SEMESTER I
1
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Beban St Studi
: 2 SK SKS
Prasyarat
:-
a) Desk Deskri rips psii Cab Caban ang g Ilm Ilmu u Agama merupakan cabang ilmu yang terkait dengan keyakinan yang melandasi manusi manusiaa untuk untuk bersik bersikap ap dan bertin bertindak. dak. Fokus Fokus pada pemahama pemahaman n konsep konsep-ko -konse nsep p agama agama dan kehidu kehidupan pan beragam beragamaa di Indone Indonesia sia.. Penekan Penekanan an pada pada penerap penerapan an nilai nilai kehidupan beragama yang diterapkan dalam melaksanakan peran sebagai perawat profesion profesional al termasuk termasuk bersikap bersikap toleran toleran dalam kehidupan sosial sosial khususnya khususnya dalam kerja sama antar umat beragama.
b) b) Tujuan ujuan Caban Cabang g Ilm Ilmu u Setela Setelah h menyele menyelesai saikan kan cabang cabang ilmu ilmu ini mahasi mahasiswa swa mampu mampu memaham memahamii konsep konsep-kons konsep ep keagam keagamaan aan yang yang ada di Indon Indones esia ia dan mene menera rapk pkan an dalam dalam kehid kehidupa upan n keprofesian.
c) Ling Lingku kup p Baha Bahasa san n 1. Manu Manusi siaa dalam dalam alam alam sem semes esta ta 2. Konsep Konsep agam agama, a, arti arti dan dan ruang ruang ling lingkup kupnya nya 3. Hubu Hubung ngan an manus manusia ia deng dengan an agam agamaa 4. Hubung Hubungan an antara antara umat umat beragam beragamaa 5. Dime Dimens nsii sosi sosial al keag keagam amaa aan n 6. Agama gama dan dan IP IPTEK TEK 7. Agama Agama dan Keper Keperawat awatan an (meraw (merawat at orang orang sakit) sakit)
2
d) Buku Buku Ajar Ajar Yang Dian Dianjur jurkan kan 1. Al Qur’a Qur’an n dan dan Hadi Hadist st 2. Akida kidah h Ah Ahlak
3
SILABUS BAHASA INGGRIS I
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
:-
a) Diskripsi Mata Ajar : Fokus pembelajaran ditujukan untuk meningkatkan kemampuan dan kemauan dan keterampilan mahasiswa dalam kegiatan berkomunikasi dengan menggunakan Bahasa Inggris, khususnya bahasa yang digunakan dalam kegiatan praktik keperawatan ( English in Nursing ) dengan memperhatikan kaidah penggunaaan atau penyusunan bahasa yang benar.
b) Tujuan Mata Ajar : Setelah mengikuti mata ajar, mahasiswa mampu : 1. Melakukan latihan comprehensif question, vocabulary in nursing, maching exercise, outlining, paragraf analysis, structur and verbal. 2. Berpartisipasi aktif dalam berkomunikasi dengan menggunakan bahasa inggris.
c) Lingkup Bahasan : 1. Comprehensif question 2. Vocabulary in Nursing 3. Matching exercise 4. Outlining 5. Nursing diagram 6. Pharagraph analysis, structur and verbal 7. Conversation ( nursing and Clien )
4
d) Buku Sumber : 1. Wishon, G.E. & Burks, J.M. (19..) Let’s Write English. New York : America Book Co. 2. Hogue, A.O.A (1992). Writing Academic English.
5
SILABUS KEWARGANEGARAAN
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Mata Ajar: Fokus dari mata ajar ini adalah Pancasila dan UUD 1945 serta relevansinya dengan praktek keperawatan profesional. Pemahaman tentang Pancasila serta penerapannya pada lingkungan, terutama pelayanan kesehatan di Indonesia dan bagaimana falsafah tersebut mempengaruhi pemberian pelayanan kesehatan dan praktik profesional di Indonesia.
b) Tujuan Mata Ajar : Setelah mengikuti mata ajar ini mahasiswa mampu memahami: 1. Pancasila, UUD 1945, dan GBHN di Indonesia dalam kehidupan seharihari. 2. Pancasila sebagai falsafah dan ideologi bangsa Indonesia, dan untuk mempraktekan
nilai-nilai
Pancasila
dalam
kehidupan
c) : Pokok Bahasan 1. Hakekat Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia 2. Konsep negara Pancasila 3. Pancasila sebagai falsafah dan ideologi bangsa Indonesia 4. Makna hakiki Ketuhanan yang Maha Esa 5. Nilai-nilai sejarah perjuangan dan budaya bangsa Indonesia 6. Perjuangan bangsa Indonesia dalam mengisi kemerdekaan 7. Sistem ketatanegaraan RI berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 8. GBHN 9. Kewaspadaan Nasional
6
sehari-hari.
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan 1. Lembaga Ketahanan Nasional Dikti, 1996, Kewiraan untuk mahasiswa, Jakarta : Gramedia Pustaka 2. Mursito, 1992, Kewiraan, Jakarta : Rineka Cipta Pustaka 3. Sabarti Akhadiah M.K., 1985, Pendidikan Kewiraan, Jakarta : Karunika : Universitas Terbuka
7
SILABUS BAHASA INDONESIA
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Mata Ajar : Mata ajar ini mempelajari bahasa Indonesia dalam ilmu keperawatan dengan menekankan penggunaan struktur dan tata bahasa, istilah-istilah dalam ilmu keperawatan, komunikasi dan percakapan dalam asuhan keperawatan sehari-hari baik dalam proses pembelajaran maupun di klinik, menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar atau melalui komputer dalam bentuk tulisan akademik. serta membaca referensi yang berkaitan ilmu keperawatan juga memberikan landasan konsep etika dalam berbahasa. b) Tujuan Mata Ajar : Setelah mengikuti mata ajar ini mahasiswa mampu memahami: 1. Menerapkan tata bahasa dalam penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar, secara lisan maupun tulisan. 2. Menerapkan terminology keperawatan dan medis dalam pengunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan maupun tulisan. 3. Menerapkan penggunaan bahasa Indonesia dalam pelaksanaan asuhan keperawatan. c) Pokok Bahasan : 1. Tata bahasa Indonesia. 2. Penulisan tata bahasa Indonesia 3. Pengucapan bahasa Indonesia 4. Terminology keperawatan dan medis dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan maupun tulisan.
8
5. Penggunaan bahasa Indonesia dalam pelaksanaan asuhan keperawatan. SILABUS BIOLOGI MEDIK
Beban Studi
: 3 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Biologi merupakan bagian dari kelompok ilmu alam dasar. Penerapan biologi dalam keperawatan berfokus pada pemahaman konsep lingkungan, metoda dan etika ilmu, ciri-ciri kehidupan dari bentuk sederhana sampai bentuk yang lebih kompleks, mulai dari satuan terkecil (sel) sampai satuan terbesar (sistem tubuh), perkembangan organisme (struktur dan fungsi), genetika dan reproduksi, prinsip-prinsip imunologi, perkembangan biologi yang digunakan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaranmeliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu menerapkan konsepkonsep biologi yang digunakan dalam praktik keperawatan dengan mengikuti perkembangan keperawatan
c) Lingkup Bahasan : 1. Konsep, batas dan etika ilmu serta dasar metodologi ilmiah 2. Pengantar dan dasar ekologi 3. Struktur ultra, komponen sel 4. Metabolisme sel 5. Asam nukleat, 6. Replikasi DNA, biosentesis protein dalam sel 7. Analisis DNA, rekombinan DNA dan rekayasa genetik, hibridasi DNA dengan pelacak, POR, deteksi penyakit dengan dotblot
9
8. Imunologi 9. Reproduksi manusia 10. Genetika 11. Metode Pembelajaran: 12. Ceramah dan diskusi 13. Praktikum
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Holt, Rinehart, & Winston. (1965. General Biology. USA : Wabash College. 2. Star, C & Taggart, R., (1998). Biology : The unity and diversity of life. ( 8th ) edition. California, Wadsworth Publishing Co. 3. Thompson, J.S. and Thompson M.W. (1991). Genetics in Medicine. Philadelphia, Saunders Co.
10
SILABUS KIMIA MEDIK
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Ilmu kimia merupakan bagian dari kelompok ilmu alam dasar. Penerapan kimia dalam keperawatan berfokus pada prinsip-prinsip kimiawi laruatan dan senyawa organik. Penekanan pada pemahaman tentang sifat-sifat larutan, keseimbangan asam basa, sistem koloid, manfaat senyawa organik dan sifat kimia karbohidrat, lipid dan protein bagi tubuh manusia. Kegiatanpembelajaranmeliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahami teori dan prinsip-prinsip kimia untuk diterapkan dalam praktik keperawatan dengan mengikuti perkembangan IPTEK keperawatan.
c) Lingkup Bahasan : 1. Atom, ion dan molekul dalam tubuh manusia 2. Larutan 3. Keseimbangan asam basa 4. Volumetri 5. Cairan tubuh 6. Sistem koloid 7. Kimia karbohidrat,lipid dan protein 8. Struktur, penggolongan dan penggunaann senyawa organik
11
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Hickman R.,dan Caon, M. (1995). Nursing science : matter and energy in the human body (2nd ed.). Mebourne : Mac. Millan Education Australia. PTY.Ltd. 2. Ryan B. Dan Pedder M. (1990). Basic science for nurse. Sydney : Mc. Graw – Hill Book. Co. 3. Fessenden, R.J. and J.S. Fessenden. (1981). Kimia organik, edisi ketiga, terjemahan. Alloysius hadyana P. Jakarta : Erlangga. 4. Lehniger, A.L. (1995). Dasar-dasar Biokimia, Terj. Maggy Thenawidjaja. Jakarta : Erlangga.
12
SILABUS FISIKA MEDIK
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Ilmu fisika merupakan bagian dari kelompok ilmu alam dasar. Penerapan ilmu fisika dalam keperawatan berfokus pada pemahaman tentang prinsip-prinsip gejala fisis yang terkait dengan manusia dan lingkungannya, yang digunakan dalam praktik keperawatan.
Kegiatan
pembelajaran
meliputi
kuliah,
diskusi
dan
praktik
laboratorium
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu menerapkan hukumhukum utama mekanika, termodinamika, energi gelombang listrik dan fisika radiasi yang digunakan dalam praktik keperawatan dengan mengikuti perkembangan IPTEK.
c) Lingkup Bahasan : 1. Biomekanika 2. Bioakuistik 3. Termofisika 4. Biolistrik 5. Biooptik 6. Fisika radiasi 7. Instrumentasi dalam keperawatan
13
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Hickman, R. , dan Caon, M. (1995). Nursing science : matter and energy in the human body. Melbourne : Mac Milla Education Australia. 2. Ryan B dan Pedder. M. (1990). Basic science for nurse. Sydney : Mc. Graw Hill Book Co.
14
SILABUS PSIKOLOGI UMUM
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Psikologi umum mempelajari tentang keprivadian manusia sesuai dengan tumbuh kembangnya, srta pengaruhnya terhadap lingkungan dan hubungan antar manusia. Fokus pada pertumbuhan dan perkembangan jiwa/kepribadian manusia, sensasi dari persepsi, kognitif, daya ingat dan perasaan. Penekanan ada penggunaan prinsip prinsip psikologi umum dalam hubungan antar manusia. Proses pembelajaran dengan ceramah, diskusi kelompok dan kasus pembahasan.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikancabang ilmu ini, mahasiswa mampu : 1. Memahami pertumbuhan dan perkembangan jiwa/kepribadian manusia 2. Memahami konsep psikologi umum dan konsep HAM 3. Menjelaskan tentang berbagai konsep psikologi umum dalam pelayanan keperawatan
c) Lingkup Bahasan : 1. Pengertian psikologi dan hubungannya dengan keperawatan 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku manusia 3. Pertumbuhan dan perkembangan jiwa manusia 4. Pengertian kepribadian dan ciri-cirinya, serta pendekatan-pendekatan yang digunakan 5. Sensasi dan persepsi
15
6. Sikap dan Perilaku 7. Daya ingat, kognitif dan perasaan d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Bowwer, G.H. (1990). Principles of psychology today. New York : Random House 2. Krebs, D. Dan Backman (1990). Psychology : a first encounter. New York : Harcourt Brace Jovanovich 3. Miller, B.A. (1990). Psychology : The science of mental life. London : Penguin Books. 4. Myers, D.G. (1990). Social Psychology. New York : Mc Graw Hill Book Comp.
16
SILABUS ANTROPOLOGI DAN SOSIOLOGI KESEHATAN
Beban Studi
: 3 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu Fokus cabang ilmu ini membahas tentang perilaku sehat pada berbagai sosial budaya masyarakat, sistem pelayanan kesehatan dan kemajuan IPTEK dibidang kesehatan yang sesuai dengan berbagai sosial budaya. Pemahaman tentang belajar meliputi ceramah, diskusi, dan pembahsan kasus.
b) Tujuan Cabang Ilmu Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu : 1. Mengidentifikasikan perilaku sehat sebagai reespons masyarakat terhadap penyebab penyakit 2. Membedakan pengaruh sistem pelayanan kesehatan dan kemajuan IPTEK KES pada berbagai sosial budaya masyarakat 3. Mengintegrasikan sistem pelayanan kesehatan dan IPTEK KES pada berbagai sosial budaya masyarakat
c) Lingkup Bahasan 1. Konsep dasar antropologi kesehatan 2. Perilaku sehat masyarakat modern dan tradisional (barat, non barat) 3. Sistem pelayanan keperawatan dan IPTEK KES diberbagai lingkup sosial budaya masyarakat 4. Dinamika dalam memperkenalkan kemajuan IPTEK dalam pelayanan kesehatan pada berbagai lingkup sosial budaya masyarakat
17
5. Kecenderungan dan dilema pada perubahan sistem pelayanan kesehatan
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan a. Myers, D.G. (1990). Social psychologi. Toronto : Mc. Graw Hill Book Company b. Poster, G.M. Anderson, B.G. (1990). Antropologi kesehatan. Jakarta : Universitas Indonesia
18
SILABUS ANATOMI
Beban Studi
: 3 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Ilmu anatomi merupakan bagian dari kelompok ilmu biomedik. Penerapan anatomi pada keperawatwan berfokus pada struktur sistem dalam tubuh manusia secara makro dan mikro anatomi yang diperlukan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajarannya meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahami ilmu anatomi dan histologi tubuh manusia, dan menerapkannya dalam praktik keperawatan sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.
c) Lingkup Bahasan : 1. Sistem persyarafan 2. Sistem kardiovaskuler, darah dan limfe 3. Sistem reproduksi manusia 4. Sistem urogenital 5. Sistem percernaan 6. Sistem pernafasan 7. Sistem muskuloskeletal 8. Sistem panca indra/sensoris
19
d) Metode Pembelajaran : 1. Ceramah dan diskusi 2. Praktik laboratorium
e) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Berman, I. (1991). Color atlas of basic histology. Miami Prince Hall International Inc. 2. Thibodeo, G.A. dan Patton, K.T. (1994). Anatomy’s textbook : anatomy and physiology. St. Louis :Mosby comp. 3. Tortora, Gerard J. (1996). Principles of Anatomy and Physioology. Philadelphia. Haarper Collins Publisher Inc.
