Kelas 5 Semester 1
RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Tema: Benda-Benda di Lingkungan Sekitar/ Subtema: Wujud Benda dan Cirinya SD NEGERI X XXXXXXXXXX
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX : SD Negeri ......................................... ............................. ............ SDSatuan Negeri Pendidikan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kelas/Semester : V/1 (Satu) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Tema/Sub Tema/PB : Benda-benda Benda-benda di Lingkungan Lingkungan Sekitar/Wujud Sekitar/Wujud Benda Benda dan Cirinya/1 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDA.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Inti (KI) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD menghargai Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Menerima, menjalankan dan ajaran agama yang dianutnya. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD disiplin, Negeri Xtanggung XXXXXXXXXXXXXXXX Negeridan X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Menunjukkan perilaku jujur, jawab, santun,SD peduli, percaya diri dalam SD Negeri berinteraksi X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan keluarga, teman,Xguru, dan tetangganya serta cinta tanah air. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xdengan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Memahami pengetahuanSDfaktual cara mengamati, dan Xmencoba menanya SD Negeri berdasarkan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SDTuhan Negeridan X XXXXXXXXXXXXXXXX rasa ingin tahu tentangX dirinya, makhluk ciptaan kegiatannya, dan yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat SD Negeri benda-benda X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDbermain. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Menyajikan pengetahuan SD faktual bahasa yang jelas, SD sistematis logis, dan kritis SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeridalam X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xdan XXXXXXXXXXXXXXXX karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,X dan dalam tindakan SD Negeri dalam X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX mencerminkan perilaku beriman dan berakhlak mulia. SD Negeri yang X XXXXXXXXXXXXXXXX SD anak Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar dan Indikator SDB.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX MATEMATIKA SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3.2 Memahami berbagai berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkailan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dan pembagian SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeripecahan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • menyelesaikan soalSD latihan biasa, campuran, desimal SD Negeri SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4.1 X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengurai sebuah sebuah pecahan sebagai hasil hasil penjumlahan, penjumlahan,SD pengurangan, perkalian, dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD dan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal persen dengan berbagai SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kemungkinan jawaban SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Mengenal bentuk pecahan biasa SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Mengenal bentuk pecahan campuran • Mengenal bentuk pecahan desimal SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BAHASA INDONESIA SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3.1 Menggali informasi informas i dari teks laporan lapora n buku buku tentang makanan rantai rantai makanan, makanan, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeridan X XXXXXXXXXXXXXXXX kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dan memilah kosakata baku SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Menjelaskan isi informasi dari bacaan tentang alam dan pengaruh kegiatan manusia SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD dalam Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX manusia secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX memilah kosakata baku SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri dalam X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeriperubahan X XXXXXXXXXXXXXXXX • Menyajikan hasil SD laporan bentuk tabel mengenai alam dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X diakibatkan XXXXXXXXXXXXXXXX SDmanusia Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX keseimbangan ekosistem yang oleh kegiatan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri IPS X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3.1 X XXXXXXXXXXXXXXXX Memahami aktivitas dan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antarSD Negeri SDperubahan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX ruang dan waktu sertaSD keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, X ekonomi, pendidikan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX dan budaya dalam lingkup SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD nasionalI Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Mengenal aktivitasSDkehidupan manusia dan perubahannya dalam ruang di bidang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam lingkup nasional SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4.1 Menyajikan hasil pengamatan mengenai aktivitas dan perubahan perubahan kehidupan manusia dalam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX ruang, konektivitas antarruang dan waktu serta dan keberlanjutannya dalam kehidupan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
1
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional dari Xsumber-sumber yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX tersedia SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Menyusun laporan secara tertulis dalam bentuk tabel hasil identifikasi tentang aktivitas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dan perubahan kehidupan manusia. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX C. Tujuan Pembelajaran SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Dengan kegiatan mengamati gambar orang yang membuang sampah ke sungai, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. peserta didik menemukan contoh perilaku manusia yang dapat menyebabkan perubahan alam SD Negeri dengan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX benar dengan cermat dan teliti. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDmengidentifikasi Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Dengan kegiatan eksplorasi perubahan alam, peserta didik perubahanSD Negeri perubahan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX alam yang berdampak pada manusia dengan cermat. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Dengan membaca teks tentang perubahan wujud benda, peserta didik dapat menemukan SD Negeri contoh X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX wujud benda yang terdapat pada bacaan dengan cermat dan teliti. –contoh perubahanSD 5. Dengan membaca teks tentang perubahan wujud benda, peserta didik Xmenuliskan kosakata SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX dan tidak baku beserta tepat dengan cermat teliti. SD Negeri baku X XXXXXXXXXXXXXXXX SDartinya Negeri dengan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD dan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 6. Dengan latihan penyelesaian soal tentang pecahan, peserta SD didik dapat mengubah bentuk SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX biasa ke bentuk pecahan persen, dan desimal dengan cermat, teliti, dan SD Negeri pecahan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negericampuran, X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX diri. SD Negeri percaya X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Materi Pembelajaran SDD. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Pecahan biasa, campuran, desimal dan persen SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3. perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antarruang dan waktu serta SD Negeri keberlanjutannnya X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X sosial, XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dalam SD kehidupan ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup SD Negeri nasional X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDE.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Metode Pembelajaran SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Metode : Tanya jawab, diskusi, demonstrasi. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Pendekatan : SaintifikSD (mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran SDF.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Media : Buku, teks wujud benda, SD danNegeri gambar tentang perilaku perila ku SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD bacaan Negeri Xperubahan XXXXXXXXXXXXXXXX X XXXXXXXXXXXXXXXX yang tidak lingkungan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD selaras Negeri dengan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Alat : SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Sumber Belajar : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Buku Siswa SD/MI Kelas V Tema 1 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX “Benda-Benda di Lingkungan Sekitar” Buku Tematik Terpadu Kurikulum SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDG. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Langkah-Langkah Pembelajaran SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Alokasi Kegiatan Kegiatan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XDeskripsi XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Waktu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDberdoa Negeri bersama X XXXXXXXXXXXXXXXX SD peserta Negeri Xdidik. XXXXXXXXXXXXXXXX Pendahuluan 10 Peserta didik dipimpin salah satu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xtema XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX menit Guru menyampaikan dan subtema yang akan dipelajari. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negerididik X XXXXXXXXXXXXXXXX Kegiatan Inti 190 Pada awal SD pembelajaran, guru mengondisikan SD peserta secara SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar dan percakapan menit SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX yang merangkum kompetensi-kompetensi yangSD akan dipelajari. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik mengamati gambar yang menunjukkan contoh SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD yakni Negerimembuang X XXXXXXXXXXXXXXXX perilaku yang tidak selaras dengan lingkungan, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX sampah keSD sungai. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Biarkan peserta didikXmengamati dan menganalisa gambar secara cermat. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik pertanyaan pada Buku berdasarkan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD menjawab Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDsiswa Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pengamatan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDgambar. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
2
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Alokasi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XDeskripsi XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kegiatan Kegiatan Waktu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pengamatan gambar untuk SD Gunakan rubrik mengetahui tingkat SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pencapaianSD peserta SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negerididik X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX EKSPLORASI: EKSPLORASI Pada kegiatan : peserta didik dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD mengamati Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mengidentifikasi perubahan-perubahan perubahan-perubahan yang terjadi di alam yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xalam XXXXXXXXXXXXXXXX memiliki dampak bagi kehidupan manusia. manusia. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX a. Peserta didik menyajikan hasil pengamatan dan identifikasinya SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX ke dalam tabel. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX b. Guru mengkonfirmasi dan mengapresiasi jawaban peserta didik. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pada kegiatan: AYO, MEMBACA: peserta didik membaca bacaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kenapa Bisa Begitu? berjudul Aneh, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeripeserta X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Selesai membaca, didik menuliskan SD pada tabel contoh SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kosakata baku dan kosakata tidak baku yang terdapat pada bacaan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeridan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xbaku XXXXXXXXXXXXXXXX Setelah membaca memahami kosakata-kosakata dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDpeserta Negeri Xdidik XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tidak baku, menuliskan informasi-informasi yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X di XXXXXXXXXXXXXXXX SDperubahan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX terdapat pada bacaan atas berkaitan dengan wujud SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX benda SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negerimembentuk X XXXXXXXXXXXXXXXX Pada kegiatan: AYO, BERDISKUSI: pesertaSDdidik kelompok diskusi untuk mengamati SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dan mengidentifikasi yangXterjadi di SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X perubahan-perubahan XXXXXXXXXXXXXXXX alam SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX lingkunganSD sekitar tempat tinggalnya. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Secara interaktif danXmenarik, guru menjelaskan konsepX pecahan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX melalui ilustrasi pembagian roti dan buah jerukSD . Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Fokus penjelasan pada bentuk pecahan biasa dan bentukX pecahan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX campuran. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik kesempatan untuk untuk bertaya dan memberikan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdiberikan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tanggapan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pada kegiatan AYO, BERLATIH: peserta didik mengerjakan soal SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX latihan untuk mengubah bentuk pecahan biasa menjadi bentuk SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pecahan campuran dan mengubah bentuk pecahan campuran SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX menjadi bentuk pecahan biasa. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Gunakan rubrik menyelesaikan soal latihan pecahan untuk SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mengetahui tingkat pencapaian peserta didik. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDkonsep Negeripersen. X XXXXXXXXXXXXXXXX Secara interaktif dan menarik, guru menjelaskan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X menjadi XXXXXXXXXXXXXXXX Fokus penjelasan pada mengubah bentuk pecahan biasa SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX bentuk pecahan persen dan mengubah bentuk pecahan persen SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX menjadi bentuk pecahan biasa. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdiberikan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik kesempatan untuk bertaya dan memberikan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tanggapan.SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SDmengerjakan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX AYO,XBERLATIH: Pada kegiatan peserta didik soal SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX latihan untuk mengubah bentuk pecahan biasa menjadi bentuk pecahan persen danXmengubah bentuk pecahan persen menjadi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX bentuk pecahan biasa. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX rubrik menyelesaikan soal latihan pecahan Gunakan SD untuk SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mengetahui peserta didik. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDtingkat Negeripencapaian X XXXXXXXXXXXXXXXX Secara interaktif danX menarik, guru menjelaskan konsep bentuk SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pecahan desimal. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Fokus penjelasan pada mengubah bentuk pecahan biasa SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X menjadi XXXXXXXXXXXXXXXX bentuk desimal dan mengubah bentuk pecahan desimal menjadi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX bentuk pecahan biasa. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX memberikan tanggapan. tanggapan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pada kegiatan AYO, BERLATIH: peserta didik mengerjakan soal SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
3
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Alokasi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XDeskripsi XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kegiatan Kegiatan Waktu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX latihan untuk mengubah bentuk pecahan desimal menjadi bentuk SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pecahan biasa dan Xmengubah bentuk pecahan biasaX XXXXXXXXXXXXXXXX menjadi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri bentuk pecahan desimal. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Gunakan rubrik menyelesaikan soal latihan pecahan untuk SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mengetahui tingkat pencapaian peserta didik. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik mengisi tabel mengenai kompetensi yang sudah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dipelajari, berkaitan dengan perubahan alam dan perubahan wujud SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX benda SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penutup 10 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX menit pembelajaran hari ini. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar hari SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX ini. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDmemimpin Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik doa di akhir pembelajaran. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDH. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penilaian SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Penilaian Uji Unjuk Kerja SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX yang dinilai: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Kompetensi X XXXXXXXXXXXXXXXX Pengetahuan siswa tentang materi gambar yang diamati SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Keterampilan siswa siswa dalam mengamati SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kecermatan dan ketelitian siswa dalam mengamati SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
•
•
•
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
4
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Hasil X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XPengamatan XXXXXXXXXXXXXXXX Penilaian Menulis Berdasarkan Gambar SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kriteria SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penggunaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Isi dan Bahasa Keterampilan SD Negeri XNoXXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Nama Sikap Pengetahuan Indonesia yang Penulisan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX baik dan benar SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BS SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX B C X PB BS B C PB BS SD B Negeri C PBX XXXXXXXXXXXXXXXX BS B C PB SD Negeri X1XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X2XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3 SD Negeri X4XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X5XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Penilaian Uji Unjuk Kerja SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX yang dinilai: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Kompetensi X XXXXXXXXXXXXXXXX Pengetahuan siswa tentang konsep pecahan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Keterampilan siswa dalam mengaplikasikan mengaplikas ikan pengetahuannya masalah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDuntuk Negerimemecahkan X XXXXXXXXXXXXXXXX Kercamatan dan ketelitian siswa dalam menggunakan konsep menyaksikan menyaksikan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD pecahan Negeri X untuk XXXXXXXXXXXXXXXX soal pecahan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX •
