RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH
: SMP
MATA PELAJARAN
: BAHASA INGGRIS
KELAS/SEMESTER
: VIII/ 2
MATERI POKOK ALOKASI WA WAKTU
: SONG : 6X 40 MENIT (3 P!"#$%&)
A' K K# #" "& &*+ *+ I& I&"+ "+
menghayati ajaran agama yang dianutnya dianutnya . KI,-: Menghargai dan menghayati KI,2:Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara secara efektif dengan lingkungan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI,3: Memahami Memahami dan menerapkan menerapkan pengetahu pengetahuan an (faktual, (faktual, konseptual, konseptual, dan prosedura prosedural) l) berdasark berdasarkan an rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata . Mengolah, menyaji, dan menalar menalar dalam ranah konkret konkret (menggunakan, mengurai, mengurai, merangkai, KI,4: memo memodi difi fika kasi si,, dan dan memb membua uat) t) dan dan rana ranah h abst abstra rak k (men (menul ulis is,, memb membac aca, a, meng menghi hitu tung ng,, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B' K# K#"&*+ "&*+ .%*%! .%*%! %& I& I&+% +%"! "! K#"&*+ .%*%!
I&+%"!
3.3 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur
3.3. Mengidentifikasi kosa kata baru
kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja !M"/M#s !M"/M#s
3.3.$ Mengidentifikasi fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja !M"/M#s 3.3.3 Menganalisis makna dari kosa kata baru
%.3 Menangkap makna secara
kontekstual terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja !M"/M#s
%.3. %.3. Menyusun Menyusun kalimat kalimat berdasark berdasarkan an kosa kata baru yang ditemukan dari dari lagu %.3.$ Melengkapi teks lirik lagu yang rumpang %.3.3 Menceritakan kembali makna dari lagu
C' T$1$ $1$%& %& P P# #%1 %1%!% %!%& & Melalui pendekatan saintifik, peserta didik dapat . Mengidentifikasi Mengidentifikasi kosa kata baru
$. Mengidentifikasi fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja
3. Menganalisis makna dari kosa kata baru %. Menyusun kalimat berdasarkan kosa kata baru yang ditemukan dari lagu &. Melengkapi teks lirik lagu yang rumpang '. Menceritakan kembali makna dari lagu .' M%"!+ P#%1%!%&
Fungsi sosial Mengembangkan nilai-nilai kehidupan dan karakter yang positif
Unsur kebahasaan
- Kosa kata dan tata bahasa dalam lirik lagu - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
Topik Hal-hal yang dapat memberikan keteladanan dan menumbuhkan perilaku yang termuat di K!
E. Me Meto tode de Pem Pembe bela laja jara ran n
F.
"ende endek katan atan Metode Model
# $cie $cient ntii%ic %ic &ppr &pproa oach ch # Tanya ja'ab, diskusi, penugasan! # (isco)ery *earning
Media Med ia,, Alatdan Alatdan Baha Bahan n Pembel Pembelaj ajar aran an #
Media &lat ahan $umber $umber elajar elajar + uku nternet source
+ &udio)isual + *aptop *.(, "apan Tulis, $pidol # Kementrian "endidikan dan Kebudayaan! ahasa nggris /hen 0nglish 1ings a ell $M"MT$ Kelas 2!
G' K+%"%& P#%1%!%& P!"#$%& P!"%#% (2 5 40 #&+") I&+%"! :
. Mengidentifikasi kosa kata baru $. Menyusun kalimat berdasarkan kosa kata baru yang ditemukan dari lagu Menyusun kalimat berdasarkan kosa kata baru yang ditemukan dari lagu egiatan pendahuluan a. -uru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses
*ilai*ilai arakter R++*+"%*
+lokasi aktu -07
pembelajaran seperti !%, absensi, menyiapkan buku pelajaran, memasangkan 0 pada laptop, dan menyiapkan lembaran penilaian siswa. b.
-uru mengajukan pertanyaanpertanyaan untuk membangkitkan pengetahuan awal yang dimiliki siswa
K#$&+%"+
dengan materi yang akan dipelajari
0o you ha1e a fa1orite song2 hat is the title2
"erserta didik diharapkan merespon sehingga terjadi dialog sederhana tentang kegiatan yang telah dilakukan.
c.
