RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Pokok Bahasan san Sub Pokok Pokok Bahasan Bahasan Alokasi "aktu Model Pembelajaran
: SMP : IPA : VIII/ 1 : I : Siste stem Dalam Kehidupan Tumbuhan : ama ama dan Pen!a Pen!akit kit Pada Pada Tumb Tumbuha uhan n : # $am Pelajaran %# & '( menit) : Problem Based Based Learning (PBL)
I.
Stand tandar ar Komp Kompeetensi nsi : *+ Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan II. II. Komp Kompet eten ensi si Dasa Dasarr :
*+' Men,id Men,ident enti-i i-ikasi kasi hama hama dan pen!a pen!akit kit pada pada or,an or,an tumbuh tumbuhan an !an, !an, dijum dijumpai pai dalam dalam kehidupan sehari.hari III. Indikator : 1+ Menjel Menjelaska askan n perbed perbedaan aan hama hama dan dan pen! pen!akit akit seara epat dan tepat + #+ Mend Mendat ataa ont ontoh oh hama hama dan dan pen! pen!ak akit it pada pada or,a or,an n tumb tumbuh uhan an !an, !an, diju dijump mpai ai dalam dalam
kehidupan sehari.hari seara tepat dan terini + I!. I!. "#$#an Pem%e&a$ Pem%e&a$aran aran 1+ Sis0a mampu mampu menjelask menjelaskan an perbedaa perbedaan n hama hama dan pen!akit+ pen!akit+ seara epat dan tepat + #+ Sis0 Sis0aa mamp mampu u mend mendat ataa ont ontoh oh hama hama dan dan pen! pen!ak akit it pada pada or,a or,an n tumb tumbuh uhan an !an, an, !.
dijumpai dalam kehidupan sehari.hari seara tepat dan terini + Mater aterii Pem% Pem%e& e&a$ a$ar aran an 'ama dan Penakit pada "#m%#an 1+ ama Tanaman ama ama adalah adalah semua semua binatan binatan, , !an, !an, men,,a men,,an,, n,,u u dan meru,i meru,ikan kan tanama tanaman n !an, !an, dibudida!akan manusia+ e0an !an, termasuk hama dikelompokkan ke dalam beberapa ,olon,an !aitu seba,ai berikut+ a+ Mamalia misaln!a musan, tupai tikus dan babi hutan+ b+ A2es A2es misaln!a misaln!a burun, dan a!am+ + Seran,,a misaln!a belalan, 0eren, dan kumban,+ d+ Molusa misaln!a siput dan bekiot+ Beberapa ontoh hama !an, serin, kamu jumpai dalam kehidupan sehari.hari adalah seba,ai berikut+ a+ Bela Belala lan, n, setan setan (Aularches miliaris) miliaris) men!ebabkan kerusakan terhadap tanaman besar misaln!a berba,ai jenis pisan, kelapa pinan, pinan, dan jeruk+ b+ 3alat bunis % Agromyza phaseoli) phaseoli) men!ebabkan kerusakan pada ba,ian batan, daun dan buah tanaman bunis+ 3alat ini biasan!a membuat saluran.saluran di daun batan, dan tan,kai daun+ Den,an adan!a saluran ini tanaman menjadi la!u+
Tanaman !an, masih muda dapat mati sedan,kan tanaman !an, telah tua akan terhambat pertumbuhann!a+ + Tun,au berak dua %Tetranichus urticae) memakan hamper semua jenis tanaman budida!a seperti bunis kaan, tanah mentimun seman,ka apel jeruk dan ja,un,+ Tanaman !an, diseran, oleh tun,au daunn!a akan menjadi berakerak dan ber0arna kekunin,an+ d+ ama pen,,erek umbi kentan,+ ama pada umbi kentan, ini adalah ulat ber0arna kelabu Phthorimaea aperulella den,an panjan, tubuh 1 m !an, akan tumbuh menjadi n,en,at ber0arna kelabu+ e+ ama pemakan daun kubis+ ama !an, men!eran, daun kubis adalah ulat ber0arna hijau muda berbulu hitam kepala kekunin,an den,an berak.berak ,elap dan ukuran tubuhn!a sekitar 4 mm+ -+ ama pada ba0an, putih berupa ulat ber0arna hijau atau okelat tua den,an ,aris kekunin,an tubuhn!a berukuran #5 mm+ Ba0an, putih !an, terkena hama daunn!a berluban, dan ada bekas ,i,itan ber0arna putih atau daun menjadi berselaput tipis dan la!u+ ,+ ama pen,,erek buah man,,a berupa ulat den,an 0arna tubuh berselan,.selan, merah dan putih dan ulat okelat kehitaman+ Buah man,,a !an, terseran, hama menjadi berluban,.luban, dan