EL TEST DE LAS MANCHAS DE TINTA DE RORSCHACH Codificación Introducción La codificación de las respuestas del total de las láminas es la forma de obtención de la puntuación directa en el Test de las Manchas de Tinta. Se tienen en cuenta una serie de aspectos de las respuesta, como si se ha utilizado toda la lámina o una parte, si ha influido la forma de la mancha en la respuesta, o el color, la saturación de la tinta, qué contenido se da a la respuesta, etc. A cada aspecto se le asigna un código. Una vez se han codificado todas las respuestas a las 10 láminas se obtienen una serie de índices o valores numéricos, que se comparan en tablas para la interpretación. Esta práctica consiste en una introducción al sistema de codificación de Exner, que ha obtenido unos coeficientes de fiabilidad entre evaluadores muy satisfactorios. Los alumnos interesados en la interpretación de las respuestas del Rorschach pueden consultar el material disponible en Docimoteca.
Bibliografía y material necesario. Rorschach, H. (1977). Psychodiagnostik. Göttingen: Hogrefe & Huber. Exner, J. (1990). Manual del Rorschach para el sistema comprensivo. Barcelona: Sociedad Catalana del Rorschach y Métodos Proyectivos. Aguirre Llagostera, G. (1989): Los tests t ests proyectivos. Barcelona, Ed. Laertes. Fernández Ballesteros, R.; Vizcarro, C. y Márquez, M. O. (1992): Técnicas proyectivas. En R. Fernández Ballesteros: Introducción a la Evaluación Psicológica, vol I. Madrid: Pirámide.
Codificación La codificación ha de seguir un orden determinado. Cada código se va anotando a la derecha de la encuesta, en una secuencia horizontal (ver ejercicios de codificación). 1
2
3
4
5
6
7
8
LOCALIZACIÓ
CALIDAD
DETERMINANTE
Pares/Refllejo
CALIDA
CONTENIDO
RESPUEST
ACTIVIDAD
COD
N
EVOLUTIV
S
s
D
S
A
ORGANIZATIV
.
POPULAR
A
ESP..
A
FORMAL
A continuación se detallan los criterios de asignación de los códigos en cada una de las categorías: Prácticas de Psicodiagnóstico pg.1
1. Localización Se trata de indicar en qué lugar de la mancha ha visto el sujeto la repuesta: Respuesta global (W) si es toda la mancha, Detalle usual (D) si es sólo una parte que utiliza una proporción significativa de sujetos (Tabla A del Manual del Sistema Comprehensivo), Detalle inusual (Dd) si es una parte poco frecuente y Espacio (S), cuando se utiliza el espacio en blanco que siempre se codifica junto con uno de los otros códigos. Generalmente está claro con la respuesta, pero si no es así en la Encuesta se termina de precisar.
TABLA 1. Códigos de la localización Símbolo Definición Respuesta global W D Dd S
Criterio Se emplea en la respuesta la mancha entera. Se tienen que utilizar todas sus partes Respuesta de detalle usual Se emplea un área de la mancha frecuentemente utilizada (ver Tabla A). Respuesta de detalle Se emplea un área de la mancha raramente inusual identificada (ver Tabla A). Respuesta de espacio Se usa un área de espacio blanco (siempre se codifica acompañado de uno de los otros tres símbolos). Ejemplos
III
Dos payasos que pretenden ser algo
W
III
Un insecto rojo volando, en el centro
D
III v
De esta forma parece una especie de criatura, sólo su parte superior
Dd
Aquí tiene la cabeza y los ojos negros. Esto rojo podrían ser los pulmones, son rojos, pero el pecho es blanco; es extraño, como de otro planeta III
WS
La cara de un payaso, se está riendo Su nariz es roja y también las orejas, y la mayor parte de la cara la tiene pintada de blanco. Estos serían los ojos y la boca, como riendo.
Prácticas de Psicodiagnóstico pg.2
2. Calidad evolutiva La calidad evolutiva evalúa la calidad del procedimiento seguido para producir la respuesta. Se tienen en cuenta el número de elementos y su relación entre sí, y la exigencia de formas definidas en el objeto. Puesto que es un complemento de la localización, se codifica al lado de ésta. Tiene que ver con el nivel de elaboración de las respuestas: Respuesta de síntesis (+) cuando se describen dos o más objetos relacionados, y al menos uno de ellos presenta forma definida, Respuesta ordinaria (o) cuando se describe un sólo objeto en toda la mancha o una parte, y con una forma definida, Respuesta de síntesis (v/+) cuando se describen dos o más objetos relacionados pero sin forma definida y Vaga (v) cuando se describe un sólo objeto sin forma definida (follaje, nubes, manchas, suciedad, hojas).
