RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Bidang Keahlian Program Keahlian Paket Keahlian Mata Pelajaran Materi Kelas Semester !ahun Pelajaran Alokasi "aktu
# SMK NS # !eknologi $an Reka%asa # &tomoti' # Pekerjaan $asar !eknik &tomoti' # !eknologi $asar &tomoti' # Prinsi Prinsi Keselamatan $an Kesehatan Kerja (K*) # +,anjil # -./0-./1 # 1 Jam Pelajaran (- Pertemuan)
A2 Kome Kometen tensi si 3nti 3nti (K3) (K3) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. 1. 2. Menghayati Menghayati dan mengamalkan mengamalkan perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, santun, santun, peduli peduli (gotong (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif mela melalu luii kete ketela lada dana nan, n, pemb pember eria ian n nasi nasiha hat, t, peng pengua uata tan, n, pemb pembia iasa saan an,, dan dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian bagian dari solusi atas berbagai berbagai permasalahan permasalahan dalam berinteraksi berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia” dunia” 3. Memaha Memahami, mi, menera menerapka pkan, n, mengan menganali alisis, sis, dan menge mengealu aluasi asi tentan tentang g penget pengetahu ahuan an faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingku lingkup p kerja kerja !eknik" eknik"end endara araan an #ingan #ingan $tomot $tomotif. if. %ada %ada tingka tingkatt teknis teknis,, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. &. Melaksanaka Melaksanakan n tugas spesifik spesifik dengan dengan menggunaka menggunakan n alat, informa informasi, si, dan prosedu prosedur r kerja yang la'im dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja kerja !eknik eknik "endar "endaraan aan #ingan #ingan $tomot $tomotif. if. Menamp Menampilk ilkan an kinerj kinerjaa di bawah bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekola sekolah, h, serta serta mampu mampu melaks melaksana anakan kan tugas tugas spesif spesifik ik di bawah bawah pengaw pengawasa asan n lang langsun sung. g. Menu Menunj njuk ukka kan n kete ketera ramp mpil ilan an memp memper ersep sepsi, si, kesia kesiapa pan, n, meni meniru ru,, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait deng dengan an peng pengem emba bang ngan an dari dari yang yang dipe dipela lajar jarin inya ya di seko sekolah lah,, sert sertaa mamp mampu u melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B2 Kometensi Kometensi $asar $asar dan 3ndika 3ndikator tor Pen4aai Pen4aaian an Kometens Kometensii (3PK) No Kometensi $asar (K$) 3ndikator Pen4aaian Kometensi (3PK) *ukum an 3. Memahami prinsip prinsip 3.. Menjelaskan asar *u %engertian "eselamatan an "esela "eselamat matan an dan "eseha "esehatan tan "erja "erja ("3) 3..+ "esehatan "erja Menganalis ejarah
3..3 3..& 3../ +
&. Mengidentifikasi potensi dan resiko kecelakaan kerja
&.. &..+
%erkembangan "eselamatan an "esehatan "erja Mengidentifikasi aktor %enyebab "ecelakaan Menjelaskan kibat "ecelakaan Menjelaskan %rinsip asar %encegahan "ecelakaan "erja Mempraktekan "eselamatan dan "esehatan "erja ("3) Menerapkan "eselamatan dan "esehatan "erja ("3)