•
•
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
5
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penilaian Menyelesaikan Soal Latihan Pecahan SD Negeri Hasil X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kriteria SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Jawaban IsiSD jawaban SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDMelakukan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX lengkap sesuai No Nama seluruh sesuai Sikap SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX butir prosedur pertanyaan pertanyaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1 SD Negeri X2XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X3XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X4XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X5XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Penilaian Uji Unjuk Kerja SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi yang dinilai: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pengetahuan siswa terhadap perubahan alam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Keterampilan siswa dalam mengumpulkan mengumpulkan informasi dan menyaksikannya SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kecermatan dan ketelitian dalam mengidentifikasi perubahan alam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
6
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Hasil X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penilaian Laporan Tertulis dalam Bentuk Tabel Hasil Indetifikasi Perubahan Alam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kriteria SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penggunaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Isi dan Bahasa Keterampilan SD Negeri XNoXXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Nama Sikap Pengetahuan Indonesia yang Penulisan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX baik dan benar SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BS SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX B C X PB BS B C PB BS SD B Negeri C PBX XXXXXXXXXXXXXXXX BS B C PB SD Negeri X1XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X2XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3 SD Negeri X4XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X5XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengetahui, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Purwakarta, ......................... ............. ...................... .............. .... 2014 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kepala Sekolah Kelas V SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDGuru Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Nama Kepala Sekolah Guru X Kelas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Nama SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX NIP. Kepala Sekolah NIP. Guru Kelas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
7
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX : SD Negeri ......................................... ............................. ............ SDSatuan Negeri Pendidikan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kelas/Semester : V/1 (Satu) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Tema/Sub Tema/PB : Benda-benda Benda-benda di Lingkungan Lingkungan Sekitar/Wujud Sekitar/Wujud Benda dan Cirinya/2 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDA.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Inti (KI) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD menghargai Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Menerima, menjalankan dan ajaran agama yang dianutnya. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD disiplin, Negeri Xtanggung XXXXXXXXXXXXXXXX Negeridan X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Menunjukkan perilaku jujur, jawab, santun,SD peduli, percaya diri dalam SD Negeri berinteraksi X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan keluarga, teman,Xguru, dan tetangganya serta cinta tanah air. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xdengan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Memahami pengetahuanSDfaktual cara mengamati, dan Xmencoba menanya SD Negeri berdasarkan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SDTuhan Negeridan X XXXXXXXXXXXXXXXX rasa ingin tahu tentangX dirinya, makhluk ciptaan kegiatannya, dan yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat SD Negeri benda-benda X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDbermain. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Menyajikan pengetahuanSD faktual bahasa yang jelas, SD sistematis logis, dan kritis SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeridalam X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xdan XXXXXXXXXXXXXXXX karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan SD anak sehat, dalam tindakan SD Negeri dalam X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X dan XXXXXXXXXXXXXXXX mencerminkan perilaku dan berakhlak mulia. SD Negeri yang X XXXXXXXXXXXXXXXX SD anak Negeriberiman X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar dan Indikator SDB.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SBDP SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3.4 Memahami prosedur prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX daerah. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengenal jenis-jenis karya kerajinan dari berbagai daerah di nusantara SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengenal berbagai karakter topeng SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4.4 Membuat topeng dari berbagai media dengan menerapkan menerapkan proporsi proporsi dan keseimbangan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX NegeridiXIndonesia XXXXXXXXXXXXXXXX Melakukan studi pustaka tentang kerajinan dari berbagaiSD daerah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri IPA X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar: SD Negeri SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xdengan XXXXXXXXXXXXXXXX 3.4 X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengidentifikasi perubahan yang terjadi terjadi di alam, hubungannya penggunaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDpengaruh Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX sumber daya alam, dan kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Mendeskripsikan sifat-sifat benda padat, cair, dan gas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4.7 X XXXXXXXXXXXXXXXX Menyajikan hasil laporan akibat terganggunya alam SD Negeri SD tentang Negeri Xpermasalahan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X keseimbangan XXXXXXXXXXXXXXXX akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tidak diatasi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Menyajikan hasil laporan pengamatan perubahan wujudSD benda SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX PJOK SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam berbagai permainan dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX atau olahraga tradisional bola besar. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Menyebutkan cara melakukan berbagai keterampilan untuk mengambil posisi, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mencetak angka, dan mengoper ke teman SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdilandasi Negeri X konsep XXXXXXXXXXXXXXXX 4.1 X XXXXXXXXXXXXXXXX Mempraktikkan variasi SD danNegeri kombinasi kombinasi pola gerak dasar yang yang gerak dalam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDposisi, Negeri mencetak X XXXXXXXXXXXXXXXX Menggunakan berbagai keterampilan untuk mengambil angka, dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mengoper ke temanSD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
8
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BAHASA INDONESIA SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3.1 X XXXXXXXXXXXXXXXX Menggali informasi informasi dari teks laporan lapora n buku buku tentang makanan rantai rantai makanan, makanan, SD Negeri SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeridan X XXXXXXXXXXXXXXXX kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan bantuan guru dan temanXdalam bahasa IndonesiaSD lisan dan X tulis dengan memilih SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX dan memilah kosakata baku SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Menggali informasi dari bacaan tentang perubahan wujud benda yang terjadi karena SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kegiatan manusia SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD dengan Negeri Xmemilih XXXXXXXXXXXXXXXX manusia secara mandiriSD dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX memilah kosakata baku SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xmengenai XXXXXXXXXXXXXXXX SDkegiatan Negeri Xmanusia XXXXXXXXXXXXXXXX Menyajikan hasil pengamatan bukti pengaruh yang dapat SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mempengaruhi alam serta cara pencegahannya SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDC.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Tujuan Pembelajaran SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDserta Negerimenganalisis X XXXXXXXXXXXXXXXX SDseksama Negeri X peserta XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Dengan mengamati gambar gambar dengan didik dapat tema yang akan teliti. SD Negeri memahami X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdipelajari Negeri X dengan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Dengan mengamati gambar gambar denganX seksama sXXXXXXXXXXXXXXXX eksama peserta peserta didik dapat mengajukan pertanyaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan tema yang dipelajari dengan cermat dan teliti. X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri berkaitan X XXXXXXXXXXXXXXXX SDsedang Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri 3. Dengan memperhatikan memperhatikan SD teksNegeri peserta didik memahami pentingnya pemanasan sebelum SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX permainan atau olahraga penuh sikap disiplin. SD Negeri memulai X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeriinti X dengan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Dengan mempelajari teknik dasarX bermain bola basket SD peserta terampil dalam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Negerididik X XXXXXXXXXXXXXXXX mempraktekan teknik dasar bermain bola basket dengan benar dan sportif. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 5. Dengan melakukan percobaan untuk menguji perubahan wujud benda dengan sistematis dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX penuh rasa ingin tahu peserta didik dapat mengetahui dan menjelaskan wujud dan sifat benda SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX serta perubahan wujudnya dengan pemikiran logis dengan cermat dan teliti. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 6. Dengan melakukan percobaan secara mandiri peserta didik dapat membuat laporan SD Negeri pengamatan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX sederhana secara sistematis dan komunikatif. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD dengan Negeri Xsikap XXXXXXXXXXXXXXXX 7. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil laporan pengamatan percaya diri. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 8. Dengan membaca teks bacaan peserta didik dapat mengisi tabel isian kosa kata dan mencari SD Negeri arti X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kata kosa kata baku dan tidak baku dengan teliti. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 9. Dengan membaca teks dengan seksama peserta didik dapatSD menuliskan kembali informasi SD Negeri penting X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dari bacaan dan SD memberikan pendapat yang logis tentang teks bacaan yang telah dengan sikap penuhSD percaya SD Negeri dibaca X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri diri. X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 10. Dengan melakukan studi SD literatur didik dapat mengenal kerajinan khas topeng di SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri peserta X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX masing-masing danSD mencatat penemuan mereka SD dengan sistematis, sikap bangga SD Negeri daerah X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xhasil XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mencintai karya seni sendiri. SD Negeri dan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Materi Pembelajaran SDD. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan berdasarkan ciri khas daerah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam berbagai permainan dan atau olahraga SD Negeri tradisional X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX bola besar SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDmakanan Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Teks laporan buku tentang mak ananX dan rantai makanan, kesehatan kesehat an manusia, keseimbangan keseimbangan SD Negeri ekosistem, X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX serta alam dan pengaruh pen garuh kegiatan manusia SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDE.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Metode Pembelajaran SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Metode : Tanya jawab, demonstrasi, diskusi. 2. Pendekatan : SaintifikSD (mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mengkomunikasikan) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
9
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran SDF.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Media : Buku, materi pemanfaatan sumber daya alam usaha pelestariannya, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX manfaatSD gerak pemanasan sebelum berolahraga, wujudX dan sifat benda SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX serta perubahan wujudnya, teknik dasar brmain bola basket, melindungi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX sumber daya alam dari kerusakan kerusakan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Alat : Kerajian tradisional wayang golek, seni kerajinan, surat kabar dan majalah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Sumber Belajar : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Buku Siswa SD/MI Kelas V Tema 1 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX “Benda-Benda di Lingkungan Sekitar” Buku Tematik Terpadu Kurikulum SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan danSD Kebudayaan RI. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDG. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Langkah-Langkah Pembelajaran SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Waktu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDberdoa Negeri bersama X XXXXXXXXXXXXXXXX SD peserta Negeri Xdidik. XXXXXXXXXXXXXXXX Pendahuluan 10 Peserta didik dipimpin salah satu menit SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xtema XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru menyampaikan dan subtema yang akan dipelajari. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kegiatan Inti 190 Mulai kegiatan dengan membaca seksama sebuah ilustrasi tentang menit SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xdan XXXXXXXXXXXXXXXX SDdilakukan. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kegiatan berolahraga fasilitas peralatan yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru mensosialisasikan tujuan pembelajaranSD yang akan dicapai pada temaSD ini. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru menstimulus ingin tahu peserta didikX XXXXXXXXXXXXXXXX dengan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xrasa XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri memberikan memberikan pancinganSD seperti yang tertera SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDpertanyaan-pertanyan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dalam lembar yang telah disediakan : Gambar apa yang kamu lihat? SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peralatan apa yang digunakan?Dimana SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mereka berolahraga?Apa yang harus mereka SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD lakukan Negeri X sebelum XXXXXXXXXXXXXXXX berolahraga? SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik pertanyaan pertanyaan kunci SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdiminta Negeri Xmembaca XXXXXXXXXXXXXXXX SD setelah Negeri Xmembaca XXXXXXXXXXXXXXXX ilustrasi dan mencoba menjawabnya dengan pemikiran yang logis. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX KEGIATAN MENANYA: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta mengamati ilustrasi gambar tentang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pemanasan yang telah disediakan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta berdiskusi dan menyampaikan pendapat SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mereka tentang manfaat melakukan pemanasan sebelum SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX melakukanSD olahraga inti sesuai dengan pengetahuan yang mereka SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX miliki. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta memperhatikan gambar dan Xmembaca SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDbola Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX seksama teori dan keterampilan menggunakan besar dalam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX sebuah permainan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeripeserta X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Setelah membaca, didik diminta berdiskusi tentang caraSD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD dalam Negeripermainan X XXXXXXXXXXXXXXXX cara yang dapat dilakukan untuk mencetak angka bola besar.SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Setelah memahami menggunakan bola SD besar dalam sebuah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri teori X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX permainan,SD peserta diminta keterampilanSD menggunakan bola SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negerididik X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX besar dalam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDsebuah Negeripermainan. X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik hasil latihan mereka dalam lembar SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD diminta Negeri Xmencatat XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX catatan yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDtelah Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX disediakan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta berlatih dengan bimbingan danXpenilaian SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX guru, teman, orangtua SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX maupun anggota keluarga mereka. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Gunakan hasil diskusi kelas untuk menyimpulkan dan mengukur SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pencapaian SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kompetensi peserta didik SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX KEGIATAN AYO MELAKUKAN SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik membaca cara melakukan teknik melempar bola, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
10
