RESUMO E QUESTÕES DE VESTIBULARES RENASCIMENTO CULTURAL Prof. Marco Aurelio Gondim [www.mgondim.blogspot.com]

Org. Prof. Marco Aurélio Gondim www.mgondim.blogspot.com

- RENASCIMENTO CULTURAL RESUMO E QUESTÕES DE VESTIBULARES

1. Renascimento, Renascimento, conceituação: conceituação: . O que foi: Foi a efervescência artística e cultural vivida nos séculos XV e XVI na Europa Ocidental que marca o início da Era Moderna e o nascimento do universo burguês, especificamente em sua face cultural. No Renascimento, fica claro o rompimento com a Idade Média em grande parte de seus elementos. É, sobretudo, a exposição do universo e dos valores da nova classe emergente, a burguesia. . Quando e onde: O Renascimento foi um movimento restrito à Europa Ocidental católica. Seu epicentro foi certamente a Itália e de modo mais específico, a cidade de Florença. Desde o meio da Baixa Idade Média já se via um florescimento das artes e da cultura, mas isso tomou uma forma ampla mesmo apenas no século XV. A partir deste momento ela sairá da Itália e ganhará todo o espaço da Europa Ocidental. 2. Elementos do Renascimento: . Estudo dos clássicos greco-romanos: Um dos elementos que sublinham o afastamento com a Idade Média é a visitação dos textos e livros clássicos da Antiga Grécia e do Império Romano. Reliam-se os textos políticos, admirava-se a arte daqueles povos e os seus conhecimentos sobre a natureza e o mundo. Inclusive a religião pagã desses povos antigos traz interesse, mas o catolicismo catolicismo não chega a perder força diante disto. . Humanismo: Ao contrário do extremo peso que tinha a Igreja e Deus na cultura medieval, agora a atenção é voltada para o homem. Este, agora, constrói o seu mundo, o homem pode construir o seu conhecimento, conhecimento, conhecimento que pode modificar o mundo. O próprio conhecimento e as ações do homem na Terra não se justificam mais unicamente por Deus. Fala-se de um antropocentrismo – o homem no centro de tudo – moderno ante um teocentrismo medieval. . O indivíduo e a razão: A noção individual do mundo passa a ser valorizada contra uma visão mais comunal ou religiosa, característica da Idade Média. E esse indivíduo usa a razão para compreender o mundo. A razão, durante a Idade Média, era menos importante do que a fé, era submissa a esta. . Avanço do conhecimento e da técnica: Surge nesse período a origem do que depois será chamado de ciência. A razão agora será valorizada, mas ainda não será mais importante do que a fé. O conhecimento conhecimento racional das coisas começa a ganhar corpo para depois triunfar no Iluminismo no XVIII. Durante o Renascimento e os séculos seguintes, constata-se um grande avanço de todos os campos do conhecimento e da técnica. . As artes: De forma bem ampla, as artes vão ser renovadas. Novas técnicas, novas formas de se fazer arte e também novos elementos artísticos serão introduzidos enriquecendo e diversificando bastante o campo das artes na Europa. As artes vão ser financiadas pelos mecenas, homens ricos – burgueses ou nobres – que patrocinavam os artistas para que estes fizessem as suas obras de arte. Com esse financiamento, surgem 1


