RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS/SEMESTER WAKTU
: Biologi : SMA : XI/Semester 2 : 4 X 45 menit 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/ penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas
I. Standar Kompetensi
II. Kompetensi Dasar
III.
Indikator
IV. Tujuan Pembelajaran
:
:
3.6 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan penginderaan)
:
1. Mendefinisikan pengertian hormon 2. Menjelaskan macam kelenjar endokrin pada tubuh manusia 3. Menjelaskan masing-masing fungsi kelenjar endokrin yang terdapat pada manusia
:
1. Siswa mampu mendefinisikan pengertian hormon 2. Siswa mampu menyebutkan macam-macam hormon 3. Siswa mampu menjelaskan macam-macam kelenjar
Endokrin 4. Siswa mampu menyebutkan kelenjar-kelenjar endokrin 5. siswa mampu menjelaskan fungsi kelenjar endokrin
V. Materi Pembelajaran
:
Hormon
Hormon merupakan senyawa protein atau senyawa protein atau senyawa steroid. Hormon berperan dalam mengatur metabolisme, pertumbuhan dan perkembangan , reproduksi, keseimbangan internal, reaksi dalam stress, serta tingkah laku. Hormon dikeluarkan sebagai respons atas ransangan saraf secara langsung kepada kelenjar yang cocok. Contohnya, sekresi adrenalin dari medula adrenal terjadi karena stimulasi dari sistem saraf simpatetik atau karena adanya substansi tertentu dalam darah, misalnya : 1. hasil-hasil metabolisme, contohnya lepasnya insulin dari pankreas distimulasi oleh tingginya glukosa dalam darah. 2. hormon lain yang disekresikan oleh lobus anterior kelenjar pituitari. Macam-macam kelenjar endokrin pada tubuh manusia antara lain : 1. kelenjar hipofisis : a. kelenjar hipofisis Anterior b. kelenjar hipofisis Posterior dan tengah 2. kelenjar Epifisis 3. Kelenjar Tiroid (kelenjar gondok) 4. Kelenjar Glandula Paratiroid (Kelenjar Anak Gondok, 5. Kelenjar Timus, 6. Kelenjar GlandulaAdrenal (kelenjar anak ginjal) 7. Kelenjar Langerhans (pankreas) 8. Kelenjar kelamin (ovarium dan testis) 9. Kelenjar Pencernaan.
VI. Pendekatan VII. Metode Pembelajaran
: Deduktif thinking : Diskusi kelompok, ceramah interaktif
VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan III (2 x 45 menit) No Kegiatan Guru 1 Awal •
2
3
:
Apersepsi, menanyakan materi sebelumnya mengenai sistem saraf pada manusia
Waktu 5 menit
Inti • membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang untuk melakukan kegiatan cerdas 80 menit cermat tentang sistem hormon • bertanya secara lisan tentang sistem hormon kepada kelompok siswa melalui kegiatan cerdas cermat yang dilakukan dalam 3 babak • memberikan reward kepada kelompok siswa Penutup • Menugaskan siswa untuk mempelajari handout mengenai sistem 5 menit hormon
Kegiatan Siswa • menjawab pertanyaan guru •
membentuk kelompok sesuai dengan yang diinstruksikan oleh guru menjawab pertanyaan guru kelompok yang menang, menerima reward dari guru tersebut
• •
•
mencatat tugas yang diberikan oleh guru
Pertemuan IV (1 x 45 menit) No Kegiatan Guru 1 Awal • Menanyakan kepada siswa “ Pada saat kalian berolahraga, tahukah kamu, apa yang terjadi pada tubuh mu saat itu?
• jawaban siswa dikaitkan dengan materi tentang hormon. Jawaban : (Pada saat itu, kelenjar adrenalin yang letaknya di atas ginjal memproduksi hormon ini. Sekresi ini bertujuan untuk memperkuat denyut jantung dan mempercepat frekuensi denyutnya. Sekresi hormon ini juga berfungsi mengubah glikogen menjadi glukosa untuk memenuhi kebutuhan energi yang dibutuhkan oleh tubuh. Dari fakta ini, kamu telah mendapatkan suatu gambaran tentang hormon.)
Waktu 5 menit
Kegiatan Siswa •
menjawab pertanyaan guru
2
Inti • konfirmasi sistem hormon dari kegiatan cerdas cermat pertemuan sebelumnya
• 35 menit
• 3
Penutup • memberikan kesimpulan dari pembelajaran yang sudah disampaikan • menugaskan siswa untuk mencari artikel berkaitan dengan gangguan/kelainan sistem koordinasi pada manusia dan teknologi yang diterapkan.
