RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Tingkat Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran
: SD : Pendidikan Kewarganegaraan : II/2 (Genap) : 2011/2012
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan sikap demokratis
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah 3.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas) 3.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:
Menjelaskan pengertian demokrasi.
Memberikan contoh demokrasi dalam kehidupan.
Menjelaskan pengertian munsyawarah.
Menjelaskan pelaksanaan munsyawarah. munsyawarah.
Menjelaskan pengertian suara terbanyak.
Memberikan contoh pelaksanaan munsyawarah melalui suara terbanyak.
B. Materi Pembelajaran
Kegiatan munsyawarah
Menghargai suara terbanyak.
Sikap mau menerima kekalahan.
C. Metoda Pembelajaran
Ceramah bervariasi
Diskusi
Tanya jawab
Observasi/pengamatan
D. Langkah-Langkah Pembelajaran I. Kegiatan Pendahuluan 1. Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas. II. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi
Guru menjelaskan pengertian demokrasi.
Siswa menyebutkan contoh demokrasi dalam kehidupan sehari-hari. 2. Elaborasi
Guru menjelaskan pengertian munsyawarah. Siswa menyebutkan contoh munsyawarah di keluarga, sekolah, dan masyarakat. Guru menjelaskan pengertian suara terbanyak. Siswa menyebutkan contoh pelaksanaan munsyawarah melalui suara terbanyak.
Siswa berdiskusi tentang sikap mau menerima kekalahan. 3. Konfirmasi
Guru mengklarifikasi dan menyimpulkan tentang munsyawarah. Kegiatan penutup 1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar. 2. Guru memberi posttest untuk mengetahui daya serap materi. 3. Guru memberi tugas rumah.
III.
E. Alat dan Sumber Belajar
Buku PKn SD kelas 2
Referensi lain yang relevan
F. Penilaian hasil belajar A. Penguasaan konsep dan nilai-nilai Bentuk instrumen:
Pilihan ganda
Isian
Jawab singkat, dan
Uraian B. Penerapan konsep Bentuk instrumen:
Penilaian sikap
Mengetahui, Kepala SDN 006 Sorek Dua
Sorek Dua, Januari 2012 Guru Kelas
Amran, S.Pd Nip. 19620710 198804 1 001
Masrida, Ama.Pd Nip. 19590705 198504 2 001
NAMA : Evaluasi Belajar Mata Pelajar : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : II (Dua) I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, atau c didepan jawab yang tepat! 1. Cara pengambilan keputusan untuk kepentingan bersama adalah .... 6. Munsyawarah di rumah dipimpin oleh a. Keputusan diambil ketua .... b. Melalui jajak pendapat a. Kepala desa c. Munsyawarah mufakat b. Ayah c. Paman 2. Munsyawarah untuk mufakat dilandasi semangat .... 7. Pendapat orang lain harus kita .... a. Kekeluargaan a. Dengarkan b. Kemenangan b. Tertawakan c. Persaingan c. Tolak
3. Munsyawarah kepentingan .... a. Individu b. Bersama c. Sendiri
dilakukan
untuk
4. Pemilihan ketua kelas adalah contoh munsyawarah di .... a. Sekolah b. Desa c. Rumah 5. Munsyawah dilaksanakan mencapai kata .... a. Setuju b. Mufakat c. Damai II.
untuk
8. Pemungutan suara terbanyak disebut juga .... a. Munsyawarah b. Wawancara c. Voting 9. Suara terbanyak disebut juga .... a. Mayoritas b. Proporsionalitas c. Minoritas 10.Keputusan munsyawarah yang terbaik diambil melalui .... a. Suara terbanyak b. Munsyawarah mufakat c. Kotak suara
Isilah titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Setiap peserta munsyawarah berhak .................................................................... 2. Pendapat berbeda harus kita ................................................................................ 3. Mengemukakan pendapat harus dengan .............................................................. 4. Menerima kekalahan sebaiknya dengan ..............................................................
III.
Jodohkanlah pernyataan di sebelah kiri dengan pernyataan yang sesuai di sebelah kanan! 1. Pemungutan suara terbanyak. .... a. Kekeluargaan 2. Memecahkan suatu masalah. .... b. Menaati 3. Asas munsyawarah .... c. Munsyawarah 4. Sikap terhadap keputusan munsyawarah .... d. voting
IV.
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang jelas dan tepat! 1. Bagaimana cara menyelesaikan permasalahan? Jawab: .................................................................................................................. 2. Apakah yang dimaksud mufakat? Jawab: ..................................................................................................................
V.
Berilah tanda centang ( √) pernyataan berikut sesuai dengan sikapmu! No.
1. 2. 3. 4. 5.
Pernyataan Indra mentraktir teman-temannya agar dipilih menjadi ketua kelas. Siska menertawakan pendapat Tia karena dianggap tidak masuk akal. Beni memberi kesempatan pada temantemannya untuk mengemukan pendapatnya. Redo mengutarakan pendapatnnya dengan sopan. Pak Hendi meninggalkan rapat karena pendapatnya ditolak.
