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INSTITUCIÓN EDUCATIVA “VIRGEN DE LAS MERCEDES” – JANGAS JANGAS “SER MERCEDINO ES MANANTIAL DE SABIDURÍA Y PROSPERIDAD”

2019

“SER MERCEDINO ES MANANTIAL DE SABIDURÍA Y PROSPERIDAD” 1


ESQUEMA

RESOLUCION DIRECTORAL PRESENTACION

CAPITULO I: DISPOSICIONES GENERALES 1.1.

Concepto

1.2.

Línea axiológica

1.3.

Alcances

1.4.

Base legal

CAPITULO II: DE LA INSTITUCION EDUCATIVA 2.1.

Del funcionamiento de la IE

2.2.

Ubicación

2.3.

Objetivos de Organización

CAPITULO III: DE LA ESTRUCTURA ORGANICA 3.1.

Estructura Orgánica

3.2.

Funciones generales

3.3.

Funciones específicas

CAPITULO IV: DE LA ORGANIZACIÓN 4.1.

Gestión Pedagógica

4.2.

Gestión Administrativa

CAPITULO V: DEL PROCESO DE MATRICULA, EVALUACION Y PROMOCION, REPITENCIA Y CERTIFICACION. CAPITULO VI: DEL REGISTRO ESCALAFONARIO 6.1. Organización del escalafón docente y administrativo

CAPITULO VII: DE LOS DERECHOS, DEBERES, ESTIMULOS Y SANCIONES SANCIONES

DEL PERSONAL

7.1. Derechos, deberes, responsabilidades, estímulos y sanciones de los docentes a) Derechos del personal docente b) Deberes del personal docente c) Prohibiciones d) Estímulos e) Sanciones f) De la Comisión de Estímulos y Sanciones 7.2.

Derechos, deberes, responsabilidades, estímulos y sanciones al personal Administrativo

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CAPITULO VIII.

DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO y CAS

CAPITULO IX:

DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTÍMULOS Y MEDIDAS CORRECTIVAS DE LOS ESTUDIANTES

CAPITULO X:

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

CAPITULO XI:

DISPOSICIONES FINALES

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INTRODUCCIÓN

El Presente Reglamento Interno de la Institución Educativa “Virgen de Mercedes” del distrito de Jangas, Provincia de Huaraz, norma la política educativa y contienen aspectos aspectos generales vinculados a la administración, organización y actividades pedagógicas, así como los deberes y derechos del personal que labora en este plantel, los educandos, padres de familia, autoridades locales, regionales e Instituciones diversas, contiene también disposiciones que orientan al personal de la I.E a conocer sus deberes y derechos a fin de lograr su participación comprometida en la tarea educativa.

Cumplir y hacer cumplir el presente Reglamento es tarea de todos los que tenemos responsabilidad en la conducción y formación de los educandos, así como garantizar eficiencia en el cumplimiento de las funciones en el cargo que se desempeña.

LA DIRECCION

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CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES 1.1.

CONCEPTO

Art. 1°.

El Reglamento Interno es un instrumento de gestión que norma, regula, conduce, dirige, evalúa y controla los servicios educativos y el funcionamiento funcionamiento de la Institución Educativa Educativa “Virgen de las Mercedes” del distrito de Jangas. 1.2.

Art. 2°.

LÍNEA AXIOLÓGICA LEMA INSTITUCIONAL:

“SER MERCEDINO ES MANANTIAL DE SABIDURÍA Y PROSPERIDAD”. VISION: La Institución Educativa “Virgen de las Mercedes” – Jangas, Jangas, al 2021 es una institución líder con identidad, calidad e inclusiva, estudiantes competentes de acuerdo a las exigencias educativas, tecnológicas y sociales; enfocado a los retos de una sociedad globalizada. MISION: “Brindamos formación integral, con educación científica, cultural, tecnológica, humanista e inclusiva, que garantiza el desarrollo de capacidades, actitudes y competencias, a través de: innovación, investigación y trabajo en equipo, que permita liderar procesos de cambio fundamentados en el bien común en un contexto competitivo y globalizado”.

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OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ESTRATÉGICOS 1.

Ejecutar un currículo diversificado, en una educación inclusiva, humanista, con valores, practicando una cultura ambiental y gestión de riesgo; que permita alcanzar un liderazgo académico.

2.

Mejorar el proceso de seguimiento, monitoreo y asesoramiento en forma permanente, orientado al logro de una buena calidad educativa. e ducativa.

3.

Promover una imagen institucional e identificación, que permita desarrollar proyectos de innovación y acciones de promoción social, con liderazgo regional.

4.

Aplicar los instrumentos de gestión estratégica en la comunidad educativa, elaborados a partir

5.

Fortalecer la capacidad de planificación y gestión, en el descubrimiento de talentos, a través de convenios interinstitucionales. interinstitucionales.

6.

Implementar un sistema de rendición de cuentas que conlleve al manejo adecuado de los recursos materiales y financieros en forma eficaz y eficiente. 1.3.

ALCANCES

Art. 3°.

El presente Reglamento Interno tiene alcance al personal Directivo, Docente, Administrativo, Administrativo, Personal JEC, Estudiantes y Padres de Familia de la institución educativa y su cumplimiento es de carácter obligatorio para todos los estamentos y miembros de nuestra comunidad educativa. 1.4.

Art. 4°.

BASE LEGAL El presente Reglamento Interno tiene base legal y se sustenta en:

01. Constitución Política del Estado. 02. Ley General de Educación N° 28044. 03. Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial 04. Ley N° 26260 Ley contra la violencia familiar. 05. Ley N° 28175 Ley marco del empleo público. 06. Ley N° 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto. 07. Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial. 08. Ley N° 29060, Ley del silencio administrativo positivo. 09. Ley N° 27444, Ley de procedimiento administrativo administrativo general. 10. Ley N° 29392, Ley que establece infracciones y sanciones por incumplimiento de la ley general de de la persona con discapacidad discapacidad y su reglamento. 11. Ley Nº 28731, Ley que amplía la duración del permiso por lactancia materna. 12. Ley N° 27927 - ley que modifica la ley N° 27806, Ley de transparencia y acceso a la información pública.

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13. Ley N° 28086, Ley de democratización del libro y de fomento de la lectura 14. Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias extraordinarias para el personal docente o administrativo implicado en delitos de violación sexual. 15. Ley N° 27942 Ley de prevención y sanción del hostigamiento h ostigamiento sexual. sexual. 16. Ley N°28705, ley para la prevención y control de los riesgos del consumo del tabaco. 17. Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas públicas. 18. Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública. 19. D. L. N° 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa. Administrativa. 20. D.S. Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación. 21. D.S. Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial. Magisterial. 22. D.S. Nº 040-2014-PCM, Reglamento General de la Ley de Servicio Civil. 23. D.S. N° 005- 90-PCM, Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera Administrativa. 24. D.S. Nº 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Públicas. 25. D.S. Nº 008-2014-MINEDU, Modifica artículos y disposiciones del Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED 26. R.M. Nº 516-2007-ED, Lineamientos para el proceso de matrícula escolar en las instituciones educativas públicas públicas de educación básica. 27. R. M. N° 0574-94-ED. normas de control de asistencia y permanencia del personal. 28. R.M. N° 234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005 de Evaluación de los aprendizajes en EBR. 29. R.M. Nº 440-2008-ED, que aprueba el DCN de la EBR. 30. R.M. N° 0199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el DCN de EBR respecto a las competencia y capacidades de algunas áreas curriculares e incorpora indicadores de desempeño. 31. RM N° 1225-85-ED, Normas para la determinación de orden de méritos al concluir 5 años de educación secundaria. 32. Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de campañas de sensibilización y promoción “Tengo derecho al buen trato ” 33. R.M. Nº 451-2014-MINEDU que crea el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Completa para las instituciones instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria”

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34. R.V.M. Nº 0032-2012-ED, Reglamento de Procesos Administrativos Disciplinarios del Ministerio de Educación. 35. RVM. 022-2007-ED, Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, Uso Adecuado del Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las Instituciones y Programas de la Educación Básica” 36. RVM. Nº 038-2009-ED, Aprueba Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisión Pedagógica. 37. RSG. Nº 1825-2014-MINEDU, 1825-2014-MINEDU, que aprueba las Normas Normas para el proceso de racionalización de plazas de personal docente, directivo y jerárquico en las instituciones educativas públicas de Educación Básica y Técnico productiva. 38. RSG. Nº 008-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para la implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas Públicas del nivel de Educación Secundaria” Secundaria” 39. Resolución Ministerial Nº 712-2018-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica Técnica denominada “Normas y Orientaciones Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en la Educación Básica” 40. Resolución Ministerial Nº 592-2018-MINEDU, Normas que regulan el procedimiento para encargo de plazas vacantes de cargos directivos, jerárquicos y de especialistas de educación en el marco de la Ley de Reforma Magisterial. 41. RSG. Nº 647-2018-MINEDU, que aprueba las Normas para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en las instituciones educativas públicas de educación secundaria de la educación básica regular y del ciclo avanzado de la educación básica alternativa para el periodo lectivo 2019. 42. Marco del Buen Desempeño Docente. 43. Marco del Buen Desempeño Directivo. 44. Manual de Gestión Escolar. 45. Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de las Acciones y Funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y del Adolescente (DESNAS) En Las Instituciones Educativas. Educativas. 46. RVM. N° 011-2019-MINEDU, Norma que regula los instrumentos de gestión de las Instituciones Educativas y Programas de educación Básica. 47.

Decreto supremo Nº 001-2017-minedu. Norma que regula el procedimiento, requisitos y condiciones para las contrataciones en el marco del Contrato de Servicio Docente a que hace referencia la Ley N° 30328, Ley que establece medidas en materia educativa y dicta otras disposiciones

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CAPITULO II DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 2.1. DEL FUNCIONAMIENTO

Art. 5°. CREACION: Por Resolución Ministerial del 31 de Marzo de 1970, se unifican ambas escuelas (CC.EE. Nº 344 y Nº 3342) quedando con la denominación de centro Educativo Nº 86043, siendo su Director el Profesor Germán López Ibérico. Este Centro Educativo atiende a niños y niñas desde el primer grado hasta el sexto grado. Mediante R.D.Z. Nº 0303 del 6 de abril de 1984, se amplía los servicios. R.D.R. Nº 1 454 del año 1994 se aprueba el nombre del colegio Nº 86043 como “Virgen de las Mercedes” de Jangas en honor a la patrona Espiritual del Distrito, oficializándose así su fecha de Aniversario, el 23 de Setiembre de cada Año. Atiende a niñas, niños y adolescentes de sexo femenino y masculino. Y a niñas y niños con necesidades Educativas Especiales. Actualmente brinda servicios educativos en los niveles Primaria con 12 secciones y en secundaria 12 secciones; en la modalidad de menores. 2.2. UBICACIÓN

Art. 6°. Ubicación Está ubicado en la Av. Loli Lol i Laredo s/n distrito de Jangas, Provincia de Huaraz, Departamento de Ancash. Administrativamente pertenece a la Unidad de Gestión Educativa Local de Huaraz UGEL – HZ, Dirección Regional de Educación de Ancash.

2.3.

