Manajemen Pendidikan
Evaluasi dan Penilaian Penil aian Te Tenaga Pendidik Pendidik Atau Kependidikan 05/02/2014 Afid Burhanuddin Leave a comment Beranjak untuk memasuki di tahun ajaran 2014, pendidikan di ndonesia harus!ah "isa menjadi !e"ih "aik dan !e"ih "ermutu dari se"e!umn#a$ Pendidikn ada!ah sesuatu #an% teramat pentin% untuk ke!an%sun%an hidup manusia$ Bicara tentan% Penddikan, da!am dunia pendidikan kita sudah tidak asin% !a%i den%an kata eva!uasi atau "ahkan peni!aian$ &idak han#a da!am dunia pendidikan saja, eva!uasi dan peni!aian dapat kita terapkan da!am "er"a%ai ha!$ 'amun da!am paper ini kita akan mem"ahas tentan% ()va!uasi dan Peni!aian &ena%a &ena%a Pendidik atau *ependidikan+ #an% "erati "erfokus pada %uru ataupun seko!ah$ aris "esar eva!uasi ada!ah se"a%ai cara atau sarana untuk kita men#e!eksi sesuatu ha!$ -eperti #an% kita ketahui sejauh ini, pendidikan atau tena%a pendidik di ndonesia saat inii sudah semakin ter!ihat penurunan kua!itasn#a$ .apat kita !ihat dari "er"a%ai sudut pandan%, untuk ha! keci!n#a saja saat -P)* atau #an% dise"ut ju%a den%an penerimaan sisa "aru$ Pada saat -P)* "er!an%sun% terkadan% ada senior #an% men#iksa juniorn#a, dan ha! itu terjadi, ju%a terkadan% atas seiin% %uru seko!ah terse"ut$ Be!um !a%i terkadan% dapat kita !iat pen%ania#aan %uru terhadap murid n#a$ .isini masa!ah "ukan han#a ter!etak pada sisa, tetapi kepada %uru #aitu tena%a pendidik$ .unia pendidikan saat ini sudah mu!ai menjadi trendin% topic di ka!an%an mas#arakat, tidak han#a peri!aku sisan#a #an% kuran% "ermora! tetapi pada pen%ajarn#a ju%a$ Bahkan saat ini "an#ak kitajumpai seoran% kepa!a seko!ah #an% tidak "isa "ertindak te%as terhadap kesa!ahan %urun#a$ &erkadan% !e"ih menjorok untuk menutup nutupi kesa!ahan %urun#a demi menja%a nama "aik seko!ahn#a$ ni!ah sa!ah satu kesa!ahan tena%a pendidik maupun kependidikan, dan "eraki"at "uruk pada dunia pendidikan$ .apat kita ketahui "aha tena%a pendidik atau %uru merupakan aspek terpentin% da!am perkem"an%an dunia pendidikan$ &u%as utama %uru pada dasarn#a ia!ah mendidik, men%ajar, mem"ina, men%arahkan, me!atih dan meni!ai men i!ai peserta didik$ &ena%a &ena%a pendidik me!aksanakan tu%as tu%as terse"ut sesuai den%an kemampuan #an% di pero!ehn#a$ -eoran% tena%a pendidik harus!ah "ekerja den%an professiona!$ Professiona! #an% "erarti sesuai den%an kemampuann#a da!am suatu "idan%, dan keprofesiona!an seoran% %uru #aitu men%ajar dan mendidik, dan karenan#a seoran% %urupun harus men%etahui serta mampu menerapkan kode etik seoran% %uru #an% "enar$ !eh se"a" itu saat ini di"utuhkan eva!uasi dan peni!aian terhadap tena%a pendidik dan kependidikan$ 3ntuk mem"entuk seko!ah #an% "ermutu, "ermora! dan "erkua!itas "aik$ )va!usi tena%a pendidik "er%una untuk men%hasi!kan tena%a pendidik #an% "erkua!itas #an% "ermutu dan !a#ak untuk di katakan se"a%ai tena%a pendidik, "ukan han#a sekedar %uru #an% men%ajar
dan men%isi daftar hadir diseko!ah$ diseko!ah$ &api &api se"a%ai pem"im"in% dan pendidik harus!ah menunjukkan peri!aku positif terhadap peserta didikn#a dan mas#arakat !uas$ A.Pengertian dan Manfaat Evaluasi Tenaga Pendidik
