SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / Semester Alokasi waktu STAN STANDA DAR R KOMP KOMPET ETEN ENSI SI
Kompetensi Da Dasar
1.1 Meren Merencan canaka akan n percob percobaan aan pengaruh luar terhadap pertumbuhan tumbuhan
: SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) : BIOLOGI : XI XII (Duabelas) / I : 10 × 45 menit : Mela Melaku kuka kan n perc percob obaa aan n pert pertum umbu buha han n dan dan perk perkem emba bang ngan an pad pada a tumb tumbuh uhan an
Kompe ttee n nssi Se Sebagai Ha Hasil Belajar •
•
•
•
•
•
•
•
Melengkapi peta konsep Merumuskan pengertian pertumbuhan dan perkembangan
Materi Pembelajaran
•
•
Mengumpulkan informasi faktor-faktor faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan Menemukan adanya gejala pertumbuhan Merumuskan masalah Merumuskan hipotesis Menyusun variabel penelitian Membuat rencana penelitian tertulis
Pengertian pertumbuhan dan perkembangan
•
Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan
1. 2. •
Kegiatan Pembelajaran
Faktor internal Faktor eksternal
•
Menyusun rencana penelitian •
•
Studi membaca dan diskusi untuk memahami konsep pertumbuhan dan perkembangan serta mengidentifikasi faktorfaktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan Tugas kegiatan 1.1 Pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
Indikator
•
•
•
Diskusi menyusun rencana penelitian Presentasi rencana penelitian
•
•
•
•
•
Biologi SMA Kelas XII
Menemukan adanya gejala pertumbuhan dan perkembangan
Penilaian
•
Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan Merumuskan masalah berdasarkan gejala pertumbuhan yang ditemukan Merumuskan hipotesis dari rumusan masalah yang sudah dirumuskan Merumuskan variabel penelitian untuk menguji hipotesis
Jenis tagihan: Tugas kelompok penyusunan proposal 2. Present asi 3. Uji kompetensi tertulis 1.
•
Bentuk instrumen: 1.Lembar penilaian proposal
Alokasi Waktu
6 X 45 menit
Sumber Belajar
•
Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis
•
Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyo no, Esis Alat bantu presentasi
•
2.
Lembar penilaian presentasi
3.
Soal uji kompetensi
Menyusun unitunit penelitian Membuat tabel pengamatan Menyususun
11
1.2 Melak Melaksan sanaka akan n percob percobaan aan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan
rencana penelitian tertulis
•
• •
•
•
•
•
1.3 Mengkomu Mengkomunikas nikasikan ikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan •
•
•
Membuat unit-unit penelitian Memberi perlakuan Mengukur kecepatan pertumbuhan Mencatat hasil pengukuran dalam tabel pengamatan Mengolah data hasil pengamatan
• •
•
Melaksanakan penelitian Tehnik menyusun laporan hasil penelitian
Pelaksanaan penelitian kelompok di luar jam pelajaran
•
•
•
•
Menarik kesimpulan berdasarkan data yang diolah Melaporkan hasil penelitian
Menyusun hasil penelitian dalam bentuk laporan tertulis Menyusun laporan penelitian untuk presentasi Mempresentasikan hasil penelitian
•
•
• •
Tehnik presentasi
Presentasi laporan hasil penelitian oleh masingmasing kelompok
Menyiapkan alat dan bahan Memberikan perlakuan Mengukur hasil dan mencatat dalam tabel pengamatan Menganalisis data hasil pengamatan Menyimpulkan hasil penelitian Menyusun laporan tertulis hasil penelitian
0 X 45 menit •
Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis
•
Buku kerja siswa IIIA. Ign. Khristiyo no. Esis
•
Buku Bologi kelas XII, Dyah aryulina. Esis
•
Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyo no Alatalat presentasi
1.
Tugas kelompok laporan hasil penelitian
•
Bentuk instrumen: 1.Lembar penilaian hasil penelitian 4 X 45 menit
•
•
•
Jenis tagihan:
Jenis tagihan:
1.
