Roteiro Práticas Morfo I-2012.1

Faculdade Delta UNIME SALVADOR CIÊNCIAS MORFOFUNCIONAIS I CICLO BÁSICO DE SAÚDE

ROTEIROS DE AULAS PRÁTICAS E ESTUDOS DIRIGIDOS PROFESSORES: Ana Paula Almeida, Gisele Lopes, Kathleen Souza, Maria Clara e Daniela Andrade

Professores: Ana Paula Almeida, Gisele Lopes, Kathleen Souza, Maria Clara Oliveira e Daniela Andrade.

Faculdade Delta UNIME SALVADOR

INSTRUÇÕES GERAIS DA DISCIPLINA E LABORATÓRIO AULAS TEÓRICAS E PRÁTICAS NORMAS GERAIS: 1) Superfícies de trabalho: deverão ser limpas e organizadas após o término do trabalho. 2) Ler os roteiros antes de começar a prática. 3)

Quebra

de

material:

notificar

imediatamente

o

laboratorista

ou

o

professor.

4) A limpeza, a organização, o rigor científico e o máximo grau de observação nos fenômenos que ocorrem são indispensáveis em todos os trabalhos de laboratório. 5)Por educação não usar o celular no período da aula. 6) Evitar saídas desnecessárias da sala de aula, podendo acarretar em falta para o aluno. Todos têm o direito de ir e vir, portanto arcamos com as conseqüências. 7) Trabalhos/relatórios Trabalhos/relatórios entregues entregues fora do prazo prazo não terão o mesmo valor daqueles que forem entregues dentro do prazo, ou terão nota igual a zero. 8)Teste não tem segunda chamada. 9) Respeitar o horário das aulas. NORMAS DE SEGURANÇA: 1)USO OBRIGATÓRIO DO JALECO: durante a aula no laboratório. 2) USO DE LUVAS DE PROCEDIMENTO: trabalhos em que haja contato casual ou previsto com sangue, urina ou qualquer outro material que ofereça risco de contaminação. 3) TERMINANTEMENTE PROIBIDO: fumar, comer, beber no laboratório. 4) TERMINANTEMENTE PROIBIDO: sapatos e roupas inadequados ao laboratório. (chinelo de dedo, sandália aberta, bermudas e saias). 5) USO DE EQUIPAMENTOS: de acordo com o manual de instruções ou com o auxílio e informação do professor. Uma vez utilizado, deixá-lo em condições de ser utilizado por outra pessoa. 6) FERIMENTOS: por mais m ais simples que pareçam devem ser tratados imediatamente. imediatamente. Lavar as mãos após qualquer procedimento desenvolvido no laboratório. laboratório.



CONCEITOS BÁSICOS EM ANATOMIA HUMANA – PLANOS E EIXOS INTRODUÇÃO “No estudo da Anatomia, as descrições de qualquer parte do corpo humano consideram que o corpo está em uma posição específica denominada posição anatômica. A fim de evitar confusões, os cientistas e os profissionais de saúde referem-se a essa posição anatômica padrão e usam um vocabulário especial (termos direcionais) para relacionar as partes do corpo entre si”. ( Tortora &Grabowski ) MATERIAIS: Atlas de Anatomia Modelos anatômicos OBJETIVO DA ATIVIDADE: Definir os termos direcionais e os planos e secções anatômicos usados para localizar as partes do corp o humano. ATIVIDADE 1. Observe a figura abaixo e descreva o indivíduo em posição anatômica.

2. Identifique os planos de secção representado nas imagens abaixo.



3. Observe atentamente os termos direcionais. Quadro 1. Termos direcionais utilizados para localizar precisamente várias partes do corpo uma em relação à outra.

Termos direcionais

Definição

Superior (cefálico ou cranial) Inferior (caudal) Anterior (ventral) Posterior (dorsal) Medial Lateral Proximal

Em direção à cabeça, ou a parte superior de uma estrutura. Em direção oposta à cabeça, ou parte inferior de uma estrutura. Mais próximo ou na frente do corpo. Mais próximo ou no dorso do corpo. Mais próxima da linha mediana ou plano sagital mediano. Mais distante da linha mediana ou plano sagital mediano. Mais próximo da fixação de um membro ao tronco; mais próximo do ponto de origem ou de seu início. Mais distante da fixação de um membro ao tronco; mais distante do ponto de origem ou de seu início. Em direção à ou na superfície do corpo. Distante da superfície do corpo.

