Sesión Aprendizaje La Materia

SESIÓN APRENDIZAJE N°O4 LA MATERIA DATOS INFORMATIVOS  UGEL :  Institución Educativa:  Grado y sección :  Docente :  Fecha : PROPÓSITO DE LA SESIÓN En esta sesión los estudiantes explicarán sobre la materia.

 Papelógrafo  Pizarra  Hojas  Cuaderno

MATERIALES /RECURSOS  Plumones  Cinta masking  Mota  lapiceros

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN COMPETENC CAPACIDADES INDICADORES IAS Explica el Comprende y aplica  Menciona las propiedades mundo físico, conocimientos generales específicas de la y materias. basado en científicos argumenta MOMENTOS DE LA SESIÓN INICIO ( 20 minutos)  Se les entrega un vaso de agua y una piedra. ¿Qué sucedería si colocarás la piedra en un vaso de agua? ¿Qué sucedería si el vaso tuviera agua hasta la mitad de su contenido? ¿Y si estuviera vacío?  Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: La materia  Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y aprender mejor entre todos. DESARROLLO ( 50 minutos) Planteamiento del problema  Se pregunta: ¿Qué es la materia? ¿Cuáles son las propiedades de la materia? Planteamiento de la hipótesis  Se pide a los estudiantes que planteen sus posibles respuestas al problema de investigación. IA YCIENC

ÁRE A

 Se anota en la pizarra las respuestas. Elaboración del plan de indagación  El docente entrega un texto a los estudiantes para que lean.  En su cuaderno de Ciencia y Ambiente, los estudiantes deben dar respuesta a las preguntas planteadas. Para ello, obtienen información de la página 158 del libro de C. A. de 3° grado del MED. ¿Qué es la materia? ¿Qué es la masa? ¿Cuáles son las propiedades de la materia?  El docente indica a los estudiantes que den a conocer las respuestas obtenidas. Para ello elije la pregunta a responder por cada equipo. Los estudiantes de otros equipos podrán participar para dar aportes al trabajo realizado.  Elaboran un organizador sobre el tema.  Socializan.  Responde: Si Pedro tiene la mochila llena de cuadernos ¿Tiene más o menos materia? ¿Qué características de la materia se evidencia? Análisis de los resultados y comparación de hipótesis  Contrastamos con los niñas y niños sus respuestas iniciales (hipótesis), que tenían escritas en el papelógrafo, con las que han obtenido en su investigación, y destaca que las hipótesis pueden ser desechadas si no coinciden con la información científica o confirmadas, si coinciden con ella. Estructuración del saber construido como respuesta al problema  Responden, en el cuaderno, a las preguntas iniciales anotadas en el papelote.  Se les guía para que puedan reestructurar sus hipótesis iniciales, mejorando sus respuestas.  Elaboran conclusiones. Evaluación y comunicación  Comunican sus conclusiones. CIERRE ( 20 minutos)  Realiza las siguientes preguntas sobre las actividades efectuadas durante la sesión:  ¿Qué han aprendido el día de hoy?  ¿Te pareció fácil?  ¿Dónde encontraste dificultad?, ¿por qué?  ¿Cómo lo superaste?  ¿Para qué te sirve lo aprendido?

 Recuerda el propósito de la sesión y pregúntales si se ha cumplido.

LA MATERIA

1. Definición.- Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio, que tiene masa y que impresiona nuestros sentidos. Por ejemplo:

2. Propiedades: 2.1. Generales : Son aquellas que dependen de la masa A. Extensión : Propiedad de ocupar un lugar en el espacio. B. Inercia : Propiedad que indica el estado de reposo o movimiento de un cuerpo. C. Impenetrabilidad : Dos cuerpos no pueden ocupar el mismo espacio. D. Porosidad : Todo cuerpo posee espacios llamados poros.

2.2.

Específicas: Son aquellas que no dependen de la masa.

A. Dureza : Es la resistencia a ser rayados. B. Tenacidad : Es la resistencias a ser rotos. C. Maleabilidad : Se convierten en láminas delgadas.

D. Ductibilidad : Se convierten en hilos muy delgados. 3. División y Composición de la Materia: Todo los cuerpos se dividen en porciones cada vez más pequeñas, en el orden siguiente:

Cuerpo

A. B. C. D.

Partícula

Molécula

Átomo

Cuerpo : Es una porción limitada de materia. Partícula : Es la parte más pequeña de un cuerpo. Molécula : Es la menor partícula obtenida por medios físicos. Átomo : Es la menor partícula obtenida por medios químicos.

4. Estados de la Materia: A. Sólido : En este estado la materia tiene forma y volumen definido. B. Líquido : En este estado la materia tiene volumen constante y adopta la forma del recipiente que lo contiene. C. Gaseoso : En este estado, la materia tiene forma y volumen variable.

Práctica de clase I.

Responde: 01. ¿Qué es Materia? ... ……………………………………………………………………………………… …… ... ……………………………………………………………………………………… …… ... ……………………………………………………………………………………… ……

02. ¿Cuáles son las propiedades generales de la materia? ... ……………………………………………………………………………………… …… ... ……………………………………………………………………………………… …… ... ……………………………………………………………………………………… …… 03. ¿Cuáles son las propiedades específicas de la materia? ... ……………………………………………………………………………………… …… ... ……………………………………………………………………………………… …… ... ……………………………………………………………………………………… …… 04. ¿En qué estados puede presentarse la materia? ... ……………………………………………………………………………………… …… ... ……………………………………………………………………………………… …… II. Formula un ejemplo de cuerpos que presenten las siguientes propiedades: Porosidad

: ……………………………………………….

Divisibilidad : ……………………………………………….

Dureza

: ……………………………………………….

Maleabilidad : ………………………………………………. Elasticidad

: ……………………………………………….

PILDORITAS Sabías que ... La materia se encuentra en distintos estados? Los sólidos se caracterizan por su resistencia a cualquier cambio de forma, resistencia que se debe a la fuerte atracción entre moléculas que los constituyen. En estado líquido, la materia sede a las fuerzas tendentes a cambiar su forma por que sus moléculas pueden moverse libremente unas respecto a otras. Los gases, en los que la moléculas están dispersas y mueven libremente, no ofrecen ninguna resistencia a los cambios de forma y muy poca a los cambios de volumen. Como resultado, un gas no confinado tiende a difundirse indefinidamente, aumentando su volumen y disminuyendo su densidad.

TAREA DOMICILIARIA 01.Completa el esquema conceptual de la materia: LA MATERIA es

propiedades Particulares

02.Completa los espacios. a) Propiedad de la materia que consiste en poner resistencia a ser rotos ………………………………………..

b) Todo

cuerpo

ocupa

un

lugar

en

el

espacio

…………………………………………... c) Todo

cuerpo

posee

poros

……………………………………………………………… d) Transformación de algunos cuerpos hasta hilos muy finos ………………………… 03.Escribe un ejemplo de ductibilidad y tenacidad, luego represéntalo gráficamente. DUCTIBILIDAD ……………………………………….. ……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..

TENACIDAD ……………………………………….. ……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..

04.Esquematiza cómo se divide la materia.