SAISON
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Cahier
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300 activités en contexte
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101
RTL: |_'impact de la météo sur . , notre humeur - emission « On est fait pour s'entendre ›› du 9/12/2013 21 p14 RFI : l_'école des savoirs - << Les infos pratiques d'Amélie Niard ›› Par Emmanuelle Bastide - Diffusion :samedi 18 septembre 2010 France Info : 20 octobre 2014 : 33 p23 Chronique - Expliquez-nous - L'Art contemporain-Gérald Roux, Fabienne Sintes 46 pas RF| ivivre siueurs « its sent partis vivre ailleurs ››, 28 portraits d'e×patriés français - Par Corinne Mandjou - Sandrine 9 pli
.
Stephane Urbano - Fotolia com
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-
References des textes L'identité numérique... Pourquoi et comment en parler '? par Infobourg 19
samedi 27 septembre 2014 58 pl›8 RFI- Grand reportage - Laurent Safloux - Danielvallot « `|_'_ous patrons, tousd sa ariés; a renaissance es coopératives e productio Diffusion :vendredi 13 mai 2011 ›› 69 p61 « Radio Ethic ›› - un reportage de Céline Merrichelli1 Europe ;« En Français dans le 82 p74 texte - Yann Legendre ›› - Sophie Larmoyer, Nicolas Carreau RTL: Stéphane Bern :<< Il ne faut 94 p88 pas hésiter à aller visiter notre patrimoine ›› À la veille des Journées du Patrimoine, lejournaliste et animateur répondait aux questions de RTL vendredi matin depuis te château de Carcahu, en Eure-et-Loir publié le 13/09/2013
40
I
-
Bij]
mai 2011 52 Marche pour le climat à Paris : « Chefs d'Etat, agíssez ! ›› Le Monde.fr I 21
.09.2014 I Par Audrey Garric
Nous avons recherché en vain les auteurs ou les ayants droit de certains documents reproduits dans ce üvre. Leurs droits sont réservésaux Éditions Didier.
Édition Johanne singer Iconographe :Aurélia Galicher Principe de couverture et direction artistique :Vivan Mai Conception graphique intérieur: Marie-Astrid Bailly-Maître Mise en page et adaptation maquette : Créators' Studio =
illustrations oennas =
Enregistrements, montage et mixage : Olivier Ledoux [Studio EU RODVD]
« Le photocopillage, c'est l'usage abusif et collectif de la photocopie sans autorisation des auteurs et des éditeurs. Largement répandu dans les établissements d'enseignement, le photocopillage menace l'avenir du livre, car il met en danger son équilibre économique. il prive les auteurs d'unejuste rémunération. En dehors de l'usage privé du copiste, toute reproduction totale ou partielle de cet ouvrage est interdite. ›› « La loi du 11 mars 1957 n'autorisant, aux termes des alinéas 2 et 3 de l'article 41, d'une part, que les copies ou reproductions strictement réservées à l'usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective ›› et, d'autre part, que les analyses et courtes citations dans un but d'exemple et d'illustrations, « toute représentation ou reproduction intégrale, ou partielle, faite sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite. ›› [alinéa 1°' de l'article 401- « Cette représentation ou reproduction par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. ›>
édition s
[I_Ill_Èå'I s'engagent pour |'enVi|'0nnement en réduigant |'empreinte carbone de leurs livres. Celle de œt,eXemp|a"e est de
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1.85 EÖÎÎÎODS
PBFÎS 2015 |mP"Îmé en "HUE
I
Achevé d'imprimeren février 201 5 par LegoPrint oépattegst=a1o9/01
Sommaire
Modu|e1 Unité
1 :
Éveilier sa curiosité
Prendre le temps
....... _.
Unité 2 :Apprendre autrement Unité 3 : Développer son esprit critique
Module 2
......................... _.
Jouer avec ses émotions
Unité 4: Décrypter ses identités Unité 5 :Vivre une révolution Unité 6 : S'engager avec passion
Module 3
Entretenir sa mémoire
Unité 7: Se plonger dans I'histoire Unité 8 : Protéger le patrimoine Unité 9 : Nourrir son quotidien
...................................... ._
Transcriptions ............................. ._ Corrigés ...................................... ._ Grille d'auto-évaluation ............................................... ._
28
Prendre le temps coMPREHENs|oN Ecmre Notre rapport
au temps
La montre Durr, un concept innovant qui change votre perception du temps Elle est ronde, se porte au poignet, a un bracelet en cuir mais n'a'iche ni les heures, ni les minutes, ni même les secondes... Alors, à quoi peut bien servir ce drôle d'objet baptisé Durr ? Imaginée et créée par deux designers norvégiens. cette montre, totalement originale et innovante, vous rappelle que le temps passe. Vous vous demandez quelle heure il est ? La montre Durr n'est pas faite pour ça. En effet, elle vibre toutes les 5 minutes et vous signale le temps écoulé. De quoi changer complètement votre perception du temps, et donc votre rapport au temps. Notre journaliste Aldo Renucci en a fait l'expérience.
T0p Chrono
!
Par curiosité,
il
a commandé la
montre sur Skrekstore, le
site des deux designers norvégiens. Une matinée comme
Aldo
met au travail, montre au poignet. Une et commence à écrire son article. Deux lignes, et voilà que la montre vibre. Cinq minutes. Une fois l'article terminé, le journaliste relit et apporte quelques corrections. La montre vibre à nouveau. Cinq minutes. « Ie les autres,
dépêche tombe,
6
se
il la lit
__;
pensais avoir pris 3 minutes pour écrire cet article alors que j'en ai mis en réalité 12. ››, remarque-t-il.
Les temps Sont
Durr. ..
L'objectif de Durr est-il de nous rappeler à quel point le temps passe vite ? Tout dépend de la situation. Quelques jours plus tard, Aldo se trouve à une conférence sur les mathématiques appliquées, sujet qu'il ne maîtrise absolument pas et, en plus, il est épuisé. « Durr m'a ramené à la réalité ! le croyais que trois heures s'étaient écoulées et non... Seulement 5 minutes ››. Dur dur. Mais il n'y aurait pas que des inconvénients. « Jour après jour, les vibrations m'ont accompagnées au quotidien et je les ai utilisées à mon avantage. Cette montre d'un nouveau genre m'a rendu plus efcace qu'aucune montre intelligente n'a pu le faire. » 50 montres ont été fabriquées, vendues au prix de 90 euros. Après une rupture de stock rapide, les retours des usagers ont été contrastés. Outil d'automutilation pour les uns, stimulateur de productivité pour les autres, cet objet ne fait pas que des adeptes.
Lisez le texte puis répondez par vrai ou faux.
Source: Leuposr,
2014
Vrai
Faux
I] I]
I]
d'être plus efficace dans son travail.
E]
d. Tous les clients ayant acheté la montre Durr en sont très satisfaits.
I]
l:| l:|
a. La montre Durr n'est pas une montre comme les autres. b. Avec la montre Durr, on a toujours l'impression que le temps passe rapidement.
I-:I
c. Le journaliste Aldo Renucci pense que cette montre lui a permis
Ø Quel est le sens de la conclusion du texte ? «
Outil d'automutilation pour les uns, stimulateur de productivité pour les autres, cet objet ne fait pas que des adeptes.
››
E] a. Pour certaines personnes, cette montre est un objet de souffrance, pour dautres, c'est une aide pour être plus efficace
[:| b. Cette montre est utile dans toutes les situations, que ce soit en voiture ou au travail. E] c. Cette montre peut être utile pour changer notre propre perception du temps, mais aussi pour aider les autres personnes
quatre
à
être plus productifs.
KD Prendre le temps 0
@Agissez ! Pour vous, dans quelles situations le temps passe plus vite ? Et plus lentement ?
LEXIQUE Le temps qui passe
sp.tmRé..p›_i.v..,.28
-
Ø À l'aide des expressions proposées, complétez ces conseils pour les étudiants stressés.
..
..
Lorsque) apprends un nouveau mot,J essaye de comprendre les nuances entre ce mot et les mots de
Une COUFSÊ' effrénée _ détendre “ la ll-`“t*'=`UF “ oxygéner - freiner la machine - distraire en même temps _ en prigrité
sens proche. Exemple :se détendre ; se distraire ; s'o×ygéner.
Vie étudiante Contre le stress; privilégie: I'efficacité (et Bon nombre d ,étudiants sesdísent stressés. Leur quotidien ressemble à (2) ....................... .;. :journées entières passées .ejnî`cours, dossiers ou dissertations à rendre avant une dateÎliÎrri`ite, recherche de stage ou de petit boulot... Si, comme e'uxi,fi/o"us avezft|'irñpression de
courir après le temps,
voici quelques conseils pour (3) ........................... ..
.
*
¢ Apprenez à gérer votre temps. N'essayez pas de tout faire (4) ........ ...... .. mais faites les choses les unes après les autres. Dénissez ce que vous devez faire (5) ........................... ..
!)
(1)
et ce qui est secondaiire. Vous n'en serez que plus efficace. .
.
_)
v Accordez-vous de courtes pauses. Prenez le temps de (6)
........................... .. votre_corps (en faisantdu sport ou tout simplement en marchant)..et de (7) votre
.
esprit (cinéma, spectacles, expositions. . .). o Accordez-vous des pauses plus longues. Profitez des weekends pour prendre un bol d'a`i`r et vous (8) ..... ..... .......... au bord de la mer ou à la campagne.
-9 Point Grammaire,
livre p.20
@Transformez les phrases en utilisant l'expression de but proposée comme dans l'exemple. à l'utilisation de l'infinitif ou du subjonctif.
Attention
Exemple : Je fais un dîner léger et je me couche tôt. Comme ça, je serai en forme demain. [pour] -› Je fais un dîner léger et je me couche tôt pour être en forme demain. a. Quand nous faisons une longue route, nous mettons de la musique dans la voiture. Le temps passe plus vite. [de
manière] -› ........................................................................................................................................................................................ _. b. Le ministre a décidé d'allonger la pause déjeuner des écoliers. lls seront plus concentrés l'après-midi. [de sorte]
-› ........................................................................................................................................................................................ .. c. Tous les vendredis, elle va faire une marche avec ses amies. Ainsi, elle se détend après sa semaine de travail. [afin] -› ........................................................................................................................................................................................ _.
cinq
5
d. Je vérifie mon agenda tous les matins. Comme ça, je n'oublie pas de rendez-vous important. [de peur]
............................................................................... .. e. J'ai demandé de ne plus travailler le lundi matin. J'espère que je profiterai mieux de ma journée du dimanche. -) ..............................................................................
[dans l'espoir]
-› ......................................................................................................................
°
............................................. ._
Vous êtesjournaliste et faites un article sur la préparation des vacances des Francais. Vous avez interviewé Laetitia. Ecoutez-la et réécrivez son témoignage avec des expressions de but.
(DID
Lœtitia ne veut pas réserver ses vacances longtemps à l'avance de crainte lil ................................ .. Une semaine avant le départ, elle consulte les sites météo pour [2] .................................. .. ......................... .. Ensuite, elle réserve un billet de train ou d'avion de manière à [3] Les compagnies aériennes et ferroviaires proposent des billets moins chers pour [lil .................... .. Laetitia pratique souvent le couchsurfing dans l'idée [5]
Q
Culture Le couchsurfing permet aux touristes de dormir gratuitement chez l'habitant.
.›«, .
Ø Formez deux groupes. En une minute, chaque groupe doit donner un maximum d'expressions de but pour expliquer ces décisions. Utilisez au moins une expression de but suivie du subjonctif.
a. Quand je me déplace à vélo, je porte toujours un casque et un gilet jaune... b. Quand je pars en vacances, je n'emporte jamais mon ordinateur portable...
-) Point Récap', livre
G Écoutez et indiquez le temps qu'il fait avec les symboles mi) météo sur la carte de France.
a.
ff" ua
b.
e.
*
(U.
c.
*_,__,«
f.
fpï ~`=_)
Pour mémoriser le vocabulaire, j'utilise le lexique vu dans un contexte familier. Exemple: le temps qu'il fait dans mon pays.
6
six
p. 28
N A
0<+>E v
(I) GRAMMAIRE [expression du souhait
0
À.
Prendre le temps M.. @......m...,i...»...20
Reconstituez ces phrases qui expriment des souhaits.
partir au soleil.
S'il fait beau demain, jaimerais... 2. Quand il pleut, les Français surfent sur les sites de voyages car ils rêvent... 3. Après ce printemps pluvieux, les professionnels du tourisme
a. de
espèrent...
d. aller faire une balade en forêt.
1.
b. qu'on en profite pour
aller visiter
Lisbonne. c. que l'été sera ensoleillé.
6. S'ils annoncent du mauvais temps pour le week-end, ce serait
e. qu'on annule notre pique-nique.
préférable...
f. rentrer avant la pluie.
5. J'ai un week-end de quatre jours 6. Oh
!
Là, là
!
!
Ça
serait bien...
Le ciel se couvre. Je préférerais...
Q Regardez ces deux images. Imaginez quels souhaits ces personnes peuvent exprimer.
-1
l...%
b
Exemple: Ce serait bien de partir en vacances. j'ai
.................................................................................. ..
envie de faire une pause.
.................................................................................. ..
×›,
,~×
_ï_`
ON
m Préparez des petits papiers avec les chiffres de
1 à 6. Tirez au sort un papier pour déterminer le sujet. Ifuis, tirez au sort un deuxième papier pour déterminer le verbe à conjuguer au conditionnel présent. A vous de jouer!
Sujets 1. je
2. tu
3. il
4. nous
5. vous
4. vouloir
5. aimer
6. ils
Verbes 1.
souhaiter
2. avoir envie
3. préférer
6. apprécier
sept
7
-› Point Récap', livre
Ø Écoutez cette conversation entre un employé d'une agence de voyages et un client.
p. 28
@E
Relevez les mots qui désignent un élément de la faune, de la flore ou du paysage et classez-les dans le tableau ci-dessous. La faune
La
Î
flore
Lexique La toundra est un paysage végétal typique des régions polaires. Elle se présente comme un tapis d'herbes basses et de mousses avec quelques petits arbres.
Le paysage
Pour me souvenir d'un mot. je l'écris dans une liste de mots provenant d'un même champ lexical.
-) Point Grammaire, livre p.20
œ Choisissez le pronom possessif qui convient. a. Je viens de goûter ta tarte aux prunes. Je l`adore
!
[Le tien
/ Le mien / La mienne] n'est pas aussi bonne. mienne/ la sienne / la leur] dans la rue.
b. Je rentre ma voiture dans le garage alors que mes voisins garent [la
- C'est ton parapluie 0h non, je crois que j`ai perdu [le mien / le tien / le sien] - Nous avons un petit chat gris qui avait l'air perdu. C'est lle vôtre/ la vôtre/ les vôtres] - Non, lle sien / le nôtre/ le vôtre] est blanc et noir. nos tomates Je les récoltées hier. e. - Voulez-vous un peu - Ah oui [Les miens/ Les siennes/ Les vôtres] sont meilleures que celles du supermarché c.
!
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d.
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de
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!
!
Ø Comparez ces deux jardins. Complétez les phrases avec des pronoms possessifs.
wifi-
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\M Mon jardin 8
huit
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L ""'b'n-A
'*-.
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Le jardin de mes voisins
Prendre le temps Mes voisins et moi. avons des personnalités très différentes. Il suffit d'observer nos jardins pour comprendre.
Dans mon jardin, je laisse les arbres pousser comme ils veulent alors que dans [1] ....... ..
les arbustes sont bien taillés. Les insectes viennent peu dans leurjardin alors que j`ai plein d'abeilles et de papillons dans [2] .......... ..
Mes enfants sont libres de cueillir des fleurs, de creuser la terre, de jouer dans l'herbe, tandis que [3] .............. ..
........................................... .. n'ont pas le droit de jouer sur le gazon. Moi, je ne tonds ma pelouse que tous les mois. Mon voisin, lui, tond [4] ................................... .. toutes les semaines.
COMPREHENSION ORALE
La
météo et notre humeur
G Écoutez le document et répondez aux questions. QI) a. Quel type de document est-ce ?
b. Quel est le thème général de cet extrait ?
El un reportage radio
l:l
|:l |:|
I] I]
une discussion un débat
les conséquences du réchauffement climatique la perception du temps qui passe
notre ra pp ortaux saisons
Ø Écoutez à nouveau le document puis répondez par vrai ou faux.
vrai
Faux
a. D'après Louis Bodin, l'hiver dernier a été particulièrement froid.
III
III
b. D'après lui, en règle générale, l'hiver n'est pas plus long qu'avant.
E]
E1
c. Déjà, au xix* siècle, les gens avaient l'impression que le climat changeait en France.
d. D'après Valérie Josselin, les gens sont de meilleure humeur en été. e. Pour elle, il faut profiter de l'hiver pour faire des activités à l'e×térieur.
Ø Réagissez
! Avez-vous l'impression vous aussi que certaines saisons sont plus longues @Y qu'avant ? Exprimez à l'oral vos souhaits à ce sujet.
-) Point
Récap', livre p. 28
œ Associez ces différents types de paysages à l'image. a. une montagne - b. une vallée - c. un marais -
d. un étang - e. une côte rocheuse f. une côte sableuse - g. une falaise 1. ..... ..
3. .....
Pour mémoriser un mot et bien comprendre son sens, je peux l'associerà une image.
_
Ê.
.._
4
neuf
9
GRAM.MAlRE lespronemsreïaiiis
H
r
Vous êtes guide dans le marais poitevin. Les touristes vous posent des questions. Réécrivez ces réponses en évitant les répétitions et en utilisant des pronoms relatifs comme dans l'exemple. a. Un marais, qu'est-ce que c'est exactement
?
Un marais est une région basse. Le sol est très humide dans cette
él.
La végétation de cette région est particulière.
-› Un marais est une région basse où le sol est très humide et .......... ._
b. Comment peut-on se déplacer dans un marais 7
Sur l'eau, les habitants se déplacent en barque. C'est un petit bateau en bois. Les habitants utilisent ce getit bateau pour pêcher, par
'
K
exemple. Ce bateau permet d'aller dans les eaux peu profondes.
.
-› Une barque est un petit bateau en bois ............................................. ..
................... .. et c. On voit un oiseau là-bas. Quel est le nom de cet oiseau ?
Cuuuœ
C'est un héron. Les pattes de cet oiseau sont très longues. Cet oiseau se nourrit essentiellement de poissons.
Surnommé la Venise verte, le marais pouevin se trouve à roues: de la Franœ
-› Le héron est un oiseau .................................................... _.
et 5'éte"d SU' 100 000 hedafes
°"“"'°“-
Gl
Ê Complétez cet article avec les pronoms relatifs suivants. qui- que
- où - dont
~
ce
qui-
§.p~u:~;-* '.;›q.¢g'-'*r=~R_y.§_;_ï':"'~=- ".'.*_~'
ce que - ce dont
*--ra'
~
L'érosion du littoral... Pourquoi ? Comment ?
ll]
L'érosion est un phénomène naturel .................... .. touche @num les gate; françaises ce pnénnmène nest pas nnnvean
l-9 UÉVHÎUPPEWHHÎUHSVÎUBSUU ÎÎÎÎUTHL 930910113 les PHYS- BÎ en France en particulier, les zones littorales sont en effet celles
mais nn observe une accélération de fémsinn dent les Causes
[5] .................... .. l'0n COIISÎTUÎÎ le plUS d'|l3bÎÎÎÎ0llS EÎ lle IOUÎES.
sont multiples. ce
Les habitants et les maires des communes littorales semblent
n;
[élévation du niveau de la mer dû au e|1angement(;[im3'(ique_
De
nembreuses enmmunes nnt déjà ennstruit des digues
En 2010, la
[21
.................... ._ sont censées protéger les habitations des
Vendée". 8 Pffdémeï m°dÎé le PHYSHQG Wal[81 .................... .. redoutent les maires. c'est de devoir faire face
vagues et des grandes marées.
Îm|)lIÎSS3I1ÎS
fate
å
[6] .................... .. l'9|JI'éS8II'(9 llll Vl'âÎ âllgèf.
Îelllpêle Xyllliâ, [7] ....
3 ÎOIICIIÉ
à des tempêtes de plus en plus fréquentes
e
multiplication destempêtes (31 .................... ..estégalement
liûfâl
et de plus en plus
responsable le changement climatique. Ces 10 dernières années,
Xÿïhii VÉÎHÎ 3 fait HPPEÎ å des §É°l°9US [9] .................... _. sont chargés de surveiller les côtes soumises
une trentaine de tempêtes sueeessiyes ont grignnté
å l'É|'0Si0ll
La
1
700 km de
côtes. l/il .................... .. représente un quart du littoral français.
10 dix
Vi0lî9S-
le
lilli ......
SUÎÎG å
et de fâil'9
ÉVHCUGI' [ES
h3biÎ8ÎÎOnS El [ES
la Sécurité est menacée.
ZOIIGS
KD Prendre le temps Les vyeueg
Ø On analyse
!
fui.
[O1
et
ia]
Observez les schémas des voyelles
et C°mpteteZ te tebteeu eVeC tes m°ts sUÎVe"tsfermée - très fermée
- arrondies
Ø Phonie-graphie. a. Retrouvez dans la
Cpnteat
- en arrière -
[11].
[0]
grille les mots liés au temps et
OU [21]-
chaud - journée - chronomètre - orageux - souffler -
en avant
beau - course - douceur [U] Le temps
est cggvert
[0] Le temps est ensgleillé !
!
[Ø] Le temps est nuaggxl
@_
`
___
Bouche ........... ..
Bouche ........... ..
Bouche ........... ._
Lèvres ............. .. Langue
Lèvres ............. _.
Lèvres ............. ._
L¿_mgUe
|_angUe
Ø On fait la différence
!
chronomètre hmora euxmj aetroùtnboo upluvieuxmu doulotoa-er
soteltdgonn dsoufflerté beauocourse douceurxtôt
Cochez tels] sonlsl
QE]
[Ø]
___O
fT1____ c. Comment ça
[u]
1
[o]
[z]
!
- météo - nuageux -
b. Avec les lettres restantes, écrivez la formule signifiant « routine ››.
que vous entendez.
@ On bouge la bouche
-tôt
moment- ptuvieux - soteil
:
;
s'écrit
?
............ .. ............ .. ............ ..
Écoutez et répétez.
a. Je me la coute douce!
moral à zéro! c. Le temps 7 Ptuvieux et nuageux... b. J'ai
Le
d. C'est un beau feu de
forêt!
e. Des côtes rocheuses soumises
à
térosion. onze 11
PHONETIQUE [hésitation
Ê
On analyse aux questions.
!
Écoutez et répondez
a. Dans quelle version, Frédéric... - présente son -
œ On fait la différence
@D
projet avec assurance ......................... ..
! Dites si la phrase est prononcée avec assurance ou avec hésitation.
Î
assurance
hésitation
:
présente son projet en hésitan t ......................... .. :
1
a 1
b. b. Notez dans le texte les
Je m'appelle Frédéric
l'université, on
a
endroits où Frédéric hésite.
etj'ai
31
ans. Avec un ami de
monté un projet innovant en rapport
avec la météo. On en avait marre de déprimer dès qu'il
fait gris. Du coup, on
a créé une lampe qui diffuse une couleur différente selon le temps qu'il fait dehors. On est au courant de la météo depuis son salon!
c.
d. e.
Ø On bouge la bouche
!
Écoutez et répétez.
a. C'est un projet qui m'intéresse. b. C'est un projet qui m'intéresse.
c. Comment se manifestent ces hésitations ?
c. Mes passe-temps préférés
Lejardinage et la couture d. Mes passe-temps préférés ? Le jardinage et la couture ?
e. Il va y avoir des précipitations sur toute la France.
f. Il va y avoir des précipitations sur toute la France.
PRooucT|oN ORALE
Présenter un projet
œ Vous allez en quatre étapes construire la présentation d'un projet.
M
Vous êtes ingénieur et, avec votre collègue, vous avez mis au point une machine à fabriquer les nuages. Dans un premier temps, donnez un nom à votre projet. Choisissez un nom accrocheur et assez court.
1,
(Ê
J'
--*- ~`
'J'
*
5
A --«~
.
.................. ..
È**i§åi|| ses
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Â;
Ø Vous allez ensuite décrire votre projet. Complétez cette description avec les pronoms relatifs manquants. C'est une machine [1] ................ .. permet de fabriquer des nuages et [2] ................ .. l'utilisation est très simple Il vous suffit de placer la machine à l'extérieur, dans un endroit [3] ................ .. les nuages pourront facilement
s'élever dans le ciel. Il faut ensuite verser un peu d`eau dans un réservoir [4] ................ .. se trouve sous la machine puis appuyer sur le bouton rouge [5] ................ _. vous verrez à gauche du réservoir. Les nuages [61 ................ .. vous formerez avec cet objet sont sans danger pour l'environnement. En effet, le processus de fabrication [7] ................ .. ils sont issus est naturel à 100 %. douze
K1) Prendre le temps @ Vous exprimez vos objectifs, puis vos souhaits. Pour organiser vos idées, dites si ces phrases expriment le but ou le souhait.
lutter contre la sécheresse. b. Nous espérons que les agriculteurs profiteront de cette innovation technologique. c. De peur de dégrader lenvironnement, nous avons élaboré un processus de fabrication des nuages tout a. Nous avons imaginé ce projet dans le but de
'
à
fait
écologique. d. Nous souhaitons que les professionnels du tourisme [à la montagne notamment] puissent bénéficier également
des avantages de cette machine. e. Cette machine permet de fabriquer des nuages afin de faire tomber la pluie ou la neige, si les températures le
permettent.
-
f. Bien sûr, il serait préférable de demander l'accord de vos voisins avant d`utiliser cette machine
l
“Ê
Expression d'un but
in
_l_ÎExpr;ssi_o_n_d'un
l
souhait
Q À vous d'imaginer une machine, un objet, une installation... et de présenter votre projet. Q PRooucT|oN EcR|TE
@
Écrire untexte personnel
@ Vous allez en trois étapes écrire un texte personnel. Lisez cet extrait d'un journal intime puis soulignez les différentes sensations décrites [le toucher, la vue, l'odorat, l'ou'|'e et le goûtl.
La découverte des saisons,
Je decouvre le cgcle des saisons. Bercë par la douce humidité du Bresil depuis mon enfance, mon arrivee en France va de surprise en surprise. D'adore observer les changements de la nature au fil du temps. Dour de neige, en plein hiver. Je me souviens très bien du vent glacial qui fouettait mon visage lorsque je suis sorti de Uaëroport. Un nouveau bruit : le crissement de la neige sous mes pieds. Je ne savais pas que la neige avait un bruit Heureusement, le printemps est vite arrivé, avec ses chants d'oiseau× et l'odeur fraîche et tendre des fleurs ! 3'aime aussi la chaleur écrasante de Uêtë qui me rappelle (un peu) mon pags. Comme les* saisons peuvent marquer le cours de la vie ici ! Mais, vraiment, ma saison preférée, c'est l'automne. Je n'imaginais pas une telle explosion de couleurs ! 3'ai.me aussi l'automne pour son odeur d'hu.miditë. et de champignons. 'D'ailleurs, je raffole des omelettes aux cèpes.
Le choc
1
Z
treize 13
œ Complétez ce deuxième extrait à l'aide des expressions du goût et de l'impatience proposées dans le tableau. Le 25 février,
IL fail: trop froid au_jourd'l\uí.. Je reske cke; moi,... Ak, (1) i.'kí.ver ! ga ! Le plus Quand Le réveil sonne, LL fail: encore null, (2) douLoureu× esk de sor|:i.r de mon Lî.I:, (3) de qui.E|:er La chaleur de mes draps Pour aller Prendre une cioucke qui., en plus, mel: du Eemrs À se réchauffer ! (4) que Le prinlzemrs arrive ! (5) de senizir la douce caresse du soleil.. m'asseoi.r dans un parc el: observer Les gens, Auurrinizemrs, (6) i:o si.mPLemenl:. (7) aussi. de Pouvoir sor|:i.r sans manteau, sans écharpe, sans bonneiz... Le Printemps, c'es|: La Liberlzê. !
Expressions du goût
Expressions de l'impatience
j'aime bien /[apprécie /j'adore /je ne supporte pas/ je n'aime pas du tout /je déteste /j'ai horreur/ je ne me ferai jamais à
j'ai hâte/vivement /je suis impatient /je suis pressé/ j'ai trop attendu
Ø À vous
!
Sur une feuille séparée, écrivez un texte personnel pour expliquer votre rapport au temps.
TAC AU TAC
Exprimer son point de vue
@ Travail par deux. Choisissez chacun une des deux illustrations de l'expression « métro-boulot-dodo ›› et décrivez-la
à
votre voisin. Exprimez votre point de vue sur ce rythme de vie. Vous avez deux minutes
|
14 quatorze
ocroo
.i.o'ino
ozuawi
!
V
D
rx.
*.Î"*-
7
Q Compréhension orale
:
notre rapport au temps
Écoutez et répondez aux questions. a. Choisissez les
I] U U
propositions correctes.
A Paris, Antoine et Sophie avaient limpression de manquer de temps.
Antoine passait une heure et demie dans les transports chaque jour. Antoine et Sophie passaient beaucoup de temps avec leur fille.
[1 C'était généralement Sophie qui s'occupait
de leur fille.
i:| |:| |:|
A Nantes, Antoine termine son travail plus tôt qu'à Paris.
I]
A Nantes, ils ont limpression que les saisons passent plus lentement.
C'est Antoine qui
a
trouvé un emploi
à
Nantes.
Antoine et Sophie profitent de leurs soirées pour s'amuser avec leur fille.
b. Expliquez ce que dit Sophie. <<
A Nantes, même si le ciel est souvent couvert, ce n'est pas la même grisaille déprimante qu'à Paris.
Q Production écrite
:
exprimer un souhait
››
a
Vous avez décidé de réduire votre temps de travail. Vous écrivez un message [environ 150 mots] -' à unlel amilel pour lui expliquer dans quel but vous avez pris cette décision et ce que vous allez faire de votre temps libre. Vous exprimez des souhaits concernant la nouvelle organisation de votre temps.
quinze 15
Apprendre autrement COMPREHENSIONECRITE L'apprentissageinformel
Entretien avec Salim Galy, formateur dans le documentaire École. .. Ça tourne
«
!
››
IOURNAL. : « École... Ça toume ! » c'est un peu votre histoire ? Que raconte ce lm ? S.G. : Oui c'est un peu mon histoire, c'est vrai. I`ai commencé l'improvisation quand j'avais 14 ans, et c`est aussi là que j'ai commencé à m'accepter. Encore plus qu'au théâtre, l'improvisation aide à se découvrir, à être soi-même, sans avoir peur de ce que pensent les autres. C'est une clé, un outil indispensable pour trouver sa place dans la société, parmi les autres. Voilà ce qu'explique le documentaire : pendant une année scolaire, l'équipe de tournage nous a suivis, moi et la
4' “CC la
ns
C°mm°“°°“Î 1,ÎmPf° et 0"
l
des Semaines-
les V°ÎÎ ChU18°f› Petit à P°ÎÎΛ au
À la n de llannée* ils arrivent
à
šaffmeh
à
5'°“Vrif› à Slalmef un Peu Plus-~ ÎOURNALQu* V°“$ 0"* dit ICS œuéåiens *le leur °xPé'i°“œ Î EsÎ'°° que V°“s Pensez '°°°'““'°“°°' l'a““é° Pmchaine et °5t'°° que V°“s “ez des d°ma“d°s dautres 颰l°s? S-G- Les élèves qui 5° 50m inscrits au œufs cette année m'°“t dit qu'ils avaient beaucoup aimé cette matière. D'autres cours d impro existent dé)à dans plusieurs établissements en France 2
1
mais il Y en a peu_ I-espere que grâce à ce lm des fommteurs en immo semm invites mms de nombreux eoneges IOURNAL, Àvotee avis esbee que 1-improvisation Pourrait ¿eveml. une süseipline scolaire g S.G.
:
1m_
Qn voudrait bien ! Cétait d'ailleurs l'un des buts du Deux ministres som venus assister å ¿es matchs ¿-immo
pendant le tournage : le ministre dela Culture et le ministre de l'Éducation ; et même le président de la République qui a été très touché par le talent, l'envie et le dynamisme des gamins. Ils ne deviendront pas acteurs ou artistes professionnels, ce n'est pas lbbjectif. Mais c'est un formidable moyen pour aider la jeunesse d'aujourd'hui à grandir et à se construire. Le théâtre d'improvisation apprend à écouter les autres, à les respecter et à être solidaire : ce sont des éléments essentiels pour évoluer et vivre ensemble et pour être hem.euxtoutsimp1emem_ some:smnysídmmIedocmm,20H
Lexique Improviser ›› signifie produire un discours. un morceau de musique, un poème... sans préparation. Au théâtre, lorsque les comédiens « improvisent ››, ils inventent leur texte et leurjeu au fur et à mesure de la pièce. «
G Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses. a.
<<
École... Ça tourne
l
››
est un film de fiction.
b. [improvisation est une discipline obligatoire au collège en France. c. L'improvisation se pratique en groupe.
d. Ciest une activité qui apprend aux enfants à s'aimer, qui leur donne confiance en eux. e. Cette matière encourage les élèves à être en compétition les uns avec les autres.
f. Quand ils auront fini le collège. les enfants deviendront acteurs. seize
Vrai
Faux
È]
U l:|
[I
É
Apprendre autrement
Ø Retrouvez les termes du texte qui se rapportent à l'apprentissage et complétez ce tableau. lÈ_ÊÉ'_(ll.uia-ppr'_ei1-dnlçwu ____
_____
móommehtapprendre
il
?
_
Pourquoi
apprend;_'?Tml__'77 drevΓml
0
@Agissez Racontez quel adolescent vous étiez [timide ou extraverti, sûr de lui ou !
et quels apprentissages vous ont fait évoluer
peu confiant]
?
-> Point Récap',
livre
p. 48
ØVous travaillez dans un centre d'orientation. Vous recevez des personnes qui veulent des renseignements sur des formations. Ecoutez leurs demandes et proposez-leur la formation la mieux adaptée.
Pour enrichir mon vocabulaire, j'essaie de placer un même mot dans des ¢0me×r@5 différente
Fiche I
Fiche 2
Master professionnel « culture, patrimoine,tourisme ›› Université de Marseille
Licence Langues étrangères appliquées Université Paris Diderot
I
Une formation spécialisée de deux années sur les métiers de et du patrimoine avec une option « Développement touristique des territoires ››. Nous offrons la possibilité à des étudiants intéressés par la culture et le tourisme de devenir de futurs spécialistes en développement territorial et en valorisation économique de sites culturels et patrimoniaux en France et à l'étranger. la culture, des arts
I
Ce diplôme propose différents parcours correspondant et à un ensemble de matières d'application spéciques. Selon le parcours choisi, cette formation permet donc I'accès à une grande variété de domaines professionnels :échanges internationaux,traduction, interprétation, management interculturel. à une combinaison de langues
Fiche 4
Institut d'administration des entreprises Formation continue Import/Export à distance
Fiche 3
Le bilan de compétence
I
Pour changer de branche d'activité, évoluer dans votre entreprise, retrouver un emploi ou simplement pour prendre conscience de vos aptitudes et de vos motivations, le cabinet « formation et orientation ›› vous propose un bilan complet et personnalisé en une semaine.Tests psychologiques, entretiens avec nos conseillers, simulations... Nous vous aidons à trouver votre voie et à construire un projet professionnel qui vous corresponde.
-
a. Dialogue
I
Ce diplôme s'adresse aux personnes qui doivent gérer
les opérations
d'importation et d'exportation, s'entretenir
avec des interlocuteurs au-delà des frontières nationales et conduire les opérations commerciales à l'international sous
tous leurs aspects. Il est composé d'un module « techniques de commerce international ››, un module « marketing et stratégie de l'innovation ›› et un module « langues et cultures des marchés internationaux ››.
l. Pablo ...................................................................................................................................... :
b. Dialogue 2.Éléna c. Dialogue 3. Rémi
__
:__ :
...........................................................
__
dix-sept 17
tieiee
-9 Point Grammaire, livre p. LU
Complétez les phrases avec la forme correcte du participe passé du verbe
<<
étudier ››.
a. J'ai surtout .................................... ._ seule, à la maison. b. Ces événements, nous les avons .................................... _. pendant les cours d'histoire au lycée. c. Vous avez .................................... ._ les mathématiques à l'université
?
d. |_'économie n'est .................................... ._ qu'à partir de la seconde. e. Les écrivaines ne sont pas assez .................................... ._ à l'école. f. Cette pièce de théâtre est .................................... _. dans tous les collèges.
Complétez l'article suivant en utilisant le participe passé des verbes ; « venir ››, « lire
››
et « étudier ››_
Claudia Ryes fait beaucoup parler d'elle en cette rentrée littéraire avec la parution de son ouvrage Enquête dans les multinationales agroalimentaires. Les Bonnes feuilles. : Madame Ryes, parlez-nous de autres étudiants nous nous sommes lancés dans des votre domaine d'études : comment êtes-vous (1) ..... .. enquêtes en milieu professionnel. .... ...............".--un àla sociologie ? Les Bonnes feuilles. : C'est comme ça qu'avec ..... .... .. vous C. R. : C'est une discipline que j'ai d'abord (2) votre mari, vous êtes (5) .......... ........ ._ au lycée. En terminale, nous installer à Marseille Z' avons (3) .................................... _. quelques auteurs importants pour la préparation au baccalauréat. C. R. : Oui. Avant de cibler mon champ de recherche sur Ensuite, j'ai (4) .................................... ._ en licence de les entreprises agroalimentaires, ce sont les pêcheurs Sociologie, et à partir de la 3€ année de fac, avec les que j'ai (6) .................................. ._ Un milieu passionnant. _
×›.
,*
_
0Vous avez une minute pour mettre chaque participe passé ci-dessous dans une phrase. - rencontrés
- découvert
- motivée
- sortis
LEXIQUE
0
La
s point Ré...-_ une P. la
formation professionnelle
Complétez les phrases en choisissant la bonne proposition.
Cécile est [employée
/un atelier]
/ chômeuse / cadrel.
Elle fait [un
en alternance. Cela signifie qu`elle a [des
@E
métier/ une formation cours/ des vacances/
Pour enrichir mon vocabulaire, le Cheffïhe des Ö0CUm@“Î5 Vidéo] sur
un bureau) dans un centre de formation une partie du temps et qu'elle
[te×te' aUdi°
travaille lautre partie [dans son entreprise / à la maison /sur Internetl. À la fin de ses études, elle aura [une attestation / un curriculum vitae / un diplôme] mais aussi une solide expérience [professionnelle / de la vie / de l'universitél.
lnïemet en Κppoit avec le theme que] etudie.
dix-huit
OU
HQ) Apprendre autrement -> Point
0
Grammaire, livre
p. 60
Placez les phrases du texte dans la colonne qui convient.
[1] Depuis 10 ans, Marc se rendait à
l'hôpital sans beaucoup de motivation. [2] Il avait fini ses études
à 26
ans et était
devenu médecin au service des urgences. [3] C'était une tradition dans sa famille : son père était médecin, sa grand-
mère également. Même sa sœur travaillait dans un cabinet vétérinaire. [4] À presque 40 ans, il
a
décidé de changer
de carrière. [5] Marc s'est inscrit à un atelier d'écriture. Il a commencé un roman et a obtenu l'année dernière le prix
Goncourt des lycéens. [6] Il ne s'en était pas rendu compte mais cette passion ne l'avait jamais quitté.
Description
›
Actionslsl ponctuellelsl
Action antérieure action passée
ou limitées dans le temps
ou habitude
à une
Ø Choisissez les phrases qui conviennent le mieux pour reconstituer la présentation de l'université Jean Moulin Lyon 3. a.
El Depuis 1932. l'une des
22 manufactures des
tabacs françaises s'était trouvée à Lyon, dans le 8*
arrondissement.
E] Depuis 1932, l'une des 22 manufactures des tabacs françaises se trouvait
à Lyon,
dans le 8° arrondissement.
c.
I] Depuis 1932, l'une des 22 manufactures des tabacs
III
françaises s'est trouvée à Lyon, dans le 8° arrondissement.
décidé de transformer le bâtiment en campus pour
b.
III |_'ingénieur Joseph Clugnet l'avait construite au
l'université Jean Moulin Lyon 3. È] En 1987, la production s'arrêtait et la ville décidait
début du
de transformer le bâtiment en campus pour l'université
xx°
siècle.
III l_'ingénieur Joseph Clugnet du
›o<°
la
construisait au début
›o<°
s'était arrêtée et la ville avait
Jean Moulin Lyon 3.
I] En 1987, la production s'est arrêtée et la ville a
siècle.
[:] L'ingénieur Joseph Clugnet l'a construite au début du
En 1987, la production
décidé de transformer le bâtiment en campus pour
siècle.
l'université Jean Moulin Lyon 3. -> Point Récap',
livre
p. L8
m Il existe de nombreux types de jeux. Écoutez QE] les pubücifés "_ad_i° de SÎXÎÊUX différents et dites à quelle categorie ils appartiennent
Pour enrichir mon vocabulaire, je décline le mot sous différentes formes nom, verbe, adjectif, etc. Par exemple «jeu ››. «joueur ››, «joueuse ››, jouer ››... :
<<
Type de jeu
Publicité n°
X
Jeu de culture générale
Jeu d'aventure
{
Jeu de cartes
1
Jeu de construction
Jeu de simulation
Jeu
sportif
:
dix-neuf 19
-› Point Grammaire, livre
p. 40
Ø Complétez ces proverbes et ces citations en mettant le verbe entre parenthèses au gérondif. a.
lrirel.
Apprends ............................. _. [pleurer] et tu gagneras
<<
››
Proverbe espagnol
b. « C'est ............................. .. [travailler] qu'on s'instruit, c'est ............................. .. [chercher] qu'on trouve.
>›
Proverbe cambodgien c. « On ne devient pas amoureux ............................. .. [dénicher] la personne parfaite mais ............................. ..
[apprendre] à connaître parfaitement quelqu'un d'imparfait. ›› Sam Keen, auteur américain d. « On peut gagner ............................. ._ [perdre] et perdre ............................. .. lgagnerl. ›› Charles de Gaulle,
président de la République français e. « Elle disait, en effet, qu'on ne joue bien qu' .................. .. [jouer] avec son cœur. ›› Anatole France, auteur français f. « Qui vit ............................. .. [s`amuser] vit plus longtemps. ›› Daniel Desbiens, auteur québécois
Ø Complétez les phrases comme dans l'exemple. Exemple :Julie
a
appelé le centre d'orientation ; c'est comme ça qu'elle
a
trouvé une formation.
-› Julie a trouvé une formation en appelant le centre d'orientation.
Belal a fait un BTS en informatique. C'est comme ça qu'il a appris son
a quand même pu étudier. Quand on lui demande de nous parler de sa formation, il explique : «C'éta.it très
suis resté chez moi pour étudier : c'éta.it
intéressant. Je pouvais apprendre de
lui
.
métier. L'année dernière, il cherchait une formation sur Internet. C'est là
qu'il a découvert les MOOC. Belal travaillait toute la semaine mais il
très pratique
».Aujourd'hui,ilaobtenu
une nouvelle qua.lication.C'est ce qui
nouvelles techniques et ensuite, dans
a permis de devenir responsable de l'équipe des développeurs au sein de
mon entreprise,jc les testais. Et puisje
son entreprise.
a. Belal a appris son métier ............................................................................................................................................. .. b. L'année dernière, il a découvert les MOOC .................................................................................................................. .. c. Belal a pu étudier .........................
d. Il apprenait de nouvelles techniques ........................................................................................................................... _. e. Il a étudié ....................................................................................................................................................................... ..
f. Belal est devenu responsable de l'équipe des développeurs ...................................................................................... .. *a
0
Ø Décrivez cette scène en utilisant un maximum de participes présents. Vous avez une minute.
`
o
` 20 vingt
-u.__
@ COMPREHENSION ORALE
La
formation
à
Apprendre autrement
distance
Ø Écoutez le document puis complétez les phrases en choisissant la bonne proposition. Il existe [beaucoup de / quelques/aucune) formationlsl
à distance pour devenir ingénieur elles s'adressent d'abord (professionnels / étudiants / africains] qui veulent compléter leur formation. [Il existe / Il n'existe pas/ il existe peu] de formation d'ingénieur entièrement à distance. La formation 2iE de Ouagadougou est un diplôme de [BTS/ ;
à des
Licence/ Master] en Ingénierie de l'eau et de l'environnement. On ne va à l'université que pour [les cours pratiques/ les cours de français / les cours sur l'ingénierie] et [l'inscription / les examens/ récupérer son diplôme).
Ø Écoutez à la
à
formation
nouveau le document. Parmi les affirmations suivantes, lesquelles correspondent à
distance
<<
2iE ›› ?
a. Les cours sont faciles. b. On accède directement au Master sans aller C.
La
à
l'Université.
formation revient moins chère.
E] d. La formation dure deux ans.
l:]
e. lt n'y
I]
f. Le diplôme est reconnu.
a
pas d'e×amens.
Ø Réagissez
! Quelle est votre expérience de l'apprentissage, de l'école, des études ? Comment avez-vous accordé votre vie d'étudiantiel et votre vie professionnelle, votre vie familiale ou personnelle ? Est-ce que vous encourageriez d'autres personnes à suivre le même parcours que vous ? Expliquez pourquoi.
LE
-å Point Récap]
Écoutez puis retrouvez la définition des mots d
I] I] I]
Pour enrichir mon vocabulaire, lorsque iapprends un nouveau mot, en particulier
virtuelle
Cours dinformatique en formation
p. 48
@IQ
après le d°CUme"t audi°'
3, Classe
livre
à
distance.
Reproduction sur Internet d'une salle de classe.
da“5 Le Vocablaire Hé aU nUmériqUe› je recherche ses hornonymes.
Salle de classe dans laquelle on travaille sur ordinateur.
b. Tuteur
I]
Objet qui sert
U U
Responsable légal d'un enfant qui n'a plus ses parents.
à
maintenir, supporter un autre objet, par exemple une plante.
Personne qui encadre, encourage, les étudiants dans une formation
à
distance.
c. Menu
U
Liste des plats que vous pouvez commander dans un restaurant.
I] I]
Synonyme de petit, frêle. Par exemple, une jeune fille toute menue.
Ensemble des outils ou des fonctions que i'on peut utiliser dans un logiciel.
d. Chat
I]
Mammifère, animal domestique de la famille des félidés.
È] Logiciel de discussion instantanée sur internet.
[I
Site de rencontre sur internet.
vingt et un 21
e. Cliquer
I]
Utiliser la souris pour sélectionner quelque chose sur un écran.
|:l Vider la corbeille de son ordinateur. |:| Faire du bruit, résonner. virtuel |:| Support pour présenter
f. Tableau
un document avec un ordinateur et un projecteur, lors d'une réunion par exemple. El Tableau que l'on utilise en salle de classe pour montrer des supports numériques aux élèves. I] Espace que l'on utilise dans une classe virtuelle pour montrer des documents aux étudiants connectés ou prendre des notes au fur et à mesure du cours.
*è
Point Grammaire, livre p. 40
Q Complétez les phrases avec l'élément de négation qui convient. plus -jamais - personne - aucun - nulle part- rien - ne/n' a. J'ai commencé ma formation lundi. Parmi les étudiants, je ............................... connaissais ............................... b. ............................... _. cours ............................... m'a autant appris que celui-là. ._
_.
c. Je ne comprends pas
d. Tu te trompes
;
:j'ai cherché
le professeur partout. Je
ça fait longtemps que les
dinosaures
e. Je ne connais pas les États-Unis. Je ............................... ._ y
.................... ._ l'ai vu ................................ ._
suis
existent ............................... ._
!
................. _. allée.
f. ................................................................ ._ me fera changer d'avis :je pars faire mes études au Brésil!
@ Complétez les phrases avec les éléments de négation qui conviennent. 0_6_6 ~«___.z¢›
Envoyer
C1
^
Discussion Joindre
ee» Adresses
@ce Polices
ea
Couleurs Enr. brouillon
Chère nouvele étudiante, Emil-web
(1) ....... _. est (2)
....... ._
un site de rencontre, (3) .......
._ une plateforme de jeu en ligne. pour obtenir des cours, (6) ....... ._ pour déposer des devoirs Ce (7) ....... _. est qu'un réseau d'entraide : on peut y déposer des documents intéressants, trouver d'autres étudiants pour faire des travaux en groupe ou demander des explications sur le forum lorsqu'on (8) ....... __ a (9) ....... compris une partie du cours. Les règles sont très strictes : on (10) ....... __ peut (1 1) ....... _. diffuser un sujet d'examen, (12). __ critiquer les enseignants ou d'autres étudiants. Les trolls (13) ....... sont (14) _______ _. acceptés : ils sont automatiquement et définitivement exclus. Bonne navigation et belle année universitaire l L'administrateur «
1
Les éturiants (4) .......
se connectent (5) .......
