Ringkasan eBook Tip Dan Trik

Ringkasan Ebook TIP DAN TRIK UKOM

KANDURU

Ringkasan Ebook Tip dan Trik Uji Kompetensi, 2017

Hendi Kanduru Telegram personal @hendikanduru Telegram group https://t.me/infokanduru IG, Twitter @infokanduru Facebook kanduru masagi Blog: tipdantrikukom.blogspot.co.id

RINGKASAN EBOOK TIP DAN TRIK UJI KOMPETENSI Ini merupakan catatan pengalaman saya selama menekuni profesi sebagai tenaga pengajar, pembuat soal, reviewer, pengawas pusat, motivator dan pembicara dalam seminar. Semoga karya karya ini bermanfaat bermanfaat bagi saya khususnya khususnya dan umumnya bagi bagi teman-teman yang akan melaksanakan uji kompetensi.

DILARANG DIPERJUALBELIKAN DIPERJUALBELIKAN

PENYEBAB KEGAGALAN DALAM UJI KOMPETENSI “Segala sesuatu tergantung dengan niatnya, dan Allah SWT tergantung prasangka hamba-Nya.” hamba-Nya.”

Uji Kompetensi merupakan tahapan akhir bagi seorang perawat dari D3 maupun profesi untuk mendapatkan kualifikasi kompeten. Uji kompetensi merupakan momok yang sangat menakutkan bagi setiap mahasiswa terutama bagi mahasiswa yang tidak memiliki persiapan. Ribuan mahasiswa tidak kompeten di setiap periode uji kompetensi mengalahkan jumlah mahasiswa yang kompeten.

Dibuat untuk keperluan KULIAH UMUM TIP DAN TRIK UJI KOMPETENSI

1



Apakah benar banyak mahasiswa tidak memiliki persiapan saat mau ujian? Sesungguhnya mereka sudah melakukan persiapan. Persiapan yang dilakukan berupa belajar selama 3 tahun untuk D3 dan 4-5 tahun untuk profesi. Jika mahasiswa selama itu untuk mempersiapkan ukom, tetapi mengapa banyak mahasiswa yang gagal dalam uji kompetensi? Tentu sangat menarik jika kita mencari tahu mengapa banyak sekali yang tidak kompeten, dan pertanyaan yang harus kita jawab bersama adalah apakah kualitas pembelajaran atau perkuliahan diseluruh perguruan tinggi yang ada di Indonesia sama? Bagi pendidikan tinggi yang sudah hebat dan memiliki akreditasi yang ungul, ukom tidak jadi persoalan, karena mereka sudah memiliki kualitas perkuliahan akademik maupun praktek yang sangat baik. Sehingga tidak jarang mahasiswa mereka lulus 100%. Kebalikannya bagi pendidikan yang tidak memiliki qualifikasi sebaik pendidikan tinggi yang besar, ukom merupakan monster yang menakutkan, sehingga ada perguruan tinggi yang kelulusannya 0%. Nilai akreditasi memiliki ketertarikan erat dengan tingkat kelulusan mahasiswa di ukom, Rata-rata kelulusan institusi dengan dengan akreditasi A adalah 85%, akreditasi B rata-rata kelulusannya 65% dan institusi dengan akreditasi C rata-rata kelulusannya 45% (Masfuri, 2017). Dibawah ini terdapat beberapa penyebab mengapa mahasiswa gagal dalam ukom. 1. Nasib Jika sudah berbicara nasib kita sudah tidak bisa ngomong apa-apa lagi, akan tetapi kadang nasib tidak bisa kita hindarkan. Beberapa Beberapa contoh bagaimana nasib sangat menentukan diantaranya gagal menyimpan data, jawaban yang tercecer, listrik mati mendadak dan genset tidak berfungsi. 2. Kurang persiapan Mahasiswa belum memiliki kesiapan mental dan keilmuan. Mahasiswa yang pintar belum tentu lulus secara otomatis, jika yang bersangkutan secara mental tidak siap untuk mengerjakan soal selama 3 (tiga) jam. 3. Berlatih dengan sumber yang kurang tepat Penulisan soal uji kompetensi memiliki kaidah tertentu yang sangat berbeda dengan penulisan soal sehari-hari. Berlatih soal dengan sumber yang kurang tepat misalnya soal, dan buku yang tidak mengikuti standar soal uji kompetensi, soal yang belum direview. 4. Sombong Mengecilkan atau memandang remeh uji kompetensi merupakan tindakan yang sombong. Contohnya tidak mengikuti tata tertib, terlalu yakin akan kompeten. 5. Kurang Percaya Diri Mahasiswa pintar yang tidak percaya diri dapat pula mengalami kegagalan. Terjadi jika yang bersangkutan tidak pernah latihan, tidak mengenal tempat karena uji kompetensinya tidak dikampus sendiri. 6. Tidak mengetahui mengetahui cara membaca soal Soal dirancang sedemikian rupa sehingga dapat memisahkan mana yang kompeten mana yang tida kompeten. 7. Terlalu tergesa-gesa