alguns artistas profissionais, o que antes não existia. Essa arte, porém, não é voltada para as massas, mas para uma pequena elite apenas. . A imprensa, as línguas e as grandes obras literárias: Um grande avanço técnico do período é a invenção da imprensa. Com ela, as obras literárias serão difundidas mais rapidamente, haverá um pequeno impulso para a redução do analfabetismo, mas a maioria da população européia ainda continuará analfabeta. Nesse momento surgirão as línguas nacionais, principalmente a partir de grandes obras literárias nacionais. Cada país que se unifica e ganha a sua língua própria, tendo também a sua própria obra-mãe. Assim, Os Lusíadas de Luís de Camões é tido como a certidão de nascimento da língua portuguesa, junto com outros escritos portugueses do mesmo período. O Dom Quixote de Miguel de Cervantes é a principal obra espanhola do período e é um marco para a fundação do idioma castelhano. A Utopia de Thomas Morus e as obras de Shakespeare são marcos fundantes da língua inglesa e assim por diante. . O elitismo do Renascimento: Vale lembrar que nessa época poucos eram os que sabiam ler e também eram poucos os que tinham acesso à arte. Essa arte que surge no Renascimento era fortemente elitista, poucos tinham acesso a esta arte e poucos também podiam entendê-la.

EXERCÍCIOS (UNEMAT/MT) Questão 1: Leia atentamente o texto abaixo. “O homem que segue o curso da natureza é aquele que se orienta pela razão nos seus apetites e desprezos. Ora, a razão inspira, em primeiro lugar, ao homem, o amor e a veneração pela majestade divina, a cuja bondade devemos o ser e a possibilidade de atingir a felicidade. E, em segundo lugar, ensina-nos e incita-nos a viver alegremente e sem tristezas, levando-nos a auxiliar e a desenvolver desenvolver nos outros o respeito pela natureza, que nos leva obter tal felicidade” (MORE, Thomas. A utopia. São Paulo: MartinClaret, 2005. pp. 76). A obra A Utopia de Thomas More, publicada no ano de 1516, é considerada uma das referências do pensamento renascentista. O trecho acima refere-se a uma das características deste movimento artístico e cultural. Assinale a alternativa correta. A - O Renascimento valorizava a cultura gótica, por considerá-la genuinamente europeia. B - A literatura renascentista se caracterizava pela busca e valorização da fé, pois se acreditava que nela estava a salvação da humanidade. C - O pensamento renascentista surgiu na Europa a partir da divulgação das obras do filósofo escolástico São Tomás de Aquino. D - Os pensadores e escritores do Renascimento eram conhecidos como idealistas em contraposição ao racionalismo, que predominava no período medieval. E - O Renascimento colocava colocava o homem como o centro do universo, valorizando a razão e a natureza, o que acarretou uma mudança de valores em relação à vida. (FRB/BA) Questão 2: O conceito da Cartografia, hoje aceito, sem maiores contestações, foi estabelecido em 1966 pela Associação Cartográfica Internacional (ACI), e, posteriormente, ratificado pela UNESCO, no mesmo ano: “A Cartografia apresenta-se como o conjunto de estudos e operações científicas,técnicas e artísticas que, tendo por base os resultados de observações diretas ou da análise de documentação, se voltam 2