._
_
_
_
_
._
_
_
_
_
_
_
V
Ê
×¢."_~×
ol
.*.
oi
Ø Utilisez les verbes proposés avec les deux auxiliaires « être
_
››
et « avoir ›› pour décrire
vos activités et celles de vos proches ces derniers jours. Exemple Retourner -› Je suis retournée à l'école_ J'ai retourné mon colis monter - sortir - descendre - passer - rentrer _-
22 vingt-deux
à
la boutique.
Ç
__
l-@ Apprendre autrement PHONETIQUE Les voyelles nasales
œ On analyse
! Observez les schémas des voyelles nasales et complétez le tableau avec les mots suivants.
ouverte -fermée
-très ouverte - arrondies -tirées
d. C'est une conférence intéressante. @_ Restez Concentré Un instant 1
-
_
_
Phonie-graphie.
tirees et arrondies - au milieu - en arriere - en avant
grille 15 mots correspondant l'apprentissage et au jeu et contenant une voyelle nasale alternance - compter - pion -lycéen - patron - pointinternet - etudiant- entreprise amphitheatre a. Retrouvez dans la
[5]
in lycé
[Q] Un
étudiit
[3] U" patrœ
à
@ Q
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Bouche ........... _.
Bouche ...........
Lèvres ............. ._
Lèvres ............. ._
Lèvres .............
Langue ............ ._
Langue ........... _.
Langue ............
œ On fait la différence
__
Bouche ...........
formation-employé-jeton-collégien-expérience a
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!
Cochez le[s] sonlsl
ntoenejrirdp aenojetonnir nruanntnteai
quevousentendez.
r
p
i
d
r
c
t
e
o
u
e
e
lcollegientns ex eriencete lettres restantes, écrivez la formule en lien avec le thème de l'unité. b. Avec les
œ On bouge la bouche
!
Écoutez et répétez.
a. La formation, c'est ma passion
a
- - - - ~ - - - - - - - - --t
c. Comment ca
s'écrit
?
l
[9].
b_
,_.a,temanœ_desttendanœ,
[e]¢ .................... ._ [a]= ................... _.
¢_
tntemet, C'e5t très Simptei
[E] et [Q] ont une graphie commune. Laquelle
Quest-ce qui les différencie ici P-HONETl.0.U_EÉ
œ Onfanalyse a.
<<
!
<<
une école
-
-
___________ ._
- université syllabe.
une école de langue
-
une université renommée
>›
Un groupe de mots est accentué c.
<<
sur la
___________
__
syllabe.
Je suis un cours de français dans une école de ›>
Quand une phrase n'est pas terminée, la voix ........... sur la syllabe accentuée. Quand une phrase est terminée, la voix ___________ sur la syllabe accentuée. __
- une formation à distance information - une information importante
une université
__________________________________ ._
langue. J'étudie le français et l'anglais.
un cours de français
une formation une
.......... _.
Écoutez, observez et complétez.
cours ~ école -formation -information un cours
'?
la phrase riéclarative
Un mot seul est accentué sur la b.
7
................... ._
>>
__
vingt-trois
Ø On fait la différence
!
@ 0n bouge la bouche
Dites si la phrase
est terminée ou non. Î
^*"_
'
Fi. `
7
Écoutez et répétez.
a. Je postule pour un stage.
Î lNl terminee
\ji
!
Î
'
i -7 pas ilterminee [71]
ff" Mn"
'_
b.Je postule pour un stage en entreprise.
W
c. Je suis bénévole.
f
d. Je suis bénévole dans une association. e. J'ai des connaissances.
f. J'ai des connaissances et de lexpérience.
l
Expliquer les règles d'un jeu
___1. .....
A V Ê
._
1+/20
4. .....
Hi 'MENU
5
cAR'i'È_
|
3.
Ø Quel est le but du jeu
plusieurs étapes. Dans un premier temps, observez limage et choisissez la bonne proposition.
correctes. El a_ Récolter des indices
Cest
Un ÎÊU--~
U
de fÔl95›
U-
U
on l°Ue-~en équipe.
C-
Je
E] de PlaÎeaU- Ci
|:| seul.
..
|
Ø Vous allez expliquer les règles d'un jeu en 3-
_____
VÎdé0«
È] contre un ordinateur.
SUÎS--~
È] un détective. |:| un héros.
II]
?
Cochez les propositions
I] I] I]
c. Construire une maison.
|:]
@_
I]
f. Gagner des points.
b. Gagner des batailles. d. Trouver des objets. Résoudre une énigme_
un criminel.
@ Puis complétez l'image avec les légendes.
Imaginez maintenant les règles du jeu Ø et expuqueples à run de vos camarades_
a. moi - b. les indices - c. les flèches pour se déplacer
Vous préciserez la mise en place du jeu.
propriétaire du tableau - e. les outils pour accéder à l'écran principal et aux différents lieux
l'UmÎ5aÎi°" des °Util5 et le but du jeu-
- d. le
24 vingt-quatre
@Y
i-@ Apprendre autrement PRooucTroN EcRrTE Le
@
Écrire une lettre de motivation
üuotidien I Rubrique EMPLUI - 12 octobre
La Cité des
arts recrute un community manager.
Description du poste :
La « Cité des
arts
››
est une association dédiée à l'éducation artistique qui compte plus de
300 adhérents. Elle propose en semaine et le week-end des ateliers thématiques, événements. expositions, conférences,
activités ludiques pour les enfants, etc. Très implantée dans la commune de Saint-Denis. elle souhaite aujourd'hui étendre son activité sur Internet et proposerà ses adhérents des rendez-vous interactifs. En
tant que community manager, vous aiderez l'équipe Web
à
concevoir la plateforme de la Cité des Arts et
à
imaginer
un programme annuel d'activités et d'événements. Vous aurez la charge de son animation [mise en ligne de contenus,
newsletter, organisation d'activités, concours, débats...) et de la modération des forums.
Profil recherché :
Double compétence en arts et communication
Expérience d'au moins 3 ans dans un poste équivalent souhaitée. Diplômes ou certifications pertinentes.
Type de contrat : CDI
Candidature : envoyez votre La Cité des
CV
et une lettre de motivation
à :
Arts, Service des ressources humaines, 17 rue Laferrière, Saint-Denis - La Réunion
@Vous allez écrire une lettre de motivation en trois étapes. Premièrement, lisez l'offre d'emploi et choisissez le[s] diplômes et expériencelsl professionnellelsl qui vous semblent pertinents pour le poste parmi les propositions suivantes. Diplômes
Expériences
I] a. Licence en Information et Communication
|:]
de l'université Sorbonne Nouvelle
Ê
U
b. Diplôme national d'arts et techniques à l'École
nationale des Beaux-Arts de Lyon
|:]
C.
Master en Sciences économiques et gestion
de l`université Lumière Lyon 2
U E
d. BTS commerce international en formations à distance [Centre national denseignement à distance)
a. Gestionnaire de réseaux informatiques dans une école supérieure de commerce
[I b. Chargéiel de communication pour lémíssion télé <<
Défi
d'8Fï
>>
I] c. Tuteur pour le MOOC
Introduction aux technologies des médias interactifs numériques» du Conservatoire national des Arts et métiers <<
|:] d. Animateur petite enfance
au centre de loisirs
de Dijon
œ Puis entourez en bleu les aptitudes ou qualités professionnelles et en vert les qualités personnelles. rigueur - gentillesse - capacité à travailler en équipe - ponctualité - générosité créativité - jovialité - modestie - sens de la communication - calme
- sérieux - sens de
l`humour -
@À vous
! Sur une feuille séparée, rédigez une lettre de motivation pour candidater au poste de community manager pour la Cité des Arts de Saint-Denis.
vingt-cinq 25
TAC AU TAC
Exprimer son accord et son désaccord
@ Travail par deux. Choisissez chacun le document A ou B. Vous venez d'arriver à l'université et vous avez la possibilité de vous inscrire à des ateliers facultatifs. Vous avez sélectionné les trois qui vous intéressent le plus mais votre ami en a sélectionné trois autres. Expliquez pourquoi vous n'êtes pas d'accord.
Université de Pau et des Pays de l'Adour - Campus de Bayonne Inscription aux ateliers optionnels
'E555 - Pétanque Et-: a*ts -étrangers, débutants, :_ e: .:_s essayer au s::'°. *st :-2 ` Ie: atelier est _* :_s
Y
1
Societé - Actu et transitions « Révolutions ››, renversements « réformes ››... Les sociétés humaines sont en perpétuelle évolution. Analysons ensemble lactualité. <<
débattons, partageons nos
expériences
Nom: ....................... Prénom ._
............................................... ..
_
........................................... ._
:
Numéro d`étudiant
:
Choix des ateliers (par ordre de préférence] 1
!
:
2 -
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. . .
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8
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réapprend aux étudiants
écouter et la musique.
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Diplôme
:
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sweipma sa] sno1e a1qesuadsgpuag1a1e un anbseq a;o1a¢| - odg
Culture La pelote basque est un jeu qui consiste à
jeter
une pelote [balle] contre un mur principal, afin qu'elle retombe sur une surface définie. l.'échange entre lesjoueurs continuejusqu'à ce qu'une équipe commette une faute ou n'arrive pas à relancer la pelote.
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[a:›uaJa;›:;›Jd ap aJpJo Jed] sJai1a1e sap
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26 vingt-six
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Culture - Univers musicaux Voyager dans d'autres temps ou espaces musicaux tel est l'objectif de cet atelier qui
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Jaudxag asueq -
y
Ê
Q Compréhension écrite
:
Uapprentissage informel
Choisissez la proposition qui convient pour compléter les phrases.
Des quartiers à
Internet : éducation populaire
Rencontre avec Gilles Calvez de I'Association EduPop «Gilles Calvez est
artiste, formateur, animateur, tuteur...
qui deviennent, 3 heures par semaine, apprentis journalistes. Sur la page du « ClichyBlog ››, ils publient chaque mois une dizaine d'articles et en quelques mois, le groupe est devenu un véritable comité de rédaction, comme dans un journal. Gilles explique que cette activité est une grande réussite : « les jeunes se sentent écoutés, ils ont des choses à dire, sur notre société, sur leurs vies et celles de leurs parents, sur leurs difficultés... “Et en plus, sans s'en apercevoir, ils ont réappris à lire et à écrire. Certains d'entre eux étaient en difficulté à l'école. Avec le blog, ils ont fait beaucoup de progrès : je suis sûr que plusieurs deviendront journalistes plus tard... ››.
Mais plus simplement, il est « Nono ›› ; c'est le nom de scène qu'il s'est choisi pour mener ses activités d'éducation populaire. Quand on lui demande en quoi consiste le travail de l'association EduPop, il répond: «on se bat pour l'éducation de tout le monde tout au long de la vie. Notre. but c'est l'émancipation des personnes, les rendre autonomes et indépendantes. La culture, le sport, la nature, les idées... Tous les moyens sont bons. Ici les gens sont éloignés des lieux de culture et de débat, alors on fait en sorte que la culture et les idées aillent vers eux ››. Depuis deux ans, l'association étend ses activités à Internet. Par exemple, Nono a créé un atelier « blogueurs ›› pour de jeunes lycéens et étudiants
La Dépêche de Clichy
Clichy, le 28 décembre
a. Nono, c'est;
d. EduPop s'adresse
È] le nom d'un café.
I]
|:|
le pseudonyme de Gilles Calvez.
È] auxjeunes.
I]
le nom d'un groupe de musique.
[I
b. EduPop est
U U
à
aux étudiants.
e. Le
1
:
tout le monde.
<<
ClichyBlog
››
est
:
un club artistique.
U U
un magazine sur internet qui parle du sport dans les banlieues populaires.
È] une école spécialisée.
I]
un journal sur Internet écrit par lesjeunes de l'association EduPop.
c.
une association éducative.
<<
U U U
S`émanciper <<
sinstruire
<<
se libérer>›.
››
signifie:
:
remplace l'école.
El change l'école.
U
<.
G Production orale
f. Pour lesjeunes, l'éducation populaire
U
››.
un réseau social sur internet créé par l'association EduPop.
:
complète l'école.
raconter son parcours
Vous êtes l'un des rédacteurs du ClichyBlog. Le journaliste de La Dépêche de Clichy @Y vous demande de témoigner. Vous lui expliquez:
- ce que vous a apporté le ClichyBlog, ce que vous avez appris; - ce que vous dites aux autres jeunes pour les convaincre de venir au ClichyBlog. <<
Je suis rédacteur au ClichyBlog depuis un an...
>›
vingt-sept 27
Développer son esprit critique L'intelligence en question I
0
Et si on developpalt notre intelligence ? O
`
.
Êtes-vous plutôt un matheux ou un littéraire ? C'est la question qui se pose pour de nombreux lycéens avant de choisir l'orientation de leurs études. Bien souvent, ce choix est dû à la croyance que notre cerveau est prédestiné à l'une ou l'autre des orientations. Certains seraient doués naturellement pour les maths, tandis que d'autres développeraient un esprit plus littéraire ou artistique. Cette croyance, largement répandue, est pourtant
faUSS€.
qui l'€l1C0l'lU'¢nI d¢S difC\-\ÎIÉS dans leur p8rC0l1l'S scolaire ou qui vivent dans des milieux défavorisés en S0nt1CS LCS élèV¢S
Dëãígnéâ C0mm€ nul En mthå peu de chances de progresser dans cette matière. Pl'¢1'l1ÎÈI'€S VÎCÎÎHICS-
<<
»› US
Om
Évîåmment. Cefîi génies, C0mm€ Albert Eíl1Sî€iH› bënédnî Cflm Véritable d0n P0111' les m81S- MHÎS @WGC Un peu de travail et de conance en soi. tous les élèves ont les mêmes CÎIHHCGS
de f1'l1Chíf 8V€C SUCCÈS1'éPl'€UV€ dll b8CC81l›1fëî-
scientiques, reste présente dans nos esprits et dans celui de certains professeurs. Pour combattre ces préjugés, des chercheurs en psychologie de Puniversité de Columbia ont mis en évidence le lien entre la réussite et la conance en soi. Ils ont ainsi effectué une expérience en 2007 auprès d'étudiants défavorisés. Ces scientiques ont persuadé ces
jeunes que leur intelligence n'était pas limitée. Grâce à cette nouvelle conance, les étudiants ont réussi à développer leurs compétences en maths et à obtenir de meilleurs résultats scolaires à force de travail et de motivation.
Malheureusement, cette idée reçue, comme celle qui dit que les lles ont moins de chances de réussite dans les domaines
°
5.,.,,¢¢ ,51a¢¢_ff, 2014
Choisissez-la ou les propositions correctes.
a. D'après le texte. pour être bon en
b. « Je ne suis pas un matheux
maths- il faut
Slgflle
1
c. Pour devenir un génie en maths
››
[I avoir un cerveau spécial, |:] être une fille,
II]
« Je
suis surdoué
[Il travailler.
È]
« Je
suis un littéraire
6
I] il faut seulement s'entraîner.
1
I] « Je ne suis pas doué en maths I] « J'ai des difficultés scolaires
l:| croire qu'on en est capable,
:
U il faut avoir des aptitudes
››,
particulières.
››,
I] il faut avoir le niveau du bac. I] il faut être issu d'une minorité.
››,
››.
Parmi ces propositions, lesquelles correspondent aux idées du texte
?
EI a. Il y a des personnes qui sont douées en maths et d'autres qui sont douées en littérature.
Ça dépend de notre cerveau
I] b. Certains préjugés peuvent défavoriser les enfants qui ne sont pas soutenus pendant leurs études. |:|
c. Tout le monde est capable de réussir l'épreuve de mathématiques au bac s'il fait des efforts.
È] d. En général, les filles travaillent mieux que les garçons.
EI e. Certains professeurs pensent inconsciemment que les filles ont moins de chance de réussite que les garçons en maths
|:| f. Croire que l`on 28 vingt-huit
peut améliorer son niveau augmente les chances de réussite.
@D Développer son esprit critique
Ø Agissez
Q
A l'aide des questions suivantes. écrivez un petit texte pour exprimer vos doutes et vos certitudes concernant les possibilités de développer son intelligence. !
Peut-on utiliser 100 % des capacités de son cerveau
d'apprentissage
'?
?
Comment peut-on stimuler son cerveau et ses capacités
Comment peut-on stimuler sa mémoire
7
Quelles sont les limites de notre cerveau
LEXIQUE la science
?
» pam Réapr, me P. 68
Ø À l'aide des expressions proposées, C°mPléte2 Cet article SUV l'aPP"e"ÎÎ55a99 des langues-
Pour enrichir mon vocabulaire, quand japprends un mot, j'observe par quel autre mot je pourrais le remplacer dans
activée - aires - connaissances -
la PWGSG-
compréhension - démontré - idée - potentiel
Exemple
-
'
La
---
première est activée lors de la compréhension,
la seconde est exploitée pour s'exprimer oralement.
Que
fait notre cerveau quand il apprend une langue ?
Pour parler une langue étrangère, l'homme utilise deux
(i) ................ .. (2_)
................ ..
de son cerveau. La première est
lors dela (3)
................ ..
et
la seconde est exploitée pour s'exprimer oralement. Cela
explique pourquoi certains étudiants ont un meilleur (4) ................... .. pour comprendre une langue, ,
alors qu ils ont des difficultés à s'exprimer à l'oral.
Contrairement à une (5) ................... .. reçue, les scientifiques ont (6) ................... .. que si la langue a été apprise en immersion, les étudiants ne perdent pas leurs (7) ................... ._ linguistiques, même sans entraînement. Pour conclure, la manière dont on apprend une langue est plus importante que le temps que I'on passe à l'étudier.
~>
6
Remettez les éléments dans l'ordre pour faire des phrases au passif.
a. observée
/dautres planètes. /est / sur/
b. Un nouveau
c. Mehdi
La présence d'eau
robot/a/ par/créé / les ingénieurs français. / été
/ de sa
grand-mère.
d. Lesjeunes chercheurs e.
Point Grammaire, livre p. 60
/ laissé / influencer/ par/ s'est / les superstitions
/ se / aider/des collègues expérimentés. / sont / fait/ par
par/la communauté scientifique. /a / Le projet / approuvé / été
f. Ces observations
/ les scientifiques. /validées / n' / été / par/ont / pas
vingt-neuf 29
À chaque époque ses inventions. Présentez les inventions suivantes en utilisant le passif. a. Les frères Montgolfier ont imaginé le ballon à air en France en 1783.
-›Le ballonàair ............................................................................................................................................................... b. Le Français Louis Pasteur
a
découvert le vaccin contre la rage au
xixe
_.
siècle.
-› Le vaccin contre la rage ............................................................................................................................................... ._ c. Karl Drais von Sauerbronn a réalisé la
-› La d.
<<
première machine
à
courir assis
[ingénieur écossais Baird
a
>>
<<
première machine
à
courir assis
>›,
c'est-à-dire le vélo.
...................................................................................................................... ._
vendu les premières télévisions en 1930.
-› Les premières télévisions ............................................................................................................................................ ._ e. Dans les siècles à venir, l'humanité habitera
dautres planètes.
-› D'autres planètes .......................................................................................................................................................... _. , (fr) È 'äsœåí *W
,f
\
Il
Formez des groupes de trois ou quatre. Chacun propose une phrase à la voix passive pour raconter la suite d'une des deux histoires. Vous avez 1 minute.
Histoire
3
1
:
Début: Un petit chat Fin
:
tk
Fin \ **~_~__..........
__,.....i..›._...< \..,..,_..
:
été trouvé par des enfants dans la rue.
Il a été adopté par une vieille dame du quartier.
Histoire 2: Début: Un vélo Ã
a
a
I
été volé pendant la nuit.
Le vélo a été retrouvé devant la maison du maire.
., .,....._.m . WW-.. .._...._ , ....._.. ,..._......,................ ......_....,»..... c..........~...._.._~.«- -.em ...~... ..._ ,,,.......,.».....-, ....W_._. ._.._............. ,_....,....m._......._.«-_ \.M.M...e.,...._..._.,._......-.v.._.....
LEXIQUE Les croyances et les superstitions
9
~-*
,/
»MRé¢.p',iiv..p. 68
Écoutez la présentation et complétez les phrases avec les expressions proposées.
@E
malveillants - mauvais œil- symbole -jettent des sorts -'porte bonheur - porte malheur a. Au Maroc, manipuler de l'eau chaude la nuit ............................... ._ b. En Albanie, les jouets suspendus aux maisons chassent le ...............................
__
c. Le fer à cheval est un .............................. ._ de chance, il protège la maison et ............................... _.
d. Les sorciers peuvent être bons ou ............................... ._ Ils
_______________________________ ._
à
ses habitants.
ou soignent les malades.
Pour mémoriser du vocabulaire, jessaye de me souvenir de la situation a laquelle le mot était associé quand je l'ai rencontré. Exemple un sorcier = les croyances de Zacharia :
ai:*4:§î¢**=“ftï=1"î?'”'fl -"2*'f"~f-“fr i«_1w×,,'.«›.y'j›/ .,«1››.\,-_«**›«\~>***'.›- 1. ~ ›-;'::;' wa* wii. «_
›
*¿
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ii
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ii
_. ,. p,.»«.:*.*';.*=*-«^--«f=i W. ;¿.i%,Êi1L,iJ~.i:.ëi.iii
,___
_.
*__
_.
.
»- ›»¿;.mg
,_
Écoutez le dialogue. Ajoutez les points, points d'interrogation, virgules, points d'exclamation et majuscules manquants dans le texte. <<
_
i_,m,1m-,¿;mi_ l_¢\m; _
;;._
5U
QE]
eh, marc... tu y crois toi à ces histoires de sorciers
-
bah je sais pas... mon voisin m'a dit qu'on lui avaitjeté un mauvais sort et que ça lui avait porté malheur pendant 3 ans
trente
ko
Développer son esprit critique
- vraiment veux croire qu'on puisse guérir des maladies des plantes mais créer malheur mots... - pourquoi saitjamais parle beaucoup dans films alors doit bien exister quelque part - les films c'estjuste l'imaginaire il faut tout confondre - attendantj'ai que tu avais toujours trèfle quatre feuilles dans ton portefeuille - mais c'est différent c'est pour me porter chance financièrement ® Dramé écrit un message son amie pour lui parler de sa visite la Cité des Sciences. bien
Je
avec
pas on ne
de
en
oui
les
on en
ne
bien vu
avec quelques
du
ça
pas
un
à
ça
›>
à
à
Complétez le mail avec les signes de ponctuation nécessaires.
086 Su/pprlmer
lndesirable
Répondre Bép._åîous Réexpédier
Imprimer
De: [email protected] Date: 09/12
À: [email protected] Objet: visite de l'exposition bonjour Sophia comme promis je te donne mes impressions sur ma visite à la cité des sciences c'était absolument génial j'ai profité de |'exposition C3RV34U, |'expo neuroludique etj'ai découvert énormément de choses sur le fonctionnement de mon cerveau on nous explique que notre cerveau est toujours actif et qu'il est fait
pour fonctionner en société en plus les activités proposées sont vraiment ludiques etj'ai passé un très bon moment avec mes amis franchement je te recommande d'y aller l'entrée coûte 9 euros mais ça vaut vraiment la peine Amuse-toi bien À bientôt
Dramé
lintelligence, les idées
-› Point Récap`, livre
p. 68
Ø Lisez le texte et pour chaque proposition choisissez les expressions équivalentes. « Eurêka (a) ! ›› C'est probablement ce qu'ont crié les chercheurs (b) du Wisconsin |orsqu'ils ont réussi à écrire un message sur Twitter sans leurs mains ni leur voix et uniquement à la forœ de leurs neurones (c). Cette idée originale est née de I'observation de personnes paralysées cherchant à communiquer avec leur entourage. Après Une Sëfle d'eXel'ClC8S de pratique, la pGSéG ClU paflet devient intelligible (d) pour les chercheurs. La réussite de ces recherches permettrait aussi de favoriser la créativité (e) d'autres scientiques qui pourraient créer de nouvelles inventions (f) an de faciliter la vie des personnes souffrant d'un handicap.
Pour
bl” Comprendre “ll lmlt* llessaye de
lmlll/el œmmenl llesl C°“5l'lUéE×emPle1<< lnlelllšllble
feeeemble È mais le fl" dU m0l 'lble indique que cest un adjectif qui contient le 5en5 de p0U\/0ir››_ Donc, Cela Sjgnjfjg qUelqUe Chose « que ron peut œmprendre » comme « Compréhensjbje » [Comprendre + -iblel. <<
llelllgel
>>
>>
<<
>>
<<
trente et un 31
a. Eurêka
|:I j'ai trouvé
E] j'ai compris
EI j`en ai assez
I]
scientifiques
[I] enseignants
leur intelligence d. intelligible
I]
grâce
E] vivante
[:] compréhensible
b. chercheurs
[:] inspecteurs c. à la force de leurs neurones
U
grâce
à
à
leurs machines
e. favoriser la créativité
|:] grâce
I]
à
leur patience
rédigée
i
U
U favoriser l'emploi
financer la création
E] donner des idées
f. inventions
U
'
[1 aides
[:] instructions
machines
GRAMMAIRE [événement incertain et le conditionnel passé
»pQiniG.~am,m«e, une
M
Ø Pour chaque phrase, indiquez si l'information est certaine ou incertaine. _
Information certaine
Information incertaine
a. Un grand nombre de Français auraient cherché des informations sur Internet avant d'aller consulter un médecin.
Wikipédia ta_st;'ronéê“.M““__~
b. La plupart des informations médicales
_“___
“www
c. Il semblerait que certaines maladies soient particulièrement coûteuses pour notre système de santé.
d. Il est possible que la vaccination permette de réduire certains frais de santé. e. Les médecins affirment que fumer représente un vrai danger pour la santé.
ÎH'È5"Ri'išÈIjiS'Bi§È{LÎÊ{¿Î}{§{'i§¿§È5Î}ÊåΛ`5š'Î;"Fnplacer
Lès
médecinš.
@Vous êtes guide au Planétarium
de Rennes. Vous présentez les dernières découvertes faites sur les planètes en distinguant les informations qui sont certaines de celles qui ne le sont pas. Complétez le discours avec les verbes au temps et au mode qui conviennent.
D'après les dernières images satellites, il y [1] .......................................................... ._ [avoir - conditionnel] de l'eau sur d'autres planètes. Pour les scientifiques, la présence d'eau indique qu'il [2] .......................................................... .. [exister - conditionnel] d'autres formes de vie. il semblerait que certaines personnes [3] ......................................... .. .......... _. [apercevoir - subjonctif] régulièrement des objets ou des traces venues dautres planètes. Certains affirment même qu'ils [4] .......................................................... ...... _. [voir - conditionnel passé] des extra-terrestres. Cependant, les scientifiques restent prudents. La présence d'eau ne signifie pas qu'il existe dautres animaux doués dintelligence. Alors quelles [5] ....................................................................... .. [être - conditionnel] ces autres <<
formes de vie Il se pourrait que la suite des recherches nous [6] ................. [surprendre - subjonctif] ›> '.7
!
trente-deux
....................................................... ._
Ê ._
*L..\
.J'll.:i: . lit... t*t'*i¿f*e.*"i**~i llf. 'î.'ä.È>.l.i,.....›srsii ;»~
if
.........
..
Développer son esprit critique
M... .......-....._-.... ...s...._...,_.. ..--.........« -...-....M.._._.....,........ .._...,...........,.
Formez des groupes de deux. Vous commencez à raconter une histoire insolite en utilisant le conditionnel passé, l'autre personne réagit en utilisant des interjections ou en posant des questions brèves pour avoir plus d'information. Ensuite, vous échangez les rôles. Exemple
l
_
:
<<
Tintin aurait été imaginé par les Japonais.
-
Non, vraiment
? ››
........,,,.,....,..,................. .,..... ,N .., _.......... M... .. W. .,..........u..,,_.. .-....,. o.._.. ._ . ......,,..,,.... ...,._.. -..,.........,....u...,_.... ...,_........._.m............,._.._....._......›..,.... ...M ,,.~._._..,_......._.._......~c.............._......_....s e....... .........-«
COMPREHENSION ~0RALE
œ
Expliquez-nous l'art contemporain
Écoutez l'émission de radio et répondez par vrai ou faux.
@E
\/rai
Faux
a. Tout le monde s'accorde à dire que l'art contemporain commence en 1945.
EI
II]
b. i_`art moderne fait partie de l'art contemporain.
El
I]
c. l_'art contemporain souhaite se détacher des formes d'art traditionnelles.
d. En art contemporain, on peut aussi utiliser la vidéo ou le numérique. e. Aujourd'hui, l'art contemporain est visible uniquement dans les galeries.
Ø Écoutez la dernière partie de l'émission et répondez aux questions. a. Combien 2013
a
etjuillet
@lg
rapporté l'art contemporain entre juillet
b. Comment peut-on expliquer cette tendance
2014
EI La France baisse les prix des œuvres
?
'.7
È] 20 millions de dollars
contemporaines.
[1
È] La Grande-Bretagne réduit sa production de
2
1:] 2
mille dollars milliards de dollars
1:] Il y a de plus en plus
2 %.
d'acheteurs américains et
chinois.
`
Ø Réagissez
! Racontez à votre voisin une situation dans laquelle vous avez manqué d'inspiration [pour rédiger un devoir, pour faire une production artistique, pour préparer une surprise à un ami...]. Expliquez ce que vous deviez faire et par quells] moyenlsl vous avez réussi à trouver des idées.
ta
9
Point Récap', livre p. 68
Ø Vous êtes guide dans un musée d'art contemporain. Choisissez les mots qui conviennent pour compléter la présentation sur l'artiste française Niki de Saint Phalle.
Pour mémoriser plusieurs mots, je stimule ma mémoire à partir d'une image qui les évoque. fessaye de me souvenir des idées et du vocabulaire pour les reformuler.
Exemple: .J'obsen/e l_Arbre-serpentde Niki de Saint Phalle et j'y associe les expressions couleurs vives, symboliser, vitalité, influencer, composition... :
trente-trois 33
Alors, nous voici devant l'œuvre de Niki de Saint Phalle, LÀrbre-serpent. Niki a choisi des couleurs [vives /ternes /sombres] :du rouge, du jaune, du vert pour exprimer la joie. Les motifs de l'arbre et de la fontaine <<
[dessinent / symbolisent / sculptentl la vitalité. La sensibilité de Niki de Saint Phalle lui a permis dexprimer à travers [ses courants / ses œuvres / ses fabrications] des moments importants et difficiles de son enfance. Elle a été fortement [déterminée / découragée / influencée] par les nouveaux réalistes. L'Arbre-serpent a été exposé dans un décor du sculpteur Raoul Larche car les deux [compositions / couleurs / lumières] représentaient le même thème de linnocence et de la joie de vivre. ››
~>
Point Grammaire, livre p.
Q Dans les phrases suivantes, indiquez si on exprime une certitude ou un doute. a.
-
<<
Je ne crois pas qu'E.T. ait vraiment existé
Moi non plus...
››
|:| certitude b.
<<
<<
›>
U certitude <<
<<
<<
doute
U
>>
doute
Je ne pense pas que nous soyons capables d'utiliser plus de 10% de notre cerveau.
|:| certitude f.
U
Je ne suis pas sûr que tous les Français aient envie de voyager sur la lune.
C] certitude e.
››
|:| doute
À mon avis, il est évident qu'avec de tels résultats les scientifiques vont poursuivre leurs recherches sur la
comète. d.
doute
Je doute quelle sache vraiment combien coûte cette œuvre d'art...
|:| certitude c.
|:i
l:|
Je crois qu`à l'avenir nous voyagerons facilement sur différentes planètes.
|:| certitude
I]
>›
doute ›>
doute
@ Transformez ces phrases comme dans l'exemple. Utilisez l'indicatif ou le subjonctif. Exemple: Ces résultats sont exacts. [Le scientifique ne pense pas que] -› Le scientifique ne pense pas que ces résultats soient exacts. a. L'artiste a choisi les bonnes couleurs pour son tableau. [Je doute que] -) ............................................... _.
b. Le pass pour les musées permet de faire des économies. [ll est évident que] -) ............................................... .. c. La visite du musée intéresse les enfants. [Le guide est certain quel
-) ............................................... _.
d. À l'avenir, l'homme saura utiliser toutes les capacités de son cerveau. [ll est probable que]
-) ............................................... ._ e. Les romans de cet écrivain ont beaucoup de succès. [Je ne crois pas que]
-) ............................................... ._ f. La greffe du cœur a bien réussi. [ll semble que]
-› ............................................... .. 34 trente-quatre
óO
He) Développer son esprit critique
..
PHONETIQUE L'enchaînement vocalique, l'enchaînement consonantique et la liaison interdite
@on analyse i Éœuiez,absewezeiœmpiéfez QE)
enchînenye
Paul Gauguin s`es%/äinstalltïfb Tçitîein 1891. l_l_a_i_me
peindre des
sce|` nes
nnmbrede syllabes orales
enchaînement vocalique
consonantique
imaginaires.
Quand deux voyelles entrent en contact, on doit les
prononcer dans le même souffle, mais dans deux [li .................................. c'est l`enchaînement
syllabes [21
._
:
.................................................... ._
_
1
f
Quand un mot se termine par une [3] .............................. .. ,
Attention
.
i"°“°"œe et que ie
moi S“"'a“i Commeiiœ par “ne Une 0U\/elie
Syiiabe Orale créée et la consonne du dernier mot devient le [41 ----------------------------------- -.
,
ou un [3]
:
!
Dites si vous entendez un enchaînement consonantique ou un !
Q|'IChã΀mEI1Î VOCâi.iC|Ue. PFÉCÎSGZ [8 |1OmbI'€
de SYiiabeS Wales P|'°°"CeeS- PUÎS C°mPiÉÎeZ
l'encadré.
par exemple ,
vocalique [des donnéeînnovantesl.
__
Q On fait la différence
liaison_est[1] ........
on
faitselon
le cas un enchaînement consonantique [des étqigglntéressantesl ou
@Si
c'est [enchaînement [6] .......................................................... Attention à ne pas confondre lenchainement vocalique avec les semi-voyelles [5] ................................................. ._ du mot suivant
l Quand la
après un [2] ............
Q On bouge la bouche
!
~
Écoutez et répétez.
@Ê
a. C'est une croyance incroyable. b. C'est un robot intelligent. c. C'est une divinité égyptienne.
d. Ce sont des connaissances encyclopédiques.
Ø Phgnie-g|'aphie_ Ngtez les ençhaînements consonantiques et vocaliques. Attention aux liaisons interdites. Salvador Dali est né en Espagne en 1904. Lors de ses voyages
à
Paris, il rencontre André Breton et rejoint le
groupe surréaliste. Ses themes de prédilection sont
l'onirisme, la religion et la mort.
PHONETIQUE lntonation
Ê
On analyse
!
:
la mise en relief
Écoutez, observez et complétez.
Ceiiimeiii eeiii mie eii ieiiei eee edieeiiis
7
Attention
!
üuand un adjectif qui commence par une voyelle n'est pas
La [1] ......................... .. syllabe est plus [21 ....................... ..
mis en relief, on fait un enchaînement [1]
et plus [3] .............................. ., et est prononcée sans
si le mot précédent
s'ilnit
[4] .................................. ..
I _
C`est un peintre gtraordinaire! ces Couleurs Sontmcmyables!
, œ On fait la difference
.
Ecoutez et cochez quand les adjectifs sont mis en relief. Puis complétez lencadré. !
finit par
une voyelle, et [Zi
par une consonne prononcée.
Ø On bouge la bouche
!
Écoutez et répétez.
@E
a. Cest une peinture abominable. . , b . Cette invention est insenseel |
.
C.
_
Cette œuvre est incompréhensible!
d. C`est un artiste exceptionnel! e. Quelle extraordinaire composition
!
trente-cinq 35
PRODUCTION ORALE
Commenter une œuvre d'art
œ Vous allez apprendre à commenter une œuvre d'art en plusieurs étapes. Dans un premier temps, indiquez à quelle partie de la présentation chaque information appartient. a. Adel Abdessemed est un artiste contemporain franco-algérien. b. Le Coup de boule de Zidane est une sculpture représentant le joueur de foot en train de frapper son adversaire de la tête. c. La statue en bronze fait 5 mètres de haut.
d. La statue
engendré une forte polémique notamment dans le milieu footballistique.
a
e. I_'œuvre s'inspire du geste de Zidane pendant un match en 2006. f. Le capitaine de l'équipe de France
a
demandé le retrait de la statue. Il redoute qu'elle ne transmette une image
négative de l'équipe.
i
Contexte de l'œuvre
Description de l'œuvre
V
_!
Accueil de l'œuvre par le public
Q Puis dites si ces commentaires sont positifsgou négatifs. Î
a. Le public
a
il
Î
été impressionné par cette statue originale.
b. La matière met en valeur les traits des deux footballeurs. c. [expression réaliste des visages fait réfléchir les spectateurs.
d. Il est possible que l'artiste ait manqué d`inspiration. e. Je suis convaincu que cette sculpture a été créée pour attirer l'attention sur l`artiste plutôt que pour montrer un vrai talent. f. Cette statue trop polémique a été refusée par différents musées.
@ Maintenant à vous d'utiliser les éléments proposés pour décrire et commenter l'œuvre de François
Morellet.
@E installation
néons - sur le
sol-
en l'air
Courant artistigue:
minimatisme
- peu de
Volonté de l'artiste
matériaux
:
ordre et désordre
lumière - chocs visuels
trente-six
@Y
I
ipašauíi
"išiègáiifw i
Développer son esprit critique PRODUCTION EcR|TE
@
Rédigerunfait divers
Ø Vous allez rédiger un fait divers en plusieurs étapes. Dans un premier temps, lisez l'article et associez chaque élément en gras à une catégorie du fait divers.
Une œuvre d'art brûlée dans un évier' Un dessin du célèbre peintre Georges Seurat a été dérobé pendant le vernissage de Pexposition au Grand Palais. Alors que tous les invités dévoraient les petits-fours et buvaient du champagne, un des employés du traiteur engagé pour l'occasion, met le dessin de Seurat Le cocher et son fiacre sous son bras. Le vol n'est remarqué que le jour suivant par le gardien du
L'agresseur
,
La « victime ››
i
i
musée qui s'aperçoit de la disparition de l'œuvre de petite dimension. L'œuvre est, cependant, invendable aux enchères puisque le vol est signalé dès le lendemain. Craignant d'être arrêtée par la police, la femme du voleur décide de faire disparaître le dessin. Elle le dépose dans son évier et y met le feu, entraînant ainsi la disparition d”une des œuvres de l'artiste.
Les
I..'élément
circonstances
insolite i
1
I_'
<<
arme
››
I
Le témoin
La
conséquence i
i
i
@ Puis remettez les éléments de ce fait divers dans l'ordre. Une chèvre saute du premier étage d'un immeuble a. L'homme pense tout dabord à une blague et n'imagine pas
qu'il s`agit d'un anímaivivant.
b. Le propriétaire explique alors que la chèvre vit dans son appartement depuis quelques jours en attendant que son véritable propriétaire qui ne voulait pas le laisser seul revienne de vacances.
c. Hier soir, dans la banlieue de Lyon, Maxence Fontaine est témoin d'une scène pour
Le moins surprenante. Alors qu'il sort les poubelles, une chèvre apparaît au balcon du premier étage et sejette dans le vide.
d. Mais celui-ci bêle avant de se relever sans paraître blessé. e. Des vacances en ville qui ne semblent pas déplaire à l'animal qui semble s'être bien adapté à la vie en appartement.
f. Étonné, Maxence ouvre la porte de lirnmeubie pour retrouver
Le propriétaire de l`animal, mais contre toute attente, la chèvre sengouffre dans le hall d'entrée et se précipite jusqu`au premier étage.
l1l2l3l4l5lól Q À vous
!
Écoutez et
à
partir des informations entendues, rédigez un fait divers
QE)
sur une feuille séparée.
trente-sept 37
TAC AU TAC
Décrire une inspiration
œ Travail par deux. Un objet peut avoir plusieurs utilisations quotidiennes ou insoupçonnées. Stimulez votre imagination ! Quelles sont toutes les utilisations que l'on peut faire de cet objet ? Chacun votre tour, exposez un usage auquel vous pensez. Celui qui ne trouve plus d'usage a perdu. Vous avez deux minutes.
Ia Exemple
.
\
*
â
Ã*
' \ .f. în. .
.
.4
aa
a. Un crayon
b. Mais aussi à
c. Il peut être utilisé
sert
attacher ses cheveux
comme une règle pour tracer un trait.
à
écrire.
en chignon.
Un balai
_.a_
MU 38 trente-huit
d. On utilise des crayons pour se maquiller.
Q Compréhension orale
:
les nouvelles technologies
Écoutez le document et répondez.
GIE
a. Quel est le thème principal de lémission
[I [I [I
Le rôle des robots pour
lutter contre
?
la pollution.
Le rôle des téléphones portables dans notre quotidien. Le rôle des nouvelles technologies dans notre vie.
b. Pour chaque personne interrogée, indiquez si elle est plutôt d'accord ou non avec <<
Les nouvelles technologies sont indispensables dans notre vie
Plutot Personne
1
Personne
2
d
accord
laffirmation suivante
:
›>.
Plutot pas d'accord
Personne 3 i
0
Personne 4 Production écrite : exprimer des degrés de certitude
Î
Vous êtes chercheur et vous venez de tester un nouveau robot. Ce robot peut allonger les bras pour saisir quelque chose, se déplacer et parler. il est destiné à faciliter le quotidien des personnes âgées. Vous écrivez un mail au fabricant pour lui faire part de vos doutes et de vos certitudes concernant l'intérêt de cette machine. Vous demandez des précisions concernant le fonctionnement du robot. lllustrez vos réflexions à l'aide
d'exemples. [Environ 150 mots]
trente-neuf 39
Décrypter ses identités L'identité numérique
I
nume L
I0
0
P0tlIfqll0i€îCOIIlmBIllBIlp1'l€l'? Les enseignants se questionnent surle concept de l'identité numérique. [...] Comment prévenir les élèves que leur image virtuelle se construit souvent à leur insu sans qu'ils en mesurent les véritables enjeux?
KarineThonnard,delaFédération des établissements de lenseignement P rivé
PEEP se P assionne P our la uestion de l`identité numériflue. Elle rencontre ponctuellement des groupes de parents pour les informer sur le sujet et répondre à leurs interro S ations. « Notre identité sur Internet dépend autant de ce que nous faisons Clue de ce ue nous disons, airme-t-elle. On laisse tous des traces volontaires, c'est ce que l'on dit P ubliQuement. On laisse tous des traces involontaires, et cela se produit chaque fois qu'on se branche. (El
6
Nous devons aussi tous vivre avec les
J"
traces héritées des autres, c'est-à-dire i.
ce qu ils
.
,
Îf”
.
diffusent a notre sujet
*
››.
"
ét'
possèdent des appareils mobiles. Si l`utilisation des technologies est en croissance exponentiel1e*,l'âge des
utilisateurs est en décroissance. ›› 0r, il s'avère que le jeune public est réticentàentendre un messa8 ede P révention. Des vidéos comme Une fois que cest aiché, cest permanent sont pourtant à l'image de ce qui
se passe
`
9
il
il
Madame Thonnard croit qu'il est inutile de bloquer l'accès à tous ces réseaux quand les jeunes sont bien informés (et c'est même inutile, puisqu'ils sont nombreux à être abonnés au réseau 3G sur leur appareil mobile). Pour que l`éducation aux bons usa Ses devienne un levier Plutôt Clu'un fardeau, elle suggère d'informer, de faire rééchir
et d`accompagner.
Et on n'insistera jamais assez sur
chaque semaine dans les
En conférence, plusieurs parents me conent Clue leurs enfants ne les laissent pas regarder ce qu'ils font sur la Toile, ajoute-t-elle. Pourtant, en a issant ainsi, les arents se trouvent à cautionnerz des actes ui sont interdits par la Loi. ›› écoles secondaires du
uébec.
«
**
V
des usagers des médias sociaux. « Et
précise madame Thonnard. Ils
*
›
Les habitudes des 0 à 17 ans doivent etre revisitees, car cette clientèle représente au moins 15 %
ils n'utilisent pas que des ordinateurs,
`
l'im ortance de bien connaître
les
personnes avec qui ils échangent des
informations : les amis des amis
de leurs amis sont-ils vraiment des
amis? In obaurE,mai 2011.
Im P ide 2
donner son accord
Lisez le texte et répondez aux questions.
a. Quels sont les thèmes principaux de ce texte
|:| |:|
La construction de l'identité numérique chez
l:|
Le
?
lesjeunes.
d'|nternet. conflit entre les parents et leurs enfants à propos d'|nternet. [interdiction aux réseaux sociaux pour les moins de 'I7 ans. b. Comment comprenez vous la phrase Pourtant, en agissant ainsi, les parents se trouvent à cautionner des actes qui sont interdits par la Loi. >› U Ne pas regarder ce que fait son enfant sur le net, c'est respecter son intimité. Ne pas regarder ce que fait son enfant sur le net, c'est accepter qu'il consulte des sites illégaux. |:| Ne pas regarder ce que fait son enfant sur le net, c'est respecter la Loi. La prévention face aux dangers
I]
: <<
[I
40 quarante
ki.) Décrypter ses identités Ø Répondez par vrai ou faux.
Vrai
Faux
a. Les marques de notre passage sur Internet sont aussi laissées par les autres.
U
I]
b. Les adolescents écoutent et comprennent les messages de prévention.
I]
III
c. l_'utilisation des nouvelles technologies est en augmentation.
d. Les utilisateurs des nouvelles technologies sont de plus en plus vieux. e. Il est conseillé d'interdire l`accès à internet même si les jeunes sont bien informés. ä . , . .. @Agissez ! Parlez de votre experience sur Internet. Quel genre d internaute etes-vous ? A partir EI_! ~
des éléments ci-dessous, quelles traces laissez-vous sur Internet
Qu'en pensez-vous
?
?
Profession métier Oùje travaille
....................................................................... _.
Loisirs
Identité nom, prenom, âge
....................................................................... ._ ....................................................................... ._ .
. .
. . . .
. . . . . . .
. . . . .
. . . . .
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Hdfee.
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mes pass/'ons
Coordonnées email. félëpfwne
Connaissance Ce
que/'G
Avatars
..
l'T7OI'7
. . . .. .
_
SH/'S
Publications ce que je partage
BDPBFÊHCG
....................................................................... ._
Réputation
""""" "
mes avis et ce quefaime
ce qu'on
ditsur moi
Achats mes achats sur internet
LEXIQUE L'identité
-) Point
°
Récap',` livre p. 88
mlï)
Vous êtes journaliste et _avez enregistré le temoignage de Philippe. Ecoutez et complétez votre article avec les mots suivants.
Pour éviter les répétitions d'un même mot, je recherche des synonymes lorsque j'écris.
libre - s'accomplir - être reconnu - un rôle - identité - s'identifier .
Tem°|g nage " S6 fãlt a|I|)e|Gl'
écrivant en français. À la n de ses cours, Philippe décide de créer un blog sous une
Tout le Monde
et de continuer à écrire en français
aussi une façon pour Philippe d' (4) ........ ..
u
vie pn'vée de Monsieur Tout le Monde.
1
; «
Monsieur
peut donc facilement (3) nouvelle (1) ........................................................................................... ._ à Philippe I C'est
,, -
ne raconte rien de particulier
-
et 'I est argentm'
:
«
La ››.
››
............................
Àtravers le regard de
Grâce à ses récits, Philippe se sent plus
ses lecteurs, notre blogueur peut donc (5)
(2)
y a cinq ans, Philippe a commencé à apprendre le français. Sa famille ne
rien de particulier sur son blog, il raconte
....................................... --entan'tqu'auteur, même si Philippe reste modeste.
son quotidien, ses joies et ses peines.
Philippe,
comprenant pas cette langue,
découvre
Le blog est suivi par de très nombreux
qu'il peut s'exprimer plus librement en
lecteurs, sans doute justement parce qu'il
Il
il
---------------------------------------------- -.
Pourtant,
« Monsieur Tout le Monde ››, joue (6) ......................................... .. sur la toile à moins que cela ne soit dans la vie...
quarante et un 41
tas indicateiirs de temps
»
M @............., 1....