Distal Superficial Profundo

4. Analise as sentenças abaixo identificando as regiões do corpo no modelo anatômico, e defina o termo direcional apropriado para cada lacuna. Os termos direcionais encontram-se listados no Quadro 1. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)

Os pulmões são ............................. ao coração. O úmero é ................................. ao rádio. O coração é............................................. ao fígado. As costelas são ................................ à pele do tórax e do dorso. O estômago é ............................................ aos pulmões. O esterno é ................................... ao coração. O esôfago é ................................... à traquéia. A ulna é .................................. ao rádio. As costelas são .............................. aos pulmões. As falanges são .............................. aos ossos carpais.

Aplicação do conteúdo prático. 1. Fernando estava tentando bater o recorde do pátio do recreio, da maior permanência de cabeça para baixo em uma barra paralela. Ele não conseguiu bater o recorde e pode ter quebrado seu braço. O técnico da sala de emergência gostaria de ter uma radiografia do braço de Fernando na posição anatômica. Use os termos anatômicos apropriados para descrever a posição do braço de Fernando na radiografia. Professores: Ana Paula Almeida, Gisele Lopes, Kathleen Souza, Maria Clara Oliveira e Daniela Andrade.


2. Há um espelho mágico, em uma casa de diversões, que esconde metade de seu corpo e duplica a imagem da sua outra metade. No espelho, você pode fazer proezas espantosas, tais como levantar ambas as pernas do chão. Ao longo de que plano o espelho está dividindo seu corpo? Um espelho diferente, na sala seguinte, mostra seu reflexo com duas cabeças, quatro braços e nenhuma perna. Ao longo de qual plano esse espelho está dividindo o seu corpo?

3. Luis estava tentando impressionar Mara com uma história sobre seu último jogo de vôlei. “O treinador me disse que eu sofri uma lesão caudal à região dorsal cubital anterior em minha virilha”. Mara respondeu: “Penso que ou você ou seu treinador sofreu uma lesão encefálica”. Por que Mara não ficou impressionada pela habilidade atlética de Luis?


Faculdade Delta UNIME SALVADOR TECIDO EPITELIAL INTRODUÇÃO “O tecido epitelial ou, mais simplesmente, epitélio pode ser dividido em dois grupos: epitélio de revestimento e epitélio glandular . O epitélio consiste, em grande parte ou totalmente, de células justapostas, com pouco material extracelular entre elas, e as células se dispõem em folhetos contínuos, seja em camadas únicas ou múltiplas”. ( Tortora &Grabowski ) MATERIAIS Atlas de histologia Lâminas histológicas OBJETIVO DA ATIVIDADE: Observar os cortes histológicos e discutir as características gerais dos epitélios apresentados. ATIVIDADE 1. Observe microscopicamente as lâminas indicadas. Identifique os epitélios presentes na mucosa de cada órgão, desenhe-os nos espaços circulares e discuta a respeito desses e pitélios.

1. Lâmina 1 : Esôfago – epitélio estratificado pavimentoso não-queratinizado

2. Lâmina 2: Estômago – epitélio simples colunar



3. Lâmina 3

4. Lâmina 4

Traquéia – epitélio pseudo-estratificado colunar ciliado com células caliciformes

Bexiga – epitélio de transição

Aplicação do conteúdo prático. 1. Seu primo de 10 anos está impaciente para colocar um piercing na sombrancelha, como seu irmão mais velho. Enquanto isso, perambula pela casa com agulhas enfiadas nas pontas dos dedos. Não há sangramento. Que tipo de tecido ele perfurou e como você sabe disso?

2.

Seu colega de laboratório Samir colocou, ao microscópio, uma lâmina de tecido rotulada como “tuba uterina”. Focando a lâmina, ele exclamou: “Veja! Ela é toda cabeluda!” Explique a Samir o que aquele “cabelo” é, na realidade.


