RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) GOLONGAN & PERIODE Sekolah
: SMA Negeri 1 Pontianak
Mata pelajaran
: Kimia
Kelas/Semester
: X /Genap
Materi Pokok
: golongan & periode suatu unsur
Alokasi Waktu
: 1 JP ( 15 Menit )
A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati “ Menghayati dan mengamalkan ajaranagama yang dianutnya”. dianutnya”. KI 2 : Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan “ Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai s ebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan me nempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan per gaulan dunia”. dunia”. Kedua kompetensi kompetensi tersebut (KI 1 dan KI 2) dicapai melalui pembelajaran pembelajaran tidak langsung (indirect teaching ), ), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolahdengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4: Mencoba, mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar 3.3. Menjelaskan konfigurasi elektron dan pola konfigurasi elektron terluar untuk setiap golongan dalam tabel periodik.
Indikator 3.3.1. Menentukan letak periode dan golongan unsurunsur dalam tabel periodik unsur dengan tepat.
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Siswa mampu menentukan letak periode dan golongan unsur-unsur dalam tabel periodik unsur dengan tepat.
D. Materi Pembelajaran 1. Gologan dan periode unsur (materi terlampir) E. Strategi Pembelajaran : 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : 3. Metode : presentasi, diskusi dan penugasan F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media. Lembar Kerja Siswa dan Bahan Tayang power point 2. Alat/Bahan Alat: Alat tulis menulis, LCD, laptop 3. Sumber Belajar
Bahan Tayang Power point
G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 1 ( 1 JP ) 1. Pertemuan Ke-1 Kegiatan Pendahuluan Guru : Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik Memeriksa kesiapan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran Apersepsi Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan: 1.kalian pernah ke took buku? Disana kan banyak sekali buku-buku, seperti buku tentang computer, sains, budaya, bahasa, komik dan lain-lain kan? Jika kalian ingin mencari suatu buku kimia, bagaimana cara kalian mendapatkannya? Tentunya kalian akan mencarinya pada kumpulan buku sains kan? Nah pengumpulan buku-buku tersebut dikelompokkan pasti berdasarkan golongan atau jenisnya kan? Nah materi yg akan kita pelajari hari ini ada hubungannya dengan pengelompokkan buku-buku tersebut.
Waktu
3 menit
guru mengingatkan siswa tentang materi prasyarat yang sudah dipelajari sebelumnya, yaitu konfigurasi electron, bilangan kuantum
Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Kegiatan Inti Sintak Model Pembelajaran Stimulation (stimullasi/
Kegiatan Pembelajaran Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik (PPT)
10 menit
1. Pertemuan Ke-1 pemberian rangsangan)
Waktu -
Siswa melihat gambar tayangan penyusunan buku buku yang ada di toko buku dan dikaitkan dengan pengelompokan unsur.
-
Siswa melihat gambar tayangan sistem periodik unsur.
dasar pengelompokan unsur dalam sistem periodik Dalam SPU ditentukan berdasarkan : 1. golongan (unsur yang menempati lajur vertikal) dan 2. periode (unsur yang menempati lajur horizontal) Data collection (pengumpulan data)
Peserta didik memperhatikan materi yang disampaikan oleh guru
Problem Statement (mengidentifikasi masalah) Data processing (pengolahan Data)
Guru membagi kelompok diskusi lalu Peserta didik diberikan sebuah LKPD yang berisi soal untuk menentukan letak senyawa x dalam table periodik Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatannya tentang :
Verification (memferifikasi) Generalizatio (menarik kesimpulan)
cara menentukan golongan cara menentukan periode
menentukan letak suatu unsur dalam tabel periodic unsur
Peserta didik mengecek kebenaran atau keabsahan hasil pengolahan data berdasarkan lembar LKPD Mempresentasikan hasil diskusi kelompok berdasarkan LKPD :
Penentuan letak suatu unsur dalam tabel periodic unsur
1. Pertemuan Ke-1
Waktu
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
Kegiatan Penutup Peserta didik : Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. Guru : Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan). Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Meminta perwakilan kelas untuk memimpin doa sebelum pulang Mengucapkan salam
2 menit
H. Penilaian 1. Jenis/Teknik penilaian No
Aspek
Bentuk Instrumen
Teknik
1.
Sikap
Observasi
lembar penilaian sikap
2.
Pengetahuan
Tes Tertulis
LKPD
3.
Keterampilan
Presentasi
lembar Penilaian afektif dan psikomotorik
Mengetahui,
Pontianak, april 2018
KepalaSekolah,
Guru Mata Pelajaran
...................., M.Pd
Atiq Rosyidi
NIP. 19720917 199512 2 001
NIP.19750412 200502 2 006
LAMPIRAN 1 LEMBAR PENILAIAN SIKAP
LAMPIRAN 2. Penilaian 1.
Penilaian Sikap
Aspek afektif No
Nama Siswa
Jumlah skor 1
2
3
4
5
6
7
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Dst … Keterangan aspek afektif : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Tidak terlambat masuk kelas Berperan aktif dalam diskusi kelas, Kemampuan berkomunikasi didepan kelas Menyelesaikan tugas dengan tepat dan rapi Jujur dalam mengerjakan LKPD Membantu teman yang kesulitan dalam mengerjakan latihan soal Bekerja sama saat diskusi kelompok
Petunjuk pengisian: Berilah skor 1, 2, 3, 4, 5 pada kolom aspek afektif sesuai dengan kriteria sebagai berikut : 5
= Sangat Baik ,
4
= Baik ,
3
= Cukup Baik,
2
= Kurang Baik,
1
= Tidak Baik Nilai =
Jumlah Skor Skor Maksimum
x 100
Nilai
2.