di sekitarn!a terdapat kotoran !an, meleleh dari dalam+ 3uban, ini dapat menembus sampai ke biji+ $ika buah dibelah maka ba,ian dalamn!a sudah rusak dan busuk+ h+ ama tikus serin, men!eran, tanaman padi dan pala0ija+ i+ Belalan, ju,a serin, men!eran, tanaman padi+ j+ Burun, pipit dalam jumlah !an, besar dapat men!eran, tanaman padi den,an memakan biji padi !an, menimbulkan keru,ian !an, tidak sedikit+ k+ ama 0eren, selain seba,ai hama tanaman padi 0eren, ju,a menjadi 2ektor pen!ebar 2irus pen!ebab pen!akit tun,ro+ l+ Babi hutan men!eran, tanaman budida!a
terutama umbi.umbian+ Kera
men!eran, tanaman budida!a buah.buahan dan sa!uran+ *. Penakit pada "anaman Tanaman dikatakan sakit apabila ada perubahan atau ,an,,uan pada or,an.or,an tanaman+ Tanaman !an, sakit men!ebabkan pertumbuhan dan perkemban,ann!a tidak normal+ Pen!akit tanaman disebabkan oleh mikroor,anisme misaln!a jamur 2irus dan bakteri+ Selain itu pen!akit tanaman dapat disebabkan karena kekuran,an salah satu atau beberapa jenis unsur hara+ Tanda.tanda tanaman !an, terkena pen!akit adalah seba,ai berikut+ a+ 3a!u tanaman !an, la!u karena sakit berbeda den,an !an, kekuran,an air+ Kamu dapat men,ujin!a den,an men!iram tanaman den,an air+ $ika tanaman tetap la!u
setelah disiram air kemun,kinan ada ba,ian akar dan jarin,an dalam batan, !an, rusak oleh bakteri atau 2irus+ b+ 6ontok bila kerontokan terjadi pada daun rantin, buah dan bun,a seara bersamaan dapat dipastikan bah0a tanaman tersebut menderita sakit+ Pen!ebabn!a dapat karena parasit nonparasit atau seran,an hama+ + Perubahan 0arna misaln!a daun menjadi ber0arna kunin, redup atau hijau puat dalam jumlah ban!ak men,indikasikan bah0a tanaman itu sakit+ Tetapi perubahan 0arna pada daun ju,a dapat disebabkan oleh rusakn!a kloro-il atau karena kekuran,an aha!a matahari+ d+ Daun berluban, biasan!a dia0ali oleh berak berbentuk lin,karan kemudian kerin, dan terbentuk luban,+ e+ Kerdil terjadi pada daun buah atau ba,ian lainn!a+ -+ Daun men,eritin, ,+ Busuk pada batan, daun atau buah h+ Semai roboh Beberapa ontoh pen!akit !an, men!eran, tumbuhan adalah s eba,ai berikut+ a+ Pen!akit la!u abai+ Pen!akit ini disebabkan oleh bakteri+ 7abai !an, terkena pen!akit ini mempun!ai iri.iri daun muda la!u diikuti den,an men,unin,n!a daun.daun tua+ b+ Pen!akit ha0ar daun kentan,+ Disebabkan oleh jamur ,ejalan!a pada tepi.tepi daun ditemukan berak.berak terutama pada suhu rendah kelembapan tin,,i dan urah hujan tin,,i+ + Pen!akit busuk daun ba0an, merah+ Disebabkan oleh jamur ,ejalan!a di dekat ujun, daun timbul berak hijau puat di permukaan daun berkemban, jamur ber0arna putih un,u daun men,unin, la!u dan men,erin,+ Daun !an, telah mati akan ber0arna putih dan ban!ak terdapat jamur hitam+ d+ Pen!akit tun,ro pada tanaman padi+ Pen!akit ini men!ebabkan padi tumbuh kerdil dan tidak normal+ Disebabkan oleh 2irus tun,ro den,an perantaraan 0eren,+ e+ Pen!akit mosaik ban!ak men!eran, tanaman tembakau !an, disebabkan oleh 2irus TMV %Tobacco Mosaic Virus)+ Tanaman !an, terkena pen!akit karena kekuran,an unsure hara dapat die,ah dan ditan,,ulan,i den,an melakukan pemupukan !an, tepat+ Sedan,kan pen!akit karena mikroor,anisme dapat ditan,,ulan,i den,an memberikan pesitisida misaln!a bakterisida %memberantas bakteri parasit) dan -un,isida %memberantas jamur parasit)+ Selain pestisida buatan sekaran, telah ban!ak dibuat pestisida alami !an, lebih aman terhadap lin,kun,an+ 7ontohn!a jamur dapat diberantas den,an bubur bordeaux !aitu ampuran !an, men,andun, kalsium karbonat dan sen!a0a temba,a+ !I.