para a elaboração de mapas, cartas e outras formas de expressão ou representação de objetos, elementos, fenômenos e ambientes físicos e socioeconômicos, bem como a sua utilização.” utilização.” (NOÇÕES básicas de Cartografia. Disponível em: . Acesso em: 16/09/2007. A partir da análise do texto e dos conhecimentos conhecimentos sobre Cartografia, pode-se afirmar: A - A inexistência do comércio marítimo, na Antiguidade Clássica, impediu o desenvolvimento desenvolvimento de conhecimentos conhecimentos náuticos e da cartografia. conhecido pelos europeus através de uma perspectiva europocêntrica. B - A produção agrícola de base escravocrata, nas sociedades clássicas, dificultou o conhecimento, conhecimento, pelos europeus, de terras fora do ocidente. C - O pensamento teocêntrico medieval se tornou um obstáculo para a elaboração de mapas, cartas e outras formas de expressão ou representação de objetos. D - A religiosidade do mundo muçulmano, durante a Idade Média, coibiu o desenvolvimento científico e a expansão comercial do mundo muçulmano. E - O Renascimento desenvolveu o pensamento racionalista e representou o mundo conhecido pelos europeus através de uma perspectiva europocêntrica. (UESC/BA) Questão 3: Ó mar salgado, quanto do teu sal / São lágrimas de Portugal! / Por te cruzarmos, quantas mães choraram, / Quantos filhos em vão rezaram! / Quantas noivas ficaram por casar / Para que fosses nosso, ó mar! / Valeu a pena? Tudo vale a pena / Se a alma não é pequena. / Quem quer passar além do Bojador / Tem que passar além da dor. / Deus ao mar o perigo e o abismo deu, / Mas nele é que espelhou o céu. (PESSOA, Fernando. Mar Português. Disponível em: . e2.html>. Acesso em: 04 dez. 2007). O poema reflete o apogeu econômico português e a sua hegemonia mundial na época A - medieval. B - da dominação muçulmana na península ibérica. C - renascentista. renascentista. D - salazarista. salazarista. E - da adesão do país à União Europeia. (PUC-RIO) Questão 4: Sobre o conjunto de ideias que marcou o Renascimento é correto afirmar que: A - a Renascença contribuiu contribuiu para o reforço de valores humanistas humanistas em toda a Europa. A valorização do Homem como “medida para todas as coisas” se tornou uma ideia importante para os pensadores renascentistas. renascentistas. B - as ideias dos pensadores pensadores renascentistas renascentistas tornaram-se populares, populares, influenciando influenciando movimentos revolucionários. Esses ideais seriam retomados no século XIX pelos socialistas. C - os pensadores do Renascimento recuperaram ideias da Antiguidade clássica, estando de acordo com as orientações religiosas da Igreja Romana. D - a Igreja Católica, como principal compradora comprador a de obras de arte, se tornou uma defensora das ideias renascentistas. E - como movimento movimento intelectual, intelectual, o Renascimento Renascimento provocou provocou uma ruptura ruptura na Igreja, dividida a partir de então em Igreja Ortodoxa e Igreja Romana.

3


(UEPA) Questão 5:

A famosa tela de Leonardo Da Vinci, em exposição no Museu do Louvre, em Paris, e, colocada acima como documento de uma época, traz algumas pistas acerca do contexto no qual ela foi produzida. Este testemunho, segundo os estudos dos renascimentos europeus, nos informa que a pintura renascentista expressava uma visão diferente daquela que lhe antecedeu. Ora, considerando estas informações e o período histórico em que esta tela foi produzida, conclui-se que: A - as obras produzidas por Leonardo Da Vinci, especialmente Monalisa, servem na atualidade para decifrar códigos e linguagens do passado, revelando os mistérios escondidos pela Igreja Católica nos anos que se seguiram à Reforma. B - Leonardo Da Vinci, ao inventar a técnica do “sfumato”, presente na obra em tela, inovou as técnicas da pintura renascentista, a qual serviu a Burguesia ascendente em Florença, que fez da arte sua principal forma de se expor em lugares públicos como o Museu do Louvre. C - o apoio dos mecenas foi fundamental para que pintores como Leonardo Da Vinci conseguissem romper com a Igreja, onde as obras de arte se limitavam aos temas sagrados, inaugurando deste modo a renascença que, no campo das artes plásticas, abandonou os temas religiosos. 4