IX. Sumber, Alat Dan Bahan Pembelajaran: A. Sumber Guru :
Siswa :
Handout
•
5 menit
•
Siswa memperhatikan apa yang ditampilkan oleh guru, serta mencatat informasi penting yang didapat menjawab pertanyaan guru bersama guru membuat kesimpulan tentang fungsi sistem endokrin mencatat tugas yang diberikan oleh guru
B. Alat
1. 2. 3. 4. 5. 6. :
C. Bahan
7. Handout/buku tentang. 8. LKS tentang. 9. charta.
Laptop LCD White/black board Spidol Komputer ohp
:
X. Penilaian Indikator
Teknik penilaian • • • • •
Bentuk instrumen • • • • •
Jumlah soal
XI. Instrument penilaian kognitif Indikator 1. Mendefinisika n pengertian hormon
soal
jawaban
skor 10
Rubrik soal
1. Apa yang dimaksud dengan hormon? Jelaskan !
senyawa protein atau senyawa steroid atau sebagai pembawa pesan kimiawi antarsel atau antarkelompok sel
2. Tuliskan hormon-hormon yang dilepaskan oleh kelenjar pituitari (pituitari posterior : 2 hormon dan Anterior : 3 hormon) !
Pituitari 25 posterior : oksitosin dan hormon antidiuretik Pituitari Anterior : hormon tumbuh, prolaktin, hormon perangsang melanosit, endorphin, enkifalin, hormon perangsang Tiroid, Hormon adrenokortikotropi k, hormon perangsang folikel dan hormon peluteinan.
Satu hormon memiliki skor 5
3. Sebutkan lima peran hormon di dalam tubuh manusia !
Hormon berperan dalam mengatur metabolisme, pertumbuhan dan perkembangan , reproduksi, keseimbangan internal, reaksi dalam stress, serta tingkah laku
Satu peran memiliki skor 5
25
Jika jawaban masih relevan atau terkait maka diberi skor 5
3. Menjelaskan macam kelenjar endokrin pada tubuh manusia
4. Sebutkan dan jelaskan lima macam jenis kelenjar endokrin pada tubuh manusia!
1.
2. 3.
4.
5. 6.
7.
8.
9.
4. Menjelaskan masingmasing fungsi kelenjar endokrin yang terdapat pada
5. Tuliskan hormon yang dihasilkan kelenjar di bawah ini : a. kelenjar
kelenja r hipofisis : a. kelenjar hipofisis Anterior b. kelenjar hipofisis Posterior dan tengah kelenjar Epifisis Kelenjar Tiroid (kelenjar gondok) Kelenjar Glandula Paratiroid (Kelenjar Anak Gondok, Kelenjar Timus, Kelenjar GlandulaAdre nal (kelenjar anak ginjal) Kelenjar Langerhans (pankreas) Kelenjar kelamin (ovarium dan testis) Kelenjar Pencernaan.
a. Kelenjar Langerhans berfungsi menghasilkan hormon insulin dan
50
Jika jawaban hanya menyebutkan dan tidak menjelaskan diberi skor 10
30
Satu hormon memiliki skor 5
manusia
nilai =
Langerhans b. kelenjar kelamin (testis dan ovarium) c. kelenjar Glandula Adrenal (korteks adrenal dan medula adrenal)
Glukagon b. Testis berfungsi menghasilkan hormon testosterone, sedangkan ovarium berfungsi mensekresi hormon estrogen dan progesterone c. korteks adrenal berfungsi mensekresikan hormon kortin (kortison dan deoksi kortison) dan medulla adrenal menghasilkan hormon adrenalin.
= 10
Mengetahui, Kepala SMA ……………………
………………,…………………20… Guru mapel Biologi
(_________________________) NIP/NIK : ....................................
(_________________________) NIP/NIK : ....................................
