SELF HELP HELP GROUP GROUP
A. Pengertian Pengertian self self help help grou group p pada keluarga dengan gangguan jiwa merupakan sekump sekumpula ulan n dua orang orang atau atau lebih lebih yang mempun mempunyai yai keingi keinginan nan untuk untuk berbag berbagii permasalahan, saling membantu terhadap hal yang dialami atau yang menjadi fokus fokus perha perhati tian, an, bert bertuj ujua uan n menga mengata tasi si gangg gangguan uan jiwa jiwa dan dan meni meningk ngkat atkan kan kemampuan kognitif dan emosional sehingga tercapai perasaan sejahtera. Mutual help group atau self atau self help group adalah group adalah grup komunitas baru dan supportif yang berhubungan satu sama lain dalam jaringan social, memuaskan oranglain yang yang membut membutuhka uhkan n yang berada berada dalam dalam suatu suatu lingkar lingkaran an dan mereka mereka belaja belajarr bagaimana menghadapi pengalaman baru (Silverman, 1!" dalam #unt, $""%&.
'ujuan self help group B. 'ujuan self 'ujuan self help group dalam kelompok adalah memberikan support terhadap sesama anggota dan membuat penyelesaian masalah secara lebih baik dengan cara berbagi perasaan dan pengalaman, belajar tentang penyakit dan memberikan asuhan, memberikan kesempatan caregiver untuk untuk berbicara tentang permasalahan dan memil memilih ih apa yang akan akan dilaku dilakukan, kan, saling saling menden mendengar garkan kan satu satu sama sama lain, lain, membantu sesama anggota kelompok untuk berbagi ideide dan informasi serta memberikan support, meningkatkan kepedulian antar sesama anggota sehingga tercapainya perasaan aman dan sejahtera, mengetahui bahwa mereka tidak sendiri
C. Prinsip Self help group Pemb Pemben entu tuka kan n self help group harus memperhatika memperhatikan n prinsippr prinsipprinsi insip p sebagai sebagai berikut ) 1. 'iap anggota kelompok berperan secara aktif untuk berbagi berbagi pengetahuan dan harap harapan an terh terhad adap ap peme pemeca caha han n masa masala lah h sert sertaa menem menemuka ukan n solu solusi si mela melalu luii kelompok.
4
2. Sesama anggota saling memahami, mengetahui dan membantu berdasarkan kesetaraan, respek antara satu dengan yang lain dan hubungan timbal balik 3. Self Self help help gro group up merupakan merupakan kelompok informal dan dibimbing oleh volunteer 4. Self Self help help grou group p adalah adalah kelomp kelompok ok self supporting . angg anggot otaa self help group berbagi pengetahuan dan harapan
terhadap pemecahan masalah serta
menemukan solusi melalui kelompok. Pembiayaan untuk pelaksanaan kegiatan ditanggung bersama kelompok 5. *elo *elom mpok pok
haru haruss mengh enghar arga gaii privacy dan dan kerah kerahas asia iaan an dari dari angg anggot otaa
kelompoknya. 6. Pengambilan keputusan dengan melibatkan kelompok dan kelompok harus bertanggung jawab dalam pengambilan keputusan
D. *arakteristik self *arakteristik self help group *elomp *elompok ok kecil berjuml berjumlah ah 1" 1$ orang, orang,
homoge homogen, n, berpartis berpartisipa ipasi si penuh,
mempunyai mempunyai otonomi, otonomi, kepemimpina kepemimpinan n kolektif, kolektif, keanggotaan keanggotaan sukarela, sukarela, non politik politik dan saling membantu.
E. +turan dalam self dalam self help group +turan dalam self dalam self help group adalah group adalah sebagai berikut ) 1. *oope *oopera rati tif, f,.. $. Menjaga Menjaga keamanan keamanan dan keselama keselamatan tan kelompok kelompok . Mengekspresi Mengekspresikan kan perasaan perasaan dan keinginan keinginan berbagi berbagi pengalaman pengalaman %. Penggunaan Penggunaan waktu waktu efektif efektif dan efisien. efisien. -. Menjag Menjagaa kerahas kerahasiaa iaan n . *omitm *omitmen en untuk untuk berubah berubah /. Mempuny Mempunyai ai rasa rasa memili memiliki, ki, berkont berkontrib ribusi usi,da ,dapat pat meneri menerima ma satu satu sama sama lain, lain, mendengarkan, saling ketergantungan, mempunyai kebebasan, loyalitas, dan mempunyai kekuatan.
