Rpp Segitiga,Segiempat New P.11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1 ) Sekolah : SMP Negeri 42 Surabaya Mata Mata Pelaj Pelajara aran n : Matema Matematik tika a Kelas / Semester : VII (Tujuh / !ena" #lokas #lokasii $akt $aktu u : 2 % 4& 4& menit menit (' "ertem "ertemuan uan

A. Kompe Kompete tensi nsi Inti Inti (KI) (KI) : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Mengha Mengharg rgai ai dan mengha menghayat yatii perila perilaku ku jujur jujur,, disipli disiplin, n, tanggu tanggungj ngjawab awab,, peduli peduli (tolera (toleransi nsi,, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memo memodi difi fika kasi, si, dan dan membu membuat at)) dan dan rana ranah h abstr abstrak ak (men (menul ulis, is, memb membaca aca,, meng menghi hitu tung ng,, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompe Kompete tens nsii Dasa Dasarr C. Indikator Indikator Pencapaia Pencapaian n Kompeten Kompetensi si No

Kompetensi Dasar

1

1.1 Menghargai dan menghayati 1.1 1.1.1 .1 Bers Bersung unggu guhsu hsungg ngguh uh dal dalam am mem mempela pelajari jari ajaran agama yang persegi panjang dan persegi sebagai cermin dianutnya. rasa sukur menghargai menghargai dan menghayati agama yang dianut 1.1.! 1.1 .! Bers Berseman emangat gat dal dalam am pemb pembelaj elajaran aran mer merupa upakan kan cermin ibadah dalam menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2

3

!.! Memiliki rasa tanggung jawab dan jawab dan percaya diri dan diri dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar. belajar. #.11 #.11 Mengaitkan Mengaitkan rumus rumus keliling keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trap rapesiu sium, dan laya ayang layang) dan segitiga

Indikator Pencapaian Ko K ompetensi

!.!.1

Memili Memi liki ki ra rasa sa ta tang nggu gung ng ja jawa wab b da dala lam m kein ke ingi gina nan n ta tahu huan an tent tentan ang g bend bendab aben enda da disekitar disekitar kita yang berbentuk berbentuk persegi panjang panjang dan persegi.

!.!.!

"engan percaya diri mencari mencari contoh contoh benda yang berbentuk persegi panjang dan persegi.

#.11.1 Menentukan keliling dan luas persegi panjang. #.11.! Menentukan keliling dan luas persegi. #.11. #.11.# # Menghi Menghitun tung g luas luas permuk permukaan aan bangun bangun datar datar yang tidak beraturan #.11. #.11.$ $ Menghi Menghitun tung g luas luas bangun bangun datar datar yang yang tidak tidak beraturan menggunakan prinsip geometri

4

$.11.Menyelesaikan $.11.Menyelesaikan masalah masa lah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan keliling segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang layang) dan segitiga

D. Materi Materi Pembelaj Pembelajaran aran MATERI FAKTA

$.11.1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan kelil kelilin ing g perse persegi gi panj panjan ang g dalam dalam kehi kehidu dupa pan n seharihari. $.11.! Memecahkan masalah yang berkaitan dengan keliling persegi dalam kehidupan seharihari

MATERI RE!LER Materi ajar yang i"elajari sis)a selama "ertemuan "elaksanaan "embelajaran yang menggunakan *PP ini aalah: +nsur,unsur +nsur,unsur an si-at,si-at. si-at,si-at. keliling an luas "ersegi "anjang an "ersegi 

+nsur,unsur



Si-at,si-at



Keliling an luas Unsur-unsur Unsur-unsur persegi panjang dan persegi : persegi : •

!ambar bangun "ersegi "anjang an "ersegi

•

sisi. "anjang. lebar. iagonal. suut. keliling

Sifat-sifat persegi panjang : •

!ambar bangun "ersegi "anjang

•

sisi,sisi yang berhaa"an sama "anjang an sejajar

•

keem"at suutnya sama besar yaitu 0& &

•

iagonal,iagonalnya saling ber"otongan itengah

Sifat-sifat persegi : •

!ambar bangun "ersegi

•

semua sisi sama "anjang

•

keem"at suutnya sama besar yaitu 0& &

•

iagonal,iagonalnya ber"otongan itengah saling tegak lurus

Keliling persegi panjang dan persegi : •

K pp = p + l + p + l atau

•

K p = s + s + s + s atau

K pp = 2 (p + l) K p = 4 s

Luas persegi panjang dan persegi : •

1 pp = p x l

•

1 p = s x s atau

MATERI REMEDIAL

1 p = s2

' Mengulang Mengulang kembali kembali materi luas "ersegi "ersegi an "ersegi "ersegi "anjang Memberi berbagai ontoh soal tentang "ersegi an "ersegi "anjang Membahas soal,soal yang belum terja)ab sem"urna "aa soal ulangan sebelumnya

S"AL PENA PEN A#AAN

E.