)va!uasi dan Peni!aian &ena%a Pendidik dan *ependidikan merupakan suatu proses pen i!aian atau pem"inaan seoran% pendidik$ )va!uasi sendiri mempun#ai arti secara sin%kat #aitu se"a%ai proses men%umpu!kan informasi untuk men%etahui pencapaian "e!ajar ke!as atau ke!ompok$ asi! eva!uasi diharapkan dapat mendoron% %uru untuk men%ajar !e"ih "aik dan mendoron% peserta didik untuk "e!ajar !e"ih "aik$ adi, eva!uasi mem"erikan informasi "a%i ke!as dan %uru untuk menin%katkan kua!itas proses "e!ajar men%ajar$ -edan%kan )va!uasi menurut riffin 6 'i7 81991: ada!ah ( judgment terhadap ni!ai atau imp!ikasi dari hasi! pen%ukuran+$ Menurut definisi ini se!a!u didahu!ui den%an ke%iatan pen%ukuran dan peni!aian$ Menurut &#!er &#!er 81950:, (eva!uasi ada!ah proses penentuan sejauh mana tujuan pendidikan te!ah tercapai+$ Astin 8199;: men%ajukan ti%a "utir #an% harus dieva!uasi a%ar hasi!n#a dapat menin%katkan kua!itas pendidikan$ *eti%a "utir terse"ut ada!ah masukan, !in%kun%an seko!ah, dan ke!uarann#a$ -e!ama ini #an% dieva!uasi ada!ah prestasi "e!ajar peserta didik, khususn#a pada ranah ko%nitif saja$
-ecara umum ada "e"erapa !an%kah strate%i #an% dapat diimp!ementasikan da!am upa#a men%em"an%kan profesiona!isme tena%a pendidik dan kependidikan$ -trate%i terse"ut diantaran#a ada!ah se"a%ai "erikut >
1$ -e!f Assessment 8)va!uasi diri: >
Me!akukan eva!uasi diri me!a!ui acara rapat den%an me!akukan brain storming 8curah pendapat: #an% diikuti o!eh kepa!a seko!ah, %uru, se!uruh staf, an%%ota komite, atau ju%a pihak #a#asan, misa!n#a kepa!a seko!ah se"a%ai pimpinan rapat memu!ai den%an pertan#aan > perlukah kita meningkatkan mutu?, Seperti apakah kondisi sekolah kita dalam hal mutu pada saat ini?, mengapa sekolah kita tidak/belum bermutu?$ *e%iatan eva!uasi diri ini merupakan ref!eksi/maas diri untuk mem"an%kitkan kesadaran/keprihatinan akan pentin%n#a pendidikan #an% "ermutu, sehin%%a menim"u!kan komitmen "ersama untuk menin%katkan mutu (sense of quality), serta merumuskan titik to!ak (point of departure) "a%i seko!ah untuk men%em"an%kan diri, terutama mutu 2$ Perumusan ?isi, Misi, dan &ujuan > Perumusan visi dan misi serta tujuan merupakan !an%kah aa! #an% harus di!akukan untuk menje!askan kemana arah pendidikan #an% in%in dituju o!eh para pendiri/pen#e!en%%ara pendidikan$ *epa!a seko!ah "ersama %uru harus duduk "ersama oran% tua peserta didik, komite seko!ah, dan aki! mas#arakat setempat untuk merumuskan kemana seko!ah akan di"aa ke masa depan #an% harus sesuai den%an tujuan pendidikan nasiona! #an% tercantum da!am 33 'omor 2; &ahun 200; tentan% -istem Pendidikan 'asiona!$ ;$ Perencanaan > -eko!ah harus mem"uat perencanaan #an% te!iti 8mu!ai dari se"erapa "esar !in%kup cakupan kuantitatif dan kua!itatif #an% akan dikerjakan, aktu pe!aksanaann#a, sampai kepada perkiraan
"ia#an#a: secara tertu!is untuk menetapkan ha! #an% harus di!akukan, prosedurn#a, serta metode pe!aksanaann#a untuk mencapai tujuan #an% diharapkan$
4$ Pe!aksanaan > 1$ Proses dimana di!akukan pen%or%anisasian, pen%arahan/pen%%erakkan atau pemimpinan dan kontro!/pen%aasan serta eva!uasi$ 2$ Pada tahap pe!aksanaan akan terjaa" "a%aimana semua fun%si manajemen se"a%ai suatu proses untuk mencapai tujuan #an% te!ah ditetapkan me!a!ui kerjasama den%an oran% !ain dan den%an sum"er da#a #an% ada dapat "erja!an se"a%aimana mestin#a 8efektif dan efisien:$ ;$ Proses ke%iatan merea!isasikan apa=apa #an% te!ah direncanakan$
1$ )va!uasi >