Faculdade Delta UNIME SALVADOR TECIDO CONJUNTIVO INTRODUÇÃO “O tecido conjuntivo é um dos tecidos mais abundantes e de distribuição ampla no corpo. Em suas formas variadas, o tecido conjuntivo tem muitas funções. O tecido conjuntivo é constituído de dois elementos básicos: as células e a matriz, composta de fibras de proteínas e substância fundamental. Cada tipo de tecido conjuntivo tem propriedades exclusivas, com base nos materiais específicos da matriz existente entres as células”. (Adaptado de Tortora &Grabowski ) MATERIAIS Atlas de histologia Lâminas histológicas OBJETIVO DA ATIVIDADE Observar os cortes histológicos e discutir as características gerais dos diferentes tecidos conjuntivos apresentados. ATIVIDADE 1. Observe microscopicamente as lâminas indicadas. Identifique os elementos presentes no tendão e na cartilagem hialina, desenhe-os nos espaços circulares. Lâmina 1 : Tendão (HE)

O tendão é constituído por tecido conjuntivo denso modelado. Observar que as fibras colágenas são acidófilas e estão dispostas em feixes paralelos nesse tecido. Observar também que o longo eixo das fibras acompanha os núcleos dos fibroblastos (corados pela hematoxilina).

Lâmina 2: Cartilagem hialina (HE)

Observar a presença de pericôndrio contendo condroblastos. Observar a matriz cartilaginosa basófila próxima ao pericôndrio. Na matriz encontramos os condrócitos no interior de lacunas.



Aplicação do conteúdo prático.

O colágeno é o novo cosmético “milagroso”. Anuncia-se que ele torna seus cabelos brilhantes e a pele corada, podendo também ser injetada para reduzir as rugas. O que é colágeno? Se você quisesse lançar sua própria linha de cosméticos, que tecido ou estrutura você supriria com colágeno?


Faculdade Delta UNIME SALVADOR SISTEMA TEGUMENTAR INTRODUÇÃO “A pele ou membrana cutânea cobre a superfície corporal externa. É o maior órgão do corpo em área superficial e peso. Estruturalmente, a pele consiste em duas partes principais: a porção superficial, mais delgada, que é composta de tecido epitelial, é a epiderme. A parte mais profunda, mais espessa, composta de tecido conjuntivo, é a derme”. (Adaptado de Tortora &Grabowski ) MATERIAIS Atlas de histologia Lâminas histológicas

OBJETIVO DA ATIVIDADE Descrever a estrutura da pele e identificar as suas camadas. ATIVIDADE 1. Observe microscopicamente a lâmina indicada. Identifique os elementos presentes na pele e desenhe-os nos espaços circulares.

Lâmina: Pele fina (HE)


Faculdade Delta UNIME SALVADOR SISTEMA REPRODUTOR FEMININO INTRODUÇÃO O sistema reprodutor feminino é formado por órgãos genitais externos e internos. Os órgãos externos são representados pelos pequenos e grandes lábios vaginais e pelo clitóris, que em conjunto formam a vulva. Os órgãos reprodutores femininos internos são os ovários, as tubas uterinas, útero e vagina.

MATERIAIS Atlas de anatomia e de histologia Modelos anatômicos Lâminas histológicas

OBJETIVO DA ATIVIDADE Identificar os órgãos do sistema genital feminino e descrever a organização histológica dos ovários. ATIVIDADE 1. Observe as figuras abaixo e identifique as estruturas enumeradas.

2

3

1

4 5



2. Observe a lâmina abaixo e descreva as características histológicas do órgão. Lâmina 1: ovário


Faculdade Delta UNIME SALVADOR SISTEMA REPRODUTOR MASCULINO INTRODUÇÃO “O Sistema reprodutor masculino é composto pelos dois testículos (as gônadas masculinas), por um sistema de ductos genitais, pelas glândulas acessórias e pelo pênis. Os testículos são constituídos por uma rede de túbulos seminíferos formados por um epitélio germinativo envolvido por uma lâmina basal. Dentro dos túbulos seminíferos encontramos as células da linhagem germinativa e as células de Sertoli, enquanto no interstício estão os fibroblastos e as células de Leydig”. (Adaptado de Gartner e Hiatt ) MATERIAIS Atlas de anatomia e de histologia Modelos anatômicos Lâminas histológicas OBJETIVO DA ATIVIDADE Identificar os órgãos do sistema genital masculino e descrever a organização histológica e as funções dos testículos. ATIVIDADE 1. Liste os órgãos do sistema genital masculino nas imagens abaixo. Em seguida, identifique-os nos modelos anatômicos.



2. Observe o esquema de uma pequena porção do testículo e em seguida observe microscopicamente a lâmina indicada. Com ajuda de atlas de histologia, tente identificar as estruturas apresentadas e desenhe-as no espaço circular. Diagrama esquemático de uma pequena porção do testículo.

Lâmina: Testículo (HE)

Atividade 3: Descreva as funções das células de Sertoli e das células de Leydig.