OBJETIVOS DE ORGANIZACION

Art. 7°. Son Objetivos de Organización 1. Diseñar, promover y desarrollar estrategias y procedimientos que permitan a los diferentes agentes de la comunidad educativa crecer en valores y principios expresados en el PEI. c inco años sistemas y procedimientos que 2. Instalar y/o potenciar al cabo de cinco permitan transferir al aula y a la comunidad educativa procesos metodológicos evaluativos que contribuyan a brindar un servicio educacional de excelencia. 3. Liderar y dirigir la planificación, instalación, implementación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional para el período 2014 –2018 4. Establecer procedimientos y mecanismos para organizar, coordinar y ejecutar los programas emanados en nuestro PEI, mejora de infraestructura y explicitados en el Plan Anual y en la propuesta curricular. 5. Orientar eficientemente los procesos y sistemas administrativos en apoyo a la labor educativa. 6. Formular y ejecutar el presupuesto de manera tal que contribuya a la sustentabilidad del PEI. 7. Formular y ejecutar el presupuesto de manera tal que contribuya a la sustentabilidad del PEI. 8. Alcanzar de manera progresiva y sostenida logros institucionales, de aprendizaje, y de satisfacción de la Comunidad Educativa que permitan posicionar y consolidar la imagen institucional a nivel comunal y regional.

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CAPITULO III DE LA ESTRUCTURA ORGANICA 3.1.

DE LA ESTRUCTURA ORGANICA

Art. 8°.

La institución Educativa “Virgen de las Mercedes” de Jangas, tiene ti ene la siguiente estructura orgánica, y funcional.

Organización Estructural:

Órgano de Participación

Órgano de Dirección

CONEI, Municipio Escolar

Director

Coordinadores Pedagógicos

Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa

Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico

Órgano Pedagógico

Auxiliar de Educación Personal de Apoyo

Órgano de Soporte al Proceso Pedagógico

Personal de Apoyo Pedagógico

Psicólogo/ Trabajador social

COORDINADOR ADMINISTRATIVO ADMINISTRATIVO

APAFA Órgano de apoyo CODISED Entidades Públicas y Privadas (Salud, Qaliwarma, etc.) Sociedad Civil/ONG Gobierno distrital, provincial y regional Centro de Salud CETPRO

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Organización funcional: funcional:

CAPÍTULO IV DE LOS DEBERES, OBLIGACIONES Y DERECHOS DEL PERSONAL 4.1.

Funciones:

Art. 9°.

La Institución Educativa Pública de Jornada Escolar Completa “Virgen de las Mercedes de Jangas cumple las siguientes funciones:

a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su Plan Anual de Trabajo y su Reglamento Interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa pertinentes. b) Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestión institucional y pedagógica. c) Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones tutoriales y seleccionar los libros de texto y materiales educativos. d) Otorgar certificados, diplomas y títulos según corresponda. e) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante. f) Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, en condiciones físicas y ambientales favorables favorables para su aprendizaje. g) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución. h) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión, experimentación e investigación educativa. i) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad; j) Cooperar en las diferentes actividades educativas educativas de la comunidad. k) Participar con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas acciones se realizan en concordancia con las instancias intermedias de gestión, de acuerdo a la normatividad específica. l) Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente. permanente. m)Rendir m)Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y económica, ante la comunidad educativa. n) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.

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4.2.

Art. 10°.

DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES DEL PERSONAL DE LA IE: DEL DIRECTOR:

El director es la primera autoridad de la institución educativa, garantiza el desarrollo de sus actividades, lo representa legalmente, conforma un equipo de gestión con el personal directivo y jerárquico, lidera la participación de la comunidad educativa y preside el Consejo Educativo Institucional, haciendo uso del ejercicio de liderazgo pedagógico. Lidera los procesos básicos de la gestión centrada en los aprendizajes a través de un estilo de gobierno democrático, horizontal y transformacional. Le corresponde:

EN LO PEDAGÓGICO 1. Optimizar la calidad de los aprendizajes y del desempeño docente con medidas que promuevan y estimulen a la innovación pedagógica y la diversificación diversificación curricular, la investigación y propuestas experimentales, orientadas a calificar los logros de aprendizajes, la práctica docente en el aula y el desarrollo de diversos talentos en estudiantes y docentes. 2. Monitorear, supervisar y evaluar continuamente el servicio educativo, acompañado y asesorando los esfuerzos de los docentes por mejorar la calidad de su práctica pedagógica. 3. Crear espacios y oportunidades constantes de inter aprendizaje de reflexión y sistematización de la práctica, dirigidas a mejorar las competencias de los docentes y las condiciones de aprendizaje de los estudiantes. 4. Organizar en forma regular eventos de fortalecimiento de capacidades y actualización docente, así como evaluar su ejecución e impacto. 5. Suscribir convenios y/o y/o contratos entre la Institución Institución educativa y otras entidades con fines educativos y culturales, sin afectar las horas de aprendizaje en el aula. 6. Apoyar la práctica docente de los estudiantes de educación, con permanencia del docente responsable en el aula asignada, el asesoramiento al practicante, acogiendo sus contribuciones a la innovación pedagógica. 7. Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y demás actividades de aprendizaje fuera del centro educativo, supervisando la existencia de medidas y previsiones que garanticen g aranticen el aprovechamiento pedagógico de estas experiencias. 8. Incentivar la participación de los estudiantes ofreciéndoles canales y oportunidades constantes, permitiendo y alentando diferentes formas de organización autónoma, como Municipios Escolares y Concejos Estudiantiles, dirigidos a contribuir al desarrollo del proyecto educativo y satisfacer sus sus propios intereses. intereses. 9. Promover monitorear y evaluar la articulación al desarrollo del proceso educativo de programas y acciones de aprendizaje de cultura y deporte así como de prevención, convocados por el Ministerio de Educación u otras instituciones, autorizando la participación del centro educativo en concursos, campeonatos, juegos deportivos y otros eventos, evitando que

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se afecte la dinámica escolar y el tiempo de aprendizajes de los educandos. 10. Planificar y planear la medición de logros de aprendizajes en los diferentes grados, al menos una vez al año, para monitorear y evaluar el servicio educativo y manejar los estándares de calidad. 11. Aprobar los documentos normativos que orientan la vida de la Institución Educativa y que estén estén en concordancia con lo dispuesto por las normas oficiales, sin saturar el tiempo de los docentes con obligaciones formales que limiten posibilidades a la innovación pedagógica. 12. Organizar, programar y ejecutar las jornadas pedagógicas, por lo menos dos veces al año.

EN LO ADMINISTRATIVO: 1.

Delegar funciones a otros miembros de la comunidad escolar, y designar a los docentes para actividades externas.

2.

Supervisar y evaluar las actividades pedagógicas y administrativas en coordinación con el personal directivo y jerárquico de la Institución Educativa.

3.

Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mérito individual y colectivo del personal. En caso de una evaluación negativa, adoptar medidas correctivas según lo dispuesto por las normas vigentes .

4.

Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrícula y expedir certificados de estudio, dentro de lo normado, aprobando las nóminas y actas, rectificar nombres y apellidos de los estudiantes en documentos oficiales, exonerar de asignaturas y autorizar convalidaciones, pruebas de revalidación de ubicación, hasta el mes de octubre del año lectivo.

5.

Presentar al órgano intermedio al personal contratado y nombrado a nivel docente y administrativo que reúna los requisitos legales de acuerdo a las propuestas de selección y de evaluación efectuadas efectuadas por la Comisión Especial de Evaluación de cada nivel o modalidad educativa en atención a las necesidades educativas educativas y a las plazas vacantes.

6.

Presentar al órgano intermedio las licencias de acuerdo a las normas vigentes, seleccionando y designado previa propuestas de la respectiva comisión de evaluación al docente reemplazante por el tiempo que dure la licencia del titular.

7.

Conformar el comité de gestión de recursos financieros, el cual deberá informar de manera pública y transparente a la comunidad educativa del manejo de recursos y bienes del centro educativo.

EN LOS RECURSOS Y SERVICIOS DEL CENTRO EDUCATIVO . 1.

Planificar, organizar y administrar los recurso y servicios prestados por la Institución Educativa, recogiendo periódicamente la opinión del Consejo Escolar y manteniendo informada a la comunidad educativa, siguiendo las orientaciones orientaciones del PEI y las normas oficiales oficiales y asegurando una y atención equitativa a las necesidades de los diversos niveles y modalidades existentes en el centro educativo.

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2.

Formular el presupuesto del centro educativo público y velar por la correcta administración de todos los recursos, incluyendo los recursos propios.

3.

Presidir el comité de gestión de recurso financieros que tendrá entre sus funciones adjuntar la administración de quioscos de la Institución Educativa, de acuerdo a las normas disposiciones vigentes, así como autorizar el uso eventual y alquiler de ambientes y/o equipos de la Institución Educativa, de acuerdo con las normas oficiales, asegurando la conservación del medio ambiente de las instalaciones y equipos, en actividades que no distorsionen los fines educativos de la Institución.

4.

Coordinar con la Asociación de Padres de Familia el uso de los fondos que en ella se recaude, recaude, teniendo en cuenta los requerimientos del del Plan Anual de Trabajo.

5.

Formular el presupuesto anual y la priorización de sus gastos para los requerimientos pedagógicos y de participación cultural y deportiva.

EN LAS RELACIONES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA 1.

Propiciar la conformación de Consejo Educativo Institucional – CONEI CONEI del plantel y presidirlo como instancia de opinión, consulta y apoyo a la gestión, dando aportes a las comisiones de democratización y moralización.

2.

Conformar el Comité Especial de Evaluación del Personal Nombrado y contratado para el nivel y modalidad con los representante re presentantess del Consejo Educativo Institucional.

EN RELACIÓN A NIÑOS Y ADOLESCENTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, EN LA INSTITUCION EDUCATIVA

Art. 11°.



Disponer de oficio la matricula del menor abandonado o en riesgo de abandono y coordinar acciones de ayuda con diversas instituciones.



Comprometer a la comunidad educativa a intervenir a favor de la situación de adolescentes trabajadores y con necesidades especiales, tomando medidas que garanticen su integración al centro educativo.

Consejo Educativo Institucional – (CONEI), es un

órgano de participación, concertación y vigilancia Institucional, que contribuye a la promoción y ejercicio de la l a gestión con calidad de carácter transparente, transparente, moral y democrática. Se encarga de: a) Participar en la formulación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Proyecto Curricular de Centro y demás instrumentos de gestión educativa. b) Promover mecanismos y modelos de participación de los actores educativos de la sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional, así como en la evaluación de la gestión de la institución orientada a mejorar su prestigio en la comunidad. c) Participar en la elaboración del Cuadro de distribución de secciones y horas efectivas de clase mediante un representante en la Comisión respectiva.

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d) Fortalecer la organización, funcionamiento funcionamiento y seguimiento de «Círculos de Mejoramiento de la calidad del Aprendizaje y Enseñanza», «Círculos de Investigación-Innovación» Investigación-Innovación» y otras formas de organización de estudiantes, personal docente y administrativo conducentes a elevar la calidad de los servicios educativos. e) Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa orientadas a la conservación del local y uso adecuado del mobiliario y equipos de la Institución Educativa. f) Proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal y alumnado de la Institución Educativa y criterios de participación en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas. g) Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa. h) Participar en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo de la Institución. i) Promover mecanismos de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones y la conformación de organizaciones juveniles. j) Promover mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y administrativo, que destaquen en su desempeño en el aula y en la Institución Educativa, y a los estudiantes según los resultados obtenidos en el marco del Proyecto Curricular de Centro y en el Proyecto Educativo Institucional. k) Proponer a la Asociación de Padres de Familia por medio de su representante, mecanismos mecanismos e instrumentos para contribuir a la mejora de los aprendizajes de sus hijos, desde la familia y en la Institución Educativa, a partir de aprender a escuchar a los hijos, del mejor uso del tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la ejecución de las tareas escolares y la práctica vivencial de los valores. l) Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e instituciones de la localidad que potencien el uso de los recursos existentes. m) Brindar apoyo a la Dirección Dirección de la Institución Educativa Educativa en la resolución de conflictos que se susciten al interior de ella. n) Generar acuerdos acuerdos que fortalezcan fortalezcan la mejora mejora de la gestión pedagógica, pedagógica, institucional y administrativa de la Institución Educativa, priorizado los procesos de aprendizaje – enseñanza, relacionados con la compresión lectora y el pensamiento lógico matemático, promoción de comportamientos de vida organizada en función de valores, y una cultura de derechos en cada aula de la Institución Educativas. o) Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes. p) Cautelar y vigilar la ejecución del presupuesto participativo anual de la Institución Educativa y de la Asociación de Padres de Familia en función del proyecto Educativo Institucional. El Plan Operativo Anual de la APAFA, deberá estar articulado el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa.