... 80
Q Choisissez les indicateurs de temps qui conviennent pour compléter la biographie d'Amin Maalouf. Amin Maalouf, né le 25 février 1949
à Beyrouth, est un écrivain franco-libanais. [Pendant/Depuis] son enfance, il est allé à l'école au Liban. Son père était auteur, professeur etjournaliste. [Pendant/Ilya] des années il va se consacrer à l'étude de la sociologie et des sciences économiques à Beyrouth. [En /Dans] 1976, Amin Maalouf décide de partir avec sa famille pour la France et devient rédacteur en chef du journal Jeune Afrique. [Cela fait /Depuis] maintenant quelques années qu'il a décidé de se consacrer à la littérature, sa passion. Cette diversité de culture se retrouve dans ses œuvres. Son roman, Le rocher de Tanios, obtient le prix Goncourt [pendant/en) 1993 et Les identités meurtrières le Prix Européen de l'essai Charles Veillon en 1999. [Depuis/Ilya] 2011, il est membre de l'Académie française.
§
Écoutez ce témoignage et reliez les éléments pour former les phrases correspondantes. 1. En 2008
a
2. Voilà un an qu'
a. ils ont terminé leurs études. b. Léa et Julien se mettent en couple.
3. Pendant cinq ans
ai
se
4. Depuis quelques mois
au
e
d. le couple fait les vendanges.
5. Chaque année
a
a
e. ils font des petits boulots.
6. Dans quatre ans
e
e
f. ils travaillent.
c. ils feront un grand voyage.
9
0
QE]
Point Récap', livre p.88
Écoutez et associez les personnes à leur témoignage.
'Kamel - Yaya - Alissa a. Cette personne est française d`origine étrangère.
dU le×lClUe| 17555319
_)
de parler de mes origines en
b. Ils sont de nationalité étrangère, mais les enfants de cette personne sont scolarisés en France et s'adaptent très vite à cette culture. -› ............................................................................................................................ _.
Utlllsant le Voœbulalœ entendu'
c. Cette personne possède une double culture et pense que c'est une richesse. -› .................................................................... .f. ..................................................... ._
d. Grâce à son père et
à
sa mère, cette personne a des origines diverses.
-› ............................................................................................................................ ..
e. Cette personne vit une crise identitaire.
-› ............................................................................................................................ ._ f. Cette personne
a
immigré avec sa famille dans un nouveau pays.
-› ............................................................................................................................ _.
quarante-deux
Pour vérifier ma compréhension È
mon ÎOUT
Q GRAMMAIRE
6
La
Décrypter ses identités
comparaison
_.
ir...
po...
P. B0
Complétez le texte avec les mots suivants.
plus - moins - autant- différents
-le
plus - comme - que
Greet est d'origine hollandaise et son mari Peter d'origine américaine. Ils vivent en France depuis quinze ans. Leurs deux enfants ne se ressemblent pas du tout. Ils sont très
[il .....................................
_. .
[2] .......................
d'énergie [4] .................................... ._ sa petite sœur Allison. il est
a [3] .................................... ._
(51
............
âgé, Milan .......... _.
sportif
ló] .................................... ..elle. Il aime les sports acrobatiques comme le skate et ne reste pas en place i Si Allison est [7] .................... .. dynamique [8] ...........
........... ._ son frère, elle a [9] ....
de qualités. Elle
aime la peinture et la musique. Elle est tout le temps en train de danser. Et, [10] ............................ ._ son frère, elle a beaucoup de caractère ; ils savent ce qu'ils veulent
!
0
Vous cherchez un logement à Bordeaux. Lisez le texte et comparez les deux quartiers dans le tableau en suivant l'exemple.
À Bordeaux
vous êtes plutôt quartier Mériadeck ou Saint-Michel ?
:
Vous êtes à la recherche d'un logement à Bordeaux et vous hésitez entre deux quartiers. Notre agence en a
trouve des services de proximité: banques, services publics, écoles, centre commercial.
sélectionné deux, Saint-Michel et Mériadeck, deux quartiers qui représentent une identité forte de Bordeaux. Elie les a
0
comparés pour vous.
un vieux quartier aux origines
Le quartier Saint-Michel est
commerçantes ~
Comme Saint-Michel, Mériadeck est un quartier de
et
artisanales
avec des rues et des maisons
Bordeaux dans le Sud-Ouest de la France. La similarité
plus anciennes. Si Mériadeck
s'arrête là. Quartier des années 19601970, le quartier de Mériadeck possède de nombreuses barres
offre de meilleures prestations
d'immeub|es typiques de cette
en matière de services publics,
Saint-Michel est plus vivant et plus coloré. Cosmopolite, ce
dernier offre une importante diversité culturelle. En effet, de nombreux immigrés et étudiants étrangers viennent s'y installer.
époque qui sont aujourd'hui beaucoup
critiquées.
On
y
Deux quartiers qui ne se ressemblent décidément pas!
Mériadeck
i
i
Saint-Michel
i
Exemple: Services de proximité : lly a un plus grand nombre de services à Mériadeck qu'à Saint-Michel. versité culturelle ....................................................... _. :
e de
quartier .............................................................. .. :
Services publics
Vie de
quartier
:
Services publics
:
Catégorie d'habitations
Diversité culturelle : ....................... ..
1
:
Catégorie d'habitations: ............................ ..
quarante-trois 43
LEXIQUE La chirurgie esthétique
»i›0i..iRéCap~,
ump.
88
œ Écoutez et retrouvez le titre correspondant à chaque témoignage. a. Un nouveau nez b. La beauté ne sert à rien
Pour memoriser un mot, jiessaye de [associer à des
c. Une jeunesse retrouvée d_
Mincir a Changé ma
situations de la vie quotidienne.
Vie
e. Un résultat surprenant
IIII
EEEE -> Point
Ø Lisez les hypothèses suivantes et choisissez la phrase dont le sens correspond. a. Si Adrien part rejoindre sa femme aux États-Unis, il devra apprendre l'anglais.
I] I]
Adrien apprendra l'anglais quand il partira aux États-Unis. Adrien apprend l'anglais avant de partir aux États-Unis.
[1 Adrien apprendra l'anglais dans
le cas où il
partirait aux États-Unis.
b. Si Maria commence à écrire un nouveau blog, elle prendra un pseudonyme.
U
Maria utilise un pseudonyme sur son blog.
[:] Lejour où Maria commencera à écrire un blog, elle utilisera un pseudonyme. U Maria ne veut pas utiliser de pseudonyme sur son blog. c. Si Hind et Swann avaient un bateau, ils feraient le tour du monde. U Hind et Swann vont acheter un bateau pour faire le tour du monde. [1 Avec un bateau, Hind et Swann pourraient faire le tour du monde. U Sans bateau, Hind et Swann pourraient faire le tour du monde. d. En allant au Portugal, Bruno découvrirait ses origines.
I]
Bruno peut découvrir ses origines si un jour il part au Portugal.
B B
Bruno n'a pas besoin d'aller au Portugal pour découvrir ses origines. Bruno est déjà allé au Portugal pour découvrir ses origines.
e. Si mon père m'avait appris sa langue maternelle, j'aurais pu être bilingue.
U U
Mon père va m'apprendre sa langue maternelle
B
Mon père m'apprendra peut-être sa langue maternelle.
Mon père ne m'a pas appris sa
etje serai bilingue. langue maternelle,je ne suis pas bilingue.
f. Si Alexia n'avait pas été d'origine grecque, elle ne serait jamais allée dans ce pays.
U
Alexia n'est pas d'origine grecque et elle n'est pas allée dans ce pays.
I]
Alexia est d'origine grecque et elle ira peut-être dans ce pays.
U
Alexia est d'origine grecque, elle est déjà allée dans ce pays.
quarante-quatre
Grammaire, livre
p. 80
Ê
Décrypter ses identités
Ø Voici un sondage pour l'émission Besoin de changer de vie. Choisissez une seule réponse pour chaque question puis formulez une hypothèse comme dans l'exemple. Exemple :Si vous pouviez changer de métier, lequel serait-il ?
I? médecin Si je pouvais
I]
|:| professeur
peintre
È] autre : ...................... ..
changer de métier, je serais médecin.
Besoin de changer de vie a besoin de votre avis. Répondez à notre sondage et renvoyez-nous vos réponses à l'adresse suivante sondage@besoindechangenfr Nom: ........................................ ._ a. Si
I]
Prénom: ........................................ ..
Âge
:
:
vous aviez la possibilité de changer un élément de votre vie, lequel changeriez-vous ?
Votre travail
III votre lieu d'habitation
[I
votre mode de vie
[Il
autre : ...................... ..
Si ........................................................................................................................................ .. b. Si vous pouviez réaliser un rêve, lequel choisiriez-vous ?
El voyager dans l'espace
I]
avoir des enfants
E] être chef d'entreprise
[:l autre:
...................... ..
Si ........................................................................................................................................ .. c. Si vous pouviez changer d'identité, qui seriez-vous ?
l:|
Scarlett Johanson
III Karim Benzema
I]
Barack Obama
È] autre: ...................... ..
Dans le cas où .................................................................................................................... .. d. Si vous pouviez imaginer un meilleur monde, quel serait-il ?
È] un monde sans violence
[Il
un monde plus libre
[Il
un monde sans travail
I]
autre: ...................... ..
Si ..................... ..' ................................................................................................................. .. ©Besoin de changer de vie
/eîö*
Ø Vous avez une minute pour formuler des hypothèses en vous mettant à la place de ces personnes.
vn..
quarante-cinq 45
COMPREHENSION ORALE
Portraits d'expatriés
Ø Écoutez l'émission et choisissez les propositions correctes. [Plusieurs réponses possibles] a. Sandrine Mercier et Michel Fonovich ont écrit un livre. Quel est son titre
?
El 28 portraits d'expatriés étrangers ils sont partis vivre ailleurs l:l 28 portraits d'étrangers : ils vivent ailleurs, El 28 portraits d'expatriés français : ils sont partis vivre ailleurs. b. Quels sont les critères que les expatriés doivent remplir pour faire partie du livre U être envoyé à l'étranger par son entreprise. U avoir de belles photos pour illustrer sa vie d'e×patrié. .*
U
'.7
avoir le goût du risque.
Ø Écoutez
à
nouveau et répondez par vrai ou faux.
a. Ce livre explique les raisons qui nous poussent à
partir vivre
à
l'étranger.
b. François-Adrien est parti faire du ski au Népal. c. François-Adrien envoie des produits locaux du
Népalvers
vrai
FaU×
I] I]
U U
la France.
d. François-Adrien a décidé de vivre chez des paysans au Népal. e. François-Adrien s'est installé au Népal et a ouvert une fromagerie. f. Les marchés locaux n'ont pas beaucoup de succès, François Adrien
a
décidé d'y renoncer.
Ø Réagissez vivre
?
! Et vous, si vous pouviez changer de vie, dans quel pays aimeriez-vous @Y Pour quelles raisons et qu'y feriez-vous ?
-> Point Récap',
livre p. 88
Ø Lisez ce message d'un forum et associez les mots à leur définition. saccomplir - être épanoui - un mal-être -faire
le grand
saut- avoir
le besoin de - quitter son employeur
FORUM :jesuispapa.com
H
||e2o/02/161191115 Jeune Papa :Je viens d'avoir mon troisième enfant.Je bosse comme un fou pour une grosse entreprise etj'ai des responsabilités importantes, ce qui ne me laisse pas beaucoup de temps pour mes enfants.Je voudrais quitter mon employeur. J'ai toujours voulu faire un travail qui me permette de conciliervie privée et vie professionnelle, mais difficile de faire
autrement. Depuis quelque temps,je ressens un mal-être quotidien avec l'envie de changer de métier, de changer de vie. J'ai besoin de profiter de mes enfants car le temps passe si vite ! M'accomplir en tant que père est vraiment important pour
moi. Quitte à gagner moins mais à être plus épanoui. Maisj'ai peur de faire le grand saut. Certains d'entre vous l'ont-ils fait? Et quel métier ?J'attends vos témoignages.
46 quarante-six
kg Décrypter :une sensation de malaise physique et mental se realiser dans un projet
a. ....................................... _. b. c. ....................................... ..
:
:
e. ................... ._
:
f. ........................................ ._
:
identités
être bien, serein et heureux
pom retenir une expression' je Cherche à [associer avec
éprouver la nécessité, le désir
une définition précise.
:
d. ....................................... ..
ses
franchir une étape importante partir de son entreprise
'GRA;MM:A.IRE, Les pronoms relatifs composés ,
.>p.,n.Ga.,m..... im...
BU
œ Ecoutez Yoko et choisissez le pronom relatif qui convient pour chaque phrase. .
grand-mère de Yoko est la personne (avec laquelle/à laquelle] elle s'entend le mieux. b. Sa grand-mère est aussi la personne [grâce à laquelle/ en laquelle] elle a appris la cérémonie du thé. c. La cérémonie du thé est un art de vivre (duquel/auquel] Yoko est très sensible. d. C`est un art de vivre [dont/de qui] Yoko a besoin pour se sentir proche de ses racines. e. |_'harmonie, le respect et la sérénité sont des valeurs [auxquelles / lesquelles] Yoko est très attachée. f. Ces enseignements [lesquels/dont] Yoko tire un grand apaisement, lui permettent de plonger au cœur de la culture asiatique. a. La
Ø Hans témoigne de son changement de vie grâce à un relooking. Complétez le texte avec des pronoms relatifs.
_ Quand je
suis arrivé a l'a9ence de relooking, je ne me sentais pas très bien dans ma ipeau. 3'ai parlé de mes attentes (1) ........................, Sylvie, professionnelle du relooking, a su répondre. Elle s'est occupée de moi et a été très Ô. l'écoute. Cest un look plus dynamique avec une touche d'originalité, (2) envie. Une image (3) me sens plus proche, des vêtements (4-) pourrais révéler ma véritable identité. Sylvie m'a donné de nombreux conseils (5) ..... _j'ai prêté beaucoup d'attention. De suis très satisfait du résultat. Je remercie Sjlvie (6) je me sens plus heureux auJourd'kui ! Hans, 25' ans, Metz.
je
javais
PHONETIQUE le la] muet et lassimilation de deux consonnes
@ On analyse
Ø On fait la différence
[9].
de ce que vous entendez.
! Observez les schémas de la voyelle complétez le tableau avec les mots suivants.
fermée - arrondies - en avant
la] je suis rgconnu
äl
!
Cochez en fonction
`
!
*a
f”
R
C-
J" .
"W
Bouche plus ou moins ........... .. Lèvres ............. ._
Langue ............ ._
quarante-sept 47
Q On bouge la bouche
!
É Phonie-graphie. Écoutez et répondez aux
Écoutez et répétez.
a. Je me suis fait refaire le nez.
questlons'
b. Je vais me faire refaire les pommettes.
a. Comment ça s'écrit'?
chirurgie! d.Je suis vraimentdéçu!
b. Dans quel cas doit-il être prononcé
e. C'est franchement décevant!
c. Dans quels cas
c. Je suis adepte de
[9]:
........................................ ._ '.7
......................................................................................... ._
peut-il ne pas être prononcé
d. Dans quel cas ne doit-il pas être prononcé
l.
œ On analyse
!
*
“tte faiiiiii
Écoutez et observez. Barrez ce
.
i
QE
On bouge la bouche
à
Ê Dans le texte de l'exercice d
ellipses relevez-vous
a
a pas de travail dans mon pays. ii faudrait quii epappe de Vie_ e_ Je pe parie iamaia de rpes raeipee d_ Je Veux parier de ma prppre histoire e_ Depuis que ie Suis petit ie Suis mai dans rria
plein de questions.
vous
@E
Écoutez et répétez.
b_
que je passe un test de français, pour la naturalisation.
c'est quoi, votre nationalité,
!
a. Il n'y
française. Ils ne veulent pas me la donner. ll faudrait
Et
'.7
.
qui "lest pas prononce' Je viens d'|talie etje n'ai toujours pas la nationalité
C'est un test qui est difficile, il y
?
peaU_
?
Q On fait la différence
......................................................................................... _.
a.
......................................................................................... _.
b.
PRooucTioN oR/-\LE
@EJ
! Cochez les phrases prononcées dans un style familier.
24, quels types
?
U U
c.
d.
I] I]
e. f.
I] [I
Faire un portrait
@Vous allez faire un portrait en deux étapes.
Dans un premier temps. écoutez
le portrait et répondez aux questions. a. Quelle phrase permet d'introduire une personne
EI
<<
'.7
Né le 12janvier 1949, l'auteurjaponais
b. Quelle phrase permet d'évoquer son parcours?
[:i
<<
ll fume soixante cigarettes parjour et prend du
mondialement connu, Haruki Murakami, est un enfant
poids.
solitaire et inquiet.
I]
››
|:| En 1974, il ouvre une boîte de jazz qui s'appellera d'ailleurs le Peter Cat. ›› |:] Les chats sont aussi très présents dans sa <<
<<
littérature.
›>
48 quarante-huit
<<
››
En 1981,
il se déclare brusquement écrivain, vend
sa boîte de jazz et se met à sa table d'écriture.
I]
<<
›>
Mais la course lui permet aussi de développer sa
patience et d'aller au fond de sa véritable nature.
>›
Q.) Décrypter ses identités c. Quelle phrase donne des caractéristiques physiques
d. Qu'utilise l`animatrice radio pour rendre plus vivant
et/ou morales
son portrait?
[I 1:]
<<
Il décide alors de se mettre à la course à pied.
<<
Haruki Murakami
chats.
I]
?
<<
a
È] Elle fait la liste des événements qui ont marqué la vie
››
d'Haruki Murakami.
très tôt une passion pour les
|:] Elle cite
>›
I]
Grâce à la course à pied il acquiert ténacité et
un passage du livre d'Haruki Murakami.
Elle parle de sa passion pour les chats.
persévérance, des qualités nécessaires au travail
d'écriture.
››
Q Sur le modèle du portrait de Haruki Murakami, faites maintenant le portrait
@Y
de votre écrivain préféré.
PRODUCTION ECRITE
(Q
Écrire un passage autobiographique
@ Vous allez écrire un passage autobiographique en trois étapes. Lisez le texte puis dites à quel élément de l'écriture autobiographique les extraits appartiennent. Plusieurs réponses sont possibles. Né en 1975 àToulouse, je viens d'une famille modeste et je suis ls unique. Mon père était cheminot et ma mère des origines bretonnes du côté paternel et basques du côté maternel. Je suis très brun, comme ma mère et j'ai les yeux aussi bleus que mon père. Mais je suis beaucoup plus grand que mon père et plus costaud aussi. J'ai hérité de la forte personnalité de mes parents : volonté, détermination et courage ! Je ne me laisse pas facilement marcher sur les pieds ! Quand j'étais petit, je me relevais à chaque fois que je tombais sans pleurer ! Mes parents m'ont toujours soutenu. Aujourd'hui, nous sommes toujours très proches.
était femme au foyer. J'ai
'
Évoquer ses
origines
Faire une description physique ou morale
Se
Raconter
comparer
un souvenir
V
a. Né en l975 à Toulouse, je viens d'une famille modeste... b. J'ai des origines bretonnes du côté paternel et basques du côté maternel. c. Je suis très brun, comme ma mère et j'ai les yeux aussi bleus que mon père.
d. J'ai hérité de la forte personnalité de mes parents : volonté, détermination et courage l e. Quand j'étais petit, je me relevais à chaque fois queje tombais sans pleurer!
Ø Puis indiquez les temps utilisés pour chaque élément. a. Évoquer ses origines
:
........................................................................................................................... ._
b. Faire une description physique ou morale
:
c. Se comparer: ........................................................................................................................................... ..
d. Raconter un souvenir: ............................................................................... .. ......................................... ._
œ Sur une feuille séparée, faites maintenant votre autoportrait en vous comparant à des
0
membres de votre famille. quarante-neuf 49
Faire une description physique
@ Travail par deux. Qui est-ce ? Vous choisissez une personne de la famille Safrani et votre partenaire aussi. Vous devez deviner quel personnage votre partenaire a choisi en utilisant la comparaison dans votre question. Vous répondrez uniquement par oui ou non. Attention si vous ne faites pas de comparaisons vous passez votre tour ! Exemple:
-
Ton personnage
est-il plus vieux que Tiphanie
?
-
Non.
4 ag
@Qi Tiphanie
Annie
M
v
Q
› i
Amélie
Q ëh
Mélodie
9!1§WV
'<Á›'
G
aa -hu
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50 cinquante
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9!P°`|'?W
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Marie
aiuuv
i
Q
s
>
5 Q Compréhension écrite
:
le prénom comme identité
Lisez le texte et répondez.
Choisir le prénom de son futur enfant
Vous cherchez un prénom original ?Vous ne souhaitez pas
que votre enfant ait I'air de « Monsieur tout le monde ›› ? Rappelez-vous qu'iI va I'entendre à l'école, puis plus tard
l'identité de votre enfant. Par ailleurs, en fonction des convictions religieuses, le deuxième ou troisième prénom peut être donné parle parrain oula marraine.
au travail. Alors évitez un prénom qui donnera lieu à des
moqueries ! Son identité va se construire avec le prénom que vous lui aurez choisi.
II
est donc important de bien
rééchir sur ce choix. 0
Lechoix du prénom peut correspondre tout simplement
à une envie, une préférence, mais il
peut aussi être
0 L'histoire familiale Le
peut également motiver votre choix. prénom d'un parent permet souvent de perpétuer
une tradition et l'identité de votre enfant sera ainsi toujours associée à ses racines. Quant au choix d'un prénom étranger, il peut aussi être le reet d'un monde cosmopolite.
l'occasion de rappeler à l'enfant ses origines.
prénom lié à une croyance religieuse par exemple, comme Marie ou Mohamed, marquera fortement 0 Choisir un
1. Quels sont
Alors rappelez-vous un prénom, c'est pour la vie I Ce prénom sera le reet de l'identité de votre enfant et aussi de sa personnalité.
les thèmes principaux de ce texte ?
I] I]
La réflexion autour du choix du prénom d'un enfant.
|:|
Des prénoms étranges donnés aux enfants.
El
La construction de l'identité d'un enfant par son prénom.
Les nouvelles tendances en matière de prénoms.
2. Répondez par vrai ou faux
Vfi
I]
a. Certains prénoms peuvent être compliqués à porter à l'âge adulte.
FaU×
El
b. Choisir un prénom, c'est déjà commencer à la construction d'une personnalité. c. Le texte conseille l'originalité en matière de prénom.
d. Le choix ne peut pas avoir de rapport avec la religion d'après le texte. e. L'histoire familiale peutjouer un rôle dans le choix du prénom.
Q Production orale î parler
d
identite
Observez le dessin. A votre tour racontez l'histoire de votre prénom. Qui l'a choisi ? Pourquoi ? Connaissez-vous son origine ?
ML ! CMM L,h¿mîm de mon norman préféré !
Î
pas
Q
G"'““'“ ? Ah oui... Oomtne
mai
grand-mere
italienne I
Cest original ! Je ne connais personne qui :rappelle comme ça...
cinquante et un 51
Vivre une révolution COMPREHENSION ECRITE Marche pour le climat
\
°
le
« ChCfS Lemonde
°
a d'ÉÎ3Î, agÎSS€Z ! |
,
' »
21.09.2014 | Audrey Game
L'événement
se
tenait
dans
le
t-shirts, pulls, vestes ou pantalons aux couleurs de la nature. Certains tenaient des panneaux où était inscrit «Climat en danger››, «Chefs d'État du monde,
agissez!›› ou «Changeons le système, P
le climat ››, tandis que d'autres
as
scandaient,
moqueurs,
«Sauvons
Terre et pas les actionnaires ».
la
[...]
cadre d'une marche mondiale pour le
sûrement ››, espèrent-elles, maquillées
d'un cœur vert sur la joue. [...] Tous, surtout, notent la difculté de
mobiliser la société civile. «On est venus à pied àla manif et sur le chemin, on a essayé de rameuter les passants, mais en
vain ››, regrette Caroline Blondeau, qui a amené
_
son ls Camille, âgé de 6 ans.
un optimisme modéré sur le fait de parvenir à réveiller l'opinion publique, « ]'ai
climat, autoproclamée «plus grande
Ez”
mobilisation citoyenne jamais organisée sur l'enjeu climatique ››. Plus de 2 500
reconnaît Gilles, physicien au CNRS.
Il y
étaient prévus dans 158 pays,
délés
planète››. «Cela avance lentement mais
a eu une vraie prise de conscience
le
sommet
Copenhague
de
de Melbourne à New York, en passant
avec
par New Delhi, Berlin, Londres et
en 2009. Mais depuis, avec la crise
Vancouver. [. . .]
économique, les enjeux climatiques et
Pour ce qu'ils considèrent comme
environnementaux ont été relégués au
››,
dimanche,
second plan. Ils ne sont plus au cœur des
- dont une préféré le vélo - ont délé
partie avait
une
«
première étape
les marcheurs
préoccupations des gens. ›› [. ..]
de la place
Anne, 22 ans, en études d'agronomie,
de la République jusqu'au parvis de
et sa cousine Clémence, 15 ans, en 1"
l'Hôtel de Ville au son des tambours,
scientique
percussions et autres sifflets.
sont
Beaucoup arboraient sur la poitrine
ainsi
Parisiens
venues
les
modèle de développement est un choix
«sensibiliser
enjeux
environnementaux
il faut mobiliser la société
climatiques
dans un lycée agricole,
aux
« Oui,
civile et changer les mentalités ››, assure l'ancienne ministre et députée EELV* de Paris Cécile Duflot, «mais changer de
pour
qu'ils
des autocollants avec des cœurs verts,
et
l'emblème de la marche, ainsi que des
s'impliquent dans la défense de la
Ø Lisez le texte et répondez par vrai ou faux.
éminemment politique. ›› *EELV ; Europe Ecologie Les verts
Vrai
Faux
'a. La marche pour le climat du 21 septembre 2014 était internationale.
b. La marche pour le climat a lieu chaque année. c. Les gens qui ont défilé sont tous militants dans un parti écologique.
d. Les manifestants s'adressaient autant aux gouvernements qu'au× citoyens. e. Il est difficile de réunir beaucoup de monde pour défendre lécologie.
f. Les questions économiques intéressent moins que les sujets écologiques.
Ø Retrouvez dans le texte les trois expressions synonymes de « changer la façon de penser cinquante-deux
››.
@Vivre une révolution
6
$
Agissez ! Un rassemblement a lieu dans votre ville pour défendre une cause qui vous tient à cœur ou qui vous indigne. Vous rédigez un court texte à publier sur Internet pour encourager vos contacts à se joindre à vous. Expliquez de quoi il s'agit et pourquoi il faut se mobiliser, quels sont vos rêves pour une meilleure situation. .
LEXIQUE Une révolution citoyenne
s P0... Ré..., ii... ._ me
Ø Associez chaque mot extrait de la pétition à la
définition qui convient.
Pour enrichir mon vocabulaire, je liste les expressions qui utilisent un mot identique. Par exemple, «crise sociale ››, mesure sociale ›>, mouvement social» crise économique >›, «crise politique ››, crise de nerfs ››, crise d'appendicite›>... <<
<<
; <<
<<
1
Pétition
<<
-
000 voix de parisiens pour des logements décents
!
prix des logements à Paris a explosé de 40 %. De nombreuses familles ont dû brusquement quitter leurs appartements pour déménager loin du centre ou limiter leurs dépenses de santé, d'éducation, de loisirs, pour supporter ces hausses de prix. On assiste à une véritable crise sociale dans la capitale devenue la deuxième la plus chère du monde. Il est temps de réagir! Nous, parisiens, associations, citoyens engagés... demandons aux responsables politiques de mettre en place une profonde réforme de Pimmobilier, de résister aux lois du marché et de nous assurer un droit au logement. En 10 ans, le
Je signe
:
a. i 000 voix de parisiens
d. citoyens engagés
|:| Sons produits par
E] Qui ont un travail.
les êtres humains.
I] Chemins qui mènent à un endroit précis. U
Opinions exprimées par un vote.
b. le prix des logements a explosé
|:] [1
Qui viennent
d'intégrer l'armée.
Qui prennent position sur des sujets politiques ou sociaux.
e. une profonde réforme de
limmobilier
El Réagir brutalement lorsque l'on est en colère.
[I Retour à une situation ancienne. I] Changement établi par la loi. I] Action qui consiste à modifier l'apparence d'un objet.
c. une véritable crise sociale
f. droit au logement
U
[I Ensemble de règles appliquées par la justice.
EI Augmenter de facon importante et soudaine. EI Éclater, se briser.
Période de difficultés, de dysfonctionnement.
C] Malaise psychologique ou physique.
EI Taxe qui donne lautorisation d`utiliser quelque
|:| Façon
chose [une image, un texte d'auteur...]
de
parler très fort lorsqu'on est en colère.
I] Possibilité d'accomplir une action ou de bénéficier d'un bien essentiel.
cinquante-trois 53
-› Point Grammaire, livre
p. 100
9
Classez les verbes soulignés selon qu'ils expriment un futur proche [certain] ou un futur éloigné [incertain].
Des hologrammes pour mieux communiquer ? l.'hologramme, œtte technologie qui permet de faire otter
une image
en trois dimensions oomme si elle était suspendue dans l'air, sera bientôt
disponible sur nos téléphones. «
Maitre Jedi
››
œurra-t-il bientôt se projeter
en trois dimensions via nos téléphones ?
C'est le projet sur lequel les ingénieurs d'une
société californienne vont travailler dans les
prochains mois. L'ho|ogramme est déjà passé de nos écrans de cinéma à la réalité
;
mais
vous appgllerez votre interlocuteur et, grâce à un mini-projecteur, son image apparaîtra, ottant au-dessus de votre écran. Cette innovation Q-t-elle révolutionner notre façon de communiquer? Ça reste encore à prouver... Concrètement.
cette fois, c'est une technologie miniature que I'on implantera dans nos smartphones.
a. futur proche [certain]
:
Agence techno presse
.................................................................................................................................................. ..
b. futur éloigné [incertain]
:
.............................................................................................................................................. ._
G Observez les images et complétez les phrases correspondantes avec la forme du futur qui convient. a. Quand est-ce que vous .............................. ._ [recevoir]
notre télé 3D
'.7
b. Unjour, je .............................. .. [pouvoir] me téléporter 3
b
pour te rejoindre...
.oû
c. Pff... J'espère que dans l'avenir on ............................. .. [se déplacer] sans chevaux.
'°
.i,
d. Tu as vu ? lls ........................................ _. [faire tomber] leur gouvernement ! e. D'ici 80 ans, nous .............................................. .. [être] 15 milliards d'humains sur terre.
C
f. Tu ............................................. _. [ne pas croire] ce que ce gars raconte l
*$,'o\
e
9
f
Rédigez en une minute cinq phrases sur le modèle suivant, en utilisant un verbe au futur proche et un verbe au futur simple. Un jour, je sauverai le monde mais pour le moment je vais aller prendre une douche.
54 cinquante-quatre
Ê
'
Vivre une révolution
LEXIQUE Une révolution technologique
» pam Reap-, lim p.
0
@E
Écoutez le document et retrouvez les mots ou expression correspondant aux définitions suivantes.
a. Personnes qui utilisent Internet pour faire avancer leurs idées
;
Pour enrichir mon vocabulaire, je me
....................... ..
b. Personne qui imagine, qui crée quelque chose de nouveau: ............................. ..
Îles
c. Alliance de la biologie et des techniques nouvelles: ...................................................... _.
d. Technique de conception de robots e. Conférence sur
1
_.
f. Introduire quelque chose de nouveau: ............................................................................ _.
entrées.
.Je les Cherche sur |memet_
Retrouvez, dans les mots defmis, deux prefixes et deux sufflxes qui permettent de construire des termes liés aux nouvelles technologies. Préfixes .................................. _. :
BU COUFBHÎ ÖGS
mots “0'~'VeaU×l Chaque année, les dictionnaires publient la liste de Leurs nouvelles
............................................................................... ..
Internet: .................................................................................................
108
Sufflxes .................................. ._ :
~>
Point Grammaire, livre p.
IOCI
Q Dites dans quel ordre se produiront les évènements énoncés dans les phrases suivantes, placez les verbes soulignés dans les colonnes
À
<<
D'abord ›› et
<<
Ensuite
››.
votre avis, en quoi la technologie est-elle au cœur de la lutte écologique
B
?
Caroline :Quand les ingénieurs auront inventé le moteurà énergie positive, nous n'a@_n§ plus besoin du pétrole.
B
Voilà pourquoi la technologie doit se consacrerà la présen/ation de l'environnement! Farid @Caroline : Et surtout nous pourrons mieux respirerquand nous aurons développé I'énergie éolienne,
l'énergie marine...
E
Î
Roberto :J'espère bien que ma maison ne consommera plus autantd'électricité quand j'aurai installé des panneaux solaires!
H
D'autres inventions comme celle-là sont indispensables à la lutte contre le réchauffement climatique.
Émilie @Roberto : Je suis d'accord avec toi l Lejour où notre eau sera chauffée grâce au soleil, nos factures d'électricité
seront moins chères et la planète sera en meilleur état!
Claire: Lors ue mon rêve detélé ortation sera réalisé, J`e n'utiliserai _.___ lus l'avion :un bon oint contre la ollution non?
H
Lam @Claire Encore mieux : une fois que les humains se seront installés sur Mars, nous serons moins nombreux 1
surla planète I ;)
_W__%_______._..__.c..E¿;._;;.;ã........................................__._________
__sÎ__H_
l
.............................
.E.;.;u_í.__c.-i?Î l
cinquante-cinq
œ Complétez le texte en conjuguant les verbes au temps EN \JAN
qui convient : imparfait, passé composé, futur simple ou
futur antérieur. Vous croyez vivre une révolution technologique
ancêtres rêvaient
à
autre chose. Quand ils
?
Pourtant nos
lil .........................
._
(imaginerl le futur, ils voyaient des voitures volantes nous n' [2] ....... lavoir] que des voitures électriques. La vraie révolution [3] ......................... ._ [venirl quand nous [4] ......................... .. [inventer] des véhicules qui l5l ls'éleverl dans les airs et surtout quand les ingénieurs les ló] ......................... _. (rendre) non polluants :
«W
!
\
4.
i
.Ô
Ø Imaginez votre futur, celui de votre famille ou de vos amis. Rédigez cinq phrases en une minute sur le modèle suivant. Quand nous aurons acheté notre maison, nous ne consommerons que les fruits et légumes du jardin.
-) Point Récap', livre
p. 108
Ø Complétez le texte avec les mots suivants. Puis tmuvez dans le texte un Symmyme d'« échange »' marché -inégalités - monnaies - travail- services -
Pour enrichir mon vocabulaire, j`essaye de toujours décliner les acronymes. Ex. SEL, Système d'Échange Local ONG, Organisation Non Gouvernementale :
valeur Synonyme
;
:
SCOR Sofïiété Coopéfaïive el P3fÎlCiP3ÎlVe---
...................................... ..
Des Echanger des biens et des (1)
«
;
SEL
>>
pour une économie alternative
............................ ..
sans passer par les circuits nanciers habituels
désormais possible grâce aux ?< systèmes d`échange locaux
?
C'est
››.
Concrètement, les SEL sont des associations qui permettent d'utiliser des (2) ............................ .. alternatives (fleurs, noix de coco, grains de sel, etc.) en calculant les prix, non plus selon les règles du (3)
............................ ..
mais en fonction du temps passé à réaliser l'objet ou le service rendu. Par exemple, une ............................ .. qu`un meuble fabriqué en une heure.
heure de cours de chant aura la même (4)
Ce système de troc permet à toute une partie de la population d'accéder à des services qu'elle ne pourrait pas se payer : une façon intelligente de
............................ ._
limiter les (5) ............................ .. tout en rémunérant le (6)
à sa juste valeur.
Rciiseigile'/.*v<›Lis sur http://\\'\vw.sclidairc.<›ry/ pour créer votre propre SEL
56 cinquante-six
È
Kà Vivre une révolution l
il
le
E
-9 Point
“DÊÊÎÈÎÊ
Dites si les phrases suivantes expriment une opposition ou une concession.
Grammaire, livre (1,100
Opposition
C0nCeSSi0n
E)
E]
U
[:l
c. Contrairement à ce que disent les partis Libéraux, le marché libre n'a jamais vraiment existé.
U
d. Alors que la planète produit deux fois de quoi nourrir la population, on compte plus de
|:]
U U
U
U
U
E1
a. Tout le monde est d'accord sur le danger que représente le changement climatique mais
personne ne semble vouloir prendre les mesures nécessaires. b. Bien que les richesses soient de plus en plus importantes, la pauvreté ne cesse
d`augmenter.
800 millions de personnes sous-alimentées.
e. La
<<
génération Y ›> [personnes nées dans les années quatre-vingtl, souvent décrite comme
égoïste et individualiste, est pourtant à lorigine des récentes révolutions dans le monde. f. Quoiqu'il ne soit pas engagé politiquement, il participe à toutes les manifestations contre le
gouvernement.
Î
Complétez l'article avec des mots qui expriment l'opposition [contrairement à, à l'opposé de, mais] ou la concession (même si, en dépit de, malgrél.
Karine et la tribu d'AIIuet (1)
..................................... ..
idées reçues, pour vivre différemment,
il
n'est pas nécessaire de partir à l'étranger. ..
(2) ............................... .. ses efforts pour apprendre à ses enfants à bien consommer, Karine s'est vite rendu compte que leur mentalité changeait au contact de la publicité et des grands magasins. Elle décide alors d'un changement radical et part s'installer à Alluet, (3)
..................................... _.
les conseils de
ses amis.
.....................................
.. système capitaliste, tous les biens sont partagés. Ecologistes, ses habitants vivent en harmonie avec la nature. Karine n'avait aucune connaissance de la menuiserie Dans cette communauté, (4)
(5) de
(6)
.............. ..¿ .............. .. 1 1
elle a vite appris : construire une maison, recycler... Des techniques que ses enfants,
et 14 ans, maitrisent eux aussi.
..................................... ..
l'autonomie n'est pas complète c'est déjà une petite révolution pour cette famille qui
ne regrette pas son choix.
cinquante-sept 57
COMPREHENSION ORALE
Les coopératives de production
G Écoutez et répondez. Parmi les phrases suivantes, dites lesquelles caractérisent le fonctionnement d'une SCOP.
l:]
a. Les coopératives ne sont pas faites pour gagner de l'argent.
Lexiqug
I]
b. L'argent gagné par l'entreprise est redistribué à égalité entre les salariés.
l_'acronyme « SCOP
[Il
c. L'entreprise appartient à des investisseurs étrangers.
°|;Sr':Ê¿Êt§t$2°P°'at'V° et
I] I]
.
,
.
,
.
.
.
.
.
I
I
I
signifie
».
d. Les salaries sont proprietaires de la majorite de lentreprise.
Eacronzme « OPA » signifie
e. Les salariés votent pour désigner le directeur de la coopérative.
« Offre Publique d'Achat ››.
El f. Le premier ministre désigne le président de la
II] g.
I]
a
_
››
SCOP.
Les decisions sont prises par l ensemble des salaries.
h. Le patron prend les décisions dans l'entreprise.
-
Elle dÊ$'9"e Îme °PéraÎ'°" inancière qui consistea racheter suffisamment d'aCti0nS en bourse pour prendre le contrôle sur une
entreprise.
Ø Écoutez la 2° partie du document et dites si les phrases suivantes sur l'entreprise Unox sont vraies ou fausses.
Vrai
Fau×
a. La création de l'entreprise est récente, une dizaine d'années.
II]
È]
b. Les fondateurs ont créé cette entreprise pour en faire un exemple.
I]
E
c. l_'entreprise a été créée par un groupe de personnes qui voulaient
travailler de façon collective. d. La décision collective complique la gestion de l'entreprise. e. Les gens ont généralement une bonne opinion des SCOP. f. |_'entreprise
de bons résultats et progresse.
a
œ Réagissez
!
Imaginez quelles peuvent être les conséquences d'une transformation
@Y
en SCOP sur le travail quotidien des salariés et les résultats de l'entreprise. A votre avis, ce mode de fonctionnement a-t-il un avenir ?
LEXIQUE la mode, lavant-garde
spointeécapmep
Ø Ecoutez la chronique et complétez la légende de la photo ci-contre en utilisant les mots entendus. Fashion week 2014 - Cara Delevingne entête du [1]
de mode manifeste
pour la [2] des femmes. Les mannequins présentent la nouvelle [3]
printemps-été
du [4] ................................................. ._ de la maison
Chanel, Karl Lagerfeld, tout en brandissant
Pour comprendre un mot, je repère le préfixe ou le suffixe utilise
des isi ........... des slogans [6]
Per e×empie.1e«femmfeme››eew~ meevemem fdeeieeeee l-isme] qui défend le principe d`égalité entre hommes et femmes
cinquante-huit
avec
me
Ê
Vivre une révolution
GRAMMAIRE Eantériorité, la simultanéité et la postériorité
sp.,mG.ammm,iivœp.
mu
Ø Classez les mots soulignés dans le tableau. Vue
sur le Sahel
Présentation du livre de photos de Jean Roussin Cet ouvrage est l'œuvre majeure de la carrière de
dialogueront pas, les conflits ne cesseront pas.
Jean Roussin. ll y a dix ans, lorsqu'il commence
gg'iI réalisait cela,
il
Ê
décide de changer de carrière
à voyager, Jean Roussin réalise à quel point les
pour produire des documentaires. Son entourage est
Lorsgue je rentrais
très surpris: «avant de se lancer, Jean travaillait dans
peuples ne se connaissent pas.
«
chez moi et que je décrivais les gens que j'avais
une banque» explique sa sœur, «et voilà que sur un
rencontrés, mes interlocuteurs étaient extrêmement
coup de tête, il plaque tout pour changer le monde!
surpris» raconte-t-il.
Ce
fut pour lui le début d'une
prise de conscience très forte: tant gue les gens ne
Antériorité
l
Mais _aLès avoir vu son premier documentaire, on a
tous compris qu'il ne s'était pas trompé. ››
Simultanéité
Postériorité
I
œ Complétez les phrases du texte suivant avec l'indication de temps de votre choix. Aidez-vous de la liste page 101 du livre.
à
Petit manuel pratique I'attention des apprentis inventeurs
Vous avez une idée d'objet révolutionnaire qui va changer nos vies '? Attention: vous devez y aller étape par étape. [1] Avant de commencer, formulez bien votre projet décrivez l'objet, dessinez les plans, expliquez comment on l'utilise [2] ................................................. ._ votre idée est bien formulée, soumettez là a des techniciens. [3] ..................... ils le fabriqueront, vous pourrez préparer la 2'* étape la communication. Et oui, une bonne idée n'est utile que si elle est connue [4] vous aurez une opportunité, réunissez le plus possible de personnes pour leur présenter votre invention. Répondez à toutes leurs questions, [5] ................................................. ._ ils soient convaincus. Ce sera un excellent exercice pour vous préparer ce qui vous attend la célébrité [6] ................................................. .. avoir récupéré votre prototype, il sera temps pour vous de contacter les médias et les industriels. Le début d'un long périple... :
:
!
:
!
cinquante-neuf 59
La
voyelle nasale [5] et [an]
Q On analyse
! Observez les schémas de la voyelle nasale [al et de la voyelle orale [ol et completez le tableau avec les mots suivants.
/ [am]
œ On fait la différence
!
Cochez le son que vous
(DE
entendez.
'Mr' "M
i
orale - nasale - bouche - nez
[aim
[si
[3] Bgnne nuit!
[5] Bgnjour
gage
E
œ On bouge la bouche
ét
a. Je conteste ce
1/*W
!
Écoutez et répétez.
@Ê
conflit!
b. C'est mon opinion!
-./
'\
c.
C
/É
est une mutation abrupte!
d. Son smartphone fonctionne!
Bouche fermée
Bouche ouverte
Lèvres arrondies
Lèvres arrondies
Langue en arrière
Langue en arrière
voyelle
""""""""""""""" "
voyelle
e. Sa sonnerie de téléphone m'assomme!
œ ph0nie_graphie_ Barrel l-imruS_ @E
""""""""""""""" "
-
L'air passe uniquement
|_'air passe par la ......... ._
.............. ._ et par le .... _.
Quand « 0 ›› est suivi d'une consorine nasale etd'une voYelie lou d'une autre consonne nasale), on le prononce oralement, même s'/l ya une consonne nasalejuste derriere l
œ On analyse
!
Écoutez et complétez ces phrases.
monte
....... ..
c.
soixante
[3]:
................ ..
!
Écoutez et répétez.
a. Je suis indigné! b. Ça me révolte! c. Je suis vraiment mécontent!
d. Je proteste contre cette réforme
Cochez lorsque m-ÎÊ] la personne qui parle est en colere.
a.
[5]¿
informations -téléphone _ fonctionne _ Sonne
QE @ On bouge la bouche
sur la dernière
syllabe ........................................... ._
œ On fait la différence
!
s'écrit
:la colère
La personne qui parle est en ........................................... ... Sa voix
protestation - rebond -
mécontent bl Smartphone
par la
PHONETIQUE intonation
c. Comment ça
a. conteste - révolutionne
I
e. Je suis excédée par ces décisions!
7
ke Paooucriou oRA LE
Y
Vivre une révolution
Gérer une situation de crise
œ Vous allez apprendre à gérer une situation de crise en trois étapes. Premièrement, écoutez et associez chaque phrase entendue à un personnage.-
,
Q
Ø
ui
4
l
frI)
Cv,
V
Ar
__
ÿš
Ê:
A_~
~
45
1
__Z\A_4_)§
Î
Ø Puis réécoutez les réactions et dites quel qualificatif peut les décrire. a. Pessimiste
d. Paniquélel
:
:
b. Optimiste: ................ ..
c. Rassurantlel
e. Étonnélel
f. Rationelllel, réfléchilel
:
! Vous êtes un membre de la famille qui est sur l'île. Les naufragés finissent par arriver. Accueillez-les et dites-leur ce qu'il faut pour les rassurer. Expliquez-leur comment va s'organiser leur nouvelle vie.
(Ê
1
Q
@À vous
PRODUCTION ECRITE
:
Écrire un essai argumentatif
- Enquête Notre journaliste a tendu son micro à des étudiants, dans une classe de Tours. Nous avons retranscrit certains échanges. Le journaliste
:
Pensez-vous que les technologies peuvent révolutionner le monde
?
: Non, absolument pas. Les technologies sont des outils... Pour révolutionner le monde, il faut changer les mentalités et les comportements. Les inventions, elles, s'adaptent à nos besoins.
Jean-Pierre
Maryse : Je ne suis pas d'accord avec ça. Il y a plein d'exemples qui prouvent le contraire. C'est parce qu'on a inventé l'avion que les gens ont commencé à voyager et à s'ouvrir au monde. Pour l'informatique c'est la même chose.
Claudia : Ce que dit Jean-Pierre est vrai ; l'informatique a pris une très grande place dans notre quotidien: 77 % des habitants ont Internet à la maison ; 58 % des gens ont un smartphone ; 62 % travaillent sur un ordinateur. Et malgré cela, beaucoup de gens continuent de penser que c'était mieux avant : ce sont... Sacha : Arrête de dire des bêtises ! Le progrès fait toujours un peu peur à tout le monde, mais les révolutions sont tout de même en marche. C'est Nietzsche qui a raison quand il dit « aussitôt qu'on nous montre quelque chose d'ancien dans une innovation, nous sommes apaisés. ››
soixante et un 61
@Vous allez écrire un essai argumentaf
c. Les mots ou expressions qui permettent d exprimer
en
plusieurs étapes. Premièrement, retrouvez dans le texte les différents groupes de mots.
l'°PP°5itΰ“................................................................................................ ..
ai
. . .- . . . .
QUGSUOH Sans le Fëpëïef.................................................................................... ..
la
e×Pre55i°“5 qui pefmenem dhexprimer
C°“œ55i°"-
. . . . . . . . . . .
.
a. interrompre son interlocuteur: b. donner un exemple
. . . ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ...
.
....................................................... ..
:
... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... .
..
_
@ À vous
TAC AU TAC
:
utiliser des statistiques: ................................................. .. d. utiliser une citation c.
----------------------------------------------------------- ~* .
... ... ... ... ....
les procédés d'argumentation suivants.
------------------------------------------------------------------------------------------------ ~~ OU
.
@ Puis dites quelles sont les personnes qui utilisent
thème de la
b- Les mots
......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Protester, s'opposer
Sur une feuille séparée, répondez vous aussi à la question en donnant au moins un argument pour, un argument contre, un exemple, et formulez une conclusion !
'
Ø Travail par deux. Voici différents modes de protestation. Choisissez dans une des deux listes celui qui vous semble le plus efficace et expliquez pourquoi. Exprimez votre désaccord avec l'autre mode de protestation choisi par votre binôme dans la seconde liste. Moyens illégaux
Occuper un bâtiment uogmad aun .iauögg
Bloquer une usine auisn aun suep a/la.i6
a.ige¿
Pirater un site Internet Ja1sa;iueW
xnei suako Lexique Lorsqu'on « pirate ›› un site. on accède de façon illégale à ses données. pour les voler ou pour les modifier.
