Aptitud
UNMSM
Verbal SEMANA 11
RPTA.: E
ELIMINACIÓN DE ORACIONES PLAN DE REDACCIÓN COMPRENSIÓN DE TEXTOS
.
ELIMINACIÓN DE ORACIONES
1.
(I) Se sabe que el comportamiento del juego se observa en los animales pequeños. (II) II) Alborotos, simulació ción de pele peleas as,, corr corret eteo eos. s. (III (III)) Algu Alguno noss animales juegan con cosas. (IV) e los animales comparados, el perro es el m!s juguetón. (V) "l gatito acec acec#a #a la pelo pelota ta que que rued ruedaa $ se lan%a sobre ella.
A) III ) II
&) I ") V
SOLUCIÓN .
&) II ") IV
SOLUCIÓN SAN MARCOS 2011
A) I ) II
') IV
&) III ") V
SOLUCIÓN RPTA.: E
(I) uc#as de nuestras mani*e mani*esta stacio ciones nes cultur culturale aless tienen tienen en ma$or o menor grado las #uellas de la anti antigu guaa +oma. ma. (II) (II) e ella ella vienen nuestras le$es, constitución, $ códi código gos, s, lo que que #o$ #o$ llam llamam amos os derec#o. (III) II) uestro idioma mismo se *ormó en un -/ con el apor aporte te del del lat0 lat0n, n, leng lengua ua roma romana na.. (IV) A pesar de ello el castellano, en la act actuali ualida dad, d, es una de las lenguas de ma$or #abla en el mun mundo. do. (V) (V) ues uesttra *e tien tienee su origen en el cristianismo romani%ado.
A) III ) I
(I) ' as asi en e n to t oda la l a Am A m2rica de #abla española se usa la palabra #uac#im!n. (II) Se aplica al guardi!n o vigilante, sobre todo al encargado de cuidar los materiales de construcciones. (III) "l #uac#im!n desarrolla su labor sacri*icada, m!s aun considerando que es dura urante nte la noc# noc#e. e. (IV (IV) uc#os creen que se trata de una palabra quec#ua. (V) 3a verdad es que procede del ingl2s, 4atc 4atc#m #man an,, sere sereno no,, guar guardi di!n !n o vigilante.
') V
5.
') IV
RPTA.:
(I) 3as #eridas en el cuerpo pued pueden en prov provoc ocar ar #emo #emorr rrag agia iass internas o e6ternas. (II) Si e6iste un pinc# pinc#a% a%o, o, cort corte, e, ro%a ro%adu dura ra o araña%o la #erida sangrar! e6ternamente. (III) Si la #erida es mu$ pro*unda o a*ecta una arteria debe detenerse la #emorragia de inmediato. (IV) 3as #eridas pun%antes son estrec#as $ pro* pro*un unda dass de modo modo que que pued puedee #abe #aberr una una #emo #emorr rrag agia ia copi copios osa. a. (V) 3os #ematomas se deben a la rotura de vasos sangu0neos cerca de la super*icie de la piel.
A) V ) I
&) IV ") III
SOLUCIÓN
') II
RPTA.: A
CUESTIONARIO DESARROLLADO
Aptitud
UNMSM
Verbal .
(I) 78orqu2 siempre me miro en el espejo9 (II) o esto$ obsesionado con mi apariencia, pero no puedo pasar *rente a un espejo sin darme una r!pida mirada. (III) e encuentro observando mi imagen re*lejada por largos per0odos, $ con *recuencia lo que veo no me satis*ace. (IV) :engo di*icultad para conectar esa imagen conmigo mismo, como si lo que viera all0 re*lejado, no *uera $o. (V) "l #ec#o de sentir una suerte de *alta de sustancia, #ace que uno se busque en el espejo para asegurarse de que en realidad e6iste.
A) II ) V
&) IV ") III
SOLUCIÓN -.
<.
A) I ) III
') I ?.