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q) Supervisar el número de horas efectivas de clase que reciben los estudiantes de acuerdo al número de horas programadas según el Plan de Estudios de acuerdo de Distribución de Secciones y Horas de clase por sección, grados y turnos. r) En CONEI está integrado por los siguientes miembros: 

Director, quien lo preside como representante legal de la Institución.



1 representante de docentes por nivel educativo.



1 representante de estudiantes.



1 representante administrativo.



1 representante de Padres de Familia.



1 representante de ex estudiantes, si estuviera organizado.

s) Participar en la marcha de la Institución Educativa emitiendo opinión sobre todos los asuntos que le sean consultados y promoviendo la práctica de la auto evaluación en la gestión, t) Participar en el proceso de planificación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo institucional (PEI) Plan Anual de Trabajo (PAT), Reglamento Interno (RI) y demás instrumentos de gestión educativa. u) Participar en la elaboración del cuadro de distribución de secciones y horas de clase de la Institución Educativa a través de un representante en la comisión respectiva. v) Promover mecanismos y modelos de participación de los actores educativos de la sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional así como en la evaluación de la gestión de las instituciones orientada a mejorar su prestigio en la comunidad. w) Fortalecer la organización funcionamiento funcionamiento y seguimiento de “Círculos de investigación” y otras formas formas de organización de estudiantes, personal docente y administrativo conducentes a llevar la calidad de servicios educativos. x) Proponer acciones concretas de sensibilización en la común educativa orientadas a la conservación del local y uso adecuado del mobiliario y equipos de la Institución Educativa. y) Proponer a la Dirección normas de convivencia para el personal y alumnado de la Institución Educativa y criterios de participación en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas. z) Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa. aa) Participar en la evaluación para el ingreso ascenso y permanencia del personal docente y administrativo administrativo de la Institución, bb)Promover bb) Promover eventos de tipo académico deportivo y cultura con otras instituciones y la conformación de organizaciones juveniles. cc) Proponer mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y administrativo, que destaquen en su desempeño en el aula y en la

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Institución Educativo, y a los l os estudiantes según los resultados obtenidos en el marco de la Programación Curricular de la I.E. dd)Proponer dd) Proponer a la Asociación de Padres de Familia por medio de su Representante mecanismos e instrumentos para contribuir en la mejora de los aprendizajes de sus hijos, del mejor uso del tiempo para estudio en el hogar el apoyo en la ejecución de las tareas escolares y la práctica vivencia de los valores. ee) Tomar ee) Tomar conocimiento conocimiento del presupuesto anual de la Asociación Asociación de Padres Padres de Familia emitiendo opinión sobre sobre el manejo de los recursos incluyendo los manejos propios generados por la Institución Educativa.

Art. 12°. DOCENTE. Las funciones del del Personal Docente Docente son las establecidas establecidas en la Ley 29944 y demás normas vigentes, y son las siguientes: a) Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de competencias de los estudiantes, articulando de manera coherente los aprendizajes programados, sus características individuales, socioculturales, evolutivas y necesidades especiales, y las estrategias y medios seleccionados. b) Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y retroalimentar oportunamente a sus estudiantes y familias, teniendo en cuenta las diferencias individuales y los l os diversos contextos culturales. c) Orientar al estudiante y contribuir a su formación integral con respecto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y participación. d) Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos interdisciplinares, uso de estrategias, y recursos educativos y tecnológicos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica, estableciendo estableciendo relaciones relaciones interpersonales, interpersonales, asertivas y empáticas, con y entre los estudiantes, basadas en el afecto, la confianza, la justicia, el respeto mutuo y la colaboración. e) Constituir con sus pares grupos de interaprendizaje y participar de programas de formación continua, que favorezca el trabajo pedagógico en equipo, la mejora de la enseñanza y construcción de un clima democrático en la institución educativa. f) Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y resultados educativos, en un clima de respeto, colaboración y corresponsabilidad. g) Participar activamente con actitud democrática, crítica y colaborativa en la gestión de la institución educativa, contribuyendo contribuyendo en la construcción y mejora continua de los documento de gestión: PEI, PAT, PCI y RI, en el marco de un trabajo colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad. h) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole.

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i) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la institución educativa. j) Cumplir con sus funciones en torno al Marco de Buen Desempeño Docente y las horas efectivas. k) Otros que se desprendan de la normatividad vigente.

Art. 13°.

COMITÉ DE TUTORIA Y DOCENTES TUTORES

a) Asegurar que las las actividades actividades y acciones de Tutoría Tutoría y Orientación Orientación Educativa, Educativa, respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes. b) Elaborar un Plan de Trabajo que permita organizar y programar acciones de tutoría y Orientación Educativa en la Institución Educativa. c) Orientar, Monitorear, Supervisar y Evaluar las actividades de Tutoría y Orientación Educativa programadas programadas en el Plan de Trabajo. d) Promover la incorporación de las acciones de tutoría en el PEI, PCI, y PAT. e) Organizar acciones de capacitación, dirigidas a estudiantes, docentes, auxiliares, padres de familia (escuela de padres). f) Verificar la elaboración y desarrollo de los planes tutoriales y las sesiones de tutoría. g) Realizar reuniones periódicas entre tutores, para el intercambio de sus experiencias y el apoyo mutuo. h) Promover reuniones periódicas entre tutores y padres de familia de sus respectivas secciones (al menos 04 reuniones durante el año), para tratar temas relacionados con la orientación de los estudiantes. asimismo, asimismo, impulsar Escuelas de Padres de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. i) Impulsar la Convivencia Escolar Democrática en la institución Educativa. j) Establecer el establecimiento de alianzas con otras instituciones, tomando en cuenta que su labor debe adecuarse a la normatividad vigente y a los lineamientos de la DITOE. k) Realizar las réplicas de las capacitaciones recibidas en Tutoría y Orientación Educativa.

Responsabilidades Responsabilidades del Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa . a) Convocar y Presidir las reuniones del Comité de Tutoría y Orientación Educativa. b) Velar por el cumplimiento de las funciones del Comité de Tutoría y Orientación Educativa. c) Promover en la institución educativa el desarrollo de acciones de tutoriales.

Funciones del Responsable de Disciplina y Convivencia Escolar En coordinación con el Comité de Tutoría y Orientación Educativa, Educativa, planificar, organizar y velar por el desarrollo de las acciones relacionadas con la convivencia escolar: a) Difundir las Normas de Convivencia Escolar establecidas en la IE y promover su cumplimiento. b) Promover y velar para que las medidas disciplinarias no vulneren los derechos de los estudiantes. c) Promover el reconocimiento de las acciones positivas de los estudiantes en los registros de comportamiento (anecdotario y agendas escolares).

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d) Promover medios alternativos para la solución de conflictos, como la negociación, mediación y consenso. e) Recepcionar y canalizar las iniciativas iniciativas de la comunidad educativa educativa a mejorar la disciplina escolar.

Responsabilidad Responsabilidad de los tutores: Con los estudiantes: estudiantes: a) Acompañar el proceso de desarrollo de los estudiantes, a fin de contribuir a su formación integral. b) Elaborar e implementar el plan tutorial de aula, el cual será flexible y responsabilidad al diagnóstico de las necesidades e interés de los estudiantes. Además, deberá diseñar, desarrollar y evaluar las sesiones de tutoría. c) Facilitar la integración de los estudiantes en su grupo-clase, y en el conjunto de la dinámica escolar. d) Promover la realización periódica de Asambleas A sambleas Escolares Escolares de Aula. e) Informar oportunamente al Director de toda situación, hecho o acontecimiento que vulnere los derechos de los estudiantes, para que se tomen medidas correctivas pertinentes. f) Registrar en la ficha acumulativa del estudiante, los aspectos más relevantes del proceso formativo, teniendo en cuenta que su uso se limita al ámbito escolar, y debe emplearse con reserva y respeto por el estudiante. g) Coordinar con el Director y los padres de familia el apoyo de los estudiantes que requieran atención especializada, para su derivación oportuna a las instituciones o servicios pertinentes.

Con los padres de familia a) Promover y organizar al menos cuatro reuniones durante el año de padres de familia de su sección, para tratar temas relacionados con la orientación de los estudiantes. b) Desarrollar entrevistas con los padres de familia, de los estudiantes que lo soliciten o requieran. c) Coordinar con el Comité de Tutoría y Orientación Educativa la realización de actividades Escuela de Padres. Con los docentes y auxiliares de educación : a) Establecer comunicación permanente que permita orientar el desarrollo de los estudiantes. b) Coordinar y promover acciones que involucre en el desarrollo de Tutoría y Orientación Educativa. c) Apoyar la disciplina y convivencia escolar en el marco marco del respeto respeto a la integridad física, psicológica y moral de los estudiantes, erradicando todo tipo de maltrato o castigo como método correctivo.

Art. 14°. AUXILIAR DE EDUCACIÓN: a) Dirigir y organizar las actividades permanentes diarias de los estudiantes.

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b) Velar por la disciplina de los estudiantes dentro del plantel y fuera de él y cuando se asiste a diversos tipos de eventos, en coordinación con los responsables. c) Participar en las actividades programadas por el plantel por disposición de la superioridad d) Atender y vigilar a los estudiantes en las aulas durante la ausencia de los docentes. e) Orientar el comportamiento de los educandos en armonía con las normas establecidas y llevar el registro de incidencia de los estudiantes a su cargo. f) Atender en la primera instancia a los padres de familia sobre asuntos relacionados con la conducta, disciplina y asistencia. g) Colaborar con los profesores en la elaboración del material educativo y sustituirlo al profesor en caso de ausencia, orientando a los educandos sobre los Valores Morales. h) Apoyar a los docentes en ciertas acciones pedagógicas como alcance de materiales, ambientac ambientación ión de aulas, etc. i) Conducir a los estudiantes a la biblioteca, talleres y otros lugares, dentro del desarrollo de las actividades cívico – cívico – patrióticos, patrióticos, según el caso que se represente, previa coordinación con los docentes. j) Llevar el registro de control de asistencia de los estudiantes del nivel secundario en el sistema. k) Informar al al coordinador de disciplina y tutoría sobre las tardanzas, inasistencias consecutivas, consecutivas, falta de los educandos, como máximo hasta la hora de recreo. l) Llevar en orden y al día su registro de evaluación del comportamiento del educando de las secciones a su cargo. m) Asistir obligatoria y principalmente a los actos culturales y cívicos – patrióticas, donde acuden los educandos siendo de su responsabilidad la disciplina de estos. n) Coordinar con los estudiantes, que las horas h oras de refrigerio se sirvan sus alimentos en torno al patio. o) Fomentar hábitos de disciplina, buenas costumbres, puntualidad, adecuados uso del uniforme completo. p) Orientar y apoyar a los educandos para que realicen actividades o acciones que permiten la conservación con servación de la infraestructur in fraestructura, a, mobiliario, material educativo entre otros del plantel. q) Fomentar en los estudiantes el amor y respeto al plantel.(identidad) r) Entregarán las libretas de notas en coordinación con los tutores y apoyo de asesores. s) Entregar las libretas luego de haber concluido las labores pedagógicas. t) Controlar la asistencia de acuerdo a las estrategias tomadas cada auxiliar y la coordinación de Tutoría.