Mode& Dan Metode Pem%e&a$aran :
1+ Model pembelajaran : Model Problem Based Learning %PB3) #+ Metode pembelajaran: Diskusi In-ormasi dan Tan!a ja0ab !II.
Lan+ka , &an+ka pem%e&a$aran Ke+aitan -#r#
Ke+iatan Sisa
A. Ke+iatan Penda#&#an ( ± 5 menit ) Lan+ka I: Starting A e! "lass
8uru men!ampaikan indikator dan tujuan pembelajaran+ 8uru membantu sis0a dalam men,atur pembentukan kelompok+
Sis0a men!imak in-ormasi !an, diberikan oleh ,uru+ Sis0a membentuk kelompok den,an masin,.masin, kelompok terdiri dari 5.9 oran,+
B. Ke+iatan Inti ( ± :(
menit
)
EKSPL/RASI menit ) Lan+ka II: Setin+ Permasa&aan0 Starting e! Problem % ± #(
8uru memberikan permasalahan kepada sis0a terkait den,an konsep jenis hama dan pen!akit !an, terjadi pada tanaman padi disajikan dalam bentuk 3KS+ 8uru menjelaskan hasil !an, diharapkan untuk diperoleh sis0a melalui analisis masalah dan tindak lanjut !an, akan dilakukan !aitu a+ Menemukan konsep hama dan pen!akit pada or,an tumbuhan b+ Menerapkan konsep !an, telah diperoleh berdasarkan tindak lanjut !an, dilakukan untuk memeahkan masalah !an, diberikan+ 8uru meminta sis0a men,ajukan hipotesis pemeahan masalah
Sis0a bersama.sama kelompokn!a menermati den,an seksama masalah !an, dipaparkan dalam 3KS+
Sis0a men,analisa permasalahan berdasarkan prosedur !an, tertera dalam 3KS !an, telah diberikan+
Sis0a memberikan ja0aban sementara %hipotesis) terhadap permasalahan !an, diberikan berdasarkan konsep a0al !an, mereka miliki+
8uru menu,askan sis0a Sis0a meranan, ke,iatan menentukan sumber.sumber !an, pen,amatan sesuai petunjuk 3KS diperlukan dan melakukan diskusi !an, telah diberikan serta kelompok untuk memeahkan menentukan berba,ai sumber !an, masalah !an, diberikan+ diperlukan+ menit ) Lan+ka III: "indak Lan$#t Permasa&aan0 Problem #ollo!$up % ± #(
8uru membimbin, sis0a seperlun!a dalam menemukan konsep hama dan pen!akit dalam diskusi kelompok 8uru meninjau setiap ke,iatan !an, dilakukan sis0a+
Sis0a men,umpulkan data melalui ke,iatan dan diskusi kelompok
Sis0a men,analisis data !an, diperoleh dalam ke,iatan diskusi dan membuat kesimpulan terkait den,an pemeahan dari permasalahan !an, diamati+ Masin,.masin, an,,ota kelompok
memberikan masukan pada setiap ke,iatan kelompok+ Sis0a bersama kelompokn!a salin, bertukar pikiran berdiskusi men,klari-ikasi dan mempersatukan ide dan pendapat+ Masin,.masin, kelompok melen,kapi 3KS seba,ai laporan hasil diskusi+
ELAB/RASI menit ) Lan+ka !I : Presentasi0 Per#ormance presentation % ± #(
8uru membimbin, dan men,arahkan sis0a dalam diskusi kelas untuk membahas pemeahan masalah dari masin,.masin, kelompok+ 8uru meminta a,ar sis0a men,umpulkan laporan masin,. masin, kelompok+
Masin,.masin, kelompok sis0a men!ajikan atau mempersentasikan hasil pen,amatan dan diskusi mereka di depan kelas+ Sis0a men!ampaikan pemeahan masalah !an, diberikan den,an menerapkan konsep !an, telah ditemukan Masin,.masin, kelompok sis0a men,umpulkan laporan kelompok+ K/N1IRMASI
Lan+ka !II : Simp#&an I&mia0 A#ter conclusion o# problem % ± 1(
8uru meminta sis0a untuk men!impulkan konsep hama dan pen!akit berdasarkan temuan pada ke,iatan sebelumn!a %%no!ledge abstraction) 8uru memberikan tes keil untuk men,etahui kemampuan sis0a dalam memeahkan permasalahan terkait+
menit
)
Sis0a men!impulkan konsep berdasarkan temuan pada ke,iatan sebelumn!a+ Sis0a men,erjakan tes !an, diberikan oleh ,uru seara indi2idu+
C. Ke+iatan Pen#t#p ( ± 5 menit )
8uru memberikan tu,as rumah untuk memantapkan kemampuan sis0a+ 8uru men!ampaikan materi !an, akan dibahas pada pertemuan berikutn!a tentan, memahami ke,uanaan bahan kimia dalam kehidupan+
Sis0a menerima tu,as !an, diberikan oleh ,uru+ Sis0a men!imak in-ormasi dari ,uru men,enai materi !an, akan dibahas pada pertemuan berikutn!a
!III. S#m%er dan Media Pem%e&a$aran a .Sumber
1)
Pembelajaran:+ S+ Karim I+ Kania0ati ;+
PA Membu%a "a%ra!ala Alam Se%itar elas V + Depertemen pendidikan nasionalhal 1('.1(5 #)
Buku 3KS "ajar kelas VIII '.9
b .Media
pembelajaran: 1) Tanaman !an, men,alami seran,an hama #) Tanaman !an, men,alami pen!akit
I2.