TABLA 2. Códigos de la calidad evolutiva Símbolo Definición Respuesta de síntesis +
o
Respuesta ordinaria
v/+
Respuesta de síntesis
v
Vaga
Criterio Se describen dos o más objetos como distintos pero relacionados. Al menos uno de ellos tiene que reclamar para sí una forma específica, o ser descrito de un modo que exija especificidad formal. Se identifica una zona de la mancha como un sólo objeto cuyas características requieren por sí mismas una forma específica, o la descripción del objeto es tal que exige una forma específica. Dos o más objetos se describen como distintos pero relacionados entre sí. Ninguno de ellos reclama una forma específica. Se describe un objeto que no exige una forma específica y su articulación no introduce dicha exigencia. Ejemplos
III
Dos payasos que pretenden ser algo
W+
III v
Como la nariz de un perro, con una nariz grande y roja,tiene la boca abierta
DSo
III v
Lo rojo de los lados puede ser sangre que corre hacia abajo
Dv
IV <
Es un lago en la mitad de un bosque
DSv/+
Es como si lo viera mirando hacia abajo desde una gran altura, el lago es la parte blanca y está rodeado de muchos árboles. E: ¿Muchos árboles? S: Los distintos colores de alrededor hacen que parezcan las copas de los árboles, no tienen todos la misma altura. Prácticas de Psicodiagnóstico pg.3
3. Determinantes Se refieren a aquellas características que son fundamentales para la formación de la repuesta, siempre desde la percepción del sujeto. Una respuesta puede tener más de un determinante . Es el aspecto más complicado de la codificación. El examinador tiene que considerar todas las posibilidades que explican por qué un objeto descrito le parece realmente así al sujeto. Se codifican en el orden en que aparecen en la respuesta y separados por un punto.
3.1. Forma. Este determinante es común a casi todas las respuestas, bien por sí sólo o combinado con otros determinantes. Se suele decir que se parece, más directamente, alude si más a las distintas características formales del objeto descrito. Ejemplo “Estas son las alas, el cuerpo y la cola”. “Esta es la cabeza y aquí están las piernas y este es el tronco”.
Aunque un objeto no exija forma, esto no quiere decir que la forma esté ausente. Por ejemplo: Una nube de lluvia
C’
S: es totalmente negra como una nube de lluvia
o bien Una nube de lluvia
F
S: Es toda irregular y más estrecha por arriba, como las nubes de lluvia
Puede haber dudas cuando hay otro determinante, por ejemplo el color, para saber cuál es primario y cuál secundario. Ejemplos Una flor muy bonita. S: bueno, es roja como una rosa y esto serían los pétalos y el tallo está aquí.
(como todavía tenemos dudas, decimos: no estoy seguro de verlo como Vd.) S: Parece una rosa, mire los pétalos y el tallo
FC
pero si nos contesta lo siguiente, el orden de la coficación varía: S: es tan bonita como una rosa de color rojo vivo
CF
Prácticas de Psicodiagnóstico pg.4
3.2. Movimiento. Esta categorías tiene tres subcategorías. (1) Movimiento humano. (2) Movimiento animal y (3) Movimiento inanimado. El movimiento siempre se codifica sólo, ya que se considera que lleva implícito la forma. Se codifica movimiento si en la respuesta o en la encuesta encontramos un verbo. Lleva siempre un exponente que indica si el movimiento es Activo (a) o Pasivo (p). La distinción entre activo y pasivo se hace con el verbo hablar. Todos los verbos que indiquen una acción que no implique movimiento, se codifican como pasivos (susurrar, mirar, estar de pie, gandulear, suspirar). Por el contrario, son movimientos activos discutir, gritar, mirar airadamente, alcanzar. El movimiento estático es aquel en que un objeto o escena se describe como abstracción, dibujo animado, fotografía o cuadro. Ejemplos : “una representación abstracta de fuegos artificiales”, “un cuadro con dos perros luchando”. Hay algunas respuestas en las que se dan los dos exponentes a y p al mismo determinante de movimiento. Hay dos o más objetos en movimiento, pero, por lo menos, uno es activo, mientras que el o los otro(s) son pasivos. (ejemplo: dos personas bailando -activo- alrededor de una persona que está de pie -pasivo. se codifica M a-p. Sin embargo, cuando un mismo objeto presenta ambos movimientos, como un perro sentado -pasivo- aullando a la luna -activo- se codifica solamente el movimiento activo (FMa).