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u) Velar celosamente por las libretas de control evitando su deterioro, mal uso, sustracción o pérdida de las mismas. v) Tocar el timbre timbre de de ambos ambos niveles niveles educativos a la hora de ingreso, ingreso, salida, recreos. w) Apoyar en simulacros y otras actividades extracurriculares a realizarse pos la institución educativa. x) Otras funciones designadas por la dirección.

Art. 15°.

SECRETARIA a) Depende del Director. b) Llenar y expedir certificados de estudios, constancias y otros con el visto bueno de la Dirección c) Recepcionar, clasificar, clasificar, registrar, distribuir y archivar la l a documentación que ingresa al plantel. d) Atender al público orientándolo sobre los procesos administrativos con calidez y cordialidad, viabilizando en caso de no encontrarse los responsables, la matrícula de estudiantes y otros procesos. e) Conservar los archivos debidamente legalizados y organizados. f) Llenar actas de evaluación, de aplazados, de subsanación, y final; en caso de ausencia del responsable de SIAGIE. g) Redactar oficios, memorándum, informes, resoluciones, etc., en coordinación con el Director. h) Tener actualizado actualizado los directorios directorios de personal personal de la institución educativa y aliados estratégicos estratégicos externos. externos. i) Asistir a las reuniones de docentes, de APAFA y llenar las actas en el libro correspondiente haciendo firmar con los asistentes. j) Orientar, asesorar y atender al personal docente, administrativo, alumnado, padres de familia y público usuario sobre los trámites documentarios en la I.E. k) Recibir y dar trámite a los expedientes, previa foliación y registro conforme a disposiciones. l) Redactar documentos institucionales por encargo de los docentes, con autorización de la dirección. m) Redactar las actas en las diversas reuniones institucionales.

Art. 16°.

PERSONAL DE SERVICIO a) Depende del Administrador y Director. b) Limpiar y ordenar todas las aulas, servicios higiénicos, ambientes administrativos, corredores, patios, mobiliario de las aulas que les corresponde y el contorno de la infraestructura interna y externa, en forma oportuna y permanente. c) Arreglar y conservar jardines.

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d) Colaborar en la atención de los educandos y velar por la seguridad de las aulas, talleres, laboratorio, auditórium, etc.; informando en caso de roturas o sustracciones. sustracciones. e) Colaborar activamente en la instalación, acomodo y demás tareas necesarias para eventos culturales, deportivos y otras actividades en concordancia a su función. f) Cumplir los turnos designados por la administración. g) Registrar las incidencias y casos resaltantes en el cuaderno de registro y comunicar en formar inmediata al Administrador, y en casos necesarios al Director. h) Distribuir materiales en en general, trasladar trasladar y acomodar muebles. i) Reparar mobiliario, instalaciones de luz, agua y desagüe, albañilería y otros que no demandan alta especialización, de acuerdo a las necesidades de la institución educativa y su disponibilidad de tiempo. j) Instalar, custodiar y guardar guardar el equipo equipo de sonido en actividades actividades permanentes y otras actividades organizadas por la Institución Educativa. k) Otras funciones encomendadas por la dirección.

Art. 17°. COORDINADOR PEDAGÓGICO: El coordinador pedagógico tiene como misión coordinar el desarrollo de los aprendizajes del área o áreas curriculares afines que están a su cargo, promover y acompañar el fortalecimiento de las capacidades de desempeño pedagógico en los docentes a fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y los resultados educativos. educativos. Tiene como funciones: a) Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la planificación, ejecución y evaluación curricular de las áreas curriculares, a partir de las necesidades, características e intereses de los estudiantes y del contexto, considerando las metas de aprendizaje. b) Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias establecidas establecidas en el plan de mejora para alcanzar las metas de aprendizaje proyectadas para cada área curricular, grado y ciclo a su cargo. c) Coordinar la elaboración del análisis estadístico de los logros aprendizaje y el del diagnóstico pedagógico pedagógico de los logros de aprendizaje aprendizaje de las áreas curriculares a su cargo. d) Analizar, de manera colegiada y en forma periódica, los resultados de aprendizaje obtenidos por los estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar estrategias de mejora de los aprendizajes. e) Realizar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y promover estrategias formativas diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para garantizar la mejora de los procesos pedagógicos y los aprendizajes.

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f) Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos y el desarrollo de la labor tutorial con el apoyo de los coordinadores correspondientes. g) Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por áreas curriculares, grados o ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas identificadas en el proceso de acompañamiento, para la mejora de su desempeño. h) Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y colaboración con las l as familias, las empresas, instituciones públicas y privadas, y la comunidad (visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias, entre otras). i) Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para usar como insumo en la asesoría a los docentes. j) Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedagógico, así como la implementación y ambientación de las aulas funcionales de las áreas curriculares a su cargo. k) Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de profesionales u otros actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas curriculares, así como el desarrollo de estrategias de aprendizaje en diversos escenarios de la comunidad y realizar pasantías. l) Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias socioemocionales socioemocionales en el área de Educación para el Trabajo. m) Velar por el cumplimiento de las horas efectivas de trabajo docente dentro de la IE.

Art. 18°.

COORDINADOR DE TUTORÍA: a) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador y preventivo y adecuarla periódicamente. periódicamente. b) Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las actividades de tutoría. c) Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesor tutores. d) Sistematizar la experiencia de la implementación de las acciones tutoriales cada bimestre/trimestre para mejorar oportunamente. e) Implementar estrategias de articulación de la IE con las familias de los estudiantes para la mejora de sus capacidades socioemocionales y cognitivas. f) Coordinar con el equipo directivo, profesores tutores y auxiliares la identificación de estudiantes que requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento a las actividades de recuperación. recuperación. g) Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del aula para fortalecer las habilidades sociales de los estudiantes.

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h) Coordina con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción tutorial en la IE.

Art. 19°.

PSICÓLOGO O TRABAJADOR SOCIAL: a) Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia Democrática e Intercultural en la IE. b) Acompañar al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las acciones de tutoría. c) Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores y profesores en su ejercicio profesional para lograr una atención oportuna y pertinente a situaciones y casos que afecten la convivencia democrática e intercultural en la IE y entre los estudiantes en los espacios de recreación y ambientes de aprendizajes. d) Coordinar con los profesores y profesores tutores para orientar su accionar en la atención de situaciones de riesgo que puedan afectar a los estudiantes y en los casos de violencia y acoso entre estudiantes. e) Promover la elaboración colectiva y la implementación de normas de convivencia para mejorar el ambiente educativo y los valores democráticos en la institución educativa f) Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas con padres y madres de familia y relacionados a los intereses y necesidades de los estudiantes estudiantes para su formación integral. integral. g) Otras actividades inherentes que designen el Órgano Directivo y Pedagógico de la Institución Educativa.

Competencia: Competencia: habilidades comunicacionales comunicacionales a) Expresa su punto de de vista de manera clara. clara. De ser el caso, manifiesta manifiesta su desacuerdo desacuerdo de de manera manera asertiva asertiva generando un clima laboral de tolerancia y respeto. b) Escucha a los demás con atención e interés, no los interrumpe, valorando las opiniones a pesar que algunas no n o coincidan con las suyas. c) Maneja estilos adecuados de comunicación en la interacción con los actores de la comunidad educativa.

Competencia: Competencia: sentido de responsabilidad a) Cumple responsablemente los procedimientos establecidos para el ejercicio de sus funciones en la institución i nstitución educativa. b) Asume sus responsabilidades y funciones con motivación y compromiso, brindando atención oportuna a lo requerido en su ámbito laboral. c) Es puntual, se presenta a la institución educativa a la hora que corresponde, mostrando oportuna disponibilidad.

Competencia: Competencia: trabajo en equipo a) Conforma equipos de trabajo eficientes y mantiene una comunicación oportuna para el logro de resultados.

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b) Coordina con el director la delegación de tareas a partir del conocimiento de las habilidades de cada uno de los miembros del equipo. c) Promueve la participación de los docentes escuchando atentamente sus ideas y sugerencias para integrarlas y favorecer los resultados.

Art. 20°.

PERSONAL DE VIGILACIA: a) Verificar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales y equipos que ingresan y salen de la I.E. b) Verificar y ayudar a la conservación de espacios e spacios y ambientes de la IE. c) Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas, equipos y bienes de la I. E. d) Registrar a las personas en el ingreso y en el interior de la I. E. previa presentación del DNI e) Permitir la realización de cualquier actividad dentro de la IE, solo con la autorización escrita de la dirección. f) Elaborar un reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la I. E. g) En cuestiones de emergencia contactarse con el director, sub director, administrador, puesto policial de Taricá y/o Serenazgo. h) Detectar y prevenir actos de violencia o transgresión, cuidando la integridad de las personas, del local escolar y el equipamiento. i) Ayudar de manera complementaria con la limpieza de algunos ambientes. j) Otros asignados por la dirección.

Competencia: Competencia: sentido de responsabilidad a) Realiza sus actividades con empeño y dedicación, cumpliendo con los plazos establecidos. b) Cumple las tareas asignadas sin supervisión constante. c) Es puntual, está a disposición en su puesto de trabajo a la hora que le corresponde.

Competencia: Competencia: proactividad a) Ejecuta sus tareas de manera permanente; frente a problemas, no se detiene, sino que busca soluciones inmediatas. b) Cuando culmina sus tareas, adelanta otras o utiliza su tiempo disponible en actividades productivas. Hace Hace más de lo que se le pide. pi de. c) Acepta las tareas encomendadas con buena disposición y las realiza esforzándose por superar las expectativas.

Competencia: Competencia: actitud de servicio a) Presta interés a las necesidades de los usuarios mostrándose solícito con aquellas que guardan relación con sus funciones y con las que pueda orientar para su atención.

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b) Realiza preguntas y solicita información para asegurarse de haber comprendido adecuadamente y realizar sus labores con mayor eficiencia.

Art. 21°.

APOYO PEDAGOGICO Profesional con alto sentido de responsabilidad, proactivo, capacidad para trabajar en equipo, habilidades comunicacionales, asertivo, empático, con capacidad de manejo de conflictos y comprometido con las acciones educativas orientadas a favorecer los aprendizajes. Tiene como funciones: a) Contribuir a generar las condiciones necesarias para el desarrollo de las actividades pedagógicas, pedagógicas, promoviendo la interacción pertinente entre los estudiantes y profesores para la mejora de los aprendizajes, así como el cumplimiento de roles y compromisos educativos. b) Apoyar a la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y generales de la institución educativa (formaciones, actos cívicos, y otras celebraciones educativas, así como en los recreos) de manera permanente. c) Informar oportunamente a los directivos sobre la inasistencia de estudiantes y a los estudiantes sobre la ausencia de algún docente en la IE. d) Registrar incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la comunidad educativa, previniendo discriminación y violencia en la escuela. e) Desarrollar estrategias de diálogo permanente con los estudiantes, profesores y profesores tutores. f) Orientar a los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes correspondientes a cada día y los acuerdos y compromisos relacionados relacionados a la convivencia democrática en el aula y en la IE. g) Monitorear el ingreso y salida de estudiantes de la IE., faltas, tardanzas, permisos y el registro de la agenda escolar. h) Velar el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres, laboratorios y otros espacios de aprendizaje en horas programadas. i) Velar por el mantenimiento y conservación de la infraestructura, equipamiento y mobiliario escolar e scolar j) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución Educativa.