62 soixante-deux
m Q Compréhension écrite 1.
:
la nouvelle industrie
Choisissez les propositions qui conviennent.
«
»
:
commandent et sont utilisables par des professionnels comme par des amateurs, des inventeurs fous ou des les interfaces informatiques simpliees
|'a\Ia nt-ga rde de la nouvelle industrie
les machines
?
mairie de Saint-Étienne a ouvert, samedi dernier, un « fablab ››, cet atelier d'un nouveau genre, qui pourrait bien révolutionner I'industrie. De quois'agit-il exactement ? La
Le concept de « fablab ››, abréviation de « laboratoire de fabrication ››, a été imaginé dans les universités nordaméricaines. Ce sont des espaces en accès libre qui mettent à la disposition d'apprentis-inventeurs des outils de haute technologie comme des imprimantes 3D. ll n'est pas besoin d'être ingénieur ou technicien spécialisé:
a"'“e““°“S Un autre principe important des fablabs : ils fonctionnent en licence libre. Le secret de fabrication ? Cela n'existe plus ! Les utilisateurs déposent leur documentation et
leurs plans de fabrication, dans le catalogue des fablabs partagé par tous les inventeurs. '
laboratoires communautaires sont en train de bouleverser les processus de conception et de fabrication des objets. Symboles d'un monde en mouvement, ultratechnologiques, connectés, ouverts et collaboratifs, les fablabs peuvent-ils renverser la table? Ces
a. Certains pensent que les fablabs vont déclencher une
d. Le
nouvelle:
l:]
|:] révolution technologique.
[1 est un registre de toutes les inventions. |:| est une liste des fabrications autorisées.
CI révolution industrielle.
[I
B
par:
les enfants. les universitaires.
tout le monde. :
commander des objets de haute technologie.
<<
libre
›>
est utilisé deux fois.
Les sens qu'on peut lui donner sont [plusieurs réponses]
I] I] I] I]
les ouvriers.
c. Les fablabs permettent de
I] [I
>›:
est un mode d'emploi.
e. Dans le texte, le mot
b. Les fablabs peuvent être utilisés
I] I]
catalogue des fablabs
El est un annuaire des fablabs dans le monde.
révolution sociale.
EI révolution politique.
|:|
<<
:
qui peut être réutilisé sans limitation. qui est installé dans un pays démocratique.
qui a plus de 18 ans. qui n'est pas taxé.
|:]
qui est gratuit.
[I
qui ne respecte pas les règles.
fabriquer ses propres objets.
El acheter des machines de fabrication. EI découvrir les dernières innovations technologiques.
texte au moins quatre mots ou expressions qui permettent d'exprimer le changement. 2. Retrouvez dans le
Q Production orale
:
expliquer l'utilité et lekfonctionnement d'un objet
imaginez un autre type d'atelier (cuisine, mode, etc.l sur le même modèle et expliquez son fonctionnement aux autres élèves. Dites quels sont les avantages et de quelle manière il change votre façon de créer.
Q soixante-trois 63
S'engager avec passion COMPREHENSION ECRITE
La
politique au cœur
France | Histoire | 04.04.2014 | 11:05
Les Françaises ont obtenu le
droit
il y a 70 ans.
de vote
Témoignages.
des femmes en politique, à droite on
était un peu méants... Pourquoi
?
››
Méants
?
Parce que les femmes
pouvaient prendre leur place, d'après Roberte. Car en obtenant le droit de vote, les femmes avaient aussi obtenu
celui d'être élues... Le 29 avril 1945 est donc une
date historique.
Annette n'est pas
totalement d'accord
:
«
Nous n'étions
pas si nombreuses à nous rendre aux
urnes ce jour-là. Ie ne crois pas que toutes les femmes y soient allées.
Il
Le 21 avril 1944, on accordait enn
est vrai aussi qu'à cette époque-
a
››
Elle
raison. Nicole reconnaît qu'elle ne
droit de vote aux Françaises. Elles
là, les femmes engagées en politique
s'était pas présentée dans son bureau
ont pu l'exercer pour la première fois
n'étaient pas très nombreuses. Odile
de vote
le 29 avril 1945àl'occasion d'élections
se
municipales.
d'esprit
le
souvient:
« Les
gens peu ouverts
considéraient
:
«
]'entendais partout que les
femmes n'avaient pas besoin d'aller
intéressées par la politique comme
voter... ›› Depuis
leur soit accordé, certaines femmes,
des femmes forcément suspectes.
les collèges et les lycées
comme Francine, ne s'y étaient jamais pas pouvoir voter ne me dérangeait pas
Les hommes faisaient donc tout pour laisser les femmes à l'écart de la vie politique. « Assez subtilement ››
Cependant, avant que ce droit ne
les
femmes
2009,
Odile
va
dans
vrai dire. C'est seulement après que
souligne Roberte, en ne les convoquant
j'ai réalisé que c'était important. Mais
pasàdes réunions, par exemple. Marie-
pour dire aux jeunes qu'il est important de s'engager : « Servez-vous de ce droit le plus possible et construisez votre opinion. C'est vital pour la société dans laquelle vous voulez vivre. Ainsi, il n'y
avant, non, mes tâches quotidiennes
Pierre raconte que la droite et la gauche
aura plus de taux d'abstention record
m'occupaient bien trop pour pouvoir
avaient des points de vue différents
à des élections et vous serez de vrais
penser à tout ça.
«
vraiment intéressées à
:
«
Avant 45, ne
››
››
:
À gauche, on était favorable à l'arrivée
citoyens.
››
Source: SIate.'. 2014
6
Indiquez si les propositions sont vraies ou fausses.
vrai
Fau×
U U
c. Les politiciens craignaient que les femmes finissent par devenir plus importantes qu'eu× en politique.
U U l:l
d. La plupart des Françaises se sont déplacées pour voter dès que le droit leur
|:]
a. En 1944, les Françaises ont obtenu le droit de vote et se sont rendues aux urnes la même année. b. Dans les années 1940,
ily avait
peu de femmes en politique en France.
e. Odile se bat, entre autres, pour que les gens aillent voter.
soixante-quatre
a
été accordé.
El
É
S'engager avec passion
Ø Relisez le texte et complétez les phrases avec les expressions suivantes. Faites les modifications nécessaires. accorder un droit- se rendre aux urnes - être élu a. Un État doit ........................................... .. à ses citoyens. b. Le
maire de ma commune ........................................... ..
à
une écrasante majorité.
c. Le week-end dernier, les citoyens ont été appelés à ........................................... ._ pour élire le nouveau président.
9
Q
Agissez ! Pensez-vous que voter est important pour répondre à ces questions.
?
Pourquoi
?
Écrivez un petit texte
-> Point Récap',
0
Écoutez le document et retrouvez la signification des expressions suivantes.
p. 128
Pour enrichir mon vocabulaire, j`essaie d'utiliser des expressions imagées pour décrire une passion.
a. Être animé d'un idéal.
d. Je suis un adepte dela politique.
|:| Agir parfaitement. |:| Être vivant.
I] Je suis membre d'un parti politique. I] Je vis la politique avec passion.
I] Être motivé par un but précis.
U
b. C`est un combat.
e. J'ai ça dans le sang.
|:|
I] Je suis malade. I] Je suis amoureux. I] Je suis passionné.
C`est un engagement.
I] C'est un conflit. |:| C'est
livre
une contradiction.
Je suis convaincu des bienfaits de la politique.
c. J'ai attrapé le virus de mon village.
f. C'est ma vocation.
|:| J'ai attrapé une maladie contagieuse dans mon village. |:| Je suis victime d'un problème informatique. |:| _J'ai un goût très fort pour mon village.
I] Je suis fait pour être maire. I] J`ai les diplômes pour être maire. I] J`ai été élu maire. *ã Point
Grammaire, livre p.120
6
Une grande entreprise de cosmétique a lancé une importante campagne de publicité visant vendre essentiellement des produits d'hygiène et de beauté aux hommes. Cette campagne se présente sous forme de petites règles à suivre au quotidien pour devenir plus séduisant. Voici quelques-uns de ces conseils. Remettez les groupes mots dans l'ordre pour les reconstituer.
à
a.
Règle n° 4 : le soin du visage
/ c'est exactement / Le soin / plus beau 1/ce qu'il faut/
pour vous rendre Monmassage,
b. du visage
Règle n° 10 : le shampooing
vous avez besoin,
/ d'un
bon shampooing Monbonsoin!
/Ce dont/ c'est simplement/
soixante-cinq 65
c.
Règle n° 16 : le parfum / pour sentir bon /toute
la journée,
utiliser/le parfum Senteurs
l/
c'est / Ce que devez
e.
de bain
le baume hydratant Surbrillant/ C'est / en prince charmant /qui vous transformera/
d. Règle
n°
21
:
le baume hydratant !
/vous
Règle n° 28: le dentifrice
c'est le dentifrice Nomalice/ Pour un sourire
irrésistible, /dont vous avez besoin
!/
Règle n° 30 : le gel coiffant c'est/attirant / Le gel coiffant Fracassant, /ce vous rendra/ f.
!
qui
°
Medhi a rencontré Laura lors d'un speed dating. Il raconte son histoire au magazine C'est pour la vie !Lisez son témoignage et choisissez les réponses correctes.
/
(ce qui/ ce que ce dont) j'étais sûr, c'est que ça ne marcherait pas. C'est un copain (qui que/ dont) m'a poussé à y aller. Ie sortais d'une rupture difcile alors je me suis dit « Pourquoi pas ? ››. Ie suis arrivé là où avait lieu le speed dating et je l'ai vue, elle était à 1'autre bout de la salle. Laura n'est pas très grande, blonde, c'est tout à fait le genre de filles (qui que/ dont) ne m'attirent pas d'habitude mais, bizarrement, j'ai tout de suite compris que c'était la femme de ma vie. Pour elle, c'est un vrai coup de foudre (qui que/ dont) j'ai eu ! C'était la première fille à qui j'ai parlé et (ce qui/ ce que/ ce dont) je me souviens, c'est que j'ai à peine fait attention aux autres jeunes filles avec qui j'ai discuté après. (Ce qui/ Ce que/ Ce dont) j'ai immédiatement compris quand elle s'est assise à ma table, c'est qu'il fallait que j'ose. On n'a que 7 minutes pour se présenter alors je lui ai tout de suite déclaré ma amme. ._ Et ça a marché ! On est mariés depuis 7 ans maintenant et très heureux ! Le coup de foudre, c'est vraiment (ce qui/ ce que/ ce dont) je souhaite à tout le monde ! Medhi,
,fi Ie n'avais jamais participé à un speed dating avant ce jour-là et A
È
/
/
/
U
.
è
-) Point Récap', livre
p. 128
9
Jean-Louis Cerrat est professeur de français en collège et lycée et auteur de Dédramatisons les expressions du français. Il explique pourquoi il a écrit ce livre. Ecoutez-le et retrouvez la signification des . . expressions suivantes. a. Faire une rencontre renversante:
c. Avoir un coup de
EI Faire la rencontre de quelqu'un dexceptionnel
U U U
im U
Faire une chute vertigineuse Faire unejolie rencontre un peu sombre
b. Avoir le cœur qui fait boum
U U
:
Pom, enrichir mon Vocabmaiœ '
je cherche à jouer avec les mots en créant des expressions.
foudre:
Avoir une idée immédiate de l`amour
Tomber amoureux immédiatement Être un peu dramatique en amour
d. |_'amour est aveugle
:
Avoir le cœur qui explose
È] Ne pas avoir de défauts quand on est amoureux
Avoir le cœur qui bat trois fois
|:I Voir tous les défauts
I] Avoir le cœur qui s`accélère 66 soixante-six
de l'être aimé
EI Ne pas remarquer les défauts de l'être aimé
H-3) S'engager avec passion e. Regarder quelqu'un avec amour
f. Déclarer sa flamme:
1
I] Regarder quelqu`un avec passion |:| Regarder son amour comme
|:] Constater qu'on
ne peut pas vivre sans l'être aimé
I] Partager des sentiments avec l'être aimé
un objet
I] Ressentir de lamour dès le premier regard
[:I Dire
son amour à l`être aimé
GRAMMAIRE les tournures impersonnelles
->
Point Grirnrinirt
îivru
.
120
9
Lisez ces extraits d'un forum Internet où trois personnes donnent leur opinion sur les relations amoureuses. Classez les phrases dans la colonne qui convient.
E
Fo ru m Roselyne, bb ans :J'ai connu mon mari assez jeune et nous sommes mariés depuis 40 ans. Nous avons tous les deux beaucoup
changé pourtant (1) il me semble que notre amour lui, a toujours été aussi fort. Attention, entretenir la flamme, Cest un travail quotidien
:
pour mon mari, (2) il est essentiel de bien s'occuper de |'autre. (3) Il est donc très
attentionné avec moi.
B
Théo, 20 ans: Les parents de tous mes amis ontdivorcé. Mes parents aussi d'ai|leurs. On tombe amoureux, on se marie. Le mariage, c'est bien mais (4) il s'agit finalement peut-être plus d'une
plaisirà
B
la
convention sociale, pourfaire
famille, aux amis, que d'un réel engagement amoureux.
Amanda, 39 ans :Je ne crois pas au coup de foudre. Apprendre à vivre avec que|qu'un, c'est une affaire de patience. Mon ami veut
qu'on se marie. (5) Il est quand même un peu pressé, on se connaît depuis seulementó mois ! (6) Il faut bien
réfléchir avant de s'engager, c'est ce que je crois.
« Il ›› désigne un sujet réel [animé ou non animél.
|
« Il
››
est utilisé dans une tournure impersonnelle.
0
Quelles personnes disent les phrases suivantes ? Regardez l'image et identifiez-les.
a. ll paraît que tu es un adepte du ski? b. Tiens, il neige encore
!
fleurs,je suis allergique Il est probable que je passe la soirée à éternuer avec ces
c. Non, non, pas de
fleurs
!
!
d. Et oui, il arrive assez souvent que des gens me
demandent d'organiser un karaoké dans mon bar, comme ce soir. e. Il est impossible qu'il n'ait pas eu froid aujourdhui, avec toute cette neige
l
f. Allez, j'ai toujours rêvé de chanter en public. La prochaine chanson, c`est pour moi. Il suffit de se lancer! soixante-sept 67
/ j
1"
,\
w En moins d'une minute, parlez d'une de vos passions en utilisant au moins trois tournures
k impersonnelles [il faut que, il suffit de/que, il est possible de/que, etc.l.
-) Point Récap', livre
p. 128
œ Connaissez-vous l'entreprise Les Fauteuils éclectiques située
à Carhaix-Plouguer, en Bretagne, en France ? Lisez le texte et completez-le avec les
pour enrichir mon Vocabulaire du francais de jentreprisel Je pel” faire des recherches sur
mots et expressions suivants. Faites les modifications
une entreprise Célèbre [Combien de Sajariés
HECGSSGIFQS.
emploie-t-elle
7
Dans quels pays vend-elle
7
etc.].
financer le projet- salarié -investir - soutenir - rentable - une entreprise Les Fauteuils éclectiques est
[il
..................................... ._ qui a été créée en 1993 par deux amis d'enfance, Yohan et
Cédric, deux Carhaisiens' passionnés de musique. C'est après la première édition du festival des Vieilles Charrues, en 1992, que Yohan et Cédric décident de créer leur société.
concerts. Ça nous a donné une idée
:
(21
<<
››
l'aventure, les deux amis ont dû trouver des partenaires prêts a
par terre pendant les
..................................... ._ dans la fabrication de fauteuils démontables et facilement
transportables pour les louer aux gens pendant le festival. vite, une grande banque
On a vu que les gens s'asseyaient
confie Cédric. Pour pouvoir les aider à
accepté de [4] ..................................... _.
››
à
s'engager dans
financièrement. «Assez
les [3]
continue Yohan. Aujourd'hui leur PME? emploie
246 [5] ..................................... ._ et est assez [6] ..................................... ._ pour permettre
à
Yohan et Cédric de continuer
à
embaucher des gens. 1
2
cultur?
Les Carhaisiens : habitants de Carhaix-Plouguer PME Petites et moyennes entreprises
Le festival des Vieilles Charrues est lunndes plus grands festivals de musique français.
1
YGRAMMAIREÈ
la cause et
la conséquence
~›i›.,[email protected],
Ø Écoutez la conversation et classez les phrases suivantes dans la colonne qui convient. a. Ah oui, c'est vrai, j'ai votre ligne directe, du coup je tombe directement sur vous. b. Je vous appelle au sujet de votre offre de soutien parce que je n'ai pas vraiment compris le principe. c. À cause de la crise, nous avons moins d'aides financières.
d. Alors on a fermé les locaux où répétaient nos jeunes. e. Nous savons que, faute de moyens, une association comme la vôtre ne peut pas survivre.
f. CNAL croit en Alternatives théâtrales et souhaite donc associer son image
j
soixante-huit
Phrases exprimant une cause
j
à
vos actions.
Phrases exprimant une conséquence
imp. mi
K6) S'engager avec passion Lisez ces annonces parues dans la gazette municipale d'une petite ville et choisissez les propositions correctes. a.
Aide au logement étudiant
b.
c.
Bac à ordures
Petit mot de Yassociation tu lis,
La mairie informe les demandeurs de Yallocation « aide au logement étudiant ›› d'<-Établir leur demande auprès de 1a CAF1 à partir du 1°' janvien (Du coup / Par conséquent
Chers concitoyens,
Je
Notre municipalité met à votre disposition différents types de bac à ordures depuis maintenant trois
Merciàtout le monde de nous avon
/ Comme) toute demande adressée à
f¢SP¢Ct¢f
.
_
2.115.
La CAF : la Caisse d'Allocations Familiales
COUP
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de/ d0nC)
déchets- Ne . (îf ffïglmïlf / entraînera / sem dû) des SanC,d0nS_
.
la maine ne sera plus prise en compte à partir du 31 décembre au soir. 1
MCÎCl
P519
d-
1€
TCSPCCÎCY
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Ce
- . al lsclne munlclp e
P-
Culture
Collecte' œuisque/ Grâce à / Merci à) vos dons, nous allons pouvoir
compléter le fonds de hvres de notre bibliobus I Nous avons collecté plus de 1 000 nouveaux titres (Si bien que
/ alors que/ ainsi que) nous pouvons
La Piscine municipale Sem fermée lundi 26 décembre (gf✠aux / en T3150" des
donné vos vieux livres et magazines lors de notre grande journée de
/ Parce que les)
fêtes de
Noël.
envisager de demander l'ouverture
d'une bibliothèque municipale pour ! Encore merci et bravo j Pannée prochaine
La gazette est un petit journal édité par une commune et qui donne en
général des informations d'ordre municipal et/ou associatif.
COMPREHENSION ORALE Les défis Mecenova
Ø Écoutez le document et indiquez si les propositions sont vraies ou fausses.
Vrai
Faux
a. Cest la première fois que les défis Mecenova ont lieu.
I]
El
mettre en relation des chômeurs et des entreprises. c. l_'|MS aide les salariés qui en ont envie à devenir bénévoles dans des associations. d. Une enquête montre qu'il faut être retraité ou chômeur pour être bénévole.
U
U
b. Les défis Mecenova servent
à
e. 25 % des personnes interrogées consacrent beaucoup de temps
à
leur activité de bénévolat. Culture |_`|MS [Institut du Mécénat de Solidarité] a pour objectif d'inciter les entreprises à s'engager dans des démarches solidaires et gratuites.
Q Réécoutez le document et complétez le texte avec les mots qui conviennent. L'|l\/IS incite les
entreprises
faire du [1] ........................... ._ c'est-à-dire
s'investir auprès d'une ou de plusieurs organisationlsl. Ce type de démarche se fait sur la base du [2] ...... .......... .. ce qui signifie qu'elle ne rapporte pas d'argent à l'entreprise. Les entreprises peuvent apporter un soutien financier ou peuvent envoyer des experts parmi leurs salariés pour réaliser une tâche dont l' [3] ........................... .. a besoin, comme cartographier des villes par exemple. Cest en général très bénéfique pour limage de lentreprise qui participe à ce genre de projet. à
à
soixante-neuf 69
Ø Réagissez
! Vous êtes dessinateur de bandes dessinées et vous avez participé @Î rédaction d'un album collectif de BD intitulé Les artistes s'engagent contre la pauvreté dans le monde. L'argent récolté lors de la vente de la bande dessinée a été intégralement reversé à des associations caritatives qui luttent contre la pauvreté.
à la
Expliquez ce qui vous
a
motivé
à
participer
à
ce projet et dites
Expliquez également pourquoi travailler gratuitement ne vous
limportance qu'a ce type d'engagement pour vous. posé de problème.
a pas
LEXIQUE les relations familiales
s pam Rasa, me P. 128
Ø Écoutez le document plusieurs fois et Ch°i5Î55eZ la Pr°p°5iti°" VraleGérard et Sylvie;
Pour enrichir mon vocabulaire, j'associe un mot son contraire [beau~fils et belle-fille, etc.].
a_
à
|:] sont les grands-parents d'Edgar, d'Oscar et
U
'
[:| considèrent qu'ils n'ont pas b. Nicolas et Vanessa
I] [I U
1:]
I] I] I]
de comprendre la différence entre
deux mots de sens voisin [comme <<
de petits-enfants.
p
etits-enfants
<<
petit-fils
››
et
››].
1
e. Vanessa est
;
le beau-père d'Armel.
I]
l'ex-mari de Vanessa. le beau-père d'Edgar et d'Oscar.
|:] |:|
d. Gaspard
l:|
Iessaie aussi
forment une famille recomposée avec leur fils Gaspard. forment une famille recomposée avec Edgar, Oscar, Gaspard et Armel. sont les beaux-parents d'Edgar, Oscar, Gaspard et Armel.
c. Nicolas est
[I
de Gaspard.
ont eu un ms une ue et une beue_He
:
la mère d'Edgar. la mère d'Armel.
f. Aurélie:
I
I] I] I]
est le demi-frère d'Armel.
est le cousin d'Armel et Oscar. a
:
l'ex-femme de Nicolas.
Aurélie pour mère.
est la mère de Gaspard. a eu 3
petits garçons.
est l'ex-belle-fille de Gérard et Sylvie.
->
Point Grammaire, livre p. 120
œ Carmen, mère de 5 enfants, témoigne dans un magazine sur la famille. Lisez le texte et retrouvez la notion exprimée par les différentes prépositions en les classant dans le tableau ci-dessous. “
.
V
V
Une famille de 7 personnes, ça demande beaucoup dbrganisation l Quand on fait les courses, par exemple, on évite d'a.l1er (1) dans les petits commerces, c'est trop cher, on va directement (2) au supermarché. (3) Chez nous, il y a beaucoup de placard (4) an de ranger toutes nos réserves. Sans tous ces rangements, je ne sais pas comment on ferait (5) pour s'en sortir ! Tout traînerait partout, (6) sur les tables, (7) sous les chaises. . . Je ne m'en souviens pas mais j'a.i dû beaucoup m'ennuyer (8) avant d'être mère de 5 enfants I
Temps
soixante-dix
4
Lieu
i
But
`
Ê
S'engager avec passion
œ Complétez le texte avec les prépositions suivantes. Faites les modifications nécessaires. entre - dans - pour - de
[X
2]-
- en -
à [X3]
parmi- sans - par
pHONE'|'|QUE Les voyelles [3] et [œ]
b. C'est un vrai cocktail d'hormones! c. Mon corps est plein de phéromones!
œ On analyse
! Observez les schémas des voyelles et complétez le tableau avec les mots suivants.
d. Quand votre cœur fait boum @_ fadore leur Odeur i
ouverte - arrondies - en arrière - en avant
œ Phonie-graphie.
[06] Le
[IJ] Le c9_|'P5
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lettre de chaque mot se trouve dans une case grise.
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Lèvres ............. _.
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v
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u
g
l
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e
u
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v
e
s
iotdrostc oreereouh
Cochez lelsl sonlsl
que vous entendez. i
La première
ou
_
Ø
'
Bouche ........... ..
!
12 mots que vous avez croisés
dans l'unité et qui contiennent i**,,›- 1,. _~“:.**
Bouche ........... ..
Ø On fait la différence
grille
!
[91
O
,J-W.
.~
d
b.
b. Avec les
C.
qu'on utilise pour se consoler d'une rupture amoureuse.
d.
__de perdu,dix c. Comment ça
8. {
f.
Ø on bouge la bouche a. Mon cœur a trouve
lettres restantes, complétez ce proverbe
|
Écoutez et répète:
lame sœur!
[3]
:
+
__!
de
s'écrit
?
consonne prononcée dans la même
[œ]: .................... ..
+
consonne prononcée dans la
même ................................. ._ soixante et onze 71
PHONETIQUE [interrogation sans opérateur, avec un opérateur et avec un choix
Ø On analyse a. |_'amour est
!
Écoutez, observez et complétez le texte.
éternel Ø
7
b. Est-ce que Ø tu crois que la passion dure trois ans äl c. Est-ce que tu crois que la passion dure trois ans 7!
? ?
d. Combien Z de temps dure la passion e. Combien de temps dure la passion Ø
8
'.7
'.7
f. Tu préfères être amoureux 7! ou passionné
\I ?
Dans une question sans opérateur, la voix [1] ........................................ .. sur la dernière syllabe. Dans une question avec opérateur, soit la voix [2] ......... sur la dernière syllabe, soit elle [3] ........................................ .. sur l'opérateur et [4] ........................................ .. sur la dernière syllabe. Dans une question alternative, la voix [5] ........................................ sur la dernière syllabe du premier choix ._
et [6] ........................................ _. sur la dernière syllabe du second.
Q on fait la différence
!
a. Écoutez et dites si c'est une question ou une
b. Dites si la voix monte
affirmation.
sur la dernière syllabe. affirmation
question
ti
sur l'opérateur ou
opérateur
dernière syllabe
. .........
Ø On bouge la bouche
!
.....
M,
..................
Écoutez et répétez.
a. Est-ce que_tu es marié? b. Est-ce que tu es pacsé c. Tu vis en union libre
d. Tu es divorcé
'.7
7
?
e. Tu as un demi-frère ou une demi-sœur
PRODUCTION ORALE
?
Faire un court exposé
Ø Vous allez faire un court exposé en plusieurs étapes. Dans un premier temps, voici l'introduction de l'exposé : « La pratique d'un sport à très haut niveau peut-elle être de l'art ? ››. Remettez les phrases dans l'ordre. a. Mais laissez-moi vous prouver qu'il y b. Bonjour à tous
a
une forme d'art dans la pratique d'un sport
à
très haut niveau.
l
Certaines personnes vont me dire que Lionel Messi n'est pas un artiste mais un footballeur. Ce n'est pas faux. d. Je vais vous pa-rler d'un de mes artistes préférés Lionel Messi. C.
:
i"i2i3i“i soixante-douze
É
S'engager avec passion
œ Observez à présent le premier paragraphe de l'exposé. Associez chaque phrase à une
étape à suivre pour développer un exposé.
Tout dabord,
<<
à ce
niveau-là, tout va tellement vite qu'il faut avoir une maîtrise parfaite de chacun de ses
mouvements. C'est comme pour un peintre, par exemple lui aussi doit maîtriser ses gestes pour être le plus :
précis possible. Pour moi, sans maîtrise, l'art n`est rien. Ensuite, les sportifs de haut niveau ont tous un style qui
leur est propre.
››
Étapes pour développer un exposé
Premier paraqraphe de l'exposé 1. Tout d'abord, à ce niveau-là,
tout va tellement vite qu'il faut avoir une
9
in
maîtrise parfaite de chacun de ses mouvements. 2. C'est comme pour un peintre, par exemple
:
lui aussi doit maîtriser ses
0
gestes pour être le plus précis possible.
b. .Je présente mon argument.
9
c.
Iintroduis l'argument suivant.
d.
.Je
u
3. Pour moi, sans maîtrise, l'art n'est rien.
a. Je résume mon argument.
ui
fais une comparaison ou
je donne un exemple.
Q
4. Ensuite, les sportifs de haut niveau ont tous un style qui leur est propre. o
Q Développez le deuxième argument de cet exposé. Pour cela, vous pourrez Q donner des exemples de sportifs et leurs particularités.
Argument Ensuite, les sportifs de haut niveau ont tous un style qui leur est propre... .-
@ Faites maintenant la conclusion de cet exposé. Pour vous aider, suivez les étapes suivantes. 1.
J'introduis ma conclusion avec une expression comme
<<
en conclusion
››,
<<
pour conclure
›>,
@Y
etc.
2. Je fais la synthèse de mes arguments. 3. J'ouvre ma conclusion.
@
PRooucT|oN EcRiTE
Prendre des notes
Ø Vous allez apprendre à prendre des notes en plusieurs étapes. Voici quelques conseils pour prendre des notes de façon efficace. Pour chacun d'entre eux, choisissez la ou les propositionlsl vraielsl. a. Je dois distinguer les idées les plus importantes.
c. Je dois
utiliser des abréviations et des symboles.
Les idées les plus importantes
Pour cela
:
:
II] sont souvent énoncées au début d'un paragraphe.
[I
|:l sont souvent répétées. |:| sont reprises en conclusion
El je dois utiliser toujours les mêmes codes. U je peux écrire les nombres en chiffres.
d`un exposé.
je dois abréger tous les mots.
b. Je dois repérer les mots clés.
Les mots clés
:
E] sont souvent répétés.
U
sont mis en valeur par l`intonation de lorateur.
È] sont toujours des noms. soixa nte-treize 73
Ø Puis associez les mots et les expressions aux
œ Àvous !Vous êtesjournaliste pour le magazine
abreviations.
Vie associative. Vous interviewez Jérôme Ouachi, président de l'association Engagez-vous ! Vous lui demandez quelles sont ses tâches. Ecoutez sa réponse et prenez des notes.
tout le monde
1
_
'
2. le temps
jms
a
'È
b' :C
e
n
c. onct
4. quelque chose
Q
o
d. tps
5. la fonction première
g
ui
e. tt le monde
.
que qu'un
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jamais
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. . . . .
. .
. . . .
. . . .
. . . . . . .
.
. . . . .
Parler de soi
@ Travail par deux. Choisissez l'association
1 ou 2. Vous êtes membre actif de cette association depuis maintenant quelques mois. En discutant avec votre ami(e], vous apprenez que lui ou elle milite aussi dans une association mais dont l'objectif est contraire à vos convictions. Vous expliquez votre choix en trois minutes en comparant les missions de votre association à celle de votre amilel.
Association
1
Défense de la langue française Nos missions : contrôler l'introduction de mots étrangers dans la langue française afin qu'elle garde son identité, inciter les gens
à traduire en français les mots anglais qu'ils utilisent au quotidien en promouvant la richesse de la langue française.
Votre engagement nous consacrer au moins deux heures par semaine pour rédiger des articles pour notre site internet, participer à nos réunions et distribuer des tracts. :
'saaua.1a;uo:› sou e
*
e
1a
suoguna.i sou e
.ladpied
'sa1is.1a/\gun sap 1a sa1o3a sap
uoeusap
sJa.|noa sap Jaôgpçu .mod augeuas Jed samau xnap sugoui ne Janesuoa snou =1ual.ua5e5ua ano/\ 's!e16ueA1e sa1un.|duJa s1ou1 ap uog1esg1n_11a aaua1sgxa_11uau.|a11a1:›;o assieuuoaeu a1]a_nb
.mod as[eóueJ;agu1apeoV_11uau1LuanbaJ;Ja1gamos'assalp es ap aJpJad sues amo/xa asieóue
anñue] ei anb amauipe
e
suañ se] 1ue1pui ua enueiquie egsood/(u_1aJeqi.uoa=suo!ss!u1 soN 5
Z IIOHQDOSSV
74 soixante-quatorze
. 1"
s!e16ue.|; a] aAy\
. . . . . . . . ._
m Q Compréhension écrite
:
passion sportive
Lisez le texte suivant et choisissez les propositions vraies.
retraite du sportifde haut niveau :bien gérer « I'après ››.
La
Éric Castroaarrêté sa carrière de surfeur professionnel en 2006. Sans diplôme, mal préparé, il a connu une période assez difcile. Il se cone aujourd'hui dans un
livre intitulé Ladernière vague. me suis blessé sur le WTC* 2006. J'avais 33
« Je
ans,
j'ai compris que c'était
la
fin de ma carrière.
››
Éric Castro commence par ce douloureux constat.
Douleur physique cl'abord, « Quand on passe 18-20 à pratiquer un sport extrême et que tout s'arrête soudainement, le corps ne comprend pas : il est en manque d'adrénaline, de sensations. ›› explique Gilles Simonnet, médecin. Douleur psychologique ensuite: les sportifs retraités doivent se réadapter à une
nouvelle vie où la recherche de la performance n'est plus leur seul but. « Avec le surf, ma seule mission c'était de repousser mes limites. Pour le reste, j'avais un nutritionniste, des assistants... Quand j'ai arrêté, je me suis retrouvé tout seul. ›› raconte Éric. L'impact financier, aussi, est important : plus de sponsors et donc plus de revenus. « J'ai eu du mal à m'adapter à la vraie vie. Et je me suis senti seul. ››
ans
Pour s'en sortir, Éric a créé en 2010 l'association Un
Nouveau départ pour soutenir les jeunes retraités du sport. « Et si ça peut sensibiliser l'opínion publique, c'est parfait l ›› conclut-il.
1World Championship Tour
a. Éric Castro
U U
un
|:]
un ancien
d. Un sportif de haut niveau a l'habitude de
a
[I
sportif de haut niveau.
connu une période difficile:
parce qu'il n'avait pas de diplôme.
chercher à améliorer ses performances. El chercher à se retrouver tout seul. e. À la fin de leur carrière, les anciens sportifs professionnels doivent El revenir dans leur sport parce qu'ils n'ont plus de ;
à cause de la douleur physique due à sa blessure.
|:| parce qu'il s'est senti seul quand il a pris
:
[:| chercher à s'adapter à une nouvelle vie.
surfeur professionnel.
un écrivain de fiction.
b. Éric
I] I]
est:
sa retraite.
sponsors.
c. Pour les jeunes retraités du sport, la douleur
U
physique
El trouver comment gagner de l'argent parce qu'ils
:
[:| est causée par
le manque d'adrénaline.
El
a
U
entraîne le manque de sensations physiques.
pour conséquence le manque d'adrénaline.
G Production orale
:
gagner plus d'argent en trouvant plus de sponsors.
n`ont plus de sponsors. f. Depuis 2010, Éric
:
|:| a fondé une association. |:| milite dans une association. |:| soutient les jeunes d'une association.
évoquer une performance
Votre émission de radio préférée a consacré pendant une semaine ses reportages aux sports extrêmes et aux risques encourus par leurs pratiquants. Ecoutez ces messages laissés sur le répondeur téléphonique de la station de radio en réaction aux reportages. À votre tour, laissez un message sur le même modèle pour donner votre point de vue sur le sujet.
@Y
soixante-quinze 75
7% Se
plonger dans l'histoire
coMPREHENs|oN EcR|TE
au
Le Moyen Âge en
danS re St aurant te
S
cuisine
les normes d'hygiène ››, insiste Gonzague Krieg. L'important,
c'est d'abord le contenu de l'assiette. Ses plats, Gonzague les a réalisés en vrai historien : avec des manuscrits d'époque,
comme Le Mesnagier de Paris et Le Viandier de Taillevent, il a reconstitué ce que pouvait être la cuisine du Moyen Âge. Celle-
ci est beaucoup plus variée qu'on ne le croit : toutes sortes de légumes, de céréales mais aussi de viandes et de poissons. La patate et la tomate n'étaient pas encore arrivées d'Amérique, mais l'on consommait des chervis, des macerons ou encore des fassoles. « C'est un paysan de la région qui cultive
pour nous Au menu, trois plats, un choix limité, mais renouvelé
ces légumes oubliés », explique le chef.
..
Une entrée en matière immédiate l Le patron porte une dague' à
la ceinture, un antalon rou e et bleu, de grandes chausses2, un P g , bonnet. « C est un vêtement, ce n est pas un costume ››, insiste _
trois entrées, trois desserts ; à chaque saison. Le mardi soir, on pousse les tables et le lieu propose une ambiance « taverne » : on commande au comptoir de petites tapas médiévales. Délicieux et dépaysant.
.
Les Tables du Moyen Age,
Gonzague Krieg. Historien, spécialiste de la cuisine médiévale,
18, rue Pom-Pom Gali (Paris 10°). Formules ¿ 20 6 et 25 6
il tient Les Tables du Moyen Âge, dans le
Menu mm à 12 €_
«
10*
arrondissement.
Ie marie mes deux passions : l'histoire et la cuisine, car je suis
un terrible gourmet
»,
avoue-t-il.
Gonzague Krieg a souhaité recréer une authentique ambiance médiévale. Sous le plafond voûté, la décoration est faite
d'objets d'époque : une vielle å rouea, des sculptures romanes, et différentes pièces de fer et de bois créées spécialement pour
lui par des amis forgerons,, et ébénistes 5. Authentique, mais pas
f
game 20 ,m-nutes, 2014 _.
1
b
0 onque ml' pas quesnon e mltonner des plats au feu de b°Î5 et de les mange' “CC les d°igÎ5- “ Être resta'-“'aÎe\-“'› C'e5Î aussi respecter les exigences de la cuisine moderne, comme
Une dague est une arme ancienne semblable à un long couteau. Les chausses sont des sortes de bas montant jusqu'en haut des jambe5_ po,-tés par les hommes au Moyen Âge_ 2
3
Une vielle à roue est instrument de musique à cordes, datant du
M°Ye" Alle5 Un forgeron travaille le fer pour en faire des outils ou des armes. 5 , Un ebeniste fabrique des meubles et obiets en bois. “Ce qui est folklorique. c'est ce qui represente la tradition lune danse, un costume folklorique...l, mais parfois de manière artificielle ou _
excessive.
Culture Les légumes oubliés Le chervi, le maceron, la fassole sont des plantes et légumes cultivés autrefois en Europe.
Ø Lisez le texte et cochez la ou les bonnes réponses. a. Ce texte est
I]
b. Le restaurant de Gonzague Krieg propose
:
un extrait de manuel de cuisine du Moyen Âge,
II] le portrait d'un historien passionné EI une critique gastronomique, |:| un cours d'histoire médiévale. 76 soixante-seize
de cuisine,
l:|
:
des plats inspirés de la cuisine du Moyen Âge, II] des plats de cuisine moderne.
I]
un décor inspiré du Moyen Âge,
[II un décor à
la fois moderne et ancien.
kj)
Se
Ø Dites si les affirmations sont vraies ou fausses.
plonger dans l'histoire \/rai
Fau×
a. Gonzague Krieg est spécialiste de l'habillement au Moyen Âge.
El
El
b. Gonzague Krieg donne autant d'importance aux plats qu'au décor de son restaurant.
I]
I]
c. Gonzague Krieg
a
complètement
in_venté les
plats qu'il propose dans son restaurant
d. Le mardi soir, le restaurant Les Tables du Moyen Âge devient une salle de concert.
9
Trouvez dans le texte les équivalents des mots ou expressions suivantes.
a. une personne qui aime manger de bonnes choses: .................................................... ._ b- mijoter. C.
cuisiner avec soin ......................................................................................................... .. :
un texte ancien. écrit à la
mein: ................................................................................................. ..
d. un lieu pour manger et boire, dans les temps anciens
,_
;
U
ØAgissez ! Gonzague Krieg souhaite agrandir son restaurant et y faire des travaux de rénovation, mais en respectant l'authenticité de l'ambiance médiévale. Vous êtes entrepreneur et vous avez visité les lieux. Sur une feuille séparée, vous écrivez un mail pour lui parler des travaux.
- Vous décrivez les problèmes identifiés dans le bâtiment [la solidité des murs, la qualité des matériaux, - Vous expliquez vos propositions pour rénover et pour agrandir le restaurant dans un esprit médiéval. - Vous lui proposez un plan de travaux étapes, durée, prix.
etc.]
:
LEXIQUE L'Histoire
-> Point Récap`,
6
En charge du site Internet du ministère français de l'Éducation nationale, vous écrivez le programme
UGS
m8if€SÎaÎi0l'IS
OFQHHÎSÉGSÈ
l'0CCa$Î0l`l dU Cefième anÎVe|`$3Î|`e
de la Première GUe"f'e mmldiale [1914'1918Î- C°mP'~éteZ le texte avec les m°t5 de la, liste et faites les
tranSf°rmati°n5 necessaires' transmettre - hommage - souvenir mémoire - guerre - centenaire
LE * STRATÉHE Pour mieux comprendre le sens des mots, je cherche les différences entre les mots de sens proche, comme «mémoire ›› et souvenir >›. I Un souvenir, c'est ce qui reste d'une personne, d'un lieu, d'un moment du passé. Ex. :.J'ai beaucoup de bons souvenirs de mon voyage en Grèce. ~ La mémoire est le lieu ›› de notre intelligence où sont stockés les souvenirs, ainsi que la capacité à garder des souvenirs précis de quelque chose. Ex. : Ce voyage restera dans ma mémoire pour toujours. Dans le cadre du Centenaire de 1914, les deux mots ont un sens très proche la mémoire désigne aussi le souvenir collectif d'un événement historique. <<
<<
1
L'année 2014 marque le début des commémorations du
[i]
.............. _. de la Première
......
....... [4]
.
................
...... .. à ceux qui vécurent la
.......
...... ._ et sacrifièrent leur vie.
Enfin, l'accent doit être mis sur la dimension
Guerre mondiale.Les enjeux de ces manifestations sont
0
nombreux.
européenne et internationale de ce patrimoine.
~
livre p. 148
Le premier est de comprendre une épreuve qui
engagea l'ensemble de la société française. Cette
L'éducation nationale participe
à
ï
cette action et
souhaite [5] ..............................................
........... .. aux
sera ainsi transmise
jeunes générations l'histoire et le [6] ......................... _.
aux Français d'aujourd'hui, tout en favorisant le
.......................... .. de ce conflit. Nous coordonnons les
*maintien d'un lien intergénérationnel.
projets pédagogiques des classes et établissements
[2] ........
~
.......
L'objectif est également de rendre
[3] ................. ..
dans le cadre des comités
<<
i
mémoire et citoyenneté
>›.
soixante-dix-sept 7
9 Pointûrammaire, livre
6
p.140
..
Vous êtes le mari de Célia. Sa mère a laissé un message sur le répondeur de l'appartement. Ecoutez le message, puis complétez la note pour transmettre à Célia le contenu du message. Utilisez les verbes « dire, raconter, ajouter, demander ››.
@jj
un message de ta mère sur le répondeur : Elle demande comment tu vas, elle très inquiète parce que tu ne Uas pas appelée depuis deux semaines. Etle (1) ..........................................................., un de tes amis d'enfo.nce. EZl.l.e (2) ................................................................ et (3) ELl.e (4-) .. et (5) dès que possible.
Célia, il.
dit
3 a
qu'el.Le est
\
0
\
À partir des éléments proposés, formez au moins six phrases exprimant un discours rapporté. Faites les modifications nécessaires. Plusieurs réponses sont possibles.
Exemple: Les suspects avouent aux policiers qu'ils sont coupables.
Sujet
Contenu du discours rapporté
Verbe
COD ou COI
Conjonction
i"tr°dUCteur du discours rapporté
[le destinataire du message]
Pré osition
Le Roi
ordonner
me
que/qu'
Les suspects
demander
nous
de
dire la vérité.
L'employé en retard
avouer
aux /les suspects
si
its sont coupables.
sur
nous avons des questions sur ce récit.
Le candidat à
l'étection' promettre
à
ses ministres
La juge
affirmer
aux policiers
Le professeur
interroger
à
LEXIQUE Les mensonges
°
Écoutez ces titres du journal et Cümpléïel le tablëâü HVGC [GS m°Î5 relatifs au men5°n9e-
78 soixante-dix-huit
son patron
/ p
×
il arrivera désormais toujours
à
l'heure.
faire appliquer ses décisions.
leurs liens avec le crime.
s point Réap-, me p.1./.B
@E Pour enrichir mon vocabulaire. je groupe les mots par familles. Dans la même famille, on trouve des verbes, des adjectifs, des adverbes, des noms désignant des actions, des noms désignant des personnes, etc. Exemple :juger [un verbel, un juge [la personne qui jugel. un jugement [l'action ou l'objet de l'action], un jury [le groupe de personnes qui participe à un jugementl.
ki) Le verbe et sa définition
l
I
I
Ne pas dire la vérité.
l
m ................. _.
l
L'action un m ...........
plonger dans l'histoire
Se
l
__
I
La personne qui fait L'action un m ....................................... _.
Mentir en parole ou en attitude, pour donner une fausse impression de sa force, de ses possibilités.
bl ................. ._
un bl ........... _.
un bl ...............
Voler beaucoup d'argent à quelqu'un par la tromperie, le mensonge.
es ................ _.
une es ......... _.
un es ........... ._
Tromper un client, le faire payer beaucoup plus cher que la valeur réelle d'un service ou d'un produit.
ar................. ._
une ar.......... _.
un ar............... ._
GRAMMAlRE
Le
__
.......................
_.
discours rapporté au passé et la concordance des temps s l›....l<..a.......l..., Uv.. ._
0
1./.0
Vous êtes le professeur de Léonard, 6 ans. ll a rédigé un récit mais il ne connaît pas encore les règles de la concordance des temps. Complétez son récit avec les verbes indiqués.
cm..-,.›1z.
'
M. pi.. .i li. % T;?¿. "M " ".5"U"A".i.›.,
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.... ..
(Wim) pa
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.................. _
""""""""""""" N
..
œ Vous avez interviewé Lionel Bobard, connu pour être le plus gros menteur de tous les temps. Qi.) Dans votre article vous rétablissez la vérité. Ecoutez et passez l'interview au discours rapporté. La
vérité sur Lionel Bobard
Lorsque nous avons demandé à Lionel Bobard ce qu'il faisait dans la vie, Il nous a répondu qu'il était P.~D.G_ d'une start-up basée dans le quartier de la Défense, et que grâce entreprise, il était devenu millionnaire en quelques semaines. En réalité, il est comptable à la banque régionale de Poitou-Charentes depuis 15 ans. Puis nous avons voulu savoir (1)
.................... ._ La
i
,
(3)
......................................................... _. Il
a
à
cette
prétendu (2)
et (4)
vérité, c'est qu'il est célibataire. Il est amoureux de sa collègue Chantal, mais
il
n'ose pas lui parler.
Lorsque nous avons suggéré à Lionel Bobard (5) ................................................................. _. raconté (6) ......................................................... ._ et (7) ........................................... ._ En fait, c'était un enfant timide et effacé. Il n'avait pas beaucoup d'amis.
,
il nous a
Enn, nous avons demandé à Lionel Bobard (8) ............................................................ ._ Il nous a assuré (9) ...............................................
et (10) .................................................................................................................... .. Ce qu'il ne dit pas, c'est que, comme tous les ans, il a passé la deuxième quinzaine d'août au camping municipal de La Bourboule.
soixante-dix-neuf
Ø Souvenez-vous de la dernière conversation que vous avez eue. Où a-t-elle au lieu Avec qui? À quel sujet
?
Quand ?
?
Racontez cette conversation en utilisant au moins une fois: - chacun des verbes introducteurs suivants au passé lparler, dire, raconter, demander, répondre] - chacun des temps et structures du discours rapporté suivants
aller à l'imparfait
+
Infinitif, de
+
:
;
imparfait, plus-que-parfait, conditionnel,
infinitif.
-> Point Ré-cap',
livre
Ø Le commissaire Bialès tente de résoudre une affaire. Aidez-le de bord. Trouvez les mots manquants et placez-les dans la
à compléter son journal grille de mots croisés.
JOUR 1
Une
bijouterie vient d'être
braquée. Aucun indice.
JOUR 3
Nous avançons. Nous savons que le vol a été commis samedi à 3 heures du matin. Le est le vendeur de la bijouterie. devait une grosse somme d'argent au propriétaire du magasin, et ne pouvait pas le rembourser. Avec mon collègue Karamazov, nous avons mené Trois heures de questions pour rien. a un excellent(3).... : était au cinéma, la caissière peut en témoigner.
principal(l)....
Il
il
l'(2)....
il
Il
JOUR 5
théâtre Nous avons découvert des mails du vendeur et de la caissière du cinéma : sont en couple depuis plusieurs années, et ils évoquent dans ces mails leurs projets
Coup de
ils
!
la(4)....
de vol. C'est Le vendeur a(6)....
