SILABO POR COMPETENCIAS 2016-I SILABO FISIOLOGIA HUMANA
Preparando el Camino…
SILABO
1. DATOS GENERALES Nombre del curso Código Créditos Semestre Académico Pre requisitos Tipo de curso (Obligatorio / electivo) Total de horas presenciales por semestre
FISIOLOGIA HUMANA 041301 09 2016-I Bioquímica y Nutrición OBLIGATORIO 06 hr. (Teoría) 06 hrs. (Practica)
2. SUMILLA La asignatura de Fisiología Humana es de naturaleza teórico – práctica siendo su propósito que el estudiante domine los fundamentos básicos del funcionamiento del organismo humano, tanto en sus partes como en todo el cuerpo y pueda interpretar los mecanismos de adaptación a las modificaciones del medio interno y del ambiente, así como los fenómenos de control y regulación de las funciones, proyectarse a la comprensión de las alteraciones funcionales que le permitirá desarrollar los conocimientos de la clínica médica. Debe orientar al estudiante al estudio ordenado y crítico de los conocimientos y fomentar el espíritu de investigación científica. Contiene 03 Unidades Académicas en dieciséis semanas por cada Semestre.
3. COMPETENCIA: El estudiante demostrara conocimientos fundamentales de las funciones normales del organismo humano, de su regulación, integración y adaptación a los cambios que se pueden presentar en su medio externo e interno. 4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES) Al término del dictado del Curso de Fisiología, los estudiantes estarán capacitados: Reconocer y diferenciar las funciones normales del organismo humano. Comprender la Fisiopatología, Semiología y la Clínica. Conocer cómo vive el hombre sano durante su ciclo vital y como puede ayudar a conservar este estado de salud. Comprender los procesos que participan en la homeostasis del ser humano. Comprender la relación entre la fisiología y los fines de la práctica médica.
5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: (Las capacidades son entendidas como habilidades específicas que expresan el dominio de ciertos conocimientos, procedimientos, estrategias, etc. Expresan saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales, que se deben lograr durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje. Se desprende de la competencia del curso.)
NOTA: BORRAR LAS INDICACIONES UNA VEZ REDACTADO Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas, considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de las plataformas virtuales de la UPSJB. Semanas Sesiones Contenidos (Conceptual y Procedimental, siendo la actitudinal transversal)
1 I A C I T C Á D I D D A D I
1. Teoría 2. Práctica
2
3. Teoría
3
4. Práctica 5.Teoría
4
6.Practica 7.Teoría
N U
8.Práctica 5
9. Teoría
10.Práctica
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS
Fisiología general Membrana celular: Resistencia Osmótica y flujo a través de la membrana celular. Intercambio de líquidos, electrolitos y otros solutos a través de membranas. Fisiología de Tejidos Excitables: Muscular Estimulación muscular. Reflejos Osteotendinosos. Fisiología de Tejidos Excitables: Sistema Nervioso. Shock Espinal. Fisiología de Tejidos Excitables: Sistema Nervioso. Percepción sensorial. Sensaciones Nociceptivas: Evaluación del umbral del dolor. PRIMER CONTROL DE LECTURA UPTO DATE Fisiología Cardiovascular. Propiedades del músculo cardíaco. Actividad eléctrica del corazón Ciclo cardíaco. Relación entre los fenómenos eléctricos, mecánicos y acústicos. Electrofisiología, Electrocardiografía. PRIMER EXAMEN PARCIAL TEORICO PRIMER EXAMEN PARCIAL PRACTICO
EVIDENCIA DE PRODUCTO
Examen escrito con 20 Presentación y exposición de preguntas de la primera Proyecto de Investigación unidad. según unidad ejecutada.
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Cumplimiento adecuado en el desarrollo del Proyecto de investigación apreciando las consecuencias en su vida, académica y profesional.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Presentación y exposición durante todo el proceso de las etapas de Proyecto de Investigación, según ejecución de cada unidad tratada.
PROYECCIÓN SOCIAL
Proyecto común con los alumnos en el aula, anfiteatro, con aplicación en personas de la comunidad sobre temas de envergadura en salud Pública según objetivos del milenio.
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Las capacidades son entendidas como habilidades específicas que expresan el dominio de ciertos conocimientos, procedimientos, estrategias, etc. Expresan saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales, que se deben lograr durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje. Se desprende de la competencia del curso.)
