu penerangan. 9. Perangkat hubung bagi utama. 10. Pemilihan gawai pengaman. 11. Kalkulasi kebutuhan daya. 12. Koreksi faktor daya. 13. Contoh perhitungan instalasi penerangan listrik. 14. Pengamanan terhadap bahaya tegangan bocor (ELCB).

Kegiatan Pembelajaran pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang jenis peralatan dan kelengkapa n komponen instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung. Mengeksplor asi :  Mengumpul kan data yang dipertanyak an dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang

Penilaian

Tugas :  Hasil pekerjaan pemasang an komponen dan perlengka pan instalasi lampu penerang an pada bangunan gedung Tes :  Tes lisan/ tertulis terkait dengan peralatan dan kelengkap an komponen dan perlengka pan instalasi lampu penerang an pada bangunan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar  .........., The Lighting Handbo ok 1st Edition, Zumtob e Staff, UK 2004.  ..........., Electric al Instalati on Guide, Schnei der Electric, 2009. 

AJ Watkin s and Chris Kitcher, Electric Installat ion Calcula tion, Newne s San Francis co 2009.

Kompetensi Dasar

Tujuan Pembelajaran


Materi Pokok 15. Pemakaian kapasitor dalam instalasi penerangan listrik PEMASANGAN INSTALASI LAMPU PENERANG AN PADA BANGUNAN GEDUNG. 1. Standar internasional (Standar IEC), PUIL 2000 dan lambang gambar listrik. 2. Perangkat PHB tegangan rendah. 3. Pemilihan gawai pengaman. 4. Jenis-jenis rangkaian instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung

Kegiatan Pembelajaran jenis komponen dan perlengkapa n instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung.. serta fungsinya Mengasosiasi :  Mengkatago rikan data dan menentukan hubunganny a, selanjutnya nya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan komponen dan perlengkapa

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

gedung.

Observasi :  Proses pelaksana an tugas pemasang an komponen dan perlengka pan instalasi lampu penerang an pada bangunan gedung Portofolio  Portofolio terkait kemampuan dalam pemasanga n komponen dan perlengkapa n instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung

 Standar Internat ional Electrot echnic Commit ion (IEC).  PUIL Edisi 2000. 

William A Thue, Electric Power Cable Engine ering, Marcel Dekker Inc, New York, 1999.

Kompetensi Dasar

Tujuan Pembelajaran


Materi Pokok 5. Gambar rangkaian instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung. 6. Komponen dan perlengkapa n pada perencanaan instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung. 7. Perencanaan rangkaian instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung. 8. Koordinasika n persiapan pemasangan instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung kepada

Kegiatan Pembelajaran n instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung Mengkomuni kasikan :  Menyampaika n hasil konseptualisa si tentang komponen dan perlengkapan instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Tujuan Pembelajaran


Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

20 JP

 Rudiger Gansland t, Harold Hofmann . Handboo k of Lighting Design. ERCO Leugchte n GmbH, Braunsch weig/Wie sbaden German 1992

pihak lain yang berwenang. 9. Teknik dan prosedur pemasangan instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung.

3.4 Menjelaskan komponen dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances). 4.4 Memasang komponen dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances). 3.5 Menafsirkan gambar kerja pemasangan

Setelah berdiskusi dan  Memasang  Instalasi listrik menggali informasi, komponen dan sirkit tegangan peserta didik akan instalasi listrik rendah fasa dapat tegangan rendah fasa tunggal dan  Menjelaskan dan tunggal dan fasa tiga fasa tiga yang memasang yang digunakan digunakan komponen dan sirkit untuk penerangan untuk instalasi listrik piranti elektronik dan penerangan tegangan rendah piranti rumah tangga piranti (home appliances). fasa tunggal dan elektronik dan fasa tiga yang piranti rumah  Menyajikan gambar tangga (home digunakan untuk kerja (rancangan) appliances) : penerangan piranti pemasangan elektronik dan piranti 1. Standar komponen dan sirkit rumah tangga internasional instalasi listrik (Standar IEC), tegangan rendah fasa  Menafsirkan dan PUIL 2000 menyajikan gambar tunggal dan fasa tiga dan lambang kerja (rancangan) yang digunakan gambar listrik. pemasangan untuk penerangan komponen dan sirkit piranti elektronik dan 2. Jenis-jenis lampu instalasi listrik piranti rumah tangga penerangan (home appliances). tegangan rendah piranti fasa tunggal dan  Memeriksa