D - a dinâmica do comércio nas cidades italianas, a herança de uma cultura material clássica, e presença de mecenas interessados em investir nas produções artísticas favoreceram a arte renascentista, que se caracterizou pela visão humanista revelada na obra em tela. E - na Renascença, a figura da mulher assumiu papel central nos temas das artes plásticas, como se percebe no conjunto das obras de Leonardo Da Vinci, no entanto, a representação feminina permaneceu ligada ao imaginário quatrocentista, isto é, ao da maternidade e da santidade. (UFPE) Questão 6: O Renascimento trouxe mudanças nas concepções de mundo dos tempos modernos, embora mantivesse um diálogo histórico com a cultura clássica e seus valores. A sua forma de ver o mundo está presente em obras literárias, como as de Rabelais, Cervantes, Camões e tantos outros. Com efeito, a literatura renascentista: A - manteve a estrutura narrativa dos tempos medievais, apesar de seu acentuado antropocentrismo. B - consagrou princípios éticos do cristianismo medieval, criticando valores da sociedade burguesa que se formava. C - foi importante para a formação da língua nacional na Europa, afirmando uma renovação na forma de se escrever e contar as histórias. D - baseou-se na literatura romana, ao afirmar a importância dos mitos para o imaginário social de cada época. E - consolidou a admiração da sociedade moderna pela tragédia, desprezando outras formas literárias importantes. (UPE) Questão 7: O Renascimento conseguiu renovar as concepções estéticas nos vários campos da produção cultural. Na pintura: A - o uso da perspectiva trouxe novas possibilidades para o artista construir suas representações sobre mundo. B - deu continuidade aos princípios das artes oriental e clássica, em que houve destaque para as manifestações nas artes plásticas. plásticas. C - teve nas obras de Brunelleschi e Leonardo da Vinci sua grande expressão pelo uso de cores claras e temas religiosos. D - consagrou a mitologia grega com seus quadros sombrios, reveladores dos limites da vida humana e das angústias existenciais. E - houve grande autonomia estética e profissional dos artistas com a formação de um mercado para venda das suas obras na Europa. (UERGS) Questão 8: “É melhor ser mais amado que temido, ou mais temido que amado? Idealmente, é preciso ser temido e amado, mas é difícil reunir os dois sentimentos. Se um dos dois precisa ser sacrificado, é mais seguro ser temido que amado. Geralmente, os homens são ingratos, desonestos, covardes e gananciosos. Enquanto são ajudados, obedecerão às ordens. Oferecerão a você seu sangue, seus bens, suas vidas e seus filhos quando parece que você não tem necessidade de aceitá-los. Mas quando você tenta cobrar, freqüentemente voltam atrás. Se um príncipe apoiou-se apenas na boa fé de outros, estará arruinado. Os homens têm menos medo de ofender um príncipe que amam, que um que temem. Sentem-se livres para romper as obrigações que devem, por amor, sempre que lhes seja útil fazê-lo. Mas farão seu dever se temem, pois a ameaça de castigo nunca deixa de fazê-los submeter-se.” Na obra O Príncipe, Maquiavel defend defendee a forma de governo denominada Monarquia. A - Constitucional. Constitucional. B - Liberal. 5


C - Parlamentar. D - Absolutista. Absolutista. E - Federativa. (PUC-RIO) Questão 9: À EXCEÇÃO DE UMA, as alternativas abaixo apresentam de modo correto características características do Renascimento. Renascimento. Assinale-a. A - o retorno aos valores do mundo clássico, na literatura, nas artes, nas ciências e na filosofia; B - a valorização da experimentação como um dos caminhos para a investigação dos fenômenos da natureza; C - a possibilidade de uma estreita relação entre os diferentes campos do conhecimento; D - o fato de ter corrido com exclusividade exclusividade nas cidades italianas; E - o uso da linguagem matemática e da experimentação nos estudos dos fenômenos da natureza; (UNAMA/PA) Questão 10: “Humanismo é uma palavra inventada no século XIX para descrever o programa de estudos, e seu condicionamento de pensamento e expressão, que era conhecido desde o final do século XV”. HALE, John. Dicionário do renascimento italiano. italiano. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1988. p. 187. De acordo com o trecho anterior, e por meio de seus estudos históricos, é correto afirmar que o programa humanista: A - Era encabeçado por reis e papas (os mecenas), os quais auxiliavam, humanitariamente, os artistas do século XIX a compreender as formas artísticas do Renascimento. B - Atrelava-se ao modo de pensar renascentista, no qual o homem e a natureza passavam a ser valorizados na construção do conhecimento conhecimento mundano. C - Era marcado por uma valorização de temas naturalistas, opondo-se aos temas religiosos e sua ligação e proximidade com a Igreja católica e a protestante do século XIX. D - Constituía-se por uma aproximação com o mundo grego e romano, valorizando o equilíbrio das formas e proporções, num exemplo de arte barroca (humanista) do século XV. (UEMS) Questão 11: A terra se move! Devido a sua descoberta, é perseguido pela Igreja e, já septuagenário, septuagenário, retrata-se, afirmando que não acreditava na possibilidade de a Terra girar em torno do Sol. O texto refere-se a: A - Galileu Galilei; B - Ludwig van Beethoven; C - Adam Smith; D - Isaac Newton; E - Immanuel Kant.