NOTA: BORRAR LAS INDICACIONES UNA VEZ REDACTADO Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas, considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de las plataformas virtuales de la UPSJB. Semanas Sesiones Contenidos
11 6 12
I I A C I T C Á D I D D A D I
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N U
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EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS
Teoría: Cardiomecámica. Reología. Hemodinámica. Gasto cardíaco. Presión arterial. Funciones del endotelio. Sistema Renina-Angiotensina. Óxido nítrico. Bradicinina. Prostaglandinas. Circulación coronaria. Atontamiento e hibernación cardíaca. Circulación pulmonar. Práctica: SNC: Efectos Simpáticos y Parasimpáticos Corazón “in situ”: Propiedades.
Teoría: FISIOLOGÍA RESPIRATORIA. Conceptos generales. Volúmenes y capacidades pulmonares. Mecánica de la ventilación espontánea. Factores que afectan la ventilación: compliance, resistencia, elasticidad, trabajo respiratorio. Práctica: Electrocardiografía en reposo. Rol de los electrolitos en la actividad cardíaca Teoría: FISIOLOGÍA RESPIRATORIA. Perfusión. Barrera alveolocapilar. Difusión de los gases. Transporte de oxígeno y de CO2. Regulación de la respiración. Regulación respiratoria del pH. Práctica: Presión arterial. Espirometría: Volúmenes y Capacidades pulmonares. Pulsometría y Saturación arterial. SEGUNDO CONTROL DE LECTURA UPTO DATE Teoría: FISIOLOGÍA DE LA SANGRE. Sangre: composición y funciones. Eritropoyesis y su regulación. Hemostasia: Fase vascular, plaquetaria, coagulación y fibrinólisis. Práctica: Constantes corpusculares, hemoglobina, hematocrito, Velocidad de sedimentación globular, importancia. Teoría: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA INMUNE Inmunidad innata y adquirida. Desarrollo de las células T Activación de las células T. Desarrollo de las células B. Inmunoglobulinas. Complejo mayor de histocompatibilidad. Sistema de complemento. Vías de la respuesta inmunitaria. SEGUNDO EXAMEN PARCIAL TEORICO SEGUNDO EXAMEN PARCIAL PRACTICO
EVIDENCIA DE PRODUCTO
Examen escrito con 20 Presentación y exposición de preguntas de la primera Proyecto de Investigación unidad. según unidad ejecutada.
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Cumplimiento adecuado en el desarrollo del Proyecto de investigación apreciando las consecuencias en su vida,
académica y profesional.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Presentación y exposición durante todo el proceso de las etapas de Proyecto de Investigación, según ejecución de cada unidad tratada.
PROYECCIÓN SOCIAL
Proyecto común con los alumnos en el aula, anfiteatro, con aplicación en personas de la comunidad sobre temas de envergadura en salud Pública según objetivos del milenio.
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: Las capacidades son entendidas como habilidades específicas que expresan el dominio de ciertos conocimientos, procedimientos, estrategias, etc. Expresan saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales, que se deben lograr durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje. Se desprende de la competencia del curso.)
NOTA: BORRAR LAS INDICACIONES UNA VEZ REDACTADO Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas, considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de las plataformas virtuales de la UPSJB. Semanas Sesiones Contenidos
21 11 22 I I I A C I T C Á D I D D A D I
N U
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Teoría: FISIOLOGÍA RENAL Medio interno. Homeostasis y funciones del riñón. Formación de la orina. Hemodinámica renal. Filtración glomerular. Depuración de creatinina. Práctica: Hemostasis: factores que intervienen. Vía intrínseca y extrínseca. Fases o etapas de coagulación. Test Tiempo de protrombina y Tromboplastina(lee White), Tiempo de sangría test Rumpell Lee Grupo sanguíneo y sistema Rh Teoría: FISIOLOGÍA RENAL Función Tubular I: Reabsorción de Proteínas y Glucosa. Reabsorción de sodio. Aldosterona. Reabsorción de agua. Vasopresina. Reabsorción de bicarbonato, fosfato y calcio. Mecanismo de secreción tubular. Concentración y dilución urinaria. Regulación de la osmolaridad plasmática. Regulación renal del pH. Práctica: Filtración glomerular y Depuración de creatinina. Acidez y/o Alcalinidad urinaria. TERCER CONTROL DE LECTURA UPTO DATE Teoría: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA DIGESTIVO Principios básicos de la función del aparato digestivo. Control de la ingesta alimenticia. Sistema nervioso entérico. Funciones motoras del sistema digestivo. Práctica: Concentración y dilución, pruebas de función tubular. Digestión en cavidad oral. Teoría: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA DIGESTIVO Secreción salival. Secreción gástrica. Secreción pancreática, biliar e intestinal. Digestión y Absorción intestinal. Fisiología hepática. Práctica: Fisiología gástrica, función secretora acidez gástrica. Motilidad gástrica e intestinal.