20
SEMESTER II
21
SILABUS PENDIDIKAN PANCASILA
Beban Studi
: 2 sks
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu Pancasila sangat penting dipahami oleh seorang perawat dan diperlukan dalam kehidupan bernegara. Fokus pada pemahaman, penghayatan dan penerapan Pancasila, UUD 1945 dan GBHN dalam kehidupan sebagai Warga Negara RI yang berjiwa Pancasila. Penekanan pada pola pikir dan perilaku dengan nilai Pancasila
b) Tujuan Cabang Ilmu Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu : 1. Memahami Pancasila sebagai dasar falsafah dan ideologi bangsa Indonesia 2. Menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
c) Lingkup Bahasan 1. Hakekat Pancasila bagi bangsa Indonesia 2. Pancasila sebagai filsafat dan ideologi bangas dan negara RI 3. Nilai-nilai Pancasila 4. Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila 5. Pengesahan UUD 1945 dan hubungannya dengan Pancasila serta GBHN 6. Pokok-pokok pikiran dalam pembukaan UUD 1945 7. Sistem demokrasi Pancasila 8. Hak dan Kewajiban Warga Negara RI menurut UUF 1945 9. Tujuan dan Pembangunan Nasional serta Repelita
22
10. Kewasdaan Nasional
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan 1. BP 7 Pusat (1994) UUD 1945, Jakarta 2. BP 7 Pusat (1994) GBHN 1945, Jakarta 3. BP 7 Pusat (1994) Pancasila , Jakarta 4. Notonegoro. (1993). Pancasila Dasar Falsafah Negara. Jakarta : Bina Aksara 5. Suwarno.(1993). Pancasila Budaya Bangsa Indonesia. Yogyakarta : Kanisius
23
SILABUS BIOKIMIA
Beban Studi
: 3 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Ilmu biokimia merupakan bagiandari kelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini pada keperawawan berfokus pada pemahaman tentang biokimia jaringan, sistem protein, enzim dan koenzim, pencernaan, absorpsi dan detoksikasi, oksidasi biologis, siklus Krebs, metabolisme karbohidrat, metabolisme lipid, metabolisme asam amino dan metabolisme nukleotida purin dan pirimidin yang terjadi dalam tubuh manusia dan diperlukan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikancabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahmi proses biokimia yang berlangsung dalam tubuh secara fisiologis maupun patologis serta faktor-faktor
yang
mempengaruhinya
dan
menerapkannya
keperawatan sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.
c) Lingkup Bahasan : 1. Enzim dan koenzim 2. Oksidasi biologi dan bioenergetika 3. Darah, cairan limfe, cairan cerebrospinal 4. Immokimia, metabolisme porfirm
24
dalam
praktik
5. Pernafasan keseimbangan asam basa, metabolisme air dan elektrolit 6. Pencernaan, penyerapan, pembusukan 7. Metabolisme karbohidrat, Lemak, dan Protein serta pengaturannya 8. Metabolisme purin dan pirimidin
d) Metode Belajar : 1. Ceramah 2. Tanya jawab dan atau diskusi 3. Praktik
e) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Alber L. Lehniger. Principles of Biochemistry. Alih Bahasa : Dr. Ir. Maggy Thenawidjaya (1995), Jakarta : Erlangga. 2. Colby, Diana (19988) Ringkasan Biokimia Harper (Biochemistry : a synopsis) / Diana S. Colby, Alih bahasa, Adji Dharma, Jakarta : EGC 3. David, W. Maartin, Jr. M.D. (et.al). Harper’s Review of Biochemistry. Alih bahasa : Dr. Iyan Darmawan. (1987). Jakarta : EGC. 4. Hickman, R. Dan Caon. M. (1995). Nursing science : matter and energy in human body. Melbourne : Mc. Millan Australia. 5. Panjita Hardjasasmita. (1992). Biokimia Dasar A. Jakarta : Balai Penerbit FKUI. 6. Panjita Hardjasasmita. (1992). Biokimia Dasar B. Jakarta : Balai Penerbit FKUI.
25
SILABUS FISIOLOGI I
Beban Studi
: 3 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Mata Ajar Ilmu faal merupakan bagian dari kelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini pada kperawatan berpokus pada pemahaman fungsi tubuh, proses paal sel dan organ serta interaksi berbagai organ dalam memperthankan fungsi tubuh manusia yang digunakan dalam praktek keperawatan. Kegiatan pembelajarannya meliputi kuliah, diskusi dan praktek laboratorium.
b) Tujuan Mata Ajar Setelah menyelesiakan cabang ilmu ini, mahasiswa memahami fungsi tubuh manusia dan menerapkannya dalam Praktek keperawatan serta dengan perkembangan IPTEK keperawatan.
c) Lingkup Bahasan 1. Faal Neurofisiologi 2. Sistem Sensori 3. Faal Jantung 4. Faal Pembuluh darah 5. Fisiologil Darah 6. Struktur dan Fungsi Sel
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan :
26
1. Martini, Fundamental of Anatomy and Physiology, Prentice Hall, 1989.
SILABUS ILMU GIZI DAN TERAPI DIET
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
:
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Ilmu gizi merupakan bagian dari kelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini pada keperawatan berfokus pada pengaruh gizi terhadap kesehatan tubuh pada berbagai tingkat daur kehidupan manusia, pengaruh faktor sosial ekonomi dan budaya terhadap kepadatan zat gizi dan modifikasi diet normal untuk keperluan terapeutik yang diperlukan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah dan diskusi.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah
menyelesaikan
pengetahuan
dasar
cabang
ilmu
gizi
ilmu dalam
ini,
mahasiswa
praktik
mampu
keperawatan
menerapkan
seusai
dengan
perkembangan IPTEK keperawawtan.
c) Lingkup Bahasan : 1. Interelasi metabolisme tubuh 2. Dasar-dasar penentuan gizi individu dan kebutuhan yang dianjurkan 3. Patogenesis penyakit defisiensi gizi 4. Masalah gizi utama dan tanda-tanda klinis 5. Faktor-faktor yang mempengaruhi nafsu makan, dan cara pengaturan nafsu makan 6. Penilaian keadaan gizi individu
27
7. Dasar-dasar dietika klinik 8. Penyakit dan program pemberian diet 9. Persiapan dan cara pemberian force feeding 10. Dasar Pendidian gizi
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan 1. Betty B. Alford and Margaret L. (1982). Nutrition During The Life Lycle. New Jersey : Boyle Prentice – Hall, Inc. 2. Clara Mixon Lewin (1986). Nutrition and Nutritional Therapy. Norwalk : Appleton Century Crofts. 3. Sylvia, escoff-Stump.(1985). Nutrition and diagnosis Related Care Philadelphia : Lea and Fabijer. 4. Virginia A. Beal (1986). Nutrition in the life span. New York : Mac Millan publishing. CO
28
SILABUS KONSEP DASAR KEPERAWATAN I
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Konsep dasar keperawatan merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan dasar. Fokus cabang ilmu ini adalah pada teori dan model keperawatan, konsep sistem, konsep stress dan adaptasi, konsep kehilangan, konsep cemas, konsep diri, aspek spiritual, budaya dan seksualitas, konsep keluarga, konsep berubah, dan dinamika kelompok. Kegiatan pembelajaran meliputi k uliah dan diskusi.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikkan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahami berbagai konsep dasar keperawatan dan mengintegrasikannya ke dalam cabang ilmu keperawatan lain, serta memodifikasi sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.
c) Lingkup Bahasan : 1. Konsep manusia 2. Konsep kebutuhan dasar manusia 3. Tumbuh Kembang dan konsep berubah 4. Manajemen Stres dan Kecemasan 5. Sehat dan sakit serta homeostasis 6. Pendekatan sistem dalam keperawatan (pendidikan, pelayanan) 7. Konsep kehilangan dan Konsep diri
29
8. Belajar kritis dalam keperawatan 9. Model konseptual keperawatan 10. Aspek spiritual, budaya dan etnik pemberian asuhan keperawatan d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Bailon, Salvaction G. & Maglaya (1978). Family health nursing. Quezon City : Delima. 2. Chaska, N.L. (1990). The professional turning points. St. Louis : CV. Mosby Co. 3. Chinn, P.L. & Kramer, M.K. (1995) Theory and nursing : A systematic Approach. St. Louis : Mosby. 4. Danielson, C.B. dkk (1993). Families health and illnes : perspective on coping and intervention. St. Louis : Mosby. 5. Du Gas, B.W. (1983). Introduction to patient care : a comprehensive approach to nursing. Philadelphia : W.B. Saunders Co. 6. Frieman, M.M. (1986). Family nursing, theory and assessment. Norwalk : Appleton Century Craft. 7. Giger, J.N.(1995). Transcultural nursing : assessment and intervention. St. Louis Mosby. 8. Hames CC & Joseph, D.H. (1986). Basic Concepts of Helping : a holistic approach. Norwalk : ACC
30
SILABUS KOMUNIKASI KEPERAWATAN
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
:
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Komunikasi umum mempelajari proses dimana informasi diteruskan baik secara verbal dan nonverbal antara dua atau lebih manusia. Fokus pada pemahaman tentang prinsip-prinsip hubungan antar manusia untuk diterapkan dalam pelayanan keperawatan dan prinsip komunikasi u mum yang digunakan. Proses pembelajaran dengan ceramah, diskusi kelompok dan simulsi.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu : 1. Memahami prinsip-prinsip hubungan antar manusia 2. Mengidentifikasi
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
hubungan
antar
manusia/komunikasi 3. Menjelaskan konsep prinsip-prinsip komunikasi dalam keperawatan 4. Menerapkan prinsip-prinsip komunikasi dalam HAM khususnya dalam pelayanan keperawatan
c) Lingkup Bahasan : 1. Prinsip-prinsip hubungan antar manusia 2. Saluran komunikasi 3. Faktor-faktor yang mempengaruhi hubungan antar manusia/komunikasi 4. Kesulitan-kesulitan dalam berhubugnan dengan orang lain
31
5. Komunikasi antar manusia 6. Komunikasi Perawat, Klien, Keluarga dan tenaga kesehatan lain
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Bradley, J.C. and Endberg, M. (1990). Communication in the nursing centered. Norwalk : Appleton Century-Crofts. 2. Collins. M. (1990). Communication in health care : The human connection in the life cycle, (2nd ed.) St. Louis : The C.V. Mosby Company 3. Fritz, P.A. dan Russell, C.G. (1990). Interpersonal communication in nursing : an interactionist approach. Norwalk : Appleton – Century – Corfts.
32
SILABUS FILSAFAT ILMU DAN LOGIKA
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Merupakan dasar untuk dapat melakukan penalaranyang tepat dan berpikir secara mandiri, logis, kritis dan analitis. Cabang ilmu ini memiliki landasanyang sangat diperlukan untuk mengikuti perkuliahan selanjutnya khususnya keperawatan. Pengalaman belajar meliputi ceramah dan diskusi serta membahas beberapa contoh kasus.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Mahasiswa dapat menggunakan logika dalam berfikir dan memiliki kemampuan merumuskan pemikiran mereka dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar
c) Lingkup Bahasan : 1. Persoalan filsafat 2. Tahu pengetahuan dan ilmu pengetahuan 3. Ontologi episternalogi dan aksiologi 4. Rasionalisme, silogisme, dan logika deduktif 5. Empirisme dan pemikiran induktif 6. Penggunaan bahasa dan logika dalam berfikir 7. Nilai-nilai keilmuan dalam keperawatan
33
d) Buku Sumber : 1. Anderson, Ralph E., (1984). Human Behavior in the Social Environment. Aldine Publishing Company, New York. 2. Blum, Hendrik. (1983). Expending Health Care Horizon. From General System Concept of Health to a National Health Policy. California: Third Party Publishing Company. 3. Conrad & Kern. (1994). The Sociology of Health and Illness, Critical Perspectives. (2nd ed.). New York: St. Martin Press. 4. Counte & Christman. (1981). Interpersonal Behavior and Health Care. New York: West View Press. 5. Gordon, Gerald. (1966). Role Theory and Illness. A Sociological Perspective. University Press, New Haven, Connecticut. 6. Hall, Edward T., (1985). Beyond Culture. New York: Anchor Press. 7. Mulyana dan Rakhmat. (1993). Komunikasi Antar Budaya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 8. Robinson, David. (1989). Patient Practitioner and Medical Care, Aspect of Medical Sosiology. London: Withman Heineman Medical Books, ltd. 9. Soekanto, Soerjono. (1990). Sosiologi Suatu Pengantar. PT Raja Grafindo Jakarta, edisi ke-4. 10. Tucket & Kaufert. (1987). Basic Reading in Medical Sociology. London: Cambridge University Press. 11. Worseley, Peter. (Ed.) Introducing Sociology. Australia: Penguin Books Australia Limited
34
SILABUS PENGANTAR PROFESI KEPERAWATAN
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu Pengantar profesi keperawatan merupakan dasar dalam menghantarkan peserta didik sebagai calon anggota profesi keperawatan. Fokus pada pemahaman paradigma keperawatan dan keperawatan sebagai suatu profesi. Bentuk pengalaman belajar yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini , mahasiswa mampu : 1. Memahami konsep paradigma keperawatan 2. Memahami konsep dan teori keperawatan 3. Mengintegrasikan berbagai konsep dan teori ke dalam cabang ilmu keperawatan lainny 4. Memahami keperawatan sebagai suatu profesi
c) Lingkup Bahasan : 1. Pengantar paradigma keperawatan 2. Konsep manusia dan kebutuhan dasar 3. Konsep sehat sakit 4. Konsep lingkungan 5. Konsep keperawatan 6. Pengertian teori dan model keperawatan
35
7. Perkembangan teori dan model keperawatan 8. Contoh teori dan model keperawatan 9. Aplikasi teori dan model pendidikan, pelayanan, penelitian 10. Pengertian, ciri-ciri dari karakteristik profesi 11. Keperawatan sebagai profesi caring 12. Penerapan
perilaku caring dalam
kehidupan
sehari-hari dalam
praktik
keperawatan 13. Sejarah perkembangan pendidikan dan pelayanan keperawatan
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan 1. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession : A time to speak. New York : McGraw Hill Book Company. 2. Chaska, N.L. (1990). The nursing profession : turning points. St. Louis : The C.V. Mosby Company. 3. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current issues in nursing. St. Louis : The C.V. Mosby Company.