Mengamati :  Mengamati peralatan dan kelengkapan komponen dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home

Observasi : Proses bereksperi men menggunak an peralatan dan kelengkapa n komponen dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti

 .........., The Lighting Handboo k 1st

Kompetensi Dasar komponen dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances). 4.5 Menyajikan gambar kerja (rancangan) pemasangan komponen dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances). 3.6 Mendeskrisikan karakteristik komponen dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances). 4.6 Memeriksa komponen dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa

Tujuan Pembelajaran fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga  Mendeskripsikan dan memeriksa komponen dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga

Indeks Pencapaian Materi Pokok Kompetensi komponen dan sirkit elektronik dan instalasi listrik piranti rumah tangga (home tegangan rendah fasa appliances). tunggal dan fasa tiga yang digunakan 3. Perhitungan untuk penerangan kuantitas piranti elektronik dan luminasi piranti rumah tangga 4. Perangkat (home appliances). hubung bagi utama. 5. Pemilihan gawai pengaman. 6. Kalkulasi kebutuhan daya. 7. Pengaruh luar (gangguan). 8. Koreksi faktor daya. 9. Contoh perhitungan instalasi listrik. 10. Pengam anan terhadap bahaya tegangan bocor. 11. Pemaka ian kapasitor dalam jaringan listrik tegangan rendah.  Pemasangan komponen

Kegiatan Pembelajaran appliances). Menanya :  Mengkondisika n situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pemasangan komponen dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances). Mengeksplora si:  Mengumpulka n data yang dipertanyakan dan menentukan sumber

Penilaian elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances). Tugas :  Hasil pekerjaan pemasan gan kompone n dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunaka n untuk penerang an piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliance s). Tes :

Alokasi Waktu 25 JP

Sumber Belajar Edition, Zumtobe Staff, UK 2004.  ..........., Electric al Instalati on Guide, Schnei der Electric, 2009. 

27 JP


 Standar Internat ional Electrot echnic

Kompetensi Dasar tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances).

Tujuan Pembelajaran


Materi Pokok dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances) : 1. Standar internasional (Standar IEC), PUIL 2000 dan lambang gambar listrik. 2. Perangkat PHB tegangan rendah. 3. Pemilihan gawai pengaman. 4. Jenis-jenis rangkaian instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti

Kegiatan Pembelajaran (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pemasangan komponen dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances). Mengasosiasi :  Mengkatagor ikan data dan menentukan hubunganny a, selanjutnyan ya

Penilaian  Tes lisan/ tertulis terkait dengan peralatan dan kelengkapa n komponen dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances)

Observasi :  Proses pelaksana an tugas pemasan gan kompone n dan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Commit ion (IEC).  PUIL Edisi 2000.  William A Thue, Electric Power Cable Engine ering, Marcel Dekker Inc, New York, 1999.

Kompetensi Dasar

Tujuan Pembelajaran


Materi Pokok elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances). 5. Gambar rangkaian instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances). 6. Komponen dan perlengkapan pada perencanaan instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances)..

Kegiatan Pembelajaran disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan pemasangan komponen dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances). Mengkomunik asikan :  Menyampaika n hasil konseptualisas i tentang

Penilaian sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunaka n untuk penerang an piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliance s).  Portofolio terkait kemampu an dalam pemasan gan kompone n dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Tujuan Pembelajaran


Materi Pokok 7. Perencanaan rangkaian instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances). 8. Koordinasikan persiapan pemasangan instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances).ke pada pihak lain yang berwenang. 9. Teknik dan prosedur pemasangan

Kegiatan Pembelajaran komponen dan sirkit motor kontrol dengan pemasangan komponen dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances) dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar.