Mempresentasika n hasil penelitian secara lesan
Present
asi •
Bentuk instrumen 1. L embar penilaian presentasi
•
Biologi SMA Kelas XII
12
SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS Alokasi waktu STAN STANDA DAR R KOMP KOMPET ETEN ENSI SI
•
•
•
2.2 Mendeskri Mendeskripsika psikan n proses proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat
•
•
•
Biologi SMA Kelas XII
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) BIOLOGI XII (Duabelas) / I 16 × 45 menit Mema Memaha hami mi pent pentin ingn gnya ya pros proses es meta metabo boli lism smee pada pada orga organi nism smee
Kompetensi Sebagai Hasil Belajar
Kompetensi Dasar
2.1 Mendeskri Mendeskripsika psikan n fungsi fungsi enzim dalam proses metabolisme
: : : : :
Menguji kerja enzim dengan eksperimen Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim Mendeskripsikan prinsip kerja enzim
Membuktikan reaksi respirasi Mendeskripsikan tahap-tahap reaksi respirasi Membedakan reaksi respirasi anaerob dengan reaksi aerob berdasarkan energi yang dihasilkan
Materi Pembelajaran
• •
Struktur enzim Prinsip kerja enzim
Kegiatan Pembelajaran
•
•
Membaca buku, mengumpulkan informasi dan diskusi tentang struktur enzim dan prinsip kerja enzim Melakukan eksperimen kerja enzim
Indikator
•
•
•
Mendeskripsika n struktur enzim Menguji kerja enzim dengan enzim Menyimpulkan prinsip kerja enzim
Penilaian
•
•
• •
Proses respirasi Tahap-tahap reaksi respirasi Proses fotosintesis Tahap-tahap reaksi fotosintesis
•
•
•
•
Melakukan diskusi cara membuktikan reaksi respirasi Mendiskusikan tahap-tahap reaksi respirasi Mendiskusikan perbedaan reaksi respirasi aerob dan anaerob Melakukan eksperimen untuk membuktikan reaksi
•
•
•
•
Diskusi menunjukkan adanya reaksi respirasi Mendeskripsika n tahap-tahap reaksi respirasi Membandingka n respirasi aerob dan anerob berdasarkan ATP yang dihasilkan Menguji proses fotosintesis dengan eksperimen
4 X 45 menit
Sumber Belajar
•
Buku teks siswa kelas XII. Dyah aryulina
•
Buku kerja siswa IIIA. Khristiyono, Esis
•
Buku Bologi kelas XII, Dyah aryulina. Esis
•
Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyono. Esis
2.Uji Kompetensi tertulis •
•
Jenis tagihan: 1. Lapor Laporan an Praktikum
Alokasi Waktu
•
•
Bentuk instrumen: 1. Lembar Lembar penilaian laporan 2. Soal tes tertulis
Jenis tagihan: 1. Hasil eksperimen 2.2 2. Uji Kompetensi 3. Tugas skema metabolisme Bentuk instrumen:
10 X 45 menit
13
•
•
2.3 Menjel Menjelask askan an keterk keterkait aitan an antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein
•
•
•
Biologi SMA Kelas XII
Mendeskripsikan proses katabolisme lemak Mendeskripsikan proses katabolisme protein Mendeskripsikan hubungan katabolisme karbohidrat, lemak, dan protein
Proses katabolisme
•
lemak Proses katabolisme
•
protein •
Hubungan proses katabolisme lemak, protein, dan karbohidrat
•
fotosinteisis Mendiskusikan tahap-tahap reaksi fotosintesis Penugasan membuat bagan proses metabolisme
Mendiskusikan hubungan metabolisme lemak, protein, dan karbohidrat
•
•
•
1. Lembar Lembar penilaian laporan
Mendeskripsika n tahap-tahap reaksi fotosintesis
2.
Soal uji kompetensi tertulis 3. Lembar Lembar penilaian bagan metabolisme
Penugasan membuat bagan metabolisme
Mendeskripsika n hubungan katabolisme lemak, protein, dan karbohidrat
•
•
Jenis tagihan: 1. Uji Kompetensi Bentuk instrumen 1. Soal uji kompetensi tertulis
2 X 45 menit
•
Buku Bologi kelas XII, Dyah aryulina. Esis
•
Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyono. Esis
14
SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS/ Semester Alokasi waktu STAND STANDAR AR KOMPE KOMPETE TENSI NSI
Biologi SMA Kelas XII
: : : : :
SEKO LAH MENENGAH ATAS (SMA) BIOLOGI XII (Duabelas) / I 26 × 45 menit Memaha Memahami mi pener penerapa apan n konse konsep p dasar dasar dan prinsi prinsip-p p-prin rinsip sip heredi hereditas tas serta serta implik implikasi asinya nya pada pada saling salingtem temas as