)va!uasi merupakan ke%iatan #an% pentin% untuk men%etahui kemajuan ataupun hasi! #an% dicapai o!eh seko!ah di da!am me!aksanakan fun%sin#a sesuai rencana #an% te!ah di"uat sendiri o!eh masin%=masin% seko!ah$ )va!uasi #an% di!akukan ada!ah eva!uasi men#e!uruh men#an%kut pen%e!o!aan semua "idan% da!am satuan pendidikan, #aitu "idan% teknis edukatif, "idan% ketena%aan, "idan% keuan%an, "idan% sarana prasarana dan administrasi ketata!aksanaan seko!ah$
1$ Pe!aporan >
Pe!aporan merupakan pem"erian atau pen#ampaian informasi tertu!is dan resmi kepada "er"a%ai pihak #an% "erkepentin%an 8stake ho!ders:, men%enai aktifitas manajemen satuan pendidikan dan hasi! #an% dicapai da!am kurun aktu tertentu "erdasarkan rencana dan aturan #an% te!ah ditetapkan se"a%ai "entuk pertan%%un% jaa"an atas tu%as dan fun%si #an% diem"an o!eh satuan pendidikan terse"ut$
C. Tugas dan Fungsi Tenaga Pendidik dan Kependidikan
-eoran% tena%a pendidk dan kependidikan harus!ah men%erti dan memahami tentan% apa dan "a%aimana tu%as #an% harus di!akukann#a$ .an seoran% tena%a pendidik aji" me!aksanakan tu%as n#a den%an profesona!, den%an kata !ain seoran% tena%a penddik dan kependidikan tidak "o!eh mene!antarkan keaj"ann#a$ Aas -#aefudin 82005>10;: men#e"utkan "aha tujuan pen%e!o!ahan tena%a pendidik dan tena%a kependidikan ada!ah memi!iki kemampuan, motivasi dan kreativitas$ •
Memun%kinkan or%anisasi mendapatkan dan mempertahankan tena%a kerja #an% cakap, dapat diperca#a dan memi!iki motivasi tin%%i
•
Menin%katkan dan memper"aiki kapasitas #an% dimi!iki o!eh kar#aan
•
Men%em"an%kan s#stem kerja den%an kinerja tin%%i #an% me!iputi prosedur perekrutan dan se!eksi #an% ketat, s#stem kompensasi dan insentif #an% disesuaikan den%an kinerja, pen%em"an%an manajeman serta aktivitas !atihan #an% terkait den%an ke"utuhan or%anisasi dan individu
•
Men%em"an%kan praktek manajeman den%an komitmen tin%%i #an% men#adari "aha tena%a pendidik dan tena%a kependidikan meruupakan stake ho!der interna! #an% "erhar%a serta mem"antu men%em"an%kan ik!im kerjasama dan keperca#aan "ersama
•
Menciptakan ik!im kerja #an% harmonis
-eoran% &ena%a Penddik dan *ependidikan merupakan sa!ah satu ha! #an% "er"eda namun "erkesinam"un%an$ .an masin% masin% su" mem!iki peran dan fun%sin#a masin% masin%, #aitu> 1.
KEPALA SEKLA!
1$ se"uah seko!ah dipimpin o!eh seoran% *epa!a #an% "erada di "aah dan "ertan%%un%jaa" kepada *epa!a .inas Pendidikan *a"upaten @ire"on$ 2$ *epa!a -eko!ah mempun#ai tu%as pokok memimpin, mendidik, men%koordinasikan, mem"ina, dan men%enda!ikan pe!aksanaan ke%iatan pem"e!ajaran di "idan% pendidikan tin%kat menen%ah pertama$ ;$ 3ntuk me!aksanakan tu%as pokok se"a%aimana dimaksud pada poin 82:, *epa!a -eko!ah mempun#ai fun%si > 1$ Perumus ke"ijakan teknis di "idan% pendidikan menen%ah pertama 2$ Pen#e!en%%ara pe!aksanaan ke%iatan pem"e!ajaran di "idan% pendidikan tin%kat menen%ah pertama
;$ Pe!aksanaan urusan administrasi ketatausahaan 4$ Pe!aksana eva!uasi dan pe!aporan ke%iatan pendidikan 5$ .a!am me!aksanakan tu%as pokok, *epa!a -eko!ah mempun#ai uraian tu%as > •
Men#usun rencana dan pro%ram kerja -eko!ah
•
Mem"antu *epa!a .inas Pendidikan da!am me!aksanakan ke%iatan pem"e!ajaran di tin%kat seko!ah menen%ah pertama$
•
Memimpin, men%koordinasi, men%enda!ikan dan men%aasi ke%iatan seko!ah
•
Mem"erikan informasi men%enai perkem"an%an pen#e!en%%araan ke%iatan seko!ah$