29 15 30
31 16 32 17
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EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS
Teoría: FISIOLOGÍA ENDOCRINA Y DE LA REPRODUCCION Hormonas. Receptores. Acción hormonal. Eje SNC -HipotálamoHipofisario. Neurohipofisis: Vasopresina y Oxitocina. Hormona del crecimiento: GR., GHIR, GH, IFG-I. Función tiroidea: TRH, TSH, T4, T3. Corteza adrenal: CRH, ACTH, cortisol. PAN. Práctica: Tiroides metabolismo basal Gonadotrofina Coriónica Teoría: FISIOLOGÍA ENDOCRINA Y DE LA REPRODUCCION Páncreas endocrino: Insulina, glucagón. Metabolismo del calcio: Paratohormona, Calcitonina, Vitamina D. Gonatrofinas: GnRH, LH, FSH y Prolactina. Fisiología del testículo y de las vías espermáticas. Ovario. Ciclo menstrual. Práctica: Diabetes experimental Alloxantica.
TERCER EXAMEN PARCIAL TEORICO TERCER EXAMEN PARCIAL PRACTICO EVIDENCIA DE PRODUCTO
Examen escrito con 20 Examen práctico con 20 preguntas de la primera preguntas con soluciones acertadas a la pregunta unidad. formulada. INVESTIGACIÓN FORMATIVA
PROYECCIÓN SOCIAL
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Cumplimiento adecuado en la disección, identificación, discusión y resolver las preguntas formuladas en forma satisfactoria
Presentación y exposición de revisión de bibliografía entregadas oportunamente por el Docente Jefe del Curso. Proyecto común con los alumnos en el aula, anfiteatro, con aplicación en personas de la comunidad.
6. ESTRATÉGIAS DIDÁCTICAS
UNIDAD DIDACTICA
PRIMERA
SEGUNDA
ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición, de interrogatorio preguntas y demostración, (clase magistral, método de casos, ABP, talleres, prácticas de laboratorios, clínicas, chats, foros, actividades individuales y grupales en el ambiente virtual y conferencias). Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos, etc.) Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender. Interrogatorio, preguntas, aprendizaje basado en problemas.
TERCERA
7.
Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos, etc.) Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender. De exposición, De simulación estudios de casos. Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos, etc.) Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender.
BIBLIOGRAFÍA 1ra Ev. Formativa * 0.30 + 2da Ev. Formativa * 0.30 + 3ra Ev. Formativa * 0.30 + Ev. Investg. Form. * 0.05 + Ev. Proy. Soc. * 0.05
7.1 La Nota Promedio por asignatura es igual a la suma de los valores ponderados establecidos de las notas obtenidas por los estudiantes. Los ítems de evaluación son los siguientes: 1. 1ra Evaluación Formativa 1 30% 2 2. 2da Evaluación Formativa 30% 3 3. 3da Evaluación Formativa 30% 4. Evaluación de Investigación Formativa 5% 5. Evaluación de Proyección Social 5%
1. Ev. Conocimiento: El promedio de las evaluaciones de los conocimientos teóricos del estudiante Según naturaleza de la asignatura que incluyen: Examen Teórico – Primer Parcial EC1 Examen Teórico – Segundo Parcial EC2 Examen Teórico - Tercer Parcial EC3 2. Ev. Producto: El promedio de los resultados de aprendizaje- producto del estudiante Según naturaleza de la asignatura que incluyen: 1
Es el Promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras programadas) y actitudes evaluados a la 5ta semana. 2
Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras programadas)y actitudes evaluados a la 10ma semana 3
Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras programadas) y actitudes evaluados a la 17ma semana