2




Sifat yang terlalu tergesa-gesa dapat menyebabkan seseorang tidak cermat dalam memilih jawaban. 8. Panik Fokus perhatian orang yang panik biasanya menyempit, panik juga akan menghilangkan kemampuan menilai, sehingga yang seharusnya bisa menjadi tidak bisa. Bagaimana jika ada masalah? Tarik napas, acungkan tangan. Pasti petugas yang sedang bekerja akan membantu kesulitan anda. 9. Strategi belajar yang salah Beberapa strategi belajar yang salah diantaranya: 1. Terlalu menekankan kepada tanya jawab atau membahas soal-soal, sementara pemahaman terhadap materi sangat kurang. 2. Tidak memiliki dasar pemahaman pemahaman yang kuat, kuat, tetapi memilih untuk diskusi diskusi yang akhirnya diskusi melenceng. 3. Membahas soal soal soal yang tidak terstandarisasi uji kompetensi. 4. Tidak memiliki memiliki catatan catatan yang baik 10. Tidak bisa menggunakan hasil try out Try out sejatinya adalah tempat yang baik untuk mengetahui kemampuan kemampuan saat ini. Try out dapat memberikan gambaran siapa yang memiliki kemungkinan kompeten dan siapa yang tidak memiliki kemungkinan kompeten. Dari hasil try out dapat menggambarkan bagian yang mana yang dapat dijadikan lumbung nilai atau penyumbang nilai terbanyak ke setiap individu. 11. Salah Salah menebak Mungkin dalam pendidikan formal menebak sesuatu yang haram, jangan dilakukan. Akan tetapi dalam ukom, saya menganjurkan menebaklah dengan benar. Menebak lebih memberikan kesempatan untuk mendapatkan nilai dari pada tidak mengisi sama sekali. Tebaklah dengan benar! Caranya: a. Jika masih ragu-ragu, tebaklah yang paling paling benar menurut insting yang yang pertama. b. Kedua jika waktunya waktunya mepet, mepet, tebaklah dengan dengan jawaban jawaban yang sama. sama. Misalnya A semua, B semua. 12. Tidak menggunakan logika dengan baik. Dalam membuat sebuah soal, penulis soal menggunakan logikanya terutama dalam memahami patofisiologi, tanda dan gejala, tindakan yang harus dilakukan dan lain-lain. Dengan demikian, jika sebuah soal memerlukan jawaban dan anda tidak menemukan jawabannya karena keterbatasan pemahaman, maka gunakan logika. 13. Tidak belajar dari kesalahan. Sudah banyak orang yang gagal dalam uji kompetensi, kesalahan demi kesalahan sering dilakukan dalam persiapan maupun dalam pelaksanaan ukom. Akan tetapi tidak ada pengkajian atau pembahasan yang memadai mengapa sampai mereka tidak berhasil? 14. Kampus dan mahasiswa tidak mendapat kesempatan bertemu. Terdapat beberapa kampus tidak memiliki program yang jelas bagi mahasiswanya untuk menghadapi ukom setelah mahasiswa diwisuda dari