RPTA.: A
SOLUCIÓN SAN MARCOS 2011
&) V ") IV
&) II ") V
SOLUCIÓN
(I) "l c#ocolate, comen%aron a consumirlo los indios de Am2rica central $ del sur. (II) 3os a%tecas lo ten0an por don del dios de la sabidur0a $ serv0a como bebida en la corte. (III) "l c#ocolate, que con*er0a poder, solo pod0a ponerse en manos de gobernantes. (IV) 3os toltecas #onraban la bebida divina con rituales en los que sacri*icaban perros color c#ocolate. (V) Impresionado por los poderes restauradores, 'ort2s lo introdujo en "spaña en el siglo ;VI.
A) III ) I
(I) 3a unidad b!sica del esquema narrativo es el episodio. (II) =n cuento de #adas relata una #istoria lineal. (III) 3a e6posición introduce los personajes $ la situación. (IV) 3a trama entraña una barrera que se supera en el desenlace. (V) "l episodio consta de tres partes> e6posición, trama $ desenlace.
RPTA.:
&) II ") V
SOLUCIÓN B.
RPTA.: E
(I) "l pueblo a$a veneró a una gran cantidad de dioses $ los personi*icó en ciertos astros $ en algunos elementos de la naturale%a. (II) "stos dioses estaban jerarqui%ados en divinidades ma$ores $ menores. (III) "n el grupo de las divinidades ma$ores destacaban It%ama!n $ 'uculc!n. (IV) en el grupo de los dioses menores *iguraban @um aa6 e I6c#el. (V) =na de las particularidades de la religión a$a *ue su car!cter de polite0sta.
A) I ) IV
') II
') IV
') III
RPTA.: E
(I) 3os relojes #an ido per*eccionando su mecanismo con el paso del tiempo. (II) A los relojes de cuerda #an sucedido, en la segunda mitad de nuestro CUESTIONARIO DESARROLLADO
Aptitud
UNMSM
Verbal siglo, los relojes de cuar%o. (III) "l #ombre desde siempre #a buscado satis*acer una necesidad> medir el tiempo con precisión. (IV) 3os primeros relojes mu$ probablemente *ueron de solC los de arena se emplearon ma$oritariamente #asta la "dad edia. (V) Da$ relojes de cuar%o adaptados a cada uso espec0*ico> acu!ticos, antiEimpactos, cronógra*os, etc.
A) I ) IV
&) II ")V
SOLUCIÓN 1F.
&) II ") IV
1.
') III
RPTA.: C
SOLUCIÓN
') III
RPTA.: E
(I) 'ada d0a crece el nGmero de #ispano#ablantes. (II) "ste no es el problema. (III) "l problema es el *enómeno e6pansivo que trae consigo uno inverso. (IV) "l abandono de idiomas nativos. (V) "ste *enómeno se observa sobre todo en pa0ses pluriculturales como el 8erG. (VI) 8or ejemplo #a$ %onas de nuestra Ama%onia donde una lengua se #a reducido a una docena $ #asta menos #ablantes.
SAN MARCOS 2011
&) V ") III
SOLUCIÓN
(I) Se sentó cómodamente en su sillón *avorito. (II) Abrió el diario $ se dispuso a leer. (III) 8rendió un cigarrillo $ bebió un sorbo de t2. (IV) =n sol tibio penetraba en la #abitación. (V) 3uego de un rato se quedó pl!cidamente dormido.
A) I ) V
11.
A) II ) IV
RPTA.: D
(I) "l caballito de mar es una de las criaturas m!s e6trañas del oc2ano. (II) :iene una cabe%a parecida a la de un equino $ #abita en aguas tropicales $ templadas. (III) 3os caballitos de mar #embras no incuban sus #uevos. (IV) Si bien las #embras ponen los #uevos, son los caballitos mac#os los que los incuban. (V) 3os caballitos de mar se encuentran entre los corales $ algas, sujetos por sus colas.