6


(UFES) Questão 12:

A imagem do “Homem Vitruviano” é uma representação elaborada no final do século XV por Leonardo da Vinci e exprime o antropocentrismo e a harmonia das formas que caracterizaram as obras artísticas do período renascentista. Sobre o renascimento, não é correto afirmar que: A - um dos seus principais fundamentos intelectuais foi o Humanismo, concepção segundo a qual o homem deveria ser valorizado como o epicentro do mundo e da história, como havia ocorrido na Antiguidade Clássica. B - o estudo do homem e da natureza, nesse período, fundamentava-se no espírito crítico, o que possibilitou o desenvolvimento do pensamento científico, como se comprova na defesa da teoria heliocêntrica heliocêntrica por Nicolau de Cusa e Nicolau Copérnico. C - os homens da época tenderam a valorizar a produção artística e intelectual das civilizações do Oriente Médio, especialmente a egípcia e a mesopotâmica, pela conexão que estas guardavam com a história hebraica descrita na Bíblia. D - um dos seus maiores expoentes foi Leonardo da Vinci, um modelo do intelectual renascentista, pelo fato de se ter dedicado a múltiplas áreas do conhecimento, como, por exemplo, à Anatomia, à Física e à Botânica, além de à Pintura. E - o termo “Renascimento” designa uma modalidade de expressão intelectual urbana e burguesa originária da Península Itálica, que se constituiu a partir do sincretismo entre a Cultura Clássica e a tradição judaico-critã. (UDESC) Questão 13: Sobre o Renascimento, assinale a alternativa correta: A - As chamadas chamadas grandes grandes navegações navegações não não mantinham mantinham relação relação com o mundo renascentista. B - Foi um movimento que coincidiu com a falência do Estado Absolutista. C - Houve o envolvimento de todas as camadas, principalmente principalme nte dos segmentos mais populares. D - A fé era a medida medida de todas as coisas. E - Inspirados nos valores valores greco-romanos, os artistas artistas criaram uma arte arte inovadora. (UNEMAT/MT) Questão 14: A última grande novidade do mercado editorial é o polêmico livro do escritor Dan Brown chamado Código Da Vinci. No centro dessa obra, encontra-se a vida de Jesus Cristo e a obra do pintor italiano Leonardo da Vinci. Quem estuda história sabe muito bem a importância deste pintor para o desenvolvimento da arte e da ciência, pois ele é o expoente máximo de um período histórico bem definido. 7


