Sat Praktikum Ipa Sd

PERTEMUAN 1 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL

Mata Mata Kuli Kuliah ah / Kod Kodee Semester Nama Tutor

: : :

TIU

:

TIK

Pokok Bahasan

Sub Po Pokok Ba Bahasan

Prak Prakti tiku kum m IPA IPA di SD / PDG PDGK4 K410 107 7 III Purwita, S.Pd.

Maha Mahasi sisw swaa mam mampu pu mene menera rapk pkan an kons konsep ep-k -kon onse sep p das dasar ar IPA IPA mel melal alui ui suat suatu u keg kegia iata tan n per perco coba baan an sehi sehing ngga ga anda anda seba sebaga gaii mah mahas asis iswa wa akan akan lebi lebih h memahami konsep dasar IPA dan terampil dalam mengajar IPA di SD. : Setelah melakukan kegiatan praktikum ini,anda akan dapat : 1. Mengamati Mengamati ciri-ciri ciri-ciri mahluk mahluk hidup 2. Mengamati gerak gerak dan pernapasan pada pada tumbuhan 3. Mengamati pernapasan pernapasan pada hewan dan manusia. 4. Melakukan pengamatan lapangan lapangan (survei) tentang keberadaan simbiosis mahluk hidup di sekitar tempat tinggal anda. anda. 5. Mengamati Mengamati perkecambahan perkecambahan tumbuhan. tumbuhan. 6. Mengamati siklus hidup lalat buah buah (Drosophila sp) sp) 7. Mengamati perkembangbiakan generatif (seksual) dan aseksual (vegetatif) pada tumbuhan : • Mahluk hidup Simbiosis • Pertumbuhan, perkembangan, dan perkembangbiakan mahluk hidup . • :

• • • • • • • • •

Ciri-ciri mahluk hidup Gerak pada tumbuhan Respirasi pada mahluk hidup Simbiosis parasitisme Simbiosis komensalisme Pertumbuhan dan perkembangan tubuhan Pertumbuhan dan perkembangan hewan Perkembangbiakan tumbuhan Perkembangbiakan vegetatif alami

•

Model Tutorial

:

Tahap Kegiatan Pendahuluan

Rincian Kegiatan •

•

•

•

• •

Penutup

Praktikum

Tutor

•

Inti

Perkembangbiakan vegetatif buatan .

• •

Waktu Mahasiswa

Membuka pertemuan dan perkenalan serta berusaha Memahami kesepakatan tutor mengenal peserta tutorial. Mengkondisikan kelas. Menyampaikan gambaran umum mata kuliah dan tujuan pembelajaran. Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan pertama Memberikan penjelasan tentang materi modul 1 , tentang praktikum mahluk hidup,simbiosis,pertumbuhan dan perkembangan mahluk hidup Mengadakan praktikum Memberi pemantapan hasil praktikum Merancang tindak lanjut untuk tutorial berikutnya. Menutup pertemuan

Mengadakan praktikum tentang mahluk hidup, simbiosis, pertumbuhan dan perkembangan mahluk hidup • Mahasiswa memberikan pendapat berdasarkan pengalaman yang pernah dilakukan.

20 menit

•

Memahami dan mencatat penjelasan tutor serta menyiapkan tindak lanjut.

Mengesahkan, Kepala UPBJJ-UT Pangkal pinang

Tutor Mata Kuliah

DR. MAMAN RUMANTA, M.Si

Purwita, S.Pd

75 menit

25 menit

Ket

NIP. 19690509 198903 1 002

NIP. 196709221990031002 PERTEMUAN 2 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL

Mata Kuliah / Kode Semester Nama Tutor

: : :

Praktikum IPA di SD / PDGK410 III Purwita, S.Pd.

TIU

:

Mahasiswa dapat memahami konsep-konsepnya,serta terampil dalam melakukan percobaan dan pengamatan .