36
SILABUS MIKROBIOLOGI DAN PARASITOLOGI
Beban Studi
: 3 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Mikrobiologi merupakan bagian darikelompok ilmu biomedik, peneapan ilmu ini pada keperawatan berfokus pada struktur, fungsi dan pertumbuhan mikroorganisme tersebut. Penekanan dilakukan pada dasar-dasar pemeriksaan laboratorium, cara sterilisasi dan desinfeksi dan upaya mencegah dampak mikroorganisme pada tubuh manusia yang digunakan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium. Parasitologi merupakan baigan dari kelompok ilmu Biomedik. Penerapan ilmu ini ada keperawatan berfokus pada struktur, fungsi, daur pertumbuhan parasit dan reaksi tubuh manusia terhadap parasit. Penekanan dilakukan pada dasar-dasar pemeriksaan laboratorium, cara seterilisasi dan desinfeksi, dan upaya mencegah dampak parasit pada tubuh manusia yang digunakan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahmi berbagai mikroba dan parasit yang dapat menyebabkan penyakit dan menimbulkandampak terhadap kesehatan manusia dan menerapkan konsep tersebut sebagai dasar dalam praktik keperawatan sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.
c) Lingkup Bahasan :
37
1. Pengantar mikrobiologi 2. Dasar-dasar bakteriologi dan mikrologi 3. Imunologi 4. Sterilisasi dan desinfeksi 5. Virologi dasar 6. Dasar diagnostik mikrobiologi 7. Helmintologi (toxocara , nematoda, trematoda dan cestoda) 8. Protozoologi 9. Entomologi
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Greenwood, R. D. Dan Pentheren, J.F. (1995). Medical microbiology a guide to microbial infections pathogenesis. Winston churchill livingstone. 2. Smith, A.L. (1990). Principles of microbiology. Houston : 3. Brown, Harold, . (1979). Dasar Parasitologi klinik. Jakarta : PT Gramedia.
38
SILABUS BAHASA INGGRIS II
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
:-
a) Diskripsi Mata Ajar : Fokus pembelajaran ditujukan untuk meningkatkan kemampuan dan kemauan dan keterampilan mahasiswa dalam kegiatan berkomunikasi dengan menggunakan Bahasa Inggris, khususnya bahasa yang digunakan dalam kegiatan praktik keperawatan ( English in Nursing ) dengan memperhatikan kaidah penggunaaan atau penyusunan bahasa yang benar.
b) Tujuan Mata Ajar : Setelah mengikuti mata ajar, mahasiswa mampu : 1. Melakukan latihan comprehensif question, vocabulary in nursing, maching exercise, outlining, paragraf analysis, structur and verbal. 3. Berpartisipasi aktif dalam berkomunikasi dengan menggunakan bahasa inggris.
c) Lingkup Bahasan : 1. Comprehensif question 3. Vocabulary in Nursing 4. Matching exercise 5. Outlining
39
6. Nursing diagram 7. Pharagraph analysis, structur and verbal 8. Conversation ( nursing and Clien )
d) Buku Sumber : 1. Wishon, G.E. & Burks, J.M. (19..) Let’s Write English. New York : America Book Co. 2. Hogue, A.O.A (1992). Writing Academic English.
40
SEMESTER III
41
SILABUS PATOLOGI KLINIK
Beban Studi
: 3 SKS
Prasyarat
: Fisiologi, Biokimia
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Patologi merupakan bagian dari kelompok ilmu Biomedik. Penerapan ilmu ini pada keperawatan berfokus pada pemahaman tentang perubahan struktur dan fungsi sel, jaringan dan organ tubuh manusia, serta perubahan-perubahan klinis pada berbagai penyakit atau kelainan yang sering dijumpai yang diperlukan dalam praktik keperawstan.
Kegiatan
pembelajaran
meliputi kuliah,
diskusi
dan
praktik
laboratorium.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahsiswa mampu mamahmi prinsip-prinsip dasr dalam patologi anatomik patofisiologi, patologi klinik dan menerapkan prinsip prinsip tersebut dalam praktik keperawatan sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.
c) Lingkup Bahasan : 1. Degenerasi dan nekrosis 2. Ganggunan cairan tubuh dan elektrolit dan aliran darah 3. Kelainan kongenital
42
4. Proses ketuaan 5. Prinsip reaksi radang dan penyakit infeksi 6. Neoplasma 7. Adaptasi dan maladaptasi sel dan jaringan akibat jejas 8. Kelainan retrogesif 9. Gangguan metabolisme dan endokrin 10. Imunopatologi 11. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit darah 12. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit ginjal dan saluran kemih 13. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit hati dan saluran empedu 14. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit jantung dan pembuluh darah 15. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit endokrin dan metabolik 16. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit AIDS 17. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit susunan saraf pusat
d) Metode belajar : 1. Ceramah 2. Diskusi dan tanya jawab
e) Buku Ajar Yang Dianjurkan 1. Gandasoebrata, R. (1992). Penuntun laboratorium klinik . Jakarta : Dian Rakyat 2. Henry, J.B., Todd, Sanford, Davidsohn (1984). Clinical Diagnosis and Management by Laboratory Methods. Philadelphia : W. B. Saunders Company. 3. Lea and Febiger (1981). Wintrobe Clinical Hematology. (8 th ed). Philadephia. 4. Sacher
RA.,
McPherson
R.A.
Widmann’s
Clinical
Interpretatrion of laboratory test. (10th ed). PG. Asian Economy.
43
SILABUS FARMAKOLOGI
Beban Studi
: 3 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Farmakologi merupakan bagian darikelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini pada keperawatan berfokus pada peran perawat dalam pengelolaan dan pemberian obat, jenis obat dan cara kerjanya, serta efek obat terhdaap tubuh yang berkaitan dengan praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah dan diskusi.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampumemahami berbagai konsep farmakologi dan menerapkannya dalam praktik keperawatan sesuai dengan peran dan fungsi dengan mengikuti perkembangan IPTEK keperawatan.
c) Lingkup Bahasan : 1. Pengantar farmakologi
44
2. Peran perawat dalam pengelolaan dan pemberian obat 3. Obat-obatan otonom 4. Obat-obatan kardiovaskuler da diuretik 5. Analgetik dan atipiretik 6. Morfin dan opioid 7. Antihistamin 8. Kortikosteroid 9. Hormon dan oksitosik 10. Anestesi umum dan lokal 11. Masalah penyalahgunaan obat 12. Kemoterapi 13. Obat yang bekerja terhadap susunan syaraf pusat 14. Antimikroba, TBC dan lepra 15. Anti kanker 16. Obat essensial 17. Obat tradisional 18. Vitamin dan heatimik 19. Toksikologi 20. Efek samping obat 21. Interaksi antara obat dengan obat dan obat dengan nutrisi
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan 1. Hoyes,E.R. dan Le Fever Kee. J (1996). Pharmacology pocket companion for nurse. Philadelphia : W.B. Saunders comp. 2. Rodman,
M.J.
dan
Smith,
D.W.
(1990).
Clinical
Pharmacology in nursing. Philadelphia : J. B. Lippincott Company.
45
SILABUS FISIOLOGI II
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Mata Ajar Ilmu faal merupakan bagian dari kelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini pada kperawatan berpokus pada pemahaman fungsi tubuh, proses paal sel dan organ serta interaksi berbagai organ dalam memperthankan fungsi tubuh manusia yang digunakan dalam praktek keperawatan. Kegiatan pembelajarannya meliputi kuliah, diskusi dan praktek laboratorium.
b) Tujuan Mata Ajar Setelah menyelesiakan cabang ilmu ini, mahasiswa memahami fungsi tubuh manusia dan menerapkannya dalam Praktek keperawatan serta dengan perkembangan IPTEK keperawatan.
46
c) Lingkup Bahasan 1. Sistem Pernapasan 2. Sistem Perkemihan 3. Sistem Endokrin 4. Sietem Pencernaan 5. Pemeriksaan Fisik 6. Sistem Imunitas 7. Metabolisme dan Termoregulasi
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Martini, Fundamental of Anatomy and Physiology, Prentice Hall, 1989.
SILABUS KONSEP DASAR KEPERAWATAN II
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Konsep dasar keperawatan merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan dasar. Fokus cabang ilmu ini adalah pada teori dan model keperawatan, konsep sistem, konsep stress dan adaptasi, konsep kehilangan, konsep cemas, konsep diri, aspek spiritual, budaya dan seksualitas, konsep keluarga, konsep berubah, dan dinamika kelompok. Kegiatan pembelajaran meliputi k uliah dan diskusi.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikkan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahami berbagai konsep dasar keperawatan dan mengintegrasikannya ke dalam cabang ilmu keperawatan lain, serta memodifikasi sesuai dengan perkembangan IPTEK
47
keperawatan.
c) Lingkup Bahasan : 1. Aspek seksualitas dalam keperawatan 2. Konsep keluarga dalam keperawatan 3. Teori dan model keperawatan 4. Konsep berubah dalam keperawatan 5. Konsep dinamika kelompok 6. Konsep tumbuh kembang
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Bailon, Salvaction G. & Maglaya (1978). Family health nursing. Quezon City : Delima. 2. Chaska, N.L. (1990). The professional turning points. St. Louis : CV. Mosby Co. 3. Chinn, P.L. & Kramer, M.K. (1995) Theory and nursing : A systematic Approach. St. Louis : Mosby. 4. Danielson, C.B. dkk (1993). Families health and illnes : perspective on coping and intervention. St. Louis : Mosby. 5. Du Gas, B.W. (1983). Introduction to patient care : a comprehensive approach to nursing. Philadelphia : W.B. Saunders Co. 6. Frieman, M.M. (1986). Family nursing, theory and assessment. Norwalk : Appleton Century Craft. 7. Giger, J.N.(1995). Transcultural nursing : assessment and intervention. St. Louis Mosby.
48
SILABUS KEBUTUHAN DASAR MANUSIA I
Beban Studi
: 3 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Kebutuhan dasar manusia merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan dasar. Fokus cabang ilmu ini pada ketrampilan dasar yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia dengan menggunakan proses keperawatan, konsep dasar dan teori model keperawatan sebagai pendekatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu mengintegrasikan ilmuilmu yang terkait dalam melakukan ketrampilan dasar untuk memenuhi kebutuhan manusia yang diperlukan dalam praktik keperawatan dan memodifikasinya sesuai
49
dengan perkembangan IPTEK keperawatan.
c) Lingkup Bahasan : 1. Pemenuhan Kebutuhan Dasar Manusia 2. Proses Keperawatan -
Pengkajian
-
Diagnosa keperawatan
-
Perencanaan
-
Tindakan keperawatan
-
Evaluasi
3. Body alignment 4. Mobilisasi 5. Aktifitas dan ROM 6. Istirahat – tidur dan pengaturan posisi yang nyaman 7. Kebersihan diri 8. Tanda-tanda vital 9. Kebersihan lingkungan 10. Eliminasi 11. Kebutuhan Nutrisi 12. Nyeri dan Kenyamanan
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Curren, A.M. & Munday, L.D.(1995). Math for meds : Dosages and solutin. (7th ed). San Diego, CA : W.I. Publication. 2. Ellis, J.R., Nowlis, E.A. & Bens, P.M. (1996). Modules for basic nursing skill. (6th ed.). Philadelphia : Lipicontt-Reven Publisher. 3. Kozier, B., Erb. G. & Oliver, R. (1996). Fundamentals of nursing : concepts, process practice (4th ed). California : Addison Wesley Publishing Co.
50
SILABUS KOMUNIKASI KEPERAWATAN
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
: -
a) Deskripsi Mata Kuliah Komunikasi umum mempelajari proses dimana informasi diteruskan baik secara verbal dan nonverbal antara dua atau lebih manusia. Fokus pada pemahaman tentang prinsip – prinsip hubungan antar manusia untuk diterapkan dalam pelayanan keperawatan dan prinsip komunikasi umum yang digunakan. Proses pembelajaran dengan ceramah, diskusi kelompok dan simulasi.
b) Tujuan Mata Kuliah Setelah menyelesaikan cabang ini, mahasiswa mampu : 1. Memahami prinsip – prinsip hubungan antar manusia
51
2. Mengidentifikasi faktor – faktor yang mempengaruhi hubungan antar manusia / komunikasi 3. Menjelaskan prinsip – prinsip komunikasi 4. Menerapkan prinsip – prinsip komunikasi dalam HAM khususnya dalam pelayanan keperawatan
c) Pokok Materi 1. Prinsip – prinsip hubungan antar manusia 2. Saluran komunikasi 3. Faktor – faktor yang mempengaruhi hubungan antar manusia / komunikasi 4. Kesulitan – kesulitan dalam berhubungan dengan orang lain 5. Komunikasi antar manusia
d) Alokasi Waktu : Hari
:
Waktu
:
e) Evaluasi Evaluasi mata kuliah ini : UTS
: 35 %
UAS
: 40 %
Penugasan : 25 %
f) Buku Ajar Yang Dianjurkan 1. Bradley, J.C and Endberg, M.. (1990) Communication in the nursine contered Norwalk : Appleton – Crofts. 2. Collins, M (1990) Communication in health care. The human connection in the life cycle . 2
nd
ed.) St. Louis : The C.V. Mosby Company.
3. Fritz, P.A. dan Russel, C.G. ( 1990 ) Interpersonal communication in nursing an
52
interactionist approach. Norwalk : Appleton – Century – Crofts.
