Esta guía didáctica corresponde al primer ciclo de la Educación Básica y forma parte de los materiales curriculares del Proyecto Se llama Jesús de Ediciones SM y ha sido elaborada conforme a…Descripción completa
Esta guía didáctica corresponde al primer ciclo de la Educación Básica y forma parte de los materiales curriculares del Proyecto Se llama Jesús de Ediciones SM y ha sido elaborada conforme a…Descripción completa
Descripción completa
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 30 TITULO DE LA SESIÓN : El trato de Dios a Adán y Eva ”
“
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
: Nº 82071
1.2. GRADO Y SECCIÓN
: 2º “A”
1.3. ÁREA
: Religiòn
1.4. DOCENTE
: Bertha Ely PALOMINO RENDÒN
1.5. DIRECTORA
: Rosa Margarita Uceda Obando
1.6. TIEMPO
: 1 hora
1.7. . FECHA
: 23 -05 -2019
II. PROPÓSITO: Que los estudiantes del segundo grado comprendan lo que significa que Adán y Eva fueroncreados a la imagen de nuestro Padre Celestial.
III.
ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Revisa los textos de la Biblia. .Prepara un papelote
IV.
¿Qué recursos se utilizarán en esta sesión? La Biblia Papelotes, lápices, plumones y colores. - Hojas bond impresas
¿Cuánto tiempo se requerirá? -
1 hora
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
ÁREA Religiòn
COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana amada por Dios , digna , libre y trascendente,comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
ENFOQUES TRANSVERSALES Enfoque Orientaciòn al Bien Comùn
CAPACIDADES Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
VALORES Responsabilidad
DESEMPEÑOS Comprende los principales hechos de la historiade la salvación y los relaciona con su familia y suinstitución educativa.
EVIDENCIAS Identifica que Dios manifiesta su amor en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de sus padres, docentes y amigos
ACCIONES OBSERVABLES Los seres humanos comparten intrínsecamente en común , los
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valores , las virtudes cìvicas y el sentido de la justicia EJES REGIONALES Educaciòn , salud y bienestar
TEMA Contribuir al desarrollo de la cultura de prevención de enfermedades endémicas,infectocontagioso y mentales que afectan a la población estudiantil y comunal de nuestra región.
V.MOMENTOS V. MOMENTOS DE LA SESIÓN: S O T N E
PROCESOS PEDAGÓGICOS M O
SECUENCIA DIDÁCTICA
M
Saberes previos
Problematización
Entonan la canción “Un mandamiento nuevo nos enseñó el Señor ” La docente les muestra la lámina de Adán y Eva.
Propósito y organización
Se les explíqueles que después de haber creado c reado todo lo demás, nuestro Padre Celestial creó a Adán y a Eva.
Se les cuénta la historia de la creación del hombre que se encuentra en Génesis 1:26 –
28. Explíqueles que Adán y Eva fueron las dos primeras personas que vivieron en la tierra y que tenían un cuerpo de carne y huesos igual al de nuestro Padre Celestial.
N
Responden a interrogantes: ¿Cómo se llamaba el primer hombre que vivió en la tierra? ¿Cómo se llamaba la primera mujer? ¿Qué clase de cuerpo tenían Adán y Eva?
ÓI C A
Se pide que los niños se toquen los brazos y se les dice que ellos tienen un cuerpo igual al que tenían Adán y Eva.
VI T O M
I
CI
I
Se da a conocer el propósito del tema: Adan y Eva. Establecemos algunas normas de convivencias, para el buen desarrollo de la sesión.
RECURSOS Y MATERIALES
TIEMPO
5 min
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Los estudiantes leen la historia de Adan y Eva
L L
Gestión y acompañamiento del desarrollo de las competencias
R
Después de tener un cuerpo de carne y huesos, Adán y Eva vivieron en un lugar muy hermoso llamado el Jardín de Edén.
Papelot e. Hojas impresa s colores
El Padre Celestial había casado a Adán y a Eva por la eternidad. Desrrollan hojas impresas sobre Adàn y Eva. Se hace un recuento de todo lo trabajado en clase. R S E D
E
R R
Evaluación
.Responden a : ¿Qué aprendieron? ¿Cómo aprendieron? ¿Les gusto? ¿Qué fue difícil?
10 min lo
IE C
VI.
REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE: ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
VII.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS Lista de Cotejo
VIII.
BIBLIOGRAFÍA: Minedu, Unidad Didàctica Programaciòn Curricular de Primaria
------------------------------------------DOCENTE
¿Qué dificultades se observaron?
----------------------------------DIRECTORA Lista de cotejo
30 min
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NORMAS DE CONVIVENCIA
N.º
NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS ESTUDIANTES
CRITERIOS DE EVALUACIÒN
SÌ 1
ACHO JARAMILLO ,FATIMA ADRIANA
2
ABANTO PALMA ESTRELLA BELEN
3
ALVARADO JAUREGUI NAOMI BELLANIRA
4
BAZAN VILLACORTA , DIEGO ALEXANDER
5
BOBADILLA MARQUINA CESAR FABRIZIO
6
CABANILLAS OTERO, ALDAIR RENATO
7
CABEL POZO ROSA ANGELICA
8
CENTURIÒN CUBAS MEDALY LIZET
9
CENTURION RUIZ MARIELITA ELIZABETH
10
CERNA PERALTA ANYELY JASMIN
11
CHAMAY ALIAGA YEYSON ESHNEYDER
12
CHAVEZ AVILA ASHLLY ANDREA
13
ESTEBAN CHICLAYO, JHERSON MARINO
14
GUTIERREZ LAYZA YUDIXSA ADALI
15
HONORIO TICLIA FRANK KELVIN
16
HUARES DE LA CRUZ, JUNIOR JOEL
17
JULCA LANDAURO KRYSTEL VALENTINA
18
LAZARO ANDRADE MELANI ALONDRA
19
LLANOS CUZCO LUIS ENRIQUE
20
MENDEZ CALDERON CEIDY MAITÈ
21
MENDEZ GAMBOA ARTURO GABRIEL NUÑEZ
NO
Dialogar con respeto, participar sin interrumpir y escuchar con atención a los demás.
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