A) I ) IV
&) III ") II
SOLUCIÓN 1.
') I
') V
RPTA.:
(I) 3os peces planos #abitan en lo pro*undo del lec#o marino. (II) "stos peces cambian de color para asemejarse a su #!bitat, evitando as0 que los peces depredadores los vean. (III) 3os peces planos se mimeti%an para evitar ser devorados. (IV) =n pe% plano se parece a cualquier otro pe% al nacer. (V) Al crecer, sus ojos se despla%an #acia un lado de su cuerpo, el que se #ace plano.
A) V ) II
&) IV ") I
SOLUCIÓN
') III
RPTA.: C
CUESTIONARIO DESARROLLADO
Aptitud
UNMSM
Verbal 15.
(I) "gipto es en gran parte lo que su *amoso r0o ilo le #a permitido ser. (II) "l desarrollo egipcio se debe en su ma$or0a al ilo. (III) 3os egipcios son un pueblo realmente mi6to. (IV) "n la antigHedad compuestos por pastores $ agricultores, asentados en pequeñas localidades. (V) Aunque organi%ados en clanes, vivieron errantes al principio. (VI) 3a de*initiva uni*icación de "gipto se atribu$e al *araón enes.
A) IV ) II
&) V ") I
SOLUCIÓN 1.
A) I ) V
&) II ") V
SOLUCIÓN
') III 1<.
RPTA.: D
RPTA.: E
&) II ") I
SOLUCIÓN 1?.
') III
RPTA.: A
(I) 3os albatros son grandes aves marinas que #abitan principalmente los mares del sur. (II) =n conocido poema de '#arles &audelaire est! dedicado al albatros. (III) "stas aves solo salen a tierra para procrear, pasando la ma$or parte del tiempo en el mar. (IV) Su principal alimento lo constitu$en los peces $ calamares. (V) "l albatros tiene una amplitud de alas de m!s de tres metros, ma$or que la de cualquier ave.
A) IV ) V
') III
(I) "l radar es usado por las *uer%as armadas para la de*ensa nacional. (II) "l radar es un sistema que detecta objetos mediante el rebote de una onda de radio. (III)
SAN MARCOS 2011
&) II ") IV
SOLUCIÓN
(I) :anto en recia como en +oma, la mano era considerada como órgano esencial para el diagnóstico. (II) Dipócrates comprobó que uñas abultadas pod0an re*lejar males card0acos $ pulmonares. (III) 3a iglesia a la ca0da de +oma pro#ibió la quiromancia. (IV) Señalando que era un arte venido del demonio. (V) "n la actualidad es innegable el culto *emenino a la est2tica de las manos.
A) I ) IV
1-.
8rimero, un impulso de ondas radiales es emitido desde una antena #acia el cielo. (IV) 'uando las ondas encuentran algGn objeto, son re*lejadas de regreso a la antena, como un eco. (V) "ste JecoK produce un punto luminoso en una pantalla semejante a la de un televisor.
') III
RPTA.:
(I) =n !ngulo es una *igura geom2trica. (II) "st! *ormado por dos l0neas rectas que se cortan en un punto comGn. (III) se llama v2rtice. (IV) las l0neas se conocen como los lados del !ngulo. (V) "s *recuente emplear tres letras para identi*icar el !ngulo. (VI) =na letra puede señalar el punto comGn entre dos l0neas del !ngulo. CUESTIONARIO DESARROLLADO
Aptitud
UNMSM
Verbal A) I ) II
&) III ") V
SOLUCIÓN 1B.
&) III ") I
SOLUCIÓN F.
') III
RPTA.: D
(I) 3os #ombres $ las mujeres son seres que se necesitan mutuamente. (II) "l #ombre es un ser gregario por naturale%a. (III) "s un ser que no solo sabe $ #ace, tambi2n siente. (IV) Da logrado vencer a la naturale%a $, por ello, su responsabilidad es ma$or. () A trav2s del tiempo, #a desarrollado su saber cient0*ico $ #a cali*icado su tecnolog0a.