SILABUS EPIDEMIOLOGI DAN DEMOGRAFI KESEHATAN
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Mata Ajar Cabang ilmu ini membahas tentang statistik deskriptif yang mempunyai keterkaitan dengan bidang kesehatan meliputi yang dipergunakan untuk menjabarkan keadaan kesehatan berdasarkan pada kondisi moralitas, morbiditas dan harapan hidup ratarata. Cabang ilmu ini akan digunakan dalam pelayanan/asuhan keperawatan, khususnya keperawatan komunitas. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi dan pembahasan khusus.
b) Tujuan Mata Ajar
53
Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu : 1. Mengidentifikasikan indikator-indikator demografi dan status kesehatan Masyarakat. 2. Membedakan ciri-ciri masyarakat urban dan rural 3. Mengenal berbagai statistik deskriptif terkait dengan bidang kesehatan 4. Menerapkan statistik deskriptif pada kasus tertentu
c) Lingkup Bahasan 1. Pengantar epidemiologi dan Demografi 2. Pengukuran ”ratio”untuk masalah kesehatan 3. Tabel kematian /life table, angka harapan hidup 4. Teori dan ukuran-ukuran demografi 5. Faktor demografi yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk
SILABUS BAHASA INGGRIS III
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
:-
a) Diskripsi Mata Ajar : Fokus pembelajaran ditujukan untuk meningkatkan kemampuan dan kemauan dan keterampilan mahasiswa dalam kegiatan berkomunikasi dengan menggunakan Bahasa Inggris, khususnya bahasa yang digunakan dalam kegiatan praktik keperawatan ( English in Nursing ) dengan memperhatikan kaidah penggunaaan atau penyusunan bahasa yang benar.
b) Tujuan Mata Ajar : Setelah mengikuti mata ajar, mahasiswa mampu : 1. Melakukan latihan comprehensif question, vocabulary
54
in nursing, maching exercise, outlining, paragraf analysis, structur and verbal. 2. Berpartisipasi aktif dalam berkomunikasi dengan menggunakan
bahasa
inggris.
c) Lingkup Bahasan : 1. Comprehensif question 2. Vocabulary in Nursing 3. Matching exercise 4. Outlining 5. Nursing diagram 6. Pharagraph analysis, structur and verbal 7. Conversation ( nursing and Clien )
d) Buku Sumber : 1. Wishon, G.E. & Burks, J.M. (19..) Let’s Write English. New York : America Book Co. 2. Hogue, A.O.A (1992). Writing Academic English.
55
SILABUS ILMU POLITIK DAN MASALAH KESEHATAN
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu Fokus cabang ilmu ini membahas tentang berbagai konsep dan prinsip sosial budaya serta masalah kesehatan yang timbul dalam masyarkat, baik urbanmaupun rural. Konsep tersebut akan digunakan dalam pemberian pelayan/asuhan keperawatan. Pengalaman belajar meliputi ceramah dan diskusi.
b) Tujuan Cabang Ilmu
56
Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini mahasiswa mampu : 1. Membedakan berbagai konsep dasar dan ruang lingkup sosiologi 2. Mengidentifikasi masalah-masalah kesehatan terkait dengan dinamika sosial masyarakat 3. Menguraikan hubungan antara dinamika masyarakat dengan masalah kesehatan masyarakat yang timbul 4. Memahami Ilmu politik yang berkaitan dengan kebijakan keperawatan.
c) Lingkup Bahasan: 1. Lingkungan kesehatan masyarakat 2. Masalah-masalah kesehatan masyarakat 3. Pengertian ilmu politik 4. Konsep ilmu politik 5. Hak asasi manusia 6. Kaitan ilmu politik dengan keperawatan
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan 1. Chapman, M.C. (1990). Sociology for nurse. London : Bailiere Tindall. 2. Lopez, F. (1990). Sociology and the nurse. (2nd ed). Philadelphia : W.B. Saunders. 3. Sumarto, K. (1990). Pengantar sosiologi : suatu bunga rampai : Jakarta : Yayasan Obor Indonesia
57
58
SEMESTER IV
SILABUS PATOFISIOLOGI
Beban Studi
: 3 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Mata Ajar : Penerapan
proses
patofisiologi
yang
mempengaruhi
system-sistem
tubuh
manusia,sehingga peserta didik dapat mengaitkan proses patofisiologi itu dengan perkembangann dan tanda gejala klinis. Mata ajar ini juga mempelajari morfologi fungsi,daur pertumbuhan mikro organisme dan parasit, serta mekanisme terjadinya penyakit atau perjalanan penyakit patogenesis. Khusunya mikro organisme , bakteri,
59
virus, protozoa, fungi. Penekanan dilakukan pada dasar- dasr laboratorium, cara sterilisasi, disinfeksi, serta upaya mencegah dampak mikro organisme dan parasit pada tubuh manusia.
b) Tujuan Mata Ajar : Setelah mengikuti mata ajar ini mahasiswa diharapkan mampu : 1. Memahami tentang golongan-golongan utama gangguan kardiovaskuler dan evolosinya dari mekanisme control yang normal. 2. Memahami proses-proses penyakit respiratori utama dan hubungannya dengan fungsi respiratori normal dan mekanisme ketahanan. 3. Memahami gangguan renal utama terutama gagal ginjal akut dankronis 4. Memahami jenis-jenis utama gangguan cairan dan elektrolit dan kontribusinya terhadap homeostasis. 5. Memahami Homeostatis sel dan tumbuh kembang sel normal dan abnormal serta penyakait yang terjai pada darah. 6. Memahami
berbagai
mikro
organisme
dan
parasit
yang
dapat
menyebabkan penyakit umum yang terjadi di Indonesia.
c) Pokok Bahasan : 1. Golongan utama ganguan kardiovaskuler dan evolosinya dari mekanisme control yang normal 2. Proses penyakit respiratori utama dan hubungannya denga n fungsi respiratori normal serta mekanisme pertahanan. 3. Gangguan Renal Utama Terutama Gagal Ginjal Akut dan kronis. 4. Perubahan-perubahan pada system syaraf 5. Perubahan dalam nutrisi dan metabolisme 6. Jenis-jenis utama gangguan cairan dan elektolit dan kontribusiya terhadap homeostatis. 7.
Memahami Homeostatis sel dan tumbuh kembang sel
60
normal dan abnormal serta penyakait yang terjai pada darah. 8. Mikro organisme dan parasit yang dapat menyebabkan penyakit umum yang terjadi di Indonesia. 9. Kelompok-kelompok
utama
mikro
organisme
yang
mempengarauhi manusia, epidemiologi, mikro organisme, dan
metode
untuk
membatasi
penyebaran
dan
pengendalian infeksi. 10. Sistem Imun dan perannya dalam menangani penyakit.
SILABUS BIOSTATISTIK
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Merupakan penerapan metode statistik dalam mengenali lingkungan dan kehidupan manusia (bio). Pengalaman belajar meliputi ceramah dan diskusi serta pembahasan
61
contoh data.
b) Tujuan Cabang Ilmu : 1. Mampu mengorganisir pengumpulan data mentah untuk mengukuran kuantitatif, membuat perkiraanatas suatu keadaan berdasarkan data-data dan hubungan antar variabel. 2. Mampu menggunakan teknik dan perhitungan statistik untuk tujuan analisis sebagai dasar untuk mengambil keputusan.
c) Lingkup Bahasan :
1. Ruang lingkup dan kegunaan satatistik 2. Konsep dan metode statistik 3. Probabilitas 4. Statistik deskrptif -
Sebaran dan tendensi tengah
-
Variabilitas
-
Penyajian data
5. Statistikinferens -
Teori inferen
-
Uji kemaknaan
-
Uji parametrik dan non parametrik
-
Dasar analisa multivariat
-
Penyajian data
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Colton. T. Statistik Kedokteran. Yogyakarta : Gajah Mada Universitas Press. 2. Knapp.R.S. (1985). Basic Statistic for Nurses. New York.
62
3. Manton.
R.F.,
et.all.
Bimbingan
Studi
tentang
Epidemiologi dan Biostatistika. Jakarta : Jembatan. 4. Muro, B.H.Cs. (1986). Statistical Methods fo rhealth care research. J. B. Lippincott. Co. 5. Seaman, C.H. and P. J. Verhonick. (1984). Research Methods for undergraduate students in nursing. Norwalk : Appleton Century Crofts. 6. Sutrisno Hadi. (1986). Statistik. Yogyakarta : Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi UGM
SILABUS KOMPUTER DASAR
63
SILABUS KEBUTUHAN DASAR MANUSIA II
Beban Studi
: 3 SKS
Prasyarat
:-
64
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Kebutuhan dasar manusia merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan dasar. Fokus cabang ilmu ini pada ketrampilan dasar yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia dengan menggunakan proses keperawatan, konsep dasar dan teori model keperawatan sebagai pendekatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu mengintegrasikan ilmuilmu yang terkait dalam melakukan ketrampilan dasar untuk memenuhi kebutuhan manusia yang diperlukan dalam praktik keperawatan dan memodifikasinya sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.
c) Lingkup Bahasan : 1. Proses Keperawatan (lanjutan) 2. Oksigenasi 3. Cairan dan elektrolit 4. Rawat inap dan rawat jalan 5. Trauma dan perawatan Luka 6. Pemberian obat-obatan 7. Perawatan terminal Illnes 8. Penatalksanaan Persiapan pemeriksaan Penunjang
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Curren, A.M. & Munday, L.D.(1995). Math for meds : Dosages and solutin. (7th ed). San Diego, CA : W.I. Publication. 2.
Ellis, J.R., Nowlis, E.A. & Bens, P.M. (1996). Modules for basic nursing skill. (6th ed.). Philadelphia : Lipicontt-Reven Publisher.
3. Kozier, B., Erb. G. & Oliver, R. (1996). Fundamentals of nursing :
65
concepts, process practice (4th ed). California : Addison Wesley Publishing Co. 4. Perry, A.G. & Potter, P.A. (1994). Clinical nursing skills & techniques. (3nd ed). St. Louis : Mosby – Year Book. 5. Potter, P.A., & Perry, A.G. (1993). Fundamentals of nursing : concepts, process & practice (3nd ed). St. Louis : Mosby – Year Book. 6. Sims, L.K. D’amino, Stiesmeyer, J.K. & Webster, J.K. & Webster, J.A. (1995). Health assessment in nursing. California : Addison Wesley Publishing Co.
SILABUS ETIKA DAN HUKUM KEPERAWATAN
Beban studi
: 2 SKS
66
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Etika dan hukum sangat erat kaitannya dengan keperawatan yang selalu berinteraksi dengan klien sebagai penerima pelayanan/asuhan. Fokus pada pemahaman etik dan hukum dalam keperawatan. Bentuk pengalaman belajar yang digunakan adalah ceramah dan diskusi, kasus/dilema etik.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu : 1. Memahamikonsepetik dan hukum dalam keperawatan 2. Menerapkannya pada berbagai situasi dan tatanan keperawatan (pendidikan, pelayanan, dan penelitian)
c) Lingkup Bahasan : 1. Pengertian etika keperawatan 2. Pentingnya etika keperawatan 3. Prinsip moral praktik keperawatan 4. Sumber etik keperawatan 5. Kode etik keperawatan 6. Penyelesaian dilema etik 7. Aspek hukum secara umum 8. Batas legal tindakan keperawatan 9. Peran organisasi
profesi
dalam
menetapkan standard
praktik
keperawatan 10. Kewajiban dan persetujuan klien 11. Peran dan advokasi perawat 12. UU No. 23 tahun1992 tentang : kesehatan dalam praktik keperawatan
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan :
67
1. Johnstone, M.J. (1989). Bioethics : A Nursing perspective. Sydney : W.B. Saunders. 2. Kozier, B. (dkk).(1995). Fundamentals of nursing : Consepts, process and practice. (5th ed.). California : Addison Wesley. 3. Northrop, C.E. dan Kelly, M.E. (1987). Legal issues in nursing. St. Louis : The C.B. Mosby Company.
SILABUS METODOLOGI KEPERAWATAN
68
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu Metodologi keperawatan merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan dasar. Cabang ilmu ini berfokus pada kemampuan berfikir kritis untuk menyelesaikan masalah. Penekanan pada pendekatan proses keperawatan sebagai metodologi ilmiah dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan latihan menyelesaikan masalah klien/kasus.
b) Tujuan Cabang Ilmu Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu menggunakan proses keperawatan sebagai metodologi ilmiah dalam menyelesaikan masalah-masalah klien yang ditemui dalam praktik keperawatan.
c) Lingkup Bahasan 1. Sejarah proses keperawatan didalam dan luar negeri 2. Definisi 3. Langkah-langkah proses keperawatan 4. Pencatatan dan pelaporan
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan 1. Carpenito, I.J. (1992). Nursing diagnosis : Aplication to clinical practice. (4th ed.). Philadelphia : J.B. Lippincott. 2. McFarland, G.K. dan Mc. Farlane E.A. (1993). Nursing diagnosis and intervention. (2nd ed.). St. Louis : Mosby – Year Book. 3. NANDA. (1991). Nursing diagnosis : definition and classification 1995 – 1996. North American Nursing
69
Diagnosis Association. 4. Pinnel, N.N., & deMeneses, M. (1986). The Nursing process : theory, application, and related processes. Norwalk : A.C.C. 5. Yura, H., & Walsh, M.B. (1983). The Nursing process : assessing, planning, implementing, evaluating. (4th ed.). Conecticut : Appleton – Century – Crofts.