5
. *eanggotaan Syarat yang harus dipenuhi untuk menjadi anggota self help group ini adalah 1. *eluarga yang memiliki anggota keluarga dengan gangguan jiwa $. 'inggal serumah dengan klien . 0ersedia untuk berpartisipasi penuh %. Sukarela -. apat membaca dan menulis
!. Pengorganisasian kelompok 1. 2eader "ea#er dipilih oleh anggota kelompok. Setiap anggota kelompok bergantian menjadi lea#er . 'ugas leader adalah ) a. Memimpin jalannya diskusi b. Memilih topik pertemuan sesuai dengan daftar masalah bersama dengan anggota kelompok c. Menentukan lama pertemuan (1$" menit& d. Mempertahankan suasana yang bersahabat agar anggota dapat kooperatif, produktif dan berpartisipasi. e. Membimbing diskusi dan menstimulasi anggota kelompok f. Memberikan kesempatan peserta untuk mengekspresikan masalahnya, berpartisipasi dan mencegah monopoli saat diskusi g. Memahami opini yang diberikan anggota kelompok.
$. +nggota kelompok +nggota kelompok bertugas mengikuti jalannya proses pelaksanaan self help group sesuai dengan yang kesepakatan kelompok dan leader. +nggota kelompok juga harus berpartisipasi aktif selama proses kegiatan berlangsung. Memberikan masukan, umpan balik selama proses diskusi, dan melakukan simulasi.
6
. 3asilitator 3asilitator dalam kelompok ini adalah terapis. . 'ugas fasilitator mendampingi leader, memberikan motivasi peserta untuk mengungkapkan pendapat dan pikirannya tentang berbagai macam informasi. Memberikan penjelasan
,
masukan dan umpan balik positif jika diperlukan.
$. 4aktu pelaksanaan self help group 4aktu
pelaksanaan
sesuai
dengan
kesepakatan
kelompok.
Pertemuan
dilaksanakan seminggu sekali, seminggu dua kali atau dua minggu sekali disesuaikan dengan kebutuhan kelompok. +lokasi waktu yang diperlukan selama kegiatan adalah 1$" menit
%.
'empat pelaksanaan self help group 'empat pelaksaanaan terapi ini menggunakan setting komunitas dapat dilakukan dirumah salah satu keluarga, balai pertemuan, ataupun sarana lainnya yang tersedia dimasyarakat
&. Pelaksanaan self help group Strategi pelaksanaan self help group terbagi menjadi dua tahap yaitu 1. Pembentukan self help group terdiri dari tiga kali pertemuan ) pertemuan pertama menjelaskan tentang konsep self help group, pertemuan kedua melakukan role play lima langkah kegiatan self help group dan pertemuan ketiga melakukan role play lima langkah kegiatan self help group. *elima langkah kegiatan tersebut adalah ' A. 2angkah 5
) Memahami masalah
*egiatan yang dilakukan adalah mendiskusikan masalah yang oleh masingmasing peserta. Setiap peserta mengungkapkan masalah yang dihadapinya. Pertemuan kedua dan seterusnya mendiskusikan kembali apa
7
ada masalah
lain yang dialami oleh peserta. #asil dari langkah pertama
adalah kelompok memiliki daftar masalah.