Après réexion,
matin.
l'alibi était
5
4
Y
Y
1›r“**“jÇ
80 quatre-vingts
formelle qu'il est(5).... avoir commis le crime.
pri
un peu
faible
:
!
peu de cinémas sont ouverts à
3
heures du
p
F-® Se plonger dans l'histoire GRAMMAIRE
Le passé
simple
->
Point Grammaire, livre p. 140
œ Connaissez-vous vos classiques ? Choisissez la suite correcte de chacun de ces contes traditionnels. Aidez-vous des illustrations.
a. À minuit, Cendrillon quitta le bal du prince... U met perdit une de ses
b. Ali Baba dit << Sésame, ouvre-toi ! ›› et entra dans la caverne des 40 voleurs.
chaussures. U met perdait une de ses
A
chaussures. U met avait perdu une de
qu'ils avaiemvmees* [ÎI ...ily avait les richesses
ses chaussures.
qu '[5 avaœm Volees* È] ...il y avait les richesses
nnterieun*
|:I ...ily eut
les richesses
c. Lorsque le petit
Chaperon rouge arriva chez sa grand-mère...
È] ...le loup mangea la grand-mère. ...le loup mangeait la grand-mere.
[I |:|
d. Blanche Neige croqua une pomme empoisonnée et...
I] I]
...tomba endormie.
...tombait endormie. E] métait tombée endormie.
...le loup avait mangé
la grand-mère.
qu'ils volèrent.
Ø Voici le récit d'un des plus célèbres faits divers de la France du xvu|° siècle. Conjuguez les verbes entre parenthèses au temps approprié : passé simple, plus-que-parfait, imparfait ou passé composé. La Bête du Gévaudan De 176-ià 1767, un La bête
!
lil
............................................ .. Iterroriserl les habitants de cette région du centre de la France. (être) responsable d'une centaine d'attaques, souvent mortelles. contre des humains ou des
[2] .................................................
animaux. Ceux qui Non
animal mystérieux
Ce
[5]
l'l3l
......
.....
............ .. ivoirlla [4] ....................................................... _. [décrire] ainsi : un loup ?
......
[6] ...................
(être) une créature énorme, un monstre ! C'est nalement un homme du pays qui
Isauverlla région. Jean Chastel, un vieux chasseur, [7] ...................................................... .. (tuer)
la Bête d'un coup de fusil*. devenant le héros du Gévaudan. Cette histoire [8] ..................................................... .. (inspirer) de nombreux conteurs, artistes, et même quelques cinéastes. Aujourd'hui encore, on se souvient de la Bête du Gévaudan.
'
un
fusil est une longue arme à feu utilisée par les chasseurs.
6./Ô
G Pensez à un conte ou une histoire traditionnelle de votre culture. Souvenez-vous de l'histoire et de l'enchaînement des événements. En utilisant le passé simple, formulez cinq phrases qui racontent dans un ordre chronologique cinq étapes de cette histoire. Exemple
:
1.
Le petit Chaperon rouge entra dans la forêt.
2. Le loup
lui demanda où elle allait.
3. Etc.
quatre-vingt-un 81
COMPREHENSION ORALE Les Contes de Grimm
Ø Écoutez l'émission et dites si les phrases suivantes sont vraies ou fausses. a. Lejournaliste présente un livre qu'il
a
lui-même écrit.
vrai
Fa.u×
[I
U
b. Les Contes de Grimm sont présentés dans une version moderne. c. La vingtaine de contes présents dans ce livre sont tous très connus.
d. Le journaliste ne raconte pas l'histoire jusqu'à la fin. e. Yann Legendre a essayé de traduire les contes dans un francais très soutenu. f. Enfant, Yann Legendre a découvert Les Contes de Grimm dans une langue très soutenue.
Ø Écoutez la partie où le journaliste raconte une histoire. Remettez dans l'ordre les étapes du conte. mi] a. Le fils du bûcheron fait rentrer à nouveau le géant dans le bocal grâce à une ruse. b. Comme le fils du bûcheron n'a plus d'argent pour étudier, il doit aider son père dans la forêt. C. L'homme dans le bocal est en fait un géant qui doit tuer celui qui l'a libéré. d. Le bûcheron travaille dur pour que son fils puisse faire des études. e. Le géant promet de faire du fils un homme riche s'il le libère.
f. Le fils du bûcheron libère un petit homme enfermé dans un bocal.
l`l2l3l'“l5lól Ø Réagissez
! Un best-seller est un livre qui a connu un énorme succès en librairie, @Y qui a été bien vendu et donc lu par de nombreux lecteurs. Souvenez-vous d'un best-seller que vous avez lu. De quel type d'ouvrage s'agit-il ? Pouvez-vous en résumer le contenu ? Avez-vous aimé ce livre ? Dites pourquoi.
Faites une recherche sur Internet pour trouver des chiffres et des informations qui vous permettent de décrire le succès de ce livre [nombre d'e×emplaires vendus, traductions, prix littéraires, adaptations au cinéma ou à la télévision...].
-> Point Récap',
@ Un critique littéraire évoque quatre récits célèbres. Écoutez ses commentaires et déterminez, pour chaque œuvre de quel type de récit il s'agit.
Titre du récit 1.
Pinocchio
Type de récit o
a
a. Une fresque littéraire
2. Le Bois qui chante
e
e
b. Un conte de fées
3. Les Rougon-Macquart
e
si
c. Une fable
4. Le Corbeau et le renard
ai
e
d. Une légende amérindienne
quatre-vingt-deux
livre p. 148
É
Se
GRAMMAIRE les pronoms personnels, démonstratifs et neutres
plonger dans l'histoire _›p...tG....m...-Q, Uv..
._ 11.0
@ Le directeur du parc du Puy du Fou est interviewé par un journaliste du Mag de l'Éco. Trouvez la réponse à chaque question
à
l'aide du contexte et du pronom utilisé.
1. Croyez-vous que votre parc puisse vraiment améliorer le niveau de connaissance historique de vos visiteurs ?
a. Je n'en pense rien. Je n'écoute pas les ragots. b. J'y pense tout le temps. Cela fait partie de mes
missions en tant que directeur. Et je suis très optimiste pour les années à venir.
2. Que pensez-vous des rumeurs d'installation d'un
autre parc d'attractions dans votre région 7 Craignez-vous l'arrivée de cette concurrence
c. Non, je n'y crois pas du tout, c'est une idée fantaisiste à mon avis. Ce parc a sa place en France uniquement.
'.7
3. Mais si jamais cette rumeur est vraie, pensez-vous
que vous pourrez y faire face
'.7
d. Je ne peux pas vous le dire pour le moment :secret
industriel!
4. Comment envisagez-vous l'avenir du parc du Puy du Fou
Est-ce que vous y réfléchissez
'7
'.7
e. Je le crois sincèrement. Apprendre en s'amusant, 5. Imaginez-vous parfois un développement de votre
parc
à
l'international
c'est l'un de nos objectifs principaux. Et ça marche!
'.7
f. Nous y sommes tout
fait préparés. Notre projet classiques ››, la même demande. à
6. Quelles sont les idées de développement du Parc
est différent des parcs d'attractions
du Puy du Fou pour les prochaines années
il ne répond pas
j'
1
L
j
L
2
j
i
3
"'_['""z.
si
'.7
à
<<
""Î'Î__ÎÎÎ
-..L
œ Suspectlel dans une affaire judiciaire, vous êtes entendulel par le juge. Vous êtes innocentlel et répondez à
ses questions. Utilisez les pronoms neutres
<<
le
››,
<<
en ›› et
<<
y ›› pour remplacer les mots soulignés.
Exemple: Que pensez-vous de cette affaire ? Je WE pense rien, monsieur le juge, ça ne me concerne pas. a. Êtes-vous prêtiei à répondre à mes guestions
-
'.7
b. Jurez~vous de dire la vérité
'.7
c. Vous souvenez-vous de ce que vous avez fait pendant la nuit du crime
d. En général, vous pensez aux conséquences de vos actes
'.7
'.7
e. Vous pensez vraiment gue vous n'avez rien à voir avec cette affaire
'.7
f. Êtes-vous disposéiel à signer le compte rendu de vos déclarations?
quatre-vingt-trois 83
PHONETIQUE
verlan
Le
Ø On analyse
! Observez les étapes de transformation des mots suivants en verlan et complétez avec les mots suivants.
suppression
[X2] -
découpage - verlanisation - ajout de [Ø] - inversion
louche
Etapes aux monosyllabes
enerve
du mot en syllabes
des syllabes ou des son
-
nerve
-
u-che
Nef-Ve
Cil-SCFGÎ
chelou
venere
scredi
-
scred'
-
-
de la fin du nouveau m
un mot en verlan
œ On fait la différence
!
Îfomé
-
9- Cimef
Î- ÎÎGP
b. Je suis teubê,
TTYOUÎFG
U
1:] merci
U
c. Je suis resté kéblo
métro
È] as
II] cimetière U pitié
d_
b. keuf
e. teuf
h. ouam
@_
EI flic E phoque
|:| photo |:| fête
[:| moi
c. béton
f. reup
i. iép
[1 père
I]
[I
[:] tomber
U
tombe
U
Ça
[|
peur
Pied
j'a_i
kOi'TÎ*S8
sakom I
i
-
-
-
asmok/asmeuk
Éœutez et |-épétez_
a. On va chez ouam ou chez ouat
d- 355
U
-
85
l
œ gn bguge la b0u¢he
Écoutez et cochez
le mot d'origine. 3-
comme ça
as
loucheu
du debut du mot
d
discret
'?
raté mon contrôle d'histoire...
àla question |ie5tzarb', Ce prof! |i mg tmp Vénè,-ei
4.
œPhonie-graphie. Réécrivez ce texte sur une
amour
feuille séparée en transformant les mots en verlan par leurs équivalents standards.
pied
E] pays
Je vais vous présenter ma mifa
:ma reum sappelle
Anna et mon reup Lucas. J'ai deux reus et un reuf. Mon reuf, c'est trop un ouf! Parfois, il me vénère...
PHONETIQUE le maintien du Contact
Ø On analyse
! Écoutez. observez et soulignez tous les mots qui permettent de maintenir le contact avec l'interlocuteur, sans donner d'information.
Eh bien moi, écoutez, je pense que le devoir de
mémoire est important. Alors, bon, déjà parce qu'il permet
à
tous de
se souvenir. Et puis, bon ben, du coup, il peut empêcher qu`on reproduise les mêmes erreurs que dans le passé.
Ø On fait la différence
! Cochez les énoncés qui contiennent des mots permettant d'établir ou de maintenir le contact.
8-
i›.
U [jl
C-
U
ii. EI
Q On bouge la bouche
! Écoutez, identifiez les mots qui permettent de maintenir le contact et répétez.
a. En fait, tu aimes raconter des histoires, toi, hein b. Ben moi, j'adore les contes de fée
?
!
c. Alors, écoutez, je crois que c'est une légende
urbaine. d. Bon, eh bien toi, tu crois
quatre-vingt-quatre
à
cette rumeur absurde ?!
ki) PRODUCTION ORALE
Se
plonger dans l'histoire
Participerà un interrogatoire
Q Vous allez participer à un interrogatoire. Dans un premier temps, vous allez apprendre à
QDÎ
formuler un alibi. Un lama a été volé dans un cirque, dans la nuit de samedi à dimanche. L'animal a été promené dans la ville, on
lui a même fait prendre le tramway, comme l'attestent de nombreuses photos postées sur des réseaux sociaux. Vous êtes accusé d'avoir volé ce lama. Avant de vous rendre à l'interrogatoire, préparez l'alibi le plus solide
possible, en répondant aux questions suivantes. Où étiez-vous au moment des faits heure
?
Avec qui? Pourquoi et pour quoi faire
'.7
Y
a-t-il des documents qui
? De
quelle heure
à
quelle
le prouvent?
œ Puis pour continuer l'interrogatoire, vous allez formuler des indices.
@Y
Vous êtes le policier chargé de l'enquête sur l'affaire du lama. Trouvez deux indices pour accuser le suspect.
Q À vous
!
Vous participez à un interrogatoire. Choisissez une des deux situations : policier ou voleur. QDÎ
a. Vous êtes policier/policière, vous avez arrêté un homme qui est probablement Arsène Lupin, vous vous préparez à
l'interroger.
Imaginez
:
- les questions que vous allez lui poser; - les indices pour l'accuser.
b. Vous venez d'être arrêté, on vous soupçonne d'être Arsène Lupin, « le roi des cambrioleurs
››.
Préparez votre alibi et les éléments qui vont vous permettre de nier ou d'avouer votre responsabilité.
quatre-vingt-cinq 85
PRODUCTION ECRITE
@
Écrire un témoignage sur un blog
œ Vous allez écrire un témoignage en deux étapes. Vous venez de voir le film La Révolution française et souhaitez en parler sur un blog. Reconstituez les phrases de votre témoignage. 1.
L'histoire se passe évidemment... film raconte...
a.
~
2. Ce
*
b.
suspense
et d'héroïsme.
la violence des événements politiques
de cette période. 3. Ce film m'a aidé à mieux comprendre pourquoi...
c. la vie quotidienne des Parisiens
I.. Ça m'a ouvert les yeux sur...
d.
à
5. Le film décrit de manière très réaliste...
e.
les évènements qui se sont déroulés, depuis la
Paris
à la
fin du
xvme
à
cette époque
siècle.
prise de la Bastille en 1789, jusqu'à l'arrivée au pouvoir de Napoléon en 1804. 6. Pour ce qui est des émotions, il y a beaucoup de...
f.
cet événement est aujourd'hui encore très
présent dans la culture française.
œ À vous
! Vous venez de regarder un film historique. qui vous a aidé à mieux comprendre un événement ou une période particulière de l'histoire. Sur une feuille séparée. complétez les phrases suivantes dans le but de constituer un témoignage sur un blog.
Pour identifier le film
Ce
Pour présenter le contexte L'histoire se passe... Pour évoquer les événements relatés Ce film raconte... :
TAC AU TAC
Pour présenter les enseignements de ce film film m'a aidé à mieux comprendre pourquoi... Ça m'a ouvert les yeux sur... Pour donner d'autres détails intéressants: Le film décrit de manière très réaliste... Pour exprimer ce que vous avez ressenti Pour ce qui est des émotions, il y a beaucoup de... :
1
Je viens de voir le film...
:
1
Réagirà un mensonge
œ Travail par deux. Observez l'affiche et choisissez la situation A ou la situation B. Vous avez assisté au spectacle de John Houdino dont
cette affiche fait la publicité :Vous avez adoré et totalement cru aux numéros de magie et d'hypnose. Vous racontez ce spectacle en détail à votre partenaire B.
Votre partenaire a adoré le spectacle de John Houdino. Il vous le raconte. Vous n'y êtes pas allé parce que vous considérez que c'est un mensonge. Vous réagissez dans ce sens au récit de votre
partenaire A.
quatre-vingt-six
I
Q Compréhension orale
:
le chapeau de Napoléon
Lisez les questions et choisissez la ou les réponses correctes.
a. Ce document
est:
d. Jean-Pierre Birambeau considère Napoléon
EI un extrait d`émission sur l'Histoire. EI le portrait d'un personnage historique.
III
I] I] I] I]
:
du récit d'un événement historique.
comme un grand homme dans l'Histoire. un dictateur cruel mais un grand chef
d'entreprise.
|:| comme
un exemple pour les hommes d'affaires
d'un petit événement lié àla grande Histoire.
d'aujourd'hui.
d'un événement récent qui restera dans l'Histoire.
e. M. Birambeau a acheté le chapeau de Napoléon
c. Le chapeau qui a été vendu
|:|
I]
[:| comme
un extrait de journal.
b. Pour le journaliste, il s'agit
:
[2 réponses]
:
réellement appartenu à Napoléon. est une copie certifiée exacte d'un chapeau de
a
I]
pour l'exposer et communiquer l'esprit d'entreprise
au public.
[I
pour pouvoir le revendre plus tard et gagner de
Napoléon.
l'argent.
I]
[II pour avoir
a
appartenu au peintre David, ami de Napoléon.
Q Production écrite
:
le plus beau costume d'Halloween. Ô
:
réagir à un mensonge
Vous pensez que le chapeau achete par M. Birambeau n est pas authentique. Vous ecrlvez au courrier -' des lecteurs du magazine Histoire pour réagir à ce que vous considérez comme un mensonge. (150 motsl
- Vous reprenez au discours indirect ce que le commissaire-priseur Vincent Merlu a déclaré au sujet de ce chapeau. - Vous émettez des doutes sur l'authenticité du chapeau, et protestez contre ce mensonge.
quatre-vingt-sept 87
@ Protéger le patrimoine COMPREHENSION ECRITE Biens matériels et immatériels
Paris au Patrimoine
Les
mondial de l Unesco ?
Est-ce une vraie opportunité économique? D'après le professeur Michel
La nouvelle maire du IX° arrondissement de la Capitale, va ¿¿fen¿re cette i¿ée lors du Conseil de .
.
Paris cette semame. 1
L
Garnier, l'impact d'une inscription au patrimoine mondial de l'Unesco serait largement exagéré. Contre toute attente, les répercussions économiques et touristiques seraient faibles. Selon lui, la . . beauté des sites et leur reconnaissance par des labels ne sont pas des facteurs importants. En effet, l'attractivité touristique et le développement local reposent davantage sur le d amisme ' d' un maire ou d es fac t eurs histor ' i u es co mme les souvenirs d'une guerre récente. Des règles pour attirer les touristes
void un dé
de taille
Par exemple, à Paris, les quais de Seine et ses berges, classés en 1991, n'ont pas été dopés par le label de l'Unesco. C'est en fait la piétonisation* des voies et l'opération Paris Plages menée depuis 2002 par la mairie qui ont été positives. L'inscription favorise certainement le développement, mais cela ne garantit pas le succès. Il faut ensuite aménager les accès et organiser
faire inscrire au patrimoine momal
de l'Unesco les toits de la capitale. Le but de cette inscription ? Développer l'attrait touristique des toits de Paris et, au bout
du compte hctivüé ¿c°n°mique Tout comme à New York Y
'
!
des événements
Pol" allllel dll monde' "
Il semblerait même que
les touristes soient plus sensibles au
Berlin ou encore Madrid la nouvelle maire souhaite voir se multiplier les rooftops, ces terrasses de restaurants et de bars au dernier éta e des immeubles. Le phénomène est en Plein essor et les teîrasses panoramiques qui existent déjà à
label dll glllde Mlchellll qlllà cellll de llullesœ l Mals lleffel dll label de lullesco sur la Plolecllon du Palllmmlle lesle évldelll' Ulle_ lllscllplloll Permet' gràce à la pll_llllcllé_qll'elle 8_é“è1'¢› ¿'8îî1f¢l' <1_¢Sdf'l0l1î¢\:_$ P°“f naãîf lenffetle des
Paris, comme Le Perchoir ou Le Nuba, sont prises dassaut. Cela révèle une réelle demande et prouve que le paysage exceptionnel qu'offre la capitale depuis les toits n'est pas suffisamment exploité.
slles sans Pelcevoll algelll lleclemelll e UllesC°` 'établir des zones réservées aux passants
6
Lisez le texte puis répondez par vrai ou faux.
Source: Chiillenges, 2014
Vrai
Faux
III
E]
È]
È]
dans cette zone.
I]
I]
d. Les sites classés au patrimoine mondial reçoivent de l'argent de l'Unesco.
U
EI
a. À Paris, de nombreuses terrasses de restaurants ou de bars permettent de contempler la vue sur les toits.
b. Selon Michel Garnier, un classement des toits de Paris au patrimoine
mondial de l'Unesco ne permet pas toujours d'attirer plus de touristes. c. Le classement des quais de Seine en 1991 a permis de développer le tourisme
quatre-vingt-huit
Protéger le patrimoine
Ø Associez ces mots ou expressions du texte avec leur synonyme. 1. être pris d'assaut
o
0
a. une influence
2. un impact
u
0
b. être développé
3. être dopé
o
0
c. être plein de monde
4. un accès
a
¢
d. une personne qui donne de l'argent
5. un donateur
o
o
e. un moyen d`arriver
à
un lieu
Q Agissez
! Vous travaillez à l'Unesco et vous êtes chargé de la liste du patrimoine mondial de l'humanité. Quelles demandes acceptez-vous et lesquelles refusez-vous ? Expliquez vos choix.
a. Les toits de Paris
b. La Statue de la Liberté, New York
LEXIQUE Le patrimoine culturel immatériel
°
c. La tour Eiffel. Paris
»p°....Ré¢.-..,,-_t.v.ep.1óB
Ces pratiques ont été inscrites à la liste du
Pelrimelne Îmmeleflel de l'Une5C°- l-l5eZ leur de5C|'ÎPlΰ" el Îdiquel dens le tableau à quel type de patrimoine elles correspondent.
Pour bien comprendre le sens d'un mot nouveau, je recherche des documents dans lesquels il peut être utilisé.
(Le kimjang,
Le fado, chant
préparation et partage du kimchi en République de
populaire urbain du Portugal Le fado est un genre
Corée
Kimchi coréen
légumes
le
nom
donné
aux
est
conservés,
assaisonnés d'épices et de produits de la mer fermentés. La préparation et le partage du kimchi entre les familles [appelés
kimjang] est une tradition familiale répandue dans
l'ensemble de la République de Corée.
musicalmélancolique, propre à la culture portugaise. Le Fado est généralement interprété par un chanteur seul, homme ou femme, traditionnellement accompagné d'une guitare acoustique et de la guitarra portugaise, une cithare en forme de poire à douze cordes métalliques, spécifique au Portugal.
quatre-vingt-neuf 89
Le découpage de
La danse des ciseaux
papier chinois
La danse des ciseaux est
Le
découpage
un rituel exécuté par les
de
papier est une forme
habitants des villages et
artistique fondamentale
communautés Quechua
dans la vie quotidienne chinoise.
Cet
de la partie sud des
art est
Andes
transmis de mère en
i
centrales
du
Pérou et,depuis quelque
fille au cours d'un long
temps, en zone urbaine.
apprentissage qui commence dès l'enfance, surtout dans
La danse des ciseaux, faisant partie d'un ensemble de
les zones rurales. Les motifs, généralement hérités de la
rituels liés aux fêtes catholiques, tire son nom de la paire
tradition familiale, sont très divers et souvent improvisés
de lames en métal poli semblables à des lames de ciseaux
par l'artiste.
que chaque danseur tient dans sa main droite.
Traditions
Arts du spectacle
Pratiques/ Savoir-
Rites
faire du quotidien Le kimjang Le fado Le découpage du papier chinois La danse des ciseaux
GRAMMAIRE Le groupe adverbial
6
à
valeur d'opinion
s p.,;n.@rammare,mrep.160
Ces personnes sont allées voir le film Famille, familles. Écoutez-les et dites si leurjugement est très positif, assez positif. assez négatif ou très négatif.
a. Première personne b. Deuxième personne c. Troisième personne
:
:
d. Quatrième personne
e. Cinquième personne f. Sixième personne
:
jugement très positif jugement très positif III jugement très positif
I] I] I]
assez positif
È] assez négatif
I]
très négatif
assez positif
EI assez négatif
U
très négatif
assez positif
|:|
assez négatif
|:| très négatif
|:| jugement très positif
El assez positif
I]
EI assez positif assez positif
I] I] I]
assez négatif
I] I]
U U
:
1
:
jugement très positif jugement très positif
I]
assez négatif
assez négatif
très négatif
È] très négatif très négatif
I]
Ø Complétez cette critique de spectacle afin de lui donner un sens positif ou un sens négatif. Choisissez des adverbes dans la liste ci-dessous.
admirablement- adroitement - agréablement- désagréablement - fabuleusement bien -lourdementmalhabilement - plus ou moins -très mal - vraiment J'ai été [1] ................................... .. surpris par ce spectacle qui mêle [2] ................................. .. théâtre, danse et acrobaties. Les scènes de théâtre sont [3] .................................. _. jouées par un comédien parisien, la jeune femme qui danse [4] ....................................... .. vient de Sydney tandis que les acrobates s'inscrivent dans la tradition du cirque chinois. Un melting-pot [5] ................................... .. réussi !
quatre-vingt-dix
Protéger le patrimoine LEXIQUE Le patrimoine culturel matériel
»››°rmRé¢s,,~,trwep.
ita
Ø Lisez ce test et complétez les profils avec les symboles qu' correspondent'
Les images ou les photos peuvent m'aider à visualiser et donc à retenir les nouveaux mots que j'apprends.
Quel patrimoine est fait pour vous ?
I*
1.Vous êtes en vacancesà Paris. Vous visitez en priorité
O
:
4. Choisissez une affiche pour décorer votre salon.
la Maison des métallos (ancienne fabrique d'instruments de musique)
les petites rues et les vignes de Montmartre
le Louvre
A les jardins 2.Votre activité préférée en vacances
:
A faire de la randonnée
I I
*
goûter les spécialités locales et visiter leur lieu de production visiter les monuments incontournables
I
la cathédrale Saint-Pierre de Rome
I
une mine du Nord dela France
découvrir les petits villages de la région
3. Pour vous, le patrimoine, c'est:
IA*
l'ensemble des merveilles de la nature les témoignages de la vie et des activités du passé les tmces laissées par l'homme sur les paysages
O les monuments et les villes remarquables
A les chutes \ctoria
*
un paysage de rizières
Comptez vos symboles et découvrez votre profil a. Vous avez plus de
c. Vous avez plus de
Vous appréciez surtout le patrimoine architectural urbain
Vous appréciez surtout le patrimoine naturel
Amateur d'art et d'architecture, vous vous intéressezà I'Histoire
Vous aimez la nature et vous êtes fascinés par ses merveilles.
(avec un grand H) et vous aimez visiter les lieux marqués par les
Pour vous, rien de tel que la beauté d'une cascade, l'immensité
hommes qui ont fait cette Histoire. (châteaux et palais, musées d'art,
d'un paysage de montagne ou l'étendue infinie de la mer.
édifices religieux remarquables...)
b.Vous avez plus de
d.Vous avez plus de
Vous appréciez surtout le patrimoine rural
Vous appréciez surtout le patrimoine industriel
Ce qui vous intéresse, c'est la vie quotidienne à la campagne.
Vous vous intéressezà l'évolution des techniques et de l'industrie.
Vous aimez découvrir des lieux peu connus du public, visiter des villages
Pour vous, les sites industriels et les usines, à |'architectu re souvent
et des musées consacrés aux traditions et aux savoir-faire d'autrefois.
monumentale, méritent d'être présen/és et mis en valeur.
quatre-vingt-onze 91
GRAMMAIRE
reprise nominale
La
s P0... G.........a..., me ,._
160
0titre du
Lisez ces titres de journaux. Dans les chapeaux, remplacez l'expression soulignée par un mot ou par une expression équivalente au choix dans la liste ci-dessous.
-la nouvelle génération
l'Hexagone - ce peuple
la salle de specta cle - cet
- ces chiffres - ce joyau de l'art religieux - ce monument-
artiste c
a
Réouverture du château de ChamQs-surMarne Après
6
Le Théâtrapapa menacé de fermeture Le maire ne souhaite pas continuer à soutenir financièrement ............................................ ..
È
Î
ans de travaux, ....................................... ..
i
i
›
›
sera à nouveau ouvert au public le 29juin.
b
1
›
La Culture Chezleg-,15-24 ans
i
Recul de la télé et de la radio, nouvelles formes
d
La È
culture en France : un investissement
Perte
i `i
7
i i
de divertissement
:
la révolution numérique
bguleverge [95 pratiques Culturelles de
Î
l
pas dU ÎOUÎ
Un FHPPOFÎ dU Ministère de la CUltUI'e Et du Ministère de |.'ÉCOl'10m΀ établit l
que la culture contribue 7 fois plus au PIB de ............................................ ._ que l'industrie
automobile.
°
Écoutez cette émission de radio où l'on présente quatre professions liées au patrimoine. Relevez pour chaque profession l'expression équivalente utilisée par le présentateur. a. Le restaurateur d`œuvres b. Le
d'art:
................................... ..
guide-conférencier: ................................................. ._
c. |_`archéologue: ............................................................. ..
d. Le notaire: ....................................................................... _.
LEXIQUE Le patrimoine familial
» pam Reap-,
uw..
P. 168
Ø Écoutez ces phrases et dites si elles sont prononcées par un notaire ou par un légataire. notaire phrase 1 phrase 2 phrase 3 phrase 4: phrase 5: phrase 6 :
I]
;
:
:
'
92 quatre-vingt-douze
légataire
[:|
Pour comprendre le sens exact d'un mot, j'essaie le prononcer et dans quelle situation.
dimaginer qui peut
i i
Protéger le patrimoine *à
Point Grammaire, livre
p. 160
Ø Choisissez les pronoms qui conviennent pour compléter ces slogans. .~¢_r
l
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uíwgï Ã*
Leur succession ? N'attendez pas pour [lui en / leur en/ la lui/ les luil parler !
Pêcher, cuisiner, jardiner, tricoter... Vous pensez que ces savoir-faire se perdent? Demandez à vos grands-parents de vous ly/ vous les/ les leur/ leur eni transmettre !
Vous ne savez pas comment
Les ardoises angevines méritent d'être classées dans la liste du patrimoine de l'Unesco. Aidez-nous à lles y/ les lui / les en /le
Le château de Foix, vous
Vos proches ne sont jamais
lm'en / vous en/ le vous /vous luii souviendrez longtemps...
allés au Préhisto-parc 'I N'hésitez pas à [au leur/ leur y/ les y/ lui yl inviter
leur] faire inscrire
rédiger votre testament ? Votre notaire est là pour (vous y / vous en / vous les luil aider !
l'/
!
!
Ø Écoutez ces personnes et répondez-leur en utilisant des doubles pronoms. a. Oui, elle b. Vraiment c. Non,je
d. Non, tu
'.7
Tu ................................................................................... ._
_
............
................................... ..
e. Ah oui, c'est une bonne idée de ................................................................ .. f. J`espère que tu ne vas pas ........................................................................................................ ..
quatre-vingt-treize 93
COMPREHENSION ORALE
Les Journées du Patrimoine
G Écoutez le document et répondez par vrai ou faux. a. La première édition des Journées du Patrimoine a eu lieu en 1913.
vrai
Fau×
E]
II]
b. Pendant les Journées du Patrimoine. l'entrée dans les sites est totalement gratuite. c. Les Journées du Patrimoine se déroulent sur 4 jours, du jeudi au dimanche.
d. |_'année précédente, les Journées du Patrimoine ont connu un véritable succès.
Ø 1. Écoutez à nouveau et complétez les expressions correspondant à
chaque type de patrimoine avec les adjectifs utilisés dans le document. le patrimoine .................................................................................................................................................... ._
a. Un château
:
b. Une usine
:
le patrimoine ...................................................................................................................................................... _.
c. Un jardin
le patrimoine ........................................................................................................................................................ ._
2. Que
i:i U
:
signifie l'expression « la France est un musée à ciel ouvert ››
?
La France possède un patrimoine historique riche et varié. En France, de nombreux musées proposent de découvrir les phénomènes météorologiques.
|:|
Beaucoup de Français sintéressent Patrimoine.
G Réagissez
à
l'art et se rendent dans les musées
à
loccasion des Journées du
Pensez-vous que, comme les Français, les habitants de votre pays soient l'attitude des pouvoirs publics [gouvernement national ou local] et des habitants vis-à-vis du patrimoine ? !
@Y
« passionnés de patrimoine ›› ? Commentjugez-vous
LEXIQUE Protection et détérioration du patrimoine
Ø Lisez ce prospectus qui retrace l'histoire récente du château de Sedan et remettez les étapes dans l'ordre. a. Dans les années soixante, le château fort de la ville de Sedan
menaçait de s'effondrer. b. La ville de Sedan, propriétaire du château, a ainsi reçu des fonds
pour la sauvegarde et la rénovation du château. c. Au début des années 2000, une partie du château a été aménagée en hôtel de luxe de 54 chambres.
d. En 1965, le château a été classé monument historique. e. Des travaux de restauration ont alors débuté. f. Puis, le château a été ouvert aux visiteurs. Le prix des entrées
permet de continuer à entretenir le château.
lirzrsrwsrój lle_JJ l I
»p.,in.Réa.,,-,nwep.«,@
Protéger le patrimoine *è Point
Grammaire, livre p. 160
Ø Lisez ce dialogue et accordez les participes passés des verbes pronominaux si nécessaire.
Lucas Z
Tristan
0
Lucas Z
El
lucasz@out|ook.fr
Vous vous êtes téléphoné... Maria et toi
:
15:06
'.7
Oui, nous nous sommes appelé... hier et nous avons discuté de la
:
15:06
rénovation de la grange. Lucas Z
Tristan
C'est vrai
:
?
Vous vous êtes enfin parlé... ?
15:06
Oui, et nous nous sommes même disputé...
:
à
ce sujet
l
Maria était
15:07
sûre que j'avaís touché des subventions pour faire réparer la grange. Elle s'éta_it imaginé... que j'avaís dépensé
tout l'argent
Quand elle s'est aperçu... de son erreur, elle s'est tu... Lucas
Z:
Tristan
Bon, et elle s'est excusé...
à
autre chose.
l
15:08
?
Oui, heureusement. Finalement, on s'est dit... qu'il fallait qu'on
:
15:08
règle ce problème en face-à-face, et pas au téléphone. l
l
Envoyer
Ø Écoutez Paulin qui parle de sa rencontre avec Christine. Réécrivez son histoire en utilisant les verbes pronominaux proposés.
se-reneontrer - sasseoir - s`installer - se regarder - se sourire - se mettre - se pa-rler - séchanger - se serrer se téléphoner - se donner '
V
V
"
Nous nous sommes rencontrés en 1987.]'étais étudiant à la Sorbonne et après les cours,j'avais l'habitude d'aller à la bibliothèque de l'université. Vous savez, cette bibliothèque immense qui date du xvI1I= siècle l Ce jour-là, (1) au fond de la salle. Une jeune lle rousse est ......... arrivée, (2) ...................................... .. près de moi. ]'a.i levé la tête (3) .................................. .., (4) ......................... . . ...................... .. Puis, (5) .. dans notre travail. Lorsqu'elle est sortie, j'aí pris mon courage à deux mains et je l'ai suivie. Je l'ai invitée à prendre un café. (6) ............................................. jusqu'à la tombée de la_nuit. Avant de rentrer chacun chez soi, (7) ............................ nos numéros de téléphone, puis ........ ._ la main. Le soir meme, (9) (3) ^ et (10) ............................................................. _. rendez~vous le lendemain. Paugm, 47 H S_ C1
e
En une minute donnez .
- 3 verbes pronominaux où le pronom réfléchi est COD,
- 3 verbes
- 3 verbes pronominaux où le pronom réfléchi est C0|,
-3
toujours pronominaux, verbes pronominaux suivis d'un COD.
)
quatre-vingt-quinze 95
Les semi-voyelles
[j], [q] et lwi
@ On analyse
! Observez les schémas des semivoyelles et complétez le tableau avec les mots suivants.
Ø On fait la différence
!
Cochez les sons que vous
entendez.
[w]
très fermée - en avant- arrondies - syllabe - voyelle en
arrière [11
ni
[wi
la possession
la gratuité
le patrimgine
“L -1*.
«se _-se
f
~
Q
œ On bouge la bouche
I
/
_
-H
/
!
Écoutez et répétez.
a. Ma succession part en miettes!
_
b . Mon
patrimoine est mal en point!
c. Il a continué à lui donner.
d. Ce loueur a une lueur d"espoir_
Bouche ........... _. L angu e ........... _.
Bouche ........... _.
Bouche ........... ._
Lèvres .............
Lèvres ............. ._
__
L angu e ........... ._
L angu e ........... ._
autre
œ Phonie-graphie. Barrez l'intrus. a. déclaration - patrimonial - fric - oseille - payer b. gratuité - puissance
-fortune - effectuer
Les semi-voyelles se prononcent dans la même
c. loueur - patrimoine - dévoiler - avoir - soupeser
................................. _. qu'une
Comment ça s'écrit :
................ ._
|:Î]: ................
._
: ?
[Li]
:
................ ._
[W]
................ ..
[U]:
:
................ ._ ________________
PHONETIQUE intonation : la mise en relief
Ø On analyse
!
Écoutez, observez et répondez.
Comment sont mis en relief l'adverbe et l'adjectif La ................... _. syllabe est plus
?
............... ._ et plus
Ø On bouge la bouche
!
Écoutez et répétez.
a. Je suis vraiment d'accord avec vous! b. Vos arguments sont complètement stupides! c. Vous avez parfaitement raison
Ê
!
d. Vos exemples sont ridiculement réducteurs!
fait la différence ! Écoutez et cochez quand les adverbes d'opinion sont mis en relief. On
quatre-vingt-seize
e. C`est formidablement bien
dit!
__
4›)
m
Protége r le patrimoine
Participerà un débat
PRODUCTION ORALE
Ø Vous allez apprendre à participer à un débat en plusieurs étapes. Ces trois internautes ont participé à un forum de discussion consacré au patrimoine architectural. Lisez leurs commentaires, relevez les expressions d'opinion et classez-les dans le tableau.
Patrimoine architectural : faut-il transformer ou reconstruire « comme avant ››
B
Archi:
En
?
tant qu'architecte,je ne suis pas opposé au réaménagement des bâtiments anciens, au contraire!
Cependant, il me paraît indispensable de respecter le style initial du bâtiment. Selon moi, il faut présenier le charme du bâtiment
existant en intégrant un esprit contemporain.
E
Seb49 :Je ne suis ni architecte, ni historien maisje souhaiterais vous parler d'un exemple de transformation (totalement réussie,à mon avis)
d'un bâtimentancien àAngers. Dans le centre-ville, se trouve une ancienne abbaye de style gothique. Cette abbaye tombait en ruine et dans les années quatre-vingt, un projet de réhabilitation de cette abbaye a été initié.
La
toiture a été totalement refaite, non pas
en ardoise, le matériau traditionnel de la région, mais en verre. La forme de la toiture a été respectée etje trouve que l'alliance de
matériaux anciens pour les murs et de matériaux modernes pour le toit est tout simplement superbe l Aujourd'hui, ce bâtiment abrite un musée de sculpture et la transparence du verre donne à cet endroit une clarté qui met les œuvres particulièrement en
valeur.Je suis donctotalement favorable à une transformation (réfléchie) du patrimoine architectural.
E
Claudio :On connaît bien le patrimoine architectural des vil|es(monuments, édifices religieux. . .), le patrimoine industriel (usines, mines. . .) mais on connaît moins le patrimoine rural. ll me semble que celui-ci est particulièrement menacé. En effet, qui se soucie
aujourd'hui des fermes, des hameaux, des villages ?Alors, faut-il aménager ou reconstruire ce patrimoine? Personnellement, je suis contre le mélange des styles.Je pense qu'il faut présen/er les techniques de construction et les matériau xtraditionnels.
Pour exprimer son opinion
i
Pour dire qu'on est favorable à une idée
›
Pour dire qu'on est opposé à une idée
Ø Écoutez ce débat sur le même sujet. Notez les expressions que les participants utilisent pour prendre et garder la parole. 1
Expressions pour prendre la parole
,
Expressions pour garder la parole
Q À votre avis, faut-il reconstruire à l'identique pour respecter le patrimoine architectural?
@Y
A vous de participer a ce debat.
quatre-vingt-dix-sept 97
PRODUCTION ECRITE
@
Écrire un mail de réclamation
@ Vous allez écrire un mail de réclamationen plusieurs étapes. Premièrement, remettez les différentes parties de ce mail de réclamation dans l'ordre.
_
a. Selon les indications portées sur votre e-mail de confirmation de commande en date du 13 janvier 2015,
vous deviez me livrer dans un délai de 3jours ouvrés les articles suivants
murs et plafonds ››, b. Stéphanie CHANG <<
2
rouleaux pour peinture 120 mm et
2
:
6
pots de 2,5 L de peinture blanche
pinceaux plats 40 mm.
c. .Je vous prie donc d'annuler la commande passée et de me rembourser sans délai la somme versée, soit un
montant de 256,75 euros.
'
d. Madame, Monsieur, e. De plus, j'avais posé des congés la semaine du 26 janvier au 2 février afin de pouvoir effectuer des travaux de
rénovation de mon logement, ce que je n'ai pas pu faire
à
cause de ce retard de livraison.
f. Or, à la date du 30janvier 2015, je n'ai toujours rien reçu. g. Dans cette attente, je vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, mes salutations distinguées. h. De :CHANG Stéphanie
À: Matériaux-minute Envoyé le
i. Objet
:
:
30janvier 2015
Retard de livraison
›1121a141516171s19j
11111111
Ø Complétez maintenant ce mail avec des expressions adaptées du tableau ci-dessous. Attention, certaines propositions ne peuvent pas être utilisées. Donner le contexte de départ: Je fais suite à votre facture du
Suite
à
3juin 2015.
votre facture du 3juin 2015.
Je viens de recevoir votre facture en date du Sjuin 2015.
Exprimer un mécontentement j'ai eu le désagrément de
:
j`ai été étonné de c`est avec surprise que
Exprimer une demande : je vous serai donc obligé de je souhaiterais vivement qu'une personne de vos services me contacte afin que je vous serai reconnaissant de bien vouloir
quatre-vingt-dix-huit
Protéger le patrimoine
800 (9
r*
Siwrinlr
hdlúilll
Rlp0IlúiRÂp.åbllRÖO×på¢l0rl||\›ril\o\'
De; Arthur DUBOIS ; le 7 juin 2015
page
À:
Ohé-télécom
Objet: Contestation de facture Madame, Monsieur,
le suis titulaire d'un contrat de téléphonie mobile n° 06-06-06-99-99 s'é|evant à 19 euros par mois,
depuisle1"juíllet2014.(1)
...........
(2) ............................................................... .. constater que le montant de celle-ci était de 55,50 euros, somme qui ne reflète pas, à ma connaissance, ma consommation téléphonique du mois passé. J'ai par ailleurs pu remarquer sur la facture détaillée ci-jointe que plusieurs numéros de téléphone me sont totalement étrangers. Dans ces conditions, (3) ............................. .. procéder à la véncation de ma ligne téléphonique. Dans cette attente, je vous prie de croire, Madame, Monsieur, en l'expression de mes sentiments les En effet,
meilleurs.
Arthur DUBOIS
œ Vous avez commandé le livre Un patrimoine, des patrimoines sur un site de vente en
i
ligne. Quand vous recevez votre livre, vous constatez qu'il est très abîmé. Sur une feuille séparée, écrivez un mail de réclamation pour demander le remplacement de ce livre.
TAC AU TAC
Décrire une détérioration
œ Travail par deux. Chacun choisit une image. Décrivez cette image à votre voisin. Expliquez comment ce lieu se dégrade et imaginez comment il pourrait être sauvegardé ou rénové. Vous avez deux minutes !
6
;.¢ÿ._~¢=..
\J
IIIl-IIl :`
" |\
\
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-. '
'
|
-
7
l
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:.,~_ *
1`
o quatre-vingt-dix-neuf 99
Q Compréhension écrite
:
protéger le patrimoine
Lisez le tract de cette association puis choisissez la réponse qui convient.
Association de Sauvegarde du Patrimoine Mauricien (ASaPaM) Qui sommes-nous
?
L'ASaPaM est une organisation non-gouvernementale qui œuvre pour la sauvegarde du patrimoine mauricien, qu'il soit matériel ou immatériel. Les membres de l'association sont des citoyens, hommes et femmes,
representant lllle Mellllee dans tellle culturelle et religieuse.
Qelegt notre but?
se
elvelslte
?
- allonger la liste des sitesinscrits au patrimoine mondial En
'
,.
effet, cette reconnaissance internationale sort . . son' isolement det lja clîsse parmi les
lile Maurice d:
_
De nombreux sites naturels, édifices et traditions sont aujourd'hui menacés de disparition. ll est urgent aujourdfhui de préserver ces témoignages du passé et ces 5ymbo|e5 de notre Îdentité_
pays ellgages ans e Sallvegel e es lens pour es gellelellens actuelles et futures' - reclamer aupres du gouvernement mauricien une campagne nationale de sensibilisation a l'importance du
o informer les Mauriciens sur la richesse et la diversité de |eur patrim0ine_
Patflm°Î"e dam les éC°le5ll faut informer les habitants, dès leur plusjeune âge, de l'intérêt de ces sites naturels, de ces édices et de ces traditions.
L'enseignement de la préservation du patrimoine contribue à l'existence d'une nation où les valeurs de
a. l_`AsaPam est composée de
c. Le premier moyen d'action évoqué est de
:
:
membres du gouvernement.
U
citoyens mauriciens.
patrimoine de l'Unesco. U classer l'île Maurice dans la liste des pays engagés
membres du gouvernement et de citoyens
b. Le but de l'ASaPaM est
proposer d`inscrire de nouveaux sites mauriciens au
dans la préservation du patrimoine.
mauriciens.
I] I]
Quels 5°“t n°5 m0Ye“5 d'3Ctl°n de |,Unesco_
Sauvegarderle patrimoine deme Maurice
l:l U U
respect de la diversité et de la différence, et de partage sont comprises, préservées et mises en valeur.
de:
E] bien préserver l'isolement de
l`Tle
Maurice.
d. Le deuxième moyen d'action évoqué est de:
préserver le patrimoine existant.
mettre en valeur le patrimoine. |:l réfléchir àla réhabilitation des sites négligés jusqu`à maintenant.
|:] préserver les sites historiques, notamment
à la
campagne.
[:| faire inscrire les écoles mauriciennes
à La
liste du
patrimoine mondial de l'Unesco. El demander au gouvernement d'entreprendre une campagne d'information auprès des enfants.
Q Production orale: porter un jugement de valeur Quel est le dernier film que vous avez vu
?
Qu'en avez-vous pensé
?
Portez un jugement @Y
critique sur ce film en utilisant des expressions d'opinion et des adverbes.
100 cent
Nourrir son quotidien COMPREHENSION ECRITE L'évolution de notre alimentation
L'évo1uon de falilnentation en France
techniques de stérilisation å haute température', de surgélationz, de lyophilisations ont amélioré les durées de conservation et favorisé la disponibilité des produits en tous lieux et en toutes saisons, Les modes de prépafatiqn familiale ont eux aussi évolué, avec notamment le développement des produits surgelés et de
En Fl'&nC€› C0mm¢ dans 1'€HS¢Iñb1€ ÖCS PaYS índUSU'ialiSéS› les habitudes ali1'n€n[aÎl'€S Ont b€8UCOUp plus Changé au COUTS des 50 dernières années qu'au Cours des siècles précédentsL'évolution de l'alimentation accompagne les transformations
de notre société.
L'amélioration
[...] des
nf: ;: '_
conditions
,
_
W,
socio-économiques observée au cours des demières décades a pemiis un meilleur accès de la majorité de ,G la population å des aliments plus variés. Si l'on compare l'évolution des salaires et celle du prix des aliments d'origine animale depuis le début du siècle, on constate que le prix de la douzaine d'œufs a augmenté 10 fois moins que le salaire de l'ouvrier métallurgiste, le prix du jambon, 8 fois moins, le prix du kilogramme de bifteck 2,5 fois moins. Ce qui permet aujourdhui pour l'ouvrier méîllüfgie. POU! Un même î¢mPS de travail, de S'0ff1'il' une quantité beaucoup plus importante d'alimentS Source de protéines animales.
,_,
1'u;ageduf0uràmi¢r0-0nd¢s_ WW La modication des goûts des consommateurs et de la valeur symbolique attachée aux différents aliments a été également très profonde. Le pain et la viande constituent des exemples frappants. Le pain a été longtemps rattaché à des valeurs traditionnelles morales, religieuses ou liées au travail : « jeter du pain était un péché ››, « on gagnait son pain à la sueur de son front », « on avait du pain sur la planche ». Aujourd'hui on ne gagne plus son pain, on gagne son bifteck... De plus, de mmbi-eux aliment; venant du bgur du mgnde (kiwis, avocats...) et de nouvelles cultures culinaires (plats exotiques) ont été largement introduits et se sont intégrés dans les modèles alimentaires traditionnels.
-'
Source : santegouufr, 2010
Les Progrès technologiques ont été particulièrement spectaculaues dans mutes les étapes de la chame agr°al"nema“'e jusqu'à la mise sur le marché des produits : production, Conservation, Commercialisation, distribution . Les
technique qui détruit les microbes par la chaleur. technique qui consiste à congeler un produit alimentaire à très basse tempérarurapourie consewen I
2
3
technique qui consiste à déshydrater un produit alimentaire pour le conserver
Ø Lisez le texte et cochez les propositions correctes. È] a. L'alimentation en France
|:] |:|
a
beaucoup évolué depuis 50 ans.
b. Les habitudes_alimentaires se sont profondément modifiées depuis plusieurs siècles. c. Les salaires ont augmenté plus vite que le prix des œufs et de la viande.
È] d. Les classes sociales les plus modestes peuvent acheter des aliments plus variés. e. Aujourdhui, les produits alimentaires se conservent moins longtemps qu'avant.
I]
II] f. Les progrès technologiques ont permis
de conserver les aliments plus longtemps.