Penilaian dan fasa tiga yang digunaka n untuk penerang an piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliance s).

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Tujuan Pembelajaran


Materi Pokok


Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances).

3.7 Menjelaskan lampu penerangan jalan umum (PJU) dan lampu penerangan lapangan (out door).

Setelah berdiskusi dan mengkaji informasi peserta didik akan dapat : o Menjelaskan dan memasang lampu 4.7 Memasang lampu penerangan jalan penerangan jalan umum (PJU) dan umum (PJU) dan lampu lampu penerangan lapangan (out door). penerangan lapangan (out door).  Menafsirkan dan menyajikan gambar 3.8 Menafsirkan gambar kerja pemasangan kerja pemasangan lampu penerangan lampu penerangan jalan umum (PJU) jalan umum (PJU) dan dan lampu lampu penerangan penerangan lapangan (out door). lapangan (out door). o Mendeskipsikan dan 4.8 Menyajikan gambar memeriksa lampu kerja (rancangan) penerangan jalan pemasangan lampu umum (PJU) dan

 Memasang lampu penerangan jalan umum (PJU) dan lampu penerangan lapangan (out door).  Menyajikan gambar kerja (rancangan) pemasangan lampu penerangan jalan umum (PJU) dan lampu penerangan lapangan (out door).

LAMPU PENERANGAN JALAN UMUM (PJU) DAN LAMPU PENERANGAN LAPANGAN (OUT DOOR) : 1. Standar internasional (Standar IEC), PUIL 2000 dan lambang gambar listrik.. 2. Jenis-jenis lampu penerangan jalan umum (PJU) dan lampu penerangan lapangan (out

Mengamati :  Mengamati peralatan dan kelengkapan komponen dan sirkit lampu penerangan jalan umum (PJU) dan lampu penerangan lapangan (out door)..

Observasi : Proses bereksperim en menggunak an peralatan dan kelengkapa n komponen dan sirkit lampu penerangan jalan umum (PJU) dan Menanya : lampu  Mengkondisika n situasi belajar penerangan lapangan untuk (out door). membiasakan mengajukan Tugas : pertanyaan  Hasil secara aktif

14 JP

25 JP

 Rudiger Gansland t, Harold Hofmann . Handboo k of Lighting Design. ERCO Leugchte n GmbH, Braunsch weig/Wie sbaden German 1992  .........., The Lighting Handboo

Kompetensi Dasar

Tujuan Pembelajaran

penerangan jalan lampu penerangan lapangan (out door). umum (PJU) dan lampu penerangan lapangan  Mendeskrisikan dan (out door). memeriksa lampu penerangan jalan 3.9 Mendeskrisikan umum (PJU) dan karaktersitik lampu lampu penerangan penerangan jalan lapangan (out door umum (PJU) dan lampu penerangan lapangan (out door). 4.9. Memeriksa lampu penerangan jalan umum (PJU) dan lampu penerangan lapangan (out door).


Materi Pokok door). 3. Perhitungan kuantitas luminasi 4. Perangkat hubung bagi utama. 5. Pemilihan gawai pengaman. 6. Kalkulasi kebutuhan daya. 7. Pengaruh luar (gangguan). 8. Koreksi faktor daya. 9. Contoh perhitungan instalasi listrik. 10. Pengam anan terhadap bahaya tegangan bocor. 11. Pemaka ian kapasitor dalam jaringan listrik tegangan rendah. PEMASANGAN LAMPU PENERANGAN JALAN UMUM (PJU) DAN

Kegiatan Pembelajaran dan mandiri tentang pemasangan komponen dan sirkit lampu penerangan jalan umum (PJU) dan lampu penerangan lapangan (out door). Mengeksplorasi :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pemasangan komponen dan sirkit lampu penerangan jalan umum (PJU) dan

Penilaian pekerjaan pemasang an komponen dan sirkit lampu penerang an jalan umum (PJU) dan lampu penerang an lapangan (out door). Tes :  Tes lisan/ tertulis terkait dengan peralatan dan kelengkapa n komponen dan sirkit lampu penerangan jalan umum (PJU) dan lampu penerangan lapangan (out door). Portofolio: Laporan dan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar k 1st Edition, Zumtobe Staff, UK 2004.