3



program akademik, apalagi setelah nilai ukom mahasiswa diumumkan. Sebagian kampus menganggap mahasiswa yang sudah diwisuda bukan tanggung jawab kampus lagi. 15. Kampus tidak memiliki m emiliki soal standar uji kompetensi. Rendahnya kualitas soal untuk latihan ukom di kampus kadang menjadi bagian masalah tersendiri. Tidak ada program pengembangan soal yang baik disinyalir menjadi penyebab dari masalah yang sangat pelik ini. Beberapa kampus kesulitan mendapatkan soal yang standar ukom, karena sumber dayanya yang memiliki keterbatasan. Untuk mengatasi ini perlu pelatihan pengembangan soal uji kompetensi diberikan kepada dosen-dosen. do sen-dosen. 16. Mahasiswa tidak disiplin Di beberapa kampus ditemukan mahasiswa tidak disiplin dalam menghadapi uji kompetensi. Contoh kasus: a. Mahasiswa tidak datang saat saat ada bimbingan bimbingan atau mentoring, dengan dengan alasan jauh. b. Mahasiswa tidak membuat catatan dalam belajar, padahal catatan merupakan kontrol terhadap materi yang belum dan sudah dipahami. c. Mahasiswa membaca membaca hanya cukup cukup sampai dengan dengan tahu, tidak dilanjutkan dengan memahami. d. Tidak disiplin dalam dalam berpakaian saat akan mengikuti ukom 17. Berkumpul dengan orang yang salah Pepatah kehidupan mengatakan bahwa bergaul dengan orang kaya maka kita akan menjadi kaya, minimal pola pikir dan gaya akan menyesuaikan dengan gaya hidup orang kaya. Begitu pula kalau kita salah bergaul dalam persiapan uji kompetensi, misalnya bergaul dengan orang-orang yang tidak peduli uji kompetensi, maka kita akan mengikuti pola pikir tersebut. 18. Tidak pernah try out Memang tidak ada kewajiban yang mutlak untuk mengikuti try out, akan tetapi jika dilihat dari keuntungannya, keuntungannya, maka saya berani menyatakan bahwa try out wajib diikuti oleh mahasiswa yang akan mengikuti uji kompetensi. Keuntungan mengikuti try out a. Mengenal sistem yang digunakan digunakan dalam ujian yang sesungguhnya b. Mengenal kemampuan “saat ini” c. Memprediksi kekurangan kekurangan dan dan kelebihan kelebihan mahasiswa mahasiswa secara individu d. Memudahkan dalam menentukan siapa siapa yang boleh ikut uji kompetensi dan siapa yang harus melakukan pengkayaan terlebih dahulu e. Memudahkan dalam dalam melakukan prediksi kelulusan kelulusan di uji kompetensi nanti f. Menilai kualitas kampus secara umum dan dan per per mata mata kuliah g. Memudahkan dalam dalam menentukan menentukan strategi strategi yang tepat dalam mempersiapkan mahasiswa menghadapi uji kompetensi

4




TIPS DAN TRIK SEBELUM UJIAN “mengikuti Uji Kompetensi tanpa persiapan sama dengan merencanakan untuk tidak kompeten”

