RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1.
IDENTITAS MATA PELAJARAN
a. Nama Sekolah
: SMA Negeri 1 Kongbeng
b. Kelas
: XI
c. Semester
: II
d. Program
: IPA
e. Mata Pelajaran
: Fisika
f. Jum Jumlah Per Perttemuan : 1 (p (perte rtemuan pe perta rtama)
2.
STANDAR KOMPETENSI
2.
Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah
3.
KOMPETENSI DASAR
2.2. Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan berhubungan dengan fluida statik dan dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI o
Menjelaskan pengertian dan rumus tekanan hidrostatik dalam fluida
o
Menyebutkan 3 faktor yang mempengaruhi besarnya tekanan hidrostatik
o
Menghitung besarnya tekanan hidrostatik pada suatu fluida jika diketahui masa jenis dan kedalaman fluida serta percepatan gravitasi
5.
o
Menjelaskan pengaruh tekanan atmosfer pada tekanan hidrostatik
o
Menjelaskan prinsip kerja alat barometer dan jet pump
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat: o
Menjelaskan pengertian dan rumus tekanan hidrostatik dalam fluida
o
Menyebutkan 3 faktor yang mempengaruhi besarnya tekanan hidrostatik
o
Menghitung besarnya tekanan hidrostatik pada suatu fluida jika diketahui masa jenis dan kedalaman fluida serta percepatan gravitasi
6.
o
Menjelaskan pengaruh tekanan atmosfer pada tekanan hidrostatik
o
Menjelaskan prinsip kerja alat barometer dan jet pump
MATERI AJAR
Pengertian tekanan hidrostatik
Tekanan hidrostatik adalah tekanan yang dihasilkan oleh zat cair yang diam. Jika bejana diisi air dengan massa m seperti gambar di samping. Kemudian bejana diberi lubang pada ketinggian berbeda maka pada lubang bejana yang paling bawah memancarkan air paling jauh. Hal ini menunjukkan bahwa pada bagian bejana paling dalam tekanannya paling besar. Tekanan di dalam zat cair disebabkan oleh adanya gaya gravitasi yang bekerja pada tiap bagian zat cair; besar tekanan itu bergantung pada kedalaman zat cair; makin dalam letak suatu bagian zat cair, makin besar tekanan pada bagian itu.
Rumus tekanan hidrostatik
A B C
Besarnya tekanan hidrostatik pada titik A, titik B, dan titik C dapat dapat ditentukan dengan menurunkan rumus tekanan sebagai berikut. P h
=
P h
=
P h
=
P h
=
P h
=
Ket:
F A mg A ρ . g .V A ρ . g . Ah
A ρ . g .h
P h = tekanan hidrostatik (N/m2 = Pa) ρ = massa jenis zat cair (kg/m3) g = percepatan gravitasi (m/s2) h = kedalaman pada fluida/jarak benda dalam fluida yang diukur dari permukaan (m) Besarnya tekanan hidrostatika yang terjadi tergantung pada massa jenis zat cair, percepatan gravitasi bumi, dan kedalamannya
7.
ALOKASI WAKTU
2 x 45 menit
8.
9.
METODE PEMBELAJARAN o
Model : DI
o
Metode : Demonstrasi, Diskusi, Ceramah.
KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA Tahapan
Membuka kelas Pembukaan
Aktivitas Guru •
Mengucapkan salam dan
•
mengabsen siswa Menyampaikan tujuan
Aktivitas Siswa
Waktu
Menjawab salam dan
(menit) 1’
•
presensi Memperhatikan guru
2’
•
Memperhatikan guru
2’
•
pembelajaran yaitu siswa dapat menjelaskan pengertian dan rumus tekanan hidrostatik dalam fluida, menyebutkan 3 faktor yang mempengaruhi besarnya tekanan hidrostatik, menghitung besarnya tekanan hidrostatik pada suatu fluida jika diketahui masa jenis dan kedalaman fluida tersebut dan percepatan gravitasi •
Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran, yaitu guru
mengecek tugas pendahuluan, melakukan demonstrasi untuk mendefinisikan tekanan hidrostatik, menurunkan rumus tekanan hidrostatik, mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya tekanan hidrostatik, mengerjakan contoh soal dan membahasnya, mendiskusikan pengaruh tekanan atmosfer pada tekanan hidrostatik dan penurunan rumusnya, mendiskusikan alat yang menggunakan prinsip tekanan hidostatik, mengerjakan Pengecekan tugas
•
pendahuluan
soal latihan. Meminta siswa untuk
•
mengumpulkan tugas rumah •
Melakukan demonstrasi
Mengumpulkan tugas
1’
rumah •
pendahuluan yaitu dengan
Memperhatikan
6’
demonstrasi guru
mengisi sebuah plastik dengan air, kemudian plastik yang berisi air tersebut di tusuk-tusuk dengan jarum pada tempat yang berbeda. •
Memberikan pertanyaan terkait
•
dengan contoh tersebut yaitu
Menyimak pertanyaan
2’
guru dan beberapa
”apa yang terjadi anak-anak?
siswa mencoba
samakah kejauhan pancaran
menjawab.
airnya? Mengapa demikian?” •
Menyampaikan bahwa pertanyaan tersebut akan terjawab setelah mengikuti pelajaran.
•
Memperhatikan guru
1’
Penyajian materi
•
Mendemonstrasikan adanya
dan keterampilan
tekanan hidrostatik dengan alat
baru
peraga (Botol yang dilubangi
•
Memperhatikan
7’
demonstrasi.
dengan ketinggian yang berbeda dan diisi dengan air berwarna) •
Mengajukan pertanyaan (Lubang
•
Menyimak pertanyaan
mana pada botol yang
guru dan berusaha
memancarkan air paling jauh?
menjawab pertanyaan
Kenapa demikian?)
guru
3’
5’ •
Mendefinisikan tekanan
•
Bersama guru
hidrostatik bersama siswa
mendefinisikan
berdasarkan demonstrasi yang
tekanan hidrostatik
telah dilakukan. •
Menjelaskan gambar berdasarkan
7’ •
Memperhatikan
demonstrasi yang telah dilakukan
penjelasan guru dan
dan menanyakan berapa besarnya
menyimak pertanyaan
tekanan pada titik-titik dengan
guru
kedalaman yang berbeda, sama atau berbeda. •
Menurunkan rumus tekanan
5’ •
hidrostatik.
Bersama guru menemukan rumus tekanan hidrostatik
•
Membahas bersama-sama siswa
•
Bersama guru
faktor-faktor yang
membahas faktor-
mempengaruhi besarnya tekanan
faktor yang
hidrostatik dari persamaan
mempengaruhi
5’
tekanan hidrostatik.
besarnya tekanan hidrostatik
•
Menanyakan pada siswa apakah
•
masih ada yang belum paham Latihan
•
terbimbing
dan ingin bertanya. Memberikan contoh soal untuk
2’
Merespon pertanyaan guru
•
Mencatat soal
3’
•
Mengerjakan soal dan
4’
menentukan besarnya tekanan hidrostatik jika massa jenis dan kedalaman fluida serta besarnya percepatan gravitasi diketahui. •
Menyuruh siswa mengerjakan soal, berkeliling melihat
bertanya pada guru
pekerjaan siswa, dan
apabila belum bisa
memberikan penjelasan pada
mengerjakan.
siswa yang belum bisa mengerjakan. Umpan balik dan
•
pembetulan
Menyuruh salah satu siswa yang
•
Salah satu siswa
sudah selesai mengerjakan untuk
menulis jawaban di
menulis jawabannya di papan
papan tulis
4’
tulis dan memberitahukan bahwa yang menulis jawaban di papan tulis akan mendapat nilai bonus. •
Bersama-sama siswa membahas
•
Bersama guru
jawaban yang telah ditulis salah
membahas jawaban
satu siswa di papan tulis.
yang ada di papan
4’
tulis. •
Memberi pembenaran atas
•
jawaban siswa dan memberikan
Memperhatikan
1’
penjelasan guru.
nilai bonus •
Menjelaskan pengaruh tekanan atmosfer pada tekanan hidrostatik dan penurunan rumusnya.