25 JP

 ..........., Electric al Instalati on Guide, Schnei der Electric, 2009.  AJ Watkins and Chris Kitcher, Electric Installatio n Calculati on, Newnes San Francisc o 2009.  Standar Internat ional Electrot echnic

Kompetensi Dasar

Tujuan Pembelajaran


Materi Pokok LAMPU PENERANGAN LAPANGAN (OUT DOOR) : 1. Standar internasional (Standar IEC), PUIL 2000 dan lambang gambar listrik. 2. Perangkat PHB tegangan rendah. 3. Pemilihan gawai pengaman. 4. Jenis-jenis lampu penerangan jalan umum (PJU) dan lampu penerangan lapangan (out door). 5. Gambar rangkaian lampu penerangan jalan umum (PJU) dan lampu penerangan lapangan (out door).. 6. Komponen

Kegiatan Pembelajaran lampu penerangan lapangan (out door).

Penilaian presentasi hasil kegiatan belajar

Mengasosiasi:  Mengkatagorik an data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya portofolio : disimpulkan dengan urutan  (PJU) dari yang dan lampu sederhana penerang sampai pada an yang lebih lapangan (out door). kompleks terkait dengan pemasangan komponen dan sirkit lampu penerangan jalan umum (PJU) dan lampu penerangan lapangan (out door). Mengkomunikas ikan :  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang komponen dan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Commit ion (IEC).  PUIL Edisi 2000.  William A Thue, Electric Power Cable Engine ering, Marcel Dekker Inc, New York, 1999.

Kompetensi Dasar

Tujuan Pembelajaran


Materi Pokok dan perlengkapan pada perencanaan pemasangan lampu penerangan jalan umum (PJU) dan lampu penerangan lapangan (out door)... 7. Perencanaan rangkaian lampu penerangan jalan umum (PJU) dan lampu penerangan lapangan (out door). 8. Koordinasikan persiapan pemasangan lampu penerangan jalan umum (PJU) dan lampu penerangan lapangan (out door).kepada pihak lain yang berwenang.

Kegiatan Pembelajaran sirkit motor kontrol dengan pemasangan komponen dan sirkit lampu penerangan jalan umum (PJU) dan lampu penerangan lapangan (out door) dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Tujuan Pembelajaran


Materi Pokok


Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

9. Teknik dan prosedur pemasangan lampu penerangan jalan umum (PJU) dan lampu penerangan lapangan (out door). 3.10 Menjelaskan pemasangan lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Billboard dan lampu kabut). 4.10 Memasang lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Billboard dan lampu kabut). 3.11 Menafsirkan gambar kerja pemasangan lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Billboard dan lampu kabut). 4.11 Menyajikan gambar kerja (rancangan)

Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:  Menjelaskan dan memasang lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Billboard dan lampu kabut).  Menafsirkan dan menyajukan gambar kerja pemasangan lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Billboard dan lampu kabut).  Mendeskripsikan karakteristik dan memeriksa lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Billboard dan

 Memasang lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Billboard dan lampu kabut).  Menyajikan gambar kerja (rancangan) pemasangan lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Billboard dan lampu kabut).  Memeriksa lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Billboard dan lampu kabut)

Mengamati : LAMPU TANDA (TANDA  Mengamati BAHAYA, peralatan LAMPU LALU dan LINTAS, PAPAN kelengkapa REKLAME/BILLB n OARD DAN komponen LAMPU KABUT) dan sirkit : lampu 1. Standar tanda internasional (tanda (Standar IEC), bahaya, PUIL 2000 lampu lalu dan lambang lintas, gambar listrik. papan 2. Jenis-jenis reklame/Bill lampu board dan penerangan lampu tanda (tanda kabut). bahaya, lampu lalu lintas, Menanya : papan  Mengkondi reklame/Billbo sikan ard dan lampu situasi kabut) belajar

Observasi :  Proses berekspe rimen menggun akan peralatan dan kelengka pan kompone n dan sirkit lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/ Billboard dan lampu

18 JP



Rudiger Gansla ndt, Harold Hofman n. Handbo ok of Lighting Design. ERCO Leugch ten GmbH, Brauns chweig/ Wiesba den Germa n 1992



