M. Pablo Meza Magíster en Educación Matemática
SESIÓN N° 1 “EXPLORANDO EL EL CICLO DEL NITRÓGENO” NITRÓGENO” IE:
“JOSÉ DE LA TORRE UGARTE” CTA
ÁREA DOCENTE CAPACIDAD
Analiza
PROPÓSITO An-.i/-) .-! '1n*nt*! 2* .! *'!i!t*-! 3u* 2*t*)in-n 2*t*)in-n .- 4-)i*2-2 2* -(i*nt*! *n .(i!5*)•
GRADO Y SECCIÓN
PRIMERO ABC
DURACIÓN "EC#A
90 Minut! $%&'tu()*&+0$, $%&'tu()*&+0$,
CONOCIMIENTO
CICLO NITRÓGENO
DEL
INDICADORES INDICADORES An-.i/- '1n*nt*! .-! *t-1-! 2*. 'i'. 2*. nit)67 nit)67*n *n88 *!t-(. *!t-(.*'i *'i*n2 *n2 2i5*) 2i5*)*n *n'i'i-!! *n un )7-ni/-2) 4i!u-. 'n -'titu2 ')ti'- )*5.*;i4)*5.*;i4<-.).)- .! -1)*n -1)*n2i/ 2i/-=* -=*!! 2*!-)) 2*!-)). ..-2 .-2! ! !()* !()* *'!i!t*-
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SECUENCIA DID ÁCTICA PP ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS O I C I N I
O S E C O R P A D I L A S
RECURSOS
MOTI
TO? TE>TO? ANE>O N@? $ SABERES PRE
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M. Pablo Meza Magíster en Educación Matemática
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ANEXOS. LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ECOSISTEMAS ANEXO N° 1 $? MOTIVACIÓN. ANEXO N°1 E. nit)67*n *! *!*n'i-. 1-)- t2! .! !*)*! 4i4!? C*)'- 2*. 9 2*. nit)67*n 2* t2 *. un2 !* *n'u*nt)- *n ti*))- !6.i2-8 2*nt) 2* .- *!t)u'tu)- 3ui'- 2* )'-8 ti*))- !*2i*nt? E. )*!t !* u*4* *n un 'i'. 2ini' *nt)* .- -t6!5*)-8 '-n!8 .-7!8 '))i*nt*!8 1.-nt-! -ni-.*!? P*3u*&-! '-nti2-2*! 2* nit)67*n 1)*!*nt* *nti*))- !*2i*nt! t-(in *nt)-n 5)-) 1-)t* 2* *!t* '1.*= 'i'.? E. nit)67*n .*'u.-) N+ *! un 7-! in'.) * in2) 3u* 'n!titu* *. % 2* nu*!t)- -t6!5*)-? S()* '-2- *t) 'u-2)-2 2* .- !u1*)5i'i* t*))*!t)* !* *n'u*nt)-n tn*.-2-! 2* nit)67*n? Ktt1:n-21?!!?uiu'?*2u.i(()'Ku)*!n()'K*!1-n.?125 +?
RECUPERACIÓN DE SAERES PREVIOS. S*7n .- .*'tu)!En "#n"$ %$ $n&'$n()a $l *+, "$ ni()#-$n "$ (" $l /'n"0 *n'u*nt)- *n ti*)) !6.i2-8 2*nt) 2* .- *!t)u'tu)- 3ui'- 2* )'-8 ti*))- !*2i*nt? E. )*!t !* u*4* *n un 'i'. 2ini' *nt)* .- -t6!5*)-8 '-n!8 .-7!8 '))i*nt*!8 1.-nt-! -ni-.*!? P*3u*& -! '-nti2-2*! 2* nit)67*n 1)*!*nt* *nti*))- !*2i*nt! t-(in *nt)-n - 5)-) 1-)t* 2* *!t* '1.*= 'i'.? E
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S* 1)1)'in- .- in5)-'i6n !()* 'i'. 2*. nit)67*n? ANE>O + S* 5)-n .! 7)u1! 1) -5ini2-2 S* 1)*!*nt- *. 1)16!it 2* .- S*!i6n8 In2i'-2)*! 2* *4-.u-'i6n * In!t)u*nt! 2* *4-.u-'i6n ANE>O $
MANE5O DE LA PI6ARRA PRO PÓSITO. An-.i/-) .-! 2i5*)*nt*! *t-1-! 2*. 'i'. 2* nit)67*n 2* un *'!i!t*-
ORGANI6ADOR VISUAL
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CONSOLIDACIÓN ? P) *. D'*nt*?