Terdapat beberapa tips dan triks pada uji kompetensi yang mengacu pada bagaimana proses uji kompetensi itu dilakukan, diantaranya sebagai berikut: 1. Berdoalah Berdoa merupakan senjata orang yang beriman, berdoa menunjukan bahwa kita merupakan manusia yang lemah, dan doa dapat merubah takdir. Semoga apa yang kita usahakan mendapatkan kemudahan dari Allah SWT. Hanya orang yang sombong tang tidak mau berdoa. Kesombongan akan membawa manusia jatuh kepada kehinaan. 2. Cek kemampuan diri. Lihat hasil yang sudah ada misalnya hasil try t ry out sebelumnya yang dilakukan oleh kampus maupun oleh penyelenggara try out nasional. Dalam melihat kemampuan diri ini terutama dalam memahami lembaran hasil try out yang biasanya dibagikan, lihatlah: a. Berapa nilai anda Nilai anda dapat memberikan gambaran kemungkinan anda lulus atau tidak. Dengan nilai batas lulus 48,3 sekarang ini maka lakukan kegiatan sebagai berikut: 1) Apakah nilai anda diatas nilai 48,3? berapa berapa selisihnya? selisihnya? 2) Apakah nilai anda dibawah dibawah nilai 48,3? Berapa selisihnya? selisihnya? 3) Nilai anda tambahkan dan kurangi kurangi oleh standar deviasi dari hasil try out out terakhir, itulah nilai maksimal dan minimal yang ada dapatkan pada saat ini. b. Berapa soal yang yang dapat dapat anda jawab jawab dari 180 soal yang diberikan. Dalam setiap try out anda akan mendapatkan laporan, biasanya laporan itu muncul setelah 2 minggu. Jika lembaran itu sudah ada dapatkan cek, dari soal 180 berapa soal yang anda mampu dijawab dengan benar. Jika anda melihat 100/180 artinya anda mampu menjawab 100 soal dari 180 soal yang diberikan. diber ikan. c. Mata kuliah mana yang yang memiliki prosentase prosentase tinggi tinggi Dilembaran laporan pun anda akan mendapatkan mata kuliah mana yang paling mendominasi dalam memberikan nilai tertinggi. Lihat 3 – 4 mata kuliah yang paling mendominasi atau lihat yang memiliki perbandingan antara jawaban benar anda dan soal yang diberikan yang paling tinggi. Ini dapat dipergunakan untuk mendulang nilai pada saat uji kompetensi nanti. Cek mana mata kuliah yang memiliki prosentase soal yang mampu dijawab dengan benar dan soal yang diberikan: 1) Nilai diatas 50% Mata kuliah ini merupakan merupakan mata kuliah yang yang sangat anda anda kuasai, pastikan prosentasenya naikan terutama yang memiliki soal yang banyak.