•
Me!aksanakan koordinasi den%an -atuan *erja terkait da!am ran%ka ke!ancaran pe!aksanaan ke%itan pem"e!ajaran
•
Men%atur dan me!aksanakan ke%iatan pem"e!ajaran
•
Me!aksanakan ke%iatan administrasi -eko!ah
•
Me!aksanakan ke%iatan supervisi da!am ke%iatan pem"e!ajaran
•
Mendoron% ke%iatan se"a%ai inovator
•
Mendoron% para tena%a pendidik dan tena%a kependidikan da!am me!akukan "er"a%ai tu%as dan fun%sin#a
•
Mem"erda#akan potensi mas#arakat
•
Me!akukan pem"inaan kepada tena%a fun%siona! %uru dan tena%a administrasi da!am ran%ka profesiona!isme kerja
•
Me!aksanakan pem"inaan dan pen%em"an%an ke%iatan kesisaan
•
Me!aksanakan ke%iatan pen%e!o!aan urusan ketatausahaan, keuan%an, kepe%aaian, sarana dan prasarana
•
Mem"erikan saran dan pertim"an%an kepada *epa!a .inas Pendidikan untuk "ahan penetapan ke"ijakan !e"ih !anjut
•
Me!aksanakan eva!uasi dan pe!aporan ke%iatan -eko!ah
•
".
Me!aksanakan tu%as !ain #an% di"erikan o!eh *epa!a .inas Pendidikan$
#KS K$%&K$L$M
1$ Men#usun dan menja"arkan ka!ender pendidikan 2$ Men#usun pem"a%ian tu%as %uru dan jada! pe!ajaran ;$ Men%atur pen#usunan pro%ram pen%ajaran 8pro%ram semester, pro%ram satuan pe!ajaran, dan persiapan men%ajar, penja"aran dan pen#esuaian kuriku!um :$ 4$ Men%atur pe!aksanaan ke%iatan kuriku!er dan ekstrakuriku!er 5$ Men%atur pe!aksanaan pro%ram peni!aian kriteria kenaikan ke!as, kriteria ke!u!usan, dan !aporan kemajuan "e!ajar sisa, serta pem"a%ian rapor dan jaah$ $ Men%atur pe!aksanaan pro%ram per"aikan dan pen%a#aan C$ Men%atur pemanfaatan !in%kun%an se"a%ai sum"er "e!ajar D$ Men%atur pen%em"an%an MMP dan koordinator mata pe!ajaran 9$ Men%atur mutasi sisa 10$ Me!akukan supervisi administrasi dan akademis, men#usun !apora '. #KS KES&S#AA(
1$ Men%atur pro%ram dan pe!aksanaan "im"in%an dan konse!in% 2$ Men%atur dan men%koordinasikan pe!aksanaan C* 8 keamanan, ke"ersihaan, keterti"an, keindahan, keke!uar%aan, kerindan%an dan kesehatan :$ ;$ Men%atur dan mem"ina pro%ram ke%iatan -- me!iputi *epramukaan, Pa!an% Merah
$ Men#e!en%%arakan cerdas cermat, o!ahra%a prestasi C$ Men#e!eksi ca!on untuk diusu!kan mendapat "easisa ). #KS SA%A(A P%ASA%A(A
1$ Merencanakan ke"utuhan sarana prasarana untuk menunjan% proses "e!ajar men%ajar$ 2$ Merencanakan pro%ram pen%adaann#a$ ;$ Men%atur pemanfaatan sarana prasarana 4$ Men%e!o!a peraatan, per"aikan, dan pen%isian 5$ Men%atur pem"akuann#a $ Men#usun !aporan
1$ *. #KS !$MAS + !$B$(,A( MAS-A%AKAT
1$ Men%atur dan men%em"an%kan hu"un%an den%an *omite -eko!ah dan peran *omite -eko!ah$ 2$ Men#e!en%%arakan "akti sosia!, kar#aisata$ ;$ Men#e!en%%arakan pameran hasi! pendidikan di seko!ah 8e"#ar Pendidikan: 4$ Men#usun !aporan
1$ /. KEPALA TATA $SA!A
1$ *epa!a &ata 3saha ada!ah unsur staf #an% "erada di "aah dan "ertan%%un%jaa" kepada *epa!a -eko!ah$ 2$ *epa!a &ata 3saha mempun#ai tu%as pokok mem"antu *epa!a -eko!ah di "idan% admministrasi ketatausahaan$