70
SILABUS ILMU KEPERAWATAN JIWA I
Beban studi
: 3 SKS
Prasyarat
: Konsep Dasar Keperawatan, Psikologi Umum, Sosiologi Umum, Komunikasi Keperawatan
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Cabang ilmu ini membahas tentang klien sebagai sistem yan gadaptif dalam rentang respons sehat jiwa sampai gangguanjiwa, psikodinamika, terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwa yang umum di Indonesia. Upaya keperawatan dalam pencegahan primer, sekunder dan tersier terhadap klien dengan masalah bio-psikososio-spiritual dan gangguan kesehatna jiwa. Hubungan terapeutik secara individu dan dalam konteks keluarga, danpenerapan terapi modalitas keperawatan akan didiskusikan. Selain itu akan dibahas juga kecenderungan dan masalah/isu kesehatn jiwa di Indonesia serta peran perawat dalam penanggulangannya. Pengalaman belajar ini akan berguna dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dan integrasi keperawatan jiwa pada bidang keperawatan lain. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi, praktika, pengalaman belajar klinik, pengalaman belajar lapangan dan pembahasan kasus.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu : 1. Memahami perkembangan pelayanan kesehatan keperawatan jiwa sebagai pelayanan profesional 2. Memahami perkembangan jiwa manusia dna psikodinamika terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwa 3. Menjelaskan berbagai masalah keperawatan jiwa dan psikodinamikanya 4. Mengintegrasikan
konsep
dasar
keperawatan kesehatan jiwa
71
dan
masalah
keperawatan jiwa dalam pelayanan/asuhan keperawawtan jiwa dan bidang keperawatan dan bidang keperawatan lain 5. Menampilakan pemberian pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dengan menggunakan komunikasi keperawatan terapeutik, penggunaan diri secara terapeutik, terapi modalitas keperawatan secara mandiri maupun kolaborasi melalui pendekatan proses keperawatan 6. Mengembangkan rasa percaya diri dalam melakukan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa 7. Menganalisa kecenderungan dan isu dalam keperawatan jiwa 8. Mengidentifikasi area riset terkait dengan kesehatan dan keperawatan jiwa
c) Lingkup Bahasan : 1. Konsep Dasar Keperawatan Kesehatan Jiwa 2. Perkembangan keperawatan jiwa 3. Psikodinamika terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwa 4. Model kesehatan keperawatan jiwa 5. Pelayanan
dan
kolaborasi
interdisiplin
kesehatan/keperawatan
dalam jiwa
Keperawatan / kesehatan jiwa keluarga dan masyarkat 6. Keperawatan masalah psiko-sosial 7. Keperawatan masalah keperawatan jiwa (perilaku kekerasan, perilaku mencederai diri, gangguan hubungan sosial, ganguan alam perasaan, gangguan orientasi realtias/respon neurobiolotis, gangguan kognitif, gangguang penggunaan NAZA)
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Fortinash, C.M. & Holliday, P.A. (1991). Psychiatric Nursing Care Plan. St. Louis : Mosby Year Book. 2. Pasquali, E.A, & Arnold, H.N. & DeBasio, N. (1989) Mental Health Nursing : A psycho : A. Holistic
72
approach, St. Louis :The C.V Mosby Company 3. Keltner, N.L. & schuecke. L.H. & Bostrom, C.E. (1991). Psychiatric nursing : A psycho terapeutic management approach. St. Louis : Mosby Year Book 4. Rawlin, R.P. & Heacock, P.E. (1993). Clinical manual of psyciatric nursing. St. Louis : Mosby Year Book 5. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Principles and practice of psychiatric nursing. St. Louis Year Book 6. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Pocket guide to psychiatric nursing. St. Louis Year Book 7. Towsend, M.C. (1996). Psychiatric mental health nursing : concepts of care. Second edition. Philadelphia : Davis Company. 8. Stuart, G.W. & Laraia, M.T. (198). Principles and practice of psychiatric nursing. St. Louis : Mosby Year Book 9. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Buku saku : Keperawatan Jiwa (ed Indonesia). Jakarta : EGC 10. Townsend, M.C. (1995). Buku saku : Diangosa Keperawatan pada keperawatan psikiatri : Pedoman untuk pembuatan rencana perwatan. (ed Indonesia). Jakarta : EGC
73
SILABUS ILMU BEDAH
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
: Anatomi, Fisiologi Manusia, Biokimia, Patologi, Mikrobiologi, Parasitologi, Farmakologi dan Gizi.
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Membahas tentang
penyakit atau kelainan organ
tubuh
yang dilakukan
pembedahan, pengaruh beberapa teknik pembedahan terhadap fungsi organ dan tindakan yang perlu dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembedahan. Proses pembelajaran meliputi ceramah dan diskusi serta studi kasus.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah mengikuti cabang ilmu ini, mahasiswa mampu membedakan berbagai penyakit atau kelainan organ yang perlu dilakukan pembedahan, gambaran umum metode pembedahan, kondisi organ tubuh dan fungsinya serta tindakan yang perlu dilakukan sebelum, selama dan setelah pembedahan.
c) Lingkup Bahasan : 1. Penyakit-penyait / kelainan organ tubuh yang perlu dilakukan tindakan pembedahan. ( Pencernakan, muskuloskeletal, pernapasan, perkemihan, integumen, vasukuler, dll ) 2. Metode dan teknik pembedahan yang dilakukan secara umum ataupun sesuai organ tubuh dan penyakitnya
74
3. Tindakan medis sebelum, selama dan setelah pembedahan
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. James D. Et.all. Textbook of Medicine. Philadelphia : American Printed. 2. John Cook, dkk. Penatalaksanaan Bedah Umum. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran. EGC. 3. R. Sjamsuhidajat. Ilmu Bedah. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC. 4. Theodore Shrock. Ilmu Bedah. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC. 5. Sabiston, David C. Jr. Buku Ajar Bedah (Essential of surgery). Jakarta. 6. Schwatz, et.all. Principles of surgery. (4th. ed) New York. Mc Graw Hill.
75
SILABUS PENDIDIKAN DALAM KEPERAWATAN
Beban Studi
: 3 SKS
Prasyarat
:
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Fokus pada konsep dasar pendidikan berkaitan dengan hakekat manusia sebagai makhluk yang dapat / perlu dididik. Prinsip pembelajaran dikelas dan diinstitusi pelayanan dan pengelolaan proses pembelajaran dalam keperawatan.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah mengikuti mata ajaran ini, mahasiswa mampu : 1. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip pendidikan 2. Memahami komponen pembelajaran keperawatan 3. Mempersiapkan desain instruksional suatu unit pembelajaran 4. Melaksanakan pengajaran kelas dan klinik
c) Lingkup Bahasan : 1. Teori pendidikan 2. Konsep dasar pendidikan
76
3. Komponen pengajaran keperawatan 4. Desain instruksional termasuk tujuan belajar, metode pengajaran media dan evaluasi 5. Teknik pengajaran
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Fuzard. B. (1995). Inovative Teaching Strategies in nursing. Maryland, An Aspen Publication. 2. Madyo Eko Susilo. (1993). Dasar-dasar pendidikan. Semarang penerbit Effar Publising. 3. Watts (1990). Handbook of clinical teaching. London. Churchill Livingstone. 4. Tornyay. R. Thomson, M.A. (1982). Strategies for teaching nursing. New York, John Willey & Sons. 5. Doak, C.C. & Doak L.G., & Root, J.H. (1996). Teaching Patient with Low Literacy Skills. (2nd ed). Philadelphia : J.B. Lippincott Company.
77
SEMESTER V
78
SILABUS KEWIRAUSAHAAN
79
SILABUS KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I
Beban Studi
: 3 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Fokus pada asuhan keperawatan klien dewasa yang mengalami dan/atau cederung mengalami perubahan fisiologis serta dengan/atau gangguan struktur akibat trauma atau penyakit yang sering/umum terjadi. Proses pembelajaran meliputi ceramah, diskusi, belajar berdasarkan masalah, praktik laboratorium dan klinik.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini mahasiswa mampu : 1. Memahami konsep dasar asuhan keperawatan medikal bedah 2. Mengelola asuhan keperawatan pada klien dewasa yang mengalami masalah kesehatan dan perubahan fungsi sistem tubuh.
c) Lingkup Bahasan :
80
Asuhan keperawatan pada gangguan sistem : 1. Asuhan keperawatan sistem pernapasan 2. Asuhan keperawatan sistem kardiovaskuler 3. Asuhan keperawatan sistem persyarafan 4. Asuhan keperawatan sistem pencernaan 5. Asuhan keperawatan mata, telinga hidung dan tenggorokan 6. Asuhan keperawatan sistem integumen
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan 1. Black, J.M., Matassarin E. (1997). Medical Surgical Nursing, Clinical Management for continuity of care. J.B. Lippincott. Co. 2. Colmer, M.R. (1995). Morony’s surgery for nurses. (16th ed.). Livingstone : education low-priced Books sahere. 3. Donna. D.et.all (1991). Medical Surgical Nursing : a nursing process approach. The C.V. Mosby Co. 4. Luckman, & Sorensen (1990). Medical Surgical Nursing. Philadelphia : WB. Saunders Company 5. R.L. Walton, M.D. Perawatan Luka. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC.
81
SILABUS ILMU KEPERAWATAN JIWA II
Beban Studi
: 3 SKS
Prasyarat
: Konsep Dasar Keperawatan, Psikologi Umum, Sosiologi Umum, Komunikasi Keperawatan
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Cabang ilmu ini membahas tentang klien sebagai sistem yan gadaptif dalam rentang respons sehat jiwa sampai gangguanjiwa, psikodinamika, terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwa yang umum di Indonesia. Upaya keperawatan dalam pencegahan primer, sekunder dan tersier terhadap klien dengan masalah bio-psikososio-spiritual dan gangguan kesehatna jiwa. Hubungan terapeutik secara individu dan dalam konteks keluarga, danpenerapan terapi modalitas keperawatan akan didiskusikan. Selain itu akan dibahas juga kecenderungan dan masalah/isu kesehatn jiwa di Indonesia serta peran perawat dalam penanggulangannya. Pengalaman belajar ini akan berguna dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dan
82
integrasi keperawatan jiwa pada bidang keperawatan lain. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi, praktika, pengalaman belajar klinik, pengalaman belajar lapangan dan pembahasan kasus.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu : 1. Memahami perkembangan pelayanan kesehatan keperawatan jiwa sebagai pelayanan profesional 2. Memahami perkembangan jiwa manusia dna psikodinamika terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwa 3. Menjelaskan berbagai masalah keperawatan jiwa dan psikodinamikanya 4. Mengintegrasikan konsep dasar keperawatan kesehatan jiwa dan masalah keperawatan jiwa dalam pelayanan/asuhan keperawawtan jiwa dan bidang keperawatan dan bidang keperawatan lain 5. Menampilakan
pemberian
pelayanan/asuhan
keperawatan
jiwa
dengan
menggunakan komunikasi keperawatan terapeutik, penggunaan diri secara terapeutik, terapi modalitas keperawatan secara mandiri maupun kolaborasi melalui pendekatan proses keperawatan 6. Mengembangkan
rasa
percaya
diri
dalam
melakukan
pelayanan/asuhan
keperawatan jiwa 7. Menganalisa kecenderungan dan isu dalam keperawatan jiwa 8. Mengidentifikasi area riset terkait dengan kesehatan dan keperawatan jiwa
c) Lingkup Bahasan : 1. Analisa Proses Interaksi 2. Keperawatan jiwa anak dan remaja 3. Keperawatan jiwa usia lanjut 4. Psikofarmakologi 5. Terapi modalitas keperawatan 6. Terapi aktifitas kelompok
83
7. Isu dan kecenderungan kesehatan/keperawatan jiwa
d) Metode belajar : 1. Ceramah 2. Diskusi dan tanya jawab 3. Seminar
e) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Fortinash, C.M. & Holliday, P.A. (1991). Psychiatric Nursing Care Plan. St. Louis : Mosby Year Book. 2. Pasquali, E.A, & Arnold, H.N. & DeBasio, N. (1989) Mental Health Nursing : A psycho : A. Holistic approach, St. Louis :The C.V Mosby Company 3. Keltner, N.L. & schuecke. L.H. & Bostrom, C.E. (1991). Psychiatric nursing : A psycho terapeutic management approach. St. Louis : Mosby Year Book 4. Rawlin, R.P. & Heacock, P.E. (1993). Clinical manual of psyciatric nursing. St. Louis : Mosby Year Book 5. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Principles and practice of psychiatric nursing. St. Louis Year Book 6. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Pocket guide to psychiatric nursing. St. Louis Year Book 7. Towsend, M.C. (1996). Psychiatric mental health nursing : concepts of care. Second edition. Philadelphia : Davis Company. 8. Stuart, G.W. & Laraia, M.T. (198). Principles and practice of psychiatric nursing. St. Louis : Mosby Year Book 9. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Buku saku : Keperawatan Jiwa (ed Indonesia). Jakarta : EGC 10. Townsend, M.C. (1995). Buku saku : Diangosa Keperawatan pada keperawatan psikiatri : Pedoman untuk pembuatan rencana perwatan. (ed Indonesia). Jakarta : EGC
84
SILABUS KEPERAWATAN MATERNITAS I
Beban Studi
:4
Prasyarat
: Ilmu Keperawatan dasar, Biomedik Dasar
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Keperawatan meternitas membahas kesehatn wanita dengan atau tanpa masalah reproduksi. Fokus caban gilmu ini pada konsep dan teori keperawatan serta kebijakan pemerintah dalam meningkatkan kesehatan wanita usia subur, ibu hamil, ibu melahirkan, ibu setelah melahirkan dan bayinya sampai umur 40 hari pada kondisi resiko tinggi beserta keluarga, wanita diantara dua masa kehamilan, dan wanita diluar masa kehamilan. Proses pembelajaran adalah melalui kuliah, diskusi kelompok, praktik laboratorium, praktik klinik dan pengalaman belajar lapangan