•
Menyimak penjelasan guru
8’
•
•
Membahas bersama siswa
•
tentang alat yang menggunakan
membahas tentang
prinsip tekanan hidostatik dalam
barometer dan jet
diskusi kelas. Alat itu adalah
pump dalam diskusi
barometer dan jet pump.
kelas.
Menanyakan pada siswa apakah
•
masih ada yang belum paham Latihan mandiri
•
dan ingin bertanya. Bersama-sama siswa membuat
Menutup kelas
10.
•
Memberikan soal latihan
Merespon pertanyaan
•
Bersama guru
•
Mengerjakan soal
individu pada siswa untuk
latihan secara
dikerjakan dikelas. Mengucapkan salam
individu Menjawab salam
•
Jenis penilaian Latihan soal
•
Bentuk instrumen Essay
•
Instrumen dan penskoran
1. Apakah yang dimaksud dengan tekanan hidrostatik? Kunci jawaban:
Tekanan hidrostatik adalah tekanan yang dihasilkan oleh zat cair yang diam. (Skor: 10)
2. Tuliskan rumus tekanan hidrostatik! Jelaskan ! Kunci jawaban:
Ph = ρ . g . h, dimana P h = tekanan hidrostatik (N/m2 = Pa) ρ = massa jenis zat cair (kg/m3) g = percepatan gravitasi (m/s2) h = kedalaman pada fluida/jarak benda dalam fluida yang diukur dari permukaan (m) (Skor: 10)
1’
3’
membuat kesimpulan
PENILAIAN HASIL BELAJAR •
8’
guru.
kesimpulan pembelajaran. •
Bersama guru
5’
1’
3. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya tekanan hidrostatik! Kunci jawaban:
Besaran-besaran yang mempengaruhi besarnya tekanan hidrostatik adalah massa jenis fluida, kedalaman fluida, dan percepatan gravitasi. (Skor: 10)
4. Sebuah titik A berada 3 cm dari dasar bejana yang berisi alkohol (ρ = 0,8 g/cm3), dengan kedalaman 12 cm. Jika percepatan gravitasi 9,8 m/s 2, hitunglah tekanan hidrostatis di titik A! Kunci jawaban :
Diketahui: ρalkohol = 0,8 g/cm3 = 800 kg/m 3 g = 9,8 m/s 2 hA = 12 cm – 3 cm = 9 cm = 0,09 m Ditanyakan: Phid A = ? Jawab: Phid A
= ρalkohol . g . hA = 800 kg/m 3 . 9,8 m/s2 . 0,09 m = 705,6 N/m 2
Jadi, besarnya tekanan hidrostatik di titik B adalah 705,6 N/m 2 (Skor : 20)
5. Berapakah tekanan hidrostatik di dasar danau yang memiliki kedalaman 8 m jika percepatan gravitasinya adalah 10 m/s2 ? Kunci jawaban :
Diketahui : ρ = 10 3 kg/m3 g = 10 m/s 2 h=8m Ditanyakan : Phid = ? Jawab: Phid = ρ . g . h = 10 3 kg/m3 . 10 m/s2 . 8 m = 8 x 10 4 Pa (Skor : 20)
6. Jelaskan pengaruh tekanan atmosfer pada tekanan hidrostatik! (Skor : 15)
7. Jelaskan prinsip kerja alat barometer dan jet pump ! (Skor : 15)
11.
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR Sumber : •
Kanginan, Marthen. 2007. Seribu Pena Fisika untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Penerbit Erlangga.
•
Kanginan, Marthen. 2007. Fisika untuk SMA/MA Kelas XI semester II.
Jakarta: Penerbit Erlangga. Bahan : Spidol, air berwarna Alat :
Papan tulis, botol plastik yang diberi lubang, bak air
Mengetahui, Kepala SMAN 1 Kongbeng
Kongbeng, Januari 2013 Guru Mata Pelajaran
A s m a d i, S.Pd NIP. 19651119 200003 1 007
Putri Ayuningtyas, S.Pd NIP. 19880130 201101 2 009
