RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Madrasah/sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi 3aktu
: Madrasah Aliyah Negeri Sidoarjo : Bahasa Arab : X (Sepuluh / ! ("ua : (#$%&')$ %&) *%+')$ ,-.) 0)12/ Tarkib : ! X 45 menit
A6 Kompetensi Inti K789 K789 Meng Mengha hayat yatii ddan an menga mengama malk lkan an ajar ajaran an agam agamaa yan yangg dia dianu nutn tnya ya66 K78! K78! Meng Mengha hayat yatii dan mengam mengamal alka kann perila perilaku ku jujur jujur disipl disiplin in tang tanggu gung ng ja;ab ja;ab peduli (gotong royong kerjasama toleran damai santun responsi< dan pro8akti< dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se=ara e
K78>
pergaulan dunia6 Mema Memaham hami i menera menerapka pkan n mengan menganal alis isis is penget pengetahu ahuan an
K784 K784
masalah6 Meng Mengol olah ah menal menalar ar dan menya menyaji ji dala dalam m ranah ranah konkr konkret et dan dan ranah ranah abstr abstrak ak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se=ara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan6
B6
Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelaaran
Kompetensi Dasar 969 Menyadari bah;a kemampuan
Indikator
berbi=ara adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh Allah S3? !69 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman >6>6 >6>6 Mengi Mengide dent nti< i
!"!"#
Sis;a mampu mela
makna kalimat gagasan
kosak kosakat ataa atau atau mu mu
unsur kebahasaan struktur
*%+')$ *%+')$ ,-.) 0)12 yang diberikan
teks dan unsur budaya bahasa
oleh guru6 !"!"$ Sis;a
Arab yang berkaitan dengan
menemukan
topik: *%+')$ ,-.) 0)12 baik se=ara lisan maupun
mampu makna
kalimat
tentang *%@@+')$ ,-.) @@0)12 yang diberikan oleh guru6 Sis;a mampu menyusun !"!"!
tertulis6
kalimat bahasa arab terkait topik *%@@@@@@@@+')$ ,-.) @@@@@@@@0)12 dengan menggunakan struktur bahasa yang baik6 46>
Mengungkapkan
%"!"#
Sis;a
mampu
dialog in
menyampaikan kalimat yang telah
tulisan
disusun terkait topik ,-.) @@0)12
merespon
berita
sederhana terkait topik: 0)12
*%+')$
*%@@@@@@@@@@@@@@@+')$ ,-.) dengan
%"!"$
memperhatikan
unsur
kebahasaan struktur teks dan unsur budaya se=ara benar
Sis;a
mampu
menjelaskan kembali kalimat yang disampaikan oleh temannya terkait topi=: *%+')$ ,-.) 0)12 dengan tepat6
dan sesuai konteks6 6 &''an Pembelaaran
Setelah mengikuti pembelajaran tarkib dengan metode Sam’iyah Syafahiyah, ceramah, dan demonstrasi
96
diharapkan
Sis;a mampu menentukan ar Majrur dalam teks ba=aan terkait topik
yang dipelajari !6 Sis;a mampu menyusun dalam kalimat bahasa Arab menggunakan huru< jar terkait topik yang dipelajari dengan benar >6 Sis;a mampu mengungkapkan kalimat se=ara tertulis dengan menggunakan kata
Curu< jar dalam bahasa arab sama halnya dengan DprepositionE dalam bahasa inggris atau Dkata depanE dalam bahasa indonesia6 adi bila anda sudah memahami pengertian Dkata depanE atau preposisi berarti anda juga sudah memahami pengertian huru< jar6 Huruf jar dalam bahasa arab akan
membuat kalimat setelahnya berharakat
kasrah sehingga huru< jar ini menjadi salah satu =iri kalimat isim6 adi bila dalam sebuah kalimat terdapat huru< jar maka dipastikan kalimat tersebut adalah kalimat isim (kata kerja6 Adapun huru<8huru< yang termasuk huru< jar tersebut adalah sebagai berikut :