;$ 3ntuk me!aksanakan tu%as pokok se"a%aimana dimaksud poin 82:, *epa!a &ata 3saha mempun#ai uraian tu%as> 1$ Mem"antu *epa!a -eko!ah da!am men#usun pro%ram kerja$ 2$ Me!aksanakan ke%iatan urusan ketatausahaan -eko!ah ;$ Me!aksanakan penerimaan dan pendistri"usian di "idan% ketatausahaan$ d$ Me!aksanakan pen%administrasian surat ke!uar dan masuk 1$ Men#impan, men%atur dan meme!ihara arsip seko!ah 2$ Me!aksanakan pen%urusan rumah tan%%a dan perja!anan dinas ;$ Me!aksanakan peme!iharaan %edun%, pera!atan, ha!aman, keterti"an dan keamanan -eko!ah 4$ Merencanakan keper!uan pera!atan dan men#iapkan ke!en%kapan keper!uan rapat 5$ Me!aksanakan inventarisasi "aran%$ $ Merencanakan ke"utuhan dan pe!aksanaan administrasi keuan%an$ C$ Me!aksanakan administrasi kepe%aaian$ D$ Mem"antu *epa!a -eko!ah me!aksanakan eva!uasi dan pe!aporan ke%iatan$ 9$ Me!aksanakan tu%as !ain #an% di"erikan o!eh *epa!a -eko!ah sesuai den%an keenan%an "idan% tu%asn#a$ 0.
,$%$
uru "ertan%%un%jaa" kepada *epa!a -eko!ah dan mempun#ai tu%as me!aksanakan ke%iatan proses "e!ajar men%ajar secara efektif dan efisien$ 3raian &u%as uru > 1$ Merencanakan pem"e!ajaran uru aji" mem"uat
*e%iatan pem"e!ajaran ada!ah ke%iatan dimana terjadi interaksi edukatif antara peserta didik den%an %uru, ke%iatan ini ada!ah ke%iatan tatap muka #an% se"enarn#a$ uru me!aksanakan tatap muka atau pem"e!ajaran den%an tahapan ke%iatan "erikut$ 1$ *e%iatan aa! tatap muka •
•
•
*e%iatan aa! tatap muka antara !ain mencakup ke%iatan pen%ecekan dan atau pen#iapan fisik ke!as, "ahan pe!ajaran, modu!, media, dan peran%kat administrasi$ *e%iatan aa! tatap muka di!akukan se"e!um jada! pe!ajaran #an% ditentukan , "isa sesaat se"e!um jada! aktu atau "e"erapa aktu se"e!umn#a ter%antun% masa!ah #an% per!u disiapkan$ *e%iatan aa! tatap muka diperhitun%kan setara den%an 1 jam pe!ajaran$
1$ *e%iatan tatap muka •
.a!am ke%iatan tatap muka terjadi interaksi edukatif antara peserta didik den%an %uru dapat di!akukan secara face to face atau men%%unakan media !ain seperti video, modu! mandiri, ke%iatan o"servasi/ekp!orasi$
•
*e%iatan tatap muka atau pe!aksanaan pem"e!ajaran #an% dimaksud dapat di!aksanakan antara !ain di ruan% teori/ke!as, !a"oratorium, studio, "en%ke!, atau di !uar ruan%an$
•
Eaktu pe!aksanaan atau "e"an ke%iatan pe!aksanaan pem"e!ajaran atau tatap muka sesuai den%an durasi aktu #an% tercantum da!am struktur kuriku!um seko!ah$
1$ Mem"uat resume proses tatap muka •
•
Pen#usunan resume dapat di!aksanakan di ruan% %uru atau ruan% !ain #an% disediakan di seko!ah dan di!aksanakan sete!ah ke%iatan tatap muka$
•
*e%iatan resume proses tatap muka diperhitun%kan setara den %an 1 jam pe!ajaran$
;$ Meni!ai asi! Pem"e!ajaran Meni!ai hasi! pem"e!ajaran merupakan seran%kaian ke%iatan untuk mempero!eh, men%ana!isis, dan menafsirkan data tentan% proses dan hasi! "e!ajar peserta didik #an% di!akukan secara
sistematis dan "erkesinam"un%an, sehin%%a menjadi informasi #an% "ermakna untuk meni!ai peserta didik maupun da!am pen%am"i!an keputusan !ainn#a$ Pe!aksanaan peni!aian di!akukan den%an men%%unakan tes dan non tes$ Peni!aian non tes dapat di"a%i menjadi pen%amatan dan pen%ukuran sikap serta peni!aian hasi! kar#a da!am "entuk tu%as, pro#ek fisik, atau produk jasa$ a:
Peni!aian den%an tes •
&es di!akukan secara tertu!is atau !isan, da!am "entuk ujian akhir semester, ten%ah semester atau u!an%an harian, di!aksanakan sesuai ka!ender akademik atau jada! #an% te!ah ditentukan$
•
&es tertu!is dan !isan di!akukan di da!am ke!as$
•
Peni!aian hasi! test, di!akukan di !uar jada! pe!aksanaan test, di!akukan di ruan% %uru atau ruan% !ain$
•
Peni!aian test tidak dihitun% se"a%ai ke%iatan tatap muka karena aktu pe!aksanaan tes dan peni!aiann#a men%%unakan aktu tatap muka