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Alokasi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XDeskripsi XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kegiatan Kegiatan Waktu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX menangkapSD bola, menggiring bola besar (dalamSD permainan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X basket). XXXXXXXXXXXXXXXX Guru memberikan cara melakukan teknik melempar bola, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negericontoh X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX menangkap bola, menggiring bola (dalam permainan bola basket). SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik memperhatikan dengan seksama peragaan yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dilakukan oleh guru. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik mempraktekan secara berpasangan. berpasangan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru selalu menekankan pada aspek sportivitas dan keselamatan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX diri dan orang lain selama kegiatan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik mengamati gambar yang disediakan (Gambar es di SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dalam plastik yang mencair). SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru memancing rasa ingin tahu peserta didik dengan mengajukan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDApa Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pertanyaan: Apa penyebab es berubah menjadi menjadiSD air? SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDmenjawab Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik pertanyaan secara mandiri. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X dan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru mengkonfirmasi mengapresiasi setiap jawaban peserta SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX didik. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru secara interaktif menjelaskan tentang bentuk-bentuk SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX perubahanSD wujud benda. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX AYO, BERDISKUSI: Pada kegiatan SD SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDkemudian Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDberanggotakan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta Peserta didik bekerja secara kelompok 4 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX orang. Peserta didik beberapa jenis wujudSD benda yang ah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDmengamati Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X tel XXXXXXXXXXXXXXXX mereka ketahui. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik dan menuliskan pemahaman SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdiminta Negeri Xberdiskusi XXXXXXXXXXXXXXXX SDh asil Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mereka tentang wujud sifat benda dan memberikan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X benda, XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX contohnya, serta perubahan wujud benda. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pada kegiatan SD EKSPLORASI: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik selanjutnya melakukan percobaan percobaanSD dengan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeribeberapa X XXXXXXXXXXXXXXXX petunjuk aktivitas yang telah diberikan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diperbolehkan bereksplorasi menggunakan bahan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX yang berbeda dan memberi perlakuan yang berbeda. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta mengamati proses dalam percobaan dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX menulisnya dalam bentuk suatu laporan. l aporan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik mempresentasikan mempresentasikan hasil percobaan dan laporan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mereka di depan kelas. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diingatkan untuk bersikap hati-hati dan menjaga SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdiri Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX keselamatan dan X temantemannya selama kegiatan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX berlangsung. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX KEGIATAN MENALAR SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD diminta Negeri Xuntuk XXXXXXXXXXXXXXXX SD dan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik mengamati gambar pesan slogan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan seksama SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDkemudian Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik membaca seksama beberapa tindakan atau SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD NegeridiXlingkungannya. XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX perlakuan manusia SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD memilih Negeri X dan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik menempatkan perlakuan yangXsesuai di kolom yangSDdisediakan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik dan menjelaskan yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD diminta Negeri Xmendiskusikan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeriakibat X XXXXXXXXXXXXXXXX ditimbulkan perlakuan tersebut dalamSD kolom telah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdari Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeriyang X XXXXXXXXXXXXXXXX disediakan.SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX KEGIATAN MENGKOMUNIKASIKAN SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik membaca bersuaraSD teks bacaan secara SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD diminta Negeri Xuntuk XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX bergantianSD dengan kejelasan SD lafal, volume suara, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negerimemperhatikan X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dan intonasi yang bervariasi. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta berdiskusi dan memberikan pendapat tentang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
11
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Alokasi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XDeskripsi XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kegiatan Kegiatan Waktu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tentang informasi penting/pesan yang ada dalam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDbacaan Negeri tersebut. X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik kosakata baku dan tidak baku yamg SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD diminta Negeri Xmencari XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tidak mereka pahami dari bacaan kemudian menuliskan artinya. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta untuk menulis daftar kosakata di kolom yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX telah disediakan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik kemudian diminta untuk memahami permasalahan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX penting dari teks bacaan dan menuliskan informasi penting yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mereka dapatkan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta membaca dan memahami teks bacaan yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX telah disediakan tentang karya seni tradisional topeng. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD membaca Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDmenjelaskan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik petikan informasi yang salah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX satu jenis kesenian tradisional, yakni wayang kulit dan wayang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX golek. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xdidik XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xeksplorasi XXXXXXXXXXXXXXXX SelanjutnyaSDpeserta diminta untuk memperluas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX dengan mengamati dan mencari tahu salah SD satu jenisXkesenian SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tradisionalSD di daerahnya. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD melakukan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik studi literature sederhana dariXberbagai surat kabar, internet untuk melengkapi hasil SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDmajalah Negeri Xatau XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri tabel X XXXXXXXXXXXXXXXX studi pustaka mencari tahu berbagai macamXjenis dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD mereka Negeri Xdan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX karakter topeng, materi dan teknik pembuatnnya maupun ciri atau SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX karakteristik . SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDkhususnya Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik menuliskan informasi yang telah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDmereka Negeri Xdapatkan XXXXXXXXXXXXXXXX dalam tabel yang telah di disediakan sediakan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penutup 10 Peserta didik membuat kesimpulan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDbersama Negeri Xguru XXXXXXXXXXXXXXXX SD tentang Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX menit pembelajaran hari ini.X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Peserta didik melakukan refleksi SD kegiatan hari SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDbersama Negeri Xguru XXXXXXXXXXXXXXXX Negeribelajar X XXXXXXXXXXXXXXXX ini. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik memimpin doa di akhir pembelajaran. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX H. Penilaian SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Penilaian Unji Unjuk Kerja SD Negeri a. X XXXXXXXXXXXXXXXX Ceklis Penilaian DiskusiSD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xterhadap XXXXXXXXXXXXXXXX (Beri tanda (√) pada kolom Ya dan Tidak sesuai denganSD penilaian Temanmu! SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Lakukan secara Jujur!) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
12
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Komentar dan saran untuk temanmu: SD Negeri b. X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kontinu Penilaian Skor SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX (Beri tanda ( √) pada kolom Ya dan Tidak sesuai dengan penilaian sis wa) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
13
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Rubrik Percobaan & Pengamatan Kelompok SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi yang dinilai: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pengetahuan siswa terhadap SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
14
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penilaian Pengetahuan SD Negeri Hasil X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Siswa Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kriteria SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kemandirian & Keterampilan SD Negeri XNoXXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Nama Pengetahuan Pengamatan Manajemen menyajikan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD(attitude) Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX waktu presentasi B C X PB BS B C PB BS SD B Negeri C PBX XXXXXXXXXXXXXXXX BS B C PB SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BS SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X1XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2 SD Negeri X3XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X4XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X5XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Penilaian Sikap Siswa SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX (Beri tanda pada kolom Ya dan Tidak sesuai dengan penilaian √ SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDterhadap Negeri X siswa) XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Rubrik Daftar Kosakata Baku SD Negeri Kompetensi X XXXXXXXXXXXXXXXX yang dinilai: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pengetahuna siswa terhadap kosakata baku SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Keterampilan siswa dalam mengidentifikasi kosakata baku dari bacaanX XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X mengidentifikasi XXXXXXXXXXXXXXXX SDbaku Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kecermataan dan ketelitian dalam kosakata SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
15
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penilaian Daftar Daft ar Kosakata BakuX XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Hasil X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Kriteria SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXXKemandirian SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penggunaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX No Nama Pengetahuan Bahasa Keterampilan Pengumpulan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Indonesia Tugas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB SD Negeri X1XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X2XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X3XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X4XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 5 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 5. Rubrik Tulisan Essay SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi yang dinilai: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pengetahuan tentang tulisan essay SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Keterampilan menulis essay SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kecermatan dan ketelitian dalamXmenulis essay SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
16
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Hasil X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penilaian Tulisan Tuli san Essay Kriteria SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX KemandirianSD & Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penggunaan No Nama Pengetahuan Manajemen Waktu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XBahasa XXXXXXXXXXXXXXXX (attitude ) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri BS BX XXXXXXXXXXXXXXXX C PB BS B C SD PBNegeri BS X BXXXXXXXXXXXXXXXX C PB SD Negeri X1 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X2 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X3 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4 SD Negeri X5 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
17
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 6. Rubrik Riset dan Studi Pustaka SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi yang dinilai: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pengetahuan berbagaiSD seniNegeri kerajinan topeng SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Keterampilan menggaliSD dan menyajikan informasi melalui riset dan studi pustaka SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kecermatan dan ketelitian dalamXmenggali informasi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Hasil Penilaian Riset dan Studi Pustaka SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kriteria SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pengorganisasia SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kuantitas/Kapas Kualitas No Nama Sumber n itas Informasi Informasi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX B C X PB BS B C PB BS SD B Negeri C PBX XXXXXXXXXXXXXXXX BS B C PB SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BS SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX 1 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2 SD Negeri X3XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X4XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X5XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
18
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengetahui, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Purwakarta, ......................... ............. ...................... .............. .... 2014 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kepala Sekolah Guru Kelas V SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Nama Kepala Sekolah Guru X Kelas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Nama SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX NIP. Kepala Sekolah NIP. Guru Kelas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
19
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX : SD Negeri ......................................... .......................... ............... SDSatuan Negeri Pendidikan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kelas/Semester : V/1 (Satu) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Tema/Sub Tema/PB : Benda-benda Benda-benda di Lingkungan Lingkungan Sekitar/Wujud Sekitar/Wujud Benda dan Cirinya/3 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDA.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Inti (KI) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD menghargai Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Menerima, menjalankan dan ajaran agama yang dianutnya. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD disiplin, Negeri Xtanggung XXXXXXXXXXXXXXXX Negeridan X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Menunjukkan perilaku jujur, jawab, santun,SD peduli, percaya diri dalam SD Negeri berinteraksi X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan keluarga, teman,Xguru, dan tetangganya serta cinta tanah air. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xdengan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Memahami pengetahuanSDfaktual cara mengamati, dan Xmencoba menanya SD Negeri berdasarkan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SDTuhan Negeridan X XXXXXXXXXXXXXXXX rasa ingin tahu tentangX dirinya, makhluk ciptaan kegiatannya, dan yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat SD Negeri benda-benda X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDbermain. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Menyajikan pengetahuan SD faktual bahasa yang jelas, SD sistematis logis, dan kritis SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeridalam X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xdan XXXXXXXXXXXXXXXX karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,X dan dalam tindakan SD Negeri dalam X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX mencerminkan perilaku beriman dan berakhlak mulia. SD Negeri yang X XXXXXXXXXXXXXXXX SD anak Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar dan Indikator SDB.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX PPKn SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3.6 Memahami perlunya perlunya saling memenuhi keperluan hidup SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengidentifikasi keperluan hidup anggota keluarga di rumah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4.6 Menyajikan dinamika saling memenuhi keperluan hidup antardaerah untuk menumbuhkan menumbuhkan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX keutuhan nasional SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Mendaftar asal daerah dari barang-barang yang digunakannya sehari-hari di rumah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BAHASA INDONESIA SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar: SD Negeri SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeridan X XXXXXXXXXXXXXXXX 3.1 X XXXXXXXXXXXXXXXX Menggali informasi informasi dari teks laporan lapora n buku buku tentang makanan rantai rantai makanan, makanan, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan temanXdalam bahasa IndonesiaSD lisan dan X tulis dengan memilih SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX dan memilah kosakata baku SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Menjelaskan isi informasi dari X bacaan tentang alam dan SD pengaruh manusia SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri kegiatan X XXXXXXXXXXXXXXXX 4.1 X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengamati, mengolah,SD dan menyajikan teks laporan buku dan rantai SD Negeri Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDtentang Negeri Xmakanan XXXXXXXXXXXXXXXX makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX manusia secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD dalam Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX memilah kosakata bakuSD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengidentifikasi dari bacaan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX melalui pengamatan, misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX MATEMATIKA SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3.2 Memahami berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta Xmelakukan perkailan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dan pembagian SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengenal arti perkalian pecahan. SD Negeri SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4.8 X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengurai sebuah sebuah pecahan sebagai sebagai hasil penjumlahan,SDpengurangan, peng urangan, perkalian, dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD dan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal persen dengan berbagai SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kemungkinan jawaban SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeriberbagai X XXXXXXXXXXXXXXXX Melakukan operasi perkalian bentuk pecahan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