Prácticas de Psicodiagnóstico pg.5
3.3. Color cromático Incluye 3 símbolos, dependiendo su elección del grado de implicación de la forma en la respuesta. No existen reglas empíricas para encontrar el determinante prioritario. La distinción entre CF, C y F puede ser complicada. Ejemplos
Las siguientes respuestas se codifican como CF: a) Una flor bonita Es de un naranja precioso, con hojas verdes y éste es el tallo. b) Es una especie de bosque Está lleno de plantas y árboles de distintos colores. c) Una mariposa muy exótica Es de un rojo precioso, poco frecuente entre sus colores, las alas están extendidas.
Sin embargo, deberíamos codificar FC o incluso F (bosque) en los siguientes casos: d) Una flor muy bonita Aquí está el tallo, éstas son las hojas, ésta es la flor. Está en un jarrón. ¿Vd. ha dicho bonita? Si, su flor es naranja. e) Es una especie de bosque. Se pueden ver las formas de algunos árboles y arbustos, y esto podría ser un camino que baja por el centro. f) Una mariposa muy exótica Tiene unas alas muy poco comunes, me parece que sólo se encuentran alas de esa forma en unas mariposas muy raras del Brasil, creo que incluso son rojas, como ésta.
La C pura se codifica cuando la respuesta no exige forma. Pero si hay una elaboración formal posterior en la encuesta, se codifica CF.
3.4. Color acromático. Incluye 3 símbolos, y también su elección depende de la medida en que se use la forma en la respuesta. El color acromático se emplea cuando aparecen referencias al blanco, negro o gris. Prácticas de Psicodiagnóstico pg.6
3.5. Sombreado. Esta categoría tiene 3 subcategorías, cada una con tres símbolos, que recogen distintos usos del claroscuro (1) Textura, (2) Profundidad o dimensión y (3) Difuso. 1. Los símbolos de textura se utilizan para codificar respuestas en las que las características de sombreado se emplean para crear una impresión táctil, como en suave, áspero, liso, peludo, húmedo, etc. La cuestión crítica es que el sujeto tiene que explicar de alguna forma que ésta utilizando las características del sombreado, por ejemplo “el modo en que están los colores aquí”, “el distinto colorido es así”, “parece suave al tacto”. Ejemplos a .TF a) Parece un pobre insecto que está atrapado en esta mantequilla de cacahuete. W+FM Es un insecto con alas, la cabecita, bigotes, y está batiendo con rapidez sus alas para salir de
esta
mantequilla de cacahuete. ¿Qué hace que le parezca mantequilla de cacahuete? La tinta hace que todo parezca pegajoso, viscoso, como mantequilla de cacahuete, intentaba
coger
un poco y se quedó pegado.
b) Dos perritos con sus cabezas juntas, como si estuvieran besándose
a .FT D+M
Aquí, sólo las cabezas; mire, la oreja, las bocas juntas, besándose, como dos perritos peludos. ¿Qué hace que le parezcan peludos? Estas líneas que tienen aquí hacen que parezca suave como piel.
c) Hay una tela azul
DvC.T.
Lo del centro es como tela azul, suave como terciopelo azul. ¿Suave? Parece suave, la forma en que están los colores (frota), como un trozo de terciopelo azul.
2. Se asignan los símbolos de profundidad-dimensión o vista , cuando se emplean las características de sombreado para crear la impresión de profundidad o dimensión, como “está hondo”, “está detrás”, “está arqueado por los bordes”, “es como una vista aérea”. 3. Cualquier respuesta de sombreado que no sea ni textura ni vista se la codifica como sombreado difuso. Prácticas de Psicodiagnóstico pg.7
3.6. Forma Dimensión Se usa un símbolo para las respuestas en que la impresión de dimensión se basa en el tamaño o en el contorno. Son respuestas que implican impresiones de profundidad, distancia o dimensión y que no se basan en características del sombreado. Normalmente es la diferencia de tamaño el elemento responsable, como “los pies son mucho mayores que la cabeza, tiene que estar echado” o “es tan pequeño, tiene que estar lejos, a distancia” “sólo puedo ver la pierna y parte del brazo, así que tiene que estar detrás de éste”.
3.7. Pares y Reflejos Siempre implican algún uso de la forma y se basan en la simetría de las manchas. Ambos indican que en una respuesta el sujeto ha empleado la simetría de la mancha para especificar dos objetos idénticos.