C2 !ujuan Pem5elajaran /2 Pertemuan Pertama etelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat0 Menjelaskan asar *ukum an %engertian "eselamatan an "esehatan "erja Menganalis ejarah %erkembangan "eselamatan an "esehatan "erja Mengidentifikasi aktor %enyebab "ecelakaan -2 Pertemuan Kedua etelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat0 Menjelaskan kibat "ecelakaan Menjelaskan %rinsip asar %encegahan "ecelakaan "erja Mempraktekan "eselamatan dan "esehatan "erja ("3) Menerapkan "eselamatan dan "esehatan "erja ("3) 6okus nilainilai sika . #eligius +. "esantunan 3. !anggung jawab &. "edisiplinan $2 Materi Pem5elajaran /2 Materi Pem5elajaran Reguler a2 6akta "ejadian kecelakaan kerja dipengaruhi oleh berbagai faktor penyebab di dalam usaha produksi dakan melibatkan tenaga kerja, mesin dan peralatan, bahan-bahan yang digunakan dan berinteraksi satu sama lain dalam bentuk proses produksi. 1nteraksi ketiga faktor tersebut akan mempengaruhi tingkat keselamatan, kesehatan dan lingkungan kerja. 52 Konse 2erdasarkan pengertian kecelakaan dijelaskan bahwa kecelakaan mengakibatkan cidera dan kerusakan harta benda yang dapat menimbulkan kerugian baik bagi si korban beserta keluarganya dalam bentuk penderitaan dan kerugian bagi perusahaan. 42 Prinsi Menjelaskan asar *ukum an %engertian "eselamatan an "esehatan "erja Menganalis ejarah %erkembangan "eselamatan an "esehatan "erja Mengidentifikasi aktor %enyebab "ecelakaan Menjelaskan kibat "ecelakaan Menjelaskan %rinsip asar %encegahan "ecelakaan "erja d2 Prosedur
Mempraktekan "eselamatan dan "esehatan "erja ("3) Menerapkan "eselamatan dan "esehatan "erja ("3) -2 Materi Pem5elajaran Remedial Menjelaskan %rinsip asar %encegahan "ecelakaan "erja *2 Materi Pem5elajaran Penga%aan Mempraktekan "eselamatan dan "esehatan "erja ("3) Menerapkan "eselamatan dan "esehatan "erja ("3)
E2 Metode Pem5elajaran . Model0 iscoery earning +. %endekatan 0 aintifik earning 3. Metode 0 4eramah, iskusi dan %embelajaran 62 Mediaalat7 Bahan7 dan Sum5er Belajar /2 Mediaalat# 4 %rojector peaker aktif 5ote book 4 %embelajaran interaktif ” -2 Bahan# "ertas karton pidol *2 Sum5er Belajar# 2uku iswa dan 2uku guru itus 1nternet ingkungan Masyarakat sekitar umber belajar lain yang mendukung ,2 LangkahlangkahPem5elajaran /2 Pertemuan Ke/ ( 8 9 8: menit ) Kegiatan Pendahuluan ,uru # &rientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (%%"0 #eligius) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Mengaitkan materi6tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi6tema/kegiatan sebelumnya, Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. pabila materi6tema6 projek ini kerjakan dengan baik dan sungguhsungguh, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang0 Dasar Hukum Dan Pengertian Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Sejarah Perkembangan Keselamatan Dan Kesehatan Kerja
"aktu /:
menit
Faktor Penyebab Kecelakaan
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan. Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan ""M pada pertemuan yang berlangsung %embagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. Kegiatan 3nti
Sintak Model Pem5elajaran timulation (stimullasi6 pemberian rangsangan)
Kegiatan Pem5elajaran
%eserta didik diberi motiasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topic Dasar Hukum Dan Pengertian Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Sejarah Perkembangan Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Faktor Penyebab Kecelakaan dengan cara 0
Melihat (tanpa atau dengan alat)6 Menayangkan gambar6foto tentang
Mengamati
%eserta didik diminta mengamati gambar 6foto yang yang terdapat pada buku maupun melalui penayangan ideo yang disajikan oleh guru.