I]
g. Grâce aux avancées technologiques, on peut facilement trouver des produits variés tout au long de l'année. EI h. |_'apparition des produits surgelés et du four à micro-ondes a modifié la façon de préparer les repas. |:| i. La consommation de pain a beaucoup augmenté depuis une cinquantaine d'années.
I] j. Autrefois, le pain avait une grande valeur symbolique. |:] k. Aujourdhui, la viande a une grande valeur symbolique. |:| l. Les légumes et les fruits exotiques sont peu appréciés des Français. cent un101
9
0
Agissez ! Vous êtes impressionnélel par l'impact des progrès technologiques sur les produits alimentaires de votre pays. Vous présentez votre idée et la défendez avec conviction.
-) Point Récap', livre
p. 188
9
Lisez ce prospectus des magasins Consobio et retrouvez les objectifs de chaque partie.
Lorsque je vois une nouvelle expression, j'essaie de lui
Proposer des produits de saison - Favoriser les produits locaux , , Developper le commerce equitable - Refuser les OGM ., , Favoriser une agriculture diversifiee - Exiger des produits bio de qualite .
.
.
.
.
.
.
1. .............................................................................................. ._
.
'
`
'
h
associer Une. penp rase P our en ex P l 'Q uer le sens.
.
4. .............................................................................................. ..
Nous essayons de nous fournir directement chez les
Nous sélectionnons rigoureusement les produits bio
producteurs et nous donnons la priorité aux produits
que nous proposons.|mpossible parexempled`accepter
locaux afin de contribuerà [économie locale et de limiter
de la farine ou du chocolat non bio dans un paquet de
les transports.
biscuits.
Y
2. .............................................................................................. ..
Nous
nous
opposons
à
la
culture
d'Organismes
5. .............................................................................................. ._
Nousfixons un calendrier de commercialisation des fruits
Génétiquement Modifiés qui représente actuellement des
et légumes. Alors, chez Consobio, pas de tomates ni de
risques non maîtrisés pour lenvironnement et la santé.
fraises en hiver!
3. ......................................................... ... .................................. ..
6. .............................................................................................. _.
Nous proposons de multiples variétés de fruits, de
Nous soutenons les filières équitables Nord/Sud afin
légumes et de céréales afin de présen/er la biodiversité.
d`assurer aux producteurs un salaire juste.
*>
Point Grammaire, livre p. i8O
Ø Lisez l'article, repérez les articulateurs logiques et classez-les selon leur fonction. a. Débuter: ...................................................................... ._
e. Exprimer la cause ...................................................... ..
b. Énumérer: .................................................................. ..
f. Exprimer la conséquence
c. Préciser: .......
g. Exprimer lopposition: ................................................. ..
.................... ..
d. Présenter deux idées : ................................................ ._
102 cent deux
;
;
........................................... ..
Ê Je suis toujours en retard, (fest grave docteur ?
Nourrir son quotidien
Pour commencer, votre motivation est essentielle pour changer
vos habitudes. Vous devez être prêt au changement et être « Je suis incapable d'arriver à l'heure : pour
aller chercher mes
conscient des raisons qui vous y poussent.
enfants à l'e'cole, pour mes rendez-vous professionnels et même
Ensuite, quand vous avez un rendez-vous, déterminez une heure
le jour de mon mariage. D'un côté, je sais que ces retards agacent
de départ réaliste et essayez de respecter strictement cet h oraire.
mes proches et, d'un autre côté, je n'arrive pas à y remédier. ››
Puis, parlez de votre décision à vos proches. En effet, ils pourront
vous soutenir et vous aiderà changer de comportement. Vous vous reconnaissez dans ce témoignage et vous en avez
Enfin, ne vous découragez pas en cas d'échec car de telles
assez d'être vu comme un retardataire chronique* ? Alors, lisez
habitudes ne se changent pas en une semaine. Au contraire,
nos conseils
restez positif et cherchez ce qui n'a pas fonctionné.
1
l
-
On appelle parfois « retardataire chronique ›› une personne qui est toujours en retard.
6
Lisez ces conseils pour bien dormir et transformez chaque phrase avec un articulateur logique d'après l'indication entre parenthèses. Exemple : Les troubles du sommeil sont de plus en plus fréquents. Il suffit de respecter certaines règles simples pour retrouver un sommeil réparateur. [exprimer la concession]
-› Les troubles du sommeil sont de plus en plus fréquents. Pourtant, il suffit de respecter certaines règles si mples pour retrouver un sommeil réparateur. a. Certains dorment comme des bébés. D'autres n'arrivent pas à fermer l`œil de la nuit. [exprimer l'opposition]
-) ........................................................................................................................................................................... .. b. Les études montrent que nous avons tous besoin de dormir au minimum sept heures. De nombreuses personnes estiment que six heures de sommeil leur suffisent. [exprimer la concession] -› ...........................................................................................................................
..............
............. ..
c. Pour bien dormir, commencez par adopter de bonnes habitudes alimentaires. Les aliments que nous consommons
ont une influence directe sur la qualité de notre sommeil. [préciser]
........................................................................................................................................................................................ .. d. Par exemple, la caféine a un effet excitantjusqu'à six heures après sa consommation. Il est conseillé de ne pas boire de café après 17 heures. [exprimer la conséquence] ->
-› ........................................................................................................................................................................................ .. e. Assurez-vous de vous coucher l'esprit tranquille. Fermez les yeux. Respirez profondément pendant quelques
minutes. [débuter et énumérer]
-) ........................................................................................................................................................................... .. f. Veillez à votre environnement de sommeil en évitant autant que possible de vous coucher dans le bruit. Éloi gl'i€Z toutes les sources de lumière, comme les tablettes ou les réveils lumineux. [ajouter une idée] -) ........................................................................................................................................................................... ..
cent trois 103
LEXIQUE Les besoins vitaux
sp°imRéa.p›, livre...
188
o
Écoutez cette conversation entre un étudiant et l'infirmière de l'université. A l'aide des conseils donnés par l'infirmière, complétez la fiche d'informations avec les expressions proposées.
'
insomnies - surpoids -inactivité - diabète - malbouffe - baisse de vigilance
Besoins en alimentation
Besoins de sommeil Bien souvent,
le sommeil est
déterminant dans
Le
Si
étudiants à se tourner vers des produits alimentaires
cela est
industriels riches en graisse, en sucre et en sel, ce qu'on
concentration et le dynamisme pendant la journée.
ll) .........................
vous ressentez une
l
manque de temps et d'argent conduit souvent les
la
aménagez-vous un environnement favorisant le sommeil
.......................... .. Si vous êtes en (4) ......................... _. et pour éviter les problèmes de (5) .......................... ., essayezde préparer
profond
vos propres repas et faites du sport. N'oubliez pas qu'une
peut-être dû à un manque de sommeil. Si
vous
sujet aux
êtes
1
(2)
appelle communément la (3)
.........................
une chambre obscure, bien aérée, dont la
température ne dépasse pas les
18 °C
et
si possible,
alimentation déséquilibrée et
au
l'
(6)
......................... ._
i
favorisent le développement de cette maladie.
calme. __
sssss
-
_
-_
GRAMMAIRE L'expression du regret et du reproche
s pam Grammaire. riva ,.. au
0
Choisissez la forme du verbe correcte pour compléter ces expressions du regret et du reproche.
- J'en marre Quand je t'appelle, tu réponds jamais quoi te sert d'avoir portable - Excuse-moi. Je savais pas que c'était urgent. [je sais /je savais /j'avais su] que c'était toi, (je réponds/ je répondrais /j'aurais répondul. - J'ai appris que ton entreprise allait fermer. Pourquoi tu m'as rien dit - voulais pas t`inquiéter. - Mais (tu as dû /tu avais dû /tu aurais dû] me dire Je me demande comment [tu as pu /tu avais pu/ tu aurais pu] garder secret aussi longtemps! - Au fait, tu te souviens Sandy nous avait invités son anniversaire samedi. - oui C'est vrai lui avais dit que nous viendrions pas? - Non, je lui rien dit. Je regrette que [nous ne la prévenions pas/nous ne l'ayons pas prévenue/nous ne a.
ai
ne
!
!
ne
À
un
ça
?
Si
b.
ne
'.7
Je ne
*
le
1
ce
c.
à
7
Ah
Z*
l
!
ne
ne
Tu
ai
la préviendrons pas). Je m'en veux [de ne pas
l'appeler/ de
ne pas l'avoir appelée
/ queje ne l'aie pas appelée]
°
Vous venez de recevoir une réponse négative suite à un entretien d'embauche. Vous faites le point sur vos manies et votre comportement afin de grandir de cette expérience. Listez dans le tableau vos regrets et vos reproches d'après les indications suivantes.
$e1=m~e-vest-irnent-aire - manque de
104 cent quatre
confiance -timidité - stress - distrait- retard - manque de dynamisme
EG) Nourrir son quotidien Regret
Reproche
Exemple : Je regrette d'avoir choisi cette tenue vestimentaire. Quel dommage que ........................................................ ..
Il fallait que ........................ ..
Je m'en veux de .............................................................. _.
J'aurais dû ...................... ..
Si
............................................................................. ..
Je me demande
comment
@Ê »
6
Observez l'image et complétez les expressions de reproche et de regret avec un verbe au temps qui convient. Vous avez une minute !
\
;
Reproche : Tu devais... Tu aurais pu... Comment oses-tu...
Regret:
Je regrette de... Je regrette que...
\
\
\
_¿_;__t_._t_.
Si j'avais su. je...
J ->Point Récap', livre
p. 188
Ø Complétez les expressions imagées avec les définitions C°"e5P°nda"teS'
Lorsque japprends une nouvelle expression
il casse tout ce qu'il touche. - [2] Il a l'habitude d'aller au lit très tôt. - [3] Il est distrait, il a du mal à se concentrer. - [4] Il est paresseux, il ne fait rien de la journée. - [5] Il a du mal à se souvenir des choses. - [6] ll est médisant, il dit souvent du mal
imâgëe. j'€SSãi€^ de
[1] Il est maladroit,
COFTIPFGHÖFG
l'0Fi9i9 de
cette 9×Pf@S5Î0"- Je P@U× aussi imaginer Uli dessin pour illustrer cette expression.
des autres. a.
lla
la tête
dans les
Qí (gi
'
"""" "
"
b.
lla
deux
c. Il est mauvaise
._
mains
_«›
"" "
51°
""""" "
cent cinq 105
me-;*¿;p;s.*.`-.,l;_*j.£,;`=`;Ç1`¿§.ï¿,f
_¿1*'
d. Il se couche avec les poules. ...................... ._
Ö¢='î"Î*3“'&'
unqaiv.
e.Ila
un poil dans la main. ...................... ._
Q
ÎÎÎÎ A
GRAMMAIRE
LeS
mémoire courte.
›
...................... ..
ÎÎ131
f.llala
?
e
.*î*.›
indéfinis
-) Point Grammaire, livre
p 180
Ø Lisez le graphique et complétez les résultats de ce sondage par les indéfinis qui conviennent. Accordez en genre et en nombre si nécessaire. personne - la plupart- certains - tout - quelques-uns - beaucoup
Qu'ss'r-ce o_u| vous |›|.Aî1' |›Ancu|.|ÈnsMsN'r mms LA Lscïuns ? C'es1' ns Pouvom... (Plusieurs réponses possibles]
II
68%
49%
vous oérsnnne vous cuunven, vous msrnuine vous éwtnzn .
nÉ|=|.éc|-im
vous |soLen nas Autnes
assszutin nes Éuonous
sms oemiou
18%
19%
Lors de ce sondage. [1]
.......... les personnes interrogées ont donné leur opinion. Pour [2] .................................................. .. des personnes interrogées, la lecture est l'occasion de se détendre.
......................... .. estiment aussi que la lecture
leur permet de se cultiver et de s'instruire. personnes lisent pour s'évader ou pour réfléchir et [5] ........................................ .. le font afin de s'isoler des autres. Enfin. [6] .................................................. .. n'a répondu que ce qui leur plaisait c'etait de pouvoir ressentir des émotions. (31
...............
[41
...............
..........
Ø Complétez ces titres de livres et de films francais en choisissant l'indéfini qui convient. a. Ma grand-mère avait les (chacun
/ mêmes/ certaines] - Philippe Delerm, écrivain.
lnïmporte quoi /aucun /plusieurs) - Christophe Donner. écrivain et Manu Larcenet, auteur de bandes dessinées. c. Je voudrais que (quelques-uns quelqu'un /nul) m'attende quelque part- Anna Gavalda. écrivaine. d. (Chacun /Rien N'importe où) cherche son chat- Cédric Klapisch, réalisateur. e. lûuelques/ Quelques-uns Chaque) jours avec moi- Claude Sautet, réalisateur. f. lN'importe quel Quelque chose Plusieurs) à te dire - Cécile Telerman, réalisatrice. b. Le loup qui mangeait
/
/
106 cent six
/
/
/
K7) Nourrir son quotidien COMPREHENSION ORALE
Le b0nh8Uf En mUSÎqUB
Ø Écoutez l'emission et choisissez la proposition correcte. a. Ce document est
:
l:|
une interview.
|:|
un reportage radio.
È] un débat. b. l_`invité, Frédéric Lebon, est : È] enseignant-chercheur.
I] musicien.
[II journaliste. c. Des chercheurs: EI ont voulu savoir si la musique était un phénomène universel.
I] ont étudié linfluence de la musique sur le bonheur. I:|
se sont demandé si la musique procurait du plaisir.
d. Ils ont découvert que : È] plus on écoute de musique, plus on est heureux. [Il la musique classique rend plus heureux que les autres styles de musique. le bonheur vient du fait de choisir soi-même la musique qu'on écoute.
I]
e. D'après Frédéric Lebon,
I] pratiquer une activité artistique rend heureux. [:] faire des choses qui nous plaisent et qui sont en accord avec nous-mêmes rend heureux. |:I avoir les mêmes goûts musicaux que ses amis rend heureux.
Ø Écoutez 1.
à
nouveau et associez les définitions avec les mots entendus.
linfluence
*
2. l'état d'esprit
~*
rv
3. la sensation physique et psychologique agréable
r
4. la joie, le bonheur d'avoir accompli un désir
*
5. l'ensemble des causes qui poussent à faire quelque chose
@ Réagissez
a. l'effet b. la satisfaction c. le moral
~.
*-
»
d. la motivation
e. le bien-être
! Et vous, avez-vous l'impression que la musique vous rend heureux Quelles activités vous procurent du bien-être ?
?
@Y
->Point Récap', livre
p. 188
Ø Trois personnes exposent leurs troubles à un coach en développement personnel. Ecoutez-les et identifiez la solution qui leur conviendrait. 1.
2.
*
f*
Pour bousculer vos habitudes et revitaliser votre corps, pratiquez les
Bien dans son corps
SPGIÎS GXÎÔIÎGIIIS-
Pour être mieux dans son corps et dans sa vie, le programme du dgcteur Hino v0u5 aççgmpagne
HS VOUS
,'
app0fl6I'0nl Une b0Uffée d'aÎr pur qui
contribuera àvotre bienêtre mental.
tout au long de votre régime pour retrouver une
Parlezfn
alimentation saine et équilibrée. Vous trouverez au verso tout notre pr-ogramm¢_
å votre coach pour trouver le sport qui
conviendra le mieux à votre situation.
cent sept 107
4.
3. Le Chœur de Belleville
Esprit libre
Détente, oxygénation, activation de la circulation
Libérez-vous de vos phobies et des
sanguine... chanter dans une chorale n'apporte que
idées noires grâce à la méditation.
des bienfaits. Le Chœur de Belleville vous propose des
Le centre de méditation Esprit libre
activités de groupe pour progresser et nourrir votre
vous propose des cours adaptés
curiosité. Plus d'informations sur notre site Internet
à votre situation. Renseignez-vous
:
lechoeurdebellevi|le.fr
a. Markus
:
au
01-34-58-60-"
............................................................................................................................. ..
b. Lisette c. Sophie
*>
Point Grammaire, livre p. 180
Ø Lisez l'article, repérez les infinitifs et classez-les dans le tableau. Les bienfaits de la randonnée Marcher régulièrement entretient notre forme physique et mentale. L'effort; étant régulier et peu intense, la randonnée ne brutalise pas notre organisme. Elle permet de faire travailler notre appareil cardio-vasculaire et notre respiration. Par ailleurs, la randonnée a un effet positif sur notre état d esprit. Cette Propositions infinitives
l
activité de plein air est accessible à tous et les médecins n'hésitent pas à la conseiller en cas de dépression ou de baisse de moral. Alors. quand les beaux jours arrivent, arpentez les nombreux chemins de randonnée qui sillonnent le pays. En effet, quoi de meilleur pour le moral que d'observer la nature s'épanouir '?
Préposition là ou del + ínfinitif
l
Infinitif utilisé comme sujet
Ø Quatre personnes parlent de ce qui les aide à se sentir bien. Écoutez-les et transformez ce qu'elles disent en utilisant une proposition infinitive. a. Florent b. Céline
.
c. Sonia
d. Ali
:
- J'adore regarder ............................................................................................ - vois plus :
:
Je ne
- Je sens ...................................................................................................................
/'
..
z- J`aime entendre ..................................................................... ..
`Ô\
.K
Á
..
.\
Q Complétez cette phrase avec des propositions infinitives. Vous avez une minute. J`aim e me retrouver seul dans la nature et... Exemple: J'aime me retrouver seul dans la nature et voir les nuages défiler dans le ciel.
108 cent huit
M7) Nourrir son quotidien PHONETiQUE Les géminées
@ On analyse
!
Écoutez, observez et complétez le texte.
Il tutte contre lle] label bio. Quand deux [1] ..................................................... ._ prononcées identiques se suivent dans deux mots différents,
il faut les prononcer toutes les deux comme une seule [2] ............................ ._ [3] ................................. .. Attention
!
Ces deux consonnes peuvent se trouver en contact en raison d'un [4] ................. ._ non prononcé!
Q On fait la différence
Écoutez et cochez ce que vous entendez.
!
[I Il s'en sort toujours! I] Il s'en sort toujours! c. I] Elle défend des projets bio. d. I] Elle défend des projets bio. a.
b.
|:] Ils s'en sortent toujours! I] Ils s'en sortent toujours! [1 Elles défendent des projets |:| Elles défendent des projets
bio. bio.
e.
|:l
Elle ne prend ni médicament ni homéopathie.
È] Elles ne prennent ni médicament ni homéopathie.
f.
I] Elle ne prend ni médicament ni homéopathie.
I] Elles ne prennent ni médicament ni homéopathie.
@ On bouge la bouche
a. Il est en avance sur son b_ j_*aj,c_
Écoutez et répétez.
@ Phonie-graphie. Écoutez et soulignez les
temps!
c n ' ' ' s. 0 sonnes gemmee a. On a un problème matériel.
!
pur revjtajjsej
conf,-0n›œ_t0i
à
rjnœnnu
1
ti. on botisciiis tes tistiittitiesi e. On décrasse son
corps!
:,.V,PHC1NETiQUE*. Les
œ 0" analyse
!
b. La malbouffe fait des ravages. C-
Ne mange Jamais
uitmtiatcipées
ÉC°UÎeZi OÖSGFVGZ et C°mPléΰZ
œ On bouge la bouche
le ÎGXÎG-
onomatopées
a. Je déteste le tic tac de l'horloge.
1_
Cest wmbé!
b- B°U'_'"
!
C' A'e~ Je
me SWS fa"
mali
d' Le Chat fait “ mia°u ”* Une onomatopée est un mot qui ................................ ._ un ............................. ._ produit par un être vivant ou par
1-Octoctoc
5_ ¿_
!
vroum! Bring dringj
Ê
pjouf
5€
o
7. Areu areu 9_
à ce
j
!
!
Écoutez, associez les
qu'elles désignent et répétez. Q,
a_
Boire
b. Petits bruits tis bébé
.s
3. Vlan
4. Atchoum
8. Pouah
fait la différence ! Cochez les phrases qui contiennent des onomatopées.
j
2. @tou gisti
Un *********************** **'
On
d'0GM!
d- Le diabète Wei e. C`est une humoriste talentueuse.
ie
c. Frapper
ta
d. Dégoût
àla porte
Étemuement
åÿ
0
e_
jå
ÿ
f_
et
«ta
g. Tomber dans l'eau
ie
ttt
h. Bruit fort et soudain
Ê.,
,jj
i_
Voiture qui roule
gonnette
cent neuf109
PRODUCTl0N ORALE
Prendre part
à un
conflit [de voisinage]
Ø Vous allez réagir
à un conflit en plusieurs étapes. Dans un premier temps, remettez les mots dans l'ordre pour former des expressions de reproche.
/à
/ tondre / vous pouvez/
a. comment
/je
b. 23 heures
/ osez-vous / faire un tel vacarme / comment / alors qu'il est/ ?
c. le silence
/ faire attention /vous pourriez / à respecter/
d. plus
me demande
tôt./vous auriez
dû
cette heure-ci /votre pelouse
'.7
!
/ 23 heures/il est/ commencer à tondre/
!
Ø Puis choisissez les expressions qui pourraient être utilisées pour protester, pour rejeter une accusation.
I] I]
a. Ça, c'est la meilleure!
U
c. Tout va pour le mieux.
b. Non, mais, ça va pas!
|:| d. Allez,
I] I]
ne vous en faites
'.7
f. Ah là, vous exagérez!
E] g. Comment je peux faire
I]
pas!
e. Qu`est-ce que vous insinuez
'.7
h. Pour qui me prenez-vous
Q À vous
'?
! Votre voisin, monsieur Michu, a l'habitude de faire des barbecuesjuste sous la fenêtre de votre chambre. Vous allez le voir pour lui faire des reproches. Il proteste. Vous lui exprimez les règles de vie qu'il doit respecter.
110 cent dix
@Y
Nourrir son quotidien
PRooucrioN
ECRITE
Q
Réagirau courrier des lecteurs
@ Vous allez écrire une lettre au courrier des lecteurs en plusieurs étapes. Dans un premier temps, associez chaque titre d article 1.
à la
phrase
d
introduction du courrier qui le concerne.
Obésité, le mal du siècle
2. Naturopathie, aromathérapie, homéopathie... les fausses vérités
C'est bon pour la santé 4. Les vertus de l'oisiveté 3. Rigolez
!
!
a. Un grand merci pour votre article sur les effets positifs du
rire!
b. Lectrice assidue de votre magazine, quelle ne fut pas ma déception en lisant votre article sur le surpoids.
article sur les médecines douces et je me dois de réagir. particulièrement apprécié votre dossier sur les bienfaits dela lenteur.
c. J'ai lu votre
d.
_J'ai
i`i2i3i“i Ø Un magazine de santé a publié un article dans lequel la ministre de la Santé prop 05€ de créer une taxe sur la malbouffe. Une lectrice a réagi à cette proposition. Compléte Z courrier avec les expressions proposées.
SOH
je suis scandalisée - c'est un non-sens - c'est totalement injuste - ce serait plus logiqu 6
'Dans votre article sur La maibou-ffe, La ministre de La Santé pose La question d'instaurer une taxe sur Les produits << trop gras, trop saiés, trop sucrés >› et je souhaite réagir a cette idee. Â vrai dire, (1) ar cette Pro P osition. P , Je trouve , ` '1ue (2) On sait que La sante est Liee a La classe sociale et que Les principaux
consommateurs de sodas, chips et sucreries sont Les Fopuiations défavorisées. Ce n'est pas en ta ant une nouveiie fois sur Les plus modestes ! que les choses vont s'arranger. vaut mieux baisser Les prix sur Les denrées alimentaires saines pour que Les consommateurs Les Pius pauvres s'orientent vers des produits de bonne
Il
qualité.
(4)
Ô.
mon avis
È
Marina L.
œ À vous
! Lisez l'interview suivante et écrivez, sur une feuille séparée, au courrier des lecteurs pour réagir. Vous indiquerez d'abord où vous allez généralement faire vos courses et pour quelles raisons. Puis, vous donnerez votre avis sur les argume nts d'Amel Alaoui en faveur des marchés.
ii cent onze 111
Marchés, supermarchés : où vaut-il mieux faire ses courses ? lnterview de Amel Alaoui, secrétaire de l 'Association Nationale de Consommateurs (Assollafo) Les marchés
et supermarchés proposent-ils la même quantité et la nrérne diversité de produits ?
clients, ce que ne font pas les vendeurs sur les marchés. Sur ces produits d'appel. il n'y a pas de doute : le supermarché est moins
Pas du tout. Les supermarchés ont des fournisseurs étrangers,
cher. Mais sur la facture globale, il est possible que le marché
ce qui leur permet de faire des bénéces plus importants sur les produits. Sur les marchés, on a une proportion de produits
soit moins cher.
français plus importante. Ensuite, les primeurs, les bouchers, les
poissonniers. .. ont des capacités de stockage nettement moins importantes. Les produits des marchés sont donc plus frais et se conservent plus longtemps.
En termes de pn'x, où est-il plus avantageux de faire ses courses ?
^
Si le marché présente tellement ¢l'avantages, pourquoi de nombreuses personnes fon! encore leurs courses au supermarché ? le pense que les médias et la publicité jouent un grand rôle dans l'image que les gens se font des prix au marché et au supermarché. L'idée que le supermarché est forcément moins cher est, hélas, très répandue.
Les supermarchés proposent des promotions qui attirent les
TAC
Au TAC
Exprimer des bienfaits
@ Travail par deux. Chacun choisit les images A ou B. Présentez les bienfaits illustrés dans ces images, contestez les bienfaits décrits par votre partenaire.
fo' *a
112 cent douze
P
BILAN Q Compréhension orale :décrire un trouble 1.
«
Écoutez cette conversation entre deux amies. Dites si les propositions sont vraies ou fausses. Vrai
Faux
a. Clélia a des problèmes de stress.
El
Cl
b. Ses enfants ne font aucun effort pour l'aider.
El
U
c. Mélanie lui conseille de pratiquer une activité de plein air.
d. Le yoga est basé sur des exercices respiratoires. e. Les bienfaits du yoga concernent essentiellement la santé mentale. 2. Écoutez à nouveau et répondez. Que
signifie l'expression «je ne pourrai pas m'en sortir toute seule
I]
a. J'ai peur de sortir seule.
l:|
b. Je ne pourrai pas résoudre mes problèmes seule.
[I
c. Personne ne m'aide, je me sens toute seule.
Q Production écrite
:
›› ?
exprimer un bienfait
Vous lisez le message suivant sur un forum. Vous réagissez en donnant votre point de
Q
-
vue dans un texte cohérent. Vous présentez les bienfaits des jeux vidéo en illustrant
votre propos d'exemples. [150 mots]
B
Foru m Alix: Depuis queje suis tout petit,j'adore lesjeux vidéo. Mon entourage me parle souvent des effets négatifs de cesjeux sur la santé physique et psychologique (problèmes de vue, violence, isolement. . .)J'aimerais savoir si lesjeux vidéo peuvent présenter des bienfaits.
postéle28/12-18:04
cent treize 113
-Transcriptions Unité
cours de yoga, des exercices de
pas de changement important, pour
relaxation... Parfait pour être au
Moi, pour mes vacances, en général je m'y prends au tout dernier moment.
calme et se ressourcer. Je peux aussi vous proposer un séjour de 10 jours au Canada. C'est en automne que les paysages sont les plus beaux. Les
l'instant en tout cas, de nos conditions météo en France. D'ailleurs, pour simple preuve, très souvent je cite des coupures de journaux de la n du XlX° siècle, où déjà on écrivait « Ah,
Je ne veux pas résen/er longtemps a l'avance, j'ai trop peur d'avoir de la
forêts sont vraiment magniques
mais y'a plus de saisons
Vous serez émerveillés par les tons
possible
rouges, orange et jaunes des feuilles d'érables et de bouleaux. Et comme destination nature, je crois que c'est idéal I Le pays regorge de parcs nationaux où vous pourrez observer des especes animales rares : des ours, des loups. _. Et dans les lacs et les torrents, il est assez fréquent de voir des castors ou des loutres. - Ah... j'hésite, méditation ou immersion en nature... C'est tentant. Et en meme temps, découvrir de nouveaux espaces. _. Je pense que ça me ferait du bien. Et puis j'aimerais bien voir ces animaux, vous savez? Avec des cornes en bois, ils sont très impressionnants... Ah oui, les caribous Vous pouvez en rencontrer soit dans les montagnes
- Ma bonne dame l LB. - Ma bonne dame ! Exactement l Y'avait déjà, donc y'a un siecle, bien avant l'ère industrielle, bien avant le réchauffement climatique, on avait déjà cette inquiétude et cette sensation. F_F_ - Valérie Josselin, il a été établi effectivement que nos humeurs, notre moral dépend de la couleur du ciel. VALEFIIE JOSSELIN. - Pas vraiment en fait. _. c est ça qui euh... Tous. _. Tous les articles enfait, et toutes les recherches en en... psychologie positive, notamment, nous montrent que les activités les plus énergisantes, les plus euphorisantes, justement, sont les activités inténeures. FF - D accord Donc c est quand
Piste
1
1
Activité 6
pluie pendant tout mon séjour. Une semaine avant le départ, je consulte les sites météo et je choisis une destination où il fera beau. Et là, je
`
suis sûre d'avoir du soleil ! Ensuite, je réserve un billet de train ou d'avion. Je peux proter des promotions de dernière minute. Les compagnies aériennes et ferroviaires proposent toujours des billets à prix très intéressants. Comme ça, les clients sont attirés. Et alors, les compagnies peuvent écouler leurs invendus. Pour I hébergement, je pratique régulierement le couchsurng. J'aime partager le quotidien de mes hôtes.
Piste 2
Activité 8
_
Mesdames et messieurs, bonsoir. Un temps très instable encore pour cette journée de demain Une perturbation arrive parle Nord-Ouest, apportant des précipitations dans le Nord de la France
!
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15 et 16
ce une impression ou le temps est de
Ouest ou il y aura même des risques A _ de grele. Le Sud-Est du pays connaitra un temps relativement calme, avec
quel hiver est beaucoup plus long , LOUIS BODIN. - Non, c'est une
Piste
des éclaircies et les Corses pourront
impression. Alors, sauf le dernier hiver, hein, qui est unhiver historique.
Activite 22
Piste 3
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››.
J
Îãäîytez
VOUS'
- Bonjour
!
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en prie' _.
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Que puis Je fane pour
Voilà je cherche une
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- Ah? C'etait particulier quand même? L.B._- Ah oui, çat c'était très particulier. D'aiIIeurs c'était p lus q u'un hiver, rappelez-vous, ça a commencé en nevembte et ee Sieet nt eu mets de '
'
*
destination ou je pourrais me reposer, me ressourcer... J'ai eu pas mal _, . de soucis ces derniers temps etj ai besoin de souffler.
Jum' assez bfutalement' ta"t_m'Eu)Î' FF De,-te e est jue um htvet C est
- D'accord, oui. Et vous souhaitez
5a'5°"s' Dqnc là' fm' l aVa's Jam” Vu ee deputs que le tete de |e meteo
_
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partir pendant quelle saison
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am Ourquo' Êãîugåî îeäïïgîoîî gîïtrîïãndîg propos' 'ons
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toute la France. Y avoir des précipitations sur
.f_ tt Va
euh sur toute la France.
f. Elle veut de l'or.
PHE3ENTATH|CE~
_ AIIÎUÎIIG Bï Sülïhie ont quitte Paris pour s installer à Flezé, dans la banl eue nantaise. I Ils ont tout laissé derrière eux'
,
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Activite Z3 Jlel me la coule douce
l
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travail, a
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temps 'I Pluvieux et nuageux. _.
forêt
I
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artement et amis. Ils nous
pp e×I1|Îl1U€ï 'HUF Ch0i×-
I
e. Des côtes rocheuses soumises à -
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Piste 10 B'|,a“ 1
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tl
7
e. Elle vaut de l'or.
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d. Mes passe-temps préférés Le jardinage et. _. euh la couture. e H va Y avoir des précipitations sur
5
Piste 6
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7 L
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d. C'est un beau feu dlel
ttes e0urte_'Et
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C~ MGS Passe-temps Pféféfé jardinage et la couture
d. Il y a eu douze averses.
c. Le
_
27
es un Droje qui m in eresse.
C'est Un PIUÎGÎ qUÎ~ -- qui ,m intéresse.
'_
b. J ai I(e) moral à zéro
quasiment duré trois
ça euh, la je mïnscng en fau×_ On
114 cent quatorze
b. ll
9
b*
c. Il y a eu deux averses.
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et m me quan on se p onge un peu plus loin, là on se dit vraiment que je en etait Un peu here netmee, dette effectivement ee|Ut_|e eteit tout e fait etypique Mets, en tegje eeneteje
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fait deux degrés. fait douze degrés.
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F.F.
12 Bonjour monsieur' .e
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Vitesse
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glandes Îecherches "ous a, mofmé que euh le principal bonheur c était dans le nen
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e. Cette année, je vais prendre le temps de souffler un peu t
_
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moins en moins beau en France? ››, nouslécrit Béa, « J'ai l'impression
!
le temps
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Jfaimerais bien euh souffler
[été a mé
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tous les pelns b0“h9UfS d0l'BStiques_ Parce que, justement une des des
l'Est du pays nous aurons un temps ' changeant avec des orages. Temps changeant également dans le_Sud-
Activité
t
I
FLAVIE FLAMENT. - Louis Bodin,
proter d'un temps très ensoleillé.
_
tl Ah
impressionnante
D
`
t
C
` Merc' hwel ! Tout a fan I Donc' il faut en proter pour renouer avec
la côte atlantique. Sur le centre et à
u
_
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Piste 4
Tous tes J-Ours'
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tout ça I Allez on réserve ' '
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C'est pas
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I
"Îeme 'ncmya _e', ,onc 'ça Veut dire que « Merci I hiver ›› Merci le mauvais temps I
ra'
- Eh bien, ça m intéresse beaucoup
Activités
et beaucoup de vent sur
'
d
I
I
projet innovant en rapport avec la météo. On en avait marre de déprímer dès qu'il fait gris. Du coup, on a créé une lampe qui diffuse une couleur différente selon le temps qu'il fait dehors. On est au courant de la météo depuis son salon l Version 2. Bonjour. Je m'appelle Frédéric et j'ai 31 ans. Avec un ami de l'université, nous avons monté un projet euh innovant en rapport avec euh la météo. On en avait marre de déprimer dès qu'il fait gris. Du coup, on a créé une lampe qui... qui diffuse une couleur différente selon le temps qu'il fait dehors. On est au courant de la météo depuis son salon I piste 8 Activité 26
-\
ANTOINE' Lannée derniere' on 3 décidé de tout plaquer pour aller vivre en pmvtnœ En fait quand nn était
-
lšmslon' PlSî8 7
àpaflsf 0"
WGYGIÎ DGS Un? WIIIIUÎGÈ
nous. Tous les jours c etait la même
Activité 25
chose : se réveillerà 5 heures.
Version
emmener notre lle chez la nounou à 7 h45, prendre le métro, arriver au boulot à 9 heures, en partir le
1.
Bonjour. Je m'appeIle
Frédéric et j'ai 31 ans. Avec un ami de l'université, nous avons monte un
E0 Transcriptions soir à 17 h 30, récupérer la petite et rentrer à la maison vers 19 heures Je passais plus de 2 heures et demie par jour dans les transports ! Et en plus, j'avais l'impression de ne jamais voir la lumière. SOPHIE. - C'est ça ! Et on culpabilisait aussi par rapport à notre lle. On la voyait une heure le matin et une heure le soir, pas plus ! Moi, je travaillais comme aide-soignante, j'avais donc des horaires décalés. J'étais souvent du soir. Comme je commençais à 14 heures, je pouvais emmener notre lle un peu plus tard, mais je ne pouvais pas la coucher le soir. En plus je travaillais quelquefois les weekends l C'est toute une organisation en
fait
l
ANTOlNE. - Un jour, j'ai vu une
offre pour un emploi d'ingénieur qui correspondait tout à faità mon prol. C'était moins bien payé. mais c'était à Nantes. J'ai posé ma candidature, j'ai été accepté. On s'est dit que c'était l'occasion de changer de iythme et de changer de vie ! SOPHIE. - On n'a pas hésité une seconde l D'autant plus que je savais que je pourrais trouver un travail assez facilement. ANTOINE. - Et voilà ! lci, c'est moins la course. Pourtant, je travaille jusqu'à 18 heures. Mais le trajet dure 10 minutes, ça n'a rien à voir ! La vie est plus sereine. Le soir, après le boulot, on prend le temps de se poser dans le jardin et de jouer avec notre lle. C'est bête mais on a l'impression d'être plus en accord avec la nature, de mieux ressentir les saisons. À Paris, on était tout le temps enfermé, qu'il pleuve, qu'il vente ou qu'il y ait du soleil ! SOPHIE. - C'est vrai ! À Nantes, même si le ciel est souvent couvert, ce n'est pas la même grisaille deprimante qu'à Paris. Bref, on se sent mieux ici l _
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11
1
_ira¿›g_Li_e_
- Bonjour. - Bonjour Pablo. Alors, comment ça se
passe au travail vos réflexions? ,
_
- Au
- Bonjour Madame. Ça
s'est bien
passé, merci. J'ai reçu la semaine
dernière mon relevé de notes
:je suis
maintenant ofciellement titulaire d'une licence en histoire et en géographie. Bon, je n'ai pas vraiment brillé en géographie, mais en histoire j'ai eu plutôt de bons résultats. - Ah tres bien. Et dis-moi, j'imagine que tu as déjà rééchi à ce que tu voudrais faire plus tard? - Oui madame, mais je ne sais pas très bien comment m'y prendre. - Bon. Explique-moi. - Dans ma région, il y a beaucoup de lieux et de faits historiques mal connus. Les livres d'histoire n'en parlent pas, les musées ne sont pas bien mis en valeur, les monuments ne sont pas accessibles. Je voudrais travailler pour ça, pour faire connaître aux gens notre passé, nos artistes, nos richesses culturelles... - Belle vocation. J'ai une formation tout à fait adaptée à te suggérer...
Dialogue
3
- Bonjour monsieur.
- Bonjour Rémi. Alors, est-ce que
tu as discuté avec ton directeur des ressources humaines?
dit que j'avais des possibilités d'évolution dans mon ,_ , entreprise mais qu il fallaitd abord que je me forme. ll serait d'accord pour nancer une partie de ma . formation. - Et dans quel sens voudrais-tu évoluer exactement? Prendre plus de ._ 7 , __ ,I responsabilités Changerdactivité - Je voudrais travailler plus à l'international_ Pour le moment, je suis commercial uniquement sur la France ' Je voudrais évoluer sur les marchés _, étrangers. Mais pour ça j ai besoin d'être plus à l'aise avec les langues étrangères et de mieux maîtriser les circuits de vente internationaux. - Entendu. Je vais voir ce que nous pouvons te proposer... - Oui. ll m'a _
_
travail
c
7
Où en
êtes-vous de
`
_
,
est toujours la meme
chose. Le métier de journaliste
est trop instable et,_d une certaine manière, le m'ennuie : le ne peux pas faire ce que le veux et ce qu onlrrie demande ne m intéresse pas. J ai
_
Piste 12
«
Aetivité 8
semaine une série de questions.
- Avec nous par
Hépondez juste, vous gagnez des points et vous passerez à la question suivante; répondez faux et on vous donnera une explication en vidéo. Une façon ludique d'apprendre et de réfléchir au fonctionnement de nos sociétés. Évaluez-vous ! lnstruisezvous l Jouez l 3.- Votre ville vous la voudriez diérente ? Avec plus de parcs, moins de statues? Des rues plus larges ou des immeubles moins hauts? « Ma city ›› vous permet de laisser aller votre imagination. Avec une boîte à outils riche de possibilités, dessinez votre ville virtuelle idéale. __ Oui sait : c'est peut-être une carrière d'architecte qui commence? 4. _ « Le rami ›› c'est un classique. Vous devez faire des combinaisons avec les cartes que vous avez en main : paire, suite, brelan. ._ On en distribue 13 puis, tour à tour, les joueurs piochent et en remettent une des leurs dans le tas. À la n du jeu, le gagnant n'a plus rien en main; le perdant? Et bien c'est celui à qui il reste le plus de points ! 5.- Avec « J.O. ›› devenez un athlète de haut niveau sur console video. Ces Jeux d'été sont l'occasion pour vous de participer virtuellement à toutes les compétitions. Judo, athlétisme, gymnastique, cyclisme, natation, tout y passe. À vous de réaliser les meilleurs temps et de pulvériser les records de toutes les épreuves proposées, ou encore d'organiser des tournois avec vos amis. 6. - Vous vous êtes toujours rêvé en héros, affrontant des créatures maléques et déjouant des pièges terriants ? Vous aimez les enquêtes, les énigmes et les combats au corps à corps? « La malédiction du serpent ›› est un jeu pourvous. Choisissez un personnage l Lancez-vous l À chaque niveau de nouveaux dés à relever, . des points à gagner et des vies à défendre. Le seul risque? Ne plus
téléphone Cécile qui suit une formation en alternanoe a |\/lulhouse_ Bonjour Ceoile_ _ Bonjour _ Alors e×p|ique1_nous ; oomment se passe pourvous cette formation 'J _ Et bien, je travaille depuis 10 ans dans une societe de marketing digital et jaimerais evoluer dans mon metier vers des fonetions de eadre, aver; plus de responsabilités Pour oela, il fallait que je me forme pour gagner en oompetenoes mais sans arreter de travailler, _ Dono votre entreprise a aooepte de se passer de vous une semaine par mois 7 _ C'est ga_ J'ai fait le ohoi× d'une formation en alternance, en management et gestion des
entreprises oa qui signie que je travaille trois semaines et que pendant une semaine je suis des oours dans un oentre_ _
l'ootention de ee diplome, les deu× oomptent ; les etudes et le travail 7 _ 0ui___ À la n de l'annee, j'aurai des e×amens pour la partie theorique et un
rapport a faire pour la partie pratique, en entreprise _
_
C'est un mode de formation que vous
reoommanderiez
7
Bien sur D'une pan paroe qu'il
permet de oonoilier vie professionnelle et etude, on peut faire les deu× en même temps ; d'autra part paroe que je developpe mes oonnaissanoes tout en développant mes aptitudes pratiques direotement dans mon entreprise C'est une vraie enanee Piste 13
A
_
_
À la n de votre formation, vous
aurez un nouveau lvlaster Et pour
_
_
Activité 4
Ul
vraiment envie de changer de métier et de trouver quelque chose qui me corresponde mieux. Mais je ne sais pas de quoi je suis capable, et je ne voudrais pas me tromper encore une fois. - Bon. Je vois... Vous avez surtout besoin de faire le point sur ce que vous savez faire ou ce dont vous avez envie pour choisir une nouvelle orientation. Voilà ce que je vous propose... Dialogue 2 - Bonjour Élena. Alors ces examens?
,
.
.
ctivite
11
- COl'Tll'T`lEl'lÎ ÖBVIBFIÎ-Oli El`lÎl'6lI18UI' dé foot et quoi consiste le métier? 1
Avec le jeu
«
C'est vous le coach
.
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vous devenez entraineur et vous avez .
.
en charge une équipe qui se prépare ham mondiai Da
nun
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poureproc
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te|Scénan0'saureZ_VDuS les .mœurs les faire 1
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vous propose chaque
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Déchirons
mm/er
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sarrêter. Piste 14
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le terrain et les amener lusqulà la victoire 7 Comment allez vous érer ' 9 ' les budgets, les médecins, la publicité, 'es médÎaS_ 7 Esme Vraiment
Activités 15 et 16
EMMANUELLE BA3T|DE-
~
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SUIVFB
_
métier pour vous du
match
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Fléponse
àla fin
d'AmÉ|Î9 Bonjour Amélie Níard PVHÎÎQUGS
Nlfii
1
AMEUE N|AFiUEmmanueue
' BOHÎUUT
1
_ Pour Comprendre les grands débats éœnomi actuel
2
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|9S if0S
EB. - Cette Semaine VOUS tenez UDG promesse que Vous avez faite aux
S'
cent quinze 115
Piste 16
auditeurs au début de l'été. Vous leur aviez parlé du metier d'ingénieur, en quoi consiste ce métier, et on vous a demandé d'enquêter ensuite sur des
A.N. - Oui, qui propose un Master à distance en Génie Civil et
formations à distance pour devenir ingénieur, pour tous ceux qui ne sont pas satisfaits de la formation qui est proposée dans leur pays. _, A.N. - Alors, nalementj ai ni partrouver quelques formations à distance mais je vais devoir quand _ meme tout de suite vous décevoir. ,_ , sachez qu il n est pas possible . , , ,_ . d obtenir un diplome d ingenieur , uniquementà distance. D abord parce que les universités et les écoles qui proposent des formations pour les ingenieurs à distance sont très rares, et puis surtout aucune de ces ecoles ne propose une formation. ._ E.B. - integrale. ._ A.N. - de bac +1 a bac +5, à distance, ça n'e×iste pas. En revanche ce que vous pouvez faire c'est commencer vos études à distance et nir par des études traditionnelles en classe ou alors l'inverse mais vous ne pouvez pas faire les cinq années à distance. E_B. - Et pourquoi le diplôme díinoénieur entièrenientà distance existe r_J_as_ enco_i_e ._Ou_an_d meme cause e a tec no ogie A.N. - Alors il y a plusieurs raisons. D'abord les études d'in_génieurs sont quand même très difciles, et on_sait oue d'étudier à distance, de manière isolée, ça ajoute de toute façon une difculté supplementaire. Donc ce sont vraiment des etudes très difciles. Et puis une paitie de la formation des ingénieurs consisteà effectuer des expériences, des manipulations, c'est
niveau africain et au niveau européen.
_
_
_
_
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_
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_
infrastructures avec à la clé un diplôme d'ingénieur reconnu au
a. Bon
D'aiileurs sachez qu'il y a quelques européens qui sont étudiants au 2iE. Alors c'est la seule formation à _
_
b_
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marocaine et vous vouliez nous parier
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des superstitions qui viennent de votre
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Rang
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Vgm
culture. YASMINA. - Oui... Bonjour Jean.
Alors, en fait, au Maroc, il y a de nombreuses superstitions autour
-
_
distance en Afrique francophone qui
Piste 17
Mais là aussi on est d'abord passé par une universite avant , d arriver chez eux en Master? . . A.N. - Par une université, par une , ecole. _. Parce que le 2iE ne propose que les deux années de Master, Master 1 et Master 2. Alors sachant qu'il faut prévoir quelques semaines de cours pratiques. en classe et aussi quelques jours sur place pour les examens en n d'année, choisir le 2iE c'est quand même plus intéressant, parce que ça coûtera beaucoup moins cher, ce sera quand même beaucoup plus simple, pour des étudiants africains d'organiser leur voyage en Afrique plutôt que vers l'Europe. E.B. -
_
_
_
Pisie15 Activité 18
_
Activité Z4
vous délivre un diplôme d'ingénieur. _
auditeurs répondent à notre question et on commence par Yasmina. Alors, Yasmina, vous êtes d'origine
Activité 23
La
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_ UHIVGFSIÎÉ Un COUTS _ UU CUUFS de ÎFHUÇGIS
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Benieur à reus Sevez ies bienvenus eu Mooo rr devenir un vvebieurnensre ,__ Je suis eenienr ue veir nue veus etes
ffîçls
aussi nernbrenx peur cette nrerniere
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sem e un peusurprenant.
formation;
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ferait la même chose avec un fera
9
par an. Et en fait les formations
veus pouvez eernrnuninuer ner ener
d'ingénieur à distance ont été pensées pour un public de professionnels qui veulent enrichir leur CV, dynamiser leur carrière et pas vraiment pour de jeunes bacheliers etudiants à temps plein; disons qu'on considere qu'eux, ils ont le temps d'aller à l'école et de suivre une formation sur place ; le problème évidemment c'est qu'il y a certains
en rnienveveni de eeuns rnesseees'
aSîÎc,'Î_t'°"
ner exerneie nour rne demander de'
în, a_'d es Connafssanœsš'
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ur 'na 33°' e fameux ' qu' est quand même maintenant assez au
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nous, au Kenya, y'a des personnes
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ZACHAHIA. - Oui, c'est ça... Chez
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qu'on appelle des sorciers. ils peuvent et
jeter des mauvais sorts pour nous venger ou faire des rites pour soigner. En fait, c'est entre la superstition et la
B
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veus demanderai de veus nresenrer
mais snrienr ri-erre reeiees de peser
naî_r'¿'L_Î____e
des questions courtes. De temps en temps, j'utiiiSei'í-ii le tableau Virtuel
Cnerrier
pour ecrire les éléments importants
nous uernonrions ri Queiies sont vos suuersririons 7 ,, Vous euirez de oroiser
_
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c'est ça
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PRÉSENTATEUR. - C'est intéressant
Ah. _`Nous avons une première question. _. Karine, tu peu× ouvrir ton micro et te présenter. On t'écoute.