Setuju
Tidak Setuju
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tingkat Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran
: SD : Pendidikan Kewarganegaraan : II/2 (Genap) : 2011/2012
Standar Kompetensi : 4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila
Kompetensi Dasar : 4.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisplinan, dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari. 4.2 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin dalam kegiatan sehari-hari. A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:
Menjelaskan arti kejujuran.
Menjelaskan ciri-ciri orang yang jujur.
Menunjukkan sikap yang mencerminkan kejujuran.
Menyebutkan contoh nilai kejujuran di rumah, di sekolah, dan di masyarakat.
Menjelaskan akibat tidak berprilaku jujur.
Menjelaskan arti kedisiplinan.
Menjelaskan ciri-ciri orang yang disiplin.
Menunjukkan sikap yang mencerminkan kedisplinan.
B. Materi Pembelajaran
Nilai kejujuran dalam kehidupan sehari-hari.
Nilai kedisiplian dalam kehidupan sehari-hari.
Nilai senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.
C. Metoda Pembelajaran
Ceramah bervariasi
Diskusi
Tanya jawab
Observasi/pengamatan
D. Langkah-Langkah Pembelajaran I. Kegiatan Pendahuluan 1. Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas.
II.
Kegiatan Inti 1. Eksplorasi
Guru menjelaskan arti kejujuran dan ciri-ciri orang jujur.
Siswa menyebutkan contoh sikap yang mencerminkan kejujuran. 2. Elaborasi
Guru menjelaskan arti kejujuran dan ciri-ciri orang jujur.
Siswa menyebutkan contoh sikap yang mencerminkan kedisiplinan.
Guru menjelaskan arti senang bekerja dan manfaat senang bekerja.
Siswa menyebutkan contoh sikap yang mencerminkan senang bekerja. 3. Konfirmasi
Guru mengklarifikasi dan menyimpulkan tentang nilai-nilai pancasila. Kegiatan penutup 1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar. 2. Guru memberi posttest untuk mengetahui daya serap materi. 3. Guru memberi tugas rumah.
III.
E. Alat dan Sumber Belajar
Buku PKn SD kelas 2
Referensi lain yang relevan
F. Penilaian hasil belajar A. Penguasaan konsep dan nilai-nilai Bentuk instrumen:
Pilihan ganda
Isian
menjodohkan, dan
Uraian B. Penerapan konsep Bentuk instrumen:
Mengemukakan pendapat.
Mengetahui, Kepala SDN 006 Sorek Dua
Sorek Dua, Januari 2012 Guru Kelas
Amran, S.Pd Nip. 19620710 198804 1 001
Masrida, Ama.Pd Nip. 19590705 198504 2 001
NAMA : Evaluasi Belajar Mata Pelajar : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : II (Dua) I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, atau c didepan jawab yang tepat! 1. Orang jujur selalu berkata .... 6. Membiasakan hidup disiplin harus a. Benar dimulai sejak .... b. Kasar a. Sekolah c. Salah b. Kecil c. Remaja 2. Salah satu perilaku anak yang jujur adalah .... 7. Agar tidak terlambat berangkat ke a. Mengakui kesalahan. sekolah, kita harus .... b. Berpura-pura sakit. a. Tidak perlu sarapan pagi c. Menyontek saat ulangan. b. Bangun pagi c. Mengerjakan PR di pagi hari 3. Menyontek saat ulangan adalah perilaku .... 8. Akibat jika kita tidak berperilaku a. Bekerja keras. disiplin adalah .... b. Disiplin. a. Hidup menjadi tidak tertib c. Tidak jujur b. Dipercaya orang lain c. Banyak teman 4. Jika akan meminjam barang sebaiknya .... 9. Selain belajar, siswa memiliki a. Dibawa pulang kewajiban untuk .... b. Langsung diambil a. Menonton TV c. Meminta ijin b. Membantu orang tua c. Bermain 5. Selalu tepat waktu merupakan ciri anak .... 10.Contoh perilaku suka bekerja keras a. Sombong adalah .... b. Disiplin a. Menyerah jika kesulitan c. Pemalas b. Meminta kakak untuk mengerjakan PR c. Tetap berusaha walaupun sulit
II.
Isilah titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Jika kita melakukan kesalahan terhadap orang lain, kita harus ........................... 2. Anak yang suka berbohong akan ......................................................................... 3. Disiplin berarti patuh dab taat pada ..................................................................... 4. Suka bekerja keras harus dibiasakan sejak .......................................................... 5. Jika kita ingin mendapat ranking satu di kelas, kita harus ..................................
III.
Jodohkanlah pernyataan di sebelah kiri dengan pernyataan yang sesuai di sebelah kanan!
1. Pihak yang akan dirugikan jika kita tidak berperilaku jujur. 2. Menepati janji yang telah dibuat. 3. Berkata apa adanya. 4. Membantu ibu membersihkan rumah. 5. Datang ke sekolah terlambat karena bangun kesiangan.
.... .... .... .... ....
a. b. c. d. e.
Tidak disiplin Jujur Semua orang Disiplin Suka bekerja keras