20
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Tujuan Pembelajaran SDC.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Dengan eksplorasi, peserta mengidentifikasi kebutuhan anggota dan membuat SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdidik Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negerikeluarga X XXXXXXXXXXXXXXXX asal barang dengan SD cermat dan SD Negeri daftar X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X teliti. XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Dengan diskusi, peserta didik membuat daftar barang kebutuhan yang berasal dari daerah lain SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX secara demokratis dan komunikatif. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Dengan studi pustaka, peserta didik menemukan informasi berkaitan dengan dan perubahanSD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX perubahan alam yang disebabkan perilaku manusia. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Dengan membaca, peserta didik menemukan contoh perubahan alam yang diakibatkan SD Negeri karena X XXXXXXXXXXXXXXXX perilaku manusia. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 5. Dengan berlatih, peserta didik melakukan perkalian dalam bentuk pecahan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDD. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Materi Pembelajaran SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDhidup Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Saling memenuhi keperluan 2. Teks laporan buku tentangSD makanan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xdan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX serta alam danSD pengaruh kegiatan manusia SD Negeri ekosistem, X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Bentuk pecahan (pecahan SD biasa, campuran, desimal dan persen) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Metode Pembelajaran SDE.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Metode : Tanya jawab, diskusi, demonstrasi. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mengkomunikasikan) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX F. Media, Alat, dan Sumber Sumber Pembelajaran SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Media : Buku, gambar, teks SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negerikertas X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Alat : Kertas berpetak, HVS SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xdan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Sumber Belajar : Pusat Kurikulum Perbukuan, Buku Siswa SD/MI Kelas V Tema 1 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Tematik Negeri X Terpadu XXXXXXXXXXXXXXXX “BendaSD di XLingkungan Sekitar” Buku Kurikulum -Benda SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDG. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Langkah-Langkah Pembelajaran Alokasi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pendahuluan 10 Peserta didik dipimpin salah satu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDberdoa Negeri bersama X XXXXXXXXXXXXXXXX SD peserta Negeri Xdidik. XXXXXXXXXXXXXXXX menit Guru menyampaikan dan subtema yang akan dipelajari. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xtema XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pada awal pembelajaran, guru menstimulus ide, gagasan, motivasi Kegiatan Inti 190 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeridan X XXXXXXXXXXXXXXXX peserta didik denganX XXXXXXXXXXXXXXXX memberikan narasi keterkaitan dengan menit SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri SD Negeri air X XXXXXXXXXXXXXXXX kebersihan. Kemudian dilanjutkan dengan meminta peserta didik SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX menyebutkan kebutuhan sehari-harinya yang membutuhkan bantuan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX atau campur tangan orang lain. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SDguru Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Setelah semua pesertaXdidik memberikan jawaban, mengkonfimasi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX jawaban-jawaban peserta didik. Gunakan jawaban-jawaban peserta didik sebagai awal SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD pengetahuan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX untuk melakukan kegiatan-kegiatan pembelajaran berikutnya. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX EKSPLORASI: Pada kegiatan SD SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Secara interaktif, guru memberikan penjelasan mengenai jenis-jenis SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kebutuhan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX memberikanSD pendapat. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeripeserta X XXXXXXXXXXXXXXXX Setelah memahami jenis-jenis kebutuhan, secara SD mandiri didik SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDmengidentifikasi Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX diminta untuk kebutuhan anggotaSD keluarganya dan cara memenuhinya. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru memberikan narasi sebagai penghubung antarkompetensi. Adapun SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kalimat kuncinya adalah benar-benar telah melumpuhkan aktivitas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X Banjir XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX warga. Warga tidak bisa ke sekolah, bekerja, dan berinteraksi satu sama SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX lain seperti biasa. Namun ada satu hal yang membanggakan. Dalam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xkarena XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX suasana keprihatinan banjir, jiwa solidaritas diantara sesama SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
21
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Alokasi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XDeskripsi XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kegiatan Kegiatan Waktu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX warga cenderung meningkat. Mereka saling membantu, saling memenuhi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kebutuhan terutama sandang dan pangan. Bahkan solidaritas itu juga SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX ditunjukkan warga dari daerah lain yang tidak dilanda banjir. Mereka SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xberupa XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX memberikanSDbantuan makanan, obat-obatan, pakaian, dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeriuntuk X XXXXXXXXXXXXXXXX merelakan rumahnya tempat pengungsian. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX AYO, BERDISKUSI: Pada kegiatan,SD Setelah peserta didikX diminta membuat daftarSDkebutuhan anggota SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX keluarganyaSD yang diperoleh dari daerah lain. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX AYO, MEMBACA: Pada kegiatan SD SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta membaca teks yang berjudul Lahar subur tekuras, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kembalikan dengan pupuk organik. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Bacaan tersebut dibaca secara bergantian dan bersambung oleh seluruh SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX peserta didik. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdiminta Negerimenemukan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD mengenai Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik informasi dan data aktivitas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDmempengaruhi Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX manusia yang perubahan alam. Peserta didik juga diminta untuk menemukan informasi pada bacaan yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX berkaitan dengan perubahan wujud benda. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Secara demintsrasi dan iteraktif, guru memberikan penjelasan mengenai SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX perklaina pecahan dengan menggunakan kertas berpetak. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada peserta didik untuk SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDmemberikan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX bertanya bertanya dan tanggapan terhadap penjelasan guru. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xbeberapa XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Guru menunjukan peserta didik untuk X mencoba SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mensimulasikan perkalian pecahan dengan menggunakan kertas berpetak AYO, BERLATIH: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pada kegiatan SD Peserta didik diminta mengerjakan soal latihan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeriuntuk X XXXXXXXXXXXXXXXX SDsecara Negerimandiri. X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru berkeliling dan memandu peserta didik yang mengalami SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri kesulitan. X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru mengkonfirmasi dan mengapresiasi setiap jawaban peserta didik. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Gunakan “rubrik Perkalian Pecahan” untuk mengetahui tingkat SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pencapaian peserta didik. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penutup 10 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX menit pembelajaran hari ini. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar hari SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX ini. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDmemimpin Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik doa di akhir pembelajaran. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDH. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penilaian SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Rubrik Perkalian Pecahan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Kompetensi X XXXXXXXXXXXXXXXX yang dinilai: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri •XPengetahuan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX konsep perkalian pecahan mengguanakan konsep perkalian pecahan untuk soal SD Negeri •XKeterampilan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDmengerjakan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX diri, mandiri, dan rasa inginXtahu terhadap perkalianSD pecahan SD Negeri •XPercaya XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
22
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penilaian Perkalian Perk alian Pecahan SD Negeri Hasil X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kriteria SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Jawaban SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDMelakukan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXXIsiSD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX jawaban lengkap sesuai No Nama seluruh sesuai Sikap SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX butir prosedur pertanyaan pertanyaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX B C X PB BS B C PB BS SD B Negeri C PBX XXXXXXXXXXXXXXXX BS B C PB SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BS SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX 1 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2 SD Negeri X3XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X4XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X5XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Rubrik Mencari Tahu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX yang dinilai: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Kompetensi X XXXXXXXXXXXXXXXX Pengetahuan cara membuat kesimpulan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Keterampilan membuat kesimpulan dengan benar, sistematis, dan jelas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kecermatan dan ketelitian dalam membuat kesimpulan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
23
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Hasil X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penilaian Menyelesaikan Soal Latihan Pecahan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kriteria SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penggunaan Isi dan X XXXXXXXXXXXXXXXX Bahasa Keterampilan SD Negeri XNoXXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Nama Sikap Pengetahuan Indonesia yang Penulisan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX baik dan benar SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BS SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX B C X PB BS B C PB BS SD B Negeri C PBX XXXXXXXXXXXXXXXX BS B C PB SD Negeri X1XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X2XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X3XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4 SD Negeri X5XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
24
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengetahui, Purwakarta, ......................... ................................... .............. .... 2014 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kepala Sekolah Guru Kelas V SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Nama Kepala Sekolah Guru X Kelas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Nama SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX NIP. Kepala Sekolah NIP. Guru Kelas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
25
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX : SD Negeri ......................................... .......................... ............... SDSatuan Negeri Pendidikan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kelas/Semester : V/1 (Satu) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Tema/Sub Tema/PB : Benda-benda Benda-benda di Lingkungan Lingkungan Sekitar/Wujud Sekitar/Wujud Benda dan Cirinya/4 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDA.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Inti (KI) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD menghargai Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Menerima, menjalankan dan ajaran agama yang dianutnya. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD disiplin, Negeri Xtanggung XXXXXXXXXXXXXXXX Negeridan X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Menunjukkan perilaku jujur, jawab, santun,SD peduli, percaya diri dalam SD Negeri berinteraksi X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan keluarga, teman,Xguru, dan tetangganya serta cinta tanah air. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xdengan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Memahami pengetahuanSDfaktual cara mengamati, dan Xmencoba menanya SD Negeri berdasarkan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SDTuhan Negeridan X XXXXXXXXXXXXXXXX rasa ingin tahu tentangX dirinya, makhluk ciptaan kegiatannya, dan yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat SD Negeri benda-benda X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDbermain. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Menyajikan pengetahuan SD faktual bahasa yang jelas, SD sistematis logis, dan kritis SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeridalam X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xdan XXXXXXXXXXXXXXXX karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,X dan dalam tindakan SD Negeri dalam X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX mencerminkan perilaku beriman dan berakhlak mulia. SD Negeri yang X XXXXXXXXXXXXXXXX SD anak Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar dan Indikator SDB.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX PPKn SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3.6 Memahami perlunya perlunya saling memenuhi keperluan hidup SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengidentifikasi kebutuhan hidup bertetangga SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4.6 Menyajikan dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar daerah untuk menumbuhkan menumbuhkan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kebutuhan nasional SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Mendaftar asal daerah dari barang-barang yang digunakannya sehari-hari di rumah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BAHASA INDONESIA SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar: SD Negeri SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeridan X XXXXXXXXXXXXXXXX 3.1 X XXXXXXXXXXXXXXXX Menggali informasi informasi dari teks laporan lapora n buku buku tentang makanan rantai rantai makanan, makanan, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan temanXdalam bahasa IndonesiaSD lisan dan X tulis dengan memilih SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX dan memilah kosakata baku SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Menjelaskan isi informasi dari Xbacaan tentang alam dan SD pengaruh manusia SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri kegiatan X XXXXXXXXXXXXXXXX 4.1 X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengamati, mengolah,SD dan menyajikan teks laporan buku dan rantai SD Negeri Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDtentang Negeri Xmakanan XXXXXXXXXXXXXXXX makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX manusia secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD dalam Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX memilah kosakata bakuSD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Menuliskan contoh pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pengamatan, misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Melakukan pembiasaan cara menghemat air. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX MATEMATIKA SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar: SD Negeri SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3.2 X XXXXXXXXXXXXXXXX Memahami berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta Xmelakukan perkailan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dan pembagian SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeriberbagai X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengenal operasi perkalian bentuk pecahan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4.8 X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengurai sebuah sebuah pecahan sebagai sebagai hasil penjumlahan,SDpengurangan, peng urangan, perkalian, dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD dan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal persen dengan berbagai SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kemungkinan jawaban SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Melakukan operasi perkalian bentuk pecahan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeriberbagai X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
