RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Topik Sub Topik
: SMK Telkom Malang : Database : XII/1 : Konsep Pemodelan Perangkat Lunak (PL) : Pemodelan perangkat lunak : Pengenalan konsep, karakteristik, prinsip, dan model perangkat lunak Program Keahlian : TKJ & RPL Alokasi Waktu : 3 JP (1 pertemuan)
1. Kompetensi Inti (KI) KI-1 KI-2
KI-3
KI-4
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif responsif dan pro-aktif dan menunjukkan menunjukkan sikap sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baka t dan minatnya untuk memecahkan masalah. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
2. Kompetensi Dasar 2.1 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntutan dalam mengaplikasikan pemodelan perangkat lunak. 2.2 Mengamalkan perilaku jujur, tanggung jawab, teliti, kritis, rasa ingin tahu, dan inovativ, dalam mengaplikasikan pemodelan perangkat lunak. 2.3 Memahami konsep pemodelan perangkat lunak. 2.4 Menyajikan beberapa karakteristik pemodelan perangkat lunak. 3. Indikator 3.1 Indikator sikap 3.1.1 Mengajukan pendapat selama proses diskusi. 3.1.2 Membantu sesama anggota anggota kelompok untuk memahami memahami masalah masalah selama selama proses diskusi. 3.2 Indikator pengetahuan 3.2.1 Menjelaskan konsep rekayasa perangkat lunak 3.2.2 Mengidentifikasikan komponen dan karakteristik perangkat lunak 3.2.3 Menjelaskan prinsip analisis dan desain 3.2.4 Menjelaskan ragam pemodelan perangkat lunak 1
3.2.5 3.2.6 3.2.7 3.2.8
Menyajikan konsep rekayasa perangkat lunak Menyajikan komponen dan karakteristik perangkat lunak Menyajikan prinsip analisis dan desain Menyajikan ragam pemodelan perangkat lunak
4. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu : 4.1 Menjelaskan konsep rekayasa perangkat lunak dengan 80% benar. 4.2 Mengidentifikasikan komponen dan karakteristik perangkat lunak dengan 80% benar. 4.3 Menjelaskan prinsip analisis dan desain dengan 80% benar. 4.4 Menjelaskan ragam pemodelan perangkat lunak dengan 80% benar. 4.5 Menyajikan konsep rekayasa perangkat lunak dengan 80% benar. 4.6 Menyajikan komponen dan karakteristik perangkat lunak dengan 80% benar. 4.7 Menyajikan prinsip analisis dan desain dengan 80% benar. 4.8 Menyajikan ragam pemodelan perangkat lunak dengan 80 % benar. 5. Materi Pembelajaran Konsep rekayasa PL Komponen dan karakteristik PL Prinsip analisis dan desain Ragam pemodelan PL
6. Metode Pembelajaran Menggunakan pendekatan saintifik, dengan menerapkan model Discovery Learning. Strategi : membaca, menyimak, diskusi kelompok, studi pustaka, penugasan individu. 7. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 7.1 Media 7.1.1 Power point presentation 7.2 Alat/Bahan 7.2.1 Laptop 7.2.2 LCD 7.3 Sumber Belajar 7.3.1 Buku Rekayasa perangkat lunak pendekatan praktisi 7.3.2 Internet
2
8. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1) Kegiatan Pendahuluan
2)
Kegiatan Guru mengecek kesiapan Peserta didik belajar baik secara fisik maupun psikologis. Guru menanyakan pengalaman Peserta didik dalam membuat perangkat lunak. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan Peserta didik untuk menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam pembelajaran. Guru membentuk kelompok diskusi.
Alokasi Waktu
10”
Kegiatan Inti Kegiatan
Alokasi Waktu
Mengamati Peserta didik menyimak slide presentasi tentang pemodelan
perangkat lunak yang disampaikan guru
Peserta didik mencatat penjelasan yang disampaikan guru
Peserta didik membuat rangkuman dari penjelasan yang
25”
disampaikan guru
Menanyakan
Peserta didik masing-masing membuat 1 pertanyaan dari penjelasan guru dan ditanyakan kepada sesama peserta didik dalam kelompok
15”
masing-masing
Mengumpulkan informasi Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai pertanyaan yang telah dibuat dengan sumber belajar peserta didik yang lain dalam satu kelompok. Setiap kelompok mengumpulkan informasi mengenai mengenai hasil diskusi antar sesama peserta didik dengan sumber belajar dari guru. Setiap kelompok mengumpulkan informasi mengenai hasil diskusi antar sesama peserta didik dengan sumber belajar internet dan buku yang akan digunakan sebagai referensi informasi. Mengolah informasi Peserta didik saling berdiskusi dalam kelompoknya masing-masing untuk mengolah informasi yang telah diterima dari berbagai sumber.