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu : 1. Memahami berbagai konsep yang berhubungan dengan keperawatan maternitas 2. Memahami kebijakan pemerintah dalam kesehatan ibu dan anak (bayi baru lahir) 3. Memberikan asuhan keperawatan pada wanita usia subur, ibu hamil, ibu
85
mela melahi hirk rkan, an, ibu ibu sete setela lah h mela melahi hirk rkan an dan bayiny bayinyaa samp sampai ai usia usia 40 hari hari dan keluarganya pada kondisi normal maupun resiko tinggi dan keluarganya
c) Ling Lingku kup p Bah Bahas asan an : 1. Konsep Konsep keperaw keperawata atan n matern maternita itass 2. Asuhan Asuhan kepe keperaw rawata atan n pre, ante ante,, dan post post partu partum m 3. Peran Peran perawa perawatt matern maternita itass dimasy dimasyara arakat kat 4. Kelu Keluar arga ga Bere Berenc ncan anaa
d) Buku Ajar Ajar Yang Yang Dianj Dianjurk urkan an : 1. Auvenshine, Auvenshine, M.A. M.A. & Enriquez, Enriquez, M.G. (1990). (1990). Comprehen Comprehensive sive Maternity Maternity Nursing, Nursing, Perinatal and Women’s Women’s Health, Boston :Jones and Barlett 2. Beischer Beischer,, N.A. & Mackey, Mackey, E.V. E.V. (1997). Obstetri Obstetricc and the Newborn for Midwives Midwives and Medical Students. Toronto Toronto : W.B. Saunders Co. 3. Bobak, Bobak, I. M. & Jensen, Jensen, M.D. (1993) (1993).. Maternit Maternity y & Ginecolog Ginecology y Care : The Nurse Nurse and the familiy (5 th ed). St. Louis Lou is : C.V. C.V. Mosby Company
86
SILABUS ILMU KEPERAWATAN ANAK I
Beban Studi Prasyarat
: 3 SKS : Ilmu Da Dasar Ke Keperawatan
a) Desk Deskri rips psii Caban Cabang g Ilmu Ilmu : Ilmu keperawatan anak merupakan dasar dalam menghasilkan peserta didik agar mampu memberikan asuhan keperawatan yang aman dan efektif bagi anak sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangannya baik sehat maupun sakit, baik langsung maupun tidak langsung di rumah, masyarakat, maupun rumah sakit dengan menerapkan berbagai upaya dan prinsip keperawatan anak dan menggunakan proses keperawatan keperawatan anak sebagai sebagai pendekatan. pendekatan. Pengalaman Pengalaman belajar belajar meliputi meliputi kuliah, kuliah, diskusi diskusi kelompok kecil, praktik laboratorium, praktik klinik dan praktik lapangan
b) b) Tujua ujuan n Caba Cabang ng Ilm Ilmu u: Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu : 1. Mema Memaham hamii kons konsep ep dasa dasarr untuk untuk memb memberi erikan kan asuha asuhan n keper keperaw awat atan an profe profesio sional nal yang yang aman aman dan efekti efektiff bagi bagi neonat neonatur ur,, bayi, bayi, anak anak dan remaja remaja sesuai sesuai dengan tingkat pertumbuhan pertumbuhan dan perkembanganny perkembangannya, a,
87
baik sehat maupun sakit 2. Menerapkan Menerapkan teori, konsep dan prinsip prinsip perawatan perawatan anak 3. Menggunakan Menggunakan proses keperawatan keperawatan sebagai pendekatan. pendekatan. 4. Memberikan Memberikan asuhan keperawatan keperawatan pada anak yang sakit akut 5. Memberikan Memberikan asuhan keperawatan keperawatan pada anak anak yang yang sakit sakit kronis kronis 6. Member Memberika ikan n asuhan asuhan keperawat keperawatan an pada anak yang yang sakit sakit mengancam mengancam kehidupan
c) Ling Lingku kup p Bah Bahas asan an : 1. Asuhan Asuhan keperawatan keperawatan pada anak anak yang yang menderita menderita penyaki penyakitt non infeksi infeksi (akut/kronis) 2. Masalah Masalah perawatan perawatan pada anak anak yang sakit yang mengancam mengancam kehidupan kehidupan
d) Buku Ajar Ajar Yang Yang Dianj Dianjurk urkan an : 1. Alex Alexan ande derr, M.M. M.M. dan dan M.S. M.S. Brow Brown. n. (197 (1974) 4).. Pedi Pediat atri ricc Phys Physic ical al Diagnosis of Nurses. New York York : Mc Graw Hill Book Company 2. Behrma Behrman, n, R.E. R.E. (dkk). (dkk).(19 (1996) 96).. Textbook extbook of pediatr pediatric. ic. Philadel Philadelphi phiaa : W.B. Sauders Company. 3. Braz Brazel elto ton, n, T.B. .B. (199 (1993) 3).. Touchp ouchpoi oint nts. s. Your our chil child’ d’ss emot emotio iona nall and and behavioral development. London : Penguin Group. 4. Greenb Greenber erg. g. (1987). (1987). Applica Applicatio tion n of Nursing Nursing process process to child child health health care. Philadelphia : Mosby Year Year Book. 5. Hart Hart,, R. (dkk (dkk)) (199 (1992) 2).T .The hera rapeu peuti ticc play play acti activi viti ties es for for hosp hospit ital aliz ized ed children. St. Louis : Mosby Year Year Book. 6. Lammon Lammon,, C.B. C.B. (1995). (1995). Clinic Clinical al Nursing Nursing Skills. Skills. Philad Philadelph elphia ia : W. B. Saunders Company. 7. Mott Mott,, S.R. .R. (dkk (dkk)) (199 (1990) 0).. Nurs Nursin ing g care care of chil childr dren en and and fami famili lies es.. Redwood City : Addison Wesley. 8. Nett Nettin ina, a, S.M. S.M. (199 (1996) 6).. The Lipp Lippin incot cottt manu manual al of nursi nursing ng pract practic ice. e. Philadelphia : Lippincott.
88
9. Whal Whaley ey,, L.F L.F. & Wong, ong, D.L. D.L. (1995 (1995). ). Nursin Nursing g care care of infant infantss and and children. St. Louis : Mosby Year Year Book.
SILABUS ILMU PENYAKIT DALAM
Beban St Studi
: 2 SK SKS
]Prasyarat
: Keperawatan Dasar
a) Desk Deskri rips psii Caba Cabang ng Ilm Ilmu u: Fokus pada klien dewasa yang mengalami masalah kesehatan dan perubahan fungsi sist sistem em
tubu tubuh h
meli meliput putii
sist sistem em
pern pernap apas asan an,,
kard kardio iovas vaskul kuler er,,
gast gastro roin inte test stin inal al,,
perke perkemih mihan, an, keganas keganasan, an, msalah msalah infeks infeksii dan penyakit penyakit tropis tropis melalu melaluii pendekat pendekatan an patof patofisi isiolo ologi gi dan psikol psikologis ogis dengan dengan penekana penekanan n pada pada aspek aspek preven preventif tif maupun maupun rehabilitatif. Pengalaman belajar melalui ceramah, diskusi dan pembahasan kasus.]
b) b) Tujuan ujuan Caban Cabang g Ilmu Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu inimahasiswa mampu: 1. Mema Memaha hami mi pato patofi fisi siol olog ogii terj terjdi diny nyaa peru peruba baha han n fung fungsi si sist sistem em tubu tubuh h dikaitakan dengan penyakit klien
89
2. Mengelola asuhan keperawatatan klien yang mengalami gangguan sistem pernapasan, kardiovaskuler, gastrointestinal, perkemihan, keganasan, infeksi dan penyakit tropis yang umum terjadi
c) Lingkup Bahasan : Gangguan
sistem
pernapasan,
kardiovaskuler,
gastrointestinal,
perkemihan,
keganasan, infeksi dan penyakit tropis yang umum terjadi meliputi : 1. Patofisiologi 2. Penatalaksanaan medik 3. Pencegahan dan rehabilitasi 4. Perkembangan teknologi kedokteran internal
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Trunkey, D.D. Nyeri abdomen, Diare dan Muntah. (2nd ed). Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC. 2. Reaksoprodjo, S., dkk. (1995). Kumpulan Kuliah Ilmu Bedah. Jakarta : Binarupa Aksara. 3. Sabiston, D.C, Jr. M.D. (1994). Buku Ajar Bedah (essentials of surgery). Jakarta : EGC. 4. Schwartz, et.all (1988). Principles of surgery (4th ed). New York : Mc. Graw.
90
SILABUS KEPERAWATAN KOMUNITAS I
Beban Studi
: 3 SKS
Prasyarat
: Ilmu Sosial dan masalah kesehatan, antropologi kesehatan, ilmu politik, demografi dan statistik kesehatan, epidemiologi, kesehatan lingkungan, biostatistik, konsep dasar keperawatan.
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Fokus cabang ilmu ini membahas tentang konsep dasar kesehatan dan keperawatan komunitas, program-program kesehatan/kebijakan pemerintah dalam menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia, asuhan keperawatn komuntas dan pembahasan tentang isu kecenderungan maslah kesehatan komunitas dalam konteks pelayanan kesehatan utama dengan penekanan pada peningkatan kesehatan, pencgahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan. Cabang ilmu ini berguna dalam melaksanakan
pelayanan/asuhan
keperawatan
diberbagai
tatanan
pelayanan
kesehatan,khususnya dipelayanan keperawatan komunitas. Pengalaman belajar
91
meliputi ceramah,diskusi pembahasan kasus, pengalaman belajar lapangan.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah mempelajari cabang ilmu ini , mahasiswa diharapkan mampu : 1. Membedakan konsep dasar kesehatn komunitas dan keperawatan komunitas 2. Mengidentifikasikan kebijakan/program-program pokok kesehatan komunitas 3. Menampilkan konsep dasar kesehatan komunitas dan keperawatan komunitas,
kebijakan/program-program pokok kesehatan dalam
pelayanan/asuhan keperawatan komunitas 4. Mengembangkan rasa
percaya
diri
dalam
melakukan asuhan
keperawatan komunitas
c) Lingkup Bahasan : 1. Konsep dasar kesehatan komunitas dan keperawatan komunitas, 2. Kebijakan pemerintah / program-program pokok kesehatan untuk menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia, 3. Asuhan keperawatan komunitas,
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Anderson, E.T. dan Mc. Farlane, J.M. Community as client : Philadelphia : J.B. Lippincott, Co. 2. Freeman R. And Heinrich J. Community Nursing Practice. Philadelphia : W.B. Saunders. Co. 3. Higgs, Z.R. and Gutafson, D.D. Community as client : Assessment and diagnosis. Philadelphia : F.A. Davis Co. 4. Logan B.B. and Dawkins, C.E. Family centered in the community. California : Addison – Wesley Pub.
92
5. Stanhope, and Lancapter, J. Community health nursing : Process and practice for promoting health. St.Louis : Mosby Years Book. 6. Smit, C.M. and Maurer, F.A. (1995). Community Health Nursing : Theory and Practice. Philadelphia : WB. Saunders, Co.
SEMESTER VI 93
SILABUS KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH II
Beban Studi
: 4 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Fokus pada asuhan keperawatan klien dewasa yang mengalami dan/atau cederung mengalami perubahan fisiologis serta dengan/atau gangguan struktur akibat trauma atau penyakit yang sering/umum terjadi. Proses pembelajaran meliputi ceramah, diskusi, belajar berdasarkan masalah, praktik laboratorium dan klinik.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini mahasiswa mampu : 1. Memahami konsep dasar asuhan keperawatan medikal bedah 2. Mengelola asuhan keperawatan pada klien dewasa yang mengalami
94
masalah kesehatan dan perubahan fungsi sistem tubuh.
c) Lingkup Bahasan : Asuhan keperawatan pada gangguan sistem : 1. Asuhan keperawatan sistem Urinari 2. Asuhan keperawatan sistem Endokrin 3. Asuhan keperawatan sistem Muskuloskeletal 4. Asuhan keperawatan kasus penyakit onkologi 5. Asuhan keperawatan kasus penyakit gangguan Imunologi
d) Metode belajar : 1. Ceramah 2. Diskusi dan tanya jawab 3. Seminar 4. Praktik laboratorium
e) Buku Ajar Yang Dianjurkan 1. Black, J.M., Matassarin E. (1997). Medical Surgical Nursing, Clinical Management for continuity of care. J.B. Lippincott. Co. 2. Colmer, M.R. (1995). Morony’s surgery for nurses. (16th ed.). Livingstone : education low-priced Books sahere. 3. Donna. D.et.all (1991). Medical Surgical Nursing : a nursing process approach. The C.V. Mosby Co. 4. Luckman, & Sorensen (1990). Medical Surgical Nursing. Philadelphia : WB. Saunders Company 5. Pricella LeMode, Kaven M. Burke. (1996). Medical Surgical Nursing . Addison Wesley. New York. 6. R.L. Walton, M.D. Perawatan Luka. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC. 7. Hoole, J.A, Pickard, C.G. (et.al.) (1995). Patient Care Guidelines for Nurse Practitioners. (4th ed.) Philadelphia : JB. Lippincott Company
95
SILABUS KEPERAWATAN KOMUNITAS II
Beban Studi
: 3 SKS
Prasyarat
: Ilmu Sosial dan masalah kesehatan, antropologi kesehatan, ilmu politik, demografi dan statistik kesehatan, epidemiologi, kesehatan lingkungan, biostatistik, konsep dasar keperawatan.
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Fokus cabang ilmu ini membahas tentang isu kecenderungan masalah kesehatan komunitas dalam konteks pelayanan kesehatan utama dengan penekanan pada peningkatan kesehatan, pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan. Cabang ilmu ini berguna dalam melaksanakan pelayanan/asuhan keperawatan diberbagai tatanan pelayanan kesehatan,khususnya dipelayanan keperawatan komunitas. Pengalaman belajar meliputi ceramah,diskusi pembahasan kasus, pengalaman belajar lapangan.
96
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah mempelajari cabang ilmu ini , mahasiswa diharapkan mampu : 1. Mengetahui tren kesehatan komunitas, 2. Mampu memahami struktur manajemen puskesmas serta program program yang
berkaitan
dengan pengembangan kesehatan
di
komunitas, 3. Mampu memberi asuhan keperawatan komunitas. 4. Konsep dan Prinsip dasar kesehatan lingkungan 5. Masalah-masalah kesehatan lingkungan di Indonesia 6. Peran
perawat
dalam
penatalaksanaan
pelayanan
kesehatan
lingkungan
c) Lingkup Bahasan : 1. Isyu dan Kecenderungan dalam keperawatan komunitas, 2. Manajemen Struktural dan Operasional Puskesmas, d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Anderson, E.T. dan Mc. Farlane, J.M. Community as client : Philadelphia : J.B. Lippincott, Co. 2. Freeman R. And Heinrich J. Community Nursing Practice. Philadelphia : W.B. Saunders. Co. 3. Higgs, Z.R. and Gutafson, D.D. Community as client : Assessment and diagnosis. Philadelphia : F.A. Davis Co. 4. Logan B.B. and Dawkins, C.E. Family centered in the community. California : Addison – Wesley Pub. 5. Stanhope, and Lancapter, J. Community health nursing : Process and practice for promoting health. St.Louis : Mosby Years Book. 6. Smit, C.M. and Maurer, F.A. (1995). Community Health Nursing : Theory and Practice. Philadelphia : WB. Saunders,
97
Co.