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VOUS. VOUS VHHBZ UU
médecine, mais souvent ça marche
ou pour vous montrer des documents.
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une maison. Alors enn, Zacharia.
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Pise 21 A t_e_t, 8
oernrne veus etes tres nombreux ie
fqrmaÿgn .de I mÿmut 'mematmal B
cheval pour apporter la chance dans
'te pgm: pour Un Stage
_
_.
fait, pas du
tout. Le jouet protège la maison et ça éloigne le regard jaloux_d'autres personnes comme les voisins. PRÉSENTATEUH. - Hmm c'est vrai qu'un jouet, c'est plutôt une image positive en général... En France, on
ii
eisœ ze A __ __, 28
eerienr si verre eennexien n-est nes
repérer eu de nerier rneins
ELIS. - Oui, mais en
eiuoienreg
eiesse vrrruene Je rn-eneeiie Armand
verre rniern nendenr que res entres
_
_
i'HÉSENTATEU_H. - On suspend des
Aouirite 27 _ie
_
jouees? Effectivement, pour nous, ça
p,si_e_19
donc indispensable de se œndreà l'écoie au moins quelques semaines
_
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mais on vous entendra. Sur la droite de verre ecran veus evez un menu ier
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l
AGÎIVIÈG 25 iii- COUTS __ ëC0|E
_
_
est une conference intéressante.
_
e. Hestez concentré un instant
de l'eau. Et on dit qu'il faut éviter le contact avec l'eau chaude pendant , la nuit. Hemuer I eau chaude la nuit _. , attire les djinns, des etres malfaisants qui jouent des tours aux habitants . _ dela maison. Et pour moi, meme en France, je ne peux pas supporter qu'on utilise de l'eau chaude la nuit. PRESENTATEUR. - Ah oui ! Mais effectivement, on parle aussi de djinns dans certaines régions de France. Merci pour votre témoignage Yasmina. Nous avons maintenant en ligne Elis. Donc, Elis, vous êtes albanais et vous vouliez nous faire part d'une coutume dans votre pays. _. ELlS_ - Oui, c'est ça... En fait, en Albanie, ça peut surprendre les touristes mais on suspend des jouets sur les façades des maisons. _
.
Ê' Je posture pour U" Stage
dans lesquels ces formanons EÊXISEM pas' ,_ , ,
' !
_
d C.
tres benne veus nouvel aussi rerrner verre serne're en ne veus verre ees
pÎaV5_
i
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alternance, c est tendance , c. internet, c est très simple ! _
_
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cette croyance. Et vous en avez fait l'expérience?
Cuirures o-au er uraiiieurs
pRÉSEN"|'A'|'EUi:i_
!
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Er
,,_
auiouro'nui_ nous
¿
des ouais noirs ou de passer sous une eoneiie? Nous avons tous nos
Piste 22 ÀGIÎVÎÎÉ 9 - Eh, Marc... Tu y crois, toi, histoires de sorciers?
à ces
- _Bah,_je sais pas._._ Mon voisin rn'a
suuersririons rneis oiies verienr seion
dit qu on lui avait jeté un mauvais soit et que ça lui avait porte malheur ri ,rs
nos regions ou nos pays d origine. Nos
Pen ail
a“S~
h -
Vraiment? Je veux bien croire qu'on
puisse guérir des maladies avec des
plantes mais créer du malheur avec quelques mots... - Pourquoi
pas? On ne sait jamais
l
On en parle beaucoup dans les lms
alors ça doit bien exister quelque part. _ Les lms, c'est juste de l'imaginaire. ll ne faut pas tout confondre !
“E” a“e“lla“*' Tal ble" V" lille l“ avals llllllûllls llll llèlle à qllalle
feuilles dans ton portefeuille. - Oui, mais ça, c'est différent. C'est pour me porter chance nancierement.
Piste 23 , 15 A _
FABlENNE SlNTES_-Bonjour Gérald
à
«
Expliquez-
nous... ››_ [..] Donc c'est quoi l'ai1 contemporain? G.H. - Certains vous diront que cela recouvre toutes les formes d'an depuis 1945. Avant cette date, il y avait l'art moderne qui avait lui,
d. Un résultat étonnant e. Des études intéressantes
P'°9'e“É
l
de
078 °/° '**“ dl*
“ls et les
c'est une divinité égyptienne.
iz
d. Ce sont des connaissances
vendu son chien ballon pour plus de
Pl$l_°_28 Actnmé 24
lllllllolls de dollals' ~ F_S. _ Etjentends déjà des gens hurler
s alfa i ii 0' o lesïn i
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Ainrsl
p.
lall glllllpel le lllalcllel _
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2
lllalc e all Colllelllplllalll' au Glalllle`Blela9lle l5 %' la Flallœz /°' ll
FS - Gérald Roux sur France lnfo ' ' ' '
PÎSIB Z4
dans leurvie? C'est ce que nous
lemon le ll le le on e lelom e groupe surréaliste. Ses themes de
avons cherché à savoir à travers notre
H-
t-
ple les lon son et la mort
-
Onlllsme'
C @Si
de toute façon, elles font déjà partie
U" Pemlle e>ÉÎfa°'d'"a"e
C95 C°UleUl5 Som
'"°f°Vable5
[fest
ce marché. Le rapport de l'institut
d_
Artprice. C'est bien simple sur la période juillet 2013 -juillet 2014, l'ait contemporain aux enchères a connu sa meilleure année: deux milliards de dollars de recettes, le chiffre d'affaires mondial de l'art contemporain a
e_
colonnes de Buren noires et blanches au Palais Royal, le Pont Neuf emballé par Cristo, le chien ballon de Jeff
l'Américain Jeff Koons est devenu l'artiste vivant le plus cher car il a vendu son chien ballon pour plus de 52 millions de dollars. F.S. - Et j'entends déjà des gens hurler de l'autre côté du poste... Alors, qu'est-ce qui fait grimper le marché? G.H_ - La demande chinoise et américaine, la multiplication du nombre de gens fortunés, notamment les millionnaires. Aujourd'hui, la Chine et les États-Unis représentent 78 % du marché de l'art contemporain, la Grande-Bretagne 15 %, la France 2 %. Piste 25
Koons, la tête de mort incrustée de
Activité 21
diamants de Damien Hirst, l'araignee géante de Louise Bourgeois. Tout ça,
Pan' Gauguin
est dans la ville, il est dans les musées, et en plus, il est très médiatisé. Ouelques exemples seulement, écoutez: les
ça vous
dit quelque chose car l'art
nest instnné ànnnn
en1891_ n
anne neinnre des Scènes imaginaires'
contemporain, il est partout. F.S_ - Et logiquement le marché de l'art contemporain est de plus en plus
A°Î“'“° 22
important.
3- l-9 1000119
Pl5t_e_2l§
amel
menace.
1
2. - On nous promet plein de choses
i
avec les nouvelles technologies
1
euh. ._ elles... il paraît qu'elles seront
i
plus précises et plus sûres. __ mais
moi, ce que je vois, c'est qu'elles
i
ne remplaceront jamais l'humain.
_
Piste 31
Activité 27 ,
Ê' Ê est lîllle '
!
Elles devraient nous faciliter la vie,
c'est un courant artistique
078 % en dix ans et les
euh... il faut les prendre
comme une aide et pas comme une
i
c'est une nninnnsiiinn affreuse c'est un Courant anisiinne
essennei
et puis, elles. ._ euh. _.
! ll faut vivre avec son temps. Elles nous faciliteront
une nnninnsinnn af-nense
essenej f_
._
ça ne va pas s'arrêter là
l
la vie donc,
n_
prix, eux, de 70 %. En novembre 2013,
de notre vie.
l
Piste 30 Anvigé 25 b_
Exact, il existe un rapport
enquête dans les rues parisiennes. 1.- Nous ne pouvons pas échapper pas les nouvelles technologies mais
annuel qui donne les chiffres clés de
Il
le lglon
a
8
au progrès... On aime ou on n'aime
G_Fl. -
l
-
Pme 29 Activité 25
afrment que l'art contemporain, c'est à paitir des années soixante et d'autres disent que c'està partir des années quatre-vingt. F_S_ - Voilà, donc en tout cas, il ya la notion d'avant-garde. G.Fl. - Voilà. L'art contemporain est en rupture avec les formes d'art dites traditionnelles, en rupture aussi avec l'art moderne. ll revêt des aspects très différents, les technologies notamment dans les années quatrevingt ont poussé les limites avec par exemple l'art vidéo ou les arts
c'est clair
i-
|
~
vers 1870. D'un autre côté, certains
G.R_ - Ça,
tl
-
«d-|
a_
1
lll llsloll
1904 Lors de ses voyages à Paris, il t . t* A d ,B t
Cest nn Sujet étonnant c'est un sujet éinnnani
16
progressé de
les Fran ais sont-ils rêts à acce ter F* I.. ,n . 9 d toutes Pces machines
e en E SP0nH_9“_
_
I,
les
de fumées, de mouvements... Mais ~
_
. ', les lllllll°llllalllÎ5' Alllolllll lllll' la Cllllle et les Etats Unis représentent 78 %
-Aiiiiiiini'niii
nouvelles technologies envahissent notre quotidien téléphones portables, tabnmes GPS mais aussi déœntenrs
`
La demande Chinoise et §Î . alllellcallle' la llllllllpllcalloll dll nombre de gens fortunés notamment '
PiiEsEi\irAti=iicE.
encyclopédiques.
Activité
F.S_ - Et quoi qu'il en soit, Gérald, aujourd'hui, l'art contemporain est très visible.
Bnal
b Ciest un rnbnt innnnnent
pllx' ellll' de 70 0/°' E" llollelllble Zllls' l'Américain Jeff Koons est devenu l'artiste vivant le plus cher car il a
de |-anne côté du
tombée, puis, mis en vente quelques jours plus tard. Le couple aurait ainsi volé plus de 300 poussettes. ll risque désormais une peine de prison et une forte amende. Piste 33
f. Une programmation ingénieuse piste 27 Activité 23 a' Cest une Croyance incmyabœ
commencé avec les Impressionnistes
numériques.
la cachait derrière des arbres. L'objet était ensuite récupéré une fois la nuit
ce marché. Le rapport de l'institut
G H
GÉHALD FlOUX. - Bonjour Fabienne,
artistique
Artprice. C'est bien simple sur la période juillet 2013 -juillet 2014, l'art contemporain aux encheres a connu sa meilleure année :deux milliards de dollars de recettes, le chiffre d'affaires mondial de l art contemporain a
qu eSl`œ qlll
Houx.
tous. -Ça s'appelle
b. Un courant
c. Des données innovantes
*
ctllllle
F.S.
- Exact, il existe un rapport
annuel qui donne les chiffres clés de
52
_
bonjour
G.Fl.
Transcriptions
contact et puis, les machines fonctionnent grâce aux On a besoin de
_
_
pe.llllllle elbomlllãblle
cette lllllelllloll lisl lllsells
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'
personnes.
l I
_
3. - ll
faut arrêter de croire que les
Îme œlll/lg est lllcompléllenlslble ' ll' C est llll alllSle.eXçepÎl0llnel I l 9' Quelle exllaoldlllalle œmposllloll ' PÎSÎB 32 Activité 33 Un fait divers surprenant aujourd'hui dans l'actualité. Un couple a été arrêté hier après-midi, dans un parc de la région parisienne, pris en agrant délit de vol... de poussette. ll ne s'agissait pas de leur première tentative et les gendarmes les ont
nouvelles technologies vont régler tous les problèmes. La plupart des machines sont inutiles et ne servent qu'à faire gagner de l'argent à ceux qui les vendent, || est indiscutable
repérés grâce à une maman qui
différentes technologies Certaines
avait reconnu sa poussette volée la semaine précédente en vente sur Internet. Le couple avait bien rôde son affaire. La femme repérait les mères assises sur les bancs et les incitait a aller vers leurs enfants en train de jouer, laissant ainsi la poussette de côté. Pendant ce temps, l'homme s'emparait de la poussette, la pliait et
se sont avérées très utiles pour
C'
_
que certaines technologies nous
permettent de protéger notre environnement, de réduire la pollution mais bon... c'est aussi ça qui la produit, cette pollution ! Alors l'un dans l'autre.
._
4.- Je pense qu'il faut distinguer
les
notre quotidien mais je ne pense pas qu'un robot puisse élever un enfant ou apporter à une personne âgée
|'attentíon dont elle a besoin. Je crois qu'il faut remettre chaque chose a sa place les nouvelles technologies doivent nous soutenir et non pas nous 1
remplacer.
cent dix-sept 117
Î Unité 4
rencontre Léa et Julien, deux jeunes étudiants qui nous ont raconté leur
Pisî 34
parcours.
Activité 4
Nous sommes en 2014. Léa et Julien vivent ensemble depuis 2008. Léa a commencé une fac de psychologie en 2007. Julien a commencé en même temps mais il a brusquement changé de voie. Après une année d'economie, il a décide d'entrée à l'université de droit. JULIEN. - J'ai réalisé que le droit faisait partie de notre vie quotidienne; nous sommes dans un état de droit, le droit est omniprésent. PFIÉSENTATEUR. - Lea et Julien vont faire des «jobs ›› pour étudiants
JOURNALISTE. - Bonjour Philippe.
Vous êtes argentin et vous tenez un
blog en français qui s'appelle
«
vie
La
privee de Monsieur Tout le Monde
››.
Comment vous est venue cette idée? PHILIPPE- En fait, j'ai commence à apprendre le français il y a cinq ans. Et puis, mon prof nous demandait
souvent d'ecrire des histoires. Alors le soir, à la maison j'écrivais. Personne dans ma famille ne parle français. Je me suis senti totalement libre décrire ce que je pensais, ce que je ressentais.
C'était menieilleux ce sentiment de liberté ! Quand j'ai arreté les cours, j'ai senti qu'il me manquait quelque chose. Un jour sur le net, j'ai eu l'idée d'ouvrir un blog et d'y jeter mes pensées, mes sentiments. Au début, c'était juste comme ça vous savez... pour m'amuser, ameliorer mon français. JOUFINALISTE. - Pourquoi avoir choisi un pseudonyme et ce pseudo en particulier? PHILIPPE. - Très franchement, c'est le premier prénom qui m'est venu à l'esprit ! Et puis, je trouve que Philippe ça fait très français l Aucune chance que ma famille me reconnaisse ! Et puis, J'ai un peu de mal à m'e×primer dans la vie de tous les jours, à parler de moi... alors ce blog me permet de me sentir libre... sans jugement... d'être moi-meme. Je pense aussi que la reconnaissance de mes lecteurs me fait beaucoup de bien. Avec ce « Monsieur Tout le Monde ››, je me suis construit un personnage sans tabou pour exprimer ce que je vis. est un blog qu' a beaucoup dg succès' Yolfs êtes devenu lu" Vé"tab|e,éC"Ya'" à succès . Comment l eiipliquez-vous
JUUHNAUSTE' `
C
7 _
' C esî gem" mms "Îm'. mïn'
île ne Sm?
pas un
'
rãcgåarfeEaãetggîtšãjîyerîízášençãn _
blog, c'est très banal
.
.
Mais je crois que peut-être son succès vient de là
particuliers, travaille comme sen/euse le week-end dans un restaurant. Julien, lui, s'occupe des enfants dans les garderies les mercredis après midi et le week-end, il fait la plonge dans un restaurant. Tous les ans, en septembre, ils font les vendanges. LÉA. - Nous habitons dans le bordelais, et c'est une véritable tradition pour les étudiants de faire les vendanges tous les ans. C'est physiquement difcile, mais il y a une ambiance formidable l PFlÉSENTATEUFl.*- En 2013, ils obtiennent leur diplôme. Ils ont mis à peu pres six mois à trouver du travail. Lea a ouvert son cabinet et ça marche plutôt bien. Et Julien fait actuellement un stage chez un avocat. ll espère ouvrir son propre cabinet dans un an. En 2018, il prévoit de faire le tour du
ne parles pas arabe pourtant ton père
est marocain, non? ›› Enn, bref les gens me collaient tout le temps des stéréotypes, plutôt que d'apprendre à me connaître, moi
PHÉSENTATRICE. - Bonjour à tous et
“ane “ d étrangèrç » tout
leurs origines, de leurs racines, comment vivent-ils tout ça ? Nous Êllotris ãaire les presentatiogsktout ' or n tr r mier invit , ame 1
_
,
tout le temps de mes origines, genre « ah tu dois savoir cuisiner tel plat italien car ta mere est italienne ››, «tu
Activité 7
Piste 36
boanhur
l
mais née en Suisse. Quand j'étais plus jeune, vraiment, je le vivais comme un poids parce que les gens parlaient
et mapersonnalité ! En plus, je me sentais suissesseivu que je suis née en .Suisse et ça m énervait qu on me
monde.
bienvenue dans notre émission « des racines et des identités ›› ; aujourd'hui nos auditeurs vom nous panel, de
.PH"'|PPE'
Véfîtabî éînyam
pour se payer leurs études. De 2008 a 2013, Léa donne des cours
pour les vacances. Je ne parle pas vraiment arabe. Et dans ma famille en Tunisie, certains me disent trop « francisé ››. C'est parfois un peu complique à vivre ! Je ne sais plus si je suis français ou tunisien. PHÉSENTATRICE. - Merci Kamel ! Maintenant au tour de notre prochaine invitée. Bonjour Yaya. YAYA. - Bonjour, en fait je suis chinoise et je suis arrivée en France il y a quatre ans avec mon mari. La culture française est très différente de la culture chinoise. Et mes enfants vont à l'école française et je vois bien qu'ils vont très vite connaître la culture française. Ils ne vivront probablement jamais en Chine, alors, moi, comment dire, je dois apprendre, vous voyez... comprendre cette nouvelle culture, pour aussi comprendre mes enfants vous comprenez... Et puis, j'aime beaucoup la culture française, j'ai envie de corliêtinuer à la découvrir l PR SENTATRICE. - Bien. Et notre troisième invitée, Alissa ? ALISSA. - Oui. Bonjour... Alors,... Je suis d'origine marocaine et italienne
O
ep
e
C
eSt,m°_' qu' 'E œmarqufa
Bonjour Sandra' oui ça Va
"ΰ'"S' "
Et pu'|Î'1e pãîlse que' må'.'ÈéeSt
sgãlîreînlce
aw" ces
'ames
'
fait
le
bonheur. 2. Mon mari était contre la chirurgie
esthétique ; mais moi, je me trouvais vieille. ll m'a fortement déconseillé de le faire. Je crois qu'il avait peur pour moi. J'ai quand même fait l'opération même s'il n'etait pas d'accord. Aujourd'hui, j'ai rajeuni de 10 ans et je suis ravie ! 3. C'est ma mère qui m'y a poussée. J'y suis allée surtout pour lui faire plaisir... L'opération des oreilles a très bien marche. Je reçois des félicitations, on me dit que je suis très belle. Finalement, le résultat est vraiment génial ! Je ne regrette rien I 4. J'étais un jeune homme plutôt mignon et sympa, enn. .. je crois. Au lycée j'ai entendu un camarade qui se moquait de mon nez. Du coup, je me suis fait operer une fois adulte. mais au nal cela n'a pas vraiment changé ma vie.
qu'il est très important de préciser que je l'ai fait pour moi, et surtout pas pour les autres. J'avais beaucoup grossi ces derniers temps et je n'arrivais pas à maigrir. J'ai attendu trois ans pour trouver l'argent pour l'opération. Maintenant, je me sens revivre ! Piste 38 Activités 14 et 15 SANDHWE MERC|EH_ Je mfappene Sandrine Mercier je suis ioumasœ on a créé un magåzine de Voyages qhi siappeue AH comme « Anar Retour » avec Michel 'Fonovich Ça fait quatre ans et on Voyage beaucoup dans le Cadre de notre métier et puis on se pose toujours |a question . « on 5. Je trouve déjà
s'arrêterait très bien ici pour vivre ›› ou alors « Est-ce que là ça te plairait pour vivre ? ››. Alors c'est une question qu-on se pose toujours' JOUHNALISTE. - Cette interrogation
Sandrine Mercier et Michel Fonovich ont décidé dàe l'adresser aufx autres), ceux ui ont ait e c oix de ¿.BXpamatiDn_ Lgrésunat de cette
notamment
, ' PRESENTATHICE. - Très bien, _
.
_
KAMEL
le temps' .En n de compte' ma'mÎ".aÎ1.tque]e.su'S adulte' b'Za"ememJ a' I 'mpressmn que les gens se sont calmes ou alors
Ils se moquent pas mal que vous ayez un cœur. La beauté n'a jamais
_
maintenant que les présentations sont
enquête est un Ouvrage qui Vient de
je 'Tai rie" diçxœpomel' enn je crois... Je suis comme tout lemonde,
vous paraître banal mais voila, moi je Suis né en France, et mes parents
faites' Voici ma première quesmn' "
paraître aux éditions Lamartinière
Piste 37
à Paris
un @mme Ordmmœ' qu' travame'
sont Tunisiens. Depuis que je suis
Activité
mami deux enfants' " V°uS.V°yeZ' Monsœur tout le monde quo' Pis!!! 35 Activité 6
gosse j'ai eté élevé à la française, on
français intitulés « Ils sont partis vivre ailleurs ››. Sandrine Mercier. S.M. - Donc là, on a vraiment interrogé dans ce livre, Ils sont partis vivre ailleurs chez Lamartinière, ceux qui ont eu le courage d'aller s'installer ailleurs.
!
PHÉSENTATEUH. -
«
Comment
construire sa vie
››
Nous avons
cent dix-huit
?
a
toujours parlé français chez moi,
j'ai fréquente une école française, un lycée français, j'ai eu mon bac et j'ai fait des études supérieures l J'allais en Tunisie quand j'étais petit, juste
10 1. Suis-je la seule personne au monde à m'en rendre compte? Comment peut-on vouloir être beau
? On
ne
peut pas l'être et réussira se faire respecter. Les gens vous traitent tout de suite comme un objet décoratif.
:
Zportraits ifexatriés
h JOURNALISTE. - C'est pas votre
Piste 39
premier livre sur la question
Aetiviié
Transc riptions
Piste 44
Et oui, à chaque saut technologique,
Activité 25
on voit apparaître une série de
- Bonjour a tous, aujourd'hui un
a. Y'a pas die) travail dans mon pays.
HOUVGBUX FTIOIS- -- C'GSt
nouveau membre vient deiejoindre
b. I'
lBS llQUlStBS
notre association « Origines d'ai||eurs ››, Ypkp, nous te souhaitons la bienvenue et je te laisse te
c.
iVBtBUfS
Lamartinière. C'est vraiment l'idée de présenter des portraits de gens avec leurs photos, avec leur expérience, et
presenter,
e, Depuis
on essaye de comprendre comment ils
_
?
SM. - l-8 pfmlt, Clétâlt iUSt€m8t, //S Sîârîíä fâifê /8 TOUT du fvf/8, 32 portraits de blog trotteurs chez
ont eu le déclic du voyage, qu'est-ce
13
Bunjuur a mue, __ euh Je m'appe||e
crrtères de choix de ces dlfférents
appris de mea erigrnea Grace a elle,
portraits? S.M_ - ll fallait déjà qu'ils aient des belles photos puisqu'effectivement le livre est illustré de leurs photos,
je connais la culture japonaise, j'ai appris par exemple la cérémonie du the Je suis tres gengibie a per an de
pour qu on les voie vivre dans leur
contexte, dans leur nouvelle vie à l'étranger_ Donc, il faut que les photos Soient belles, publlables, qU'Î|S HOUS
.
l 4
quelqun
Un apamde c.est
pås drpame
qu.a
amae C-est ue' U-un ui n›a pås de game ' q ll q je suis France. dix añs H
d Un a
f
.
-
avec mes raeinee, de pianger au Cœur
l'l8FUl
de la culture asiatique et de son art de pensen
llãl-'ÎBUÎ 9" CUUÎHUT '19 flïfldNé le 12janvier 1949, l'auteur japonais
Piste 40
müdllemet BSÎ UFI Efaî
`
JOURNALISTE. - Et armi tous ces
llaluuuls' lequel Vous a le plus pallé S.M. - J'ai un coup de cœur pour Français-Adrien parce qu'il est parti au Népaj Au départ, ji y est ajié ,
3U|'f_ C
est
un gare qui aimait bien ia neige ia
mania ne er au Ne ai i| year dir p
9
«
mais en fait ce pays je |'adere, ii bgaU_ i| nl 3 ' mais trois jgurs
fait
V la d'af|ee pu il fait gris ›› il venait de ia baniieue parisienne et teur, |e5 gene _
_
_
sont sympas et il
a
gllgélelll
rencontré des
'
41 -
Pefllll
Ça
il a même crée des marchés locaux ~
~
-
Élalãxîïglneaîuããltîîããrñgcšl
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H @St DHS
l
je
Cmpfllle
i
31155'
Dl1V$lCiUBS ÉPf0UVa"ÎGS_9Î Y Passi'-“F
qui font aussi de ia Coniurel iis
Pas mlel la
Chers auditeurs bonjour
Jlel P3539 U" ÎGSÎ de lfa"§a'$›
PUUV la
“al“'allSaÎl°“* C'est U" lest qulesl
-
difcile, y
fromages et ses saucissons en Inde.
Clust quul' llull
~ il Commence meme à expgrter ses
ll faU¢ll?llÎ flUl9l
a
llallullallté'
à Vous
_
Aujourd'hui . nous allons nous intéresser aux f.l8l'lS HDS ClICtl0l'iall9S. *
'
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.é À yéchelle de all S fran a'se c'est e b`en écon sûr mgzllãvec lg clrisè nupmlåœl
40 000 '
I
Su
,
1
croissant d'entrepreneurs s'intéresse à
dèl ce mo e. Tous patrons tous salariés
la
renaissance des coopératives de
-
oduction un and re orta e si né graniel Valltît Daîiel quelllon rîtrotîlve ' en dwect Uurnuus en aerdans _
ãheure Dans une Sœp
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faut
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Presque @sl dlllélenlr 9
l rt e 't blaix É<ëlÂlgléen“ãÊCleZaluî]gaaãîlãreülènî
_
!
nouveaux mots, arrivés cette année
plein de questions. Et
les
sociétés coo eratives et artici atives p. .ll ll _ ou les salariés déttennent le capital, et se partagent de manière équitable 'es bénéœs
le reste,
Aemme. 3
-
le Xlxs lllals qlll connaît ces d -È Slècle É ain dlintérët eålllgrlaíllä uzglåsdëg lseg
ÎOUÎ
»
ll P P et du Coup avec drames personnes
se sont lasselllulés pulll uléel des marches à Katmandou et maintenant
C-est un mudèœ qui exisœ depuis
piege 47
DHHUCOUP
-----
Activite 24
ÖOUUHF-
évolution. _. Piste 48 . , AGÈIVIÎG 15
Unite 5
ll efforts'
,
-
la
gagner de ' |'argent pour continuer à exister. De ce point de vue une coopérative de production C.eSt entreprise comme ,es autres Pour
de ÎBFUPS. flfe
_
Piste 43
-
››, «
sur Internet, on trouve
maintenant des : « webmestre ››, « Webinaire ››, « webügtâphie ››_ __ La création de nouveaux mots nous permet de nommer les objets qui nous entourent, des objets en eeneranre
å UBS GCÎÎVÎÎÉS
Jle) viens d'ltaIie et jlai toujours pas la nationalité française. Ils veulent
gin
est
de flÉVelUPP9_l Sa Pïlenœ
me Cüifâldtû
Cl0lS
UBGUCOUP
i -
Jlel I'€SSBmbl(Bl å ma mère. _
C
et d allel all follllde îauémable llalule' Dll paul llle ll alllellls dans son auto D ortrait:« Pourécrire un roman,
23
!
_
rmposant une grande disciplme
s
au travail d écrlture. Mais la course lut
l
fait un añ quœ) tu es pam fait unjej heure que tu es pan;
›› ;
_
pat Sgiâle,
persévérance, des qualités nécessaires
l
piste 42
Cle)
COUIÎ plUSlBUfS f0IS
,
,
Ça
Slt.
la CUUFSBÈ pied, ll ûCQUÎGl'Î ÎÉHHCÎÎÉ BÎ
l
e. C est franchement dézleivant
par exemple;
››
la robotique
Elles Som aui , jourd hu| un peu moins de 2000 et regroupent environ
_
de /auteur en coureur de fond. Grêce à
fromage, qui faisaient du saucisson.
comme on en trouve en France, ce
.
_
pommett(e)s_ d. Chui vraiment déçu
«
'
fume soixante cigarettes parjour
ll
›
Chül adepte dg Chlfüfgle
les biotechnologies
OP,
brusquement écrivain, vend sa boîte
el Blend dU DUldS~ ll flëlîlde al0fS de se mettre à la course à pied. ll écrit
,
Cümplètlelmet Largememr
mumu' œue pellle llumagelle et
appellera fl alll9Ul'S le “ PBÎGT Cal ” Les chats sont aussi très D résents dans
ainsi qu'il écrira son roman Autoportrait
C.
«
_
_
AOÎIVIÎB 22. a. Jlei me suls fait rieifarriei le nez. b. J(e) vais me faire refaire les
et ll a développé lllallllellalll' ll lalt llll ' ' ' du fromage, il ' afait ' ilfait saucisson, venir des Savoyarde qui faigaient du
_
h
I
de `azz et se met à sa table d'écriture. l `
Aîlvilê
_
es
_
' -
'
El"Î974uEie0FÊÎ:lBrTepgä%eeãã«az? ui i la fl
sa litterature. En 1981, il se déclare
a un an ue tu travailles ' ll V y a un en qu(e) tu rravarllea
Piste
Connu, Haruki Murakami, Sûllilãllü Gt ll'lqU|8Î_ il 8
I
llaV5all5' ll a Vécu chez des pal/sans
ll a travaillé avec ces paysans pour
C
/lUîUP0fffãÎl`0l9
1
Pléfëfe SUUVBHÎ C0"SllUlf9 des mots à partir de termes BXISÎG l'lÎS I Un
S
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an qu(e)j_anendS
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pour dévaigr les pentes en
fait unie) heurlel quelattends
bi Ca fait
P'st_°_45
'fè tôt
_
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a Ca
Pourtant, les réelles innovations sont
cybernétique
Cflîèfei ll fallalî QUE C9 soit, pas forcément des expatriés envoyés par leur boîte, mais c'est au (;0ntra||*g des gens qui avaient une '
CybBrmilitantS_
ou encore
.
Y a dix ans qu chui en France '_ `
présentent leur vie aujourd'hui.
'
mode d'apprentissage ou encore les « anonymous ››, ce célèbre groupe de
rares quand on parle de vocabulaire
'
Acmté 28
dllse d al/elltules et qlll Volllalem vraiment créer un Projet dans le pays dans lequel lls se sont rnstallés. Cette démarche effectivement d'expatriation independante er individueiie
es seuls à
faire évoluer notre vocabulaire. Cette année, on a vu apparaître par exemple dans la dernier e édition du dictionnaire le « mocc ››, ce nouveau
.
Activité 21
l
à
qu' ehui p(e)'rii, ehui mai
enseignements un grand apaisement qui me permet de vivre en relation
DHUXÎÈTUB
HE SUHI DHS
histoire,
Activité 27
vivre. Llart du thé parle d'harmonie, de respect et de serénrté, je suis très arraehee a ees vaieurg_ Je tire de eee
fait que
innover, les dictionnaires aussi servent
Piste 45
JOURNALISTE. * QUBIS Brit été les
un
nt bien : les
C0lSSB
d, J(e) veu× parler de ma prpp(re)
dans ma peau,
dorigine japonaise. Ma mère est française et mon pere jappnaie Je suie tree prpene de ma grand-mère japonaise, elie mle tout Yoko. Je suis
qu'ils vivent sur place et est-ce qu'ils imaginent le retour.
faudrait qu'i change de vie. Ch' parliel jamais die) mes racines.
*
*
VOUS VOUS
en ÖUUÎBZI la Dllllïfï SUHÎ llés
nouvelles technologies...
GUX
I
_
ll
Iariés le reste est mis de côté pour ' . , assurer la érennité de I entre pr rse. sa
_
.
ll
ital doit être ï le Call Ie s salariés ui exdut mute ossi bilité de
Aulle détenudllléleme à majorité ce Cl
p
cent dix-neuf 119
délocalisation ou d'0PA. Un autre élément à eser: la P démocratie interne lié au statut coopératif. Dans les assemblées générales, chaque sociétaire a le même poids quelque soit son apport au capital. Quant au dirigeant de la SCOP, il est élu et c'est un salarié comme les autres. François Mélan est l'un des fondateurs de l'a ence web Unox créée en 2002 sur ge modèle ' › ' ' FRANÇOIS MELAN. - On avait envie , de monter notre propre boite, de la diriger ensemble et de savoir où elle allait. Donc c'est un peu l'inverse du modèle du petit patron qui va décider pour ses salariés. Nous, on voulait _
est pfas un uem la puse de démon uuueuuue comme ça pour une euuepuse 7 , ' Alors ça' C est également I [mage que Ieslgens Put Suuvum' C
“
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est' Vuua' C e.st une façon 'uéuluguiue ue uuuuevuu les uhuses' mam u esupas Wa" Nu" ça fuuuuunne Donc çà
animé d'un idéal :celui de faire
Activité 25
vivre mon village. C'est un combat
permanente. On a même entendu, au
On
moment où on se créait, un banquier
le gouvernement ne nous écoute pas
« moi je n'y crois pas à votre projet, dans une basse-cour il faut
Piste 55 A t. .t,
C
très me" C estuuelquu Chose qu' est très efcaœ S' un en Juge Pur "us
ch!res',d0uu ou está, 1 muuon 5.ue chiffre d affaires sur I année dernière, avec une progression de 15-20 %. On :st.t.. est très rentables.
vous devez jamais rien
››,
_
qui nous a dit un seul coq
les choses, mais c'est pas vrai. Non
'
chose qui est très efcace si on en juge .
_
,
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.
1
_
million
,
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surl annee
5 de chiffre d affaires
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ACÎIVIÎB 27
On est très rentables.
Activité
H-
iii
Je
poings levés... La révolte gronde
!
C'
Je
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je
'
E
Non, pas place de la République
François Mélan est l'un des fondateurs de l'agence web Unox, créée en 2002, sur ce modèle. FRANÇOIS MÉLAN. - On avait envie de monter notre propre boîte, de la diriger ensemble et de savoir où elle allait. Donc c'est un peu l'inverse du modèle du petit patron qui va décider pour ses salariés. Nous, on voulait quelque chose de plus démocratique et plus transparent. JOURNALISTE. - Alors est-ce que c'est pas un frein la prise de décision collective comme ça pour une entreprise F.M. - Alors ça, c'est également l'image que les gens ont souvent. C'est que « Oh l La, là l Ça doit prendre '.7
cent vingt
!
Vralmem meœmeut ! i prutesteéêqntre cette åëîïiïàîl' sms exc
ee par ces
Piste 57
cette semaine la fashion Week. Pour sa collection printemps-été 2014, Karl Lagerfeld a choisi un décor de rue, un délé féministe et une ambiance de révolution pour les mannequins qui se sont avancées dans des robes colorées, des tissus euris, et des pantalons kaki... Pour mener le spectacle la très belle Cara Delevingne était vêtue d'un ensemble bleu, mégaphoneà la bouche et bras levés, elle appelait à la « Libération des femmes ››. Sur les pancartes on pouvait aussi lire « Faites la mode, pas la guerre ››, « Sans femmes, pas d'hommes ››. Un premier délé manif très réussi pour le créateur qui n'a pas ni de nous surprendre.
ACÎÎVÎÎÊS 23 9129 1- COST Une CHÎBSÎFOPUB
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5- ECOUTEZ-mOi. Î| fGUï VOUS FGSSHÎSÎF
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Radio 55, bonjoui Aujounyhui dans IO"
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sa Snnefie de Îélélïhûe m'a55°mm9 ! Piste 53 Aotivité 24 a_ conteste _ i¿Vo|otionno _
* JUSÎOWBUÎ. QU'9SÎ'CO QUÎ VOUS YUOÎÎVO
protestation _ rebond _ mooootoot
Pf0b|è[U9S. C'0$î
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UÉSBQYÉHWO FOHIS 0101, 19
me
?
-En effet...
Crest comme ii avoir ie cœurqui -
fait boum
-
››, comme une explosion, åoobttaot on ost oioii vivãnt, i| yaåit
e attements rapi es u cœur.
Daf Of U" POU
P'st_e_52
a~
!
Auiourd'hui, Dans « Dites-moi tout ››, Jean-Louis Cerrat, auteur de Dédramatisons /es expressions du français. Première question, pourquoi ce livre 7 - Et bien, j'ai écrit ce livre d'abord pour comprendre l'histoire de nos proverbes et puis je me suis rendu compte que beaucoup de nos expressions avaient une dimension finalement assez grave, dramatique. Ça m'a fasciné ! Prenez les expressions sur l'amour, par exemple, que de passion, que de souffrance ! Tenez, dans « tomber amoureux ››, pourquoi utilise-t-on «tomber» ? Vous avez l'expression voisine «faire une rencontre renversante ››, avec, encore une fois cette idée de chute, de vertige. C'est joli mais un peu
.
COUUTIUUO OO |-Hff9U|O- C'GSÎ Un
A°Î“"Îé 23 °P'"'P“
0
nourrie;-vous nous parler un peu de VOS aÇÎ'V'Î9S QG malfei ICI È LHFFOUUO7 - BOUJOUI-I ç\|O;$á'OgUfå2Omi:f90QfG. le
e' Un surnom
f' _E“e
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sombre, non
notre émiss*
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m0Ufif!
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2- COS 990$ SOHÎ
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d'émotions. C'est moi qui célèbre tous les mariages, par exemple. On peut dire que j'ai attrapé le virus de mon village l Et puis, je suis un adepte de la politique, c'est vrai... - La politique, c'est toute votre vie 'I - Ah oui j'ai ça dans le sang être ' ', maire, c est ma vocation, Je ne . , pourrais plus m en passer. Mais bon, ce sont les citoyens qui choisissent,
piste 59 Activité 7
SUIS
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16
!
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mais au Grand Palais où se déroule
Pme 51 22 Activité
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J'ai tout vécu
1
ici, l'amour, les larmes, tous types
hein, pas moi
O Ça Ul? fÉVO|ïG
Des slogans, des pancartes, des
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SUÎ5 ÎUOÎQUÉ
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Activité
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20 %. On est.
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ous avons le dmu e aug gr Ve B f. Nous avons le droit de faire grève? P|5Î_°_5§
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Mais arrete d' Mals arrête
dernière, avec une progression de 15-
Piste 50
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de tous les jours !
fatigué'
b' Je Suis
ça fonctionne très bien c'est quelque
par nos chiffres, donc on est à
est ici parce qu'on on a mano que
aigu: Êîti
Donc ça c'est, voila, c'est
››.
une façon idéologique de concevoir
_
quelque chose ue plus démocratique et plus transparent' JQURNALISTE' _' A|u's,est`œ quu
C
Piste 54
décider, c'est l'assemblée générale
du temps
SOUS
devrait aire
«
n
avoir ie cœurqui fait
boum-boum-boum
››
si vous voulez.
Et puis, regardez aussi le célèbre «
avoir un coup de foudre
››,
ah oui, a,
avec la foudre, on a bien cette idéeç
d'immédiateté, de quelque chose qui arrive d'un coup, mais être frappé par la foudre, comme ça, n'est-ce pas un peu dramatique aveugle
››,
?
C'est comme
«
l'amour est
pourquoi pas sourd ou muet?
On comprend bien que quand on est
amoureux, on ne voit pas les défauts de l'autre. Pourtant les yeux, c'est très
important en amour, nous, on dit qu'on regarde quelqu'un avec amour»
«
c'est-à-dire qu'on regarde I'objet de son amour de façon passionnée, nos amis les Anglais parlent
premier regard
››
eux.
_.
«
d'amour au
h déclarer sa amme ››? celle-là, elle est magnique, on a cette idée d'incendie, oui, c'est ça, le cœur qui brûle et il faut tout de suite le dire à la personne aimée parce qu'on se rend compte à ce moment précis qu'on ne pourra plus jamais vivre sans elle. Là encore, quel drame quand les sentiments ne sont pas partagés. _. Pisœ 50 - Et
«
- Ah,
Activité
12
Soété CNAL BOIIIDIII
AIIÖ ›e IIIIIIIIIIIIS
I
aI,IeII;I madame
DIIIIIII'IJ du SIIIIIIIIIIIFIIIIIIIIIIIIIIIII s.II IIIIIIS
IIIIII t.
cest
semaine. Et au niveau de, de l'lMS, en fait,
on... on
a mobilisé 500 O00
collaborateurs, ce qui est énorme. Donc, ça a démarré, euh, ça a démarré il y a plus de 3 mois, c'est-à-dire que l'lMS est allé rencontrer l'ensemble de ces entrepri. ._ entreprises adhérentes, qui sont au nombre de 220 au niveau national, et on leur a proposé, puisqu'on les, on les connaît bien, on leur a proposé, euh, d'aller plus loin dans leur engagement et d'organiser donc une grosse opération nationale, euh, de mobilisation de collaborateurs pour donner envie a des salariés, qui jusqu'à présent ne savaient pas forcément ce que c'était le bénévolat. de s'engager, euh, ben pour la premiere fois soit sur des actions individuelles, soit sur des actions collectives. Sur d'autres é d F I r gions e rance, on a par exemp e des collaborateurs qui sont allés, euh cartographier des villes pour _' .I I V°'ÎS' es m 9"S'pareXemp e' étaient accessiblesà des personnes en fauteuil roulant. Et ici, sur Nice, on est sur une opération de speed _
IIIIII_mêIIIe
AII IIIII Crest IIIaI` I.aI IIOIIG IIIIIIIII '
'
directe, du coup je tombe directement SIII Vous C-QSI SIII
I
IIIII IIOIIC
EIIII
bonjour, c'est monsieur Coutais de I.asSIIIIIaIIoII AIIIIIIIIIIIIIBS ,IIIéâ,IIaIeS_ OII s.esI paIIé IIIeI_
-Oui, monsieur Coutais, je me souviens ! Commentallez-vous?
mes Ie Vous
IIÈS IIIIIIII IIIBICI
aIIIIeIIe aII'sIIIeI IIe voué IIIIIII de
soutien parce que je n'ai pas vraiment compris le principe, je crois... - Alors, il s'agit en fait de mécénat. ._
_
le bénévolat, ben c'est pas que
VANESSA. - Et dernière épouse
des retraités, c'est pas que des
NICOLAS. - Ah, ah. oui
chômeurs mais c'est aussi beaucoup
j'espère bien aussi être ton deuxième et dernier mari I
des salariés d'entreprise et euh,
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d
_
_
_
9 man' re
at'"_9 Ou
Ê"
II. .II
d
II
'V' _Ue
8' es
VANESSA. - Ah ben, oui... Donc, euh,
beaucoup dans le monde de
nous, hein, pas son premier mari
l'entreprise. Et puis, c'est que, euh, les salariés qui se mobilisent, se mobilisent aussi de manière assez signicative, un quart de, de nos répondants, euh, investissent plus . de dix heures par mois dans leurs associations partenaires, ce qui est aussi assez énorme. Euh, on apprend aussi que, euh, certains salariés s'investissent, peut-être de manière I moins importante, mais tout au ong de l'année sur un coup d'une heure ou deux et nalement on voit que,
VANESSA. - Euh, non, bien sûr
_
h b
I'é
h
-
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au courant. Nous savons que faute
de rencontres' de belles rencontres'
de moyens, une association comme
QP' se
la vôtre ne peut pas survivre. CNAL
demrepnses qu' ont enwe de décolfvm autre °h°§9 ,que le Î"°"de du travail et des associations qui ont des
croit en Alternatives théâtrales et souhaite donc associer son image à VOS
âCîi0S.
- Ah super, merci
!
Bon, ben alors,
f°'Ît e“t'e_ des'
_
II
_
de? Sa'a"éS
_
projets' eu 'mulours passmmants' Vraiment' Ie' Ie' |'hé.témgéné'té'
on peut peut-être parler un peu du
la d'Ve's_'té_deS pmJeÎS_préSe"téS
budget, maintenant...
eXUa°rd'"a"e' donc fame en Sorte QUE, QUE
Piste 51
Acvités
14
Cane ÎQIÎCUHÎÎB Se faSSe
et que nalement les associations
eI15
bé
_
Rencontre avec Elisabeth Fuchs,
dlfecïflœ de “antenne 'M5' entre Pl' endre en ré 9 ion PACA à l'occasion de la première édition des dés |V|eœIII,I,a_ 1
Jourii×iALisrE. - Nous sommes sur ia première édition des dés Mecenova,
éf
d
_
pwsse n 'mer e ressources nouvelles, sachant que côté salariés, nalement ils ont envie de s'investir ' * mais souvent ils ne savent pas dans quoi EI c'est Ie Iô|e de |'|M3 de Ies *
.II ' à
II
Î0'¢:ieS_U°uVer' eu
IJUUIIINALISTE
_
.
.
'des assomamns
A|0ISI III-Ie enquête
b. Ça
C_
I
I
Elles volent ses notes,
f. Elles veulent ses notes.
JOURNALISTE'
Jeunes' - Oui, Monsieur Coutais, nous sommes
21
tientàcœur. me tient au corps.
a. Ça me
Activité 17
moins d'aides nancières alors on a fermé les locaux ou répétaient nos -
Acvhé
@_
“
attentes à l'issue de cette session? E.E - Alors, nous, ben ce qu'on espère c'est d'avoir un maximum
NICOLAS. - Oui, donc, je rappelle, ses . frères qui sont Edgar et Oscar que] ai eus avec mon ex-femme et Gaspard qu'on a eu avec Vanessa. THIERRY. : - Voila Farid, vous y voyez un peu plus clair, non? Piste 63
Piste 62
pas moi ji
-
frères. ._
cest du IIOII DI II cest IIII IIIIIIIIEIII
allez "gus nanãez' C e.st ça ' Vous savez cause e a crise, nous avons ~
Pme 54
I
A
.
eîthçomme .ça qUeIIça SIQ passe ” avec ierry qui est a é à a rencontre d'une famille un peu particulière 'Z' THIERRY - Pas forcément particulière, C
›
- - ›
°Î“"ΰ 22
a. Mon cœur a trouvé l âme sœur ! Il C-est IIII III,aI IIIIIIIIIEIII d.IIIIIIIIIIIIes
II
Un va dm? représentative de notre epoque du moins.
9-
iyadole 'BW Odeur
FARID. - Expliquez-nous ça.
AUÎÎWÎÉ 24
-
mn Fand' mais moderne ››,
THIERRY. - Et bien il
._
s'agit d'une
SYLVIE. - Oui, depuis 35 ans ! C-est ça Alors nous on a -
Nicolas qui
'
a 33 ans
'
-
et trois
Edgar 8 ans, Oscar 6 ans et ans ' '
Gas aI,II
p SYLWE' ` Quaire Pet'tS`is'
GÉRARD' ` PÈÎÎÎS-|IS
Quand IIIIIIE CœIII Ian IIIIIIIII
0"" S' tu Veux'
È 0_US
Pme 65 |-'am0Ul est éœfei 57 il ESRB RUB 7 TU CFUÎS QUE 'H 'On dure trois ans 37 P355' ESÎ-C9 QUE ÎU CFOIS que la passion
C-
7
dure "Dis ans 7 d- Combien de ÎBTTIDS
3
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37
Cgmbien de temps dure |a
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Dféfèfes Êïfe am0Uf9U× passionné 7
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Gi U l1ە*|$
Pme . .55 ,
A°UV|Î9 25 3
le
a. L'amour rend aveugle?
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b-
d".a'S' d ad°p“.°"' ^""e'* il" °“ gñåifgrq “:I::ITIÊI::°IuS les quatre
Umf
fend aveugle-
9 ITUUVÊ .
›
'âme
SœUf-7
me sœur.
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inédite a été réalisée par l'lMS sur le thème du béII¿I,II|aI et de |'eIIIIepIIseI
est
Premle g t t n' Amon-pre el ti :IuesII:r2Ie:VèIÎ\<î:IIeï;a 'ÎIIaeSeÎI§IÎII|e
a.Faut-ilutiliserdes
dés M.eœnOVa' C est. de 'Îmb'|'se_' U" ma×'mU"l de Saiaflés d emfepflse
est-ce qu'on peut avoir déjà les emières andestendances? P' 9' E.E - Oui, alors, ce qu'on a pu apprendre et euh on en est parfois
abréviations
8
.
b. Est-ce que
tu peux me prêter tes
SUFÎOUÎG 'G FFHHCB- PGHUHHÎÎOUÎB Une
étonné, c'est'que iinalement, euh,
epouse'
notes 71
de ces dés?