96 FG HI (dari =ontoh : JI &I G 'L ) FL HI(Min al8masjidi "ari masjid I O ) FL HI ("ari Allah !6
QLIR (Ke =ontoh : I L#LJG 'L ) QLIR (7laa al8madrasatike sekolah QLIR
T I 1G U) (Ke pasar
>6 FG VL ("ari =ontoh : WI IZ Y) FI VL([Aninnabiyyi "ari Nabi W\ IVL FG VL ("ari [Ali 46 Q LVL ("i atas =ontoh : ] I ^L _G 'L ) QVL ("iatas meja QL VL * I #GL`) (diatas bumi 56 QI ("i dalam =ontoh : I c G L ) QI ("i dalam rumah QI JI &I G 'L ) (di dalam masjid 6
, Z # (Banyak/sedikit =ontoh : f \0G%I L \ #L , Z # (banyak
6
, I ("engan =ontoh : f IG I ("engan Nama f I LL I (dengan
pemuda yang mulia
pena
6 singa
6
L (Seperti =ontoh : %I 'L L (Seperti Bulan JI LL`L (seperti qI (Kepunyaan =ontoh : I^L G I (Kepunyaan ustad/guru
6 Pendekatan dan MetodePembelaaran a b = d
Pendekatan Model Metode ?eknik
: Sainti
x6 Media Alat dan S'mber Belaar a Media a6 waptop w" b6 Potongan teks ba=aan tentang *%+')$ ,-.) 0)12
b Alat dan Ba*an a6 Spidol b6 Kertas CzS ber;arna =6 {unting = S'mber Belaar a6
Buku Paket Bahasa Arab kelas X dari "irektorat endral
Pendidikan 7slam Kementerian Agama |7 tahun !}94 b6 Buku modul Bahasa Arab Cikmah kelas X penerbit Akik Pustaka =6 Buku8buku yang relevan d6 Kamus Bahasa Arab ~ 7ndonesia A"
Lanka*+lanka* Keiatan Pembelaaran &A,APAN
PEMBELAJARAN Pendahuluan
DESKRIPSI KE-IA&AN -.R. DAN SIS/A Penda*'l'an
/AK&. 9} menit
Sis;a menja;ab salam
yang diu=apkan oleh guru Sis;a dan guru
memulai
pelajaran
dengan
memba=a basmalah bersama Sis;a menja;ab sapaan
yang diu=apkan guru tentang kabar hari ini Sis;a
menja;ab
Dhadir/ hadirohE ketika diabsen oleh guru Sis;a
menja;ab
pertanyaan yang diajukan oleh guru tentang materi yang akan dipelajari Sis;a
menyimak
paparan guru tentang tujuan belajar dan hasil yang akan di=apai
AL0KASI
Sis;a menyimak
paparan guru tentang =ara belajar yang akan ditempuh
(pengamatan dan demonstrasi 7nti
disertai tanya ja;aban diskusi Menamati
Sis;a
mendengarkan
penjelasan
guru
gambaran
tentang #$%&')$ %&) Menan1a
95 menit
95 menit
Sis;a diberi
kesempatan bertanya tentang keterangan yang tidak jelas berkaitan dengan #$%&')$ %&) Meneksplorasi2Men3oba
95 menit
Sis;a diberikan oleh guru banyak kalimat tentang *%+')$ ,-.) 0)12 Sis;a mengidenti
makna
dari
masing8masing
huru< jar Menasosisi
9} menit
Sis;a
disuruh
mengerjakan tadrib hal Menkom'nikasikan
95 menit
Sis;a
mempresentasikan hasil kerja di depan teman8teman Sis;a beserta
guru
mengevaluasi atau melakukan penilaian Penutup
dan
penguatan
tentang hasil kerja mereka Sis;a dibimbing guru
menyimpulkan pembelajaran Sis;a melakukan
re
paparan guru tentang panugasan
9}Menit
{uru
mengin
pelajaran
yang akan datang Sis;a bersama guru
menutup
kegiatan
pembelajaran dengan memba=a hamdalah
dan
doa
se=ara
bersama Sis;a menja;ab salam
yang diu=apkan guru sebelum keluar kelas6 C6 Lembar Keiatan Sis4a a6 Kelompok
: Menemukan jar majrur pada teks ba=aan dan
menjodohkan huru< jar dengan isim majrur pada potongan teks ba=aan yang diberikan guru b6 Mandiri : Mengungkapkan kalimat dengan jar majrur se=ara tertulis dengan menggunakan kata
Pedoman Penilaian Peneta*'an
No
Indikator
B'tir Instr'men
ontoh8=ontoh dari sesuai dengan topik 96
Mampu menentukan =ontoh #$%&')$ %&) terkait topik
0)12
#$%@@@&')$ %@@@&) ,-.) @@@0)12
*%+')$ dengan benar dan tepat
*%+')$ ,-.)