.........., The Lighting

26 JP

Kompetensi Dasar pemasangan lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Billboard dan lampu kabut). 3.12 Mendeskripsikan karakteristik lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Billboard dan lampu kabut). 4.12 Memeriksa lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Billboard dan lampu kabut)

Tujuan Pembelajaran lampu kabut)


Materi Pokok 3. Perhitungan kuantitas luminasi 4. Perangkat hubung bagi utama. 5. Pemilihan gawai pengaman. 6. Kalkulasi kebutuhan daya. 7. Pengaruh luar (gangguan). 8. Koreksi faktor daya. 9. Contoh perhitungan instalasi listrik. 10. Pengam anan terhadap bahaya tegangan bocor. 11. Pemaka ian kapasitor dalam jaringan listrik tegangan rendah.  Pemasangan lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan

Kegiatan Pembelajaran untuk membiasa kan mengajuka n pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pemasang an komponen dan sirkit lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Bil lboard dan lampu kabut). Mengeksplor asi :  Mengumpu lkan data yang dipertanya kan dan menentuka n sumber (melalui benda

Penilaian kabut).

Tugas:  Hasil pekerjaa n pemasan gan kompone n dan sirkit lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/ Billboard dan lampu kabut). Tes :  Tes lisan/ tertulis terkait dengan peralatan dan kelengkap an komponen dan sirkit

Alokasi Waktu 20 JP

Sumber Belajar Handbo ok 1st Edition, Zumtob e Staff, UK 2004.  ..........., Electric al Instalati on Guide, Schnei der Electric, 2009.




Kompetensi Dasar

Tujuan Pembelajaran


Materi Pokok

1.

2.

3.

4.

5.

6.

reklame/Billbo ard dan lampu kabut) : Standar internasional (Standar IEC), PUIL 2000 dan lambang gambar listrik. Perangkat PHB tegangan rendah. Pemilihan gawai pengaman. Jenis-jenis lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Billbo ard dan lampu kabut). Gambar rangkaian lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Billbo ard dan lampu kabut) Komponen dan perlengkapan

Kegiatan Pembelajaran konkrit, dokumen, buku, eksperime n) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pemasang an komponen dan sirkit lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Bil lboard dan lampu kabut). Mengasosiasi :  Mengkatag orikan data dan menentuka n hubungann ya, selanjutny anya disimpulka

Penilaian lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Bi llboard dan   

lampu kabut).

Observasi :  Proses pelaksan aan tugas pemasan gan kompone n dan sirkit lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/ Billboard dan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar  Standar Internat ional Electrot echnic Commit ion (IEC).  PUIL Edisi 2000.  William A Thue, Electric Power Cable Engine ering, Marcel Dekker Inc, New York, 1999.

Kompetensi Dasar

Tujuan Pembelajaran


Materi Pokok pada perencanaan pemasangan lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Billbo ard dan lampu kabut). 7. Perencanaan pemasangan lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Billbo ard dan lampu kabut). 8. Koordinasikan persiapan pemasangan lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan 9. reklame/Billbo ard dan lampu kabut).kepada pihak lain yang berwenang. 10. Teknik dan prosedur

Kegiatan Pembelajaran n dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan pemasang an komponen dan sirkit lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Bil lboard dan lampu kabut). Mengkomuni kasikan :  Menyampaik an hasil konseptualis asi tentang komponen dan sirkit motor kontrol dengan

Penilaian lampu kabut). Portofolio terkait kemampuan dalam pemasangan komponen dan sirkit lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Billbo ard dan lampu kabut). Portofolio: Laporan dan presentasi hasil kegiatan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Tujuan Pembelajaran


Materi Pokok pemasangan lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Billbo ard dan lampu kabut).

Catatan: Jumlah minggu efektif semester ganjil/genap = 20/16 minggu

Kegiatan Pembelajaran pemasangan komponen dan sirkit lampu tanda (tanda bahaya, lampu lalu lintas, papan reklame/Billb oard dan lampu kabut) dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Silabus Inst Pen List_ Kelas Xi

Recommend Documents