A) V ) II
&) III ") IV
SOLUCIÓN .
o todos los niños pueden crecer para convertirse en *0sicos nucleares o m2dicos. (II) Da$ una limitación gen2tica que impide que todos los adolescentes tengan una capacidad intelectual necesaria para dic#as carreras. (III) e manera similar, #a$ limitaciones gen2ticas que no permiten que todos los adolescentes se conviertan en jugadores pro*esionales de *Gtbol. (IV) 8ero normalmente #a$ una variedad de pro*esiones posibles para cada uno de nosotros. (V) uestra #erencia gen2tica nos limita a solo ciertas pro*esiones.
SAN MARCOS 2011
1.
') V
RPTA.:
&) V ") I
SOLUCIÓN
RPTA.: C
(I) 3a dramati%ación, como t2cnica de e6presión, *avorece al desarrollo del lenguaje oral. (II) "nriquece el vocabulario $ a$uda a la seguridad emocional. (III) Lrecuentemente vemos a personas que #acen de su vida un verdadero drama (IV) Adem!s, por tratarse de una actividad en la que intervienen varias personas, *ortalece $ a*ian%a el esp0ritu solidario entre las personas. (V) Linalmente recomendemos a los padres que estimulen a sus #ijos a participar en talleres de dramati%ación.
A) II ) IV
A) II ) IV
') VI
') I
RPTA.: C
(I) o%art vivió solo años, F *ueron consagrados a la mGsica. (II) "n tan corta vida tuvo tiempo de subir #asta la gloria $ descender #asta la #umillación. (III) "n sus obras se trasluce el esp0ritu alegre $ sensible del pueblo donde nació $ el ambiente *amiliar que lo rodeó. (IV) edicó gran parte de su vida a la *ecundidad del arte musical. (V) "s el caso m!s notable del niño pródigo que recuerda la #istoria.
A) I ) IV
&) II ") V
SOLUCIÓN
') III
RPTA.: D
CUESTIONARIO DESARROLLADO
Aptitud
UNMSM
Verbal .
(I) "l #umor entre la gente culta #a de ser *ino. (II) ientras m!s sutil sea la broma, m!s celebrada ser!. (III) 8or eso las alusiones indirectas $ veladas constitu$en el J#umor cultoK. (IV) 3a grosera alusión directa es t0pica de la c#usma. (V) 3a iron0a es una de las *ormas *avoritas del #umor culto.
A) I ) IV
&) II ") V
SOLUCIÓN 5.
&) III ")IV
SOLUCIÓN .
RPTA.: D
(I) eptuno es mu$ similar a =rano. (II) eptuno tiene un di!metro de F
SAN MARCOS 2011
-.
RPTA.: D
') I
&) VI ") II
SOLUCIÓN
') III
(I) 3as endor*inas, en estado normal, e6isten en pequeñas cantidades dentro de nuestro organismo. (II) "n nuestro cuerpo no #a$ un volumen e6cesivo de endor*inas. (III) 8or tanto, no crean dependencia. (IV) A partir de ese momento el individuo se sentir! eu*órico. (V) Si se tiene algGn dolor, actuar! como calmante.
A) V ) II
A) VII ) V
RPTA.: C
"l gusto establece el sabor de los alimentos. (II) :ambi2n de cualquier cosa que entre en la boca. (III) "n la parte superior de la lengua e6iste un grupo de c2lulas. (IV) +egistran las di*erencias de los compuestos qu0micos. (V) Se comunica al cerebro las di*erencias entre ellos, interpret!ndose como sabores. (VI) Si el sabor es desagradable #acemos una mueca de repugnancia.
A) V ) III
&) II ") VI
SOLUCIÓN <.