-uru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
d.
-uru menyampaikan penilaian yang akan digunakan. K+%"%& I&"+
N+%+,N+%+ K%!%"!
A%*+ W%"$
Mengamati
a.
"eserta didik mendengarkan lagu ount on Me
b. "eserta didik mengamati lirik lagu ount on Me c.
-uru bertanya kepada siswa tentang kosa kata baru yang
ada dalam lirik lagu Menanya a.0engan bimbingan dan arahan guru, peserta didik mempertanyakan cara pelafalan dari kosa kata baru . b.-uru mengklarifikasi pertanyaan dari peserta didik dengan
607 R%*% I&+& "%8$
menjawab pertanyaan tersebut. Mengumpulkan nformasi
a.
"eserta didik mencari arti dari kosa kata baru dalam lagu
R%*% +&+& "%8$
b. "eserta didik mengulang kembali pelafalan kosa kata baru
Mengasosiasi a.
"eserta didik diberikan missing lyric tentang lagu ha1e a dream
T+"+ K!%"+9+"%*
b. -uru menampilkan kembali lirik lagu ount on Me selama & menit c.
-uru meminta siswa mendengarkan lagu ount on
M%&+!+
Me sambil mengisi kata/lirik lagu yang dikosongkan (3 kali) Mengkomunikasikan a.
-uru meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil didepan kelas.
b. -uru dan peserta didik lain memberikan pendapat/ koreksi kepada peserta didik yang persentasi. c.
-uru memberikan umpan balik kepada siswa tentang lirik lagu yang telah dilengkapi
K+%"%& P&$"$
a.
N+%+,N+%+ K%!%"!
"eserta didik menyimpulkan pembelajaran (dibimbing oleh guru) b. "eserta didik mendapatkan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran: #hank you 1ery much for your M&8%!%+ !*"%*+ participation. 4ou did a good job today, 5m 1ery happy with your acti1ity in the class. 6ow about you, did you enjoy my class2 c. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya tentang membuat kalimat dari kata yang sulit dalam lirik lagu d. "eserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan dengan cara menulis pada jurnal belajar.
A%*+ W%"$ -07
P!"#$%& $%(2540 M&+") I&+%"!:
3.3.$ Mengidentifikasi fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja !M"/M#s %.3.$ Melengkapi teks lirik lagu yang rumpang egiatan pendahuluan e.
-uru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses
*ilai*ilai arakter R++*+"%*
+lokasi aktu -07
pembelajaran seperti !%, absensi, menyiapkan buku pelajaran, memasangkan 0 pada laptop, dan menyiapkan lembaran penilaian siswa. f.
-uru mengajukan pertanyaanpertanyaan untuk membangkitkan pengetahuan tentang materi sebelumnya
"erserta didik diharapkan merespon sehingga terjadi dialog sederhana tentang kegiatan yang
K#$&+%"+
telah dilakukan. g.
-uru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
h.
-uru menyampaikan penilaian yang akan digunakan. K+%"%& I&"+
N+%+,N+%+ K%!%"!
Mengamati
a.
"eserta didik mendengarkan kembali lagu ount on Me
R%*% I&+& "%8$
b. "eserta didik mengamati lirik lagu ount on Me c.
-uru bertanya kepada siswa tentang kosa kata yang sulit dalam lirik lagu T+"+
A%*+ W%"$ 607
Menanya
a.0engan bimbingan dan arahan guru, peserta didik mempertanyakan cara pelafalan dari kosa kata yang sulit b.-uru mengklarifikasi pertanyaan dari peserta didik dengan
K!%"+9+"%*
menjawab pertanyaan tersebut. Mengumpulkan nformasi
a.
"eserta didik mencari arti dari kosa kata yang sulit dalam lagu
b. "eserta didik mengulang kembali pelafalan kosa kata yang M%&+!+
sulit
Mengasosiasi d. "eserta didik diberikan tugas membuat kalimat dari
kosakata yang sulit Mengkomunikasikan a.
-uru meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil didepan kelas.
b. -uru dan peserta didik lain memberikan pendapat/ koreksi kepada peserta didik yang persentasi. c.