Competencia: Competencia: sentido de responsabilidad a) Realiza sus actividades con empeño y dedicación, cumpliendo con los plazos establecidos. b) Cumple las tareas asignadas sin supervisión constante. c) Es puntual, está a disposición en su puesto de trabajo a la hora que le corresponde.

Competencia: Competencia: manejo de conflictos 26


a) Se conduce con destreza en situaciones que requieren conciliación, escuchando a los demás y procurando la resolución de las diferencias. b) Conoce y posee información sobre las necesidades de los miembros de la comunidad educativa con relación a sus funciones, a fin de responder de manera adecuada en situaciones conflictivas. c) Diseña y desarrolla estrategias que permiten la resolución de conflictos entre miembros de la institución.

Competencia: Competencia: compromiso a) Demuestra compromiso compromiso con los objetivos de la institución, de su área y su trabajo, realizando sus funciones con dedicación y esmero. b) Participa activamente en el trabajo con otras áreas, realizando coordinaciones ágiles y efectivas. e fectivas. c) Cumple con sus tareas, procedimientos y normas de trabajo sin supervisión constante.

Art. 22°. EL COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO Encargado de coordinar y acompañar a los directivos, coordinadores y profesores de la comunidad educativa en la ejecución de actividades pedagógicas integradas a las TIC mediante la asistencia técnica, el uso eficiente tanto de los recursos educativos como de los ambientes de aprendizaje. Aspecto técnico: a) Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informáticos y de comunicación, protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparación. b) Asegurar el correcto funcionamiento de los equipos informáticos y red de datos. c) Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución educativa. Aspecto de asesoramiento y formación docente: a) Orientar a los docentes acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos tecnológicos con los que cuenta la l a IE. b) Coordinar el uso de los equipos e quipos disponibles. c) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo y reuniones convocadas por el Docente del Aula de Innovación (si lo hubiera). d) Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la institución educativa, tomando en cuenta diagnósticos iniciales.

Competencia: Competencia: sentido de responsabilidad a) Realiza sus actividades con empeño y dedicación, cumpliendo con los plazos establecidos. b) Cumple las tareas asignadas sin supervisión constante.

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c) Es puntual, está a disposición en su puesto de trabajo a la hora que le corresponde.

Competencia: Competencia: manejo de conflictos a) Se conduce con destreza en situaciones que requieren conciliación, escuchando a los demás y procurando la resolución de las diferencias. b) Conoce y posee información sobre las necesidades de los miembros de la comunidad educativa con relación a sus funciones, a fin de responder de manera adecuada en situaciones conflictivas. c) Diseña y desarrolla estrategias que permiten la resolución de conflictos entre miembros de la institución.

Competencia: Competencia: compromiso a) Demuestra compromiso compromiso con los objetivos de la institución, de su área y su trabajo, realizando sus funciones con dedicación y esmero. b) Participa activamente en el trabajo con otras áreas, realizando coordinaciones ágiles y efectivas. e fectivas. c) Cumple con sus tareas, procedimientos y normas de trabajo sin supervisión constante.

Art. 23°.

COORDINADOR ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS (CARE)

El coordinador administrativo y de recursos educativos educativos responde al director respecto a la gestión de los recursos humanos, materiales, económicos, y al registro y control de la información de los bienes de la institución educativa, con la finalidad de optimizar el uso de estos para el logro de aprendizajes de los estudiantes. Las funciones establecidas para el coordinador administrativo y de recursos educativos son seis, y para su cumplimiento se instituyen algunas tareas y orientaciones. a) Organizar las actividades de soporte al proceso pedagógico b) Asegurar el uso, mantenimiento y conservación de los recursos educativos y ambientes pedagógicos en coordinación con el equipo directivo, profesores, personal de apoyo pedagógico y de soporte al proceso pedagógico c) Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de los materiales y ambientes de aprendizaje para coordinar el mantenimiento, reposición y baja d) Manejar la información sobre el cumplimiento de los resultados de aprendizaje y de gestión de la l a I. E. de manera transparente e) Gestionar la información relacionada a los materiales, equipos, recursos pedagógicos y financieros y condiciones de los ambientes de d e aprendizaje de la I. E. f) Verificar y reportar la asistencia y permanencia del personal de la institución educativa durante la jornada escolar programada

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CAPITULO V DE LA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA 5.1.

ACADÉMICAS

a. PLANIFICACIÓN

Art. 24°. La planificación académica y pedagógica se realiza en el mes de diciembre de cada año, elaborando los documentos técnicos pedagógicos, tales como el PCI, programación anual, Unidades didácticas, y sesiones de aprendizaje. Estos últimos son presentados por los docentes a más tardar en la primera semana de marzo del siguiente año.

Art. 25°. De igual manera se elabora el cuadro de distribución de horas de clase del nivel secundario, según el presupuesto anual de personal, las metas e infraestructura y hacer aprobar por la UGEL Huaraz, en observancia a la norma pertinente.

Art. 26°. La distribución de secciones y de aulas se realiza en función a la disponibilidad y necesidad de cada nivel y talleres.

Art. 27°. Se planificación y organización del calendario cívico escolar se realiza en el mes de diciembre.

Art. 28°. El Plan Anual de Trabajo se elabora y se aprueba en el mes de diciembre en función a los objetivos estratégicos del PEI y las fechas cívicas en el marco de las normas del desarrollo del año escolar. e scolar.

Art. 29°. La actualización del Reglamento Interno se hará según las necesidades de cambio y mejora o al concluir el periodo de su vigencia. b.

PROGRAMACIÓN

Art. 30°. La Programación de las actividades anuales se registra en el PAT, RI, Fechas Cívicas, las cuales serán ejecutadas según programación y calendarización calendarización de las actividades. c.

CALENDARIZACIÓN

Art. 31°. La calendarización del año escolar se organiza por trimestres en ambos niveles educativos cumpliendo las 40 semanas de clase. El inicio de las clases es 13 de marzo, y la clausura del año escolar se realiza una vez concluido con la elaboración de documentos de fin de año. d.

PERIODOS VACACIONALES

Art. 32°. Las vacaciones del personal docente es de 60 días, lo hacen uso físico en los meses de enero y Febrero en forma obligatoria. Las vacaciones son intransferibles y no se pueden postergar ni adelantar, conforme a la ley específica.

Art. 33°. El personal administrativo nombrado tiene derecho a 30 días de vacaciones anuales, los que hará uso físico necesariamente en los meses de enero o febrero, sin perjudicar la labor administrativa en los meses de actividades

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pedagógicas, por la naturaleza del servicio de la Institución Educativa. Una vez programado no habrá adelanto ni postergación de vacaciones DL. 276. Salvo por necesidad de servicio institucional.

Art. 34°. El personal directivo es de 30 días, los que hará uso físico en los meses de menor carga laboral.

Art. 35°. El periodo vacacional de los estudiantes son los meses de Enero y Febrero y al finalizar el primer semestre semestre se programara dos semanas semanas de vacaciones para los estudiantes. e studiantes. e.

SUPERVISIÓN EDUCATIVA

Art. 36°. La supervisión, monitoreo y acompañamiento pedagógico lo realiza el personal directivo directivo por lo menos menos una vez por por trimestre, el cual debe ser ser planificada, organizada y comunicada al personal docente y administrativo. 5.2.

DE LOS PROCEDIMIENTOS Y REGISTRO ADMINISTRATIVO

Art. 37°. La jornada laboral del personal directivo, docente y administrativo es de lunes a viernes. Pudiéndose establecer clases en forma voluntaria para nivelar a los estudiantes.

Art. 38°. Todo el personal está obligado a registrar su hora de ingreso y salida en la parte de asistencia respectiva.

Art. 39°. Para la asistencia y control de personal se aplicará las normas vigentes de cada régimen laboral.

Art. 40°. El plan de trabajo, reglamento interno y presupuesto de operación e inventario son documentos de gestión y son aprobados por Decreto Directoral y de aplicación permanente.

Art. 41°. Los documentos utilizados en las acciones de supervisión interna obraran en el archivo del plantel. trimestre se publicará los datos estadísticos seccionados en las Art. 42°. Cada trimestre asignaturas a fin de llevar a cabo su control y tomar las medidas correctivas necesarias.

Art. 43°. El control de asistencia y las horas efectivas se publicarán en forma mensual.

Art. 44°. Las reuniones del personal docente y otros actos significativos del plantel constatarán en los libros de actas.

Art. 45°. Los bienes inmuebles y enseres del plantel serán registrados en el inventario correspondiente.

Art. 46°. Las fichas, nóminas de matrículas y actas de evaluación estarán debidamente ordenadas ordenadas y archivadas para su rápido manejo y control

Art. 47°. Los registros oficiales de evaluación permanecerá en el plantel; los docentes lo utilizan en la ejecución de su trabajo, luego las dejarán en el archivo correspondiente.

Art. 48°. La documentación contable y pedagógica es patrimonio institucional y deberá ser archivado con las seguridades del caso.

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Art. 49°. Los resultados de las evaluaciones trimestrales, en la fecha determinada por la Dirección, serán ingresados por los docentes en el SIAGIE, de acuerdo a los registros oficiales. l a I.E. involucrado en situaciones irregulares; alteraciones alteraciones de Art. 50°. El personal de la notas, condicionamiento, cobros y gestiones para modificar resultados de evaluación serán acreedores a la sanción correspondiente de acuerdo a la normatividad vigente 5.3.

DEL USO DEL INVENTARIO

Art. 51°. Actualización y formulación del inventario de bienes y enseres patrimoniales: a) La Comisión de inventarios es responsable del uso y actualización designando a responsables para talleres, aulas, laboratorios y centros de cómputo. b) El personal docente, de servicio y administrativo es responsable de los bienes, enseres y llevar el inventario actualizado de los mismos de los ambientes a su cargo bajo responsabilidad. c) El personal que haga uso de bienes, herramientas, equipos y demás enseres, será responsable de su cuidado, bajo responsabilidad. Para el uso, debe firmar el cargo y una vez devuelto el bien debe dar conformidad del descargo, por el responsable del cuidado del bien. d) Cada fin de año debe levantarse el inventario ya sea con las altas y las bajas que sean necesarias, las mismas que son elaboradas con participación del comité de Altas y bajas. e) Las altas y bajas de los bienes inventariados se rigen de acuerdo a normas específicas. e specíficas. f) En caso de algunos bienes en desuso que no están considerados en el inventario y ya no se puedan dar uso en la institución educativa, la comisión de altas y bajas en coordinación con la comisión de infraestructura determinará determinará su destino, respaldados por el CONEI. g) Los bienes y enseres que se encuentran en el ámbito de la Institución Educativa son bienes patrimoniales de la institución, tomándose el inventario correspondiente. correspondiente. h) Todos los bienes bienes que ingresan ingresan como propiedad propiedad de los docentes, deberán deberán ser registrados mediante el cuaderno de portería al momento de ingreso y su salida, determinando el tiempo aproximado de permanencia en la IE. i) Los bienes adquiridos por la APAFA, y destinados a la institución educativa deben ser formalmente transferidos transferidos a ésta, en el plazo máximo de treinta (30) días calendario, bajo responsabilidad. Conforme lo establece la LEY Nº 28628 LEY QUE REGULA LA PARTICIPACIÓN DE LAS ASOCIACIONES DE PADRES DE FAMILIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS j) Los bienes adquiridos por APAFA, Comités de Aula y Estudiantes para el uso dentro de la IE., serán controlados en la portería y se incorporarán incorporarán

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al inventario institucional, quedando prohibido su venta o cualquier otra acción para con el bien. k) El personal de turno de la portería llevara el estricto control del ingreso y salida de las personas y de los trabajadores trabajadores de la institución revisando los bienes que portan, tanto en el ingreso como en la salida, registrando incidencias en el cuaderno de control. l) En caso de deterioro o pérdida de un bien durante su uso o cuidado del personal administrativo o docente, asumirán su reparación o reposición según sea el caso, bajo responsabilidad funcional.