') I
') IV
RPTA.: E
(I) 3a lengua es una *uer%a que co#esiona a los miembros de una comunidad. (II) 'ada pueblo tiene su propia *iloso*0a de la vida. (III) Su modo particular de entender $ e6presar el mundo. (IV) "sta *iloso*0a de la vida le da *orma a la lengua correspondiente, segGn algunos lingH0stas. (V) "sta idea podr0a e6plicar muc#as di*erencias entre un idioma $ otro.
A) I ) IV
&) II ") V
SOLUCIÓN
') III
RPTA.:
CUESTIONARIO DESARROLLADO
Aptitud
UNMSM
Verbal ?.
(I) 3a cloro*ila es un pigmento de color verde que se encuentra en las plantas. (II) Su *unción es captar la lu% solar que en las plantas requieren para *abricar su alimento. (III) 3a cloro*ila se ordena en pequeños JpaquetesK llamados cloroplastos. (IV) 3a cloro*ila es una materia colorante verde.
A) III ) II
&) IV ") I $ II
SOLUCIÓN B.
&) II ") V
SOLUCIÓN
RPTA.:
&) II ") IV
') III
SOLUCIÓN RPTA.: D PLAN DE REDACCIÓN
I. "l inter2s caracteri%a a nuestra actividad espont!nea. II. 8or ejemplo, de cuatro visitantes a una ciudad su inter2s de cada uno estar! dirigido a aspectos distintos. III. Solo atendemos de modo selectivo entre los numerosos est0mulos presentes, e6teriores o 0ntimos. IV.3a actividad ps0quica no puede orientarse #acia todos los contenidos de la conciencia no a todos los objetos del mundo e6terior.
A) I N II N III N IV &) III N II N I N IV ') IV N III N II N I ) IV N III N I N II ") I N III N IV N II
') III
SOLUCIÓN RPTA.: E
(I) 8or lo general, los tallos crecen #acia arriba en el aire. (II) Sin embargo, ciertos tallos son estructuras subterr!neas. (III) algunos crecen #ori%ontalmente a trav2s del suelo $ se llaman ri%omas. (IV) "stos tallos se distinguen de las ra0ces porque tienen pequeñas #ojas escamosas.
SAN MARCOS 2011
A) I ) V
1. LA ATENCIÓN Y EL INTERÉS
(I) "l *itoplancton es la parte vegetal de una *orma de vida marina llamada 8lancton. (II) "l *itoplancton est! *ormado por diminutas plantas unicelulares. (III) :oda la vida marina depende de estas diminutas plantas verdes. (IV) 8or su importancia, el *itoplancton es conocido como la Jpradera del oc2anoK. (V) "l plancton *lota en las capas superiores de los lagos $ mares.
A) I ) IV
F.
') I
(V) "n su ma$or0a, los tallos crecen #acia arriba.
RPTA.: D
.
EL HOMBRE PRIMITIVO Y SU MEDIO HOSTIL
I.
3os primeros instrumentos del #ombre primitivo *ueron la piedra $ palo. Dabitaban la tierra gigantescas *ieras, que la paleontolog0a #a comprobado. Viv0an en manadas que apenas pasaba de una decena de
II.
III.
CUESTIONARIO DESARROLLADO
Aptitud
UNMSM
Verbal IV.
V.
personas, ma$or nGmero ten0an di*icultades para conseguir alimentos. "l #ombre primitivo viv0a en medio de una cruel luc#a con la naturale%a. Se alimentaba de *rutas $ ra0ces.
IV.
"s la parte intangible de los bienes del testador del que este no puede disponer libremente, $a que est! reservada a los #erederos *or%osos
A) IV N III N I N II &) III N II N I N IV ') IV N III N II N I ) III N II N IV N I ") IV N II N I N III
A) I N II N IV N III N V &) II N IV N I N V N III ') IV N II N III N V N I ) III N IV N II N I N V ") IV N II N III N I N V
SOLUCIÓN
RPTA.: C
SOLUCIÓN
RPTA.: A . I. II. III. IV. V.