30”
20”
3
Peserta didik membuat kesimpulan dari pertanyaan yang telah dibuat berdasarkan informasi yang telah dikumpulkan. Mengkomunikasikan Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Setiap kelompok lainnya membuat tanggapan terhadap penjelasan kelompok yang sedang presentasi.
40”
3)
Kegiatan Penutup
Kegiatan Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari itu Guru memberikan umpan balik pembelajaran Guru memberikan soal POST TEST untuk mengukur aspek pengetahuan peserta didik Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya dan memberikan tugas rumah berupa laporan tertulis tentang materi konsep pemodelan perangkat lunak.
Alokasi Waktu
25”
9. Penilaian 1. Jenis/Teknik Penilaian Sikap (melalui rubrik pengamatan sikap selama pembelajaran) Pengetahuan: tes tulis Keterampilan: mebuat laporan tertulis.
4
2. Bentuk instrumen A. Aspek Sikap No. 1.
Butir Sikap Sopan
2.
Jujur
3.
Teliti
No
Nama
Deskripsi 4: sangat sopan dalam berkomunikasi 3: sopan dalam berkomunikasi 2: kurang sopan dalam berkomunikasi 1: tidak sopan dalam berkomunikasi 4: tidak pernah curang dalam mengerjakan tes tulis 3: berusaha curang dalam mengerjakan tes tulis, namun tidak diulangi setelah ditegur 2: berbuat curang saat tes, namun tidak diulangi setelah ditegur 1: curang saat tes dan tidak mempedulikan hukuman 4: tidak ada kesalahan penulisan dalam menyusun laporan 3: ada 1-2 kesalahan dalam penulisan laporan 2: ada 3 – 5 kesalahan dalam penulisan laporan 1: lebih dari 5 kesalahan dalam penulisan laporan Sikap Sopan
1. 2. 3. 4.
Ani Ana Abi Ari
4
Jujur 3
Teliti
Kriteria 4
Kriteria 5
Total Score
3
40.
5
B. Aspek Pengetahuan Soal terlampir esai
No
Soal Jelaskan definisi perangkat lunak
1
Deskripsi/Jawaban merupakan program komputer yang berfungsi menghubungkan antara pengguna dan komputer yang digunakan. untuk menghubungkan antara pengguna dan komputer yang digunakan perangkat lunak atau software seperti aplikasi dekstop untuk pc
Jelaskan definisi rekayasa perangkat lunak
rekayasa perangkat lunak merupakan bidang ilmu yang mempelajari tentang segala aspek perangkat lunak seperti cara -cara pengembangan, pemeliharaan, pembuatan, serta manajemen kualitas perangkat lunak
Skor 20 10 5
20
2
3
sebutkan karakteristik perangkat lunak
Jelaskan ragam pemodelan perangkat lunak
4
bidang ilmu yang memperlajari tentang aspek perangkat lunak pada tahap pengembangan dan pembuatan perangkat lunak itu sendiri
10
penerapan ilmu dan teknologi untuk menyelesaikan permasalahan manusia Understandability, Visibility, Supportability, Acceptability, Reliability, Robustness, Maintainabiity, Rapidity
5
Understandability, Visibility, Supportability, Reliability, Robustness (5 jawaban) Sistem operasi, device driver, program utilitas model proses perangkat lunak merupakan cara untuk memproses sebuah perangkat lunak dari nol menjadi sebuah perangkat lunak yang biasa digunakan. Terdapat beberapa ragam pemodelan perangkat lunak. Pertama, model waterfall merupakan model klasik yang bersifat sistematis dalam mebuat suatu perangkat lunak dan juga paling sering digunakan. Selanjutnya model prototype, merupakan suatu paradigma baru dalam metode pengembangan perangkat lunak dimana metode ini tidak hanya sekedar evolusi dalam dunia pengembangan perangkat lunak, tetapi juga merovolusi metode pengembangan perangkat lunak yang lama yaitu sistem sekuensial yang bi asa dikenal dengan nama SDLC atau waterfall development. Selanjutnya model spiral, model ini memadupadankan beberapa model umum tersebut untuk menghasilkan produk khusus atau untuk menjawab persoalanpersoalan terntentu selama proses pengerjaan proyek. Selanjutnya model RAD, adalah sebuah model proses perkembangan perangkat lunak sekuensial linier yang menekankan siklus perkembangan yang sangat pendek. Terakhir ada model 4GT atau Fourth Generation Techniques mencakup seperangkat peralatan perangkat lunak yang berfungsi sebagai perangkat bantu yang memudahkan seseorang
20 10 5
20
6
pengembang software mengaplikasi beberapa karakteristik software pada tingkat yang tinggi.