ontoh8=ontoh dari #$%@@&')$ %&) sesuai !6
>6
Mampu membuat =ontoh #$%&')$ %&) di
dengan topik *%+')$ ,-.) 0)12 dengan
papan tulis
benar dan tepat
Mampu menulis kata
ontoh8=ontoh dari sesuai dengan topik
#$%@@@&')$ %@@@&) ,-.) @@@0)12
*%+')$ dengan benar dan tepat
Aspek 5an Dinilai Ketepatan Menent'kan Jar Mar'r dalam &eks Ba3aan
Skor #+%
a Kalimat yang ditentukan benar semua
4
b Kalimat yang ditentukan salah 9
>
= Kalimat yang ditentukan salah >
!
d Kalimat yang ditentukan salah semua
9
#
$
#+% Ketepatan Memb'at Jar Mar'r
a ontoh yang dibuat sudah sesuai dan tepat
4
b ontoh yang dibuat =ukup sesuai dan =ukup tepat
>
= ontoh yang dibuat kurang sesuai dan kurang tepat
!
d ontoh yang dibuat tidak sesuai dan tidak tepat
9
Ketepatan Men'liskan Jar Mar'r
!
#+%
a Menulis ar Majrur sudah sesuai dan tepat
4
b Menulis ar Majrur =ukup sesuai dan =ukup tepat
>
= Menulis ar Majrur kurang sesuai dan kurang tepat
!
d Menulis ar Majrur tidak sesuai dan tidak tepat
9
R'brik Penilaian
No
Aspek 1an Dinilai
Nama Sis4a
(A)
9 ! > 4 Sk or vanq di pe ro le h Ni la i =++++++++++++++++++++++++++67 x #88 Sk or ma ks im al
!6 Keterampilan ?eknik Penilaian Bentuk 7nstrumen 7nstrumen Penilaian :
: Non tes : ?es
(B)
(C)
Skor &otal
Pedoman Penilaian Keterampilan
No
Indikator
B'tir Instr'men
Mampu mengungkapkan kalimat yang di dalamnya terdapat ?eks ba=aan tentang jar majrur se=ara tertulis dengan menggunakan kata ? @=> >F 96 dan struktur yang benar terkait topik
Mampu menyampaikan kalimat yang di dalamnya terdapat jar majrur se=ara lisan dengan struktur yang benar terkait ! topik
Aspek 5an Dinilai Keses'ain Karanan denan &eks Ba3aan 1an Asli (A)
a Karangan sudah sesuai dengan teks ba=aan yang asli 9
b Karangan =ukup sesuai dengan teks ba=aan yang asli
#+%
4 >
= Karangan kurang sesuai dengan teks ba=aan yang asli
!
d Karangan tidak sesuai dengan teks ba=aan yang asli
9
Kaida* 1an Di'nakan (B)
a Kaidah yang digunakan sudah sesuai dan tepat !