RÉGIMEN INTERNO (HORARIO, PERMISOS, TARDANZAS, CONTROL DE TARDANZAS, ETC.) a. RÉGIMEN INTERNO

5.4.

DE LOS HORARIOS

Art. 52°.

En el marco de lo establecido en la Ley y su Reglamento, la jornada de trabajo son las horas de labores establecidas para un profesor, auxiliar de educación o trabajador administrativo según el cargo que ejerce. L jornada de trabajo se realiza de lunes a viernes, a excepción del personal de vigilancia. Las actividades educativas en el plantel se desarrollarán en los siguientes horarios. a. PERSONAL DIRECTIVO Y SECRETARI S ECRETARIA A Del director, sub director y secretaria, es de 8 horas diarias. Horario corrido 7h 45’ y por refrigerio mínimo 30’ 30’ , en total 8 horas 15 minutos ENTRADA: 7:45

SALIDA: 16:00

Con un refrigerio de 30 minutos: de 13:30 a 14:00 b. ESTUDIANTES:

ENTRADA Nivel primaria Nivel secundaria

8:15 hrs. 7:30 hrs.

SALIDA 13:15 hrs. 15:30 hrs.

c. DOCENTES: La hora de ingreso del personal docente a sus labores (de acuerdo a horario establecido para cada uno a la hora exacta, pasado el mismo será considerado como tardanza. La hora de ingreso de los docentes de Educación Primaria será hasta las 08.15 a.m. y la hora de salida a partir de las 13.15 horas. d. AUXILIAR DE EDUCACIÓN

ENTRADA

SALIDA

7:00 hrs.

13:00hrs.

9:30 hrs

15:30 hrs

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e. PERSONAL DE SERVICIO: Deberán ser racionalizados de acuerdo a las necesidades del plantel según coordinación con la Dirección con Administración, cumpliendo las 40 horas de trabajo semanal y 8 horas cronológicas diarias, integrando la limpieza de la totalidad de los ambientes educativos.

Art. 53°.

DE LOS PERMISOS

El permiso es ausentarse o no concurrir al centro de trabajo por un día o por horas, previa autorización del jefe inmediato superior . Los permisos por los tres días libres al año , al personal administrativo se otorgara en estricto cumplimiento a la normatividad vigente: DS. N° 005 -90PCM, DS. N° 019-90-ED, RM. 574-95-ED. Y la Ley del Servicio Civil y su Reglamento. Los permisos por días libres lo solicitan por escrito y hará uso solo si es autorizado por la Dirección, caso contrario se considerara como inasistencia. El mismo que será concedido por un solo día, y no en forma consecutiva. El permiso por onomástico onomástico del trabajador docente o administrativo administrativo gozará el mismo día que le corresponde, si este recae en un día no laborable el descanso físico será el primer día útil siguiente. Los permisos por día de administración y día del maestro también lo hará uso el mismo día que le corresponda. Los permisos del personal docente se regirán de acuerdo al Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial. Los permisos por atención ambulatoria por Essalud, será justificada con constancia de atención, el cual será justificada por horas. Los permisos por motivos particulares por horas, se sujeta a la norma n orma vigente según sea el caso. Su uso se hará previa autorización de la Dirección mediante papeleta de salida. Salvo por emergencia por salud.

Art. 54°.

DE LAS TARDANZAS, INASISTENCIAS Y DESCUENTOS

La tardanza es el ingreso de los trabajadores a la I.E después de la hora establecida en su horario de trabajo, independientemente del (los) minuto (s) que sean.

Art. 55°.

Se considera inasistencia de un trabajador: a. La no concurrencia al centro de labores. b. No desempeñar funciones habiendo concurrido al centro de trabajo. c. Retirarse antes de la hora de salida sin justificación justificación alguna. d. No registrar el ingreso y/o salida sin justificación.

Art. 56°.

Para efectos de descuento, por la inasistencia de cinco (05) días laborables consecutivos consecutivos o no, se incluye el sábado sábado y domingo y la tercera tardanza al mes de un profesor o auxiliar de educación es considerada como inasistencia injustificada.

b. RÉGIMEN ECONÓMICO

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DE LA ADMINISTRACIÓN DE LOS INGRESOS Y RECURSOS

Art. 57°. Los ingresos propios recaudados son administrados en función de las necesidades y disponibilidad. Proviene de todos aquellos servicios que brinde la IE. Y que estén señalados en el TUPA institucional, entre otros: expedición de certificados de estudio, venta de FUT, constancias de estudios, examen de recuperación y subsanación, etc, y además el fotocopiado de documentos. Los ingresos y egresos son registrados en el libro caja. Su administración y ejecución directa está a cargo del director y el administrador bajo responsabilidad.

Art. 58°. DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE RECURSOS PROPIOS Y ACTIVIDADAES PRODUCTIVAS Y EMPRESARIALES (REGIDO POR EL DS 028-2007-ED.): Es el Comité responsable de la planificación, organización, dirección, ejecución y evaluación de las Actividades Productivas y Empresariales y la Administración de los Recursos Propios de la Institución Educativa. Sus fondos provienen del alquiler del auditorio, losa deportiva, venta de materiales en desuso, donaciones, etc. Las cuales deben ser invertidas en el mismo año de acuerdo a la priorización de necesidades de la I.E.

Art. 59°. CONFORMACIÓN DEL COMITÉ Estará conformada por: 

Director de la IE, quien lo preside y tiene voto dirimente.



El Administrador, Tesorero o quien haga sus veces.



Un representante del personal docente de cada nivel.



Un representante del personal administrativo.

Art. 60°. Las estrategias, manejo de caja chica y otras responsabilidades están contempladas en el DS 028-2007-ED.

CAPITULO VI DEL PROCESO DE MATRICULA, EVALUACION, REPITENCIA Y CERTIFICACION 6.1.

PROMOCION,

Matricula

Art. 61°. El proceso de matrícula y ratificación se realizaría en el mes de Enero, extendiéndose hasta el mes de Marzo excepcionalmente y estará a cargo de la dirección, la secretaria, personal de apoyo, Ingresaran al primer grado de primaria los estudiantes que hayan cumplido 6 años al 31 de marzo, y al primer grado de secundaria los estudiantes no mayor de 15 años, que hayan concluido satisfactoriamente el 6° grado de Educación Primaria, previa ubicación. El proceso de matrícula se realiza conforme a normas vigentes. 6.2.

Evaluación

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Art. 62°. La evaluación de los aprendizajes de los educandos es permanente, integral y flexible, en cada una de las áreas curriculares y se consolida en forma trimestral para para registrar en el SIAGIE. SIAGIE. El registro de las notas de su su área por trimestres es responsabilidad del docente.

Art. 63°. El procesamiento, e informe vía web es responsabilidad del encargado de SIAGIE.

Art. 64°. El proceso de evaluación de recuperación académica se efectuara en la semana del mes de Marzo de cada año. Previo pago de derechos.

Art. 65°. El proceso de evaluación de subsanación (un área curricular desaprobada) de los estudiantes de segundo a quinto grado de segundaria se realizara en el de Junio y Noviembre, a fin de brindar facilidades a los estudiantes. Se ejecuta previa coordinación con los docentes, publicación del cronograma y aprobación con RDI.

Promoción y Repitencia

6.3.

Art. 66°. La promoción y repitencia de los estudiantes, se aplica conforme a la Directiva N° 004-2005-ED.

Certificación

6.4.

CERTIFICADOS Art. 67°. DE LOS CERTIFICADOS a) La I.E. expide el certificado de estudio a los estudiantes egresados que tienen todos los cursos aprobados en los cinco años de estudios; en forma gratuita y por única vez. b) El duplicado de Certificados de estudios del nivel secundario se expide a solicitud del interesado previo pago de derechos. c)

Los certificados de estudio, serán firmados únicamente por el Director de la I.E.

d) Así mismo se expide certificado de estudios a los estudiantes que solicitan traslado de matrícula previo pago de derechos. e)

Se llevará un estricto control de la expedición de los formatos de certificados de estudio a cargo de secretaria.

Art. 68°. La evaluación de subsanación de los ex estudiantes se realiza a petición de parte cada 30 días calendarios. Autorizado por RDI y previo pago de derechos.

Art. 69°. Los traslados de matrícula se realizarán hasta el mes de octubre, preferentemente preferentemente en el mes de Marzo.

Art. 70°. Las tarjetas de información y de otras inherentes serán entregadas trimestralmente en clausura del año escolar a los padres y/o apoderados, previa comunicación con sus hijos a sus padres a través de auxiliares y tutores.

Art. 71°. Los padres de familia y usuarios serán atendidos en el horario establecido por la dirección del plantel.

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Art. 72°. Los horarios de atención de la I.E. serán publicados en un lugar visible para el conocimiento de los usuarios.

Art. 73°. Hacer firmar un acta de compromiso al padre de familia sobre sanción y expulsión de sus hijos.

Art. 74°. Así mismo aquellas acciones que aseguren el normal funcionamiento del colegio estarán sujetas y planificadas en el plan de supervisión interna.

CAPITULO VII DEL REGISTRO ESCALAFONARIO 7.1. ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN

DEL ESCALAFÓN DOCENTE, ADMINISTRATIVO ADMINISTRATIVO

Art. 75°. Se organiza una carpeta personal de cada trabajador directivo, docente y administrativo nombrado y contratado con el fin de llevar el record de su trayectoria profesional, profesional, laboral, méritos y deméritos.

Art. 76°. El uso del escalafón institucional es obligatorio, el trabajador tiene la obligación de presentar los documentos necesarios para que sea registrado y archivado en el escalafón escalafón personal.

CAPITULO VIII DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO y CAS Art. 77°. SON DERECHOS DEL PERSONAL, SEGÚN CORRESPONDA. a) Recibir un trato y adecuado de la autoridad y miembros de la comunidad educativa. b) Hacer uso de todos los servicios, instalaciones, ambientales, etc., del colegio. c) Hacer uso de permiso y/o licencia, según disposiciones legales vigentes, para la respectiva justificación se adjuntara la constancia certificado médico visado por el Ministerio de Salud o es Salud, en caso contrario será denegado. d) Recibir un reconocimiento justo por el desempeño eficiente de sus funciones. e) Asistir a los programas de perfeccionamiento capacitación, actualización, entrenamiento y perfeccionamiento organizado por la Dirección. f) Realizar trabajos de investigación, experimentación y aplicación en el campo de la ciencia y la técnica educativa. g) Dictar clases remuneradas a los estudiantes de la I.E. en el colegio, según proyecto.

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h) EL uso de los tres días libres al año le corresponde solo al personal administrativo, mientras mientras se reglamente la Ley del Servicio Civil. i) Todas las justificaciones justificaciones se presentara dentro de las 48 horas hábiles debidamente justificadas y documentadas conforme a normas, caso contrario, será considerado extemporáneo e injustificado. j) Si tu onomástico fuese un sábado o domingo hará uso el primer día hábil de la semana.