B. 2angkah 55 ) cara untuk menyelesaikan masalah. *egiatan yang dilakukan adalah peserta saling berbagi informasi bagaimana cara mengatasi permasalahan yang terjadi berdasarkan daftar masalah yang sudah dibuat. 0ila penyelesaian masalah tidak ditemukan kelompok dapat meminta tenaga kesehatan atau orang yang ditunjuk dan sepakati oleh kelompok untuk memberikan cara peneyelesaian masalah. Pertemuan kedua dan seterusnya kegiatan yang dilakukan adalah mendiskusikan cara penyelesaian masalah yang lain, apakah ada tambahan. 6ika cara penyelesaian masalah tidak ditemukan dapat konsul kepada ahlinya. #asil dari langkah kedua adalah kelompok memiliki daftar cara penyelesaian masalah
C. 2angkah 555) Memilih cara pemecahan masalah *egiatan
yang
dilakukan
adalah
mendiskusikan
tiaptiap
cara
penyelesaian masalah yang ada dalam daftar penyelesaian masalah dan memilih cara penyelesaian masalah dengan mempertimbangkan faktor pendukung dan penghambat dalam menyelesaikan masalah tersebut. Pertemuan ke dua dan seterusnya adalah mendiskusikan apakah ada cara lain yang dipilih dalam mengatasi masalah. #asil dari langkah ke tiga ini adalah aftar cara penyelesaian masalah yang dipilih
D. 2angkah 57 ) melakukan tindakan untuk penyelesaian masalah. *egiatan yang dilakukan adalah tiap peserta melakukan role play (bermain peran& cara penyelesaian masalah yang telah dipilih. Pertemuan ke dua dan selanjutnya melakukan role play cara lain yang telah dipilih oleh kelompok. #asil dari langkah ke empat adalah kelompok memiliki daftar penyelesaian masalah yang sudah dilatih.
8
E. 2angkah 7 ) Pencegahan kekambuhan. *egiatan yang dilakukan adalah mendiskusikan cara 8 cara mencegah kekambuhan, tanda dan tanda kekambuhan dan tindakan yang dilakukan saat kekambuhan terjadi. Pertemuan kedua dan selanjutkan adalah mendiskusikan tentang cara lain untuk mencegah kekambuhan dan tindakan yang dilakukan saat kekambuhan terjadi. #asil dari langkah kelima adalah
daftar cara mencegah kekambuhan dan tindakan yang
dilakukan jika kekambuhan terjadi.
$. 5mplementasi 5mplementasi adalah penerapan
kegiatan self help group. 5mplementasi
dilakukan sebagai upaya menjaga keberlangsungan kegiatan self help group agar dapat mencapai tujuan pelaksanaan self help group itu sendiri. *egiatan yang dilakukan adalah ) menyusun jadual kegiatan self help group( )enyusun topik setiap pertemuan, menyusun leader setiap pertemuan ( lea#er yang dipilih merupakan
anggota kelompok itu sendiri,
dan setiap anggota
kelompok mempunyai kesempatan untuk menjadi lea#er & , melaksanakan lima langkah kegiatan self help group yang dimulai dengan pembukaan, kerja dan penutup, mencatat kemampuan yang dimiliki oleh kelompok, melakukan evaluasi pelaksanaan kegiatan kelompok.
9
PERTEMUAN PERTAMA Tujuan Umum) Memahami tentang self help group Tujuan Khusus )
1. Memahami konsep self help group $. Memahami langkahlangkah kegiatan self help group
Setting )
'erapis dan peserta duduk bersama setengah lingkaran 9uangan nyaman dan tenang
Alat:
3lipchart 0uku kerja dan pulpen
Metode:
1. iskusi dan tanya jawab $. 9ole Play
Langkah-langkah )
a. :rientasi 1. Salam $. oa . Memperkenalkan diri terapis dan peserta
10
%. Menanyakan perasaan peserta hari ini -. Menjelaskan tujuan, waktu dan tempat
b. *erja 1. Menjelaskan tentang konsep) pengertian, tujuan, prinsip, membuat beberapa kesepakatan (nama kelompok, anggota kelompok& dan aturan $. Menjelaskan - langkah kegiatan a. Memahami masalah b. ;ara untuk menyelesaikan masalah c. Memilih cara pemecahan masalah d. Melakukan tindakan untuk penyelesaian masalah e. Pencegahan kekambuhan
c. 'erminasi 1. <=press feeling dan evaluasi pemahaman anggota tentang S#> $. 9encana 'indak lanjut . *ontrak untuk pertemuan berikutnya %. oa -. Mengucap salam
Evaluasi ) 3ormat
kerja masingmasing anggota
11
PERTEMUAN KEDUA Tujuan umum) Peserta melakukan - langkah self help group Tujuan khusus )
a. 5dentifikasi masalah b. Mengetahui cara penyelesaian maslah c. Memilih cara penyelesaian masalah d. Melakukan cara penyelesaian masalah e. Mengetahui cara mencegah kambuh
Setting )
'erapis dan peserta duduk bersama setengah lingkaran 9uangan nyaman dan tenang Alat !ahan)
3lipchart 0uku kerja dan pulpen Spidol Metode)
;urah pendapat iskusi 'anya jawab 9ole Play
12
Langkah-langkah )
a. :rientasi 1. Salam $. oa . Menanyakan perasaan anggota hari ini dan evaluasi rencana tindak lanjut pertemuan sebelumnya. %. Menyepakati topic permasalahan, tujuan, waktu dan tempat
b. *erja a. Memahami masalah b. ;ara untuk menyelesaikan masalah c. Memilih cara pemecahan masalah d. Melakukan tindakan untuk penyelesaian masalah e. Pencegahan kekambuhan f.