UNA REFLEXIÓN SINGULAR
=na cosa que piensa. 8ero, 7qu2 so$, pues9 8ero 7qu2 es esto9 =na cosa que duda, concibe, a*irma, niega, quiere, no quiere, imagina $ siente. Algo singular, por consiguiente.
. I. II. III. IV.
A) II N III N I N IV N V &) II N IV N III N I N V ') III N IV N II N I N V ) I N IV N II N III N V ") II N I N III N IV N V RPTA.: E
SOLUCIÓN
LA LEGÍTIMA
8ara los romanos uno pod0a disponer libremente de sus bienes. II. :al restricción imperativa no e6ist0a entre los romanos. III. "s decir, es esencialmente, una restricción imperativa de la le$ que limita la libre disposición de los bienes de quien tiene #erederos *or%osos. SAN MARCOS 2011
"lla no transige con el librepensador o libertario. adie tanto como la mujer deber0a rec#a%ar una religión que la deprime. As0, rec#a%a como enemigo al re*ormador que viene a salvarla del oprobio. as no sucede as0C la v0ctima bendice al arma $ combate a *avor del victimario.
A) II N I N III N IV &) II N I N IV N III ') II N III N IV N I ) II N IV N III N I ") II N IV N I N III
SOLUCIÓN
5. I.
CRÍTICA A LA MUJER DEVOTA
RPTA.: -. I. II.
LOS JESUITAS
e all0 el nombre J'ompañ0aK para recordar la #ermandad entre sus miembros. "ra un instituto muc#o m!s joven que las viejas órdenes de San Lrancisco, la erced, etc. CUESTIONARIO DESARROLLADO
Aptitud
UNMSM
Verbal III. IV. V.
+esaltar tambi2n su rol como soldados de 'risto en luc#a por la *e católica. 3os Oesuitas eran una congregación relativamente moderna *undada en el siglo ;VI. =na institución m!s joven $ tambi2n muc#o m!s combativa.
I.
A) IV N II N I N V N III &) IV N II N V N I N III ') IV N II N V N III N I ) IV N V N II N I N III ") II N IV N V N I N III
IV.
II.
III.
V.
SOLUCIÓN
RPTA.: C <.
LA IMPORTANCIA DE CORRECTA ORTOGRAFÍA
I.
8uede a*irmarse que un alumno que no cuida la estructura $ se siente ajeno al saber no entrar! nunca a *ondo en 2l. A pesar de ello, #a$ quienes no atribu$en importancia a las *altas de ortogra*0a. "s as0 que tenemos la obligación de respetar el idioma, porque es de propiedad comGn. 3a escritura ortogr!*icamente correcta es s0ntoma de pulcritud mental.
II. III. IV.
RPTA.: LA SALINIDAD DEL MAR
I N II N III N IV N V III N I N IV N II N V I N IV N II N V N III II N III N IV N V N I III N V N I N IV N II
SOLUCIÓN
RPTA.: E B. I. II. III. IV.
SOLUCIÓN
?.
A) &) ') ) ")
UNA
A) I N IV N II N III &) IV N III N II N I ') I N II N IV N III ) III N II N I N IV ") IV N II N III N I
3a salinidad de las aguas del mar var0a de a < gramos por litro. 3os mares cercanos a los polos, por la escasa evaporación $ el aporte de agua dulce de lo glaciares, presenta una salinidad baja. 3as aguas de los oc2anos contienen gran cantidad de sales. 3as di*erencias de salinidad se debe a *actores como la evaporación $ aportes de agua dulce. "ntre las m!s importantes est! el cloruro de sodio o sal comGn $ sales de magnesio.
IMPORTANCIA DEL RÍO NILO
esde #ace muc#o tiempo riega $ *ertili%a la tierras al depositar una sutil capa de limo. "ste r0o tambi2n se aprovec#a en la navegación. "l ilo es un r0o que da vida a toda la comarca que cru%a en el norte de P*rica. "ntrega sus aguas al mar editerr!neo.