Penilaian Keterampilan
1.
Penilaian Afektif
a.
Percaya diri Aspek
Kriteria
Skor 3
2
1
0
Jika hanya satu kriteria terpenuhi
Jika tidak ada kreteria terpenuhi
1. Peserta didik berani mempresentasikan hasil praktikum didepan kelas
Percaya diri
Jika semua kreteria terpenuhi
2. Peserta didik mempresentasikan hasil praktikum dengan suara yang lantang
Jika dua kreteria terpenuhi
3. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dengan tenang (tidak terburu-buru)
b.
Sopan dan santun
Aspek
Kriteria
Skor 2
1. Peserta didik menyimpulkan hasil percobaan sesuai dengan tujuan
Kesimpulan
2. Peserta didik menyimpulkan hasil percobaan menggunakan kalimat yang dapat dimengerti
c.
Jika semua kreteria terpenuhi
1
0
Jika salah satu kreteria terpenuhi
Jika tidak ada kreteria terpenuhi
1
0
Jika salah satu kreteria terpenuhi
Jika tidak ada kreteria terpenuhi
Perhatian
Aspek
Kriteria
Skor 2
Perhatian
1. Peserta didik tidak sibuk sendiri saat teman menyampaikan kesimpulan
Jika semua kreteria terpenuhi
2. Peserta didik memperhatikan saat teman menyampaikan kesimpulan
2.Penilaian Psikomotorik a.
Aspek
Keterampilan menyampaikan kesimpulan
Kriteria
Skor 4
3
2
1
0
Keterampilan menyampaika n kesimpulan
1. Peserta didik menyampaikan kesimpulan menggunakan suara yang lantang 2. Peserta didik menyampaikan kesimpulan menggunakan kalimat yang mudah dipahami
Jika semua kreteria terpenuhi
Jika tiga kreteria terpenuhi
Jika dua kreteria terpenuhi
3. Peserta didik menyampaikan kesimpulan dengan data yang lengkap
Jika hanya satu kriteria yang terpenuhi
Jika semua kriteria tidak terpenuhi
4. Peserta didik menyampaikan kesimpulan dengan data yang akurat
b.
Aspek
Keterampilan menjawab pertanyaan
Kriteria
Skor 2
Keterampilan menjawab pertanyaan
1
0
Jika salah satu kreteria terpenuhi
Jika tidak ada kreteria terpenuhi
1. Peserta didik menjawab pertanyaan dengan kalimat yang mudah dipahami 2. Peserta didik menjawab pertanyaan menggunakan kalimat yang sopan 3. Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai dengan pertanyaan yang diajukan
Jika semua kreteria terpenuhi
Lampiran materi Pembelajaran Sistem periodik adalah suatu tabel berisi identitas unsur unsur yang dikemas secara berkala dalam bentuk periode dan golongan berdasarkan kemiripan sifat-sifat unsurnya Periode adalah deretan mendatar unsur-unsur dalam sistem periodik. Adapun golongan adalah kelompok-kelompok unsur yang terletak pada satu l ajur vertikal dalam sistem periodik Aturan-aturan dalam menentukan letak suatu unsur berdasarkan prinsip aufbau A. Jika konfigurasi berakhir di sub kulit s atau p maka unsur tersebut masuk dalam golongan A, dan jumlah electron terakhir menyatakan nomor golongan Contoh :
20ca
: 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2
•
Konfigurasi elektron berakhir di 4s (sub kulit s ) = golongan A,
•
Elekron terakhir adalah 2, maka ca adalah golongan II A
•
Jumlah kulit 4. Maka ca berada pada periode 4.
b. Jika konfigurasi berakhir di sub kulit d maka unsur tersebut masuk dalam golongan B, dan jumlah electron pada sub kulit 4s dan 3d adalah nomor golongan. Contoh •
•
•
22Ti
: 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2,3d2
Konfigurasi Ti berakhir pada sub kulit 3d (sub kulit d = golongan B. jumlah electron pada kulit terahir yaitu 4s + 3d adalah 4, sehingga Ti masuk dalam golongan IV B. jumlah kulitnya sebanyak 4, maka Ti masuk dalam periode 4.
c. Jika konfigurasi berakhir di sub kulit f maka unsur tersebut masuk dalam golongan IIIB secara otomatis , dan masuk dalam deret Lantanida (jika konfigurasi berhenti di 4f) atau deret Actinida (jika konfigurasi berhenti di 5f) •
(1) Deret Lantanida
Contoh : •
•
•
59Pr
: 1s2,2s2,2p6,3s2,3p6,4s2,3d10,4p6,5s2,4d10,5p6,6s2,4f 3
Pr berakhir di sub kulit 4f maka dia masuk golongan III B dan pada deret Lantanida. jumlah kulit = 6 maka Pr masuk dalam periode 6. (2) Deret Actinida Contoh :
•
Th berakhir di sub kulit 5f maka dia masuk golongan III B dan pada deret Aktanida.
•
90Th
: 1s2,2s2,2p6,3s2,3p6,4s2,3d10,4p6,5s2,4d10,5p6,6s2,4f 14,5d10,6p6,7s2,5f 2
•
jumlah kulit = 7 maka Th masuk dalam periode 7.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD ) Nama kelompok :
Jawablah soal dibawah ini dengan baik dan benar! Tentukan periode dan golongan dari unsur-unsur berikut: a) 38A b) 18T c) 41I d) 23Q Jawab:..................
