RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: SMK CORPATARIN 02 : TEKNIK DASAR OTOMOTIF : X / Ganjil :
A. Kompetensi Inti (KI)
A.
KI-3. Memahami,menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI-4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar KD-3. Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools KD-4. Menggunakan macam-macam hand tools
B.
Tujuan Pembelajaran. 1. Mengelompokan jenis-jenis handtools dengan tepat 2. Menerangkan macam-macam handtools dengan benar dan sopan santun 3. Menerangkan fungsi dan kegunaan dari setiap jenis handtools sesuai prinsip dengan benar 4. Menentukan jenis handtools sesuai kebutuhan yang diperlukan secara tepat
C.
Model Pembelajaran Discovery Learning
D.
METODE PEMBELAJARAN Ceramah Identifikasi masalah Observasi Tugas Diskusi
E.
Materi Pembelajaran 1.
Memahami Proses Kerja Egine 4 Tak
F.
Kegiatan Pembelajaran
No
URAIAN KEGIATAN
1
Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkan untuk proses belajar-mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi (kehadiran, agenda kegiatan), menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. Kegiatan Inti
2
Siswa di bagi dalam beberapa kelompok kecil kemudian diberi stimulus berupa tayangan video animasi Mekanisme Engine 4 takt dalam format slow sampai fast motion untuk memancing ketertarikan siswa pada materi proses kerja engine 4 takt
3
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang tayangan slide Mekanisme kerja Engine 4 tak. Guru menuntun siswa untuk membuka kembali materi pelajaran minggu sebelumnya tentang nama bagian dan fungsi komponen komponen engine 4 takt Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk Mengomentari tayangan video Mekanisme kerja Engine 4 tak Guru melemparkan pertanyaan dari siswa kembali pada siswa lainnya di kelas. Guru memberikan kesempatan pada siswa masing-masing kelompok untuk maju ke depan menjelaskan tentang literatur kepada teman – temannya. Guru merangsang siswa pada tiap kelompok untuk menarik kesimpulan dari tayangan dan penjelasan yag sudah dipaparkan oleh rekannya
Guru Menjelaskan dampak yang ditimbulkan oleh asap hasil sisa pembakaran engine 4 tak beserta cara meminimalisir dampaknya.
Kegiatan Penutup Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas pada pertemuan ini. Siswa diminta untuk mengerjakan Tugas Mandiri 4.1 dan Tugas Mandiri 4.2) Guru dan siswa menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknikpenilaian a. Penilaian Sikap: Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Teman Sejawat, Jurnal b. Penilaian Pengetahuan: Tes tulis (Pilihan Ganda dan Uraian), ObservasiTerhadapDiskusi/Tanya Jawab, Penugasan c. Penilaian Keterampilan: 2. Instrumen penilaian(terlampir) 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian. G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media/alat:Model engine stand 4 Tak, Video, Power Point/LCD, Laptop, Layar, FC 2. Bahan :3. Sumber Belajar: Buku Guru, Buku Siswa
Alokasi Waktu
H. TES TULIS 1.Jelaskan pengertian Engine 4 Tak.... 2.Jelaskan ciri-ciri Langkah Hisap Engine 4 Tak...... 3.Jelaskan ciri-ciri langkah Kompresi Egine 4 Tak....... 4.Jelaskan ciri-ciri langkah tenaga Egine 4 Tak....... 5.Jelaskan ciri-ciri langkah buang Egine 4 Tak.........
Kunci Jawaban Soal: 1. Engine 4 Takt adalah : Engine yang Membutuhkan 4 kali langkah Piston untuk menghasilkan 1 kali tenaga (Ledakan) 2. Ciri Langkah Hisap 1.Piston bergerak dari TMA Ke TMB 2.Katup Hisap Terbuka Katup Buang tertutup 3.Bensin dan Udara masuk ke ruang bakar melalui Intake Manifold berdasarkan campuran Stoikiometri 3. Ciri Langkah kompresi 1.Piston bergerak dari TMB Ke TMA 2.Katup Hisap dan katup buang tertutup 3.Bensin dan udara dalam ruang bakar dikompresi hingga suhu dan tekanannya naik dan bersifat Flamable 4.Pada akhir langkah kompresi Busi memercikkan bunga api Listrik dan membakar campuran bensin dan udara sehingga terjadi Ledakan (tenaga) 4. Ciri langkah tenaga 1.Piston bergerak dari TMA ke TMB Dengan gerakan yang cepat akibat dorongan tenaga ledakan bensin dan udara 2.Katup hisap dan Katup buang tertutup 5. Ciri langkah buang 1.Piston bergerak dari TMB Ke TMA 2.Katup Hisap Tertutup, Katup Buang terbuka 3.Sisa asap hasil Pembakaran bensin dan udara didorong oleh piston keluar ke Exaust Manifold melalui katup buang Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai 1. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban 2. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban 3. Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban 4. Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
Mengetahui Kepala SMKN CORPATARIN 02
( Dra. Nining Faridah, M.Si )
Jakarta, Oktober 2017 Guru Mata Pelajaran
( IPAN)
