Robert H. Vaughn - Manualul Trainerului Profesionist

aprinzător manual de training trainerului trainerului profesionist profesionist este scris pentru toţi cei care se

ormarea personalului, indiferent de nivelul de pregătire sau

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

nţa lor, Manualul abordează întregul proces de instruire şi >ncis şi sistematic un mare număr de instrumente, metode şi te călăuzit pas cu pas de ia identificarea nevoilor de instruire Hor şi organizaţiei, la planificarea instruirii la locul de muncă ei, la proiec proiectar tarea ea şi livrar livrarea ea progra programe melor lor de traini training ng,, ia ijloacelor auxiliare şi la evaluarea eficacităţii instruirii. n domeniu cartea le oferă o privire de ansamblu asupra jroces de instruire. instruire. rainerii rainerii cu experienţă experienţă găsesc aici o stă de instrumente şi metode practice din care s ă aleagă.

MANUALUL TRAINLRU

UNU6G204



1500 Lei Această Această

carte carte este dedicată: dedicată: Colegilor mei, pentru sprijinul pe care mi l-au oferit de-a lungul anilor.



Studenţilor mei, pentru tot ceea ce m-au învăţat. Familiei mele,

!uprin"

pentru bogăţia bogăţia aspiraţiilor ei.

Cuvnt înainte

!i

"refaţă

!v

"refaţă la ediţia în limba romnă !!i 1. #omeniul in"truirii 1 Ce este de fapt instruirea? 2 Ce face de fapt un trainer? 6 Ce ar trebui s trebui să ă facă un trainer? 8 Cât de amplă este industria instruirii? 10 Ce opţ opţiu iuni ni au orga organi niza zaţţiil iile pen pentr tru u fur furni niza zarrea ins instr trui uiri riii? 11 Cum este livrată instruirea în cadrul organizaţiei? 15 Cum este privită instruirea de către cei din conducere? 16 Cum este este inuenţată inuenţată instruir instruirea ea de mediul mediul organiz organizaţiona aţional? l? 1! Cum pot " controlate aceste inuenţe? 1#



2.

$roie%tarea programelor de in"truire pentru adul&i 25 %rocesul de învăţare al adulţilor 26 %roiectarea sistemelor de instruire &1

3.

#eterminarea ne'oilor de in"truire Ce anume semnalează o nevoie de instruire

5(



într'o într'o organizaţie? 5&Ce 5&Ce programe de instruire ar tre(ui să ofere o organizaţi aţie? 55 Cum pot " descoperite nevoile speci"ce de instruire? 56 Cele nouă etape ale procesului de analiză a nevoilor de instruire 5! Cum se face o )analiză a decala*elor)? 6# Ce se întâmplă dacă nu putem face o evaluare a posturilor sau cursanţilor? !2 4. )ormularea propunerii de in"truire ** $e ce este necesară o astfel de propunere? !8 Cum se poate concepe o propunere cu +anse de a " acceptată? !# Cât de detaliată ar tre(ui să "e propunerea? 80 Care sunt elementele esenţiale ale unei (une propuneri de instruire? 81 Ce elemente ar tre(ui incluse într'o propunere de instruire? 8& 5. #e+nirea o,ie%ti'elor de in"truire -1 $e ce sunt neces cesare are o(iectivele de instruire? #2 Care sunt componentele unui o(iectiv de instruire? #& $e câte feluri sunt o(iectivele de instruire? #6 ,a-onomia ,a-onomia lui .loom .loom ## Ce valoare are ,a-onomia lui .loom în cadrul instruirii? 102 Ce relaţie e-istă între cele patru niveluri tradiţionale ale o(iectivelor de instruire +i ta-onomia lui .loom? 105 $e câte o(iective are nevoie un program de instruire? 105 /-istă modalităţi de a evalua e"cacitatea o(iectivelor? 108

.'aluarea /n'ă&ării /valuarea la nivelul 1 eacţia

111

6.

11&

Robert H. Vaughn - Manualul Trainerului Profesionist

Recommend Documents