26
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX IPS X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Kompetensi Dasar: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3.1 Memahami aktivitas dan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD perubahan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX ruang dan waktu serta dan keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengenal aktivitas kehidupan manusia dan perubahannya dalam ruang di bidang sosial, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam lingkup nasional SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4.1 Menyajikan hasil pengamatan mengenai aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDruang Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX ruang, konektivitas antar dan waktu serta dan keberlanjutannya keberlanjutan nyaXdalam kehidupan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional dari sumber-sumber yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tersedia. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Menyusun laporan secara tertulis tentang mengenai aktivitas dan perubahan kehidupan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannya SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdalam Negerilingkup X XXXXXXXXXXXXXXXX dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya nasional SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Tujuan Pembelajaran SDC.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Dengan mengamati gambar, peserta menemukan contoh perubahan lingkungan yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X didik XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX perilaku manusia dan teliti. SD Negeri disebabkan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD dengan Negeri Xcermat XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Dengan membaca, pesertaSD didik dapat mengidentifikasi dampak pestisida. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDnegatif Negeripenggunaan X XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Dengan studi pustaka, pustaka, peserta didik didikXmenemukan informasi dan data dari berbagai sumber berbagai SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX (buku, ma jalah, mengenai pencemaran yang mengakibatkan mengakibatkan SD Negeri referensi X XXXXXXXXXXXXXXXX SD koran, Negeri Xartikel) XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX perubahan alam secara mandiri, cermat, dan teliti. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Dengan eskplorasi, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku-perilaku manusia yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX menyebabkan perubahan alam secara cermat dan teliti. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 5. Dengan diskusi, peserta didik mengidentifikasi perubahan – perubahan perilaku manusia dari SD Negeri waktu X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX ke waktu dengan demokrasi dan komunikatif. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdidik Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Indonesia X XXXXXXXXXXXXXXXX 6. Dengan membaca, peserta menemukan contoh-contohSDbudaya yang mulai SD Negeri luntur X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan cermat dan teliti. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 7. Dengan berlatih, peserta didik melakukan operasi perkalian pecahan desimal secara mandiri, SD Negeri cermat, X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dan teliti. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Materi Pembelajaran SDD. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Saling memenuhi keperluan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDhidup Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Teks laporan buku tentangSD makanan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xdan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX serta alam danSD pengaruh kegiatan manusia SD Negeri ekosistem, X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang X dan waktu serta dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup SD Negeri keberlanjutannnya X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX nasional SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX E. Metode Pembelajaran SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Metode : Tanya jawab, diskusi, demonstrasi. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Pendekatan : SaintifikSD (mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mengkomunikasikan) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDF.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Media : Buku, gambar, teks SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Alat :3. Sumber Belajar : Pusat Kurikulum Perbukuan, Buku Siswa SD/MI Kelas V Tema 1 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xdan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX “BendaSD di XLingkungan Sekitar” Buku Kurikulum -Benda SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Tematik Negeri X Terpadu XXXXXXXXXXXXXXXX 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan danSD Kebudayaan RI. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
27
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Langkah-Langkah Pembelajaran SDG. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Alokasi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XDeskripsi XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kegiatan Kegiatan Waktu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pendahuluan 10 Peserta didik dipimpin salah satu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDberdoa Negeri bersama X XXXXXXXXXXXXXXXX SD peserta Negeri Xdidik. XXXXXXXXXXXXXXXX menit Guru menyampaikan dan subtema yang akan dipelajari. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xtema XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kegiatan Inti Pada kegiatan SD AYO, MENGAMATI: 190 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pada awal pembelajaran, guru menstimulus ide, gagasan, dan menit SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX motivasi peserta didik dengan meminta peserta didik untuk SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mengamati gambar pada buku peserta didik. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Ciptakan suasana yang menyenangkan, sehingga peserta didik SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX percaya diri, teliti, dan memiliki imajinasi yang tepat dalam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mengamati gambar. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta menjawab pertanyaan-pertanyaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDgambar Negeri Xyang XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX berdasarkan diamati. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk mengemukakan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX jawabannya. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xdan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru mengkonfimasi mengapresiasi jawaban-jawaban peserta SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX didik. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Gunakan SD jawaban-jawaban peserta didik sebagai pengetahuan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX awal untuk melakukan kegiatan-kegiatan pembelajaran SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX berikutnya. berikutnya. Gunakan rubrik menjawab pertanyaan Berdasarkan Pengamatan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Gambar untuk mengetahui tingkat pencapaianSD peserta SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negerididik. X XXXXXXXXXXXXXXXX Pada kegiatan,SD STUDI PUSTAKA: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Dampak Negatif Peserta didik teks yang berjudul SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdiminta Negeri Xmembaca XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penggunaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDPestisida. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Selesai membaca, peserta didik diminta untukSD menggali SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xinformasi XXXXXXXXXXXXXXXX dari bacaanSD berdasarkan pertanyaan-pertanyaan buku peserta SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDpada Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX didik. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta mengerjakan secara mandiri. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru berkeliling dan memandu peserta didik yang mengalami SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kesulitan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pada kegiatan, STUDI PUSTAKA: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta menemukan informasi dan data dari berbagai SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX sumber referensi (buku, majalah, koran, artikel) mengenai SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDyang Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pencemaran mengakibatkan perubahan alam. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeristudi X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Gunakan SD rubrik pustaka untuk mengetahui tingkat SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pencapaian peserta didik. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Eksplorasi: Pada kegiatan SD SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD diminta Negeri Xuntuk XXXXXXXXXXXXXXXX SDkegiatan-kegiatan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik mengidentifikasikan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX masyarakatSD di Negeri sekitarXtempat tinggalnya yang SD dapat memengaruhi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX keseimbangan lingkunga l ingkungan. n. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Selesai melakukan kegiatan mengidentiifikasi, peserta didiXkXXXXXXXXXXXXXXXX diminta untuk mengamati dan menjelaskanSD keterkaitan antara SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negerigambar X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX perilaku orang pada gambar dengan keseimbangan alam. X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Gunakan Rubrik Menjawab pertanyaan Berdasarkan Pengamatan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX untuk mengetahui pencapaian pesertaSD didik. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeritingkat X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru memberikan sebagai penghubung antarkompetensi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negerinarasi X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX atau untuk melanjutkan materi brikutnya. Dalam hal yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X ini XXXXXXXXXXXXXXXX menjadi kalimat kunci dalah dalah lahan pertanian,SD sawah saw ah yang sudah sudah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tidak lagi produktif telah memaksa masyarakat masyarakat beralih profesi, yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dulunya sebagai petani beralih menjadi pedagang, tukang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX bangunan, dan lain-lain. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru memberikan narasi sebagai penghubung antarkompetensi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
28
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Alokasi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XDeskripsi XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kegiatan Kegiatan Waktu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX atau untukSDmelanjutkan materi berikutnya. SD Dalam halX ini yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX menjadi kalimat kuncinya adalah keseimbangan yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negerialam X XXXXXXXXXXXXXXXX tergaganggu pada akhirnya juga mengakibatkan perubahan pada SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX perilaku manusia SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pada kegiatan AYO BERDISKUSI: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta untuk membuat kelompok diskusi yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX beranggotakan 4 orang. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Masing-masing kelompok diminta mendiskusikan mengenai SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negerihan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX perubahan-perubahan perubahan-peruba perilaku manusia dari waktu ke waktu. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD dapat Negerimencari X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdengan Negeri melakukan X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik informasi dan data SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX studi pustaka, wawancara, maupun observasi. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xterhadap XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta SD didik diminta untuk membuat SDanalisa SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX –pernyataan pernyataan pada tabel di buku peserta didik dengan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDpada Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX berdasarkan sikap dan pemahamannya sendiri. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX EKSPLORASI: Pada kegiatan SD SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD diminta Negeri Xmengamati XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XdiXXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik kehidupan bertetangga daerah tempat tinggalnya. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik pengamatan pada kebutuhanSD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD diminta Negeri Xmemfokuskan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kebutuhan kebutuhanSD dalam dalam hidup hidu bertetangga. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri XpXXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik menuliskan hasilnya tabel di buku SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdiminta Negeri Xuntuk XXXXXXXXXXXXXXXX SDpada Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX siswa SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru memberikan sebagai penghubung antarkompetensi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negerinarasi X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX atau untuk melanjutkan materi berikutnya. Dalam hal yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X ini XXXXXXXXXXXXXXXX menjadi kalimat adalah PerilakuSDdan sikap saling SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negerikuncinya X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX memenuhi kebutuhan dalam hidup bertetangga dapat dimulai SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan melakukan hal-hal kecil. Seperti saling bersilaturahmi, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX bertukar makanan, membantu tetangga yang sedang kesulitan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX membantu tetangga yang sedang menyelenggarakan hajatan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Dalam sebuah hajatan, biasanya disajikan makanan yang berupa SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdodol. NegeriPerlu X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX jenang atau diketahui, dalam membua t adanan jenang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX merah diperlukan perbandingan bahan-bahan adaonan yang sesuai. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Hal ini dilakukan agar menghasilkan jenang yang enak Xdan awet SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD berjamur). Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX (tidak mudah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeripenjelasan X XXXXXXXXXXXXXXXX SDoperasi Negeri Xperkalian XXXXXXXXXXXXXXXX Guru memberikan cara melakukan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX berbagai bentuk pecahan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri ini X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Lakukan kegiatan secara interaktif dengan memberikan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDseluas-luasnya Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kesempatan pada peserta didik SD untuk bertanya atau memberikan tanggapa SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDtanggapan. Negeri Xn.XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX AYONegeri BERLATIH: Pada kegiatan SD SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta mengerjakan soal latihan perkalian dalam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX bentuk pecahan secara mandiri. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru berkeliling dan membantu peserta didik yang mengalami SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kesulitan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru mengkonfirmasi dan mengapresiai setiap jawaban peserta SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX didik. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penutup 10 Peserta didik membuat kesimpulan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDbersama Negeri X guru XXXXXXXXXXXXXXXX SD tentang Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX menit pembelajaran hari ini. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar hari SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX ini. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik memimpin doa di akhir pembelajaran. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
29
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penilaian SDH. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Rubrik Perkalian Bentuk Pecahan Desimal SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi yang dinilai: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Pengetahuan tentang konsep perkalian bentuk pecahan desimal SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Keterampilan melakukan perkalian bentuk pecahan desimal SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Percaya diri, mandiri,rasa ingin tahu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Hasil X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penilaian Perkalian Perk alian Bentuk Pecahan Desimal Kriteria SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Jawaban SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDMelakukan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX IsiSD jawaban lengkap sesuai Nama sesuai Sikap SD Negeri XNoXXXXXXXXXXXXXXXX SD seluruh Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX butir prosedur pertanyaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pertanyaan B C X PB BS B C PB BS SD B Negeri C PBX XXXXXXXXXXXXXXXX BS B C PB SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BS SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X1XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2 SD Negeri X3XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X4XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X5XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Rubrik Menjawab pertanyaan Berdasarkan Pengamatan Gambar SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi yang dinilai: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pengetahuan cara membuat kesimpulan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Keterampilan membuat kesimpulan dengan benar, sistematis, dan jelas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kecermatan dan ketelitian dalam membuat kesimpulan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
30
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
31
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penilaian MenjawabSD pertanyaan Berdasarkan Pengamatan SD Negeri Hasil X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Gambar Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kriteria SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penggunaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Isi dan Bahasa Keterampilan No Nama Sikap SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pengetahuan Indonesia yang Penulisan baik dan benar SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1 SD Negeri X2XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X3XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X4XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X5XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengetahui, Purwakarta, ......................... ................................... .............. .... 2014 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kepala Sekolah Guru Kelas V SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Nama Kepala Sekolah Nama Guru Kelas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD X XXXXXXXXXXXXXXXX NIP. Kepala Sekolah NIP.Negeri Guru Kelas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