5



Mengapa anda harus belajar mata kuliah yang menjadi m enjadi favorite? Belajar pad mata kuliah favorite tidak membutuhkan usaha yang berat, karena pada dasarnya anda sangat menyukai mata kuliah tersebut. Mata kuliah favorite ini diharapkan dapat memberikan sumbangan nilai yang tinggi atau banyak. Sebaliknya jika anda belajar mata kuliah yang kurang anda senangi, anda akan mendapatkan stress pada saat belajar. 2) Nilai 40 - 50% Jika nilai mata kuliah mendapatkan prosentase jawaban betul dan soal yang diberkan 40 – 50%, maka lakukanlah hal berikut ini: a) yakinkan pada diri anda bahwa bahwa anda sebenarnya sebenarnya menguasai mata kuliah ini, dan anda pun menyenangi mata kuliah ini. b) yakinkan bahwa anda mampu menaikan prosentase prosentase 20% dengan belajar serius dan menggunakan metode yang baik. c) nilai mata kuliah kuliah ini dapat memberikan nilai nilai yang sangat sangat menentukan menentukan untuk kelulusan anda. d) belajarlah 3 kali lebih sering, lebih giat dan focus pada mata kuliah kuliah ini. 3) Nilai kurang dari 40% Jika anda mendapatkan nilai kurang dari 40% dari mata kuliah maka anda harus melakukan hal berikut: a) yakinkan bahwa bahwa anda secara secara prinsip memahami memahami mata kuliah b) anda masih mampu menaikan menaikan prosentasi selama selama anda mau mau bekerja dan berlajar dengan giat c) usahakan senangi senangi dan sukai mata kuliah yang di ujikan d) focus belajar pada mata kuliah yang nilainya besar dan dan memiliki soal yang banyak e) Gunakan metode metode yang baik untuk mencatat d. Dari penilaian aspek kognitif, kognitif, pengetahuan prosedural prosedural dan afektif mana nilai yang paling tinggi. Kognitif adalah materi ujian yang menekankan kepada pengetahuan secara umum mengenai sebuah pertanyaan. Misalnya pengetahuan mengenai bagaimana membuat prioritas berdasarkan data yang ada, apa yang akan dilakukan, bagaimana sebuah pengkajian di lakukan, bagaimana membuat rencana tindakan, bagaimana membuat evaluasi dari tindakan yang dilakukan. Pengetahuan prosedural adalah materi ujian yang untuk mengetahui bagaimana sebuah tindakan dilakukan. Pertanyaan ini bisa merupakan potongan tindakan dan anda dipersilahkan untuk mencari potongan tersebut atau melanjutkan dari potongan tersebut. Afektif adalah materi ujian yang ditanyakan untuk menilai seberapa besar kemampuan softskill mahasiswa. Misalnya bagaimana cara berempati kepada pasien yang kehilangan kakinya akibat amputasi, atau bagaimana respon anda kepada pasien yang didiagnosa penyakit HIV AIDS. e. Sistem penyumbang penyumbang soal tertinggi tertinggi dalam ukom. 1) Pernapasan 2) Jantung, pembuluh pembuluh darah dan system system limpatik

6




3) Pencernaan dan hepatobilier 4) Syaraf dan prilaku 5) Reproduksi 6) Ginjal dan dan saluran kemih f. Kebutuhan dasar manusia penyumbang soal paling tinggi 1) Oksigenasi 2) Cairan dan elektrolit 3) Nutrisi 4) Aman dan nyaman 5) Psikososial g. Proses keperawatan menyumbang soal hampir hampir merata di di semua semua tahapan tahapan 1) Pengkajian 2) Penentuan diagnose 3) Perencanaan 4) Implementasi 5) Evaluasi h. Tindakan kuratif kuratif menempati urutan penyumbang penyumbang soal soal tertinggi 3. Cek 10 penyakit atau atau kasus terbesar di Indonesia Anda harus menguasai minimal 10 penyakit yang ada ada di seluruh Indonesia. Indonesia. Cek Cek 10 10 tindakan yang sering dilakukan oleh perawat Beberapa tindakan yang biasa dilakukan oleh perawat diruangan adalah: 1. Pemasangan infus 2. Pemasangan kateter 3. Pemberian oksigen 4. Pemasangan NGT 5. Perawatan luka 6. Perawatan postural drainage 7. Perawatan water seal drainage 8. Huknah 9. Pemeriksaan fisik 10. Pemberian obat dan persiapan specimen laboratorium 4. Cek tindakan yang paling sering dari setiap setiap mata kuliah Ini sangat penting mengingat ada beberapa tindakan yang sering dilakukan dari mata kuliah yang satu dengan mata kuliah yang lain. KMB = 10 tindakan diatas Anak = 10 tindakan diatas, nebulizer, nebulizer, perawatan atraumatic, imunisasi Maternitas = pemeriksaan pemeriksaan kehamilan, hitung taksiran persalinan, APGAR, proses persalian, pemeriksaan paska persalinan (nifas). Jiwa = terapi aktivitas, komunikasi terapeutik Gadar = pemberian cairan pasien syok, basic life support , bidai, sperain dan strain, logroll. 5. Focus belajar pada mata kuliah yang yang paling banyak banyak mengeluarkan soal Yang harus anda lakukan dalam uji kompetensi adalah mendapatkan nilai yang sebanyak banyaknya sehingga mendapatkan kualifikasi kompeten. Untuk menjadi kompeten anda harus mendapatkan nilai 48,3 minimal atau setara dengan 86,4