Skor
b Kaidah yang digunakan =ukup sesuai dan =ukup tepat
#+%
4 >
= Kaidah yang digunakan kurang sesuai dan kurang
!
d Kaidah yang digunakan tidak sesuai dan tidak tepat
9
Pedoman Penskoran tepat
Kerapian &'lisan (C)
#+%
a ?ulisan sangat rapi
4
b ?ulisan =ukup rapi
>
>
= ?ulisan kurang rapi
d ?ulisan tidak rapi R'brik Penilaian IndiGid'
! 9
Aspek 1an Dinilai No
Nama Sis4a
(A)
(B)
Skor
(C)
&otal
9 ! > 4
Sk or yanq dipero leh Nilai = +++++++++++++++++++++++7
H #88
Skor maks imal
>6 Sikap Spirit'al ?eknik Penilaian Bentuk 7nstrumen No
: •bservasi : Nontes Aspek Penamatan
Skor %
9
Mengu=apkan salam kepada siapapun
Pedoman Penilaian Sikap Spirit'al
7nstrumen Penilaian :
!
$
Ket #
!
Menja;ab salam dari siapapun
>
Berdoa di a;al pembelajaran
4
Berdoa di akhir pembelajaran
5
Memba=a basmalah tiap kali memulai sesuatu
Memba=a hamdalah selesai melakukan sesuatu
Berbi=ara menggunakan bahasa Arab
Keterangan: 4€ Selalu melakukan sesuai pernyataan >€ Sering melakukan sesuai pernyataan !€ arang melakukan sesuia pernyataan 9€?idak pernah melakukan pernyataan Skor akhir menggunakan skala 984 (sesuai Permendikbud No6 9A tahun !}9> Sangat Baik : Bila skor >>> ‚ skor ‚ 4}} Baik : Bila skor !>> ‚ skor ‚ >>> ukup : Bila skor 9>> ‚ skor ‚ !>> Kurang : Bila skor skor ‚ 9>> Perhitungan skor akhir :888888888ƒ 4 € skor akhir skor maksimal
46
Sikap Sosial
Pedoman Penilaian Sikap Sosial &olon Menolon ?eknik Penilaian : •bservasi Bentuk 7nstrumen 7nstrumen
Penilaian
: Nontes Aspek Penamatan
Skor %
9
Menja;ab ketika ditanya teman maupun guru
!
Memikirkan kepentingan orang lain
>
Membantu teman yang sedang ada masalah
!
$
Ket #
4
Menolong siapapun yang membutuhkan
5
Memberi ketika ada orang yang membutuhkan
Menggunakan bahasa yang santun kepada siapapun
Keterangan: 4€ Selalu melakukan sesuai pernyataan >€ Sering melakukan sesuai pernyataan !€ arang melakukan sesuia pernyataan 9€?idak pernah melakukan pernyataan Skor akhir menggunakan skala 984 (sesuai Permendikbud No6 9A tahun !}9> Sangat Baik
: Bila skor >>> ‚ skor ‚ 4}} : Bila skor !>> ‚ skor ‚ >>> : Bila
Baik ukup
skor 9>> ‚ skor ‚ !>> : Bila skor skor ‚ 9>>
Kurang Perhitungan skor akhir
skor skor maksimal
x %
skor akhir
$" Remidial
Sis;a yang belum men=apai ketuntasan belajar diberikan kesempatan untuk memperbaikinya sesuai dengan indikator pembelajaran yang belum ter=apai baik dengan =ara diberikan tugas atau dengan mengulang tes6 ika didapati banyak sis;a yang belum men=apai ketuntasan belajar maka guru ;ajib memberikan pembelajaran ulang sesuai dengan indikator yang belum di =apai oleh kebanyakan sis;a (Remidial Teaching), selanjutnya guru melakukan penilaian kembali dengan indikator soal yang sejenis6 !" Pena1aan
Sis;a yang telah men=apai ketuntasan belajar diberi tugas lanjutan untuk menambah pemahaman berupa tugas rumah baik individu maupun kelompok6 Sidoarjo ! anuari !}9 Mengetahui Kepala MAN Sidoarjo
{uru Mata Pelajaran
"rs6 AB"6 Aw7w M6Pd676 N7P6 9}4}!}}}}>9}}9
x7?C|•?„S S„BCAN7…AC S6Pd6 N7P6 94}9!!}}}9!}}