Par, se indica con (2) colocado a la derecha de los demás determinantes, y después del de la calidad formal. Los Reflejos: Fr y rF. Tiene que basarse en la simetría y los objetos ser idénticos, sea explícita o implícitamente. El código se incluye en el segmento de la codificación destinado a los determinantes. Si hay código de reflejo, no se registra par.
Prácticas de Psicodiagnóstico pg.8
4. Calidad formal Aporta información sobre la exactitud perceptiva. Tiene cuatro códigos: Superior-Elaborada (+), Ordinaria (o), Única (u) y Menos (-). Para la aplicación de estos códigos se recurre a una tabla (Tabla 8 en el Manual de Exner). Es uno de los aspectos más importantes del proceso de codificación. Proporciona información muy valiosa sobre la exactitud perceptiva. Representa un índice de adaptación o ajuste, contacto con la realidad en situaciones de tensión. El símbolo de la calidad formal se pone al final de la codificación del determinante. Se busca en la Tabla A (existe una tabla para cada lámina, que comienza con las áreas de detalle sombreadas). En las listas de contenidos de cada área se adjunta un símbolo, que le identificado como ordinario ( o), único (u) o menos (-): • Si no se encuentra la respuesta idéntica hay que extrapolar, es decir, buscar una respuesta de significado similar. • Si un ítem específico no aparece en las listas y no resulta fácil realizar una extrapolación, debe ser codificado como u o - tras aplicar los dos criterios siguientes: • Si un ítem específico no aparece en la lista, pero se puede ver rápida y fácilmente, y no distorsiona sustancialmente el contorno, debe codificarse u. • Si un ítem específico no aparece en la lista de ejemplos que se presenta más adelante, y sólo puede verse con dificultad o no puede verse, debe ser codificado como -. Ejemplos III Dos payasos que pretenden ser algo
a .FC’.C.FDo 2 W+M
S: He dicho payasos por la cara, parece que podrían llevar puestas unas máscaras, tienen collares blancos y esos adornos rojos al fondo. E: ¿Vd. ha dicho que pretenden ser algo? Las máscaras son de pollos, como si pretendieran ser pollos.
II
Dos brujas con zapatos rojos, haciendo algunas de sus magias.
a .FC’+ W+FC.M
S: Tienen sombreros y zapatos rojos y las manos las tienen juntas como haciendo un conjuro, con vestidos negros recogidos por aquí, con sus manos juntas. E: ¿Ha dicho Vd. que están haciendo un conjuro? Bueno, sólo lo he pensado, pero puede que sólo se digan cosas al oído. Prácticas de Psicodiagnóstico pg.9
Prácticas de Psicodiagnóstico pg.10
TABLA 3. Códigos de la calidad formal Símbolo Definición +
Criterio
Superior-
Hay una articulación inusualmente detallada de la forma, que tiende a enriquecer
Elaborada
la calidad de la respuesta sin sacrificar la exactitud formal. No es necesario que la respuesta + sea original, sino más bien que sea singular por el modo en que se definen los detalles y por el modo en que se usa y especifica la forma.
o
Ordinaria
Implica un uso obvio y de fácil articulación de las características formales, que sirve para definir un objeto que suele darse con frecuencia. No hay un enriquecimiento inusual de la respuesta mediante la elaboración detallada de las características formales.
u
Única
Es una respuesta que se da con una frecuencia baja y cuyo contorno básico no está significativamente forzado. Son respuestas poco corrientes, pero que el observador puede ver con rapidez y facilidad.
-
Menos
La respuesta se crea usando la forma de manera distorsionada, arbitraria y carente de realismo. La respuesta es impuesta sobre la estructura de la mancha con un total o casi total desprecio de los contornos del área usada. A veces se crean contornos totalmente arbitrarios donde no existen.