/:. menit
%roblem statemen (pertanyaan6 identifikasi masalah)
Mem5a4a (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), (iterasi)
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet6materi yang berhubungan dengan Sejarah Perkembangan Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Faktor Penyebab Kecelakaan
Mendengar
%eserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Dasar Hukum Dan Pengertian Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Sejarah Perkembangan Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Faktor Penyebab Kecelakaan Men%imak ,
%eserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar6global tentang materi pelajaran mengenai 0 Dasar Hukum Dan Pengertian Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Sejarah Perkembangan Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Faktor Penyebab Kecelakaan 7uru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya 0
Mengajukan ertan%aan tentang 0
Dasar Hukum Dan Pengertian Keselamatan Dan
Kesehatan Kerja Perkembangan Keselamatan Dan Sejarah Kesehatan Kerja Faktor Penyebab Kecelakaan yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreatiitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk
ata collection (pengumpulan data)
membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya 0 Apa yang dimaksud dengan keselamatan dan kesehatan kerja ? Dalam perkembangan pelaksanaan K3 terakhir aktor penting apa saat ini sebagai aktor penyebab utama kecelakaan! Sebutkan dan jelaskan %eserta didik mengumpulkan informasi yang relean untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan0 Mengamati o5%ekkejadian7
"a;an4ara dengan nara sum5er Mengumulkan in'ormasi %eserta didik diminta mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang Dasar Hukum Dan Pengertian Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Perkembangan Keselamatan Dan Sejarah Kesehatan Kerja Faktor Penyebab Kecelakaan
Mem5a4a sum5er lain selain 5uku teks7
%eserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku referensi tentang Dasar Hukum Dan Pengertian Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Perkembangan Keselamatan Dan Sejarah Kesehatan Kerja Faktor Penyebab Kecelakaan Memresentasikan ulang Akti
ata processing (pengolahan ata)
metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat. %eserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara 0
Berdiskusi tentang data 0
Dasar Hukum Dan Pengertian Keselamatan Dan
Kesehatan Kerja Dan Sejarah Perkembangan Keselamatan Kesehatan Kerja Faktor Penyebab Kecelakaan yang sudah dikumpulkan 6 terangkum dalam kegiatan sebelumnya. dari Mengolah in'ormasi yang sudah dikumpulkan hasil kegiatan6pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
Pesertadidik mengerjakan beberapa soal mengenai
Dasar Hukum Dan Pengertian Keselamatan Dan
8erification (pembuktian)
Kesehatan Kerja Dan Perkembangan Keselamatan Sejarah Kesehatan Kerja Faktor Penyebab Kecelakaan %eserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memerifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan 0
7enerali'atio (menarik kesimpulan)
Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada
pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan 0 Dasar Hukum Dan Pengertian Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Keselamatan Dan Sejarah Perkembangan Kesehatan Kerja Faktor Penyebab Kecelakaan antara lain dengan 0 %eserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik. %eserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang 0
Dasar Hukum Dan Pengertian Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Sejarah Perkembangan Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Faktor Penyebab Kecelakaan Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa 0 aporan hasil pengamatan s ecara tertulis tentang Dasar Hukum Dan Pengertian Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Sejarah Perkembangan Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Faktor Penyebab Kecelakaan
Menyimpulkan
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
2ertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. uji kompetensi yang terdapat pada Menyelesaikan buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara indiidu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan # Selama em5elajaran 5erlangsung7 guru mengamati sika sis;a dalam em5elajaran %ang meliuti sika# disilin7 rasa er4a%a diri7 5ererilaku jujur7 tangguh menghadai masalah tanggungja;a57 rasa ingin tahu7 eduli lingkungan) Kegiatan Penutu %eserta didik 0 Membuat rangkuman6simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. %eserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek ("edisiplinan) Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok6 perseorangan (jika diperlukan).
/: menit
Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
=2 Penilaian7 Pem5elajaran Remedial dan Penga%aan /2 !eknik Penilaian#
ikap (piritual dan osial)
$bserasi (jurnal) %enilaian diri %enilaian antarteman %engetahuan !er tertulis "eterampilan "inerja -2 3nstrumen Penilaian# !erlamir
*2 Pem5elajaran Remedial# "egiatan pembelajaran remedial dilaksanakan dalam bentuk0 Mempraktekan "eselamatan dan "esehatan "erja ("3) 82 Pem5elajaran Penga%aan# "egiatan pembelajaran pengayaan dilaksanakan dalam bentuk0 Menerapkan "eselamatan dan "esehatan "erja ("3)
Mengetahui,
2ogor, 9 :uli +;9
"epala M" 56
7uru Mata %elajaran
2222222222222222222222222222222222222222222222
2222222222222222222222222222222222222222222222
N3P2
N3P2