TIK

:

Setelah melakukan kegiatan praktikum ini,anda akan dapat : 1. Menjelaskan komponen-komponen abiotik pada ekosistim darat. 2. Menjelaskan komponen-komponen biotik pada ekosistim darat. 3. Menjelaskan komponen-komponen abiotik pada ekosistim perairan. 4. Menjelaskan komponen-komponen biotik pada ekosistim perairan. 5. Membedakan ekosistim darat alami dan buatan. 6. Membedakan ekosistim darat dan perairan. 7. Menyusun rantai makanan. 8. Menyususn jaring-jaring makanan,membuat piramida ekologi. 9. Menjelaskan pengaruh larutan deterjen terhadap pertumbuhan akar bawang merah. 10. mejelaskan pengaruh larutan deterjen terhadap perkecambahan.

Pokok Bahasan

:

• •

Sub Pokok Bahasan

:

• •

Model Tutorial

:

. Ekosistim Pencemaran lingkungan Komponen –komponen ekosistim darat dan ekosistim perairan Pengaruh pencemaran air terhadap mahluk hidup

Praktikum


Rincian Kegiatan Tutor • • • •

Inti

•

• •

Penutup

• • •

Membuka pertemuan Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menjelaskan cara kerja praktikum Membagi kelompok Memberikan penjelasan tentang praktikum pada modul 2 , tentang praktikum ekosistim, pencemaran lingkungan Mengadakan praktikum Memberi pemantapan hasil praktikum Menyimpulkan proses dan hasil praktikum Merancang tindak lanjut untuk praktikum berikutnya. Menutup pertemuan

Waktu Mahasiswa

•

•

•

•

Memahami, mencatat mengerjakannya

penjelasan

tutor

serta

Mengadakan praktikum tentang ekosistim, pencemaran lingkungan. Mahasiswa memberikan pendapat berdasarkan pengalaman yang pernah dilakukan. Memahami dan mencatat penjelasan tutor serta menyiapkan tindak lanjut.


Tutor Mata Kuliah

DR. MAMAN RUMANTA, M.Si NIP. 19690509 198903 1 002

Purwita, S.Pd NIP. 197609212005012003

15 menit

80 menit

25 menit

Ket


Mata Kuliah Semester Nama Tutor

: : :

T IU TIK

: :

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Praktikum IPA di SD / PDGK410 III Purwita, S.Pd.

Mahasiswa mempunyai kemampuan untuk mengajarkan materi dan membimbing praktikum khususnya yang berhubungan dengan makanan. Setelah melakukan kegiatan praktikum ini,diharapkan mahasiswa dapat : 1. Mengelompokan bahan makanan berdasarkan kandungan zat gizi karbohidrat 2. Mengelompokan bahan makanan berdasarkan kandungan zat gizi protein 3. Mengelompokan bahan makanan berdasarkan kandungan zat gizi lemak 4. Mengelompokan bahan makanan berdasarkan kandungan vitamin 5. Mengelompokan bahan makanan berdasarkan kandungan mineral 6. Membuktikan kandungan zat gizi karbohidrat pada bahan makanan 7. Membuktikan kandungan zat gizi proteint pada bahan makanan 8. Membuktikan kandungan zat gizi lemak pada bahan makanan 9. Menunjukkan urutan sistim pencernaan : • Jenis zat dalam makanan Uji coba makanan • Pencernaan makanan • :

• • •

Model Tutorial

:

Pengelompokan bahan makanan Uji makanan(uji karbohidrat, lemak, dan protein) Struktur sistim pencernaan

Praktikum


Rincian Kegiatan Tutor • • • •

Inti

•

• •

Penutup

• • •

Membuka pertemuan Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menjelaskan cara kerja praktikum Membagi kelompok Memberikan penjelasan tentang praktikum pada modul 2 , tentang praktikum ekosistim, pencemaran lingkungan Mengadakan praktikum Memberi pemantapan hasil praktikum Menyimpulkan proses dan hasil praktikum Merancang tindak lanjut untuk praktikum berikutnya. Menutup pertemuan

Waktu Mahasiswa

•

•

•

•

Memahami, mencatat mengerjakannya

penjelasan

tutor

serta

Mengadakan praktikum tentang ekosistim, pencemaran lingkungan. Mahasiswa memberikan pendapat berdasarkan pengalaman yang pernah dilakukan. Memahami dan mencatat penjelasan tutor serta menyiapkan tindak lanjut.