TABLA 8 (EXNER): Ejemplos de respuestas que deben calificarse (+) LÁMINA
RESPUESTA
ENCUESTA
I Esto parece una de esas mariposas: tiene E: (Repite respuesta S) bordes irregulares, marcas y antenas pequeñas S: Si, bueno, la mayoría de las mariposas tienen alas más rectas, pero algunas raras tienen una estructura más irregular, Como ésta Tienen marcas triangulares blancas. Aquí están las antenas, muy pequeñas, unos bultitos redondos en la cabeza: la cola está aquí. I Hay alguien de pie en el centro y gente E: (Repita respuesta S) bailando alrededor, con amplias capas con S Esta es la persona, las piernas, la cintura y aquí vuelo: también llevan puestos unos gorritos arriba las manos: no se le ve la cabeza, quizá también esté bailando y la tenga hacia atrás: los otros bailarines están uno a cada lado. ¿Otros bailarines? E: Tienen unas capas largas con vuelo, aquí: éstas las S: cabezas, y casi parece que ambos tengan los pies aquí abajo, juntos, quizá se están balanceando o es una danza: también parece que llevan puestos unos gorritos, aquí arriba. II Son dos brujas que llevan unos sombreros E: (Repite respuesta S) rojos, se inclinan hacia dentro, con las manos S: Parece que se acercan una a otra, como si estuvieran juntas echando un hechizo. Tienen las manos juntas aquí y hay un fuego delante de ellas. Llevan puestos unos sombreros rojos picudos. Esto podrían ser las narices, las manos. Tienen capas negras, pegadas como a sus cuerpos, y hay un fuego ardiendo aquí abajo, puede ver las llamas saliendo para fuera. II Un cohete, la envergadura de las alas, el E: (Repite respuesta S) chorro por abajo, una cápsula de mando aquí S: Al estilo de la nave espacial de Buck Rogers. La arriba, una salida de emergencia estrecha por cápsula de mando redonda, una salida de emergencia arriba. y las llamas que salen disparadas por debajo, como un despegue, se puede ver el color rojo como llamas de las toberas. Y todo contrastado sobre el fondo oscuro, como si fuera de noche. III Dos mujeres, nativas, los pechos aquí, con un E: (Repite respuesta S) caldero en medio, llevan puestos delantales y S: Aquí el caldero, éstas las cabezas, mandíbula, nariz, Prácticas de Psicodiagnóstico pg.11
tienen aros alrededor del cuello. IV Esto parece un tío encorvado, que va montado E: en una bicicleta o una moto: lleva puesto un S: casco pequeño y le sobresalen los pies.
IV Parece un monstruo como los que se ven en E: los espectáculos de niños: brazos pequeños, S: pues grandes, un monstruo tontorrón de esos de la TV. V Esto parecen dos personas sentadas en el E: suelo, descansando espalda contra espalda, S: parece que quizá lleven puestos unos gorros de esquiar y se cubran con mantas.
V Parece un buitre
E: S:
VI Parece un submarino en una batalla; pueden E: verse la torreta de mando y la bomba que S: estalla delante de él.
VII Esto es como dos niños montados en un E: balancín, son niñas pequeñas con colas de S: caballo, saltando para arriba.
VIII Esto es un tiovivo, quizá el dibujo de uno: E: como una pintura elaborada en la que cada S: parte está detallada por un color distinto
VIII> Esto parece un animal andando sobre unas E: rocas y sobre otras cosas que sobresalen del S: agua: y va desde esta roca hasta este tronco de aquí. Todo se refleja aquí abajo.
VIII Vamos a ver, dos ratones.
E: S:
IX> Esto parece una persona de complexión E: gruesa, que persigue a una chiquilla subiendo S: por esta colina de aquí.
la frente, éstos son los aros del cuello, pechos, brazos y piernas, y esto es como un delantal. Se apoyan en el caldero. (Repite respuesta S) Aquí están las piernas, son grandes, le sobresalen de esta forma: el centro es la reuda de la moto y éste es el manillar, se puede ver cómo terminan las puntas, como si estuviera doblado. Esto es el cuerpo y aquí arriba sería la cabeza, sólo puede verse el casco adelante, aquí y éstos son los pies, grandes. (Repite respuesta S) Brazos, piernas, cabeza, nariz, ojos, como si se le estuviera viendo en un ángulo de 45 grados: pies grandes que son enormes en los talones, y el dedo gordo del pie, y una estructura de la cola muy grande. (Repite respuesta S) Están espalda contra espalda: aquí las cabezas y estos parecen gorros con borla, como los que llevan a veces los esquiadores: las piernas sobresalen, puedo ver su contorno, pero los cuerpos parecen demasiado abultados, como si estuvieran cubiertos con una manta, pueden apreciarse los bultos que podrían ser en donde están los brazos y las rodillas. (Repite respuesta S) Bueno, le sobresalen las patas por delante, y una cola dividida, éstas son las alas, grandes y dentadas, sesgadas hacia atrás, muy irregulares, los contornos