Ke$iatan Pe Pembelajaran

Ke$iatan

De%&ri'%i Ke$iatan

Penahulua n

' !uru memberi salam. beroa bersama. bersama. menanyakan menanyakan kabar kabar an kesia"an kesia"an sis)a untuk belajar

Al&a% i a&t* '56

2 !uru !uru member member moti3 moti3asi asi tentan tentang g "entin "entingny gnya a "embel "embelaja ajaran ran hari hari ini engan engan terleb terlebih ih ulu ulu meminta sis)a berganeng tangan membentuk "ersegi  !uru mengingatkan mengingatkan kembali kembali sis)a tentang materi yang lalu lalu ( garis an suut  4 !uru menyam"aikan menyam"aikan kom"etensi kom"etensi yang akan akan i"elajari i"elajari 5 !uru !uru mengin mengin-or -ormas masik ikan an kegiata egiatan n yang yang akan akan ilak ilakuk ukan an an an "enila "enilaian ian yang yang akan akan i lalui lalui ("engamatan an emonstrasi isertai tanya ja)ab. latihan ini3iu an kelom"ok. kelom"ok. "embahas "embahasan an latihan latihan seara seara klasika klasikal. l. latihan latihan ber"asang ber"asangan. an. "embahasa "embahasan n seara seara klasikal klasikal.. "emajangan hasil latihan

Inti Mengamati

5&6

' Sis)a mengamati an menermati ontoh "eristi)a sehari,hari yang berhubungan engan bangun "ersegi "anjang an "ersegi (aa  ontoh 

Permukaan bangku sis)a



+bin lantai kelas



Permukaan buku sis)a

Sambil mengamati. sis)a menatat hasil temuannya Menanya

2 Sis)a menyim"ulkan "engertian ari unsur,unsur berasarkan hasil "engamatan an tanya, ja)ab "aa sajian ontoh bangun atar "aa kehiu"an sehari,hari yang berhubungan engan "ersegi "anjang an "ersegi

Menoba

 Sis)a menoba menyajikan bangun atar "ersegi "anjang an "ersegi beru"a gambar

4 Seara ini3iu sis)a menyelesaikan tugas,' tentang "ersegi "anjang an "ersegi Menalar

5 Seara Seara kelom"ok. kelom"ok. sis)a berisk beriskusi usi membahas membahas hasil tugas,' tugas,' #nggota memeriksa. mengoreksi an memberikan masukan8

kelom"o kelom"ok k saling saling

7 9ebera"a sis)a )akil kelom"ok (minimal tiga orang mela"orkan hasil "enyelesaian tugas,' Mengkomu nikasikan

 Seara Seara ber"asan ber"asangan gan sis)a sis)a menyeles menyelesaik aikan an tugas,2 tugas,2 tentang tentang kelilin keliling g "ersegi "ersegi "anjang "anjang an "ersegi Sis)a membahas hasil tugas,2 ;asil tugas,2 i"ajang i tem"at "ajangan hasil karya

Penutu"

' Sis)a merangkum merangkum isi "embelajaran "embelajaran an melakukan melakukan re
5n K

 y m

1

!uru memberi tugas sis)a untuk mengerjakan soal "aa buku sis)a hal'== i rumah 4 !uru menutu" "embelajaran engan beroa bersama

'56

F. Penia iaian

1. *ik *ikap spi spiri ritu tual al a. +eknik knik %eni %enilai laian an bser bser-a -asi si b. Bentuk nstrumen 'embar obser-asi c. &isikisi o. *ikap/nilai 1. Menyada Menyadari ri besarn besarnya ya keku kekuasa asaan an +uh +uhan an diban dibandin dingka gkan n dengan bangun datar tertuang dalam memberikan salam sebelum salam sebelum melakukan diskusi sesama teman !. Meny Menyad adari ari adany adanyaa keg kegun unaa aan n dan dan kekuatan doa dalam doa dalam rangka tercapainya suatu tujuan atau keinginan #. Bersy Bersyuk ukur ur yang yang tertu tertuan ang g dalam dalam rasa hormat terhadap sesama atas sesama atas kebesaran +uhan +uhan yang terkait dengan dengan materi yang dipelajari, $. Mera Merasa sa keb kebesa esaran ran +uhan uhan deng dengan an menyebut nama allah sebelum melakukan akti-itas.

Butir nstrumen 1

! #

$

nstrumen lihat ( Lampiran Lampiran 1 ) !. *ikap so sosial ial a. +eknik eknik %enilai %enilaian an %enila %enilaian ian sejawat sejawat (antar (antar teman) teman) b. Bentuk nstrumen ngket c. &isikisi o. 1. !. #.

*ikap/nilai 0asa ingin tahu %ercaya diri &etertarikan kegunaan matematika pada kehidupan.

Butir nstrumen 1# $ 2

nstrumen lihat ( Lampiran ( Lampiran 2.) 2.) #. %engetahuan a. +eknik knik %eni %enila laia ian n +es +e +ertul rtulis is b. Bentuk nstrumen 3raian c. &isikisi o. ndikator Butir nstrumen 1. 1 Memili Memiliki ki rasa ingin ingin tahu tenta tentang ng benda bendab ben enda da disek disekit itar ar 1, ! kita yang berbentuk persegi panjang dan persegi.

!. #. $.

! Mencari contoh benda yang berbentuk persegi panjang dan persegi. Menentukan keliling persegi panjang. Menentukan keliling persegi Memecah Memecahkan kan masal masalah ah yang yang berk berkaita aitan n dengan dengan kelili keliling ng persegi panjang dan persegi dalam kehidupan seharihari

! ! !

nstrumen lihat ( Lampiran ( Lampiran 3.) $. &ete &etera ram mpila pilan n a. +eknik knik %enilai %enilaian an bs bser er-a -asi si b. Bentuk nstrumen 4heck list c. &isikisi o. &eterampilan 1. Mempre Mempresent sentasi asikan kan conto contoh h penggu penggunaa naan n persegi persegi panja panjang ng dan dan persegi dalam kehidupan seharihari.

Butir nstrumen 1

nstrumen lihat Lampiran lihat Lampiran 4 !. "edia#aat$ Ba%an dan s&m'er 'eaar

1. Media  'embar &erja *iswa !. lat / bahan  #. *umber belajar  *inaga, Bornok, !51#, Buku *iswa Matematika untuk *M%/M+s &elas 6 7al !!5, 8akarta &emendikbud.