Tutor Mata Kuliah


PURWITA, S.Pd NIP. 197609212005012003

10 menit

80 menit 30 Menit

Ket



: : :

Materi dan pembelajaran IPA SD / PDGK4503 IX Purwita, S.Pd.

TIU

:

Mahasiswa diharapkan dapat menerapkan konsep limb ah dalam kehidupan sehar i- hari

TIK

:

Setelah memperlajari modul ini diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan: a. Pengertian limbah b.Macam-macam limbah. c.Sifat limbah. d.Manfaat berbagai macam limbah. e. Penanganan berbagai macam limbah. f. Pengertian etika. g.Pengertian etika ekologi. h.Cara memperlakukan alam dengan etika. i. Pendidikan etika lingkungan.

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

: :

Model Tutorial

:

Limbah dan pemanfaatan serta etika lingkungan Jenis,sifat dan sumber limbah Etika lingkungan

•

Pendampingan, Diskusi kelompok dan latihan soal


Rincian Kegiatan Tutor • • •

•

Inti

•

• •

Penutup

Waktu Mahasiswa

Memahami, mencatat penjelasan tutor serta mengerjakannya Membuka pertemuan Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menjelaskan target kempetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas. Menjelaskan topik bahan diskusi Membagi kelompok Memberikan penjelasan materi modul 9 tentang limbah dan • Mahasiswa berdiskusi dalam kelompok dan membuat pemanfaatannya serta etika lingkungan rangkuman hasil diskusi. Diskusi • Mempresentasikan hasil diskusi Memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja • Masing-masing kelompok menanggapi dan menjawab kelompok pertanyaan dari anggota kelompok lain untuk memperjelas pembahasan.

Menyimpulkan proses dan hasil tutorial Memantapkan pemahaman mahasiswa mengenai isi dari modul 9 • Menutup pertemuan •

Memahami dan mencatat penjelasan tutor .

•


Tutor Mata Kuliah


PURWITA, S.Pd NIP. 197609212005012003

10 menit

100 menit

10 menit

Ket



: : :


TIU

:

Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan bekerja ilmiah dan aplikasinya dalam pembelajaran IPA / Sains

TIK

:

Setelah memperlajari modul ini diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan: a. Menjelaskan keterkaitan hakikat IPA dengan Inkuiri IPA b. Membandingkan SAPA dengan pendekatan KPS c. Mengumpulkan fakta yang relevan d. Membedakan observasi dan inferensi e. Membuat pertanyaan yang dapat ditindaklanjuti dengan penyelidikan f. Membandingkan prediksi dan berhipotesis g. Mengidentifikasi variable dalam suatu kasus penyelidikan h. Mengidentifikasi jenis keterampilan proses dari contoh tugas/ kegiatan i. Mengidentifikasi hal-hal yang terkait dengan penelitian j. Menjelaskan literasi sains k. Menyimpulkan karekteristik soal literasi sains

Pokok Bahasan

:

Bekerja Ilmiah

Sub Pokok Bahasan

:

• •

Model Tutorial

:

Inkuiri dan keterampilan proses sains Literasi sains dan pengukurannya

Pendampingan, Diskusi kelompok dan latihan soal



• •

Inti

• • •

Penutup

• • • • •

Membuka pertemuan Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menjelaskan target kempetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas. Menjelaskan topik bahan diskusi Membagi kelompok Memberikan penjelasan materi modul1 tentang bekerja ilmiah Diskusi Memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja kelompok