Art. 78°. DEBERES DEL PERSONAL, SEGÚN CORRESPONDE: a) Asistir puntualmente al colegio para el cumplimento de sus funciones. b) Cumplir con la programación, evaluación y desarrollo de su programación curricular. c) Participar activamente en las actividades, educativas, deportivas, religiosas, cívicas, artísticas y cívico, patrióticas del Centro Educativo. d) Evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo con las normas vigentes. e) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección del colegio en las acciones que permiten el logro de los objetivos. f) Orientar permanentemente a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanezca en el colegio. g) Realizar acciones de recopilación pedagógica con los estudiantes que no logran sus avances normales. h) Cooperar en la acciones de mantenimiento y conservación de los bienes del colegio. i) Informar a los padres de familia sobre asuntos relacionados en el rendimiento académico y comportamiento de los estudiantes. j) Orientar a los estudiantes durante el recreo y demás actividades, evitando que realicen actos reñidos con la moral y buena costumbre. k) Cumplir con las disposiciones contenidos en el reglamento del Centro Educativo. l) Los docentes de educación secundaria que tienen días libres en las fechas cívicas externas, deberán asistir al plantel para dichas ceremonias como identificación institucional. m) En el aniversario de la I.E. el personal docente y administrativo deben participar en todas las actividades programadas en los diferentes horarios que se realicen, como identificación institucional. n) Las actividades por fechas cívicas externas se darán inicio de acuerdo al PAT, con la participación de todo el personal y el alumnado en forma obligatoria. o) La asistencia a las reuniones convocadas por la Dirección, es obligatoria y puntual, en caso de retraso o falta se dará memorándum de amonestación. La convocatoria se efectuará con 24 horas de anticipación, salvo las de emergencia. e mergencia.

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p) Los docentes de ambos niveles tienen la obligación de hacer cumplir el Plan Lector elaborado por la comisión. q) En caso que la I.E. programa actividades fuera de las horas de clase (sábados y domingos) y sea previo acuerdo de la mayoría de docentes, se dará estricto cumplimento, las cuales deben ser compensadas por un día, previa solicitud del docente r) Los docentes de ambos niveles están obligados a asistir y dar uso del aula de innovación pedagógica en el desarrollo de las sesiones de clase de su grado o área. s) Registrar el control de asistencia y el avance de actividades diarias en las fichas establecidas para cada personal.

Art. 79°.

PROHIBICIONES : a) Abandonar la I.E. en horas de labor sin permiso ni justificación alguna. b) Dedicarse en horas de trabajo a otras labores ajenas a su función. c) Emplear a los estudiantes para servicios personales. d) Solicitar cuotas de dinero a los estudiantes y/o padres de familia sin la autorización respectiva de la dirección y las coordinaciones. e) Realizar actividades de carácter político partidario salvo a los religiosos aprobados por la I.E. f) Incitar a los estudiantes a formar grupos disociados o provocar desorden en la I.E. g) Asistir a la I.E. en estado etílico o fomentar escándalo de palabras u obras delante de los educandos. h) Inasistir a sus labores reiteradamente por motivos que no sean justificados. i) No entregar en la fecha indicada los trabajos, informes, documentos técnico – técnico – pedagógicos, pedagógicos, etc. j) Dejar de ingresar al aula, al toque de timbre que señala el cambio de hora y finalizado el recreo. k) Someter a castigos corporales a sus estudiantes lesionando su personalidad. l) Simular reiteradas enfermedades. m) Renunciar a cargos que los hubiera encomendado a favor de la I.E. sin motivo justificado. n) Abandonar tareas o salir del plantel en horas de trabajo sin autorización. o) Sacar fuera del plantel los materiales, herramientas, mobiliarios, maquinas u otros objetos sin autorización. p) No participar en reuniones de trabajo y asambleas de docentes y salir de las mismas sin justificación alguna. q) Incumplimiento a los acuerdos tomados en asambleas, establecidos en normas y órdenes emanadas de la Dirección.

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r) Faltar respeto de palabra u obra al personal directivo, Docente, Administrativo, estudiantes estudiantes y padres de familia.

Art. 80°.

DE LOS ESTÍMULOS: Los estímulos a que se hacen acreedores el personal en base a las normas establecidas

Art. 81°.

DE LAS SANCIONES: De acuerdo al cargo y funciones, para los administrativos son las siguientes: a) Llamada de atención. b) Amonestación escrita. c) Informe a la instancia superior para su tratamiento. d) Separación temporal.

DE LA COMISIÓN DE ESTÍMULOS Y SANCIONES Art. 82°.

Para el otorgamiento de los estímulos y/o sanciones en los dos artículos anteriores se constituirán una comisión integrada por: a) El Director quien lo preside. b) CONEI

CAPITULO IX

DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTÍMULOS Y MEDIDAS CORRECTIVAS DE LOS ESTUDIANTES Art. 83°.

DERECHOS:

1. Recibir información del personal docente, administrativo y directivo, sobre sus derechos, deberes, faltas, estímulos y medidas correctivas. 2. Recibir formación integral en un ámbito de seguridad moral y física. 3. Ser tratado con respeto y estima que todos merecemos, sin discriminación alguna. 4. Participar en todas las actividades y eventos culturales, deportivas artísticos, religiosos, cívicos, etc., organizado por nuestra Institución y otras entidades. 5. Ser evaluado con justicia y equidad, mereciendo las notas que le corresponden. 6. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus responsabilidades y acciones sobresalientes. sobresalientes. 7. Gozar de paseos y excursiones de promoción planificados, mientras participen más del 80% de la promoción 8. Participar en la vida democrática del plantel a través del municipio escolar, fiscales escolares, brigadas escolares, etc. 9. Al culminar sus estudios secundarios recibirá en forma gratuita un ejemplar de su certificado de estudios.

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10. Recibir orientación escolar y profesional en casos especiales.

Art. 84°.

DEBERES:

1. Respetar al personal directivo, jerárquico, docente administrativo y de servicio, compañeros y otros dentro y fuera del plantel. 2. Participar responsablemente en unidad y compañerismo, en las actividades de la Institución y otras entidades. 3. Abstenerse a usar el nombre del plantel en las actividades que no estén autorizadas por la dirección, así como intervenir en las actividades y actos que dañen la moral y las buenas costumbres o que atente contra la salud física y mental. 4. Asistir debidamente aseado, con corte de cabello escolar no pintados y sin aretes en varones y en las damas con trenzas y no teñidos, con la cinta distintiva, con aretes pegados y sin maquillajes, con útiles escolares completos y correctamente uniformados, según acuerdo de los padres de familia y lo dispuesto por la dirección. 5. Cuidar los ambientes, equipos, mobiliarios y demás bienes de la Institución, en caso de deterioro y pérdida el estudiante asumirá su reparación y/o reposición. 6. Respetar las pertenencias de todos los miembros de la comunidad Educativa. 7. Asistir a clases con puntualidad y participar en las actividades orientadas al desarrollo académico cumpliendo y respetando los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades. 8. Cumplir los reglamentos y otros dispositivos relativos al colegio y otras actividades que le fuera encomendados. 9. Facilitar la comunicación entre sus padres y/o apoderados con la institución. 10. Participar en eventos cívico escolar con el uniforme y peinado de acuerdo a las indicaciones de los Auxiliares de Educación. 11. Depositar los residuos sólidos y otros desperdicios en los tachos y cilindros de basura. 12. Respetar y mantener las áreas verdes de la institución.

Art. 85°.

FALTAS:

1. Portar revistas, libros, novelas, afiches que no guarden relación con la buena acción educativa o cultural. equipos tecnológicos no autorizados. (grave) 2. Abandonar las aulas (leve) y/o el colegio (grave) en horas de trabajo educativo sin autorización. 3. Causar deterioros, pintas o escrituras (leve), en el local escolar, instalaciones y mobiliarios. (grave)

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4. Agresión psicológica y/o física a las autoridades, personal docente, administrativo del colegio y padres de familia o contra sus compañeros. (grave) 5. Asistir al colegio con el cabello largo, teñido, cortes extravagantes y aretes en los varones. (grave) 6. Asistir al colegio sin el peinado adecuado, cabellos pintados, sin la cinta distintiva, con aretes largos y con maquillaje en las mujeres. (grave) 7. Realizar ventas o rifas u otras o tras actividades no autorizados por la Dirección. (grave) 8. Consumir bebidas alcohólicas, cigarrillos u otros dentro y fuera de la institución. (muy grave) 9. Hacer Bullying dentro o fuera del plantel. (grave) 10. Participar en juegos no apropiados dentro o fuera del plantel. (grave) 11. Portar instrumentos punzo - cortantes u otros similares sin previa autorización. (muy grave) 12. Falsificar la firma del padre o apoderado en diversos documentos. documentos. (grave) 13. Emplear lenguaje obsceno o realizar actos reñidos contra la moral. (grave) 14. Sustraer prendas o útiles de sus compañeros y de la Institución educativa. (muy grave) 15. Jugar 15. Jugar en los salones de clases, pasadizos u otros ambientes en horas de labor. (leve) 16. Comer en horas de clases. (leve) 17. Dejar desperdicios en los ambientes del colegio. (leve) 18. Acudir al cafetín o kiosco en horas de clase. (grave) 19. Fomentar y/o participar en actos de vandalismo o pandillaje. (muy grave)

Art. 86°.

ESTÍMULOS:

1. Felicitación verbal en público o ceremonias exclusiva. exclusiva. 2. Diploma de honor a merito por aprovechamiento, conducta, por representación de la institución en actividades académicas, deportivas y culturales. 3. Integrar la escolta y/o cuerpo de brigadieres por su aprovechamiento y buen comportamiento. comportamiento.

Art. 87°.

MEDIDAS CORRECTIVAS:

Por una de estas faltas cometidas se tendrá en cuenta las siguientes medidas: 1. Diálogo del docente, haciendo reflexionar sus faltas, bajo registro del caso en la tarjeta de control y/o libro de incidencia en el Incumplimiento de los acuerdos de convivencia. 2. Amonestación documentada bajo un compromiso firmado por sus padres, el coordinador de tutoría conjuntamente con los tutores y auxiliares, según el caso.

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3. En caso de no cumplir el compromiso firmado por los padres tendrá separación temporal x 03 a 07 días (falta grave) y 15 días (falta muy grave), asistiendo a las sesiones psicológicas conjuntamente con el padre, madre o apoderado, medida que será evaluada por el comité de Tutoría y Disciplina escolar. EN CASO DE REINCIDENCIA EL ESTUDIANTE SERÁ RETIRADO DEFINITIVAMENTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, emitiendo una Resolución Directoral Institucional. 4. Tener más de 04 tardanzas, 02 inasistencias no justificadas por el Padre de familia o apoderado más una evasión, amerita llamada de atención, amonestación y suspensión temporal por reincidencia pese a las invocaciones y recomendación escrita. 5. Desaprobar en tres o más áreas académicas en un trimestre implica deficiencia académica: El padre de familia será convocado por el coordinador de ciencias, letras y el Director para informarle este hecho y buscar conjuntamente los correctivos para superar esta deficiencia.

Art. 88°.

DE LOS RECLAMOS U OTROS.

El procedimiento a seguir con los estudiantes y/o padres de familia para ser analizados sus reclamos o consultas es el siguiente: a) En primera instancia con el profesor de asignatura b) En segunda instancia con el docente tutor y/o coordinación de Tutoría. Los estudiantes que formulen reclamos o consultas deben ser atendidos con mayor comprensión y descripción sin menoscabo de su dignidad, evitando derivar el hecho en actos de represalia. Cualquier reclamo relacionado a la evaluación del educando será presentado por escrito ante la Dirección del Colegio, quien se pronunciará al respecto del plazo máximo de 48 horas.

RELACIONES Y COORDINACIONES Art. 89°. La Institución Educativa mantiene relaciones de jerarquía y coordinaciones directa e indirectamente con el ministerio de Educación, Dirección regional de Ancash, a través de la UGEL-Hz. U GEL-Hz.

Art. 90°. La Dirección del Centro Educativo solicitará la asesoría de la UGE-HZ. De acuerdo a las normas legales vigentes, a fin de optimizar el servicio educativo.