15
Kompetensi Da Dasar
3.1 Menjelaskan
konsep gen, gen, DNA, dan kromosom
Kompeten si si Se Sebagai Ha Hasil Belajar
•
•
•
•
3.2 Menjelaska Menjelaskan n hubungan hubungan gen, DNA-RNA-Polipeptida DNA-RNA-Polipeptida dan proses sintesis protein
•
•
• •
Struktur sel dan kromosom Hubungan kromosom, gen dan DNA Struktur DNA Replikasi DNA
•
•
•
Menggambar struktur molekul DNA Mendeskripsikan eksperimen untuk menemukan struktur 3 dimensi DNA
•
Membaca buku dan mengumpulkaninformasi untuk membuat peta konsep Diskusi hubungan antara kromosom, gen, dan DNA Diskusi struktur DNA dan RNA Diskusi replikasi DNA
Indikator
•
•
•
•
•
Mendeskripsikan eksperimen untuk menunjukkan hubungan antara sifat gen dan sifat fenotip Mendeskripsikan proses sintesis protein
• •
Kode genetik Sintesis protein
•
•
•
Diskusi hubungan antara genotip dan fenotip Diskusi pengaturan kode genetika (kodon) Diskusi proses sintesis protein
•
•
•
•
•
3.4 Menera Menerapka pkan n prinsi prinsip p hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat
Menggambar tahaptahap pembelahan sel berdasarkan foto mikroskopis sel yang sedang membelah Mendeskripsikan tahap-tahap pembelahan berdasarkan gambar sel Membedakan pembelahan mitosis dan meiosis Mendeskripsikan proses pembelahan meiosis. Menggamabar tahap-tahap pembelahan meiosis
• • • •
•
Memahami proses penemuan hukum Mendel Memamahmi berbagai pola hereditas
•
•
•
•
Membaca dan mengumpulkaninformasi untuk membuat peta konsep Diskusi proses pembelahan sel Diskusi proses pembelahan meiosis Diskusi gametogenesis
•
•
•
•
•
Hukum Mendel Pola-pola hereditas
•
Genetika manusia
•
•
Siklus sel Mitosis Meiosis Gametogenesis
•
•
•
•
•
Diskusi memahami hukum Mendel Diskusi berbagai pola-pola hereditas Diskusi penerapan genetika pada manusia Penugasan kegiatan
Mendeskripsikan hubungan sel, kromosom gen, dan DNA Mendeskripsikan struktur DNA Mendeskripsikan proses replikasi DNA Mendeskripsikan struktur RNA Membedakan DNA dan RNA
Menjelaskan kode genetik (Kodon) Mendeskripsikan proses sintesis protein
Penilaian
•
•
•
•
•
•
Biologi SMA Kelas XII
•
Kegiatan Pe Pembelajaran
•
•
3.3 Menjel Menjelask askan an keterk keterkait aitan an antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat
Menyimpulkan hubungan antara kromosom, gen, dan DNA dengan mengamati gambar Mendeskripsikan beberapa eksperimen untuk menemukan menemukan struktur penyusun gen
Materi Pe Pembelajaran
•
•
•
Menerapkan pola umum hereditas menurut Mendel Menguji hukum Mendel dan model perkawinan monohigrid dan dihibrid Menerapkan beberapa pola penurunan
6 X 45 menit
Bentuk instrumen: 1. Soal uji kompetensi tertulis
Jenis tagihan: 1 Uji Kompetensi Bentuk instrumen: 1. Soal uji kompetensi tertulis
Sumber Belajar
•
Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis
•
Buku kerja siswa IIIA. Khristiyono. Esis Model DNA
•
2 X 45 menit •
Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis
•
Buku kerja siswa IIIA. Khristiyono. Esis
•
Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis
•
Buku kerja siswa IIIA. Khristiyono. Esis Foto mikroskopis sel
6 X 45 menit
Menggambar siklus sel Mendeskripsikan tahap-tahap pembelahan mitosis berdasarkan foto sel yang sedang membelah Mengamati pembelahan sel Membedakan pembelahan mitosis dan meiosis Mendeskripsikan tahap-tahap pembelahan meiosis
Jenis tagihan: 1 Uji kompetensi
Alokasi Waktu
Jenis tagihan: 1.Laporan hasil pengamatan
2.
Uji kompetensi
•
Bentuk instrumen: 1.Lembar penilaian laporan
2.
Soal uji kompetensi tertulis
•
Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi 2.Lembar hasil kegiatan
•
8 X 45 menit
•
Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis
•
Buku kerja siswa IIIB. 16 Ign.
SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU STA STANDAR NDAR KOMP KOMPET ETEN ENSI SI
Biologi SMA Kelas XII
: : : : :
SEKO LAH MENENGAH ATAS (SMA) BIOLOGI XI X II (Duabelas) / II 8 × 45 menit Mema Memaha hami mi teor teorii evo evolu lusi si sert serta a imp impli lika kasi siny nya a pad pada a sal salin ingt gtem emas as
17
Kompetensi Da Dasar
4.1 Menjelaska Menjelaskan n teori, teori, prinsip, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi
Kompeten si si Se Sebagai Ha Hasil Belajar •
•
•
•
Menemukan adanya gejala keanekaragaman Menyusun hipotesis asal terbentuknya keanekaragaman hayati Menggambar skema teori evolusi Darwin
•
•
•
•
Hipotesis asal-usul kehidupan Teori evolusi Darwin
Menjelaskan mekanisme seleksi alam dengan menggunakan kasus Beston kasus Beston betularia Menjelaskan berbagai bukti evolusi Membuat skema percobaan untuk membuktikan evolusi biologi dan kimia
Kegiatan Pe Pembelajaran
•
•
•
Menghubungkan penemuan hukum hereditas, substansi genetika dan mutasi dengan teori evolusi Darwin
4.2 Mengkomu Mengkomunikas nikaskan kan hasil studi evolusi biologi •
Materi Pe Pembelajaran
•
•
•
Bukti-bukti yang mendukung evolusi Darwin Teori evolusi biologi dan kimia Hukum HardiWeinberg
Diskusi teori keanekaragaman makhluk hidup Diskusi pertentangan teori Abiogenesis dan Biogenesis Diskusi memahami teori evolusi
•
•
Mendeskripsikan berbagai pemikiran tentang asal-usul kehidupan Mendeskrisikan teori evolusi menurut Darwin
Penilaian
•
•
Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi
Alokasi Waktu
2 X 45 menit
Bentuk instrumen: 1.Soal uji kompetensi tertulis
• •
•
Diskusi percobaan Harold Urey Diskusi hukum Hardy-Weinberg Menonton VCD tentang evolusi
•
•
Menujukkan bukti-bukti evolusi Mendeskripsikan eksperimen yang mendasari munculnya teori evolusi biologi dan kimia Menerapkan hukum Hardy-Weinberg
•
Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi
•
Bentuk instrumen: 1.Soal uji kompetensi tertulis
4.3 Menjelaska Menjelaskan n kecenderu kecenderungan ngan baru tentang teori evolusi
Sumber Belajar
•
•
4 X 45 menit
•
•
Membaca buku untuk menyusun peta konsep
Indikator
•
•
•
Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyono. Esis
Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyono. Esis VCD tentang evoluis
2 X 45 menit • •
Mengumpulkan informasi dari berbagai pandangan baru tentang teori evolusi
•
• •
Mutasi DNA dan dampaknya Teori evolusi netral Beberapa pandangan baru tentang teori evolusi
•
•
Diskusi pengaruh mutasi pada mekanisme seleksi alam Diskusi teori evolusi, netral
•
Mendeskripsikan peranan mutasi bagi proses evolusi Menjelaskan teori evolusi netral
• •
•
Jenis tagihan Uji Kompetensi Bentuk instrumen Soal tes tertulis
•
Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyono. Esis
SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
Biologi SMA Kelas XII
18
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU STAN STANDA DAR R KOM KOMPE PETE TENS NSII
Kompete n nssi Da Dasar
5.1
Menjelask Menjelaskan an arti, prinsip, prinsip, dasar, dan jenis-jenis bioteknologi
: : : : :
SEKO LAH MENENGAH ATAS (SMA) BIOLOGI XII (Dua Belas) / II 8 × 45 menit Mema Memaha hami mi prin prinsi sipp-pr prin insi sip p dasa dasarr ber berte tekn knol olog ogii ser serta ta impl implik ikas asin inya ya pada pada sali saling ngte tema mass
Kompeten si si Se Sebagai Ha Hasil Belajar
•
•
Mengumpulkan berbagai informasi produk dan proses bioteknologi tradisional Menjelaskan proses rekayasa genetika dalam bioteknologi
Materi Pe Pembelajaran
•
Pengertian bioteknologi
•
Perbedaan bioteknologi tradisional dan modern Rekayasa genetika
•
Kegiatan Pe Pembelajaran
•
•
•
Diskusi pengertian bioteknologi tradisional dan modern Diskusi penerapan rekayasa genetika pada bioteknologi Melakukan kegiatan membuat yogurt dan ekstroksi DNA
Indikator
•
•
•
•
•
Menjelaskan pengertian bioteknologi Membedakan bioteknologi tradisional dan modern Menjelaskan prinsip rekayasa genetika dan hasilnya Membuat produk bioteknologi tradisional Mengekstraksi DNA
•
Penilaian
Alokasi Waktu
Jenis tagihan:
6 X 45 menit
Sumber Belajar
•
1.
Lapora n hasil kegiatan 2. Uji Kompetensi
•
•
Bentuk instrumen: 1.Lembar penilaian laporan
Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyono. Esis
2. 5.2 Menjelaskan dan menganalisis peran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada salingtemas
Biologi SMA Kelas XII
Soal uji kompetensi tertulis
•
•
Mengumpulkan berbagai metode bioteknologi modern dan produknya Menganalisis berbagai produk bioteknologi dan dampaknya
• •
•
Diskusi Salingtemas Membuat kliping
•
Tanaman transgenik dan dampaknya •
Mengumpulkan informasi berbagai produk rekayasa genetika dan dampaknya Membuat imajinasi tentang rekayasa genetika
•
•
Jenis tagihan 1.Tugas fiksi ilmiah 2.Laporan diskusi salingtemas Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian makalah
2 X 45 menit
•
•
Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyono. Esis
19