*urabaya, 11 gustus !512 Mengetahui &epala *M% $! *urabaya

9uru Mata %elajaran

"rs. chmad Biblawi % 1:2$5;#11::;5!15 1:2$5;#11::;5!1551 51

"iana ur ajikhah, *.%d % 1:<51:1::;5#!55 1:<51:1::;5#!55

ampiran 1: Peniaian sikap spirit&a

No

Menyadari besarnya kekuasaan +uhan dibandingkan Menyadari dengan adanya bangun datar kegunaan dan tertuang kekuatan doa dalam dalam rangka Nama tercapainya Peserta Didik memberikan salam suatu tujuan sebelum atau melakukan keinginan (!) diskusi sesama teman

Merasa kebesaran +uhan dengan menyebut nama allah sebelum melakukan akti-itas. ( $ )

Bersyukur yang tertuang dalam dalam rasa hormat terhadap sesama atas sesama atas kebesaran +uhan yang terkait dengan materi yang dipelajari, (#)

(1)

'

2

' 2  > Keteran$an Keteran$an Nilai+ Nilai + Selalu ?4 Sering ? @arang ?2 Tiak Pernah Pernah ?' Kriteria+ A , T , Total otal Skor Skor '2,'7 B , Total Total Skor =,'2 C , Total Total Skor Skor 4, = D , Total Total Skor 4



4

'

2



4

'

2



4

'

2



4

"*D+,

ampiran 2: Peniaian sikap sosia Lembar penilaian penilaian antar teman dalam dalam kerja kelompok

ilailah setiap anggota dalam kelompokmu= Berilah nilai 15 bila sangat baik, atau nilai 5 bila sangat jelek= *elanjutnya jumlahkan hasil penilaianmu untuk memperoleh nilai masingmasing anggota dalam kelompokmu= o

ama *iswa

o %resensi

1

!

1 ! # $ -

Keteranan : /a 0an diniai o 7al yang dinilai 1 Mend Menden enga gark rkan an pen penda dapa patt tem teman lai lainn nny ya ! Meng Mengaju ajuka kan n usu usul, l, atau atau member memberik ikan an pend pendap apat at # Meny Menyel eles esai aika kan n tuga tugass deng dengan an baik baik $ Memb Memban antu tu tema teman n lai lain n yan yang g mem membu butu tuhk hkan an  +etap tap berad eradaa dala dalam m tuga tugass 2 ntu ntusi sias as dala dalam m meng mengid iden enti tifi fika kasi si peng penggu guna naan an mate matema mati tika ka dalam kehidupan seharihari.

7al yang dinilai # $  2

8umlah

ampiran 3: Peniaian peneta%&an Tes Tes +raian ($aktu: ($aktu: maksimal 2& menit Petunjuk: '

Kerjakan erjakan soal berikut berikut seara seara ini3i ini3iu. u. tiak tiak boleh boleh menyontek menyontek an an tiak tiak boleh boleh bekerjasama

Soal: ' #mati #mati an "erhat "erhatika ikan n gamb gambar ar iba) iba)ah ah ini: ini: 25 m

9uatlah "ersegi yang memiliki keliling yang

sama engan keliling "ersegi "anjang isam"ingA '7 m

2

;itunglah ;itunglah keliling keliling "ersegi "ersegi "anjang "anjang an an "ersegi "ersegi yang yang suah suah terse terseiaA iaA

Kuni Kuni instrumen "enilaian: ' 2&.5 m 2&.5 m 2Bisesuaikan engan moel

%edoman %enilaian %engetahuan. o 1

%enyelesaian

*kor

2&.5 m

15 2&.5 m

!

Bisesuaikan engan moel

15

+otal *kor

!5

Perhitungan nilai akhir alam skala & C '&& . engan "eoman sebagai berikut : Nilai #khir ? Perolehan Skor D ('&& Total Skor Ma%

ampiran 4: Peniian Keterampian

In%tr*men+ 1. %resen %resentasi tasikan kan satu contoh contoh soal tentang tentang penggu penggunaa naan n persegi persegi panjang panjang dan persegi persegi dalam kehidupan seharihari.

Cnt- Penilaian Keteram'ilan

No

Nama Peserta Didik

Menunjukkan kemampuan mempertahankan pendapat.

Menerapkan Menggunakan konsepkeliling strategi yang danluas persegi sesuai dan dan persrgi beragam. panjang.

'

'

2



4

2



4

'

2

' 2 4 5 7  

Keteran$an Nilai Sangat baik 9aik Euku" Kurang

?4 ? ?2 ?'

Kriteria+ A , T , Total otal Skor Skor '2,'7 B , Total Total Skor =,'2 C , Total Total Skor Skor 4, = D , Total Total Skor 4

LEMBAR KERJA SISA ( LKS  RPP1 )



Mengemas penyajian secara runtut dan menarik.