Ev. Producto- Primer Parcia EP1 Ev. Producto- Segundo Parcial EP2 Ev. Producto- Tercer Parcial EP3 3. Ev. Actitudinal: El promedio de la evaluación actitudinal del estudiante. (Que incluyen los Items de la Hoja de calificación única de la EPMH): Ev. Actitudinal – Primer Parcial EA1 Ev. Actitudinal – Segundo Parcial EA2 Ev. Actitudinal – Tercer Parcial EA3 4. Investigación Formativa: Nota de la actividad de Investigación formativa (que incluye revisiones bibliográficas entre otras actividades). 5. Proyección Social: Nota de la actividad de Proyección Social (que incluye actividades extramuros y presentación de Proyectos de Proyección Social, según la naturaleza de cada asignatura). Normada por el Reglamento Académico de la Universidad Privada San Juan Bautista. En el caso de Asignatura por Parciales y que su promedio final sea desaprobatorio podrá rendir un examen de aplazados al finalizar dicha asignatura. La calificación es en la escala vigesimal, de cero (0) a veinte (20). La nota mínima aprobatoria es 11. La fracción de la nota obtenida mayor o igual a 0.5 se aproxima a la nota al número entero inmediato superior según el sistema de calificación electrónica de la UPSJB. En los exámenes se debe indicar el valor de cada pregunta. Para evaluar la investigación formativa y las actividades de proyección social, se debe utilizar el formato establecido por la UPSJB, un Instrumento de Evaluación adecuado. Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes deben ser anotadas en el Registro Auxiliar virtual, tanto para las clases teóricas como para las prácticas. La duración del ciclo es de 16 semanas, siendo los exámenes parciales en las semanas V, X, XVII y los aplazados en la semana XVII.
EVALUACIÓN ACTITUDINAL - POR COMPETENCIAS DE LA EPMH 6. Ev. Actitudinal: El promedio de la evaluación actitudinal del estudiante. (Que incluyen los Ítems de la Hoja de calificación única de la EPMH), mediante rúbrica según corresponda: Ev. Actitudinal – Primer Parcial EA1 Ev. Actitudinal – Segundo Parcial EA2 Ev. Actitudinal – Tercer Parcial EA3 N°
CRITERIO
1
Muestra comportamiento basado en valores ética, respeto en el desarrollo de sus actividades en el Aula, en los Centros de Salud y con los pacientes que acuden a los Campos Clínicos. Tiene Iniciativa
DE 1 A 4 Puntos En Números
DE 1 A 4 Puntos En Letras
Es puntual y responsable en su presentación tanto en la presentación personal, como en la presentación de sus trabajos y asignaciones. Actitud positiva y receptiva. Demuestra comunicación interpersonal, utiliza lenguaje claro, preciso, coherente, muestra actitud reflexiva.
2
3
Realiza trabajo en equipo y muestra liderazgo cuando corresponde, comparte la responsabilidad y asume decisiones. Demuestra adaptabilidad y aceptación a la diversidad, es capaz de entender las particularidades de cada persona, no prejuzga y muestra empatía en situaciones complicadas. PUNTAJE TOTAL
4
5
7.2. Programación de controles de lectura: UNIDAD DIDACTIA
SEMANA
PRIMERA UNIDAD
CUARTA
SEGUNDA UNIDAD
OCTAVA
TERCERA UNIDAD
DECIMO SEGUNDA
7.3 Programación de exámenes: UNIDAD DIDACTIA
SEMANA
PRIMERA UNIDAD
QUINTA
SEGUNDA UNIDAD
DECIMO
TERCERA UNIDAD
DECIMO SEPTIMO
7.4 Fórmula de Nota Promedio: 1ra Ev. Formativa * 0.30 + 2da Ev. Formativa * 0.30 + 3ra Ev. Formativa * 0.30 + Ev. Investg. Form. * 0.05 + Ev. Proy. Soc. * 0.05
8. BIBLIOGRAFÍA 8.1 Bibliografía Básica UNIDAD DIDÁCTICA I-II-III:
Fisiología Humana: Un Enfoque Integrado Silverthorn, Dee Unglaub 2014 Tratado de Fisiología Médica; Guyton Y Hall. 2011. Fisiología Médica; Ganong. 2013.
Best & Taylor: Bases Fisiológicas de la Práctica Médica, Best, Charles Herbert; West, John Burnard; Taylor, Norman Burke; Médica Panamericana 2003. Tratado De Fisiología Médica, Hall, John; Guyton, Arthur; Elservier 2011.
8.2 Bibliografía Complementaria • •
Biblioteca Virtual UPSJB intranet E-book
8.3 Base de Datos Up to date Intranet UPSJB.