Faculdade Delta UNIME SALVADOR TECIDO OSSEO INTRODUÇÃO “Apesar de sua aparência simples, o osso é um tecido vivo dinâmico que é reconstituído continuamente. Cada osso individual é um órgão, por ser composto por vários tecidos diferentes que funcionam em conjunto: osso, cartilagem tecido conjuntivo denso, epitélios, vários tecidos hematopoiéticos, tecido adiposo e tecido nervoso. O tecido ósseo consiste de células amplamente separadas, circundadas por grande quantidade de matriz substância intercelular. Os três tipos principais de células são os osteoblastos, os osteócitos e os osteoclastos. A matriz contém fibras colágenas (orgânicas) e os sais minerais, que consiste principalmente em fosfato de cálcio (inorgânico). O tecido ósseo compacto (denso) consiste em ósteons (sistemas haversianos) com pouco espaço entre eles. O osso compacto situa-se sobre o osso esponjoso e compõe a maior parte do tecido ósseo da diáfise. O tecido ósseo esponjoso consiste em trabéculas circundando muitos espaços cheios de medula óssea vermelha. Ele constitui a maior parte da estrutura dos ossos curtos, planos e irregulares, e as epífises dos ossos longos.” (Adaptado de Tortora &Grabowski ) Estrutura interna dos ossos

Principais diferenças entre o tecido ósseo compacto e esponjoso:

MATERIAIS Atlas de histologia Lâminas histológicas OBJETIVO DA ATIVIDADE Observar os cortes histológicos e discutir as características gerais dos diferentes ossos. ATIVIDADE: Observe microscopicamente as lâminas indicadas. Identifique os elementos presentes nos ossos compactos e no esponjoso, desenhe-os nos espaços circulares.



Lâmina 1 : Tecido ósseo compacto (HE)

Lâmina 2: Tecido ósseo esponjoso (HE)


Faculdade Delta UNIME SALVADOR ANATOMIA DO SISTEMA ESQUELÉTICO

ORIENTAÇÕES: •

O estudo deve ser feito em grupo, e seguir rigorosamente os roteiros.

•

Nunca peça auxílio do professor antes de tentar, dentro do seu grupo, com todas informações e meios que têm a seu dispor (modelos e peças anatômicas e atlas de anatomia) para resolver a dificuldade. O aprendizado depende muito de sua capacidade de observar, raciocinar, comparar, discutir e deduzir, junto com seus colegas de grupo. Porque, além da Anatomia, há um objetivo maior que se deseja ver atingido: aprender a aprender.

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Identifique os ossos longos: fêmur, úmero, rádio, ulna, fíbula, falanges. Identifique os ossos planos do crânio Identifique os ossos curtos: tarso e carpo Identifique os ossos irregulares: ex. vértebras Identifique os ossos pneumáticos: frontal, maxilar, esfenóide e etmóide. Identifique ossos sesamóides: Patela Examine o esqueleto a sua frente. Observe como ele está constituído de partes articuladas entre si. Identifique e cite as partes que correspondem ao esqueleto axial e ao esqueleto apendicular. 8- Observar os ossos do crânio 9- COLUNA VERTEBRAL - Identificar as regiões da coluna vertebral - Identificar no esqueleto – os forames intervertebrais e os discos Intervertebrais. 10- Caixa Torácica: esterno, vértebras torácicas e costelas. - Osso Esterno: Manúbrio / Corpo / Processo xifóide - Costelas: . Costelas verdadeiras: primeira a sétima costelas . Costelas falsas: oitava a décima . Costelas flutuantes da décima primeira e décima segunda. 11- Visualizar os ossos e seus principais acidentes anatômicos: Cintura Escapular: Clavícula / Escápula Membro superior: Úmero / Rádio / Ulna / Carpo / Metacarpo / Falanges Cintura pélvica: Ossos do quadril Membro Inferior: Fêmur / Patela / Tíbia / Fíbula / Metatarso / Tarso / Falanges • • • •


Faculdade Delta UNIME SALVADOR Sistema Muscular

INTRODUÇÃO Os músculos são estruturas individualizadas que cruzam uma ou mais articulações e pela sua contração são capazes de transmitir-lhes movimento. Este é efetuado por células especializadas denominadas fibras musculares, cuja energia latente é ou pode ser controlada pelo sistema nervoso. Os músculos são capazes de transformar energia química em energia mecânica. O músculo vivo é de cor vermelha e essa coloração denota a existência de pigmentos e de grande quantidade de sangue nas fibras musculares. O tecido muscular representa cerca de 40-50% do peso corporal total e participam de inúmeras funções tais como: a produção dos movimentos corporais; estabilização das posições corporais; regulação do volume dos órgãos; movimento de substâncias dentro do corpo e produção de calor .