Art. 91°. La Dirección del Centro Educativo, realizará actividades de capacitación para el personal magisterial y PP.FF. en coordinación con la UGEL-HZ.

Art. 92°. DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA (APAFA) a) Participar en el proceso educativo de sus hijos. b) Colaboran con las actividades educativas programadas por el Director y los docentes cuando ello le sea solicitado. c) Ejecuta, supervisa y evalúa el mejoramiento de servicios, infraestructura, infraestructura, mobiliario escolar y medios auxiliares de la I.E.

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d) Contribuye al cumplimiento de las disposiciones administrativas emanadas de la institución superior, para el mejor funcionamiento de la I.E. e) Cautelar la organización y desarrollo de la Escuela de padres como parte del servicio de tutoría e coordinación con los especialistas de la DREA y UGEL. f) Informar al personal sobre sus planes y proyectos para el presente año.

Art. 93°.

SON FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO DE LA APAFA. a) Verificar y actualizar el padrón de asociados. b) Hacer cumplir los acuerdos adoptados por la Asamblea General, los cuales serán puestos en conocimiento de la Junta de Presidentes de los comités de aula, así como también se les hará llegar la copia de los acuerdos de cada sesión, a más tardar dentro de las 48 horas hábiles de producidos dichos acuerdos. c) Formular al inicio de cada año de gestión después de haber juramentado los cargos para los cuales fueron elegidos: El Plan Operativo Anual (POA) de la APAFA, en coordinación con la Dirección del centro Educativo y el Proyecto Educativo Institucional (PEI), sin descuidar su rol como padres y ciudadanos democráticos que contribuyen a un adecuado clima institucional. d) Administra los recursos de la Asociación de Padres de familia, dando cuanta del movimiento movimiento reconocimos reconocimos e forma trimestral trimestral y anual a la Asamblea General para su aprobación, poniendo en conocimiento de la Junta de Presidentes de Comités DE Aula, copia de los acuerdos de carácter económico dentro del plazo de 48 horas. También facilitar a la junta mencionada la documentación documentación para su revisión. revisión. e) Promover relaciones con otras instituciones y celebrar convenios, previa coordinación con el Director del Centro Educativo, con organismos nacionales o internacionales, internacionales, para la formación formación de los padres de familia familia en aspecto referentes a un mejor cumplimiento de su rol de padres y de su participación en la mejora de los aprendizajes. f) Participar en la adjudicación y supervisión de los kioscos que se establezcan en los Centros educativos de acuerdo a las normas vigentes, nombrando u representan representan al comité encargado encargado de dicho dicho proceso. g) Participar a través de un representante representante en Tutoría del Centro Educativo, de acuerdo a las normas vigentes. h) Proporcionar información a la junta de presidentes de los Comités de Aula y a los Padres de Familia, cuando estos los soliciten. i) Informar al personal sobre sus planes y proyecto para el presente año. j) Se implementará el serenazgo escolar.

DEL COMITÉ DE AULA Art. 94°. El comité de Aula es el órgano desconcentrado de nuestra APAFA a través del cual los padres de familia colaboran en el proceso educativo de sus hijos. Está constituido por la reunión de los padres de familia quienes tendrán

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como representantes a un Presidente, un Secretario y un Tesorero, cuya elección se efectuar entre estos.

Art. 95°. Las funciones del Comité de Aula son: a) Apoyar, a solicitud de los profesores o del tutor de aula, las actividades que requieran mayor atención en beneficio de los educandos. b) Cooperar, a solicitud del profesor de aula o del tutor las actividades culturales, deportivas, sociales y las que contribuyan a la formación integral de los educandos. c) Trabajar cordialmente con el Dirección de la I.E. I.E. y el consejo Directivo de de la APAFA. d) Presentar un informe semestral de las actividades desarrolladas a la Junta de Presidentes de Comités de Aula. Si Si algún integrante del comité comité de aula integrara la lista para para el consejo consejo Directiva Directiva se requiera que durante su ejercicio como miembro del comité de aula haya cumplido con la presentación de los informes trimestrales, que constarán en los archivos de la APAFA.

Art. 96°. Los miembros del comité de aula serán elegidos en una reunión convocada por el profesor o tutor del aula durante los primeros quince (15) días calendarios del año escolar, la que contara con la asistencia de la mayoría de padres de familia del aula, tutores y apoderados, en la primera convocatoria el Comité de aula será elegido por mayoría absoluta y en la segunda por mayoría simple, bajo responsabilidad del profesor de aula o tutor y en su defecto del Director, dicha elección por el Director que no implique la suspensión de las actividades escolares. El profesor o tutor del aula comunicará al Director del centro Educativo y al Consejo Directivo de la APAFA los resultados de la elección a través de un acta firmada por los padres de familia asistentes. Los presidentes del comité de Aula se reunirán reunirán en asamblea plenaria plenaria bajo la presidencia presidencia de un miembro del del Consejo Directivo. Directivo.

Art. 97°. La asociación de PP.FF. y los comités de aula agrupan a los PP.FF. apoderados de los estudiantes del plantel, tiene carácter de apoyo a la gestión de la I.E. Regido por su propio propio reglamento. 04-2006-ED, cumpliendo las siguientes funciones: a) Participar en el desarrollo de las Actividades educativas del plantel. b) Apoyar el mejoramiento de servicio infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y medios auxiliares del plantel. c) Formular, ejecuta, supervisa y evalúa su presupuesto y plan de trabajo de la APAFA D) Organiza servicio de capacitación dirigidos a los PP.FF. para resolver la estructura familiar. d) Coordinar con las otras organizaciones de la ley educativa. e) Mantiene informado constantemente a los asociados. f) Proponer estímulos para los estudiantes y docentes en actividades que destaquen.

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CAPITULO X CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR orientar la organización, organización, ejecución y evaluación evaluación de las acciones Art. 98°. Normar y orientar para fortalecer la convivencia escolar y ciudadana, que incluye respeto a las personas, a las normas y a los bienes, el uso adecuado del tiempo y la formación ciudadana, cívica y patriótica en el marco de una sólida formación integral de los estudiantes de las Instituciones y Programas de la Educación Básica.

Art. 99°. De la disciplina escolar: La disciplina escolar es el conjunto de procedimientos procedimientos y acciones formativas formativas que fomentan la interiorización de valores, el respeto de las normas que garanticen la regulación del comportamiento de los estudiantes y una convivencia armoniosa entre todos los miembros de la comunidad educativa.

Art. 100°.

Del Director/a

a) Es el responsable de la convivencia y disciplina escolar, del uso adecuado del tiempo y del fortalecimiento de la formación ciudadana, cívica y patriótica de los estudiantes, en todas las actividades que se realicen en la Institución Educativa. b) Coordina permanentemente con el responsable de la convivencia y disciplina escolar y los tutores para el logro de los objetivos. c) Convoca a reuniones de tutores, profesores, padres de familia y otros actores educativos para el logro de los objetivos señalados.

Art. 101°.

De las funciones del responsable o coordinador de la convivencia y disciplina escolar a) Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la Institución Educativa, promoviendo con su ejemplo la disciplina y convivencia escolar. b) Velar por la interiorización y el cumplimiento de las normas de convivencia y disciplina establecidas en la Institución Educativa. c) Verificar que los tutores lleven un registro escrito actualizado del comportamiento de los estudiantes que incluya sus desempeños positivos y negativos. d) Participar del comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar para contribuir con los tutores a que sus actividades de tutoría y orientación educativa fortalezcan la convivencia y disciplina escolar y el uso adecuado del tiempo, mediante la orientación grupal e individual. e) Reunirse periódicamente periódicamente con los profesores y auxiliares con el propósito de evaluar la convivencia y disciplina y el uso del tiempo escolar así como coordinar las acciones pertinentes para su mejoramiento. f) Proponer a la Dirección de la Institución Educativa, estímulos y sanciones a los estudiantes, de acuerdo al Reglamento Interno y a las normas de convivencia y disciplina escolar. g) Recepcionar y canalizar las iniciativas de la comunidad educativa dirigidas a mejorar la disciplina escolar.

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h) Mediar en la solución de conflictos que pudieran suscitarse en la Institución Educativa.

Art. 102°.

De los profesores, auxiliares y personal administrativo: administrativo:

a) Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la Institución Educativa promoviendo con su ejemplo la disciplina y convivencia escolar. b) Promover y velar permanentemente por el cumplimiento de las normas de disciplina y convivencia escolar, el uso adecuado del tiempo y la formación ciudadana, cívica y patriótica. c) Garantizar que las sanciones a los estudiantes no atenten contra los derechos de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos.

Art. 103°.

De los tutores:

a) Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la Institución Educativa promoviendo con su ejemplo la disciplina y convivencia escolar. b) Velar por la interiorización y el cumplimiento de las normas de convivencia y disciplina establecidas en la Institución Educativa mediante la orientación educativa permanente de manera grupal e individual. c) Implementar un registro en el cual consignaran las acciones principales consideradas positivas y negativas por por cada estudiante. d) Desarrollar en sus estudiantes el respeto hacia su propia persona, a sus pares, a los profesores, padres, autoridades y demás personas con las que interactúan. e) Promover las normas interpersonales.

de

respeto

mutuo

en

las

relaciones

f) Desarrollar en sus estudiantes las habilidades sociales de comunicación y resolución de conflictos. conflictos.

Art. 104°.

De los estudiantes:

a) Respetar a sus compañeros de aula y de la l a Institución Educativa. b) Manifestar respeto permanente por los profesores, padres de familia, personal auxiliar, de servicio y a toda persona con las que interactúan. c) Respetar las diversas creencias religiosas, condición económica, social y étnica cultural de los miembros de la comunidad educativa. d) Saludar respetuosamente respetuosamente a las personas dentro y fuera de la Institución Institución Educativa. e) Cumplir puntualmente con el horario de ingreso, in greso, recreo y salida. f) Acudir a la Institución Educativa cuidando de su presentación y aseo personal y con uniforme escolar autorizado. g) Expresarse con un lenguaje amable, respetuoso, sin uso de expresiones grotescas.

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h) Solicitar sus pedidos respetuosamente para aquellas acciones que requieran autorización por parte del docente o por norma de la Institución Educativa. i) Apoyar el proceso de inclusión de sus compañeros con necesidades educativas especiales. j) Velar por el cuidado y limpieza de las instalaciones y patrimonio de la Institución Educativa. k) Participar en la elaboración de las normas de convivencia en el aula y los respectivos reglamentos de disciplina y uso adecuado del tiempo.

Art. 105°.

De la aplicación de los estímulos y sanciones:

a) Las sanciones se establecen de acuerdo a las faltas cometidas las que pueden ser: leve, moderada y grave. b) Las sanciones no deben afectar el desarrollo pedagógico, la integridad física, psíquica y moral del estudiante sancionado. c) Los estímulos tendrán un carácter ejemplificador, destacando los comportamientos y actitudes positivas de los estudiantes. d) Las sanciones deben ayudar a desarrollar la toma de consciencia por la falta cometida. e) Estímulos y sanciones se aplican oportunamente de acuerdo a las edades de los estudiantes.

CAPITULO XI DISPOSICIONES FINALES Primero. El

Reglamento Interno será aprobado por la Asamblea General Coordinación con el Director del Colegio de la I.E. y CONEI.

en

Segundo. Las situaciones no previstas en este reglamento serán absueltos por la Dirección.

Tercero. El presente Reglamento será distribuido a todo el personal que labora en el plantel y se hará conocer a los estudiantes y padres de familia.

Cuarto.

Entra en vigencia al día siguiente de su aprobación

47

RI 2019.docx

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