4

'

2



4

ota ,kor

# @uul 1KS

: Menyelesaikan masalah tentang keliling "ersegi "anjang an "ersegi 9 Mata Pelajaran : Matematika E Kelas / Semester : VII / II B #lokasi $aktu : 5& 5& menit F Kom"etensi Basar an Inikator Pena"aian: '7 Mengi Mengient entiGk iGkas asii si-at si-at,si ,si-at -at bangun bangun atar atar an an meng menggun gunaka akanny nnya a untuk untuk menentukan keliling an luas '7' mengukur mengukur keliling keliling "ermukaan "ermukaan meja meja sis)a an bena,ben bena,bena a ikelas ikelas yang "ermukaannya berbentuk "ersegi "anjang an "ersegi H

Petunjuk 9elajar : Eari tahu tentang Keliling "ersegi "anjang an "ersegi

! In-ormasi : Keliling "ersegi "anjang an "ersegi aalah jumlah "anjang sisi ; Tugas ugas C tuga tugas s ' #mati #mati an "erhat "erhatika ikan n gamb gambar ar iba iba)ah )ah ini: 25 m '7 m

9uatlah "ersegi yang memiliki keliling keliling yang sama engan engan keliling "ersegi "ersegi "anjang i atasA 2

;itunglah ;itunglah keliling keliling "ersegi "ersegi "anjang "anjang an "ersegi "ersegi yang suah suah terseiaA terseiaA

M#TF*I *FMIBI#1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP /) Sekolah

: SMP Negeri 42 Surabaya

Mata Mata Pelaj Pelajara aran n : Matema Matematik tika a Kelas / Semester : VII (Tujuh / !ena" #lokas #lokasii $akt $aktu u :  % 4& 4& menit menit (' "ertem "ertemuan uan

A.Kompetensi Inti (KI) :

1.Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. !..Menghargai dan menghayati perilaku jujur, jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong gotong royong), royong), santun, percaya percaya diri, dalam berinteraksi berinteraksi secara efektif dengan lingkungan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya #.Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata $.Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memo memodi difi fika kasi si,, dan dan memb membua uat) t) dan dan rana ranah h abst abstra rak k (men (menul ulis is,, memb membac aca, a, meng menghi hitu tung ng,, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar C. Indikator Pencapaian Kompetensi No

Kompetensi Dasar

1

1.1 Menghargai dan menghayati 1.1 1.1.# .# Bers Bersung unggu guhsu hsungg ngguh uh dal dalam am mem mempela pelajari jari ajaran agama yang persegi panjang dan persegi sebagai cermin dianutnya. rasa sukur menghargai menghargai dan menghayati agama yang dianut 1.1.$ 1.1 .$ Bers Berseman emangat gat dal dalam am pemb pembelaj elajaran aran mer merupa upakan kan cermin ibadah dalam menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2

!.! Memiliki rasa tanggung jawab dan jawab dan percaya diri dan diri dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar. belajar. #.11 Mengaitkan rumus keliling dan dan luas luas untu untuk k berb berbag agai ai jenis segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trap trapes esiu ium, m, dan lay layang ang layang) dan segitiga

!.!.1


!.!.!


$.11 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan keliling segiempat (persegi,

$.11.1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan keliling jajar genjang dalam kehidupan sehari hari.

3

4


#.11.1 Menentukan keliling dan luas jajar genjang. #.11.! Menentukan keliling dan luas trapesium. #.11. #.11.# # Menghi Menghitun tung g luas luas permuk permukaan aan bangun bangun datar datar yang tidak beraturan #.11. #.11.$ $ Menghi Menghitun tung g luas luas bangun bangun datar datar yang yang tidak tidak beraturan menggunakan prinsip geometri

persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang layang) dan segitiga

$.11.! Memecahkan masalah yang berkaitan dengan kelilin keliling g trapes trapesium ium dalam dalam kehidu kehidupan pan sehari sehari hari

D.Materi Pembelajaran MATERI FAKTA

MATERI RE!LER Materi ajar yang i"elajari sis)a selama "ertemuan "elaksanaan "embelajaran yang menggunakan *PP ini aalah: +nsur,unsur +nsur,unsur an si-at,si-at. si-at,si-at. keliling an luas tra"isiuman jajar genjang 

+nsur,unsur



Si-at,si-at



Keliling an luas Unsur-unsur Unsur-unsur jajar genjang dan trapisium : •

!ambar bangun jajar genjang an tra"isium

MATERI REMEDIAL 4 Mengulang Mengulang kembali kembali materi luas jajar genjang genjang an tra"isium tra"isium Memberi berbagai ontoh soal tentang jajar genjang an tra"isium Membahas soal,soal yang berkaitan engan keliling an luas jajar genjang.tra"isium

S"AL PENA#AAN Men$e Men$erja rja&a &an n %al %al 'en0al 'en0alama aman n mater materii Kelil Kelilin$ in$ l*a% l*a% ban$*n ban$*n 0atar 0atar jajar jajar $enjan$ 0an tra'i%i*m. (terlam'ir 2)

F.Ke$iatan Pembelajaran

Ke$iatan

De%&ri'%i Ke$iatan

Penahulua n

7 !uru memberi salam. beroa bersama. bersama. menanyakan menanyakan kabar kabar an kesia"an kesia"an sis)a untuk belajar

Al&a% i a&t* '56

 !uru !uru member member moti3 moti3asi asi tentan tentang g "entin "entingny gnya a "embel "embelaja ajaran ran hari hari ini engan engan terleb terlebih ih ulu ulu meminta sis)a berganeng tangan membentuk "ersegi = !uru mengingatkan mengingatkan kembali kembali sis)a tentang materi yang lalu lalu ( garis an suut  0 !uru menyam"aikan menyam"aikan kom"etensi kom"etensi yang akan akan i"elajari i"elajari '& !uru !uru mengin mengin-or -ormas masik ikan an kegiata kegiatan n yang yang akan akan ilakuk ilakukan an an "enila "enilaian ian yang yang akan akan i lalui lalui ("engamatan an emonstrasi isertai tanya ja)ab. latihan ini3iu an kelom"ok. kelom"ok. "embahas "embahasan an latihan latihan seara seara klasika klasikal. l. latihan latihan ber"asang ber"asangan. an. "embahasa "embahasan n seara seara klasikal klasikal.. "emajangan hasil latihan

Inti Mengamati

5&6

= Sis)a mengamati an menermati ontoh "eristi)a sehari,hari yang berhubungan engan bangun jajar genjang genjang an tra"isium tra"isium (aa  ontoh ontoh 

Permukaan irisan tem"e



#ta" rumah



Permukaan ka" lam"u


0 Sis)a menyim"ulkan "engertian ari unsur,unsur berasarkan hasil "engamatan an tanya, ja)ab "aa sajian ontoh bangun atar "aa kehiu"an sehari,hari yang berhubungan engan jajar genjang an tra"isium

Menoba

Menalar

Mengkomu nikasikan

'&

Sis)a menoba menyajikan bangun atar jajar genjang an tra"isium beru"a gambar

''

Seara ini3iu sis)a menyelesaikan tugas,' tentang jajar genjang an tra"isium.