Menyimpulkan proses dan hasil tutorial Memantapkan pemahaman mahasiswa mengenai isi dari modul 1 Memberikan evaluasi Merancang tindak lanjut untuk tutorial berikutnya. Menutup pertemuan

Waktu Mahasiswa

Memahami, mencatat mengerjakannya.

penjelasan

tutor

serta

10 menit

Mahasiswa berdiskusi dalam kelompok dan membuat rangkuman hasil diskusi. • Mempresentasikan hasil diskusi • Masing-masing kelompok menanggapi dan menjawab pertanyaan dari anggota kelompok lain untuk memperjelas pembahasan.

80 menit

Memahami dan mencatat penjelasan tutor serta menyiapkan tindak lanjut. Latihan soal

30 menit

•

•

•


Tutor Mata Kuliah

DR. MAMAN RUMANTA, M.Si

PURWITA, S.Pd

Ket

NIP. 19690509 198903 1 002

NIP. 197609212005012003 PERTEMUAN 2 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL


: : :

Materi dan pembelajaran IPA SD / PDGK4503 IX PURWITA, S.Pd.

T IU

:

Mahasiswa dapat menggunakan pendekatan konstruktivis yang diterapkan dalam pembelajaran IPA melalui model-model pembelajaran yang mengaktifkan siswa.

TIK

:

Setelah memperlajari modul ini diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan: a. Menjabarkan definisi mengajar menurut pandangan konstruktivis b. Menjelaskan peran guru dalam pembelajaran IPA menurut pandangan konstruktivis. c. Menjelaskan pengertian model pembelajaran. d. Menjelaskan kelebihan dan keterbatasan model pembelajaran interaktif. e. Menerapka model pembelajaran interaktif dalam pembelajaran IPA. f. Menjelaskan pengertian model pembelajaran terpadu. g. Menjelaskan kelebihan dan keterbatasan model pembelajaran terpadu. h. Menerapkan model pembelajaran terpadu dalam pembelajaran IPA. i. Menjelaskan pengertian model pembelajaran siklus belajar j. Menerapkan model pembelajaran siklus belajar dalam pembelajaran IPA. k. Menerapkan model pembelajaran CLIS dalam pembelajaran IPA.

Pokok Bahasan

:

Model- model P embelajaran IPA

Sub Pokok Bahasan

:

• •

Model Tutorial

:

Konstruktivisme dalam pembelajaran IPA Model pembelajaran

Pendampingan, Diskusi kelompok dan praktek



• •

Inti

•

• •

Penutup

Membuka pertemuan Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menjelaskan target kempetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas. Menjelaskan topik bahan diskusi Membagi kelompok Memberikan penjelasan materi modul 2 tentang model-model pembelajaran IPA Diskusi Memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja kelompok

•

Meminta mahasiswa mempraktekkan bagaimana mengajar tentang menggunakan model pembelajaran

•

Menyimpulkan proses dan hasil tutorial Memantapkan pemahaman mahasiswa mengenai isi dari modul 2 Merancang tindak lanjut untuk tutorial berikutnya. Menutup pertemuan

• • •

Waktu Mahasiswa


penjelasan

tutor

serta

10 menit

Mahasiswa berdiskusi dalam kelompok dan membuat rangkuman hasil diskusi. • Mempresentasikan hasil diskusi • Masing-masing kelompok menanggapi dan menjawab pertanyaan dari anggota kelompok lain untuk memperjelas pembahasan. • Praktek mengajar

100 menit

Memahami dan mencatat menyiapkan tindak lanjut.