":
Peni!aian non tes "erupa pen%amatan dan pen%ukuran sikap$ •
•
•
c:
Pen%amatan dan pen%ukuran sikap di!aksanakan o!eh semua %uru se"a%ai "a%ian tidak terpisahkan dari proses pendidikan, untuk me!ihat hasi! pendidikan #an% tidak dapat diukur !eat test tertu!is atau !isan$ pada jada! #an% ditentukan, dan atau di !uar ke!as$ Pen%amatan dan pen%ukuran sikap, di!aksanakan di !uar jadua! pem"e!ajaran atau tatap muka #an% resmi, dikate%orikan se"a%ai ke%iatan tatap muka$ Peni!aian non tes "erupa peni!aian hasi! kar#a$
•
asi! kar#a sisa da!am "entuk tu%as, pro#ek dan atau produk, portofo!io, atau "entuk !ain di!akukan di ruan% %uru atau ruan% !ain den%an jada! tersendiri$
•
%uru men%in%at cara pen#ampaian informasi dari sisa #an% "e!um sempurna$
•
Peni!aian hasi! kar#a ini dapat dikate%orikan se"a%ai ke%iatan tatap muka, den%an "e"an #an% "er"eda antara satu mata pe!ajaran den%an #an% !ain$ &idak tertutup kemun%kinan ada mata pe!ajaran #an% ni!ai "e"an non tesn#a sama den%an no!$
1$ Me!aksanakan ana!isis hasi! u!an%an harian$
2$ Men#usun dan me!aksanakan pro%ram per"aikan dan pen%a#aan$ ;$ Men%isi daftar ni!ai sisa 4$ Mem"im"in% dan Me!atih Peserta .idik$ Mem"im"in% dan me!atih peserta didik di"edakan menjadi ti%a #aitu mem"im"in% atau me!atih peserta didik da!am pem"e!ajaran, intrakuriku!er dan ekstrakuriku!er$ a:
Bim"in%an dan !atihan pada ke%iatan pem"e!ajaran$
Bim"in%an dan !atihan pada ke%iatan pem"e!ajaran ada!ah "im"in%an dan !atihan #an% di!akukan men#atu den%an proses pem"e!ajaran atau tatap muka di ke!as$ ":
Bim"in%an dan !atihan pada ke%iatan intrakuriku!er •
Bim"in%an ke%iatan intrakuriku!er terdiri dari remedia! dan pen%a#aan pada mata pe!ajaran #an% diampu %uru$
•
*e%iatan remedia! merupakan ke%iatan "im"in%an dan !atihan kepada peserta didik #an% "e!um men%uasai kompetensi #an% harus dicapai$
•
*e%iatan pen%a#aan merupakan ke%iatan "im"in%an dan !atihan kepada peserta didik #an% te!ah mencapai kompetensi$
•
Pe!aksanaan "im"in%an dan !atihan intrakuriku!er di!akukan da!am ke!as pada jada! khusus, disesuaikan ke"utuhan, tidak harus di!aksanakan den%an jada! tetap setiap min%%u$
•
Be"an kerja intrakuriku!er sudah masuk da!am "e"an kerja tatap muka$
c:
Bim"in%an dan !atihan da!am ke%itan ekstrakuriku!er$ •
)kstrakuriku!er "ersifat pi!ihan dan aji" diikuti peserta didik,
•
.apat disetarakan den%an mata pe!ajaran aji" !ainn#a,
•
•
Pe!aksanan ekstrakuriku!er di!akukan da!am ke!as dan atau ruan%/tempat !ain sesuai jada! min%%uan #an% te!ah ditentukan dan "iasan#a di!akukan pada sore hari, enis ke%iatan ekstrakuriku!er antara !ain ada!ah,
1$ Pramuka 2$ !impiade/Lom"a *ompetensi -isa
;$ !ahra%a 4$ *esenian 5$ *ar#a !miah
&u%as tam"ahan struktura! sesuai den%an ketentuan tentan% struktur or%anisasi seko!ah$
1$ &u%as tam"ahan khusus •
&u%as tam"ahan khusus han#a "er!aku pada jenis seko!ah tertentu, untuk menan%ani masa!ah khusus #an% "e!um diatur da!am peraturan #an% men%atur or%anisasi seko!ah$
1$ Men%adakan pen%em"an%an pro%ram pen%ajaran #an% menjadi tan%%un%jaa"n#a$ 2$ Mem"uat catatan tentan% kemajuan hasi! "e!ajar sisa ;$ Men%isi dan mene!iti daftar hadir sisa se"e!um memu!ai pe!ajaran
4$ Men%atur ke"ersihan ruan% ke!as dan ruan% pratikum$ 5$ Men%umpu!kan dan men%hitun% an%ka kredit untuk kenaikan pan%katn#a$ .