'2 Seara kelom"ok. kelom"ok. sis)a sis)a beriskusi beriskusi membahas hasil tugas,' tugas,' #nggota memeriksa. mengoreksi an memberikan masukan8

kelom"ok kelom"ok saling

' 9ebera"a 9ebera"a sis)a sis)a )akil )akil kelom"o kelom"ok k (minimal (minimal tiga orang orang mela"ork mela"orkan an hasil "enyelesa "enyelesaian ian tugas,' '4 Seara Seara ber"asang ber"asangan an sis)a sis)a menyeles menyelesaik aikan an tugas,2 tugas,2 tentang tentang keliling keliling jajar jajar genjang genjang an tra"isium Sis)a membahas hasil tugas,2 ;asil tugas,2 i"ajang i tem"at "ajangan hasil karya

'56

Penutu"

' Sis)a merangkum isi "embelajaran an melakukan melakukan re

!. Peni Penia aia ian n

. *ik *ikap spi spiri ritu tual al a. +eknik knik %eni %enilai laian an bser bser-a -asi si b. Bentuk nstrumen 'embar obser-asi c. &isikisi o. *ikap/nilai . Menyada Menyadari ri besarn besarnya ya keku kekuasa asaan an +uh +uhan an diban dibandin dingka gkan n dengan bangun datar tertuang dalam memberikan salam sebelum salam sebelum melakukan diskusi sesama teman 2. Meny Menyad adari ari adany adanyaa keg kegun unaa aan n dan dan kekuatan doa dalam doa dalam rangka tercapainya suatu tujuan atau keinginan <. Bersy Bersyuk ukur ur yang yang tertu tertuan ang g dalam dalam rasa hormat terhadap sesama atas sesama atas kebesaran +uhan +uhan yang terkait dengan dengan materi yang dipelajari, ;. Mera Merasa sa keb kebesa esaran ran +uhan uhan deng dengan an menyebut nama allah sebelum melakukan akti-itas.

Butir nstrumen 1

! #

$

nstrumen lihat ( Lampiran Lampiran 1 ) 2. *ikap so sosial ial a. +eknik eknik %enilai %enilaian an %enila %enilaian ian sejawat sejawat (antar (antar teman) teman) b. Bentuk nstrumen ngket c. &isikisi o. $. . 2.



nstrumen lihat ( Lampiran ( Lampiran 2.) 2.) <. %engetahuan d. +eknik knik %eni %enila laia ian n +es +e +ertul rtulis is e. Bent entuk nstrume umen 3ra 3raian f. &isikisi o. ndikator Butir nstrumen . 1 Memili Memiliki ki rasa ingin ingin tahu tenta tentang ng benda bendab ben enda da disek disekit itar ar 1, ! kita yang berbentuk persegi panjang dan persegi.

2. <. ;.

! Mencari contoh benda yang berbentuk persegi panjang dan persegi. Menentukan keliling persegi panjang. Menentukan keliling persegi Memecah Memecahkan kan masal masalah ah yang yang berk berkaita aitan n dengan dengan kelili keliling ng persegi panjang dan persegi dalam kehidupan seharihari

! ! !

nstrumen lihat ( Lampiran ( Lampiran 3.) ;. &ete &etera ram mpila pilan n a. +eknik knik %enilai %enilaian an bs bser er-a -asi si b. Bentuk nstrumen 4heck list c. &isikisi o. &eterampilan !. Mempre Mempresent sentasi asikan kan conto contoh h penggu penggunaa naan n persegi persegi panja panjang ng dan dan persegi dalam kehidupan seharihari.

Butir nstrumen 1


1. Media  'embar &erja *iswa !. lat / bahan  #. *umber belajar  *inaga, Bornok, !51#, Buku *iswa Matematika untuk *M%/M+s &elas 6 7al !!5, 8akarta &emendikbud.


9uru Mata %elajaran

"rs. chmad Biblawi % 1:2$5;#11::;5!15 1:2$5;#11::;5!1551 51

"iana ur ajikhah,*.%d % 1:<51:1::;5#!55 1:<51:1::;5#!55

ampiran 1: Peniaian sikap spirit&a Menyadari besarnya kekuasaan +uhan dibandingkan Menyadari dengan adanya bangun datar kegunaan dan tertuang kekuatan doa dalam dalam rangka Nama No tercapainya Peserta Didik memberikan salam suatu tujuan sebelum atau melakukan keinginan (!) diskusi sesama teman



(1)

'

2

' 2  > Keteran$an Keteran$an Nilai+ Nilai + Selalu ?4 Sering ? @arang ?2 Tiak Pernah Pernah ?' Kriteria+ A , T , Total otal Skor Skor '2,'7 B , Total Total Skor =,'2 C , Total Total Skor Skor 4, = D , Total Total Skor 4



4

'

2



4

'

2



4

'

2



4

"*D+,

ampiran 2: Peniaian sikap sosia Lembar penilaian penilaian antar teman dalam dalam kerja kelompok


ama *iswa

o %resensi

1

!