Peni&aian 'asi& Be&a$ar a+ Teknik Penilaian : Tes tulis dan obser2asi b+ Bentuk Instrumen : Tes esai dan 3embar Kerja Sis0a %3KS) + 7ontoh Istrumen Tes %esai) 1+ Sebutkan he0an !an, ter,olon, seba,ai hama> %skor 5() #+ Apakah !an, men!ebabkan terjadin!a pen!akit pada tanaman? %skor 5()
$A"ABA< 1+ e0an !an, termasuk hama dikelompokkan ke dalam beberapa ,olon,an !aitu seba,ai berikut+ a+ Mamalia misaln!a musan, tupai tikus dan babi hutan+ b+ A2es misaln!a burun, dan a!am+ + Seran,,a misaln!a belalan, 0eren, dan kumban,+ d+ Molusa misaln!a siput dan bekiot #+ Pen!akit tanaman disebabkan oleh mikroor,anisme misaln!a jamur 2irus dan bakteri+ Selain itu pen!akit tanaman dapat disebabkan karena kekuran,an salah satu atau beberapa jenis unsur hara+ 6ubrik penilaian :
Ko+niti3: penilaian 3KS Psikomotor %kinerja): melalui presentasi di depan kelas %komunikasi)
Aspek ;an, dinilai B 7 D @
$umlah skor =
Keteran,an aspek !an, dinilai: A : kemampuan men!ampaikan in-ormasi B : kemampuan memberi pendapat/ide 7 : kemampuan men,ajukan pertan!aan D : kemampuan men!ampaikan ar,umentasi untuk menolak pemdapat teman @ : kemampuan men,,unakan bahasa !an, baku = : kelanaran berbahasa 7ara penilaian %6ubrik) 1+ Tidak baik jika salah baik ara men!ampaikan in-ormasi maupun memberi ide dst+ #+ Baik jika baik ara men!ampaikan in-ormasi maupun member ide dst sudah benar tetapi kuran, jelas+ *+ San,at baik jika ara men!ampaikan in-ormasi maupun member ide dst sudah benar dan san,at jelas+
LEMBAR PENILAIAN RANA' A1EK"I1 SECARA KLASIKAL4 Ke&as: No.
Aspek an+ Dini&ai
1+ #+ *+ '+
Prosentase kehadiran sis0a pada saat pembelajaran Kesiapan sis0a dalam men,ikuti pembelajaran+ Keseriusan sis0a dalam men,ikuti pembelajaran+ Kerja sama sis0a den,an ,uru dalam menja,a kelas a,ar
5+
berjalan den,an kondusi-+ Partisipasi sis0a dalam men,ikuti pembelajaran+ Ni&ai (J#m&a Skor : 5)
Prosed#r Peni&aian:
Penilaian ranah a-ekti- memakai huru- A @ den,an kon2ersi seba,ai berikut+
Skor
A san,at baik %95 . 1(()
7 ukup %C( . C4)
B baik %( . 9')
D kuran, %55 . 54)
@ san,at kuran, %( . 55)
•
Tu,as Terstruktur Den,an men,erjakan 3KS (1 !an, telah disiapkan ,uru untuk dikerjakan oleh sis0a+
•
Tu,as Mandiri Tak Terstruktur Buatlah klipin, dan arilah berita dimedia massa tentan, hama !an, men!eran, tannaman lain>
Men,etahui / Men!etujui 8uru Mata Pelajaran IPA
Kadek 6en! Purnama ;anti
3embar Kerja Sis0a %3KS (1) Materi
: ama dan Pen!akit pada Tumbuhan
Alokasi 0aktu : #5 menit Nama ke&ompok :666666666. An++ota ke&ompok : 7666666666666666666 *666666666666666666 8666666666666666666 9666666666666666666 5666666666666666666 666666666666666666 Ke&as :66666..