10 menit

•

penjelasan

tutor


Tutor Mata Kuliah


PURWITA, S.Pd NIP. 197609212005012003

serta

Ket



: : :


T IU

:

Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan menerapkan bioteknologi sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

TIK

:

Pokok Bahasan

Setelah memperlajari modul ini diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan: a. Menjelaskan pengertian bioteknologi b. Memberi contoh penerapan bioteknologi dalam pembuatan makanan. c. Menjelaskan angin sebagai sumber energy d. Menjelaskan pemanfaatan perubahan energy angin kebentuk energy lain e. Menjelaskan pemenfaatan air sebagai sumber energy f. Menjelaskan pemanfaatan perubahan energy air ke bentuk energy lain g. Menjelaskan pemenfaatna nuklir sebagai sumber energy h. Menjelaskan pemanfaatan perubahan energy nuklir ke bentuk energy lain : Sains dan Teknologi

Sub Pokok Bahasan

:

• •

Model Tutorial

:

Pengenalan Bioteknologi Sederhana Cara memanfaatkan energy dari alam

Pendampingan, Diskusi dan latihan soal



• •

Inti

•

• •

Penutup

• • • • •

Membuka pertemuan Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menjelaskan target kempetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas. Menjelaskan topik bahan diskusi Membagi kelompok Memberikan penjelasan materi modul 6 tentang sains dan teknologi Diskusi Memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja kelompok

Menyimpulkan proses dan hasil tutorial Memantapkan pemahaman mahasiswa mengenai isi dari modul 6 Memberikan evaluasi Merancang tindak lanjut untuk tutorial berikutnya. Menutup pertemuan

Waktu Mahasiswa


penjelasan

tutor

serta

10 menit

Mahasiswa berdiskusi dalam kelompok dan membuat rangkuman hasil diskusi. • Mempresentasikan hasil diskusi • Masing-masing kelompok menanggapi dan menjawab pertanyaan dari anggota kelompok lain untuk memperjelas pembahasan.

80 menit

Memahami dan mencatat penjelasan tutor serta menyiapkan tindak lanjut. Latihan soal

30 menit

•

•

•


Tutor Mata Kuliah


PURWITA, S.Pd NIP. 197609212005012003

Ket



: : :


TIU

:

Mahasiswa diharapkan memiliki wawasan serta pemahaman yang baik mengenai pemanfaatan sumber daya alam dan pemberdayaannya.

TIK

:

Setelah memperlajari modul ini diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan: a. Membedakan berbagai sumber daya alam disekitar kita. b.Mengidentifikasi asam dan basa. c. Menjelaskan peluang produk yang dihasilkan dari bahan alam dan tumbuhan yang dapat digunakan untuk kesehatan

Pokok Bahasan

:

Sumber daya Alam dan P emanf aatannya

Sub Pokok Bahasan

:

• •

Model Tutorial

:

Bahan –bahan alam di sekitar kita Pemanfaatan tumbuhan

Pendampingan, diskusi kelompok



• •

Inti

•

• •

Penutup

• • • •

•

Membuka pertemuan Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menjelaskan target kempetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas. Menjelaskan topik bahan diskusi Membagi kelompok Memberikan penjelasan materi modul 8 tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya Diskusi Memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja kelompok

Menyimpulkan proses dan hasil tutorial. Memantapkan pemahaman mahasiswa mengenai isi dari modul 8. Memberikan umpan balik Meminta tanggapan, saran dan masukan dari mahasiswa selama kegiatan tutorial. Menutup pertemuan.

Waktu Mahasiswa


•

• •

• •

penjelasan

tutor

serta

Mahasiswa berdiskusi dalam kelompok dan membuat rangkuman hasil diskusi. Mempresentasikan hasil diskusi Masing-masing kelompok menanggapi dan menjawab pertanyaan dari anggota kelompok lain untuk memperjelas pembahasan. Memahami dan mencatat penjelasan tutor Memberikan tanggapan dan masukan/saran.


Tutor Mata Kuliah


PURWITA, S.Pd NIP. 197609212005012003

10 menit

80 menit

30 menit

Ket

Sat Praktikum Ipa Sd

Recommend Documents