Assinale a alternativa que descreve esse período: A - O iluminismo, movimento intelectual e cultural que pregava o racionalismo e a ciência como alavanca do progresso da humanidade. humanidade. B - O Renascimento, movimento intelectual e cultural que desejava recuperar a cultura greco-romana. C - O Racionalismo, movimento intelectual e cultural que pregava o fim dos dogmas religiosos e o avanço científico. D - A Reforma Protestante, movimento intelectual e religioso que desejava reviver o cristianismo cristianismo primitivo dos tempos de Jesus e dos apóstolos. E - A Contra-Reforma, movimento intelectual e religioso que pregava a defesa do cristianismo sem as determinações e interferências papais. (UFPE) Questão 15: O renascimento contrariou diversas concepções medievais. Nessa perspectiva crítica se destaca a obra de Erasmo de Roterdã, que: A - aderia aos princípios de Calvino, favorecendo a burguesia; B - negava a tendência natural do ser humano para a bondade; C - abominava o catolicismo, aderindo às críticas do reformismo luterano; D - se colocava contra a intolerância católica com relação aos pagãos; E - simpatizava com as idéias de Lutero, consideradas liberais e positivas. (UFPR) Questão 16: A seguinte passagem passagem do Discurso sobre a dignidade do homem, de Picco della Mirandola (1463-1494), expressa o credo humanista disseminado pelos principais centros culturais culturais da Europa nos séculos XIV e XV: “Eu te coloquei [diz o Criador a Adão] no meio do mundo para que possas mais facilmente ver e contemplar tudo o que nele existe. Criei-te como um ser nem terreno, nem celestial, nem mortal, nem imortal, para que possas ser livre, dar-te forma e superar a ti mesmo. (...) Só a ti é dado o poder de crescer e se desenvolver dependendo da tua própria vontade. Em ti levas os germes da vida universal.” Picco della Mirandola, apud BURCKHARDT, Jacob. A cultura do Renascimento na Itália. Brasília: Editora UnB, 1991. p. 215. Sobre os valores e as idéias do movimento humanista, humanista, é correto afirmar: A - Trata-se de uma reação cultural originada nas universidades e estimulada pela Igreja, com o objetivo de resgatar os primeiros textos produzidos pela tradição patrística. B - Profundamente religiosos, religiosos, os humanistas condenavam a vida desregrada e as formas de expressão popular como o carnaval, defendendo um estilo de vida ascético. C - Apesar de uma atitude crescentemente empírica na investigação da Natureza, os humanistas não negavam seu caráter divino, procurando conciliar o conhecimento com a fé cristã. D - As idéias religiosas dos humanistas foram expressas através da arquitetura gótica, celebração do poder divino pelas mãos dos arquitetos. E - Apesar de defenderem a dignidade humana, os humanistas foram detratores do sexo feminino, por julgarem que as mulheres eram licenciosas e corruptoras dos bons costumes. (UFF/RJ) Questão 17: O Renascimento europeu dos séculos XV e XVI anunciava um novo homem, liberto do véu da teologia, envolvido com a natureza que se torna a medida de todas as coisas, capaz de inovar em todos os ramos do conhecimento e suficientemente curioso para ultrapassar as fronteiras da Europa. A inquietação desse homem renascentista renascentista deu-lhe a condição de descobridor do Novo Mundo. (Adaptado de 8


