Las técnicas de evaluación son los procedimientos utilizados por el docente para obtener información acerca del aprendizaje de los alumnos; cada técnica de evaluación se acompaña de sus prop…Descripción completa
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del Aprendizaje EvaluaciónEvaluación del Aprendizaje
EJEMPLO DE ESCALAS PARA EVALUAR ACTITUDES 1. LA ESCALA NUMÉRICA: Indica la intensidad de los rasgos o conductas observadas y se representan por números que puede ser del 1 al 5 según su importancia, ejemplo: 5 EXCELENTE,
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3. LA ESCALA DESCRIPTIVA:
Representan una serie de rasgos o características más claras y precisas que representan estatus o grados de progreso del alumno. Cuando las evaluaciones requieren una alta precisión, el número de categorías puede ser mayor. La información que se recoge en una escala va un poco más allá, ya que permite saber como lo ha hecho, lo que facilita tomar mejores decisiones.
PARTICIPACION DEL ESTUDIANTE EN TRABAJO GRUPAL Nunca participa, no se nota su presencia
Alg un as v eces Participa, pero prefiere escuchar expone Su opinión solo cuando se le exige.
Participa Siempre da opiniones Y tolera a los d emás.
Participa Libremente, Opina en forma espontánea e invi ta a sus compañeros a particip ar, tolera sus Respuestas.
Participación voluntaria sustenta con sentido critico Y moti va a sus compañeros A par ti ci par.
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LA ESCALA LIKERT Consiste en un conjunto de ítems presentado en forma de afirmaciones o juicios ante los cuales se pide la reacción de los sujetos. • A cada punto se le asigna un valor numérico. • Las afirmaciones codifican al objeto de actitud que se esta midiendo y debe expresar solo una relación lógica, además, es muy recomendable que no exceda de 20 palabras. ESCALA Nunca
Persistencia en el desarrollo de las tareas de aprendizaje
Casi nunca
veces
Casi siempre
Siempre
Se motiva, sortea obstáculos para desarrollar
las
tareas
de
aprendizaje. Asu me las act ivida des d ifí ci les y desaciertos como retos para mejorar su aprendizaje.
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LA ESCALA DIFERENCIAL SEMÁNTICA •
Explora las dimensiones de significado
•
Consiste en una serie de adjetivos extremos que califican al objeto de actitud ante los cuales se solicita la reacción del sujeto. Debe calificar al objeto de actitud con un conjunto de adjetivos bipolares.
•
Ejemplo: Actitudes hacia la labor docente Usted siente que la labor docente que desarrolla el profesor X es:
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EJEMPLO DE LISTA DE COTEJO: RESPONSABILIDAD Nombre del docente observador …………………………………………………….. Nombre del estudiante observado ………………………………………………………
INDICADORES (ASPECTOS A OBSERVAR)
SI
NO OBSERVACIONES
1. Asiste con puntualidad, según horario. 2. Usa el uniforme según reglamento. 3. Cumple con las tareas asignadas, en fecha Señalada. 4. Lleva todo el material solicitado para la practica.
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• • •
Retome su tabla de planificación de la evaluación desarrollada en el primer taller. Seleccione las capacidades e indicadores que denotan un aprendizaje actitudinal. Elabore el instrumento para evaluar actitudes y socialice sus productos.