-uru memberikan umpan balik kepada siswa tentang lirik lagu yang telah dilengkapi
K+%"%& P&$"$
e.
N+%+,N+%+ K%!%"!
"eserta didik menyimpulkan pembelajaran (dibimbing oleh guru) f. "eserta didik mendapatkan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran: #hank you 1ery much for your M&8%!%+ !*"%*+ participation. 4ou did a good job today, 5m 1ery happy with your acti1ity in the class. 6ow about you, did you enjoy my class2 g. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya h. "eserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan dengan cara menulis pada jurnal
A%*+ W%"$ -07
belajar. "ertemuan ketiga ndikator: 3.3.3 Mengidentifikasi makna lagu %.3.3 Menceitakan kembali makna dari lagu
Kegiatan pendahuluan
Nilai-Nilai Karakter eligiositas
Alokasi Waktu
"#$ Menyapa peserta didik Menanyakan kabar peserta didik Meminta salah satu peserta didik untuk memimpin Komunikati! doa 4situasional5 Mengecek kehadiran peserta didik Menanyakan materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya Mengajukan pertanyaan yang bertujuan untuk menuntun peserta didik ke materi yang akan dipelajari Kegiatan %nti Nilai-Nilai Alokasi Karakter Waktu 6uru meminta peserta didik mendengarkan lagu dengan (#$ judul 7My First *o)e8 asa ingin "eserta didik diminta menyimak lirik lagu yang ditampilkan (engan bimbingan dari guru, peserta didik menanyakan kata-kata sulitasing yang terdapat dalam lirik lagu! 6uru menampilkan kata-kata yang dianggap sulit beserta artinya 6uru menampilkan kembali lirik lagu tersebut beberapa menit (engan bimbingan guru, peserta didik mengidenti%ikasi isi pesan dari lagu tersebut "eserta didik mendengarkan lagu 7 My First *o)e8 dengan seksama "eserta didik secara berkelompok menceritakan kembali makna dari lagu tersebut "eserta didik, secara berkelompok membacakan hasil kerja kelompok mereka mengenai isi pesan lagu mereka masing-masing! Kegiatan Penutup 6uru beserta peserta didik menyimpulkan tentang apa yang telah dipelajari dalam proses pembelajaran 6uru memberikan feedback 6uru memberitahukan materi yang akan dipelajari di
tahu &emar memba'a
Kerja sama
Nilai-Nilai Karakter Menghargai prestasi
Alokasi Waktu "#$
pertemuan berikutnya 6uru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa 4situasional5 6uru mengakhiri proses kegiatan belajar mengajar
A' T&+ &+%+%&
. #eknik "enilaian: a. "enilaian !ikap : 7bser1asi/pengamatan b. "enilaian "engetahuan : #es #ertulis c. "enilaian eterampilan : "roduk tulisan $. 8entuk "enilaian: a. 7bser1asi : 9urnal guru b. #es tertulis : uraian dan lembar kerja c. njuk kerja : "raktik/"edoman "enskoran 3. nstrumen "enilaian (terlampir) S!& S"#! 20-; M&"%8$+ K%% SMP S!&
G$!$ M%"% P%1%!%&
L+*% A#+%
)ampiran " ". )irik )agu *ong " +ou an ount on Me+ B/ Bruno Mars [Verse 1:] 9h uh-huh f you e)er %ind yourself stuck in the middle of the sea :ll sail the 'orld to %ind you f you e)er %ind yourself lost in the dark and you can:t see :ll be the light to guide you
/e %ind out 'hat 'e:re made of /hen 'e are called to help our friends in need [Chorus:] ;ou can count on me like <, =, 3 :ll be there &nd kno' 'hen need it can count on you like >, 3, = &nd you:ll be there :.ause that:s 'hat friends are supposed to do, oh yeah 9oooooh, oooohhh yeah, yeah [Verse 2:]
f you:re tossing and you:re turning &nd you just can:t fall asleep :ll sing a song beside you &nd if you e)er forget ho' much you really to me 0)ery day 'ill remind you 9ooh /e %ind out 'hat 'e:re made of /hen 'e are called to help our friends in need [Chorus:] ;ou can count on me like <, =, 3 :ll be there &nd kno' 'hen need it can count on you like >, 3, = &nd you:ll be there :.ause that:s 'hat friends are supposed to do, oh yeah 9oooooh, oooohhh yeah, yeah