Soal tes tertulis (uraian untuk penilaian formatif) 1. Apa yang dimaksud dengan hormon? Jelaskan ! Jawaban : Senyawa protein atau senyawa protein atau senyawa steroid atau sebagai pembawa pesan kimiawi antarsel atau antarkelompok sel 2. Tuliskan hormon-hormon yang dilepaskan oleh kelenjar pituitari (pituitari posterior dan Anterior) ! Jawaban : Pituitari posterior : oksitosin dan hormon antidiuretik Pituitari Anterior : hormon tumbuh, prolaktin, hormon perangsang melanosit, endorphin, enkifalin, hormon perangsang Tiroid, Hormon adrenokortikotropik, hormon perangsang folikel dan hormon peluteinan. 3. Sebutkan lima peran hormon di dalam tubuh manusia ! Jawaban : Hormon berperan dalam mengatur metabolisme, pertumbuhan dan perkembangan reproduksi, keseimbangan internal, reaksi dalam stress, serta tingkah laku
,
4. Sebutkan dan jelaskan lima macam jenis kelenjar endokrin pada tubuh manusia ! jawaban : 2. kelenjar hipofisis : c. kelenjar hipofisis Anterior d. kelenjar hipofisis Posterior dan tengah 10. kelenjar Epifisis 11. Kelenjar Tiroid (kelenjar gondok) 12. Kelenjar Glandula Paratiroid (Kelenjar Anak Gondok, 13. Kelenjar Timus, 14. Kelenjar GlandulaAdrenal (kelenjar anak ginjal) 15. Kelenjar Langerhans (pankreas) 16. Kelenjar kelamin (ovarium dan testis) 17. Kelenjar Pencernaan.
5. Tuliskan hormon yang dihasilkan kelenjar di bawah ini : d. kelenjar Langerhans e. kelenjar kelamin (testis dan ovarium) f. kelenjar Glandula Adrenal (korteks adrenal dan medula adrenal) Jawaban : a. Kelenjar Langerhans berfungsi menghasilkan hormon insulin dan Glukagon b. Testis berfungsi menghasilkan hormon testosterone, sedangkan ovarium berfungsi mensekresi hormon estrogen dan progesterone c. korteks adrenal berfungsi mensekresikan hormon kortin (kortison dan deoksi kortison) dan medulla adrenal menghasilkan hormon adrenalin.
Tes lisan Indikator 1. 1.
Apa yang dimaksud dengan ?
2.
E apa saja yang kalian ketahui ?
Lembar observasi kinerja aktivitas diskusi siswa Cara penilaian 1.
Setiap hal yang dinilai diberi tanda v (chek list)
2.
Jumlahlah seluruh nilai yang diberikan untuk masing-masing siswa.
3.
Untuk mendapatkan nilai rata – rata, jumlah seluruh nilai dibagi dengan banyaknya aspek yang dinilai. No
Nama siswa
No presensi
Aspek yang dinilai 1
2
3
4
jumlah 5
Keterangan aspek yang dinilai: 1. Keseriusan saat mengikuti diskusi 2. Mengajukan pertanyaan 3. Menjawab pertanyaan 4. Memberikan usul atau tanggapa 5. Kemampuan dalam berbicara
Lembar penilaian antarteman aktivitas diskusi Cara penilaian 1.
Setiap hal yang dinilai diberi tanda v (chek list)
2.
Berilah nilai pada dirimu sendiri, sehingga cantumkan namamu pada nomor pertama, baru kemudian berilah nilai kepada temanmu
3.
Jumlahlah seluruh nilai yang telah kamu berikan untuk masing-masing orang.
4.
Untuk mendapatkan nilai rata – rata jumlah seluruh nilai dibagi dengan banyaknya aspek yang dinilai.
No
No 1 2 3 4 5
Nama siswa
No presensi
Aspek yang diukur 1
2
3
4
5
jumlah
Hal yang dinilai Keikutsertaan dalam mencari bahan Partisipasi dalam pembuatan tugas Tanggung jawab dalam penyelesaian tugas Kerja sama dalam kelompok Ikut menyumbangkan pikiran dan pendapat dalam diskusi Keterangan
Penilaian Ranah Kognitif Kelas :….............................
1.
Setiap hal yang dinilai diberi tanda v (chek list)
2.
Berilah nilai pada dirimu sendiri, sehingga cantumkan namamu pada nomor pertama, baru kemudian berilah nilai kepada temanmu
3.
Jumlahlah seluruh nilai yang telah kamu berikan untuk masing-masing orang.
4.
Untuk mendapatkan nilai rata – rata jumlah seluruh nilai dibagi dengan banyaknya aspek yang dinilai.
No
Nama siswa
No presensi
Aspek yang dinilai 1. Pertanyaan mengungkap kemampuan berpikir 2. Penjelasan lengkap dan jelas 3. Argument logis dan kuat 4. Saran jelas dan logis 5. Bahasa baik/benar
Aspek yang diukur 1
2
3
4
5
jumlah