1 ! # $ -

Keteranan : /a 0an diniai o 7al yang dinilai 1 Mend Menden enga gark rkan an pen penda dapa patt tem teman lai lainn nny ya ! Meng Mengaju ajuka kan n usu usul, l, atau atau member memberik ikan an pend pendap apat at # Meny Menyel eles esai aika kan n tuga tugass deng dengan an baik baik $ Memb Memban antu tu tema teman n lai lain n yan yang g mem membu butu tuhk hkan an  +etap tap berad eradaa dala dalam m tuga tugass 2 ntu ntusi sias as dala dalam m meng mengid iden enti tifi fika kasi si peng penggu guna naan an mate matema mati tika ka dalam kehidupan seharihari.


8umlah

ampiran 3: Peniaian peneta%&an es soa &raian akt& : 2 menit Kerakan soa 'erik&t secara indiid&

Kuni Kuni instrumen "enilaian:


%enyelesaian

*kor

15

! 15

+otal *kor

!5

Perhitungan Perhitungan nilai akhir alam skala & C '&& . engan "eoman sebagai berikut : Nilai #khir ? Perolehan Skor D ('&& Total Skor Ma%


In%tr*men+ !. %resen %resentasi tasikan kan satu contoh contoh soal tentang tentang penggu penggunaa naan n persegi persegi panjang panjang dan persegi persegi dalam kehidupan seharihari.

Cnt- Penilaian Keteram'ilan

No

Nama Peserta Didik


'

2



4

Menerapkan Menggunakan konsep keliling strategi yang dan luas jajar sesuai dan genjang dan beragam. trapisium

'

2



4

'

2

' 2 4 5 7  


?4 ? ?2 ?'

Kriteria+ A , T , Total otal Skor Skor '2,'7 B , Total Total Skor =,'2 C , Total Total Skor Skor 4, = D , Total Total Skor 4

LEMBAR KERJA SISA ( LKS 3 RPP/ )




4

'

2



4

Niai o'tim&

#@uul 1KS genjang 9Mata Pelajaran EKelas / Semester B#lokasi $aktu

: Me Menyelesaikan masalah tentang keliling an luas jajar anTra"isium : Matematika : VII / II : 5& 5 & menit

F Kom"ete om"etensi nsi Basar Basar an Inika Inikator tor Pena Pena"aia "aian n : ' MengientiGkasi si-at,si-at bangun atar an menggunakannya untuk menentukan keliling an 1uas jajar genjang . tra"isium

M#TF*I *FMIBI#1

Soal :

*oal %engayaan ( 'ampiran  )

S"AL PENA PEN A#AAN Men$e Men$erja rja&a &an n %al %al 'en0al 'en0alama aman n mater materii Kelil Kelilin$ in$ l*a% l*a% ban$*n ban$*n 0atar 0atar jajar jajar $enjan$ 0an tra'i%i*m. (terlam'ir )

1. %erhatikan

*FNE#N# PF1#KS#N##N PFM9F1#@#* PFM9F1# @#*#N #N

(RPP 4) Sekolah : SMP Negeri 42 Surabaya Mata Mata Pelaj Pelajara aran n : Matema Matematik tika a Kelas / Semester : VII (Tujuh / !ena" #lokas #lokasii $akt $aktu u :  % 4& 4& menit menit (' "ertem "ertemuan uan

A.Kompetensi Inti (KI) :

1.Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. !.Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya #.Mem #.Memah aham amii dan dan mene menerap rapka kan n peng pengeta etahu huan an (fakt (faktua ual, l, kons konsep eptu tual al,, dan dan pros prosed edur ural al)) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata $.Men $.Mengo gola lah, h, meny menyaji aji,, dan dan mena menala larr dalam dalam ranah ranah konk konkre rett (men (mengg ggun unak akan an,, meng mengur urai ai,, mera merang ngka kai, i, memo memodi difi fika kasi si,, dan dan memb membua uat) t) dan dan rana ranah h abst abstra rak k (men (menul ulis is,, memb membac aca, a, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar C. Indikator Pencapaian Kompetensi No

Kompetensi Dasar

1

1.1 Menghargai dan menghayati 1.1 1.1. . Bers Bersung unggu guhsu hsungg ngguh uh dal dalam am mem mempela pelajari jari ajaran agama yang persegi panjang dan persegi sebagai cermin dianutnya. rasa sukur menghargai menghargai dan menghayati agama yang dianut 1.1.2 1.1 .2 Bers Berseman emangat gat dal dalam am pemb pembelaj elajaran aran mer merupa upakan kan cermin ibadah dalam menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2

3

!.! Memiliki rasa tanggung jawab dan jawab dan percaya diri dan diri dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar. belajar. #.11 #.11 Mengaitkan Mengaitkan rumus rumus keliling keliling dan dan luas luas untu untuk k berb berbag agai ai jenis segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trap trapes esiu ium, m, dan lay layang ang layang) dan segitiga


!.!.1


!.!.!