son irregulares, y terminan en garra. Creo que los buitres tienen unas alas así. (Repite respuesta S) Aquí está la torreta de mando, la proa, ésta la línea de flotación, el casco, aquí está la popa, y aquí al lado está la explosión, da esa impresión, como si estuviera siendo bombardeado, se puede ver el efecto de la salpicadura. (Repite respuesta S) Sí, aquí una y aquí otra: se puede ver la cabeza, una nariz pequeña, la boca y ésta es la cola de caballo: y esto es como una barra en la que se apoyan, están como agachándose; y aquí abajo está la base de una especia de cosa curvada hacia arriba que sería el balancín. (Repite respuesta S) Bien, tiene dos animales a los lados, parece que se están levantando sobre sus patas traseras; esta parte cuadrada azul podría ser la maquinaria: la parte superior tiene una carpa, da esa impresión, y aquí abajo está la base redonda. (Repite respuesta S) Aquí, en lo rosa, veo la cabeza, las patas y el rabo, éste es el rabo, el hocico se ve puntiagudo, y esto naranja es como un gran peñasco. Está avanzando hacia estas rocas más pequeñas y su pata delantera está sobre este tronco que sobresale aquí: lo azul es el agua y todos los detalles se reflejan aquí abajo. (Repite respuesta S) Hay dos, uno aquí y aquí (señala), tienen cuatro patas, el rabo, la cabeza, torso, oreja, hocico, ojos y unos pies delanteros minúsculos. (Repita respuesta S) Bueno, aquí está la persona, parece una mujer, como voluminosa, se ve la cabeza, el cuerpo, su brazo, a un lado y delante de ella está la niña, la cabeza, el cuerpo, su pelo parece volando en la brisa; y esto es como una colina, una subida, quizá una duna de arena porque tiene el color naranja, puede ser que Prácticas de Psicodiagnóstico pg.12
IX Cierto tipo de tocado muy colorista, como los E: que se ven en el sureste asiático. S:
X Parece un acuario por dentro
E: S:
X Podría ser el jardín que hay delante de la Torre E: Eiffel, como si se viera a través de él. S:
estén corriendo por la arena. (Repite respuesta S) En la parte de arriba de cada lado tiene unas zonas grandes y puntiagudas, de color naranja, y un arco que las une. Debajo de ellas hay dos cabezas de animales, una a cada lado (D1), veo la nariz, la barbilla, esto podría ser el ojo; y el centro tiene la forma de un reloj de arena. Finalmente, el rosa de aquí abajo sería la tira que se ajusta a la cabeza. (Repite respuesta S) Hay muchas criaturas submarinas. Lo azul y esto marrón parecen cangrejos, tienen muchas patas que le sobresalen: lo verde parece vegetación, lo rosa es como mucho coral, esto verde de aquí abajo parecen dos caballitos de mar, se ven las cabezas curvas; lo amarillo son como amebas, pero más grandes, con el centro redondo; y esto marrón podría ser un tipo de concha. (Repite respuesta S) Bueno, esto es la Torre Eiffel (D11) al fondo. La estructura elevada, lo blanco es el pase que conduce a ella, está delimitado por dos arriates de flores rosas (D9); hay dos pequeños estanques de agua (D6) en el pasea y algunas estatuas: un arco aquí al principio (D10) y las estatuas de dos leones (D2), se ven las patas, cabeza, como puestos en cuclillas; y finalmente una pequeña estatua triangular allá lejos, en el paseo, está aquí (D3). No he tenido en cuenta estas cosas que están fuera de las áreas rosas.
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5. Contenidos Se refiere a la clase de objeto a que se refiere la respuesta La codificación del contenido consiste en poner la abreviatura de la categoría a la que pertenece el objeto descrito, consultando la tabla. Cuando hay más de un contenido, se han de codificar todos, excepto las categorías de Naturaleza, Botánica y Paisaje. El código Na es prioritario sobre Bt o Ls. Categoría Figura humana completa Figura humana completa, de ficción o mitológica Detalle humano
Símbolo H
(H)
Hd
Detalle humano, de ficción o mitológico Experiencia humana
Hx
Figura animal A completa Figura animal de (A) ficción o mitológica. Detalle animal Ad Detalle animal, de (Ad) ficción o mitológico. Anatomía An
Arte
Art
Antropología
Ay
Sangre Botánica
Bl Bt
