prosedur tindakan range of motion (rom) aktif dan pasif
ilmu bacaan
komponen aktif pasifFull description
perbaikan dan perawatan komp pasif dan aktif
zvzasdasFull description
Full description
elektronika dasarFull description
Deskripsi lengkap
Full description
jhbDeskripsi lengkap
Deskripsi lengkap
Rancangan Pengajaran Harian (RPH)
Mata Pelajaran
: Bahasa Malaysia
Tahun
: 4 Ibnu Khaldun
Tarikh /Hari
: 24 Ogos 2015 (Isnin)
Bil Murid
: 32 orang
Masa
: 11.00 pagi sehingga 12.00 tengah hari
Tema
: Ekonomi berwawasan
Tajuk
: Sumber Pendapatan. Pendapatan.
STANDARD KANDUNGAN 5.3 Memahami dan membina ayat yang
STANDARD PEMBELAJARAN 5.3.2 Memahami dan membina ayat aktif dan ayat pasif dengan betul dalam pelbagai
betul dalam pelbagai situasi.
situasi.
Objektif: Pada Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat: i.
Mengenal pasti ayat aktif dan ayat pasif berpandukan gambar dan teks.
ii.
Berbicara untuk menyampaikan menyampaikan maklumat tentang gambar dan teks.
Sistem Bahasa
Ayat aktif dan ayat pasif
Kata kerja
BBB
:Origami kapal, Lembaran kerja, Buku teks m/d 152 dan sampul surat.
BCB
:Kemahiran :Kemahira n membaca
KB
:Menghubung kait, Merumus, Menjana idea,
KP
:Intrapersonal
Nilai Murni :Kerjasama Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melihat perahu.
Bahan Bantu Belajar (BBB)
BIL
JENIS
BILANGAN
1
Set Susunan Ayat
2
Buku teks
32
3
Lembaran kerja
32
Noor Afifah Azizan G6.7 PSV 2015
6
Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Malaysia Tahun 4 Ibnu Khaldun AKTIVITI PENGAJARAN DAN
LANGKA
ISI PELAJARAN
H / MASA
CATATAN
PEMBELAJARAN
Contoh soalan 1. Cuba awak teka apa yang BBB
saya bakal buat? 1. Guru membina sampan Set
Jangkaan jawapan
Induksi
1. Perahu
(5 minit)
2. Kapal 3. Kotak
Origami
menggunakan kertas (origami)
kapal
2. Murid dan guru bersoal jawab tentang perahu. 3. Murid dan guru
KB Menghubun
menghubungkaitkan dengan isi Isi pelajaran
g kait
pelajaran pada hari ini.
-Kaitan origami dengan tajuk dan isi pelajaran. Membaca Teks -
Pengusaha Perahu Tradisional.
Langkah 1
1. Murid membaca buku teks
Buku teks
secara mentalis.
m/d 152
2. Semua murid diminta membaca teks.
(10 minit)
BBB
3. Murid dibimbing oleh guru membaca teks dengan sebutan
BCB
Kemahiran membac
dan intonasi yang betul.
a
Permainan bahasa 1. Murid diagihkan dalam beberapa i. Para pekerja membuat perahu di dalam bangsal.
kumpulan.
KB
2. Murid diberi sampul yang
Menjana idea
ii. Pelbagai peralatan digunakan
Langkah 2
untuk membuat perahu. iii. Perahu dihasilkan secara
( 15 minit)
tradisional. iv. Pak Leman mengecat perahu dengan warna coklat. v. Pekerja menggunakan kayu untuk membina badan perahu. vi. Akhirnya, perahu dapat disiapkan mengikut jadual.
Noor Afifah Azizan G6.7 PSV 2015
mengandungi perkataanperkataan yang perlu disusun untuk menjadi ayat aktif dan pasif.
BBB
surat
3. Guru membimbing murid melaksanakan aktiviti. 4. Murid membaca hasil perbincangan kumpulan masingmasing.
Sampul
Nilai Murni
Kerjasama
Membaca maklumat daripada petikan teks.
1. Guru membincangkan mengenai ayat pasif dan ayat aktif yang dibina pada langkah dua.
i. Para pekerja membuat perahu di dalam bangsal. ii. Pelbagai peralatan digunakan untuk membuat perahu. iii. Perahu dihasilkan secara tradisional.
2. Murid menyalin semula setiap ayat pasif dan ayat aktif yang telah dibincangkan. 3. Murid perlu menggariskan kata kerja yang terdapat di dalam setiap ayat.
iv. Pak Leman mengecat perahu dengan warna coklat. i. Pekerja menggunakan kayu
Langkah 3
Penilaian 1. Murid diberi lembaran kerja.
untuk membina badan perahu. 2. Murid diminta untuk mengisi ii. Akhirnya, perahu dapat
( 25
disiapkan mengikut jadual.
BBB
Lembaran kerja
tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberikan.
minit) Pengayaan
KB Menjana idea
(Pengayaan)
1. Guru memberikan lima kata kerja. 2. Secara individu, murid membina ayat ringkas berdasarkan kata kerja yang diberikan.
Pemulihan 1. Murid dibimbing mengenal pasti ayat aktif dan ayat pasif di dalam petikan. 2. Murid membaca ayat pasif dan aktif. Kognitif:
Rumusan isi pelajaran Penutup (5 minit)
-Menggunakan ayat untuk menceritakan semula. -Menyatakan usaha dan nilai murni yang dipelajari.
1. Guru merumuskan isi pelajaran dan membuat kesimpulan. 2. Guru memberikan pujian atas sikap murid yang melibatkan diri.
KB Merumus
KP Intrapersonal
Sosial : Penerapan nilai murni Noor Afifah Azizan G6.7 PSV 2015