32
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX : SD Negeri ......................................... ............................. ............ SDSatuan Negeri Pendidikan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kelas/Semester : V/1 (Satu) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Tema/Sub Tema/PB : Benda-benda Benda-benda di Lingkungan Lingkungan Sekitar/Wujud Sekitar/Wujud Benda dan Cirinya/5 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDA.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Inti (KI) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD menghargai Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Menerima, menjalankan dan ajaran agama yang dianutnya. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD disiplin, Negeri Xtanggung XXXXXXXXXXXXXXXX Negeridan X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Menunjukkan perilaku jujur, jawab, santun,SD peduli, percaya diri dalam SD Negeri berinteraksi X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan keluarga, teman,Xguru, dan tetangganya serta cinta tanah air. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xdengan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Memahami pengetahuanSDfaktual cara mengamati, dan Xmencoba menanya SD Negeri berdasarkan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SDTuhan Negeridan X XXXXXXXXXXXXXXXX rasa ingin tahu tentangX dirinya, makhluk ciptaan kegiatannya, dan yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat SD Negeri benda-benda X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDbermain. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Menyajikan pengetahuanSD faktual bahasa yang jelas, SD sistematis logis, dan kritis SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeridalam X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xdan XXXXXXXXXXXXXXXX karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan SD anak sehat, dalam tindakan SD Negeri dalam X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X dan XXXXXXXXXXXXXXXX mencerminkan perilaku dan berakhlak mulia. SD Negeri yang X XXXXXXXXXXXXXXXX SD anak Negeriberiman X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar dan Indikator SDB.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SBDP SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3.4 Memahami prosedur prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX daerah. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Mengenal keunikan karya kerajinan dari tiap daerah di nusantara SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdari Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4.13 Membuat karya kerajinan bahan tali temali SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Kerajinan meronce SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BAHASA INDONESIA SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar: SD Negeri SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeridan X XXXXXXXXXXXXXXXX 3.1 X XXXXXXXXXXXXXXXX Menggali informasi informasi dari teks laporan lapora n buku buku tentang makanan rantai rantai makanan, makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan bantuan guru dan temanXdalam bahasa IndonesiaSD lisan dan X tulis dengan memilih SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX dan memilah kosakata baku SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Mengenal pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan alamX XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri 4.1 X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengamati, mengolah,SD dan menyajikan teks laporan buku dan rantai SD Negeri Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDtentang Negeri Xmakanan XXXXXXXXXXXXXXXX makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX memilah kosakata baku SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Menjelaskan isi informasi dari bacaan tentang alam dan pengaruh kegiatan manusia SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Menuliskan informasi dengan menemukan kosakata baku dan tidak baku dari bacaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tentang pengaruh kegiatan manusia (sampah)terhadap (sampah)terhadap keseimbangan alam dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX ekosistem melalui SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri IPA X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar: SD Negeri SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xdengan XXXXXXXXXXXXXXXX 3.4 X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengidentifikasi perubahan yang terjadi terjadi di alam, hubungannya penggunaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDpengaruh Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX sumber daya alam, dan kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar terhadap keseimbangan lingkungan sekitar SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Mengenal berbagai perubahan benda SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeriwujud X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4.7 X XXXXXXXXXXXXXXXX Menyajikan hasil laporan akibat terganggunya alam SD Negeri SD tentang Negeri Xpermasalahan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X keseimbangan XXXXXXXXXXXXXXXX akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tidak diatasi. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Menyajikan hasil laporan pengamatan perubahan wujud benda SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
33
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX PJOKX XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Kompetensi Dasar: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi kombinasi pola gerak dasarSD dalam berbagai permainan dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX atau olahraga tradisional bola kecil. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Mengenal berbagai aktivitas gerak dalam permainan bola kecil SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi kombinasi pola gerak dasar yang yang dilandasi konsep gerak dalam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X menangkap, XXXXXXXXXXXXXXXX • Melakukan berbagai keterampilan dasar (melambungkan, (melambungkan, melempar, menangkap,lari lari dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX memukul) permainan kasti dengan kontrol yang baik SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Memukul bola yang dilambungkan/ dilemparkan dengan tepat SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX berlari untuk mencetak angka • Memperkirakan kemampuan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDC.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Tujuan Pembelajaran 1. Dengan mengamati gambar gambar dengan didik dapat SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDserta Negerimenganalisis X XXXXXXXXXXXXXXXX SDseksama Negeri X peserta XXXXXXXXXXXXXXXX tema yang akan teliti. SD Negeri memahami X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdipelajari Negeri X dengan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Dengan mengamati gambar dengan seksama peserta didikSD dapat pertanyaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negerimenjawab X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan tema yang dipelajari. SD Negeri berkaitan X XXXXXXXXXXXXXXXX SDsedang Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Dengan memperhatikan teks peserta didik memahami pentingnya pemanasan sebelum SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX permainan atau olahraga penuh sikap disiplin. SD Negeri memulai X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeriinti X denagn XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Dengan mempelajari teknik dasar bermain bola kasti peserta didik terampil dalam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mempraktekan teknik dasar bermain bola kasti dengan benar dan sportif. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 5. Dengan proses pengamatan pengamatan secara seksama, peserta didik dapat mengetahui dan menjelaskan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX wujud dan sifat benda serta perubahan wujudnya dengan pemikiran logis. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 6. Dengan mengamati gambar kerajinan khas dari berbagai daerah peserta didik dapat SD Negeri menganalisis X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX keunikan kerajinan khasXtersebut dengan sikap penuh rasa ingin tahu. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 7. Dengan menganalisa contoh hasil kerajinan ronce baik dari segi bahan, fungsi, kekuatan dan SD Negeri keindahan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX peserta didik dapat membuat karya ronce secara mandiri dan X kreatif. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 8. Dengan membaca teks bacaan peserta didik dapat mengisi tabel isian kosa kata dan mencari SD Negeri arti X XXXXXXXXXXXXXXXX SDtidak Negeri X dengan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kata kosakata baku dan baku teliti. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 9. Dengan membaca teks dengan seksama peserta didik dapatSD menuliskan kembali informasi dari bacaan dan SD memberikan pendapat yang logis tentang teks bacaan yang telah SD Negeri penting X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan sikap penuhSD percaya SD Negeri dibaca X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri diri. X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 10. Dengan melakukan studi SD literatur didik dapat mengenal kerajinan khas topeng di SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri peserta X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX masing-masing danSD mencatat penemuan mereka SD dengan sistematis, sikap bangga SD Negeri daerah X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xhasil XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mencintai karya seni sendiri. SD Negeri dan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX D. Materi Pembelajaran SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan SD Negeri pengaruh X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitarterhadap SD Negeri keseimbangan X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX lingkungan SD sekitar SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD ciri Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Berkarya kreatif berdasarkan khasXdaerah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X dan XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Variasi dan kombinasi pola gerak Xdasar dalam berbagai SD permainan atau olahraga SD Negeri tradisional X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX bola kecil. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDE.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Metode Pembelajaran 1. Metode : Tanya jawab, diskusi, demonstrasi. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Pendekatan : SaintifikSD (mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mengkomunikasikan) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
34
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran SDF.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Media : Buku, materi: manfaat gerak pemanasan sebelum berolahraga, wujud dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX sifat benda serta Xperubahan wujudnya, teknik dasarX bermain bola kasti, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX melindungi sumber daya alam dari kerusakan, mengelola sampah dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX lingkungan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Alat : Kerajian tradisional ronce, seni kerajinan khas tradisional, surat kabar dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Majalah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Sumber Belajar : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Buku Siswa SD/MI Kelas V Tema 1 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Tematik Negeri X Terpadu XXXXXXXXXXXXXXXX “BendaSD di XLingkungan Sekitar” Buku Kurikulum -Benda SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDG. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Langkah-Langkah Pembelajaran SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Waktu Pendahuluan 10 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDberdoa Negeri bersama X XXXXXXXXXXXXXXXX SD peserta Negeri Xdidik. XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik dipimpin salah satu menit SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xtema XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru menyampaikan dan subtema yang akan dipelajari. Kegiatan Inti 190 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Mulai kegiatan denganX membaca seksama sebuah ilustrasi tentang menit kegiatan berolahraga mereka kuasai sebelumnya SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xyang XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X(Kegiatan XXXXXXXXXXXXXXXX Mengamati).SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru mensosialisasikan pembelajaran yang dicapai pada SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X tujuan XXXXXXXXXXXXXXXX SDakan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tema ini. ini. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru menstimulus rasaXingin tahu peserta didik SD dengan memberikan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX gambar pertanyaan-pertanyan pancingan seperti tertera dalam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDyang Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX lembar yang : Gambar apaSDyang kamu lihat? SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDtelah Negeridisediakan X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peralatan apa yang digunakan?Dimana mereka berolharaga?Apa SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX yang harus mereka lakukan sebelum berolahraga? Bagaimana aturan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX permainannya? SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta membaca pertanyaan kunci setelah membaca SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX ilustrasi dan mencoba menjawabnya dengan pemikiran yang logis. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta membaca ilustrasi bacaan yang telah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX disediakan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta memperhatikan gambar dan Xmembaca SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX seksama teori melakukan keterampilan-keterampilan dalam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDbola Negeri X dalam XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX menggunakan kecil permainan (Kegiatan Mengamati). SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri SD Negeri Xpendapat XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik dimintaX XXXXXXXXXXXXXXXX berdiskusi dan menyampaikan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negerimereka. X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tentang pemahaman SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri teori, X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Setelah memahami peserta didik diminta mempraktikan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX melakukan SD keterampilan-keterampilan keterampilan-keterampi lan dalamSD menggunakan bola kecil dalam permainan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X. XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik hasil latihan mereka dalam lembar SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdiminta Negeri Xmencatat XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX catatan yangSD telah disediakan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didikSD diminta dengan bimbinganSD dan penilaian guru, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeriberlatih X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX teman orangtua maupun anggota keluarga mereka. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik gambar yang disediakan dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD diminta Negeri X mengamati XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX membayangkan apa yang terjadi(Kapur barus di lemari) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru memancing rasa ingintahu peserta didik dengan mengajukan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pertanyaan:SD Apa yangterjadi dengan kapur barus tersebut?Apa SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX penyebab kapur barus menjadi bertambah kecil dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX menghilang?Disebut apakah peristiwa tersebut? SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Carilah contoh lain seperti peristiwa itu! SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik mendiskusikan jawabannya disertai bimbingan guru. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX (Kegiatan Menanya) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik kemudian mencatat hasil diskusi mereka SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik mengamati dan mengambil contoh beberapa jenis SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
35