;ou:ll al'ays ha)e my shoulder 'hen you cry :ll ne)er let go, ne)er say goodbye ;ou kno'!!! [Chorus:] ;ou can count on me like <, =, 3 :ll be there &nd kno' 'hen need it can count on you like >, 3, = &nd you:ll be there :.ause that:s 'hat friends are supposed to do, oh yeah 9oooooh, oooohhh
;ou can count on me :cause can count on you
*ong 0 May ;irst o1e (*ikka osta) <1eryone can see #here=s a change in me #he all say =m not the same id used to be 0on=t go out and play =ll just dream all day #hey don=t know what=s wrong with me +nd =m too shy to say >eff: t=s my first lo1e hat =m dreaming of hen go to bed hen lay my head upon my pillow 0on=t know what to do My ;irst lo1e 6e thinks that =m too young 6e doesn=t e1en know ish that could show him what =m feeling o? =m feeling my first lo1e Mirror on the wall 0oes he care at all2 ill he e1er notice me2 ould he e1er fall2
#ell me #eddy 8ear hy lo1e is so unfair2 ill e1er find a way2 +nd answer to my pray2 8ack to >eff My first lo1e@.
)ampiran 0 =! Penilaian Kompetensi *ikap a! $ikap yang menjadi fokus penilaian adalah jujur, disiplin, ja'ab, peduli, kerja sama, toleran, santun, responsif, dan pro-aktif b! ?urnal "enilaian $ikap# No
1ari dan tanggal
Nama Peserta 2idik
Kelas
Kejadian3Perilaku
Butir sikap
Kategori @ -
4indak lanjut
! A! B! C! D! E! <! .atatan# Hasil penilaian sikap dalam jurnal akan direkap dalam satu semester dan diserahkan ke 'ali kelas, untuk dipertimbangkan dalam penilaian sikap dalam rapor 4menunjang penilaian sikap dari guru "& dan guru ""KG5!
)ampiran 5 5. Penilaian Kompetensi Pengetahuan A. Kisi-kisi penilaian harian Kompetensi %PK (asar 3!<3 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja $M"MTs
3!<3!< Mengiden ti%ikasi kosakata sulit dari lagu
Materi
3!<3!3 Mengidenti%ikasi makna dari lagu
Mengembangkan nilainilai kehidupan dan karakter yang positif
3!<3!=Mengiden ti%ikasi fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja $M"MTs
Fungsi sosial
ndikator $oal
Unsur kebahasaan
- Kosa kata dan tata
bahasa dalam lirik lagu - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
Mennuliskan kosakata sulitbyang ada dalam lagu 7.ount on Me8 Menyebutka n fungsi dari lagu dan halhal yang terkait dengan lirik
entuk soal Tes Tertulis
lisan
Topik Hal-hal yang dapat memberikan keteladanan dan menumbuhkan perilaku yang termuat di K!
Menja'ab pertanyaan mengenai lagu 7My First *o)e8
Tulisan
B. *oal-*oal Pertemuan Pertama Mention the dif%icult )ocabularies that you found Pertemuan Kedua dentify the social function and language features from the song 7.ount 9n Me8 Pertemuan Ketiga A&*<! "8 =$*"+& %* & "8 *&> hat is the title of the song 2 hat is the song about 2 hat do you feel when you listen this song
)ampiran 6 6. Penilaian Kompetensi Ketrampilan A. Kisi-Kisi Penilaian 1arian Kompetensi %PK (asar >!<3 >!<3!< Membuat Menangkap kalimat dari kosakata makna secara yang sulit kontekstual terkait dengan fungsi sosial >!<3!= Melengkapi dan unsur teks lirik lagu yang kebahasaan rumpang lirik lagu terkait
Materi
Fungsi sosial
ndikator $oal
Mengembangkan nilai-nilai kehidupan dan karakter yang positif
Unsur kebahasaan
- Kosa kata dan tata bahasa
"eserta didik membuat kalimat dari kosakata yang sulit dari lagu 7.ount on Me8 (isajikan lagu, peserta didik melengkapi teks lirik lagu 7.ount on
entuk soal tulisan
tulisan
Kompetensi (asar kehidupan remaja $M"MTs
Materi
%PK
>!<3!3Menjelaskan makna terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja $M"MTs
dalam lirik lagu - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
ndikator $oal Me8 yang rumpang
*isan
Topik Hal-hal yang dapat memberikan keteladanan dan menumbuhkan perilaku yang termuat di K!