#.11.1 Menentukan keliling dan luas belah ketupat. #.11.! Menentukan keliling laying  layang #.11. #.11.# # Menghi Menghitun tung g luas luas permuk permukaan aan bangun bangun datar datar yang tidak beraturan #.11. #.11.$ $ Menghi Menghitun tung g luas luas bangun bangun datar datar yang yang tidak tidak

beraturan menggunakan prinsip geometri $.11 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan keliling segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang layang) dan segitiga

4

$.11.1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan keliling belah ketupat dalam kehidupan sehari hari. $.11.! Memecahkan masalah yang berkaitan dengan keli kelili ling ng lay layang angla lay yang ang dala dalam m kehi kehidu dupa pan n seharihari

D.Materi Pembelajaran MATERI FAKTA

MATERI RE!LER Materi ajar yang i"elajari sis)a selama "ertemuan "elaksanaan "embelajaran yang menggunakan *PP ini aalah: +nsur,unsur +nsur,unsur an si-at,si-at. si-at,si-at. keliling an luas tra"isiuman jajar genjang 

+nsur,unsur



Si-at,si-at



Keliling an luas Unsur-unsur Unsur-unsur Belah etupat  etupat dan la!angla!ang : •

•

!ambar bangun belah ketu"at an layang layang

MATERI REMEDIAL  Mengulang Mengulang kembali kembali materi luas jajar genjang genjang an tra"isium tra"isium Memberi berbagai ontoh soal tentang jajar genjang an tra"isium Membahas soal,soal yang belumterja)ab sem"urna "aa soal ulangan sebelumnya

S"AL PENA PEN A#AAN

1. %erhatikan

F.Ke$iatan Pembelajaran

Ke$iatan Penahulua n

De%&ri'%i Ke$iatan '' !uru !uru memberi memberi salam salam.. belajar

Al&a% i a&t*

beroa beroa bersa bersama. ma. menan menanyak yakan an kabar kabar an an kesia" kesia"an an sis)a sis)a untuk untuk '56

'2 !uru !uru member member moti3a moti3asi si tentang tentang "entingn "entingnya ya "embela "embelajar jaran an hari ini engan engan terlebi terlebih h ulu ulu meminta sis)a berganeng tangan membentuk "ersegi '

!uru mengin mengingatk gatkan an kemba kembali li sis)a sis)a tentang tentang materi materi yang lalu ( garis garis an an suut suut 

'4

!uru menyam"a menyam"aika ikan n kom"ete kom"etensi nsi yang akan akan i"elajar i"elajarii

'5 !uru !uru mengin mengin-or -ormas masik ikan an kegiata kegiatan n yang yang akan akan ilakuk ilakukan an an "enila "enilaian ian yang yang akan akan i lalui lalui ("engamatan an emonstrasi isertai tanya ja)ab. latihan ini3iu an kelom"ok. kelom"ok. "embahas "embahasan an latihan latihan seara seara klasika klasikal. l. latihan latihan ber"asang ber"asangan. an. "embahasa "embahasan n seara seara klasikal klasikal.. "emajangan hasil latihan Inti Mengamati

5&6

'5 Sis)a mengamati an menermati ontoh "eristi)a sehari,hari yang berhubungan engan bangun jajar genjang genjang an tra"isium tra"isium (aa  ontoh ontoh 

Permukaan irisan tem"e



#ta" rumah



Permukaan ka" lam"u


'7 Sis)a Sis)a menyim"ul menyim"ulkan kan "engertia "engertian n ari unsur unsur,unsur ,unsur berasar berasarkan kan hasil hasil "engamat "engamatan an an tanya,ja)ab "aa sajian ontoh bangun atar "aa kehiu"an sehari,hari yang berhubungan engan jajar genjang an tra"isium '

Sis)a menoba menyajikan bangun atar jajar genjang an tra"isium beru"a gambar

Menoba

'= Menalar

Seara ini3iu sis)a menyelesaikan tugas,' tentang jajar genjang an tra"isium.

'0 Seara kelom"ok. kelom"ok. sis)a sis)a beriskusi beriskusi membahas hasil tugas,' tugas,' #nggota memeriksa. mengoreksi an memberikan masukan8

kelom"ok kelom"ok saling

2& 9ebera"a 9ebera"a sis)a sis)a )akil )akil kelom"o kelom"ok k (minimal (minimal tiga orang orang mela"ork mela"orkan an hasil "enyelesa "enyelesaian ian tugas,' Mengkomu nikasikan

2' Seara Seara ber"asang ber"asangan an sis)a sis)a menyeles menyelesaik aikan an tugas,2 tugas,2 tentang tentang keliling keliling jajar jajar genjang genjang an tra"isium Sis)a membahas hasil tugas,2 ;asil tugas,2 i"ajang i tem"at "ajangan hasil karya '56

' Sis)a merangkum isi "embelajaran an melakukan melakukan re
"ersegi 2 !uru memberikan um"an balik beru"a kuis yaitu :

Penutu"


/. Peni Penia aia ian n

:. *ika *ikap p spir spirit itua uall a. +eknik knik %enil %enilai aian an bserbser-as asii b. Bentuk nstrumen 'embar obser-asi c. &isikisi o. *ikap/nilai :. Menyadar Menyadarii besar besarnya nya kekua kekuasaa saan n +uha +uhan n diband dibanding ingkan kan dengan bangun datar tertuang dalam memberikan salam sebelum salam sebelum melakukan diskusi sesama teman 15. 15. Meny Menyada adari ri adany adanyaa keg keguna unaan an dan dan kekuatan doa dalam doa dalam rangka tercapainya suatu tujuan atau keinginan 11. 11. Bers Bersyu yukur kur yang yang tert tertua uang ng dalam dalam rasa hormat terhadap sesama atas sesama atas kebesaran +uhan +uhan yang terkait dengan materi yang dipelajari, 1!. 1!. Mera Merasa sa kebes kebesara aran n +uh +uhan an denga dengan n menyebut nama allah sebelum melakukan akti-itas.