OBJETIVO Descrever a histologia e as características anatômicas dos músculos. ATIVIDADES 1. Observando a imagem abaixo, correlacione as funções dos 3 tipos de músculo do corpo.

1

2

3

2. Identificar os 3 tipos de tecido muscular representado abaixo e descrever as principais características de cada um. 1

2

3

3. Em membros dissecados, examine: Professores: Ana Paula Almeida, Gisele Lopes, Kathleen Souza, Maria Clara Oliveira e Daniela Andrade.

Faculdade Delta UNIME SALVADOR a) a musculatura esquelética e identifique o ventre muscular e os tendões. b) as diferenças quanto ao aspecto e coloração dos tendões e ventres observados. c) a existência de lâminas de tecido conjuntivo envolvendo ainda alguns dos músculos observados. - Qual o nome deste envoltório? d) o músculo reto do abdome, observando que ele possui vários ventres separados por tendões. - Como esse músculo é classificado?

4. Tente observar músculos: Longos Largos Fusiformes Em leque Em forma de pena Bíceps Tríceps Poligástrico Digástrico


Faculdade Delta UNIME SALVADOR ESTUDO DIRIGIDO: PERÍODO FETAL, PARTO e LACTAÇÃO “Durante o período fetal, os tecidos e órgãos que se desenvolveram durante o período embrionário crescem e se diferenciam. Raras estruturas novas aparecem durante o período fetal, mas a taxa de crescimento corporal é notável, especialmente entre a 9ª. e a 16ª. semanas. (...) O feto, neste período, é menos vulnerável aos efeitos prejudiciais de drogas, radiações e micróbios do que era como embrião.” ( Tortora & Grabowiski ) OBJETIVO: Definir o período fetal resumindo seus principais eventos, descrever as fases do trabalho de parto e definir a lactação. METODOLOGIA: Formar grupos de 4-5 discentes e com auxílio de material bibliográfico e livros texto, responder às questões de 1 a 10, usando caneta azul ou preta. OBS.: Não será aceito ED respondido à lápis ou digitado.

1. Diferenciar período embrionário de período fetal. 2. Descrever como é calculada a idade da gestação segundo definição da Organização Mundial de Saúde. Segundo essa convenção, uma gestante cuja idade do feto é de 38 semanas está em qual período da gestação (em semanas)? 3. Citar resumidamente as mudanças representativas durante as fases do desenvolvimento fetal abaixo listadas: a) 9-12 semanas b) 13 a 16 semanas c) 17 a 20 semanas d) 21 a 25 semanas e) 26 a 29 semanas f) 30 a 34 semanas g) 35 a 38 semanas 4. Definir agentes teratógenos e citar 2 exemplos. 5. Citar os 3 estágios do trabalho de parto. 6. Citar o que acontece com a placenta e o cordão umbilical depois do nascimento. 7. Definir lactação. 8. Citar o principal hormônio responsável pela produção de leite materno e a glândula que o secreta. 9. Descrever a função da ocitocina. 10. Definir colostro.


Faculdade Delta UNIME SALVADOR ESTUDO DIRIGIDO: INTRODUÇÃO À FARMACOLOGIA OBJETIVO: Definir Farmacologia, suas áreas e termos comumente usados nesta ciência. METODOLOGIA: Formar grupos de 4-5 discentes e com auxílio de material bibliográfico e livros texto, responder às questões de 1 a 5, usando caneta azul ou preta. OBS.: Não será aceito ED respondido à lápis ou digitado.

1. Conceituar Farmacologia e definir a origem da palavra.

2. Definir os termos: a) Fármaco b) Remédio c) Medicamento d) Droga e) Placebo

3. Definir as diversas áreas da Farmacologia descritas abaixo: a) Farmacodinâmica b) Farmacocinética c) Farmacognosia d) Farmacoterapia e) Farmacotécnica f) Fitoterapia

4. Pesquisar e conceituar o termo Imunofarmacologia

5. Dentro da Farmacologia, definir: absorção, biodisponibilidade, biotransformação, distribuição, metabólito, excreção e meia-vida.


Roteiro Práticas Morfo I-2012.1

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