Memberikan pujian
c. 'erminasi •
<=press feeling dan evaluasi tentang masalah yang dipilih
•
9encana tindak lanjut
•
*ontrak pertemuan selanjutnya
•
oa
•
Mengucap salam
Evaluasi ) 3ormat
kerja masingmasing anggota
13
SUPPORTIF GROUP
+. Pengertian Pengertian supportif group merupakan sekumpulan orangorang yang berencana, mengatur dan berespon secara langsung terhadap issueisue dan tekanan yang khusus maupun keadaan yang merugikan. (>rant5ramu, 1/ dalam #unt, $""%&. Supportif group hampir mirip dengan self help group, pada support group fasilitator kelompok merupakan orang professional yang terlatih dalam pekerjaan social, psikologi, keperawatan dan lainnya yang dapat memberikan arti dan aturan kepemimpinan yang benar dalam kelompok. Sedangkan self help group bisanya berawal dan didirikan oleh orangorang yang mempunyai masalah yang sama, memberikan dukungan antar masingmasing anggota dengan lingkungan yang saling mengerti dan aman. 'abel 1. Perbedaan antara self help group dan support group serta orientasi proses dalam kelompok (StriegelMoore ? Steiner+dair, 1! dalam #unt, $" "%&. Self help group
Support group
:rientasi proses dalam kelompok
Self help group merupakan Suatu organisasi atau orang kumpulan satu atau lebih profesional yang memulai orang dengan satu masalah group dan berespon utama yang sama (contoh) terhadap kenginan yang eating disorder& yang dibutuhkan membuat suatu kelompok
*eanggotaan kelompok merupakan faktor yang penting dalam perubahan teraupuetik
3asilitator atau pemimpin dalam group berrotasi dan berbagi dengan anggota group yang lain.
:rang yang memfasilitasi @ memimpin merupakan profesional yang telah terlatih
+nggota berhatihati dalam menjaga kekohesivan dari kelompok
Semua anggota grup mempertimbangkan
3asilitator diluar dari
3okus penting adalah hubungan dan
14
kesamaan
pertemuan
interaksi antara anggota kelompok
'opik diputuskan oleh kelompok.
3asilitator memutuskan topik dan kegiatan kelompok untuk anggotanya
'ujuan untuk memulihkan isue yang teeridentifikasi pada individu anggota kelompok
+nggota kelompok +turan pemimpin adalah mengidentifikasi memfasilitasi anggota pengalaman yang biasa dan untuk berbagi, melindungi keamanan dan mengidentifikasi kontinuitasnya dalam pengalaman, melindungi kelompok.. dan menjaga kontinuitas kelompok 9otasi ledaer@fasilitator menunjukkan bahwa semua anggota kelompok sama
2eader menggunakan dirinya secara terang terangan untuk menarik perhatian dari anggota kelompok
*elompok terbuka, keanggotaan dapat tidak stabil dan kehadiran sukarela.. +nggota mempunyai keragaman keinginan, hidup dan sejarahnya 3okus utama adalah sejarah hidup dan pengalaman pribadi partisipan
'ujuannya untuk memberikan support, validasi dan informasi
15
b. 'ujuan Maksud didirikannya supportift group adalah untuk memberikan support, focus untuk pemulihan, aksi social termasuk kebijakan organisasi. 'ujuan dan harapan dalam group adalah pengalaman kelompok yang positif. 'ujuan penting adalah resolusi permasalahan dengan segera, memberikan motivasi dan perubahan prilaku individu c. 5ndikasi Mental health, weight loss, addiction related recovery, bereavement, diabetes, caregiver, elderly people, cancer dan chronic illness (*yrouA
? #umphreys,
$""!&. 5ndikasi keperawatan ditemukan pada pasien dengan) 1. Potensial pertumbuhan dan perkembangan $. Masalah keperawatan resiko . Masalah gangguan kesehatan jiwa dan fisik
d. 6umlah peserta >rup kecil -! anggota untuk grup yang berpengalaman, drop out dan grup stabil >rup kecil /! orang e. 4aktu 2ama waktu yang digunakan dalam terapi disesuaikan dengan kesepakatan anggota kelompok
f.