Butir nstrumen 1

! #

$

Lampiran 1 ) nstrumen lihat ( Lampiran 15. *ikap *ikap sosial sosial a. +eknik +eknik %enilaian %enilaian %enilaian %enilaian sejawat sejawat (antar (antar teman) teman) b. Bentuk nstrumen ngket c. &isikisi

o. <. ;. :.



nstrumen lihat ( Lampiran ( Lampiran 2.) 2.) 11. 11. %enget %engetahu ahuan an g. +eknik knik %eni %enila laia ian n +es +e +ertul rtulis is h. Bentuk nstrume umen 3ra 3raian i. &isikisi o. ndikator Butir nstrumen :. 1 Memi Memili liki ki rasa rasa ingi ingin n tahu tahu tentan tentang g bend benda abe benda nda dise diseki kita tar r 1, ! kita yang berbentuk persegi panjang dan persegi.

15. 11. 1!.

! Mencari contoh benda yang berbentuk persegi panjang dan persegi. Menentukan keliling persegi panjang. Menentukan keliling persegi Memeca Memecahkan hkan masalah masalah yang yang berkait berkaitan an dengan dengan kelili keliling ng persegi panjang dan persegi dalam kehidupan seharihari

nstrumen lihat ( Lampiran ( Lampiran 3.) 1!. &etera &eterampi mpilan lan a. +eknik knik %eni %enila laia ian nb bse serr-as asii b. Bentuk nstrumen 4heck list c. &isikisi o. &eterampilan #. Memp Mempre rese sent ntas asik ikan an cont contoh oh pengg pengguna unaan an pers perseg egii panj panjang ang dan persegi dalam kehidupan seharihari.


! ! !

Butir nstrumen 1

1. Media  'embar &erja *iswa *iswa !. lat / bahan  #. *umber belajar  *inaga, Bornok, !51#, Buku *iswa Matematika untuk *M%/M+s &elas 6 7al !!5, 8akarta &emendikbud.


9uru Mata %elajaran

"rs. chmad Biblawi % 1:2$5;#11::;5!1551

"iana ur ajikhah,*.%d % 1:<51:1::;5#!55

ampiran 1: Peniaian sikap spirit&a Menyadari besarnya kekuasaan +uhan dibandingkan Menyadari dengan adanya bangun datar kegunaan dan tertuang kekuatan doa dalam dalam rangka Nama No tercapainya Peserta Didik memberikan salam suatu tujuan sebelum atau melakukan keinginan (!) diskusi sesama teman



(1)

'

2

' 2  >

Keteran$an Nilai+ Selalu ? Sering ? @arang ? Tiak Pernah Pernah ? Kriteria+ A , Total Total Skor '2,'7 '2,'7 B , Total Total Skor =,'2 C , Total Total Skor 4,= D , Total Total Skor 4

4  2 '



4

'

2



4

'

2



4

'

2



4

"*D+,

ampiran 2: Peniaian sikap sosia Lembar penilaian antar teman dalam kerja kelompok


ama *iswa

o %resensi

1

!

1 ! # $ -

Keteranan : /a 0an diniai o 7al yang dinilai 1 Mend Menden enga gark rkan an pen penda dapa patt tema teman n lain lainny nyaa ! Menga Mengaju juka kan n usu usul, l, atau atau memb member erik ikan an pend pendapa apatt # Meny Menyel eles esai aika kan n tug tugas as deng dengan an baik baik $ Memb Memban antu tu tem teman an lai lain n yang yang mem membu butu tuhk hkan an  +etap tap ber berad adaa dal dalam am tugas ugas 2 ntu ntusi sias as dala dalam m meng mengid iden enti tifi fika kasi si peng penggu guna naan an mate matema mati tika ka dalam kehidupan seharihari.


8umlah

ampiran 3: Peniaian peneta%&an ess soa &raian e akt& : 2 menit Kerakan soa 'erik&t secara indiid&

Kuni instrumen "enilaian:


%enyelesaian

*kor

15

!

15

Bisesuaikan engan moel

+otal *kor

Perhit erhitunga ungan n nilai nilai akhir akhir alam alam skala skala & C '& '&& & . engan engan "eoma "eoman n sebagai berikut : Nilai #khir ?

Perolehan Skor D ('&& Total ota l Skor Ma%

!5


In%tr*men+ #. %resen %resentas tasika ikan n satu satu contoh contoh soal soal tentan tentang g pengguna penggunaan an persegi persegi panjang panjang dan perseg persegii dalam dalam kehidupan seharihari.

Cnt- Penilaian Keteram'ilan Keteram'ilan

No

Nama Peserta Didik


'

2



4

Menerapkan Menggunakan konsep keliling strategi yang dan luas jajar sesuai dan genjang dan beragam. trapisium

'

2



4

'

2

' 2 4 5 7  


?4 ? ?2 ?'

Kriteria+ A , Total Total Skor '2,'7 '2,'7 B , Total Total Skor =,'2 C , Total Total Skor 4,= D , Total Total Skor 4

LEMBAR KERJA SISA ( LKS  RPP1 )



4


'

2



4

Niai o'tim&

#@uul 1KS genjang 9Mata Pelajaran EKelas / Semester B#lokasi $aktu

: Me Menyelesaikan masalah tentang keliling an luas jajar anTra"isium : Matematika : VII / II : 5& 5 & menit

F Kom"ete om"etensi nsi Basar Basar an an Inik Inikato atorr Pena Pena"ai "aian an : ' MengientiGkasi si-at,si-at bangun atar an menggunakannya menggunakannya untuk menentukan keliling an 1uas jajar genjang an tra"isium

M#TF*I *FMIBI#1

Soal :

Rpp Segitiga,Segiempat New P.11

Recommend Documents