Estacion de Cabecera de campo petroleroDescripción completa
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sesion dia de la madreFull description
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analogo
Descripción: 3 Estacion de Bombeo
tecno 2
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Descripción: estacion de compresion yacuses
Descripción: Equipos meteorológicos de campo de marte - Lima
estacion meteorologicaDescripción completa
Descripción: ESTACION HIDROLOGICA DE SENAMHI EN CHOSICA
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02 CARRERA: EDUCACIÓN INICIAL I. DATOS INFORMATIVOS 1. 1.1. 1. I. I.E. E.II HERO HEROÍN ÍNA A MICA MICAEL ELA A BAST BASTID IDA AS PUY PUYUC UCA AHUA HUADE PUEB PUEBLO LO LIBR LIBRE E 1.2. Au! L"# $%!&!'!("%)# E(!( * !+"# N, () 22 -+"/!# 1. 1.. . P%" P%") )#" #"%% /! /! () !u! !u!:: B) B)%$ %$3! 3! 4!5 4!5!% !%%! %! 63 63% %-" -"## 1.. P%!6$6!-$): M!%)-7 E8! E9!&)$3 !$7 A-! M;-6! 1.*. Lu H"%! ?.00 II. PLANIFICACIÓN TÍTU TÍTULO LO DE LA UNIDAD UNIDAD O PROY PROYEC ECTO TO DE Cu(!5"# -u)#$%" @!-)$! APRENDIZAJE SITUACIÓN DE C"-"6)5"# ! )#$!6;- () "$"+" APRENDIZAJE APRENDIZAJES ESPERADOS AREA PRINCIPAL
DURACIÓN
Ciencia ambiente
45 min
CAPACIDAD /ES
INDICADOR/ES
Problematiza situaciones
Explora y observa hechos o fenómenos de su entorno conociendo la estación del otoño y haciendo uso de sus sentidos.
III. SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESIÓN: PROCESOS PROCESO LÓ4ICO DE CONSTRUCCIÓN PEDA4Ó4ICOS
MATERIALES RECURSOS Ruleta Imágen %alim %alimos os al $ard& $ard&n n de la insti instituc tución ión $unto con los los es niños niños y niñas niñas a obser observar var y recol recolect ectar ar las las ho$as ho$as papelot secas de las plantas. e ' ()u* ob observamos+ •
INICIO
/Presentación del propósito, problematización , motivación, recuper recuperació ación n de saberes previos
•
'
DESARROLLO !"estión y acompañamiento del desarrollo de competencias# present presentació ación n de la nueva información, construc construcción ción del aprendiza$e, aplicación, sistematización
•
()u* ()u* habr habr pasa pasado do con con las las ho$ ho$as as -ue -ue est estn n en en el suelo+ ' (sab (saben en por por -u* -u* las las ho$ ho$as as de de las las plan planta tas s est estn n secas+ encio cionan el propó ropósi sito to de la ses sesión ión /hoy hoy hablaremos hablaremos sobre la estación del otoño0.
1ialo2amos sobre las estaciones del año, dando prioridad a la estación del otoño.
Escuchan un cuento sobre el otoño, para cont contra rast star ar las las idea ideas s y opin opinio ione nes s dial dialo2 o2ad adas as anteriormente anteriormente con los niños!as.
3bservan una ruleta de las estaciones y reconocen la estación de otoño mencionando lo -ue ocurre en dicha estación.
' ' '
()u* ()u* ocur ocurre re en en la est estac ació ión n otoñ otoño+ o+ (son (son i2ua i2uale les s las las esta estaci cion ones es+ + (Cómo son las plantas en la estación del
' '
CIERRE
otoño+ ()u* pasa con los rboles en la estación del otoño+ (Cómo nos vestimos en la estación de otoño+
Construyen con las ho$as recolectadas, fi2uras -ue deseen.
eflexionan sobre lo -ue aprendieron a partir de las si2uientes pre2untas# ()u* hemos aprendido+ (Cómo se sintieron+ (es 2usto+
!metaco2nición, evaluación, extensión de los aprendiza$es
• • •
Comenta con tus padres acerca de la estación -ue conociste y la importancia -ue tiene.
IV. PREPARACIÓN CIENTÍFICA= PROPUESTA DE SISTEMATIZACIÓN /)- 3"'! !-)! V. BIBLIO4RAFÍA /APA
FIRMA DEL PRACTICANTE
V° B° DOCENTE DE PRACTICA
PREPARACIÓN CIENTIFICA
LAS ESTACIONES DEL
V° B° DOCENTE DE AULA
Las estaciones del año son…….
LAS 4 ESTACIONES DEL
Primavera:
Otoño:
Verano:
En la #rimavera (de sde el 20 de marzo hasta el 20 de &"nio en el hemisferio norte) los días d"ran más "e las noches y es el #eriodo de transición entre el invierno (frío y hmedo) y el verano (cal"roso y seco). En el hemisferio s"r se da en los meses de se#tiembre$ oct"bre y noviembre.
En oto%o (desd e el 2' de se#tiembre hasta el 21 de diciembre en el hemisferio norte) los días se acortan$ las tem#erat"ras ba&an y a#arecen vientos y ll"vias. Las ho&as de los árboles amarillean coiendo tonos marrones hasta "e se secan y caen c"briendo los cam#os de mantos de ho&arasca. En el hemisferio s"r se da en los meses de marzo$ abril y
El verano (desde el 21 de &"nio hasta el 2' de se#tiembre en el hemisferio norte) se caracteriza #or tener los días más laros y las tem#erat"ras más altas. En el hemisferio s"r se da en los meses de diciembre$ enero y febrero.
Invierno: El invierno (desde el 21 de diciembre hasta el 20 de marzo en el hemisferio norte) es la estación del frío y la nieve. Los días son más cortos y las noches más laras. !i la sandía es "n fr"to tí#ico del verano$ las n"eces y membrillos de oto%o y los fr"tos secos o hios secos lo son tí#icos de invierno. En el hemisferio s"r se da en los meses de &"nio$ &"lio y aosto.