INDICADOR P)*!*nt- .-! '-)-'t*)!ti'-! 2* 2i5*)*nt*! *t-1-! 2*. 'i'. 2* nit)67*n *n un )7-ni/-2) 4i!u-. <-.)- .! -1)*n2i/-=*! 2*!-))..-2! !()* 'i'. 2*. nit)67*n? TÉCNICAS E INSTRUMENTOS Situ-'in*! O)7-ni/-2) O)-.*! 2*
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ANEXO N° 3 ,? PROCESANIENTO DE LA IN4OMACIÓN •
R*'*1'i6n 2* .- in5)-'i6n L**n in5)-'i6n !()* 'i'. 2* nit)67*n O(!*)4-'i6n !*.*'ti4- 8 O(!*)4-n *. *!3u*- 2*. 'i'. 2* nit)67*n R*7i!t)-n In5)-'i6n !()*? 'i'. 2* nit)67*n Di4i!i6n 2*. t2 *n 1-)t*! E.-()-n un )7-ni/-2)
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%? CONSOLIDACIÓN O SISTEMATI6ACIÓN E. 2'*nt* !i!t*-ti/- .-! 'n'.u!in*! 2*. t)-(-= )*-.i/-2 El nitrógeno es un elemento esencial para los seres vivos ya que forman parte de las proteínas y de los ácidos nucleicos. La principal fuente de nitrógeno es el N 2 atmosférico pero no es utilizable por la mayoría de los seres vivos ya sólo determinadas bacterias tienen la capacidad de utilizarlo. !ecuerda que la cantidad de N 2 que "ay en el aire es de un #$%.
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? APLICACIÓN DE LOM APRENDIDO O TRANS4ERENCIA A SITUACIONES NUEVAS Cn!t)ui) (!*)4-) un *. 'i'. -)ti5i'i-. 2*. nit)67*n *2i-nt* .- 1)*!*nt-'i6n 2* un- -3u*t-? •
9? EVALUACIÓN An-.i/- '1n*nt*! .-! *t-1-! 2*. 'i'. 2*. nit)67*n8 *!t-(.*'i*n2 2i5*)*n'i-! *n un )7-ni/-2) 4i!u-. 'n -'titu2 ')ti'- )*5.*;i4-? •
$0? RE4LEXIÓN SORE EL APRENDI6A5E7 METACOGNICIÓN. 4IC8A DE METACOGNICIÓN Cn .- t'ni'- 2* .- 5.) 2* -)7-)it-? D*u*!t)- 3u8 '6 1-)- 3u -1)*n2i!t* *. 'i'. 2*. nit)67*n? N/9)$% : A;$lli"%< ============================ G)a" : S$&&i#n<========= 4$&>a<=============.
¿Cómo lo aprendí? …………………………………………… …………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ANAL!" #$¿Qué sugiero para ¿A…………………………………………… qué reflexión puedo …………………………………………… L"%&"$ mejorar o aportar? llegar? ……………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… 8O5A DE IN4ORMACIÓN N° 1 …… ………………………………………………… ………………………………………………
¿Qué aprendí hoy?