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Alokasi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XDeskripsi XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kegiatan Kegiatan Waktu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX wujud benda dan X perubahannya yang telah merekaX XXXXXXXXXXXXXXXX ketahui. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri (Kegiatan Mencoba) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta berdiskusi dan menuliskan hasil pemahaman SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mereka tentang wujud dan sifat benda serta memberikan contohnya SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dalam diagram tabel yang telah disediakan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta untuk mengamati bacaan dengan seksama. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik kemudian membaca seksama tentang kerajinan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX meronce. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik kemudian menganalisis gambar kerajinan ronce SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeritersebut X XXXXXXXXXXXXXXXX kemudian menjelaskan dengan rinci kerajinanSDronce di SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kolom yang telah disediakan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdiminta Negeri Xmendiskusikan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeribahan X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik dan menjelaskan dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri atau X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX fungsinya, kekuatan ciri khas beserta nilai keindahan dari SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD kerajinan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX masing-masing ronce tersebut. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri didik X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xeksplorasi XXXXXXXXXXXXXXXX Selanjutnya SD peserta diminta untuk memperluas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX dengan mengamati gambar atau foto beberapaSD hasil seniXkerajinan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD beberapa Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tradisional dari daerah yang lain. Peserta didik pencarian informasi dariX berbagai SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDboleh Negerimelakukan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX surat kabar,SD majalah internet untuk melengkapi tabel mereka SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri atau X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dan mencariSD tahu berbagai macam jenis dan karakter maupun ciri SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX atau karakteristik khusus kerajinan tersebut . SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik informasi yang telah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDmenuliskan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDmereka Negeri Xdapatkan XXXXXXXXXXXXXXXX dalam tabel yang telah di disediakan. sediakan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Selanjutnya SD peserta didik diminta membuat hasilSD karya ronce dengan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX menentukanSD sendiri desain dan material yang akan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD digunakan. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik mencatat dan menjelaskan penggunaan bahan dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX proses kerja mereka secara rinci SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Berdasarkan kegiatan pembelajaran sebelumnya, peserta didik SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX diminta untuk menceritakan pengalaman mereka dalam berkreasi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX membuat barang bekas dengan bahan/sampah yang sudah tidak SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX terpakai. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta berdiskusi dan memberikan pendapat tentang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tentang sampah dan pengelolaannya. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri peserta X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru memancing didik untuk SD mengkomunikasikan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pemahamannya tentang sampah dan pengelolaannya dengan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Negeri X sampah, XXXXXXXXXXXXXXXX merngarahkan diskusiX XXXXXXXXXXXXXXXX tentang definisi danSDmacam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX hubungan sampah dengan lingkungan jikatidak dikelola dengan baik, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX cara mengelola sampah dan pengaruh sampah bagi lingkungan. (Kegiatan Mengkomunikasikan) Mengkomun ikasikan) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta untuk menuliskan SD hasil diskusi dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pemahamannya di kolom yang telah tersedia. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Selanjutnya SD peserta didik diminta memahami permasalahan pentimg SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dari teks bacaan dan mendiskusikan informasi penting yang mereka SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dapatkan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik kosa kata baku dan tidak baku yamg SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdiminta Negeri mencari X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tidak merekaSD pahami bacaan kemudian menuliskan artinya. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeridari X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta untuk menulis daftar kosakata di kolomyang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX telah disediakan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Setelah itu peserta didik menyimpulkan dan menuliskan informasi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX yang telah mereka dapatkan dalam tulisan essay di kolom yang telah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX disediakan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta untuk mengingat kegiatan pembelajaran hari SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
36
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Alokasi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XDeskripsi XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kegiatan Kegiatan Waktu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX ini dan kembali mengaitkan dengan tema yang sedang mereka SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pelajari. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta untuk merefleksikan penguasaan mereka SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tentang pembelajaran untuk kemudian di berikan catatan dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX komentar orang tua. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Merupakan media untuk mengukur seberapa banyak materi yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX sudah dipelajari dan dipahami peserta didik. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pada aktivitas ini lebih ditekankan pada sikap peserta didik setelah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mempelajari materi. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xdari XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Sebagai tindaklanjut kegiatan ini, guru SD dapat memberikan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeripencapaian X XXXXXXXXXXXXXXXX REMEDIAL SD danNegeri PENGAYAAN sesuai dengan SD tingkat SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD peserta Negeri Xdidik. XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX masing-masing SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDbersama Negeri X guru XXXXXXXXXXXXXXXX SD tentang Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penutup 10 Peserta didik membuat kesimpulan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri menit pembelajaran hari ini.X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDbersama Negeri Xguru XXXXXXXXXXXXXXXX Negeribelajar X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik melakukan refleksi SD kegiatan hari SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX ini. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDmemimpin Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik doa di akhir pembelajaran. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penilaian SDH. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Ceklis Penilaian Diskusi Disk usi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tanda pada kolom Ya Tidak dengan penilaianSD terhadap SD Negeri Beri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdan Negeri X sesuai XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Temanmu! X XXXXXXXXXXXXXXXX secara Jujur SD Negeri Lakukan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
37
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Kontinuum Penilaian SkorSD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Dasar Bermain Kecil SD Negeri Keterampilan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Bola Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pada kolom Ya dan Tidak sesuai dengan penilaian siswa Beri tanda SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
38
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Rubrik Tugas PengamatanSD Perubahan Benda SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X Wujud XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi yang dinilai: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tentang perubahan benda SD Negeri •XPengetahuan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeriwujud X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Keterampilan siswa dalam mengamati SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Kecermatan, ketelitian, dan kemandirian kemandirian dalam mengerjakan tugas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pengamatan Perubahan WujudXBenda SD Negeri Hasil X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kriteria SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penggunaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XKemandirian XXXXXXXXXXXXXXXX Baha Nama Pengetahuan Pengamatan SD Negeri No X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri& XManajemen XXXXXXXXXXXXXXXX Waktu ( attitude ) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BS B C PB BS B C BS C PB SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDPBNegeri X BXXXXXXXXXXXXXXXX 1 SD Negeri X2 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X3 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X4 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X5 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
39
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Ceklis Penilaian Pengetahuan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Seni Keterampilan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tanda pada kolom SD Ya dan Tidak sesuai dengan penilaianSD terhadap SD Negeri (Beri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xsiswa) XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 5. Rubrik membuat Proyek Keterampilan dan Kesenian SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi yang dinilai: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX akan prosedur dan langkah kerja membuat keterampilan kesenian SD Negeri •XPengetahuan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri dan X XXXXXXXXXXXXXXXX membuat keterampilan dan kesenian SD Negeri •XKemampuan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Kemandirian dalam membuat proyek keterampilan dan kesenian SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
40
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penilaian membuat Proyek Keterampilan dan Kesenian SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Hasil X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kriteria SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Teknik SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX (Pengetahuan) dan Kemandirian dan No Nama SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD NegeriKeterampilan X XXXXXXXXXXXXXXXX Keindahan pengumpulan tugas (Estetika) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BS B C PB BS B C PB BS B C PB SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1 SD Negeri X2 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X3 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X4 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X5 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 6. Rubrik Daftar Kosa Kata Baru SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi yang dinilai: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Pengetahuan tentang kosakata baku SD Negeri •XKeterampilan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mengidentifikasikan kosakata baku SD Negeri •XKemandirian, XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX keermatan,SD dan ketelitian dal am mengerjakan SD dalam tugas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
41
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penilaian Daftar Kosa Kata BaruX XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Hasil X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Kriteria SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kemandirian Penggunaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX No Nama Pengetahuan Bahasa Keterampilan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pengumpulan Indonesia Tugas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1 SD Negeri X2XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X3XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X4XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X5XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 7. Rubrik Tulisan Essay SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi yang dinilai SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Pengetahuan dalam menyusun essay SD Negeri •XKeterampilan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dalam membuat essay SD Negeri •XKemandirian, XXXXXXXXXXXXXXXX SDwaktu Negeridalam X XXXXXXXXXXXXXXXX manajemen mengerjakan tugas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penilaian Tulisan Essay SD Negeri Hasil X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kriteria SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kemandirian & Teknik SD Negeri No X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Nama Manajemen Waktu Penggunaan Bahasa Pengetahuan attitude ( ) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BS BX XXXXXXXXXXXXXXXX C PB BS B C SD PBNegeri BS X BXXXXXXXXXXXXXXXX C PB SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri SD Negeri X1 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2 SD Negeri X3 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X4 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X5 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
42
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengetahui, Purwakarta, ......................... ................................... .............. .... 2014 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kepala Sekolah Guru Kelas V SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Nama Kepala Sekolah Guru Kelas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Nama SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX NIP. Kepala Sekolah NIP. Guru Kelas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
43
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX : SD Negeri ......................................... ............................. ............ SDSatuan Negeri Pendidikan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kelas/Semester : V/1 (Satu) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Tema/Sub Tema/PB : Benda-benda Benda-benda di Lingkungan Lingkungan Sekitar/Wujud Sekitar/Wujud Benda dan Cirinya/6 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDA.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Inti (KI) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD menghargai Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Menerima, menjalankan dan ajaran agama yang dianutnya. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD disiplin, Negeri Xtanggung XXXXXXXXXXXXXXXX Negeridan X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Menunjukkan perilaku jujur, jawab, santun,SD peduli, percaya diri dalam SD Negeri berinteraksi X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan keluarga, teman,Xguru, dan tetangganya serta cinta tanah air. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xdengan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Memahami pengetahuanSDfaktual cara mengamati, dan Xmencoba menanya SD Negeri berdasarkan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X dirinya, XXXXXXXXXXXXXXXX SDTuhan Negeri dan X XXXXXXXXXXXXXXXX rasa ingin tahu tentang makhluk ciptaan kegiatannya, dan yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat SD Negeri benda-benda X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDbermain. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Menyajikan pengetahuanSD faktual bahasa yang jelas, SD sistematis logis, dan kritis SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeridalam X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xdan XXXXXXXXXXXXXXXX karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan SD anak sehat, dalam tindakan SD Negeri dalam X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X dan XXXXXXXXXXXXXXXX mencerminkan perilaku dan berakhlak mulia. SD Negeri yang X XXXXXXXXXXXXXXXX SD anak Negeriberiman X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar dan Indikator SDB.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SBDP SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3.4 Memahami prosedur prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX daerah. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif benda kerajinan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdari Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4.13 Membuat karya kerajinan bahan tali temali SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negerinusantara X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Membuat roncean bernuansa SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BAHASA INDONESIA SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar: SD Negeri SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeridan X XXXXXXXXXXXXXXXX 3.1 X XXXXXXXXXXXXXXXX Menggali informasi informasi dari teks laporan lapora n buku buku tentang makanan rantai rantai makanan, makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan bantuan guru dan temanXdalam bahasa IndonesiaSD lisan dan X tulis dengan memilih SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX dan memilah kosakata baku SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Menjelaskan isi informasi dari bacaan tentang alam dan pengar uh kegiatan manusia SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4.1 X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengamati, mengolah,SD dan menyajikan teks laporan buku dan rantai SD Negeri Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDtentang Negeri Xmakanan XXXXXXXXXXXXXXXX makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX memilah kosakata baku SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Menggali informasi dari bacaan tentang kegiatan manusia yang merusak lingkungan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX PPKn SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi Dasar: SD Negeri Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3.3 X XXXXXXXXXXXXXXXX Memahami keanekaragaman keanekaragSD aman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeridan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Ika di lingkungan li ngkungan rumahSD sekolah masyarakat SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Mengidentifikasi manfaat danXarti pentingnya kerja sama di rumah, sekolah, dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX masyarakat dalam kerangka kerukunan SD Negeri Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdiNegeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4.3 X XXXXXXXXXXXXXXXX Membantu masyarakatSD dalam melaksanakan melaksana kan suatu kegiatan lingkungan lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat tanpa membedakan agama, suku bangsa, dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDsosial Negeriekonomi X XXXXXXXXXXXXXXXX • Menjelaskan manfaatSD dan arti pentingnya kerja sama di rumah, sekolah, dan masyarakat SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
44