7



menjawab dengan benar atau 87 (dibulatkan). Dari mana saja anda dapatkan nilai sebanyak itu? Tentunya dari semua mata kuliah. Akan tetapi kemampuan seseorang berbeda dengan yang lainya, sehingga kebanyakan tidak menguasai dengan baik materi di semua mata kuliah sama baiknya. Nilai seseorang kadang ada yang baik di mata kuliah A, akan tetapi nilai pada mata kuliah B, kurang baik. Untuk itu perlu strategi dalam belajar, diataranya: 1. Focus belajar kepada mata kuliah yang yang memiliki soal soal banyak 2. Focus belajar belajar pada mata kuliah kuliah favorite 6. Focus belajar pada sistem pernapasan, kardiovaskuler, persyarapan, dan pencernaan Soal pada sistem pernapasan, kardiovaskuler, persyarapan, dan pencernaan adalah terbanyak di banding system yang lain. Akan tetapi bukan berarti anda harus melupakan system yang lain tapi focus lah dalam belajar ke system itu dengan cara belajar lebih banyak. Jika system pernapasan, kardiovaskuler, persyarapan, dan pencernaan belajar 2 jam, maka system yang lain cukup 1 jam saja. 7. Pelajari ulang ulang bagaimana proses kehamilan Dalam mata kuliah maternitas, pertanyaan pertanyaan tentang proses kehamilan sering keluar, yang normal maupun yang tidak normal. Pelajari masalah yang mungkin terjadi selama proses kehamilan, misalnya abortus, hipertensi dalam kehamilan, dan penyulit yang lainnya selain kehamilan normal. 8. Pelajari ulang bagaimana proses atau tahapan melahirkan Dalam pertanyaan procedural, proses melahirkan sering keluar, misalnya jika pasien sudah mengalami pembukaan lengkap apa yang harus dilakukan? 9. Cek kembali nilai APGAR 10. Fahami prinsip etika minimal faham: beneficience, non maleficience, fidelity, f idelity, veracity, autonomy 11. Fahami luas luka bakar dan pemberian cairan Luas luka bakar pahami, dengan rumus Sembilan 12. Ingat cara membuat prioritas Terdapat 3 cara dalam membuat prioritas 1. Mengacu kepada prinsip Gawat Darurat 2. Mengacu kepada Kebutuhan Dasar Manusia Manusia 3. Mengacu kepada kepada jumlah jumlah data yang mendukung mendukung 13. Gunakan strategi dalam belajar Belajar perlu strategi, strategi ini berbeda antara satu dengan yang lain, jangan ikut ikutan dengan orang lain sebelum anda memahami teorinya. 14. Gunakan cara mencatat yang efektif Banyak cara dalam membuat catatan diantaranya dengan menggunakan mind map karya Tony Buzzan. Hasil penelitian menunjukan mind map dapat meningkatkan pemahaman sampai dengan 30% pada mahasiswa kedokteran.

15. Gunakan jurus 1:10 1 :10

8




Maksudnya adalah jika anda mendapatkan sebuah soal, janganlah puas dengan menjawab pertanyaan yang ada dalam soal tersebut. Akan tetapi buatlah pertanyaan pertanyaan yang lain minimal 10 pertanyaan. ====== Semoga Bermanfaat ======

Catatan: 1. Makalah ini dilarang dilarang diperjualbelikan oleh dan kepada siapapun siapapun 2. Makalah ini merupakan merupakan ringkasan dari ebook tip dan trik uji uji kompetensi karya karya Hendi Rohaendi, M.Kep.


9

Ringkasan eBook Tip Dan Trik

Recommend Documents