Criterio Implica la percepción de una figura humana completa. Si el percepto se refiere a una figura histórica real, como Napoleón, Juana de Arco, etc, se debe añadir el contenido Ay como código secundario. Implica la percepción de una figura humana completa que es de ficción o mitológica, como payasos, hadas, gigantes brujas, personajes de cuentos de hadas, fantasmas, enanos, demonios, ángeles, personajes de ciencia ficción que son humanoides, o monstruos antropomorfos. Implica la percepción de una figura humana incompleta, como un brazo, pierna, dedos, pies, la parte inferior de una persona, una persona sin cabeza. Implica la percepción de una figura humana incompleta que es de ficción o mitológica, como la cabeza del demonio, el brazo de una bruja, los ojo de un ángel, partes de criaturas de ciencia ficción, que son humanoides, y todas las máscaras. Implica la percepción de una emoción humana o una experiencia sensoria, como amor, odio, depresión, felicidad, sonido, olor, miedo, etc. La mayoría de las respuestas en las que se codifica Hx incluyen también el código especial AB. Implica la percepción de una figura animal completa. Implica la percepción de una figura animal completa que es de ficción o mitológica, como un unicornio, dragón, rana mágica, caballo volador, Belleza Negra, Juan Salvador Gaviota. Implica la percepción de una figura animal incompleta, como el casco de un caballo, la pinza de una langosta, la cabeza de un perro, la piel de un animal. Implica la percepción de una figura naimal incompleta que es de ficción o mitológica, como las alas de Pegaso, la cabeza de la Ratita Presumida, las patas del Oso Yogui. Se usa en respuestas cuyo contenido es anatomía del esqueleto, muscular o interna, como estructura ósea, cráneo, caja torácica, corazón, pulmones, estómago, hígado, pulmones, estómago, hígado, fibra muscular, vértebras, cerebro. Si la respuesta hace referencia a una ilustración, se debe añadir el código Art como secundario. Implica la percepción de pinturas, dibujos o ilustraciones, tanto abstractas como figurativas, objetos de arte, como estatuas, joyas, araña (lámpara), candelabros, blasones, insignias, sellos y adornos. Implica perceptos que tienen una connotación cultural o histórica específica, como un tótem, casco romano, Carta Magna, la Santa María, sombrero de Napoleón, la corona de Cleopatra, una punta de flecha, hacha prehistórica. Implica la percepción de sangre, tanto humana como animal. Implica la percepción de cualquier forma de vida vegetal, como arbustos, flores, algas, árboles, o de partes de ellas, como hojas, pétalos, tronco de árbol, raíz. Prácticas de Psicodiagnóstico pg.14
Vestidos
Cg
Nubes
Cl
Explosión
Ex
Fuego Comida
Fi Fd
Geografía Hogar
Ge Hh
Paisaje
Ls
Naturaleza
Na
Ciencia
Sc
Sexo
Sx
Radiografía
Xy
Implica la percepción de cualquier artículo de vestir, como sombrero, botas, cinturón, corbata, chaqueta, pantalones, bufanda. Se usa específicamente para el contenido de nube. Otras variantes de esta categoría como niebla o bruma, se codifican Na. Implica la percepción de una explosión o estallido; se incluyen los fuegos artificiales. Implica la percepción de fuego o humo. Implica la percepción de cualquier cosa que sea comestible, como pollo frito, helado, camarones fritos, verduras, algodón de azúcar, chicle, bistec, filete de pescado. Implica la percepción de un mapa específico o sin especificar. Implica la percepción de cosas del hogar, como cama, silla, lámpara, vajilla, plato, taza, vaso, utensilios de cocina, cuchillo de trinchar, silla de jardín, manguera de jardín, alfombra (excepto la alfombra de piel de animal, que se codifica Ad ). Implica la percepción de un paisaje, como montaña, cordillera, colina, isla, cueva, rocas, desierto, pantano, o de vistas marinas, como arrecife de coral o escena submarina. Se usa con una amplia gama de contenidos relacionados con el medio ambienta natural. No se incluyen los que ya se recogen en los de Bt o Ls. Ejemplos son sol, luna, planeta, cielo, agua, océano, río, hielo, nieve, lluvia, niebla, bruma, arco iris, tormenta, tornado, noche, gota de lluvia. Implica perceptos asociados a la ciencia o a la ciencia ficción, o que son productos de ellas, como microscopio, telescopio, armas, cohetes especiales, motores, naves espaciales, pistolas de rayos aeroplano, nave, tren, coche, motocicleta, bombilla, antena de TV, estación de radar. Implica la percepción de órganos sexuales o de una actividad de naturaleza sexual, como pene, vagina, nalgas, pechos, testículos, menstruación, aborto, coito. Normalmente se codifica Sx como contenido secundario. Es característico que los contenidos primarios sean H , Hd , o An. Se usa específicamente para el contenido de radiografía y puede incluir tanto partes del esqueleto, como órganos. Cuando se codifica Xy, no se incluye An como contenido secundario.
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6. Respuestas populares Se indica con una P si la respuesta es frecuente o popular. Para saberlo, se consulta el encabezado de la Tabla A (la correspondiente a la lámina que se está codificando). Si no aparece la misma respuesta como popular, no se anota nada. No se permiten extrapolaciones en este caso.