#AL& KELAS
Ea!i ke!as mem"antu kepa!a seko!ah da!am ke%iatan=ke%iatan se"a%ai "erikut > 1$ Pen%e!o!aan ke!as 2$ Pen#e!en%%araan administrasi ke!as me!iputi > 1$ .enah tempat duduk sisa 2$ Papan a"sensi sisa ;$ .aftar pe!ajaran ke!as 4$ .aftar piket ke!as 5$ .aftar a"sensi sisa $ Buku ke%iatan pem"e!ajaran/"uku ke!as C$ &ata terti" ke!as D$ rafik a"sensi sisa di ke!as 9$ Pen#usunan/pem"uatan statistik "u!anan sisa 10$ Pen%isian daftar kumpu!an ni!ai sisa 8!e%%er: 11$ Pem"uatan catatan khusus tentan% sisa 12$ Pencatatan mutasi sisa 1;$ Pen%isian Buku Laporan Peni!aian asi! Be!ajar 14$ Pem"a%ian Buku Laporan Peni!aian asi! Be!ajar 2.
,$%$ BK
Bim"in%an dan konse!in% mem"antu kepa!a seko!ah da!am ke%iatan=ke%iatan se"a%ai "erikut > 1$ Pen#usunan pro%ram dan pe!aksanaan "im"in%an dan konse!in%
2$ *oordinasi den%an a!i ke!as da!am ran%ka men%atasi masa!ah=masa!ah #an% dihadapi o!eh sisa tentan% kesu!itan "e!ajar$ ;$ Mem"erikan !a#anan "im"in%an kepada sisa a%ar !e"ih "erprestasi da!am ke%iatan "e!ajar$ 4$ Mem"erikan saran dan pertim"an%an kepada sisa da!am, mempero!eh %am"aran tentan% !anjutan pendidikan dan !apan%an pekerjaan #an% sesuai$ 5$ Men%adakan peni!aian pe!aksanaan "im"in%an dan konse!in% $ Men#usun statistik hasi! peni!aian "im"in%an dan konse!in% C$ Me!aksanakan ke%iatan ana!isis hasi! eva!uasi "e!ajar D$ Men#usun dan me!aksanakan pro%ram tindak !anjut "im"in%an dan konse!in% 9$ Men#usun !aporan pe!aksanaan "im"in%an dan konse!in%$ 13. P$STAKA#A( SEKLA!