*egiatan
16
*egiatan dipimpin oleh perawat, dapat terstruktur atau tidak struktur bervariasi sesuai kebutuhan, seperti alternative meeting dimana waktu dibagi menjadi kegiatan yang terstruktur dan tidak terstuktur, atau semua pertemuan memiliki alokasi waktu untuk sharing cerita atau setengah pertemuan untuk pembicara tamu atau kegiatan lain. *egiatan dapat berupa) 1. 9eading dalam rentang topic) harga diri, coping pada saat kritis $. +rt dan drawing . >ame dan latihan %. Menulis -. Mendatangkan pembicara @ tamu yang berkompeten untuk memberikan materi yang sesuai dengan topik yang disepakati . 9ole Play /. 5maginatif tehnik !. Sharing stories personal dan pengalaman
g. +ktivitas Menurut ombec ? Moran ($"""&, aktivitas yang dapat dilakukan adalah Sesi "-# analisa masalah
a. Memahami masalah, tiap anggota harus memahami isu, gejala atau masalah yang dialami, langkah pertama ke self help, selanjutnya memahami issue dan sifat masalah. Perhatikan kecenderungan yang mungkin terjadi terhadap masalah. Pertanggungjawaban ketika membuat atau mempertahankan suatu masalah b. Memecahkan maslah kedalam bagianbagian kecil ketika sudah memahami masalah, kemungkinan masalah dirasakan terlalu besar untuk digambarkan yang dapat dilakukan adalah mencoba menangkap semua masalah, membagi
17
kedalam bagianbagian selanjutnya buat rencana bagaimana memperbaiki bagian demi bagian c. Menentukan tujuan, pada sesi ini setiap masalah sudah dibagi menjadi bagian bagian kecil, selanjutnya membuat tujuan, dimana, berapa lama akan diselesaikan d. Menentukan bagaimana mengukur pencapaian tujuan. 0eberapa cara untuk mengukur pencapaian tujuan adalah apa permasalahan utama yang terlihat, berapa lama waktu untuk mencapai tujuan, apa yang telah dilakukan untuk mencapai tujuan
Sesi $-% me&en'anakan suatu solusi
e. Membuat pendidikan tentang pemecahan maslah dengan belajar metode metode yang tersedia untuk mengelola issueissue dan permasalahan sehingga kita akan tahu apa yang akan dilakukan dalam memecahkan masalah yang dialami. 0icarakan dengan anggota yang lain bagaimana tiap anggota atau yang pernah mengalami permasalahan f. Memilih solusi yang terbaik. Setelah mempelajari sebanyak mungkin tentang cara memecahkan maslah. Pilih cara yang akan dipakai berdasarkan faktor kekuatan dan kelemahan yang ada g. Menulis rencana #al ini dilakukan setelah mengerti) 1. +pa permaslahan yang ingin diubah $. 0agaimana cara merubahnya . +pa tujuan dan sasaran dari permaslahan %. bagaimana cara mengukur kemajuan -. Pemecahan maslah apa yang akan dipilih
18
. Metode dan pilihan upaya yang terbaik sesuai dengan situasi dan kondisi. 'ulis rencana kedalam kertas, pilih metode, pendekatan dan tehnik yang akan digunakan untuk menyelesaikan rencana dan batas waktu
h. Melakukan tindakan sesuai rencana +ktivitas pada sesi ini melakukan rencana yang disusun dan komitmen untuk tetap berpegang pada rencana. 'anamkan dalam diri bahwa masalah yang sedang diselesaikan akan membantu mengatasi masalah yang lebih besar, tindakan yang dilakukan saat ini agar masalah tidak bertambah buruk i.