SILABUS ILMU KEPERAWATAN ANAK II
Beban Studi
: 3 SKS
Prasyarat
: Ilmu Dasar Keperawatan
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Ilmu keperawatan anak merupakan dasar dalam menghasilkan peserta didik agar mampu memberikan asuhan keperawatan yang aman dan efektif bagi anak sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangannya baik sehat maupun sakit, baik langsung maupun tidak langsung di rumah, masyarakat, maupun rumah sakit dengan menerapkan berbagai upaya dan prinsip keperawatan anak dan menggunakan proses
98
keperawatan anak sebagai pendekatan. Pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi kelompok kecil, praktik laboratorium, praktik klinik dan praktik lapangan
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu : 1. Memahami konsep dasar untuk memberikan asuhan keperawatan profesional yang aman dan efektif bagi neonatur, bayi, anak dan remaja sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangannya, baik sehat maupun sakit 2. Menerapkan teori, konsep dan prinsip perawatan anak 3. Menggunakan proses keperawatan sebagai pendekatan 4. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit akut 5. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit kronis 6. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit mengancam kehidupan
c) Lingkup Bahasan : 1. Penyakit yang bisa dicegah dengan imunisasi 2. Manajemen terpadu balita sakit
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Alexander, M.M. dan M.S. Brown. (1974). Pediatric Physical Diagnosis of Nurses. New York : Mc Graw Hill Book Company 2. Behrman,
R.E.
(dkk).(1996).
Textbook
of
pediatric.
Philadelphia : W.B. Sauders Company. 3. Brazelton, T.B. (1993). Touchpoints. Your child’s emotional and behavioral development. London : Penguin Group. 4. Greenberg. (1987). Application of Nursing process to child health care. Philadelphia : Mosby Year Book. 5. Hart, R. (dkk) (1992).Therapeutic play activities for hospitalized children. St. Louis : Mosby Year Book.
99
6. Lammon, C.B. (1995). Clinical Nursing Skills. Philadelphia : W. B. Saunders Company. 7. Mott, S.R. (dkk) (1990). Nursing care of children and families. Redwood City : Addison Wesley. 8. Nettina, S.M. (1996). The Lippincott manual of nursing practice. Philadelphia : Lippincott. 9. Whaley, L.F. & Wong, D.L. (1995). Nursing care of infants and children. St. Louis : Mosby Year Book.
SILABUS SISTEM INFORMASI KESEHATAN
100
SILABUS KEPERAWATAN MATERNITAS II
Beban Studi
: 3 SKS
Prasyarat
: Ilmu Keperawatan dasar, Biomedik Dasar
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Keperawatan meternitas membahas kesehatn wanita dengan atau tanpa masalah reproduksi. Fokus cabang ilmu ini pada konsep dan teori keperawatan serta kebijakan pemerintah dalam meningkatkan kesehatan wanita usia subur, ibu hamil, ibu melahirkan, ibu setelah melahirkan dan bayinya sampai umur 40 hari pada
101
kondisi resiko tinggi beserta keluarga, wanita diantara dua masa kehamilan, dan wanita diluar masa kehamilan. Proses pembelajaran adalah melalui kuliah, diskusi kelompok, praktik laboratorium, praktik klinik dan pengalaman belajar lapangan
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu : 1. Memberikan asuhan keperawatan pada wanita diantar dua masa kehamilan 2. Memberikan asuhan keperawatan pada wanita diluar masa reproduksi
c) Lingkup Bahasan : 1. Asuhan keperawatan ibu resiko tinggi, kelainan obstetri dan klimakterium, 2. Asuhan keperawatan wanita diantara dua masa kehamilan, 3. Masalah-masalah reproduksi wanita, 4. Obat-obatan yang digunakan dalam kasus-kasus obstetri/ginekologi, 5. Penatalaksanaan masalah obstetri dan ginekologi.
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Auvenshine, M.A. & Enriquez, M.G. (1990). Comprehensive Maternity Nursing, Perinatal and Women’s Health, Boston :Jones and Barlett 2. Beischer, N.A. & Mackey, E.V. (1997). Obstetric and the Newborn for Midwives and Medical Students. Toronto : W.B. Saunders Co. 3. Bobak, I. M. & Jensen, M.D. (1993). Maternity & Ginecology Care : The Nurse and the familiy (5 th ed). St. Louis : C.V. Mosby Company 4. Cohen, S.M. Kenner, C.A. & Hollingsworth, A. O. (1991). Maternal, Neonatal & Women’s Health Nursing. Pensylvania : Springhouse Corporation
102
SILABUS MANAJEMEN DAN EKONOMI KESEHATAN
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
: Statistik
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Cabang ilmu ini mempelajari tentang konsep-konsep dasar dalaqm manajemen kesehatan, sistem pelayanan kesehatan di Indonesia, perencanaan, pengorganisasian,
103
penggerakan
dan pengawasan/pengendalian pelayanan kesehatan
komunitas,
program-program pokok pelayanan kesehatan utama di Indonesia, dan ekonomi kesehatan. Fokus pada penerapan konsep-konsep dasar dalam manajemen kesehatan pada pemberian asuhan keperawatan keluarga dan komunitas. Proses pembelajaran terdiri dari ceramah, diskusi kelompok, pengalaman belajar lapangan yang terintegrasi dengan keperawatan komunitas dan keluarga.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan mata ajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu : 1. Memahamikonsep dan prinsip-prinsip manajemen kesehatan 2. Memahami konsep dan prinsip-prinsip manajemen kesehatan didalam asuhan keperawatan keluarga, komunitas dan gerontik
c) Lingkup Bahasan : 1. Konsep-konsep dasar dalam manajemen kesehatan 2. Sistem pelayanan kesehatan di Indonesia 3. Perencanaan
pengorganisasian,
penggerakan
dan
pengawasan/pengendalian
pelayanan kesehatan komunitas 4. Program-program pokok pelayanan kesehatan utama di Indonesia 5. Ekonomi layanan kesehatan
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Azar, A. Pengantar Administrasi Kesehatan Jakarta : Bina Rupa Aksara. 2. Dale, E. (1990). Manageent theory and practice. New York : Mc. Graw Hill Book Comp. 3. La.Monica. Et all (1994). Management in health care : theoritical and experiental approach. Philip. Ina Morjan London : Mac Milan. 4. Edi by Allan Mc. Naught. (1991). Managing community health services. London Chapman and Hall.
104
5. Fels Felste tein in,, Paul Paul J. (199 (1993) 3).. Heal Health th Econ Econom omic ic (4th (4th ed.) ed.).. New New York ork : Delimax. 6. Korn Korn T., T., dan Darbin Darbin E. Managemen Managementt Patient Patient Care. Care. Toron Toronto to : W. W. B. Saunder’s
105
SEMESTER VII
SILABUS METODOLOGI PENELITIAN
Beba Beban n Stu Studi di : 2 SKS SKS Prasyarat
:-
a) Desk Deskri rips psii Cab Caban ang g Ilm Ilmu u Fokus pada pemahaman konsep dasar keilmuan yang digunakan sebagai metodologi
106
dalam dalam penelit penelitian ian.. Merupa Merupakan kan pendekat pendekatan an ilmiah ilmiah dalam dalam meningka meningkatak takan an sistem sistem pelay pelayanan anan dan asuhan asuhan kepera keperawaw wawtan tan melalu melaluii azas metodol metodologi ogi ilmiah ilmiah,, proses proses penelitian ilmiah dan penerapan teknis ilmiah. Cabang ilmu ini membahas tentang konsep konsep dasar dasar peneli penelitia tian, n, pengemb pengembang angan an ilmu ilmu pengeta pengetahuan huan,, tahapan tahapan kegiata kegiatan n pen penel elit itia ian, n, berla berlanda ndask skan an pende pendeka kata tan n teor teorii keper keperaw awat atan an yang yang sesu sesuai ai.. Pros Proses es pembelajaran dilakukan melalui kegiatan ceramah, diskusi dan turorial. Cabang ilmu ini merupakan dasar bagi penelitian keperawatan.
b) b) Tujuan ujuan Caban Cabang g Ilm Ilmu u 1. Member Memberika ikan n pemahama pemahaman n umum umum danmenda danmendasar sar tentang tentang metode metode pemecah pemecahan an masala masalah h secara ilmiah dan penelitian 2. Mene Menera rapk pkan an penge pengeta tahua huan n terk terkai aitt dala dalam m meny menyel eles esai aikan kan masl maslaah aah dan dan penel penelit itia ian n keperawatan
c) Ling Lingku kup p Baha Bahasa san n 1. Penger Pengertia tian, n, tujua tujuan n dan guna guna penel peneliti itian an 2. Prose Prosess pengem pengemban bangan gan ilm ilmu u pengeta pengetahuan huan 3. Pendekatan Pendekatan deduksi, deduksi, induksi induksi dan berfik berfikir ir reflektif reflektif 4. Azas Azas meto metoda da ilm ilmia iah h 5. Jeni Jeniss pene peneli liti tian an 6. Tahapan ahapan dan elemen elemen peneli penelitia tian n
d) Buku Buku Ajar Ajar Yang Dian Dianjur jurkan kan 1. Cather Catherine ine H. Seaman Seaman and Phyllis Phyllis J. Verh Verhoni onick. ck. (1984). (1984). Rese Resear arch ch Meth Method odss
For For
Unde Underrgrad gradua uate te stud studen ents ts in
nursing. Norwalk : Appleton Century Crofts. 2. Hick Hickss Caro Caroly lyn n M. (1990) (1990).. Rese Resear arch ch and Stat Statis isti tics cs : a practical introduction for nurses. New York : Prentice hall. 3. Sutrisno Sutrisno Hadi. Hadi. (1989). (1989). Metodolog Metodologii Research. Research. Yogyakarta ogyakarta
107
: Penerbit Andi Offset. 4. Winarno
Surakhmad.
(1990).
Pengantar
Penelitian
Ilmiah. Bandung : Tarsito. 5. Arjatmo,
T.
Dasar-dasar
metodologi
kedokteran. CMS. Jakarta
SILABUS KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH III
108
riset
ilmu
SILABUS KEPERAWATAN KELUARGA
109
Beban Studi : 3 SKS Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Fokus cabang ilmmu ini membahas tentang asuhan keperawatan keluarga pad atiap tahapan tumbuh kembang keluarga meliputi : pasangan keluarga yang baru menikah, keluarga dan balita, keluarga dengan anak usia sekolah, keluarga dengan remaja, keluarga dengan ibu hamil dan menyusui, sertamasalah keluarga terkait dengan masalah
kesehatan
yang
lazim
di
Indonesia,
pembahasan
tentang
isyu
dankecenderungan dalam keperawatan keluarga dengan penekanan pad aupaya peningkatan kesehatan pencegahan penyakit dan pemeriliharaan kesehatna keluarga. Cabang ilmu ini akan berguna dalam melaksanakan pelayanan/asuhan keperawatan diberbagai tatanan pelayanan kesehatna, khususnya dipelayanan keperawatan keluarga. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi dan lapangan.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa diharapkn mampu : 1. Memahami konsep keluarga sejahtera dan adaptasi keluarga sesuai tahapan tumbuh kembang keluarga 2. Menampilkan konsep keluarga sejahtera dan adaptasi keluarga seuai dengan tahapan tumbuh kembang keluarga dalam pelayanan/asuhan keperawatan keluarga 3. Mengembangkan rasa percaya diri dalam melakukan asuhan keperawatan keluarga
c) Lingkup Bahasan 1. Konsep keluarga sejahtera 2. Adaptasi keluarga pada pasangan yang baru menikah 3. Asuhan keperawatan keluarga dengan balita
110
4. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak usia sekolah 5. Asuhan keperawatan keluarga dengan remaja 6. Asuhan keperawatan keluarga ibu hamil dan menyusui 7. Asuhan keperawatan keluarga dewasa dengan masalah kesehatan prioritas di Indonesia 8. Isyu dan kecenderungan dalam keperawatan keluarga
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Bailon, S.G. and Maglaya, C.E. Family centered nursing in the community. Diliman : 2. Fieman. Family Nursing. Connecticut, ACC 3. Logan and Dawkins, C.E. Family Centered Nursing in the community. California : Addison Wesley Pub. 4. Wright, L.M. and Leahcy, M. Nurses and Family, a guides to family assessment and intervation. Philadelphia : F.A. Davis Co
SILABUS KEPERAWATAN GERONTIK
111
Beban Studi
: 3 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Fokus cabang ilmu ini membahas tentang konsep dasar gerontik teori bio-psikososio/kultural dan spriritual pada proses penuaan, kebutuhan nutrisi, istiraha/tidur, seksual lanjut usia, malah fisik dan psikososial pada lanjut ujia dan penerapannya pada asuhan keperawatan lansia dengan penekanan pada peningkatan kesehatan , pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan lanjut usia. Cabang ilmu ini akan berguna dalam melaksanakan pelayana/asuhan keperawatan pada lanjut usia diberbagai tatanan pelayanan kesehatan, khususnya dikeluarga dan masyarakat. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi, pembahasan kasus dan pengalaman belajar lapangan.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini,mahasiswa diharapkan mampu : 1. Memahami konsep dasar gerontik, teori bio-psiko-sosio/kultural dan spiritual pada proses penuaan serta keperawatan dasar pada lansia 2. Menampilkan konsep dasar gerontik, teori bio-psiko-sosio-kultural dan spiritual pada proses penuaan dalam pelayanan/asuhan keperawatan gerontik 3. Mengembangkan rasa percaya diri dalam melakukan asuhan keperawatan gerontik
c) Lingkup Bahasan : 1. Konsep dasar keperawatan gerontik 2. Teori bio-psiko-sosio/kultural dan spiritual pada proses penuaan 3. Asuhan keperawatan pada masalah kesehatan fisik yang lazim pada lanjut usia
112
4. Asuhan keperawatan masalah psikososial dan kultural yang lazim terjadi pada lansia 5. Asuhan keperawatan usia lanjut pada kelompok khusus 6. Terapi aktifitas kelompok usia lanjut 7. Asuhan keperawatan lanjut usia menjelang ajal 8. Peran keluarga dan komunitas dalam asuhan keperawatan lanjut usia 9. Isu dan kecenderungan masalah kesehatan yang tejadi pada kelompok lanjut usia
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Giovella, E.C. and Bevil C.W. Nursing care of aging client : promoting health adaptation. Norwalk : Appleton century – Croft 2. Johnson, B.S. Psychiatric mental health nursing. Adaptation and Growth (2nd.ed). Philadelphia : J.B. Lippincott 3. Lucille, D.G. et all. The aging person a holistic perspective. St Louis : The C.V.Mosby Company 4. Miller, C.A. Nursing care of olde adults. Theory and practice. Philadelphia : J.B. Lippincott. 5. Stanhope, M. And Lancaster, J. Community health nursing : process and practice for promoting health. St. Louis : Mosby Years Book 6. Mooney, Ruth A. And Green Way M.N. Gerontologic. Washington : Delmar Publisher
113
SILABUS HOME CARE
Beban Studi
: 2 (Praktik Lab)
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Fokus mata ajaran ini membahas konsep homecare dan aplikasinya di komunitas dan masyarakat, meliputi pemahaman terhadap konsep homecare, peran perawat dalam homecare, aplikasi praktek dalam manajemen perawatan luka. Proses pembelajaran meliputi kuliah pakar, diskusi, dan praktek prosedur manajemen perawatan luka di laboratorium.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini,mahasiswa diharapkan mampu : 1. Melaksanakan tindakan Pengkajian Luka 2. Melaksanakan tindakan Irigasi Luka 3. Melaksanakan tindakan Dressing Luka 4. Melaksanakan tindakan Perawatan Luka 5. Memberikan tindakan teknik Debridement Luka 6. Memberikan obat secara Topikal pada luka 7. Memberikan Pendidikan Kesehatan Perawatan Luka dan Nutrisi 8. Melaksanakan tindakan keperawatan Senam Kaki Diabetik 9. Melaksanakan teknik Musturance Balance pada luka
c) Lingkup Bahasan :
114
1. Pengertian pengkajian luka, tujuan, klasifikasi/stadium luka, persiapan alat, tahapan dan prosedur pengkajian luka 2. Pengertian irigasi luka, indikasi dilakukan irigasi luka, tujuan, persiapan alat dan prosedur irigasi luka 3. Pengertian dressing luka, tujuan, indikasi, persiapan alat dan prosedur dressing luka 4. Pengertian perawatan luka kotor dan luka bersih, tujuan, macam/klasifikasi, persiapan alat serta prosedur perawatan luka. 5. Pengertian debridement luka, tujuan, indikasi, persiapan alat serta prosedur debridement luka 6. Pengertian pemberian obat pada luka secara topikal, tujuan, indikasi, persiapan alat dan prosedur pemberian obat pada luka secara topikal 7. Pengertian perawatan luka kering dan basah, tujuan, klasifikasi, persiapan alat serta prosedur perawatan luka kering dan basah 8. Tujuan pemberian penkes tentang perawatann luka dan nutrisi, pembuatan SAP, pembuatan leaflet serta teknik-teknik perawatan luka 9. Pengertian senam kaki diabetik, tujuan, persiapan pelaksanaan, teknik dan halhal yang perlu diperhatikan selama pelaksanaan senam kaki diabetik 10. Pengertian teknik Musturance balance, tujuan, persiapan alat dan prosedur teknik Musturance balance
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Probandus 2. Alat peraga 3. Phantom 4. Leaflet 5. Flowchart
115
SILABUS MANAJEMEN KEPERAWATAN I
Beban Studi
: 3 SKS
Prasyarat
: Keperawatan klinik
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Manajemen keperawatan mempelajari bagaimana mengelola sekelompok perawat dengan menggunakan fungsi manajemen sehingga dapat memberikan asuhan keperawatan kepada klien. Fokus cabang ilmu membahas tentang teori-teori manajemen
dan
kepemimpinan
untuk
memberikan
pelayanan
keperawatan
profesional. Penekanannya meliputi penggunaan ketrampilan manajemen dan kepemimpinan dalma usaha pasien secara menyeluruh dalam manajemen pelayanan keperawatan dan dalam memprakarsai perubahanyang efektif dalam sistem asuhan keperawatan. Bentuk pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi dan praktik lapangan seminar digunakan untuk mensintesis konsep-konsep dari mata ajaran pokok.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu : 1. Memahami konsep-konsep kepemimpinan dan manajemen keperawatan 2. Menerapkan prinsip dan keterampilan kepemimpinan dan manajemen dalam memberikan pelayanan keperawatan kepada klien.