"eserta didik menceritakan kembali makna dari lagu 7My First *o)e8
B. *oal-*oal Pertemuan Pertama Make a sentence from the dif%icult )ocabularies that you found
Pertemuan Kedua Fill in the blank 7ith the 'orre't 7ords that ou ha8e heard9
C$&" O& M 8y: 8runo Mars f you e1er find yourself ()@..... in the middle of the sea, =ll sail the world to find you
entuk soal
4he ke ans7er
E! 6oodbye
=! (ark
<! .ount
3! *ight >! 9ur A! eside B! 1emind
C! ;ou D! $houlder Pertemuan Ketiga >etell the meaning of song with your own word A
. ubrik ". ubrik Penilaian *oal Fill in the blank Nomor Penelesaian3Kun'i :a7aban *oal
*kor
"
$is'a dapat menja'ab dengan benar!
<
0
$is'a tidak dapat menja'ab dengan benar!
atatan/ :umlah *oal ; 0# :umlah *kor Maksimal > "## Nilai Peserta 2idik >
0.
Jumlah Jawaban Benar BCC Jumlah Soal
ubrik Penilaian Kemampuan Menulis
A*PEK
de "enulisan
si teks
KE4EAN&AN de yang dipilih orisinil dan dikembangkan dengan tepat de yang dipilih kurang orisinil tapi dikembangkan dengan tepat de yang dipilih kurang orisinil dan dikembangkan dengan kurang tepat de yang dipilih tidak orisinil dan dikembangkan dengan tidak tepat nformasi yang disajikan sangat rele)an 4sifat orang yang disenangi5 dan mudah dipahami nformasi yang disajikan rele)andan mudah dipahami nformasi yang disajikan kurang rele)an dan agak susah dipahami nformasi yang disajikan tidak rele)an dan tidak bisa dipahami
*K? > 3 = <
> 3 = <
Tatabahasa
Kosakata
"emahaman
Tidak ada kesalahan tata bahasa &da kesalahan tetapi tidak mempengaruhi makna $ering membuat kesalahan sehingga makna sulit dipahami Kesalahan tatabahasa sangat parah sehingga tidak bisa dipahami Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat Kadang-kadang menggunakan kosakata yang kurang tepat $ering menggunakan kosakata yang tidak tepat Kosakata sangat terbatas sehingga sangat sulit berbicara $angat mudah dipahami Mudah dipahami $ulit dipahami Tidak dapat dipahami
Nilai sis7a > 5.
> 3 = < > 3 = < > 3 = <
Jumlahskoryangdiperolehsiswa x 100 J umlahskormaksimal
ubrik Penilaian Kemampuan Berbi'ara
A*PEK
K%4E%A
Hampir $empurna "engucapan &da beberapa kesalahan namun tidak mengganggu makna 4"ronounciation &da beberapa kesalahan dan tidak mengganggu makna anyak kesalahan dan mengganggu makna Hampir $empurna ntonasi &da beberapa kesalahan namun tidak mengganggu makna 4ntonation5 &da beberapa kesalahan dan tidak mengganggu makna anyak kesalahan dan mengganggu makna *ancar Kelancaran .ukup lancar 4Fluency5 Kurang lancar Tidak lancar Tepat Ketepatan .ukup tepat Makna Kurang tepat 4&ccuracy5 Tidak tepat
Nilai sis7a >
Jumlahskoryangdiperolehsiswa x 100 Jumlahskormaksimal
a. ubrik Penilaian keterampilan ;Menulis dan Berbi'ara= Kelas
#
*K? > 3 = < > 3 = < > 3 = < > 3 = <
No.
Tanggal
#
Hari
#
Nama Peserta 2idik
Menulis
Berbi'ara
4otal