Tujuan
:
1+ Menjelaskan perbedaan hama dan pen!akit+ #+ Mendata ontoh hama dan pen!akit pada or,an tumbuhan !an, dijumpai dalam kehidupan sehari.hari+ Petunjuk kerja: 1) $an,an merusak 3KS !an, telah diba,ikan+ #) Man-aatkan 0aktu !an, ada untuk menja0ab 3KS+ *) Ten!akanlah pertan!aan !an, dian,,ap belum jelas+ Pertan!aan : Permasalah !an, akan dianalisis seba,ai berikut: 1+ Padi adalah salah satu tanaman budida!a terpentin, dalam peradaban manusia saat ini+ Dari tanaman padi tersebut nantin!a akan dihasilkan bahan pan,an !an, merupakan kebutuhan manusia palin, mendasar !aitu beras+ Beras merupakan salah satu makanan pokok ban,sa Indonesia+ Eleh karena itu sampai saat ini keter,antun,an mas!arakat Indonesia terhadap padi %beras) seba,ai makanan pokok san,at tin,,i+ al ini men!ebabkan perhatian akan beras atau tanaman padi tidak ada
henti.hentin!a+ ampir #*( juta rak!at Indonesia men,konsumsi beras setiap harin!a sehin,,a ketersediaan pan,an khususn!a beras ba,i mas!arakat harus selalu terjamin+ Sesuai den,an perkemban,an Faman berba,ai permasalahan baru dalam produksi padi ban!ak timbul+ Mulai dari berkuran,n!a lahan sa0ah karena di,unakan kepentin,an lain hin,,a !an, palin, utama adalah seran,an or,anisme pen,,an,,u tanaman %EPT)+ Dampak ,an,,uan dari EPT pada suatu 0aktu di suatu 0ila!ah serin,kali san,at serius sehin,,a dapat men,,a,alkan panen+ 8ulma merupakan EPT di Indonesia menjadi -aktor pembatas produksi padi di Indonesia++ Sejak a0al dekade 14(.an total kerusakan tahunan tanaman padi oleh 0eren, okelat berkisar *((+((( . 9((+((( ha dan perkemban,n!a terus menin,kat setiap tahunn!a %BBPEPT #(()+ Menurut Departemen Pertanian tahun #((5 telah terjadi ledakan populasi 0eren, okelat di berba,ai daerah pantai utara $a0a Ten,ah $a0a Barat dan Banten !an, men,akibatkan
pertanaman
direkomendasikan
padi
menjadi
puso+
oleh Departemen Pertanian
Bahkan
2arietas
karena diketahui
!an,
mempun!ai
ketahanan terhadap 0eren, okelat ju,a ikut terseran, dan men,alami puso+ Kerusakan tanaman padi oleh 0eren, okelat dapat terjadi seara lan,sun, akibat pen,hisapan hasil -otosintesa !an, men,akibatkan penurunan kapasitas produksi sedan,kan kerusakan seara tidak lan,sun, diakibatkan oleh in-eksi 2irus kerdil hampa dan kerdil rumput !an, ditularkan oleh seran,,a ini+ Kerusakan berat !an, disebabkan oleh 0eren, okelat terkadan, ditemukan pada persemaian tetapi seba,ian besar men!eran, pada saat tanaman padi masak menjelan, panen %Kalsho2en 1491)+ Den,an menermati permasalah diatas maka lakukan hal.hal seba,ai berikut+ 1+ Kumpulkanlah in-ormasi den,an menerapkan tabel berikut+ Aspek apa an+ diketa#i dari masa&a
Apa an+ in+in diketa#i dari masa&a
Apa an+ ar#s diari dari masa&a;
#+ Konsep.konsep apa saja !an, berhubun,an den,an permasalahan tersebut? Jaa%an: ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
*+ $elaskan perbedaan antara hama den,an pen!akit !an, terjadi pada tanaman> Jaa%an: GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG++ '+ Ba,aimanakah tanda tanda dari suatu tanaman terseran, pen!akit? Jaa%an: GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG 5+ Sebutkan hama !an, serin, dijumpai dalam kehidupan sehari hari > Jaa%an: GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
Selamat Bekerja