c) Lingkup Bahasan : 1. Kepemimpinan dalam keperawatan
116
2. Konsep manajemen keperawatan 3. Perencanaan kegiatan manajemen keperawatan 4. Pengorganisasian, aspek perilaku dan perubahan organisasi dan koordinasi 5. Ketenagaan, perencanaan, seleksi, rekruitmen dan pendualan 6. Pengarahan dan pemberian motivasi 7. Komunikasi dan ketegasan 8. Evaluasi penampilan kerja
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Burgess, (1988). Nursing management for advance. Sydney : CCH.S. 2. Dieneman, J.A. (1998). Nursing administration managing patient can. Connecticut : Appleton & Lange 3. Gillies, (1991). Nursing management. Philadelphia : W.B. Saunders. 4. Pugh, J.B. & Woodward-Smith, M.A. (1997). Nursing manager. Philadelphia : W. B. Saunders Company. 5. Swansburg (1990) Nursing management. Boston : Jones & Bartlett Publisher. 6. Journal of Nursing Administration
117
SEMESTER VIII
118
SILABUS KEPERAWATAN GAWAT DARURAT
Beban Studi
: 4 SKS
Prasyarat
: Keperawatan Medikal Bedah, Kep. Maternitas, Kep. Anak, Kep. Jiwa
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Fokus pada pemberian asuhan keperawawtan klien/pasien termasuk anak yang mempunyai masalah aktual danpotensial yang mengancam kehidupan tanpa atau terjadinya secara mendadak atau tidak dapat diperkirakan dan tanpa atau disertai kondisi lingkungan yang tidak dapat dikendalikan. Rangkaian kegiatan yang dilaksanakan dikembangkan sedemikian rupa sehingga mampu mencegah kematian atau cacat yang mungking terjadi menggunakan pendekatan sistem dan holistik termasuk penggunaan teknologi maju. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan ceramah, diskusi, studi kasus, praktik laboratorium, praktik klinik.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu : 1. Mengelola asuhan keperawatan klien dengan kondisi kedaruratan dan kegawatan 2. Menggunakan peralatan khusus untuk melakukan tindakan yang spesifik pada pengelolaan gawat kegawatan.
119
c) Lingkup Bahasan : 1. Konsep dasar keperawatan gawat darurat 2. Sistem pelayanan keperawatan gawat darurat pra rumah sakit, unit gawa darurat, dan unit perawatan intensif 3. Keperawatan klien dengan kegawatan : •
Sistem pernafasan
•
Sistem kardiovaskuler
•
Sistem persyarafan
•
Sistem pencernaan
•
Sistem endokrin
•
Sistem perkemihan
•
Sistem Integumen
•
Sistem muskuloskeletal
•
Sistem reproduksi
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Hudak, C.M. et.all. (1997). Keperawatan Kritis Pendekatan Holistik. Jakarta : EGC 2. Lyne A. Thelan, Joseph, K.D. (1994). Critica Care Nursing Diangosis and Management. St. Louis : Mosby.
120
SILABUS MANAJEMEN KEPERAWATAN II
Beban Studi
: 2 SKS
Prasyarat
: Keperawatan klinik
a) Deskripsi Cabang Ilmu : Manajemen keperawatan mempelajari bagaimana mengelola sekelompok perawat dengan menggunakan fungsi manajemen sehingga dapat memberikan asuhan keperawatan kepada klien. Fokus cabang ilmu membahas tentang teori-teori manajemen
dan
kepemimpinan
untuk
memberikan
pelayanan
keperawatan
profesional. Penekanannya meliputi penggunaan ketrampilan manajemen dan kepemimpinan dalma usaha pasien secara menyeluruh dalam manajemen pelayanan keperawatan dan dalam memprakarsai perubahanyang efektif dalam sistem asuhan keperawatan. Bentuk pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi dan praktik lapangan seminar digunakan untuk mensintesis konsep-konsep dari mata ajaran pokok.
b) Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu :
121
1. Memahami konsep-konsep kepemimpinan dan manajemen keperawatan 2. Menerapkan prinsip dan keterampilan kepemimpinan dan manajemen dalam memberikan pelayanan keperawatan kepada klien.
c) Lingkup Bahasan : 1. Supervisi 2. Quality assurance 3. Manajemen asuhan keperawatan 4. Sistem manajemen keperawatan di Indonesia
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan : 1. Burgess, (1988). Nursing management for advance. Sydney : CCH.S. 2. Dieneman, J.A. (1998). Nursing administration managing patient can. Connecticut : Appleton & Lange 3. Gillies, (1991). Nursing management. Philadelphia : W.B. Saunders. 4. Pugh, J.B. & Woodward-Smith, M.A. (1997). Nursing manager. Philadelphia : W. B. Saunders Company.
122
SILABUS SKRIPSI
Beban Studi
: 4 SKS
Prasyarat
:-
a) Deskripsi Mata Ajar Mata ajaran ini membahas konsep penelitian, perkembangan penelitian keperawatan, elemen penelitian termasuk segi etik penelitian, dan pengelolaan penelitian keperawatan. Proses pembelajaran meliputi ceramah, diskusi, tutorial dalam penyusunan, pelaksanaan dan penyusunan laporan penelitian.
b) Tujuan Mata Ajar Setelah menyelesaikan mata ajaran ini, mahasiswa mampu merumuskan : 1. Memahami konsep dasar penelitian keperawatan 2. Merancang penelitian keperawatan 3. Melaksanakan penelitian keperawatan 4. Menyusun laporan penelitian keperawatan
c) Lingkup Bahasan
123
1. Konsep dasar penelitian keperawatan 2. Area penelitian keperawatan 3. Elemen penelitian : Masalah penelitian keperawatan, kerangka penelitian, hipotesa, desain, metodologi penelitian, etika penelitian. 4. Proposal penelitian 5. Laporan penelitian
ILMU KESEHATAN ANAK
Beban studi
:
Prasyarat
: Anatomi, Fisiologi Manusia, Biokimia, Mikrobiologi, Parasitologi,
Farmakologi dan Gizi
Deskripsi Cabang Ilmu : Fokus pada penyakit akut, kronis dan yang mengancam kehidupan yang umum terjadi pada anak di Indonesia serta penyakit/kelainan (cacat bawaan) pada anak yang memerlukan intervensi bedah untuk pemulihannya. Proses pembelajaran meliputi ceramah, diskusi dan penelaahan kasus.
Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikanmata ajaran ini, mahasiswa mampu merumuskan jaras kritikal penyakit akut, penyakit kronik dan penyakit yang mengancam kehidupan serta penyakit bedah pada anak dan mengintegrasikannya dalam melaksanakan praktik keperawatan profesional yang aman dan efektif bagi neonatus, bayi, anak dan remaja sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangannya.
Lingkup Bahasan : 1. Penyakit yang bisa dicegah dengan imunisasi
124
2. Penyakit akut anak 3. Penyakit kronis pada anak 4. Penyakit yang mengancam kehidupan 5. Penyakit / kelainan bawaan yang memerlukan intervensi bedah 6. Penyakit infeksi yang memerlukan intervensi bedah 7. Penyakit yang mengancam kehidupan yang memerlukanintervensi bedah
Buku Ajar yang dianjurkan : 1. Rowe, Marc.L. (1995). Essentials of Pediatric of Surgery. St. Louis : Mosby. 2. Raffensperger, J.C. (1990). Swenson’s Pediatric Surgery. Norwalk : Appleton and Lange. 3. Behrman, R. W. (dkk).(1996)., Texbook of Pediatric. Philadelphia : W.B. Saunders Company. 4. Hay, W.W. (et.all). (1997). Current Pediatric Diagnosis and Treatment. Connecticut : Appleton and Lange.
METODOLOGI RISET KEPERAWATAN
Beban studi
: 2 SKS
Prasyarat
: Biostatistik
Deskripsi Cabang Ilmu : Mata ajaran ini membahas konsep penelitian, perkembangan penelitian keperawatan, elemen penelitian, termasuk segi etik penelitian, dan pengelolaan penelitian keperawatan. Proses pembelajaran meliputi ceramah dan diskusi sertapenyusunan proposal keperawatan yang nantinya diharapkan dapat diteruskan menjadi bentuk penelitian keperawatan.
125
Tujuan Cabang Ilmu : 1. Memahami konsep dasar penelitian keperawatan 2. Memahami elemen dalam penelitian 3. Membuat proposal penelitian
Lingkup Bahasan : 1. Konsep dasar penelitian keperawatan 2. Area penelitian keperawatan 3. Jenis Penelitian Keperawatan (kuantitatif, kualitatif) 4. Elemen dalam penelitian : Masalah penelitian keperawatan, variabel, sampel kerangka penelitian, hipotesa, desain penelitian, metodologi penelitian, etika penelitian. 5. Membuat Proposal penelitian
Buku Ajar yang dianjurkan : 1. Burns, N., & Grove, SK (1993). The Practice of Nursing Research. Philadelphia, Saunders. 2. Hicks, C.M. (1990). Research and Statistic. New York, Prentice Hall 3. Polit, D.F. & Hungler, B.P. (1996). Nursing Research, Principle and Method, Philadelphia Lippincot Company. 4. Polit, D.F. (1996). Statistical Analysis for Nurses. Philadelphia : Lippincot Company. 5. Sutrisno Hadi (1992), Metodologi Riset. Jakarta, Andi Ofset.
126
DEMOGRAFI DAN STATISTIK KESEHATAN
Beban studi
: 2 SKS
Prasyarat
:-
Deskripsi Cabang Ilmu : Fokus cabang ilmu inimembahas tentang demografi urban dan rural serta statistik deskriptif yang mempunyai keterkaitan dengan bidang kesehatanmeliputi teknik yang dipergunakan untuk menjabarkan keadaan kesehatan berdasarkan pada kondisi nortalitas, morbiditas dan harapan hiduprata-rata. Cabang ilmu ini akan digunakandalam pelayanan/asuhan keperawatan, khususnya keperawatan komunitas. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi dan pembahasan kasus.
Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang imu ini mahasiswa mampu 1. Mengidentifikasi indikator-indikator demografi dan status kesehatan masyarakat 2. membedaan ciri-ciri masyarakat urban da rural 3. Mengenai berbagai statistik deskriptif terkait dengan bidang kesehatan 4. Menerapkan statistik deskriptif pada pembahasan kasus tertentu
Lingkup Bahasan :
127