CICLO DE NITRÓGENO
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El nitrógeno es uno de los elementos más abundantes en la superficie terrestre. R*'u*)2- 3u* .- '-nti2-2 2* N+ 3u* K- *n *. -i)* *! 2* un %? En las plantas es el cuarto elemento más abundante después del & ' y ( siendo un macronutriente esencial que forma parte de biomoléculas como proteínas ácidos nucleicos porfirinas y alcaloides. La mayoría de los seres vivos no pueden utilizar el nitrógeno elemental de la atmósfera para elaborar aminoácidos ni otros compuestos nitrogenados de modo que dependen del nitrógeno que e)iste en las sales minerales del suelo. *or lo tanto a pesar de la abundancia de nitrógeno en la biosfera muc"as veces el factor principal que limita el crecimiento vegetal es la escasez de nitrógeno en el suelo. El proceso por el cual esta cantidad limitada de nitrógeno circula sin cesar por el mundo de los organismos vivos se conoce como ciclo del nitrógeno
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ESUEMA DE ETAPAS DEL CICLO DE NITRÓGENO
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Información sobre fases del ciclo El ciclo del nitrógeno tiene cinco etapas de las cuales sólo la asimilación no es realizada por bacterias+ ,. -iación del Nitrógeno+ consiste en la incorporación del nitrógeno atmosférico a las plantas gracias a algunos microorganismos principalmente bacterias y cianobacterias que se encuentran presentes en el suelo y en ambientes acuáticos /res procesos desempe0an un papel importante en la fiación del nitrógeno en la biosfera. ,1 no de estos es el relámpago. La energía contenida en un relámpago rompe las moléculas de nitrógeno y permite que se combine con el o)ígeno del aire. 21 3ediante un proceso industrial se fia el nitrógeno en este proceso el "idrógeno y el nitrógeno reaccionan para formar amoniaco N'4. 5ic"o proceso es utilizado por eemplo para la fabricación de fertilizantes. 41 Las bacterias nitrificantes son capaces de fiar el nitrógeno atmosférico que utilizan las plantas para llevar a cabo sus funciones. /ambién algunas algas verde6azules son capaces de fiar el nitrógeno atmosférico.
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!"izobium con las leguminosas. La cantidad de nitrógeno fiado por estas bacterias es impresionante+ 277 millones de toneladas anuales 2. Nitrificación o mineralización. es la transformación del amoniaco a nitrito y luego a nitrato. Esto ocurre por la intervención de bacterias del género nitrosomonas que o)idan el N'4 a N(26. Los nitritos son o)idados a nitratos N(46 mediante bacterias del género nitrobacter Es decir 8olamente e)isten dos formas de nitrógeno que son asimilables por las plantas el nitrato 9N(461 y el amonio 9N':;1. Las raíces pueden absorber ambas formas aunque pocas especies prefieren absorber nitratos que amoniaco 4. . ?nmovilización. Es el proceso contrario a la mineralización por medio del cual las formas inorgánicas 9N':; y N(461 son convertidas a nitrógeno orgánico y por tanto no asimilables. @. 5esnitrificación+ en este proceso los nitratos son reducidos a nitrógeno el cual se incorpora nuevamente a la atmósfera este proceso se produce por la acción catabólica de los organismos estos viven en ambientes con escasez de o)ígeno como sedimentos suelos profundos etc. Las bacterias utilizan los nitratos para sustituir al o)ígeno como aceptor final de los electrones que se desprenden durante la respiración. 5e esta manera el ciclo se cierra.
A?AL?(B!<-C< *!(DE&/( A?(8-E!<. DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS. &iclos biogeoquímicos. "ttp+recursos.cnice.mec.esbiosferaalumno:E8(5inamicacontenidos."tm Fes=s 5íaz 3artín. Ciclo del nitrógeno. "ttp+recursostic.educacion.essecundariaedad:esobiologia:quincena,7:quincena,7GcontenidosG4c."t m
Ciclo del Nitrógeno. http://www.lenntech.es/ciclonitrogeno.ht! *df. &?&L( 5EL N?/!HBEN( "ttp+III.divulgacion.ccg.unam.m)IebfmGsend,7J
Lo fundamental de todo proceso pedagógico es el aprendizaje y no la enseñanza. Es el aprendizaje del estudiante y su participación el logro deseado." Unesco, 1995
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