Setia kepada rencana #indari kekambuhan (relaps&. 0agian akhir dari self help group adalah tetap berpedoman pada rencana bila terjadi kekambuhan. 9elaps terjadi ketika seseorang gagal untuk melkuakn sesuai rencana
PERTEMUAN PERTAMA Tujuan Umum) Memahami tentang Supportif group Tujuan Khusus )
1. Memahami konsep Supportif group $. Memahami langkahlangkah kegiatan Supportif group
Setting )
'erapis dan peserta duduk bersama setengah lingkaran 9uangan nyaman dan tenang
19
Alat:
3lipchart 0uku kerja dan pulpen
Metode:
iskusi dan tanya jawab 9ole Play
Langkah-langkah )
a. :rientasi 1. Salam $. oa . Memperkenalkan diri terapis dan peserta $. Menanyakan perasaan peserta hari ini . Menjelaskan tujuan, waktu dan tempat
b. *erja 1. Menjelaskan tentang konsep) pengertian, tujuan, prinsip, membuat beberapa kesepakatan (nama kelompok, anggota kelompok& dan aturan $. Menjelaskan - langkah kegiatan a. Memahami masalah b. ;ara untuk menyelesaikan masalah c. Memilih cara pemecahan masalah d. Melakukan tindakan untuk penyelesaian masalah e. Pencegahan kekambuhan
20
c. 'erminasi 1. <=press feeling dan evaluasi pemahaman tentang permasalahan $. *ontrak . oa %. Mengucap salam
Evaluasi ) 3ormat
kerja masingmasing anggota
21
PERTEMUAN KEDUA Tujuan umum) Peserta melakukan - langkah supportif group Tujuan khusus )
1. 5dentifikasi masalah $. Mengetahui cara penyelesaian masalah . Memilih cara penyelesaian masalah %. Melakukan cara penyelesaian masalah -. Mengetahui cara mencegah kambuh
Setting )
'erapis dan peserta duduk bersama setengah lingkaran 9uangan nyaman dan tenang Alat !ahan)
3lipchart 0uku kerja dan pulpen Spidol Metode)
;urah pendapat iskusi 'anya jawab 9ole Play
22
Langkah-langkah )
a. :rientasi 1. Salam $. Menanyakan perasaan peserta hari ini dan evaluasi rencana tindak lanjut pertemuan sebelumnya . Menyepakati topic ( permasalahan &, tujuan, waktu dan tempat
b. *erja a. Memahami masalah b. ;ara untuk menyelesaikan masalah c. Memilih cara pemecahan masalah d. Melakukan tindakan untuk penyelesaian masalah e. Pencegahan kekambuhan f.
Memberikan pujian
c. 'erminasi •
<=press feeling dan evaluasi pemahamann anggota tentang topik yang diangkat
•
9encana tindak lanjut
•
*ontrak
•
oa
•
Mengucap salam
Evaluasi ) 3ormat
kerja masingmasing anggota
23
S'9+'<>5 P<2+*S+B++B *:MCB5*+S5 (S#>&
1.
P9:S
)
Pertemuan pertama telah terbentuk kelompok S#> yang bernama DSayang +nakE. +nggota kelompok ada ! orang. +nggota adalah kumpulan ibuibu yang mempunyai anak dengan gangguan jiwa.Pertemuan kedua ini berada di rumah salah seorang anggota kelompok. 0. iagnosa *eperawatan #arga diri rendah ;.
'ujuan ) *elompok dapat menetapkan masalahnya dan menemukan cara penyelesaian masalahnya.
. 5ntervensi 1. Memahami masalah $. ;ara untuk menyelesaikan masalah . Memilih cara pemecahan masalah %. Melakukan tindakan untuk penyelesaian masalah -. Memberikan pujian
$. a.