A) I N III N II N IV &) III N IV N I N II ') IV N III N I N II ) III N I N IV N II ") IV N III N II N I SOLUCIÓN
RPTA.: SAN MARCOS 2011
CUESTIONARIO DESARROLLADO
Aptitud
UNMSM
Verbal 1F. I. II. III. IV. V.
LA DIMENSIÓN DEL HOMBRE
:G So*0a, tambi2n una minGscula parte de la vida de la naturale%a. Lormaba una minGscula parte de la naturale%a, un e6iguo ri%o en un mar inmenso. Dace treinta mil años vivió un niño en el valle del +#in. 8ienso tambi2n en un inmenso espacio de tiempo. o esto$ pensando sólo en el inmenso espacio.
A su ve%, las ideas del autor ruedan de mano en mano, e6puestas a la incomprensión $ #u2r*anos de su progenitor, que no est! a#0 para e6plicarlas o de*enderlas. 3os libros reproducen la cosec#a, no el proceso creador. "n cambio, los discursos sembrados en la conversación germinan $ producen nuevos discursos. 11.
A) imitación ') desper*ecto ") remedo
A) IV N III N V N I N II &) V N III N I N II N IV ') IV N V N III N I N II ) V N IV N III N II N I ") III N V N I N IV N II
&)intento ) copiado
SOLUCIÓN
RPTA.: E 1.
SOLUCIÓN
RPTA.: D COMPRENSIÓN DE TEXTOS Text N!1
racias a los libros, sabemos que Sócrates descon*iaba de los libros. 3os comparaba con la conversación, $ le parec0an de*icientes. 3e dec0a a Ledro> 3a escritura es un simulacro del #abla que parece mu$ Gtil para la memoria, el saber, la imaginación, pero que resulta contraproducente. 3a gente se con*0a $ no desarrolla su propia capacidad. 8ero aGn> llega a crecer que sabe porque tiene libros. 3a conversación depende de los interlocutores qui2nes son, qu2 saben, qu2 les interesa, qu2 es lo que acaban de decir. "n cambio, los libros son monólogos desconsiderados> ignoran las circunstancias en que son le0dos. +epiten lo mismo, sin tomar en cuenta al lector. o escuc#an sus preguntas ni sus r2plicas. SAN MARCOS 2011
"l t2rmino SI=3A'+Q puede ser reempla%ado por>
7Ru2 insinGa el autor en la parte inicial del te6to9 A) "l desacierto de la re*le6ión de Sócrates $ Ledro &) 3a importancia de los libros $ la conversación ') 3a ma$or relevancia de los libros respecto a la conservación D) Rue Sócrates sent0a suspicacia respecto de los libros. ") 3a equivocación de la cr0tica socr!tica sobre la escritura
CUESTIONARIO DESARROLLADO
Aptitud
UNMSM
Verbal SOLUCIÓN
RPTA.: D 1.
Sócrates le negar0a al acto de la lectura>
A) su incapacidad enriquecedora &) la e*iciencia comunicativa ') su naturale%a o car!cter nocivo ) su car!cter de discurso ") la condición coparticipativa SOLUCIÓN
RPTA.: 15.
8ara Sócrates el *enómeno de la lectura poseer0a car!cter>
A) simulado o ilusorio &) irreal $ virtual ') de*iciente o ine*ica% ) bidireccional e irreal ") virtual $ unidireccional SOLUCIÓN
RPTA.: E 1.
3a idea central del te6to es> A) B) C) D) E)
el car!cter del discurso escrito cr0tica socr!tica respecto de la escritura comparación entre la conversación $ la escritura valor de la conversación segGn Sócrates la importancia de la escritura para el #ombre
SOLUCIÓN
RPTA.: D SAN MARCOS 2011
CUESTIONARIO DESARROLLADO