model proses perangkat lunak merupakan cara untuk memproses sebuah perangkat lunak dari nol menjadi sebuah perangkat lunak yang biasa digunakan. Terdapat beberapa ragam pemodelan perangkat lunak yaitu model waterfall, model RAD, model spiral, model 4GT, model prototype model dalam perangkat lunak harus dapat memodelkan informasi yang ditransformasikan oleh perangkat lunak, fungsi yang memungkinkan transformasi terjadi jelaskan bagaimana cara mengaplikasikan prinsip dan desain perangkat lunak
5
metode analisis dihubungkan oleh serangkaian prinsip operasional agar dapat mengaplikasikan prinsip dan desain dalam perangkat lunak. prinsip tersebut adalah domain informasi dari suatu masalah hasrus direpresentasikan dan dipahami, setelah itu mendefinisikan fungsifungsi yang akan dilakukan oleh perangkat lunak, mewakilkan tingkah laku perangkat lunak, model-model yang menggambarkan info rmasi, fungsi dan tingkah laku harus dipecah-pecah dalam suatu cara yang membongkar suatu detail dalam bentuk lapisan, dan terakhir adalah proses analisis harus bergerak dari informasi dasar ke detail implementasi.
10
5
20
dengan mengaplikasikan prinsip, melakukan analisis dengan mendekati suatu masalah seacara sistematis.
10
maintanability, dependedability, efisiensi, usability
5
Keterangan : Skor 20 = Mampu menuliskan jawaban dengan benar dan sistematis Skor 10 = Jawaban benar namun kurang lengkap dalam memaparkan Skor 5 = Jawaban salah tapi masih berusaha untuk menjelaskan
Soal Terlampir pilihan ganda
6. Sekumpulan program yang dibangun untuk melayani program lain adalah a. Perangkat lunak system b. Perangkat lunak bisnis c. Perangkat lunak teknik dan ilmu pengetahuan d. Perangkat lunak yang dilekatkan
7
7. Perangkat Lunak yang memadukan wujud pengulangan dari model prototyping dengan aspek pengendalian dan sistematika dari linier sequential model adalah a. Spiral model b. RAD (Rapid Application Development) Model c. Fourth Generation Techniques (4GT) d. Prototyping model 8. Tiap pengembang perangkat lunak menentukan beberapa karakteristik perangkat lunak pada level tinggi adalah a. Spiral model b. RAD (Rapid Application Development) Model c. Fourth Generation Techniques (4GT) d. Prototyping model 9. Faktor yang melatarbelakangi munculnya rekayasa perangkat lunak, kecuali a. Ketidakmampuan organisasi memprediksi waktu, usaha dan biaya b. Kemajuan pesat perangkat keras c. Kemajuan dalam teknik-teknik pembuatan perangkat lunak d. Software Requirements berhubungan dengan spesifikasi kebutuhan dan persyaratan perangkat lunak 10. Saat ini pengembangan perangkat lunak yang mendukung 4GT, berisi tools- tools di bawah ini kecuali a. Bahasa non procedural untuk query basis data b. Report generation c. Data manipulation d. evaluasi 11.
No
Nama Soal No 1
Pengetahuan Soal No 2 Soal No 3 Soal No 4
Soal No 5
Total Score
1. 2. 3. 4. 40.
C. Aspek Keterampilan No. 1.
Butir Sikap Laporan tentang pemodelan perangkat lunak
Deskripsi 96 – 100 = Laporan rapi, sistematis, konten benar 91 – 95 = Laporan rapi, kurang sistematis, konten benar 85 – 90 = Laporan rapi, tidak sistematis, konten benar 80 – 84 = Laporan kurang rapi, kurang sistematis, konten benar 75 – 79 = Laporan tidak rapi, tidak sistematis, konten benar 70 – 74 = Konten tidak benar
8
No
Nilai Ketrampilan
Nama
1. 2. 3. 4. 40.
7. Lampiran Lembar Kerja Malang, ...........................2014 Waka Kurikulum
Guru Pengajar,
Drs. Ahmad Khuzaimi NIK. 8670528
Rahmat Dwi Djatmiko, S.Kom NIK. 8850539 Mengetahui, Kepala Sekolah,
Mulyadi Abdullah,M.M NIK. 590687
Lampiran 1 Soal Post Tes 1.
Jelaskan definisi perangkat lunak !
2.
Jelaskan definisi rekayasa perangkat lunak !
3.
Jelaskan karakteristik perangkat lunak !
4.
Jelaskan bagaiman proyek perangkat lunak dimulai !
5.
Jelaskan ragam pemodelan !
9