7. Actividad organizativa o puntuación Z . Es otra característica importante, que no siempre se da en las respuestas al Rorschach. Consiste en el establecimiento de relaciones entre los elementos del campo de estímulos. Por ejemplo, en la mayoría de las manchas es mucho más fácil seleccionar un área de detalle común, que dar una respuesta global (W) . Por lo tanto, si el sujeto escoge dar una respuesta W, necesita en casi todos los casos organizar de algún modo la totalidad del campo. Por lo mismo, es mucho más fácil ver objetos separados en la mayoría de las áreas de detalle común (D). Se codifica mediante una puntuación denominada Z. No tienen gran valor por separado, pero su frecuencia y su suma (cuando se han codificado todas las respuestas) son una información importante sobre el grado en que el sujeto ha llegado a organizar el campo de estímulos y si ese esfuerzo ha sido eficaz.
TABLA 4. Códigos de la actividad organizativa LAMINA I II III IV V VI VII VIII IX X
W (DQ: +,v/+,o) 1.0 4.5 5.5 2.0 1.0 2.5 2.5 4.5 5.5 5.5
Tipo de Actividad Organizativa Detalle Adyacente Detalle distante 4.0 3.0 3.0 4.0 2.5 2.5 1.0 3.0 2.5 4.0
6.0 5.5 4.0 3.5 5.0 6.0 3.0 3.0 4.5 4.5
Espacio Blanco Integrado 3.5 4.5 4.5 5.0 4.0 6.5 4.0 4.0 5.0 6.0
Prácticas de Psicodiagnóstico pg.16
8. Códigos especiales 8.1. Verbalizaciones inusuales Se trata de las manifestaciones verbales de desórdenes cognitivos Existen tres formas, Verbalizaciones Desviadas, Combinaciones Inadecuadas y Lógica Inadecuada.
8.1.1. Verbalizaciones desviadas (DV)
Neologismos: Arañas que intentan chufarse una a otra.
Redundancia: Un pequeño pájaro minúsculo.
Frases Inadecuadas: Un pájaro, pero yo esperaba ver una mariposa.
Respuestas Circunstanciales: Quizá dos serpientes,
siempre he odiado las serpientes, mi
hermano solía tomarme el pelo.
8.1.2. Combinaciones inadecuadas
Combinaciones Incongruentes (INCOM): Un murciélago, aquí están las alas, el cuerpo y estas son sus manos.
Combinaciones Fabulatorias (FABCOM): Dos mujeres que atacan a un submarino .
Contaminación (CONTAM): La cara de un chinche-buey. Una mariflor .
8.1.3. Lógica inadecuada (ALOG) Ha de ser el Polo Norte , porque está en la parte de arriba de la lámina.
8.2. Perseveración y fracaso en la integración Se emplean en protocolos donde aparecen redundancias, respuestas repetidas en varias láminas o incapacidad para limitar la respuesta de una zona, extendiéndola a toda la lámina.
• Perseveración (PSV): A la misma mancha se le dan dos o más respuestas casi idénticas. O bien, se repite la misma respuesta a varias láminas.
• Confabulación(CONFAB) : Un sujeto presta atención sólo a un detalle de la mancha para luego ampliar su respuesta desde ese detalle hasta una zona más grande o a toda la mancha. Prácticas de Psicodiagnóstico pg.17
Ejemplo: Una langosta. Mire, vea la pinza, es una langosta.
Prácticas de Psicodiagnóstico pg.18
8.4. Características especiales de los contenidos
Contenido abstracto (AB): a) Una máscara que representa el mal. b) Es un olor horrible, por favor retírela.
Movimiento agresivo (AG): a) Dos animales que están ahí luchando. b) Parece un trozo de algodón que está siendo desgarrado.
Movimiento cooperativo (COP):
a) Dos hombres levantando algo. b) Un pájaro
alimentado a su cría
Contenido mórbido (MOR): Identificación del objeto como muerto, destruido, arruinado, estropeado o atribución al objeto de un sentimiento o característica claramente disfórica.
8.5. Respuestas personalizadas (PER) El sujeto hace referencia a un conocimiento o experiencia personal. Ej. a) Yo compré uno así a mi hija. b) Si uno ha estudiado biología sabe que tienen ese aspecto.
8.6. Fenómenos especiales Se identifica una mancha acromática como coloreada. Si se confunde el color de una mancha coloreada se codifica DV, mientras que la proyección del color ( CP) consiste en la atribución de color a una mancha o zona de la mancha acromática
Prácticas de Psicodiagnóstico pg.19