RODRIGUES, Antonio E.M. e FALCON, Francisco J.C. Tempos Modernos. RJ: Civilização Brasileira, 2000.) O texto citado apresenta a grande novidade dos Tempos Modernos: o novo homem. A partir dessa conclusão, assinale a opção que indica melhor o potencial de visão desse novo homem: A - O homem renascentista construiu um novo mundo – a Ásia –, uma nova filosofia – o Iluminismo – e uma nova forma de religião – o Politeísmo – todos eles resultantes do contato com a América. B - O homem moderno ocupou-se, principalmente, em construir uma nova religião, amparada no conceito de natureza, povoadas de mitos antigos e baseada no sistema politeísta persa. C - O homem renascentista, preocupado com seu corpo, desenvolveu as artes como primeiro e absoluto instrumento de realização de sua beleza, levando-o a um processo de alienação que o fez voltar à religiosidade religiosidade medieval. D - O caráter universal é a marca que recebe esse homem renascentista, pois a universalidade era a virtude que o colocava no mesmo nível de Deus; por isso, tantas representações representações literárias e artísticas voltadas para o universo religioso no período. E - O homem renascentista, apegado à natureza, construiu um novo mundo, que se compunha de uma nova economia – o mercantilismo –, de uma nova política – os Estados modernos – e de um novo lugar de onde ele olhava todas essas coisas: a cidade moderna. (UFJF/MG) Questão 18: Sobre o Renascimento, assinale a alternativa incorreta: A - As grandes transformações artísticas do Renascimento começaram na Península Itálica, mas o maior centro de difusão da pintura foi a Inglaterra. B - Os humanistas desenvolveram novas leituras do cristianismo e propuseram o livre exame das Escrituras sagradas. C - A teoria de Copérnico derrubou o geocentrismo, ao demonstrar que os planetas giravam em torno do Sol. D - A expansão ultramarina européia, desde o século XV, contribuiu para as transformações do período, em relação à maneira como os homens viam e pensavam o mundo. E - As artes passaram por um profundo processo de transformação, especialmente em virtude da utilização da perspectiva. perspectiva. (UFMT) Questão 19: No século XIV, na Europa Ocidental, uma crise generalizada em meio às transformações que já estavam ocorrendo abalou o sistema feudal. Esse contexto alterou a forma de pensar especialmente da burguesia, refletindo na literatura, nas artes e na ciência, caracterizando, entre os séculos XV e XVI, o movimento cultural denominado Renascimento. Caracteriza esse movimento a: A - retomada dos valores humanistas da Antiguidade Clássica que privilegiava o homem, por exemplo, os deuses, construídos por ele à sua imagem, tinham forma, personalidade e sentimentos humanos e não eram vistos como seres perfeitos; B - Crítica à visão antropocêntrica de mundo imposta pelos reis que, ao unificarem seus reinos formando os Estados Modernos, passaram também a impor uma visão de mundo que os colocava como divinos e passíveis de serem adorados; C - abrangência de uma nova mentalidade que passou a integrar todas as camadas sociais em contraposição ao sistema feudal que, até seu apogeu, dividia a sociedade em estamentos isolados uns dos outros em todos os sentidos; D - transição do antropocentrismo para o teocentrismo, demonstrada demonstrada em obras de arte, a exemplo de pinturas, que passaram a ter como tema o homem no seu cotidiano; 9


E - origem rural, com financiamento pelos senhores feudais, que percebiam no Renascimento uma estratégia de enfrentamento para deter a burguesia que, naquele momento histórico, aliada aos reis, pretendia tirar-lhes o poder político. (FUVEST/SP) Questão 20: "No campo científico e matemático, o processo da investigação racional percorreu um longo caminho. Os Elementos de Euclides, a descoberta de Arquimedes sobre a gravidade, o cálculo por Eratóstenes do diâmetro da Terra com um erro de apenas algumas centenas de quilômetros do número exato, todos esses feitos não seriam igualados na Europa durante 1500 anos". (Moses I. Finley. Os gregos antigos.) O período a que se refere o historiador Finley, para a retomada do desenvolvimento científico, corresponde: A - ao Helenismo, que facilitou a incorporação das ciências persa e hindu às de origem grega; B - à criação das universidades nas cidades da Idade Média, onde se desenvolveram as teorias escolásticas; C - ao apogeu do Império Bizantino, quando se incentivou a condensação da produção dos autores gregos; D - à expansão marítimo-comercial marítimo-comercial e ao Renascimento, Renascimento, quando se lançaram as bases da ciência moderna; E - ao desenvolvimento da Revolução Industrial na Inglaterra, que conseguiu separar a técnica da ciência.

GABARITO: questão 1: E - questão 2: E - questão 3: C - questão 4: A - questão 5: D - questão 6: C - questão 7: A - questão 8: D - questão 9: D - questão 10: B questão 11: A - questão 12: C - questão 13: E - questão 14: B - questão 15: D questão 16: C - questão 17: E - questão 18: A - questão 19: A - questão 20: D

10

RESUMO E QUESTÕES DE VESTIBULARES RENASCIMENTO CULTURAL Prof. Marco Aurelio Gondim [www.mgondim.blogspot.com]

Recommend Documents