ÉUSABETHFUCH3-“Aiolsiebutdes I
-
~
-
'
.
-.
-
gåîîäîšhèxîlåîsgwfšaîèš -
Is be
1
I
dans le Cadre de Vaflée eumpéene du bénévolat et du volontariat. Ouel 'G UUÎ
I
3-
famille de 9 personnes ou de 8 ou de 7, tout dépend de votre point de vue. Le mieux, c'est encore de les écouter. GÉRARD. - Alors, moi c'est Gérard, j'ai 64 ans et je suis marié avec Sylvie...
petits-ls
COTDS
-
«
un ls,
C›
de PhÉf0l'0€^S
BSÎ Diei
MON
-
-
!
!
Et puis, je voudrais dire qu'Armel s'entend très bien avec tous ses
vraiment accorder à I'association.
Nous sommes aujourd'hui dans
' Et quelles 30"? vos
NICOLAS. - C'est Armel qui vit avec
eu ' em aw" peu r HSS" Êmner en fonction du temps qu il souhaite
_
»_
avec Nico et moi...
àd
_
Vumrencomœr des assouanuns ei se dire « Ben, nalement pourquoi
7
petit garçon, Armel, 5 ans aujourd'hui, avec mon premier époux et qui vit
_
_
FARID. - Radio Nouvelle, Bonjour
.
moi, c'est Vanessa et avant, j'ai eu un
_
salanés de 12 emrepnses dérentes
- Euh oui, mais concrètement, vous
I
Et puis
!
et dans les chiffres qui ressortent, c'est qu'en fait, 54 % des salariés d'entreprise sont eux-mêmes actifs dans des associations. Euh, ça, c'est une donnée, euh, assez extraordinaire, c'est que oui, le bénévolat existe
_
d
Transcriptions
de
g
ç
-
ÎI'eIIX
IIIIBI IIIaIIa II
ti -
Piste 57
Activité 25 b ?
?
cent vingt et un 121
c. Pourquoi
\I ? 3
Ø tu votes
d. Pourquoi tu
milites
pratiquent des sports extrêmes sont complètement inconscients. J'ai
'.7
Piste 68
Activité 26 ESr_œ que
a_
a tu es marié ar,
Esrœ que tu es pacsé ,r r ru vrs en unron “bre d_ ru es divorcé 7 e_ ru as un demrrrère 3 ou une b_
ar
C_
z
demi-sœur
:I
?
Piste 69
Aÿiiiiiie 33 JEROME 0UACi'ii›
' Et bie“~
“ E"9e9eZ'VeUS ” c'est
esseeieiieii eU Seiviee des eseeeieiieiie- Ce PeUi sembler U" PEU éïfe Uli Cmme Ça iiiei5« si Vi-'US Veiiieïi iieiie mieeiene NOUS. C'eSi fiaidef les 990$ È UeVe"ii «
par un illustrateur contemporain, Yann Legendre. Ce n'est pas le
se font dans la nature, oublientqu'en
en liquide mais la maison n'a jamais
beaucoup de talent, il vit à Chicago, et
eté construite. L'escroc,_un agent immobilier d'urie trentaine d'années,
son éditeur lui a demande de choisir
pleine nature, justement, c'est pas l On dirait qu'ils veulent
eux les chefs
Ge
inmepåfœ ll
il u'il est assionné d'escalade mais
Wmme ii habite i0'“ de ia müîagfle-r sr obrr É de S.emra»ner S rd
l'ont payée
l'acl_1at_d'une rnaison._lls
_
illustrer.
toujours plus loin, ben, ça peut être mortel l Après tout, si les gens ont besoin de sensations fortes, ils peuvent aller dans un parc d'attractions, au
mobile sont-ils des arnaqueurs
comme conte, par exemple?
l
Message 2. Bonjour ! Géraldine, 44 ans. .J'ai adoré le reportage sur Raphaël
Piste 73
Delacre, ce passionne de plongée en
Activité
teilemeint de resipect pour la nieture
l
,
_
Et puis quel palmares impressionnant
trouve encore le temps de
En plus, il
!
«
promouvoir sa passion aupres des
Les
äQUHNAUSTE'-_ ou estiœ que Vous aites dans la vie, M. Bobard? r_r0NEr_ BOBAHD J r, D G -
r rr
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edsulsr
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d urneãã -up
plus jeunes. Les gens engagés dans
tier
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--mir
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Unité -I .
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vous plait.
de la cheminee, Sophie, pas trop pres du feu quand même, donc, ii L'Esprit
*
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jr*Q¿ifa',fir"d“* erni res vacances
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ElÈ1Ã'å2ïÎlJärî'l,lÎÎÊÎ-,îîïîne '
' Ma femme et mah nous _
le texte
30Pi'iiiÎ LAHMOYEH-
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Le bluff p'aSi'q"e`t`è revmver mple ' de, en '
“Ê
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pes U,i puisque 9 que ii me bijoutiers est aperçu que arme n'etait qu'on jouet et a réussi à faire *
arrêter le malfaiteun
fait plaisir,
en quelque
etait une fois, Vaillant Le Petit Chaperon - ii
Sophie, si je vous dis,
Petit Tailleur ››, ii rouge ››, « Cendrillon
«
››,
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vous me
suprjjre jj Ljbérezrrrur
j_rb¿reZ_m0r
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terre et jj Voir un b0r¿a'j_ avec un rjerjr homme derjarrs_ errfermr__<,_ jj regarde par
jj ouvre je
rjaœrr et jresprrr de ce
Sr
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N_C_
Er jà_ rj
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Mr, rois Vœux j
N an, | aissez _ moi raco rrr er
j Au crjnrrarre jiesprrr ju; arrrrorrœ rruqj rjorr _
*
*
tuer c'est
ja règje
esr censé tuer œjur qui je jrbère
S.L. - Les Contes de
"
Grimm!
3j_
*Vilà `.Et bien,' c'est Ce QUE J'ai lu cette semaine, regression totale, N C
'
.
, C
assez pour trouver un métier, mais dans ja forêt jj emerrrj une r,r,j× qui
rrrarrrrerrairrr je
dites?
en-n'
travaille dur, mais, une fois la réserve d-argent épursœ rj doit rentrer Chez jur_ rj est Objrgé de rravarjjer avec son père
perrr h0rrrrrre_ se transforme en géant
l
l
_
dans la forêt parce qu'il n'a pas appris
et donc Nicolas,
Nicot/is cAriiiEAu. '
'
'io ames avec
ms
' ii eei de
ieiUUf i Nieeies Ce"eeU~ ei S0" iivie de la semaine, en français dans
sorte
' quand je ' ' nourrir serai' vieux,_que mes membres seront devenus raides , . ' et que je serai obligé de rester à la * maison. ›› Bon, je n'ai pas le temps de tout vous
lire. je vous résume : le ston paità j-unrversrm ça se passe rrès brerr rj
16
vous vous êtes ,
Lin. biuiieur Sachant piuiiei' C esi. ghtistoiie dg ee gens? qui a réussi _
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avez lu un livre un peu particulier,
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plaît ? Allez, tu me rappelles des que possible, OK? Bisous. Piste 72
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ville. Voilà. C'est ce qu'on fait, on met
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N.C. - Vous en voulez un? S.L. - Oui
le reconnaît, l'apnée, ça peut être une
pratiqueà risques mais quand tout est bien préparé, bien calcule, c'est presque sans danger Voilà, dans la vie, il suffit de mesurer les risques c'est tout
SUDWB i-fmUYef SUV EUiUl3e i~ Les Carnets du monde En français dans
BUHÎOUD Antonio de 0n_ Pguj' m0|_ mus Cgs eng jjj-
?
!
ll était une fois un pauvre bûcheron
es Îemîmeir' r
qäe
de deux ans. Ah, autre chose, je n'ai pas rorr nouveau numéro de
|_
tout
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de ie"0Vei les infrastructures sportives qu'on a en
ÎQ_i\/iBSS 9 i-
vous connaissiez, vous
››,
fascine l Alors, oui, Monsieur Delacre
HSSOCÎHÎÎUH QUÎ STJCCUDB
P'isa i zo Biran 2
1
dans la bouteille
Activité
hein. Ce B0" Gi DUÎS a|0fS anîi. sont les gens qui décident de venir nous voir parce que pour faire partie d'une association, il faut quand même être un minimum motivé et puis, de toute façon, léga_lerr_ient, hein, nous, on n a pas le droit d aller chercher les gens pour les obiiger a faire du bénévolat ou des dons. Donc on a un bureau pour accueillir le public et on est 25 rue des .Joyeux et on est ouverts les lundis et les mercredis de 9 heures à midi et de 14 heures à 18 heures.
Tailleur ››, je l'ai dit, mais aussi de tres peu connus « La Jeune Fille sans mains ››, par exemple, « Chat et souris associés ››, « L'Esprit dans la
en reprrlse' Je Suls› evenu ml Ionnalre
c'est tout. Moi, je l'ai oriente vers une
SU" Pfeiïiemei
››, « Le
quelque chose, comme ça, moi ça me
Piste 74
me ÎUSTB Pfeseïe
Blanche-Neige
N.C. - Ok, alors, asseyez-vous au coin
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S.L. - Pas du
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vingtaine: Vaillant Petit
N.C. - ll y a, il y en a une
bouteille
10
ui nous arle de son s ort avec
a née
?
associations de consommateurs se plaignent de ces arnaques où le client paye pour des sen/ices téléphoniques qu'il ne reçoit pas. Ce sera l'objet de notre enquête spéciale.
j'ai croise ton ami d'enfance, Pierre l Tu sara jj gesr marié et rj a urr bébé
95
U
i
d'abord quelques contes et de les S.L. - Alors, qu'est-ce qu'on peut lire
Écoute, l'autre jour, au supermarché,
9
"Wie d'escalade articiels_ ll est venu me VUIF, Il fl ãvlï PHSU Idée PfÉClS9i
plusieurs prix,
Enn, les opérateurs de téléphonie
nous sommes offerts un voyage de M J. -r été noces au exique' ai ouiouis assronné ar ra Curture mexicaine
9
a reç_u
est aujourd'hui introuvable.
Bonjour Célia c est maman. Comment '_ , , vas-tu ? Je suis inquiete, tu ne m as ' ' i depuis deux semaines pas appelée
l
premier venu, il
tout explorer, comme ça, sans aucune mesure de sécurité. À force d'aller
,
Pieiiii Piusieiiie ieimes ï Ça Peiii eiie ees Qeiie qui Veiiieiii Siiiipieiiieiii iaife U" delle Ufle Qfesse Uigeiiiseiieii Cemme Medecins Selle ifeiiiiefes UU ai0iS Ça l19UÎêÎie des 9e"5 iiUi Seiiiiaiieiii Cieveiiii membie eii-'ne association. Et ça v_a de la grosse ONG à la petite association de quartier. Je vous donne un exemple : l'autre `our, Ei
modernisée et illustrée, surtout,
escroquerie de 120 000 euros sur
-
iie“eV0ie dans des esseeieiieiief e 'ïeiiseeiei UU temps e Uiie eeeeeieiien QUÎ ieUf Piiir QUÎ e U" Ubleeiii en YGPPUFÎ @V90 Ce qU'iiS aiment ieiie OU @V90 Ce en QUUÎ iis Cieieiii-
region Poitou-Charentes, un couple
l'lmpression que ceux qui font du base jump, du parapente, tous ces trucs qui
moins la c'est sans risques
Une
En
de retraités porte plainte pour une
fait non
.
.
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est une version modernisée
des eeiiiee des
iieiee Giiiiiiii
rj a
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Oh
c'est pas rjrûje
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iviåis ii est imeiiigém i ie garçon i fait ja fac j rj C0,-rrrrrerrr re peux
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(ist, Ce que Je pe-nsals' malåen _
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est bien to' esprit 7 I
ÊÎHIÎ d8l'lS Ce iJOC8|
grand pour y entrer
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TU BS ÎFUD
Alors le geant
h rapetisse et rentre
à
Bon, je n'ai pas le temps de tout vous
nouveau dans le
acon pour lui prouver que c'est bien
lire, je vous résume: le ston part à
lui. Mais évidemment, hop ! Le garçon ferme le bocal, alors l'esprit l'appelle encore « Libere-moi l Cette fois, je ferai de toi un homme riche. ›› S.L. - Bien ouèj ! Et, et... ? N.C. - Et vous lirez la suite, y'a pas de
I'universite, ça se passe très bien, il travaille dur, mais, une fois la réserve d'argent épuisée, il doit rentrer chez lui, il est obligé de travailler avec son père dans la forêt parce qu'il n'a pas appris assez pourtrouver un métier, mais dans laforêt, il entend une voix qui supplie « Libérez-moi ! Libérez-moi l ››. ll regarde parterre et il voit un bocal, avec un petit homme dedans, enfermé. Il ouvre le flacon, et l'esprit, de ce petit homme, se transforme en géant. S.L. - Et là, il va avoir trois vœux l N.C. - Nan, laissez-moi raconter ! Au contraire, l'esprit lui annonce qu'il doit maintenant le tuer, c'est la règle : il est censé tuer celui qui le libère l S.L. - Oh, c'est pas drôle l N.C. - Mais il est intelligent, le garçon, il a fait la fac l « Commentje peux être sûr que c'est bien toi l'esprit qui était dans ce bocal ? Tu es trop grand pour y entrer l Alors le géant rapetisse et rentre à nouveau dans le acon pour lui prouver que c'est bien lui. Mais évidemment, hop ! Le garçon ferme le bocal, alors l'esprit l'appelle encore « Libere-moi I Cette fois, je ferai de toi un homme riche. ›› S.L. - Bien ouèj l Et, et. _. ? N.C. - Et vous lirez la suite, y a pas
Alors celui-ci n'est pas très connu même si ça nous fait penser un peu à «Aladin ››, mais il y en a aussi des célebrissimes, comme « Le Petit raison
!
Chaperon rouge S.L. -
ça?
«
›› l
Et la bobinette cherra,
c'est
››
N.C. - Eh bien justement non, la
traduction est plus moderne... Vous avez tout faux aujourd'hui ! C'est le cas de tous les contes du livre d'ailleurs, explications de Yann Legendre. YANN LEGENDRE- Je me suis
attaché à ce que la traduction française soit le plus proche possible du langage parlé, puisqu'en fait ce sont des contes qui ont été d'abord transmis de bouche à oreille, de
famille en famille, de village en village etc. Et les frères Grimm ont eu ce genie de les réunir pour la première fois par écrit, et d'en... en gardant une forme littérale très orale. Or nous la première traduction qu'on a eue des contes de Grimm, enn moi en tout
soutenu' très XIXB' 0"
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19
tous, j'ai choisi cette semaine de vous présenter 4 récits Bonsoir
et le V°"Ia_'s Vmment garder ce cote Oral;
de raison
Piste 75
cas les versions que j'ai eues quand j'etais petit étaient dans un français trè,S
`
à
que vous connaissez probablement deja bien et Je vous e×plrquerai
touk touk touk touk, sur le bois des arbres, eh bien à force de taper sur le bois, ce petit oiseau aurait crée la ûte, un instrument de musique et de magie. Un livre enchanteur, donc, avec de très belles illustrations.
Alors, bon, déjà parce qu'il permet à tous de se souvenir. Et puis, bon
Et puis nous avons aussi Les Hougon-
Activité 27
Macquart, c'est-a-dire cet ensemble
a_
de 20 romans d'Emile Zola, qu'il a lui
même sous-titré
« Histoire naturelle et sociale d'une famille sous le Second Empire ››. Zola, maître du récit social, naturaliste, y fait un portrait global de la France du XIX” siecle : des mines de charbon dans le Nord aux grands magasins parisiens.
Ah
Et Le corbeau
l
l'argent que j'ai gagnéà la sueur de mon front. Si tu apprends quelque chose de convenable, tu pourras me nourrir quand je serai vieux, que mes membres seront devenus raides, et que je serai obligé de restera la maison. ››
bois qui chante, un récit qui reprend une croyance des Sioux, ces Indiens d'Amérique du Nord, pour expliquer comment est nee la ûte. La flûte, donc, un instrument de musique très important dans les rituels sioux, aurait en fait été créée par un pic›vert, vous savez, ce petit oiseau qui fait touk
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matin pour plus d'un million huit cent mi||e eniee None ienenage _
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f. reup h. Guam
mille euree peut emeerter le vente. Le chapeau « de forme traditionnelle,
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24
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PUÎÎÉ Paf VU"
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F1'-"“'S0""ï'199S hlSÎ0flClU9S ÎTGHÇHÎS
Activité 25
employer, pour ton éducation,
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ee innine|_ une
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Piste 33
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nnseui Vineeni Menu, en Charge de |e Vente de 37 nniete ayant ennenenu 3 Nennieen Benenenel ne yenendeii
croit souvent que ce récit existe depuis des siècles, mais pas du tout l C'est un journaliste italien qui l'a écrit
ii Tn ee men een;
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JQURNA|_|5TE_
le fait devenir un vrai petit garçon.
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AÎ0fS› ÉCUUÎGZI le Crois que
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il eut enn mis de côté une petite Somme d'argent, ii dite een is
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d'avoir un ls
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fait- ÎU a'm_95 raconte' des hlsmlfesr ÎUÎ~ hell” 1139" m0Î. l'ad0f9 19$ COMBS de fée
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fée, qui éveille l'un de ces pantins et
nuit arrive une
P'sÎ_e_8?
a_
Piste 75
Et une
Ben' moi je pense que tu te trompés i ' d_
A°t'V"_° 28
piste 77 Activité 23
Activité
17 ll était une fois un pauvre bûcheron qui travaillait du matin jusqu'à une heure avancée de la nuit. Quand
ns sont anés au parc Astérix aujnurdihui i c_ Anû C-est Marie i b_
d-
ien
pantins, des marionnettes, enn des
Bon aims tu es anée au Panthéon? '
Une légendl*-'_ Ulbalne-
iiep
vieuxmenuisier qui fabrique des
81
fabulistes, au XVII* siècle. L'objectif à l'époque était de donner une leçon de vie à travers ces récits en vers où les animaux parlent. On a tous entête cette leçon, la fameuse morale «Tout flatteur vit aux dépens de celui qui l'écoute. ››, qui pourrait être encore d'actualité aujourd'hui...
i_
les punsœs' les comes de Gnmm sont
Piste
composée par La Fontaine, le roi des
1.
Si' ` Voilà' au risque de faire, hurler
reproduise les mêmes erreurs que dans le passé.
3- E"
neunniei inen,ei||euee de ee vieii nnnnne' ee
et le renard,
ben, du coup, il peut empêcher qu'on
inoubliable ! Ça, c'est un texte que tous les Français connaissent, pour l'avolr appris et récite à |'école primaire ! Une histoire amusante
tout d'abord, Prntmia, c'est lmmire
de ces Comes-
Transcriptions
dZh~
t
VU" (19519 b'C0"l9S alheïlés de l'EmDereur. Vincent Merlu nous
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kébloà la ueson 4 n
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e×Dlique.
VINCENT MEBLU. -
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C
est un chapeau
auïhentlflue- sa mime est "ès CUWUGI
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Piste 79
ÎOUÎ le mfmde VGSSUCÎQ È Nï'1P0|É0"-
Je vais vous présenter ma mifa : ma
C'est celui que portait Bonaparte sur le fameux tableau peint par David, où
@Um 5'aPD9||9 Anna Bf LUCaS-
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fellfr ÖBSÎ UOD Vénèf --
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0Ufl Paffüisr
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Pisie 30
Aetiviié 25 En
A
bien nini, eenuiezl je nenee que
ie devoir de memoire est iinnenent
le ÎUÎUF BWDBTEUF BSÎ
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également Ce Chpeïl QU9 NaD0|é0 G PUVÎÊ le l0Uf UU il GSÎ UEVGHU emlïefeuff E" 1305- " 95* VBHUU Paf |'a"Îèf5-PGÎÎT-ls de |'9mlJ9f9Uf ~JaC'ïlU9$'LUUÎ$'3Îm0" B05DafÎ9›
-'QUHNAUST5 -_C'9SÎ J9a“'PÎ9ff9 Blfambeaüi DVÉSIÖBHÎ GT fdîellf
UU
cent vingt-trois 123
géant de l'informatique Macronoft, qui s'est offert le célèbre chapeau. Il
expliqué qu'il considérait l'Empereur français, à la fois comme un grand personnage de I'Histoire, et comme le guide de I homme d affaires moderne. ll voit donc dans son couvre-chef a
_
_
_
un symbole de
_
l'esprit d'entreprise,
0UATHlÈME SPECTATRICE. - Hmm. ._
habilement comment les savoir~faire
-_Merci pour toutes ces précisions l A demain pour une nouvelle émission Piste 36 Activité 10
et les habitudes se transmettent de génération en génération.
1. Messieurs, nous allons procéder à in ienture du testament de madame
est un peu lent, c'est vrai, mais le réalisateur nous montre Le lm
_
-
_
Piste 85
Moreau votre rnère_
Activité 9
2 Une nunstion' Siii Vous
et souhaite exposer ce chapeau
piair pnssibie de refuser iinérirane-i
ini radin Arnnni ia radin des
pour éduquer le publlc' [homme
dimanche. En plus, la météo sera du l
Esnii
coté des vieilles pierres. C'est-a-dire qu'il faut pas hésiter à aller visiter le patrimoine. Ce patrimoine, c'est notre bien commun, c'est un bien national. ,_
.
_
_
,
,
soit public ou privé, c est vrai que ce sont, c est notre héritage. Et je crois que la France est un magnique pays, la France est un musée à ciel Ou il
U" œmmunlqué' le me ' “ J al toujours admiré l'esprit indomptable de Napoléon, pour qui rien n'était
étudiants érudits Aujourd'hui, dans notre émission « Devoir de mémoire nous nous intéresserons aux professions iiées au narrimnina Oui rnnr_à_iair La nrernière
lmposslble' ' 'Alors' llal acheté son Chapeau pour °°Î"m""'q“el_ll" Vent nouveau à l esplll d emleprlse ll'
profession étant celle de restaurateur d'ceuvres d'art. Le temps qui passe abîme bien souvent les tableaux,
5 Je souhaiterais connaître les
nouvelles mesures scales concernant les donations ou les successions.
LB' ` Mals' on le défend dlalllellls et les lîlãlnçals Yous sullfent' ,lz mllllons de V'_5'lel"s l all dî""el' C est une
nl 9 ___-
les gravures, les sculptures et c est cet artisan fl ui est char 9 éde leur
6. J accepte la succession, Maitre.
gaãslOrglãïîlšlinîãîirnlnîllllliiläsînve
Piste 87
raison L aure ni ,c ~Siun e e assion
dlalfalle
de_57 alls S'_eXPllqu,e ,dans
››,
ii::.:ii;zi.::*;:;.e.ii:.f.:'ii"i....
Activité 5 Je suis journaliste à Cinéhi/ie
préparent à ce métier Très bien i ParieZ_n0`us de in deuxième profession maintenant
Magazine. J'aimerais savoir ce que
ron-ours en reiarinn a'i/ec iian
JOURNALISTE. - Bonsoir monsieur
VOUS al/GZ PSHSÉ dU
l
lm Fãlïli//8.
familles
PnEMiEn SPECTATEUH
.-
-
An
est une perle ! ll faut absolument découvrir ce lm qui traite du poids de c
I'héritage familial. JOURNALISTE. - Bien _
!
Je vous
relerûle. Et VOUS m0nSl6L|r, . allé voir ce lm?
VOUS
Êtes
DEUXIEME sPEcrATEuii. - Mouais.
._
le scénario est bancal et le lm n'est
'
pas assez rythmé à mon goût. Mais demandez à ma femme eta ma belle-
-
-
rissue dinner
Un
pléclpllenl en France' Donc ll laut pas hésiterà aller visiter... Faut vraiment
terrain à votre nin Sirnnn
défendre notre patrimoine.
-
armani ou pas
une Cane nrniessinnneiie ' maintennni i_.aichéoio
'
i_.arnhéninnue étudie ins traces
aS_U'Î
Chronique de.la Vie quolldlenne Île lamllles de dll/elses Classes Soclales ESF magmquemem 'melplétée'.Hem' qu eSl'œ que lu en penses' Annle 7 DEUXlÈME SPECTAWCE' ` Bon' À nllnogiîléliîšèî çlnîsmnî îndãiãiérîllanlšede
inainnnnnnsnrnent nen ne nnniîlãan déçue à nini nne
Je suis
messieurs narnns ne sonne
'
Mnnni nnnnnnnn'
JOUHNAUSTE
i
Et bonne nn
Pnnnieznlnns
donner
avis
in nim 7
rn0iSiÈMÉ
À éviter Vraiment
SPEC.rA_rniCE
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malîdmltçmem expoisées' ülgisirlîiîlilniliîlilänmuëlll ,_
i
"
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mfm
est lent'
n Et
madame, s il vous plait...
cent vingt-quatre
C
'
Vous'
vous savez, le lJãtrimoine,c'estl1as
seulement un patrimoine architectural n, i istorique, c estaussi e patrimoine industriel, c est aussi, partout, dans _
_
_
_
chaque village de France, il y a aussi
3
des choses à visiter. Et puis, c'est 7
grange
V95 31179735
aussi les jardins. Euh j'ai eu le bonheur de présenter récemment une émission _
-
_
Pefldant les Vaanœsi 19 V°Udfa'3 emmener I@S_ enfants dans le village 9-
de ÎU' Pfëïef de | Hfgem-
imagine combien les Français sont attachés non seulement au patrimoine architectural, mais au patrimoine vivant que sont les jardins parce que ça aussi c'est notre héritage.
UU
J
al 9fa"d'-
f- MON frère
H
13
aplllé-
H
me demande
p'
et 14
1
39
ia
Aiisiiiiiié
connaître et comprendre les modes de vie des sociétés du passé. Un doctorat en histoire de l'art et archéologie est souvent exigé pour exercer cette profession - Enn, lorsqu'on pense au mot
Bam-
Je me souviens très bien de notre rencontre. C'était en 1987. J'étais
«
patrimoine
››,
on peut aussi penser
l'on va transmettre... et la dernière profession, c'est le notaire. Le notaire inten/rent à tous les moments importantsde la vie zniariage. achat d un bien immobilier, décès... _Ce représentant de l'Etat appose sa signature sur les documents tels_que les contrats par exemple, ce qui leur donne une valeur juridique. Les notaires sont généralement titulaires d'un master en droit notarial et d'un diplôme supérieur de notariat.
_
_
sur les jardins. Et vous pouvez pas
LAURENT BAZIN. - Boniouf Stéphane
- Oui,
Excnseznnni madame'
i
savoir d'où on vient. Et puis, d'abord,
c'est une façon de savoir aussi où on va. C'est la défense de l'Histoire. Mais
_
Paflé de SU" PTUISÎ de falfe
i
Z
-
SÃien'ÎiiÎi'iÎÎe pÊÎiilÎÎiÎÎiÎeiiÃeÎiÊiieUÎe
au patrimoine personnel, celui que
i
fa SœUf
m°"Îa9"9?
Piste 33
L
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U- U VUUS H
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besoin de nos racines, on a besoin de
et
Et bÎe“~ FOU' NUël«
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efams 'iliUî le C0"1PÎH'S V9" fe “We C S Già C- TU
Activités
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P“E'V"E“E SPE°T^T“'CE~ * l al trouvé ça Superbe l Celle
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le Va'S Ufff" ces ÎaU|eaU× et roi i
iaissées par innrnrne depuis ia *
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d'Î7 Mamle
VU'$ les dUU× ÎaU|9aU× dafls la
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sieur. Je crois qu'elles n'ont pas le f1V'S QUE
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U- TU
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des œuvres exposées. La Licence i ii ri -ri fé pro essionne e e gui e-con rencier permet de passer ensuite un concours à
les lllllllsœs du monde emlel se
Game'
-
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ouvert'
VGUÎ _|é9U9f Sa
cil i «d 0 I -' - -ré est e gul e ul n a lamals VIS-I un musée, un monument ou une ville sn S in cnndnired narni ne diun gnide_cnniérennie:l7 Ce grniessinnnei passionné d.arr et dlnismire dévoiie au nnniin ies secrets des Sites et
est la lalson pm" laquelle
3. Votre patron, monsieur Delarbre,
vous lègue la totalité de ses biens. 4. Madame Honoré vous souhaitez donc faire une dnnårinn de votre
STÉPHANE BEHN-
' BUUÎUUT LHUTGUÎ-
Ça Va?
LB-
étudiant à la Sorbonne et après les
' VUUS ÊÎ95 Ce "mi" HU ChãÎ9aU 0" amend bÎ9"› mais Vãlbl ! EUU. VOUS
cours, j'avais l'habitude d'allerà la
de Ca"3ahU dans le Perche-
bibliothèque de l'université. Vous
ÈVUÎTS V°Î× QU9 Ga VS
savez, cette bibliothèque immense qui
Qééfalemellfi
date du XVlll° siècle ! Ce jour-là, j'ai choisi une place au fond de la salle. Une jeune lle rousse est arrivée, elle a pris une chaise près de moi. Jai levé la
Ga
ferez ÎUUÎÈ h9Uf5 l UUVEFÎUTU de; -315- ' 0U'- Ê" général Ça Va "ès UlenCresïilfas | UUVUFEJUTBÎG la Chasnsei l
fn9t5È
°_UVefiÎUfÎ UÎÈUUFUÎQS
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95 WUUUVUGUÎÊ C9 QUE! al
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d'l"V'Î9f ÎUU5 les Ffançals à 'US QTÎHSS- È C
llefi
est Pendam
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UUC
UNE |-aUfeflÎ~
nous avons commenceatravailler. Lorsqu elle est sortie,j ai pris mon courage à deux mains et je l'ai suivie. Je l'ai invitée prendre un café. Nous
f"U'›
avnns discuté jusqu à la tombée dela
est
nuit. Avant de rentrer chacun chez soi, nous avons échangé nos numéros de
C
UUWÎT
9 QYGÎUÎÎÉ Îfïïale-
2 JUUVS- le Samad'
tête. Je I ai regardée, elle m a regardé. Nous avons echange un sourire. Puis,
et
téléphone, puis nous avons échangé une poignée de mainf Le soir même,
h P'st.e.99
Y\/AN LASSALLE et JEAN-MARC
J.J - Euh non... Enn, c'est vrai que je ne dors pas bien. Le soir, je me couche vers minuit et je n'arrive pas à m'endormir avant une ou deux heures
Acmme 21 3* L°“e“'
LEMAITRE. - Bonsoir
du matin.
nous avons parlé au téléphone et nous
avons xé un rendez-vous le lendemain. -
-
.
Je me souvlens de lu' ! d. Je me souviens de Louis C'
q
!
sommes maintenant conscients de la valeur du patrimoine architectural légué par nos ancêtres. Et c'est un grand progrès l Tout le monde est sensible à l'importance de ce
1
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3 CUHÎWUÊÊ 'U'
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PGÈFÎWUÎHB ÉSÎ fTla| @fl DOÎUÎ
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piste 92 Amivigé 23 a_
vous écoutez L'air de rien sur Radio Émission consacrée aujourd'hui à rirrfiueuse us la musique. Plusieurs études le conrment, la musique a un effet sur nous, sur notre moral et notre bien-être. Une équipe de chercheurs d'universltés associées s'est penchée sur cette question. Avec nous aujourd'hui, Frédéric Lebon, professeur de psychologie, Bonjour. B,
_
eisu. Alors peut-etre
que vous ne vous couchez pas assez
impossible de me rendormir
l
l_'lNFlFlMlÈHE. - D'accord. Alors, en
cas d'insomnies, la première règle
FRÉDÉRIC LEBON, - Bonjour,
respecter est de dormir dans un environnement calme, propice à la
JOURNALISTE, - Alors, Frédéric Lebon, vous travaillez sur la psychologie
patrimoine, alors, je trouve vraiment dommage que des architectes soient
à
payés, non pas pour redonner à
détente : pas de lumière, pas de bruit, une chambre pas trop chaude, pas trop froide. Et, le matin, pensez à l'aérer. D'accord ?
autrefois, mais pour le dénaturer. JEAN-MARC LEMAITRE. - Ah, excusez-moi l Je dois réagir ! ll ne
13 et 14
JOURNALISTE. - ll est 15 h 30 et
4 heures du matin. Et quand ça arrive.
ce patrimoine l'allure qu'il avait
décmation _ patrimonial _ fric _
L'iNFiriiviiÈriE.
Piste 98
Activités
tôt. J.J - Non, c'est surtout que je me réveille fréquemment, vers 3 ou
uestion?
YVAN IASSALLE. - Écoutez... Nous
,
I
cette mouette ne par 9 pas ` f' cette muette ne parle pas PÎSÎB 91 ACÎÎVÎÎÉ 22 H- MH SUCCBSSÎOH Pari en miees B'
fl-
!
r›RÉsEivrArnicE. - Yi/au Lassalle, pour commencer. Quel est votre avis sur la
'
b' Lueur
conservateur aux archives de Paris et Jean-Marc Lemaître, architecte. Bonsoir à tous les deux l
Transcriptions
_
sooiale et sur la musique. Vous avez mené une étude sur l'ínuence de la musique ehez les jeunes, Quel a été le
l ÖÉHGÎUYGT mais de le mettre en valeur. Prenons l'exemple de Viollet-le-Duc qui... PHÉSENTATHICE. - Vous permettez que je précise qui était Viollet-le-Duc pour nos auditeurs ? Viollet-le-Duc était chargé de restaurer la cathédrale
réveil. 'G D0fÎab|9. il V 8 DGS mal UB lumière dans ma chambre. Je vais y penser. Sinon, il y a une chose dont je voulais vous parler. .J'ai pris du poids depuis le début de l'année.
inquiète 'I
point de départ de votre recherche? F,B. - Déjà, on sait que la musique est un phénomène universel. Elle est omnipresente avec les portables, les leoteurs mp3, etc_, on peut ecouter de la musique partout, tout le temps n'est-ce' pas ? Et les jeunes sont tout particulierementconsommateurs de ces nouvelles teohnologies
a*J““l“e"ib'e'"“"*déç“l“a'°“"e
Noire-pameiisrsrisaisuuu
JJ-oui
JouriNALisrE-oui
exposmon
l.'lNFlRMlÈRE. - Alors commençons
F_B. - Alors, on s'est demandé si ecouter de la musique pouvait rendre
PÎSÎB 94
XlX°siècle. Y\/AN LASSALLE. - Viollet-le-Duc était un imposteur !
Activité 25
PRÉSENTATRICE, - Monsieur Lassalle,
- payer gratuité - puissance -fortune -
0595118
b.
S'aQÎ'f DGS de
effectue, |0ueur _ patrimoine _ dévoiler _ avoir _ Soupeser C_
Piste 93
Activité 24
'
,
I
_
b' cette œuvre d an est magmque
'
b.
je n'ai pas ni... ll ne s'est pas contenté de rénover l'édice datant
c. C'est
du Moyen Âge, il y a ajouté de
a. C'est drôlement intéressant
!
C'est drôlement intéressant ! vachement important I d. C'est vachement important ! e. C'est complètement faux
f. C'est complètement faux
J.J - Oui, c'est vrai qu'entre le radio-
nombreux éléments de décor, comme des statues, pour recréer latmosphère
!
fantastique du Moyen Âge. JEAN-MARC LEMAITRE. ~ Oui, C'est
l
piste 95 Activité 26
ça. Et bien, monsieur Lassalle, vous
Je suis Vraiment d-accord avec vous !
plécorsãle Violllet-le-Duc ont dénaturé
mgããuments sont complètement
YVAN LASSALLE. - Mais oui,_je le dis
Vous avez parfaitement raison vos exempœs sont rídímnemem réducteurs l
JEAN-MARIC LEMAITRE. - Laissez-moi terminer, s'|l vous plaît ! Ces statues sont aujourd'hui le symbole même de Notre-Dame !
ne pouvez pas dire aujourd'hui que les
a_
otre- ame C
1
d_
-
1
e. C est formidablement bien -
dit
l
.
_
*--Unité 9
Pme
Aîvîî
25
PHÊSENTATWCE-
' 30'130" È ÎUUS
5
Piste 97
Nou? auuns parler aUl°U'_d hl_“ de Daîflmle- Allffsf |e PΓm°'_"9« Î0_l_1Î
Activitéii
monde 95ÎdaCC°ff1P°U'd"9 qu '| faut |e_'95PGUÎe_'- Malsi Êespectef un bâtiment qui se détériore, est-ce que cela signie automatiquemëî
en prie. Donc vous êtes monsieur
Javier Jimenez, vous êtes inscrit en fac d-économie,
ie f9C°"SÎfU"9 à
L'lNFlRMlÈRE. - Alors, avant de
'G
|"d9"Î'qU97 E5Î'œ
que transforme' U" bânfnem °'f{5Î_ le "ESPÊCÎGV7 P°';"_e" d'S°UÎe'iJ a' le plaisir d'accueillir Yvan Lassalle,
L'lNFlHMlEFlE. - Asseyez-vous, je vous
JAVlEFl JIMENEZ. - Oui, c'est ça.
commencer l'examen médical, avezvous des problèmes de santé en
pamcu|ier7
_!
LINIÎIHMIÈHE. - Hmmm et cela vous
par le commencement. Qu'est-ce que vous mangez le midi?
J.J - Bah, vous savez, comme tous les étudiants, j'ai pas beaucoup de temps, alors en général c'est panini frites. l.'lNFlRMlÈFlE. - Et est-ce que le matin, vous avez un peu de temps? J.J - Oui, en général, je ne commence pas les cours avant 9 heures ou 10 heures. L'lNFlFlMlÈFlE._ - Alors, protez de ce temps du matin pour vous préparer un sandvvich É maisqn ›_›. Et vous pouvez aussi pren re un ruit ou un yaourt
dans votre sac_par exemple.
J.J - Bon bah, il va falloir que le me motive alors ! L'lNFlHMlÈFlE. - Our, si vraiment votre poids vous inquiète. Sinon, est-ce que
dit heureu×, on parle de bonheur,
de bonheur global, de satisfaction
envers la vie en général. On ne parle pas de petits plaisirs qui nous rendent
heureux comme euh.. JOURNALISTE, _ Manger du chocolat? F,B_
- Oui, oomme quand vous
mangez du chocolat ou un bon petit
plat, Oui, s'est oa e×actement, Ça c'est aoquis, on sait qu'eoouter de la musique donne des moments dg
plaisir temporaire, momentané, tr s intense parfois, Mais on s'est posé la question « Est-oe que la musique 3
rend les gens plus heureu× en
general, est-se que ça partioipea leur bonheur? ››
JoUriNALisrE. - Et alors, ii y a une relation entre les deux? ll semblerait
vous faites du Sport? J.J - Non, pas cette année. L'iivririiviiEriE. -vous pouvez vous inscrire au club de sport de l'université, il n'est pas trop tard.
que qui
Essayez de rester actif. C'est le meilleur moyen de prévenir le diabète et ça limite les problèmes de santé en générar
J.J - OK, je vais essayer de suivre vos conseils. L'lNF|FlMlÈRE. - Bien. Alors, on va pouvoir passer à l'examen médical proprement par|e,_
les gens plus heureux, Alors, quand on
à
EB, - 0ui,.tout a fait, le simple fait d'eoouter de la musique peut-il être associé au bonheur? A priori, on pourrait penser que les jeunes qui aiment beeuooup la musique, bah, plus “S écoutent de ra musique'
plus ils sont heureu×, Mais, en
fait, ça n'est pas tout à fait ça. Les questionnaires révèlent qu'il n'y a
absolument pas de lien entre la
cent vingt-cinq 125
quantité de musique écoutée et le
Piste 102
comme ça, je n'aurai pas besoin de
Activité 21
'ffl/BFSBF ÎUUÎ le
jeunes.
ma retraite, je m'ennuie_ Je passe mes journées à lire ou à regarder la télé, mais ça ne me suft pas. J'ai peur de
JOURNALISTE. - D'accord, donc
la solitude et le manque d'activité me
b_
||
la quantité de musique n'est pas
pèse. J'ai essayé de m'inscrire à un
o_
Elles défendent des projets bio,
importante l Et le style de musique? La musique classique par exemple? F.B. - Pas nécessairement. Mais il y a un autre paramètre prendre en compte. Enpsychologie sociale on sait que ce qui importe, cest les raisons pour lesquelles on fait les choses, c est parfois plus important que de faire les choseselles-Vmêmes, donc c est la motivation qu on a._En fait, on a décoiiveit un lien signicatif entre motivation et bonheur. Je vous explique. Les jeunes qui écoutent leur musique préférée, plus pour eux-mêmes en fait, par pur plaisir ou par choix personnel sont plus heureux
club de sport, mais ça n'a pas été une révélation... Mes relations avec les
o_
E||o défend des projets
e. Elle ne prend ni médicament ni
pas chez mol.
membres étaient très limitées, on ne partageait rien ensemble.
homéopathie. f_ Elles ne pronnont ni méoioornont ni homéopathie,
pisœ 109 Büan 1
personne. J ai peur du noir. Dèsvque je suis dans une piece sombre, je panique, je crains qiie quelqu un soit caché, prêt à m agresser. Quand j étais petite, cela semblait normal, mes parents venaient me rassurer. Mais j'ai aujourd'hui 40 ans et mes angoisses n'ont pas disparu. Je voudrais vraiment savoir comment faire pour me détendre.
que œux uul éuuulelll ue la llluslliue pour des raisons de pression Êociatlïr
Activité 18
niveau de bonheur reconnu par les
uu, puul se Coll °llllel,a a mu au fallu comme les Cullallls ell ulus l
uullllôle
Ce uu un
bollheull sl F',B'
“ble ell fall?
' Oul' bull' sl ou est Capable ue
afflllllel'
êlle Sulullãme' à ce mumellulà' ça semble elle assufulé Êëlolllgllålgîllåégîeelrlulãlilë ugu l ll pbl 5 pal plesslull Suula ll' ça Sem e lle S
u
,
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associé à un eu moins de bonheur énéral Nlrais eut s,a li 9 ' ç ll pp ,ll àd'autres choses dans la vie C est .
. 1
_'
pul u aulles ufmalãîå' Fîlle des C uses qu' Suu uull all es Îlvec "uuS`lllêllleS' avec nulle luelllllé'_eu uéllélal' "°_n_Seulçmem on en laure.
a ma ou 8 al es lavages' ||u:äp:1l?åîlãJr2aisd'0GM !
naviguent au loin, comme immobiles. * CELINE. - Bonjourtout le monde ! Je m'appelle Céline et moi, le bien-être, j'essaie de le vivre au quotidien. Je
fl- l-9 Chai
fait “
La porte S'eSt
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Zls:_e_1u726
suis une jeune maman et ce que
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SONIA. - Bonjour, Sonia, 42 ans. Je
3*
travaille beaucoup pendant la semaine et, le week-end, je relâche la pression, mon agenda est vide et je ne fais rien, tout simplement. De cette manière, je
`E0ålÎ1NÊ|l;)lETlÎ)'n' Blelå' _
e 0
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Va
C
lglelclrlïÿãlfüã ll "ue
llllellllèue llluslcal' Esl`Ce7uue ça Va Vous lellule plus lleuleux '
ne vois plus les heures qui passent.
ALI. - Bonjourà tous les auditeurs
roum
_
Piste 99
m'appelle Ali. Pour moi, le bien-être, ça ne coûte pas cher, ça ne demande
Activité Z9
pas beaucoup de temps. Quand je suis
-
je passe beaucoup de temps devant mon ordinateur. Je suis pris dans une routine qui fatigue mon corps et mon esprit. J'ai besoin de m'aérer et je voudrais faire une activité, peu coûteuse, car je crains de ne pas sortir de ce train-train quotidien. b. - Lisette, 68 ans. Depuis que j'ai pris
cent vingt-six
Je
stressé, je prends quelques minutes, .
› Ah, bon'our -
piste 101 Activité 20
vos fenêtres
'une contre '(8) 'aha' bia
- Oui,
!
et alors?
- Elle est bien bonne
exagérez -
_
!
MELANIE. - Tu sais, tu devrais peutêtre essayer de courir ou de marcher au grand air, ça te ferait du bien l_ CLÉLIA. - Oh non... tu as vu le froid -
|
'
-
~
qu'il fait 'i J'ai- pas le courage... Et puis, je ne suis pas sûre que ça m'aide beaucoup. J'ai l'impression que je ne pourrai pas m'en sortir toute seule. -
-
~
-
de mémoire et de concentration justement ! Et, elle m'a même dit qu'elle avait perdu du poids et qu'elle avait retrouvé un corps plus tonique l CLELlA_ - Ah. ._ ça m'intéresse ! Et tu sais où elle suit les cours, ton amie? . . MELANIE. - Non, mais je peux te donner son numéro de téléphone. Elle pourra t'e×pliquer tout G a en détail l
I
.
je m'assois sur un banc, à l'extérieur, dans mon jardin ou dans un parc, je ferme les yeux et je sens l'air il ui caresse mon visage. Voilà, il suft de quelques minutes pour se ressourcer.
H
Pourtant, les enfants me soutiennent, ils sont calmes, ils me laissent
a résoudre les troubles de stress,
l
Activité
!
l
leu aleu
9' Pluul l Piste 108
16 a. - Bonjour, je m'appelle Markus et j'aurais besoin de vos conseils. En . fait, je travaille dans un bureau et
sont à l'école. Mais même le soir, je trouve toujours quelque chose de mieux à faire que de travailler.
~
/lîllllg llllllg '
journée?
l'avait beaucoup aidée. En fait. ce sont des exercices de respiration et de relaxation. Apparemment, ça aide
l
.
8' Puuall
J-E
MÉLANIE. - Sinon, j'ai une amie qui m'a parlé de cours de yoga. Elle était stressée et elle m'a dit que ça
l
vla" Ôlulluuïll
-
_
*
_
plus ue lllalsll mals ça semble auss'
_
la
refermée bruyamment
Hummm ' ll est llès ull ce galeau _ . Taisez vous
d. Chut
Dès que
CLÉLIA. - Bah, oui, quand les enfants
>>-
b
apïoœl un
_
FHÎHOU
r
C'
concentm
MÉLANIE. - Tu travailles quand? Dans
ll' Pssl' lu me passes ull Stylo? b_
me
tranquilles.
-luc luc luc 2. Glou glou
no re vie.
sais' je
divague et je pense à autre chose... cest plus fm moi !
`.
,
j'aime surtout, c'est entendre mes enfants qui rient ensemble.
peu plus de uulllleul uaus
età
piste 195 Activité 25 -
Tu
commence à travailler' mon esprit
est une humollste talentueuse' PÎSÎB 105 AGÎÎVÎÎÉ 24 8. Je ÖÉÎBSIB le ÎÎC T80 de |'h0fl09€b- BOUM l C'9Sî î0mbÉ l C- ATH. le me SUÎS fêiî mal l
p
pm
concours de pécme
ACÎIVIÎG 23 Ê- En G Pfgfblîffdmîéflel-
`
`
J'ai la chance d'habiter au bord de la mer. Ce qui m'apaise, c'est de contem Ier l'étendue innie de la
Bah re
P'SÎ_9_1u4
I
B' C
c'est Florent.
donc' ça n›a pas
dlinrmiers J›ai emprunté des Mes' je me Suis inscrite à une formation à distance mais y›a rien à faire ie nramve à me meme au boujot
!
-
_
prépare
!
,
'_
mer. J adore regarder les bateaux qui
ull pllllclpe qu un uljlllllalssull uélà
CLÉLIA.
on décrasse
bien. Ecoutez ces messages de nos auditeurs.
Eh dis
1-aird›a||erfOm0i_“
l
!
on bouscule les habitudes
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hebdomadaire sur le bien-etre, nous avons voulu savoir ce qui vous aideà lâcher prise et à vous sentir
r
Sam Mé|anie_
MÉLAME'
C0nfr0nœ_tOi à pinconnu
_.
MÉLAME Sam méa C|_É|_|A_
revítalise
faire
Ben, pour que les odeurs ne rentrent
temps
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D0Uf GHBF
je ne I'ai pas fait avant?
- Pourquoi
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est
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'T195 SGUCÎSSGS- --
-
l
Activité 22
'
FLORENT. - Bonjour, moi,
g'on son toujours
Qflllef
!
Piste 103
Piste 100
›
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dontje ne veux parlera
Dans le cadre de notre émission
éuuuœ' un alllus de
ou .est
-Je rn appelle Sophie etj
un souci
PRÉSENTATEUH. - Bonjour à tous
' Ça Veut due que sl un
u0UHNAl"lSlE,'
c.
a, Ils s'en sortent toujours
celle-là l Vous
Vous n'avez qu'à fermer l
._
- Bien, bien, calmez-vous
l
Je vais
le mettre plus près de ma maison,