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX IPS X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Kompetensi Dasar: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3.4 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi terjadi di di alam, hubungannya penggunaan penggunaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xdengan XXXXXXXXXXXXXXXX sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX sekitar SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4.7 Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tidak diatasi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Menyajikan hasil laporan pengamatan perubahan wujud benda SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDC.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Tujuan Pembelajaran SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDserta Negerimenganalisis X XXXXXXXXXXXXXXXX SDseksama Negeri X peserta XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Dengan mengamati gambar gambar dengan didik dapat tema yang akan teliti. SD Negeri memahami X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdipelajari Negeri X dengan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Dengan mengamati gambar dengan seksama peserta didikSD dapat pertanyaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negerimenjawab X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan tema yang dipelajari. SD Negeri berkaitan X XXXXXXXXXXXXXXXX SDsedang Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Dengan memperhatikan teks bacaanXpeserta didik memahamiSD proses perubahan wujud suatu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan pemikiran yang logis dan penuh rasa ingin tahu.SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri benda X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Dengan mempelajari teknik membuat karya seni ronce SD peserta terampil dalam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negerididik X XXXXXXXXXXXXXXXX teknik dasar membuat ronce dengan memperhatikan segi bahan, fungsi, SD Negeri mempraktekan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX proses pembuatan, kekuatan dan keindahan sehingga menghasilkan karya ronce secara SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mandiri dan kreatif. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 5. Dengan proses pengamatan pengamatan secara seksama, peserta didik dapat mengetahui dan menjelaskan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX perubahan wujud benda, membedakan proses pemanasan, pendinginan dan penguapan SD Negeri secara X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX logis dan tepat. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD secara Negeri teliti X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 6. Dengan proses pengamatan peserta didik dapat SD menganalisis proses perubahan SD Negeri wujud X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX serta menganalisa benda dan perubahannya secara mandiri. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX 7. Dengan melakukan pengamatan peserta didik dapat melaporkan hasilX pengamatan dalam SD Negeri bentuk X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX essay dengan sistematis. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 8. Dengan membaca teks dengan seksama peserta didik dapatSD menuliskan kembali informasi dari bacaan dan SD memberikan pendapat yang logis tentang teks bacaan yang telah SD Negeri penting X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan sikap penuhSD percaya SD Negeri dibaca X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri diri. X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 9. Dengan membaca dan SD mencermati teks bacaan peserta menyimpulkan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD didik Negeridapat X XXXXXXXXXXXXXXXX sosial dan lingkungan dalamnya dengan pemikiran yang X kritis. SD Negeri permasalahan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri di X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX 10. Dengan membaca seksama peserta didik dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dan menuliskan kembali informasi penting dari bacaan SD mandiri. SD Negeri bacaan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX D. Materi Pembelajaran SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di SD Negeri lingkungan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX rumah sekolah dan masyarakat SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri Xdan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Teks laporan buku tentangSD makanan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan SD Negeri ekosistem, X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX serta alam dan pengaruh pen garuh kegiatan manusia manusia SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Perubahan yang terjadi diSD alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan SD Negeri pengaruh X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeriterhadap X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX kegiatan manusia keseimbangan SDlingkungan sekitarterhadap SD Negeri keseimbangan X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX lingkungan SD sekitar SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD ciri Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Berkarya kreatif berdasarkan khasXdaerah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Metode Pembelajaran SDE.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Metode : Tanya jawab, diskusi, demonstrasi. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mengkomunikasikan) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
45
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran SDF.Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Media : Buku, materi, gambar SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Alat : Bahan meronce, manik-manik, lilin, gula SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Sumber Belajar : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Buku Siswa SD/MI Kelas V Tema 1 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX “Benda-Benda di Lingkungan Sekitar” Buku Tematik Terpadu Kurikulum SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDG. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Langkah-Langkah Pembelajaran SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Alokasi Kegiatan Kegiatan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XDeskripsi XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Waktu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDberdoa Negeri bersama X XXXXXXXXXXXXXXXX SD peserta Negeri Xdidik. XXXXXXXXXXXXXXXX Pendahuluan 10 Peserta didik dipimpin salah satu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xtema XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX menit Guru menyampaikan dan subtema yang akan dipelajari. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kegiatan Inti 190 Mulai kegiatan dengan membaca seksama sebuah ilustrasi tentang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX menit membuat seni kerajinan ronce ronce yang mereka pelajari pelajari sebelumnya. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru mensosialisasikan tujuan pembelajaranSD yang akan dicapai SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pada temaSD ini. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xrasa XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Guru menstimulus ingin tahu peserta didikX XXXXXXXXXXXXXXXX dengan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDgambar Negeri Xpertanyaan-pertanyan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeriseperti X XXXXXXXXXXXXXXXX memberikan pancingan yang tertera dalam lembarXyang telah disediaka: Coba dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SDsebutkan Negeri X alat XXXXXXXXXXXXXXXX bahan apa SD yang diperlukan untuk membuat ronce! SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta Peserta didik diminta membaca teks bacaan secaraX seksama SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX tentang tahapan membuat ronce. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Berdasarkan mereka, peserta didik SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDpemahaman Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD diminta Negeri Xberkreasi XXXXXXXXXXXXXXXX membuat karya seni atau kerajinan seni ronce. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik mengikuti prosedur ronce SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD diminta Negeri Xuntuk XXXXXXXXXXXXXXXX SDpengerjaan Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan benar. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta membaca ilustrasi SD bacaan telah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeriyang X XXXXXXXXXXXXXXXX disediakan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta memperhatikan gambar dan membedakan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan seksama seksama wujud dan sifat masing-masing benda. benda. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta berdiskusi dan menyampaikan pendapat SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tentang pemahaman mereka akan proses perubahan wujud suatu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX benda serta menganalisis apakah benda-benda tersebut mengalami SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX perubahanSD wujud ke bentuk semula. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru memancing rasaX ingin tahu peserta didik SD dengan pertanyaan: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SDmengalami Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Apa yang terjadi padaXkeempat benda itu setelah proses SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pendinginan maupun pembakaran? Dapatkah benda-benda SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tersebut kembali ke bentuk semula? SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik dimintaX mencatat hasil pengamatan mereka dalam SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX lembar catatan yang telah disediakan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta berlatih dengan bimbingan danXpenilaian guru, teman anggota keluarga SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDorangtua Negeri Xmaupun XXXXXXXXXXXXXXXX SDmereka. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik mengamati bacaanSD dengan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdiminta Negeri Xuntuk XXXXXXXXXXXXXXXX Negeriseksama. X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik membaca bersuaraSD teks bacaan secara SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD diminta Negeri Xuntuk XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX bergantianSD dengan kejelasanSD lafal, volume suara SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negerimemperhatikan X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dan intonasi bervariasi. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDyang Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik dan memberikan tentang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdiminta Negeri Xberdiskusi XXXXXXXXXXXXXXXX SD pendapat Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tentang informasi penting/pesan yang ada dlamSD bacaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeritersebut. X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta menganalisis beberapa macam benda disekita SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mereka dan purubahan wujud dan sifat benda-benda tersebut. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik melakukan percobaan tentang perubahan wujud SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX benda dengan membakar lilin. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik mengamati setiap kejadian yang terjadi pada lilin. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik membuat laoran hasil percobaan secara tertulis. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
46
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Alokasi SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XDeskripsi XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kegiatan Kegiatan Waktu SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik bacaan tentang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD diminta Negeri Xmembaca XXXXXXXXXXXXXXXX SD kegiatan Negeri X manusia XXXXXXXXXXXXXXXX yang merusak lingkungan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Guru memancing didik untuk SD mengkomunikasikan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xpeserta XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pemahamannya tentang sampah dan pengelolaannya dengan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mengarahkan diskusi tentang kegiatan manusia yang merusak SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX lingkungan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Selanjutnya peserta didik diminta memahami permasalahan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX penting dari teks bacaan dan mendiskusikan informasi penting yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mereka dapatkan. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik dimintaX menjawab pertanyaan SD berdasarkan bacaan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX dengan cermat dan teliti SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD diminta Negeri Xuntuk XXXXXXXXXXXXXXXX SDpembelajaran Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik mengingat kegiatan hari SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX ini dan kembali mengaitkan dengan tema yang sedang mereka SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX pelajari. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik diminta untuk merefleksikan penguasaan mereka SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tentang pembelajaran untuk kemudian diberikan catatan dan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri komentar orang tua X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX MerupakanSD media mengukur seberapa SD banyak materi yang SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeriuntuk X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX sudah sudah dipelajari dan dipahami peserta didik. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pada aktivitas ini lebih pada sikap peserta didik setelah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X ditekankan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mempelajari SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDmateri. Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Sebagai tindaklanjut kegiatan ini, guru SD dapat memberikan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xdari XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX REMEDIALSD dan PENGAYAAN sesuai dengan SD tingkat SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeripencapaian X XXXXXXXXXXXXXXXX masing-masing peserta didik. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penutup 10 Peserta didik membuat kesimpulan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDbersama Negeri Xguru XXXXXXXXXXXXXXXX SD tentang Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX menit pembelajaran hari ini.X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Peserta didik bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar hari SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX ini. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Peserta didik memimpin doa di akhir pembelajaran. SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX H. Penilaian SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Ceklis Penilaian Diskusi SD Negeri Beri X XXXXXXXXXXXXXXXX SDdan Negeri X sesuai XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tanda pada kolom Ya Tidak dengan penilaianSD terhadap Temanmu! SD Negeri Lakukan X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX secara Jujur! SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
47
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2. Rubrik Tugas PengamatanSD Perubahan Benda SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X Wujud XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi yang dinilai: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tentang perubahan benda SD Negeri •XPengetahuan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeriwujud X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Keterampilan mengamati SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Kemandirian dan manajemen waktu dalam mengerjakan tugas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Hasil X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Pengamatan Perubahan Wujud Benda SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kriteria SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD NegeriKemandirian X XXXXXXXXXXXXXXXX & Nama Pengetahuan PengamatanSD Negeri Manajemen Waktu SD Negeri No X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX X XXXXXXXXXXXXXXXX (attitude ) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BS B C PB BS B C PB BS B C PB SD Negeri X1 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X2 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X3 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X4 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 5 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
48
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3. Rubrik membuat Proyek Keterampilan dan Kesenian SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi yang dinilai: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tentang keterampilan SD Negeri •XPengetahuan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xmeronce XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Keterampilan dalam membuat ronce SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Kemandirian dalam membuat ronce SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Membuat Ronce SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Hasil X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Xdan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX membuat Proyek Keterampilan Kesenian Kriteria SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kemandirian SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD NegeriTekhnik X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX (Pengetahuan) dan Nama SD Negeri No X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD NegeriKeterampilan X XXXXXXXXXXXXXXXX Dan Keindahan pengumpulan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX (Estetika) tugas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX BS BX XXXXXXXXXXXXXXXX C PB BS B C SD PBNegeri BS X BXXXXXXXXXXXXXXXX C PB SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri SD Negeri X1 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 2 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3 SD Negeri X4 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X5 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
49
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Rubrik Tulisan Essay SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kompetensi yang dinilai: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX tentang penulisan essay SD Negeri •XPengetahuan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • keterampilan membuat essay SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Kemandirian dan manajemen waktu dalam mengerjakan tugas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penilaian Tulisan Tuli san Essay SD Negeri Hasil X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kriteria SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kemandirian & SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD NegeriTeknik X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX No Nama Manajemen Waktu Penggunaan Bahasa Pengetahuan SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX (attitude ) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri BS BX XXXXXXXXXXXXXXXX C PB BS B C SD PBNegeri BS X BXXXXXXXXXXXXXXXX C PB SD Negeri X1 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X2 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 3 SD Negeri X4 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X5 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 5. Rubrik Jawaban Essay SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX yang dinilai: SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Kompetensi X XXXXXXXXXXXXXXXX dan Pemahaman jawaban SD Negeri •XPengetahuan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX mengemukakan jawaban SD Negeri •XKeterampilan XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX • Kemandirian dalam mengerjakan tugas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
50
SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri Hasil X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Penilaian membuat mem buat Proyek Keterampilan dan Kesenian SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kriteria SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kemandirian SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX No Nama Pengetahuan & Manajemen SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD NegeriKeterampilan X XXXXXXXXXXXXXXXX Waktu (attitude) SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri BS BX XXXXXXXXXXXXXXXX C PB BS B C SD PBNegeri BS X BXXXXXXXXXXXXXXXX C PB SD Negeri X1 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X2 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X3 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX 4 SD Negeri X5 XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Mengetahui, SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Purwakarta, ......................... ............. ...................... .............. .... 2014 SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Kepala Sekolah SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Guru Kelas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Negeri X VXXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX Nama SD Negeri XXXXXXXXXXXXXXXX Nama Kepala Sekolah Guru X Kelas NIP. Kepala SekolahSD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD NIP.Negeri Guru Kelas SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX SD Negeri X XXXXXXXXXXXXXXXX TEMA: BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR/ SUBTEMA: WUJUD BENDA DAN CIRINYA
51