S'9+'<>5 P<2+*S+B++B :95
24
Kont&ak ) 0aiklah teman hari ini kita akan mendiskusikan tentang masalah apa saja yang sering kita temukan dirumah dengan mempunyai anak gangguan jiwa. *ira 8 kira akan berapa lama kita akan berdiskusiH 'empatnya diruang tamu ini atau ditaman depanH 0aiklah kalau begitu. !(
KER)A
Bah siapa yang pertama nih yang mau mengungkapkan masalahmasalahnyaH :Gibu +, silahkan buG*alau 5bu 0 gmnH 6adi 5bu ; merasa malu dengan tetangga, bingung bila anak tidak mau minum obat. 'erus 5bu gimanaH 0enar bu <, saya (0u 3& juga merasakan hal seperti itu takut kalau anak mengamuk dan kita atau anggota keluarga lainnya dilukai. 5tu juga 0u > kadang memang dia tibatiba tertawatawa sendiri atau menangis tanpa sebab. *alau ibu # gimana dengan pengalamannya di rumahH 6adi memang banyak masalah yang kita hadapi ya ibuibu. 5ni ada buku kerja yang disampaikan oleh fasilitator kita kemarin, ibuibu sekarang tuliskan semua masalahnya masingmasing kedalam lembaran buku ini. 'adi kita semua telah menyampaikan masalah masing masing, nah untuk pertemuan hari ini masalah yang mana yang akan kita coba diskusikanH 0aiklah, jadi kita akan diskusikan masalah anak kita yang kadang malas untuk minum obat. +pakah ada ibuibu yang punya pengalaman bagaimana menghadapi anak yang seperti iniH Ia ibu > gimana pengalamannyaH 4ah bagus ya bu > dapat mengatasi anaknya yang malas minum obat dengan cara menjelaskan kepada anak apa manfaat obat tersebut bagi dirinya. :h ya bu + gimanaH #ebat ya bu +, dengan mendiskusikan bersama anak akibat yang akan terjadi bila dia berhenti minum obat tibatiba. Saya juga pernah mengalaminya ibuibu, saat itu yang saya lakukan adalah dengan meyakinkan kepadanya bahwa dia tidak akan tinggal lagi di rumah sakit kalau dia tetap minum obat dan obat itu lamalama bisa dikurangi bila dia mengikuti semua yang disarankan oleh perawatnya dan dokternya. 0egitu tadi caracara ibuibu yang sudah pernah digunakan dan cukup berhasil ya. ;ara cara itu semua bisa ibuibu tulis pada buku kerja masingmasing, pada bagian tindakan yang dilakukan untuk masalah tersebut. Sekarang tinggal 5bu ; dan ibuibu lainnya yang punya masalah sama memilih cara yang dirasa cocok untuk anak masingmasing. :.. jadi bu ; memilih cara ibu + dulu untuk dicoba laksanakan ke anaknya. Mungkin 0u + bisa contohkan cara ibu menyampaikan kepada anaknya agar bu ; dapat mencobakannya juga.4ah bagus bu + telah mempraktekkan dengan baik sehingga kita semua jadi lebih paham. 0u mau cara yang digunakan bu >. Silahkan bu > praktekkan. 0agus ya ibuibu cara bu > menyampaikan ke anaknya.
25
*(
TERM+NAS+ Evaluasi ) Sudah cukup lama kita berbagi pengalaman ya ibuibu, gimana perasaannya sekarang setelah diskusiH 6adi apa saja cara yang bisa kita gunakan untuk mengatasi anak yang malas untuk minum obat tadi buH Ia benar sekali ibu ibu. 0erate kita memang sudah paham semua yaG Ren'ana tindak lanjut
*alau begitu tinggal nanti kita coba dirumah cara yang kita pilih tadi bila kita menemukan masalah yang sama. Kont&ak
>imana ibuibu kapan kita akan kumpul lagiH an jam berapa ibuibuH imana kita kumpul berikutnya buH 'erus masalah mana lagi yang akan kita coba diskusikan penyelesaiannyaH 0aiklah kalau begitu minggu depan kita bertemu dirumahnya bu jam $ untuk membahas tentang anak yang kadang bicarabicara sendiri dan menangis tanpa sebab. *ita tutup acara kita ini dengan doa ya bu. 0erdoa mulaiGGGGGG. +ssalammuFalaikum 4r.4b.
26
DA,TAR PUSTAKA
*yrouA ? #umphreys ($""!&. + 9eview :f 9esearch :n 'he
roups dibuka pada htt:telosnet('om&evie.sel/&es(html tanggal 1% 3ebruari $""! 6am 1."" 450
#unt ($""%&. + 9esource *it for Self #elp @ Support >roups for People +ffeccted by an uide.pdf tanggal 1% januari $""! pada 6am 1." 450
3risch ? 3risch ($""&. Psychiatric Mental #ealth Bursing. ;anada) 'homson elmar 2earning.
27