Pustakaan seko!ah mem"antu kepa!a seko!ah da!am ke%iatan=ke%iatan se"a%ai "erikut > 1$ Perencanaan pen%adaan "uku/"ahan pustaka/media e!ektronika 2$ Pen%urusan pe!a#anan perpustakaan ;$ Perencanaan pen%em"an%an perpustakaan 4$ Peme!iharaan dan per"aikan "uku="uku/"ahan pustaka/media e!ektronika$ 5$ nventarisasi dan pen%administrasian "uku="uku/"ahan pustaka/media e!ektronika$ $ Me!akukan !a#anan "a%i sisa, %uru, dan tena%a kependidikan !ainn#a, serta mas#arakat C$ Pen#impanan "uku="uku/"ahan pustaka/media e!ektronika$ D$ Men#usun !aporan pe!aksanaan ke%iatan perpustakaan secara "erka!a$ 11. LAB%A(
Pen%e!o!a !a"oratorium mem"antu kepa!a seko!ah da!am ke%iatan=ke%iatan se"a%ai "erikut > 1$ Perencanaan pen%adaan a!at dan "ahan !a"oratorium 2$ Men#usun jada! dan tata terti" pen%%unaan !a"oratorium
;$ Men%atur pen#impanan dan daftar a!at=a!at !a"oratorium 4$ Meme!ihara dan per"aikan a!at=a!at !a"oratorium 5$ nventarisasi dan pen%administrasian peminjaman a!at=a!at !a"oratorium$ $ Men#usun !aporan pe!aksanan ke%iatan !a"oratorium$ 1". #A#ASA( #&-ATAMA(DALA
Menciptakan !in%kun%an seko!ah #an% kondusif se"a%ai ke%iatan pendidikan #an% me!iputi> 1$ *eamanan > Pa%ar seko!ah , kunci pa%ar/ruan%an, petu%as khusus, optima!isasi piket sisa di tiap ke!as$ 2$ *e"ersihan
>
-e!uruh ruan%an dan ha!aman seko!ah serta Musho!a$
;$ *eterti"an > Pene%akan tata terti" seko!ah, memfasi!itasi administrasi %uru piket, administrasi ke!as/*BM$ 4$ *eindahan
>
Penataan ruan%an, ha!aman seko!ah, ha!aman depan tiap seko!ah$
5$ *eke!uar%aan
>
Men%atur jadua!/acara keke!uar%aan/arisan$
$ *erindan%an
>
Peme!iharaan dan peraatan tanaman$
C$ *esehatan rin%an$
>
*erjasama den%an PM, instansi terkait, pen%adaan o"at=o"atan
1'. TEK(&S& MED&A
&eknisi media mem"antu *epa!a -eko!ah da!am ke%iatan=ke%iatan se"a%ai "erikut > 1$ Merencanakan pen%adaan a!at=a!at media 2$ Men#usun jada! dan tata terti" pen%%unaan media ;$ Men#usun pro%ram ke%iatan teknisi media 4$ Men%atur pen#impanan, peme!iharaan dan per"aikan a!at=a!at media 5$ nventarisasi dan pen%administrasian a!at=a!at media $ Men#usun !aporan pemanfaatan a!at=a!at media$ 1). KM&TE SEKLA!
(4 Peran K4mite Sek4la5
Fungsi K4mite Sek4la5
1$
Pem"eri pertim"an%an 8advisor#: 1$1$ Mem"erikan masukan, pertim"an%an, dan rekomendasi kepada satuan pendidikan men%enai > 81: ke"ijakan dan pro%ram pendidikan, 82:
2$
Pendukun% 8supportin%:
2$1$ Mendoron% oran%tua dan mas#arakat untuk "erpartisipasi da!am pendidikan 2$2$ Men%%a!an% dana mas#arakat da!am ran%ka pem"ia#aan pen#e!en%%ara pendidikan$ 2$;$ Mendoron% tum"uhn#a perhatian dan komitmen mas#arakat terhadap pen#e!en%%araan pendidikan #an% "ermutu$
;$
Pen%ontro! 8contro!!in%:
;$1$ Me!akukan eva!uasi dan pen%aasan terhadap ke"ijakan, pro%ram, pen#e!en%%araan, dan ke!uaran pendidikan$
4$
Mediator
4$1$ Me!akukan kerjasama den%an mas#arakat 4$2$ Menampun% dan men%ana!isis aspirasi, ide, tuntutan, dan "er"a%ai ke"utuhan pendidikan #an% diajukan o!eh mas#arakat$
1*. ,$%$ P&KET
1$ Bertan%%un%jaa" a%ar *e%iatan Be!ajar Men%ajar terti", aman dan !ancar$ 2$ Memfasi!itasi >
2$1 uru #an% "erha!an%an hadir$ 2$2 -isa #an% pu!an% seko!ah se"e!um aktun#a$ 1$ Bekerja sama den%an -atpam dan %uru B* mendata sisa kesian%an dan menentukan !an%kah penindakann#a$ 2$ Men%isi "uku administrasi$ ;$ Minima! 1 8satu: ka!i men%e!i!in%i !in%kun%an seko!ah$ 4$ Me!aporkan kepada *epa!a -eko!ah$ 1/. SATPAM
1$ adir di seko!ah puku! 0$;0 EB$ 2$ Men%arahkan > •
-isa ke!as ? menaruh sepeda di se"e!ah utara, ke!as ? dan G di se"e!ah se!atan ha!aman depan / "e!akan% Pos -atpam$
•
-isa kesian%an, di data, di"eri perin%atan / hukuman mendidik se!anjutn#a diserahkan kepada uru Piket dan uru B*$
1$ Men%atur tamu kedinasan$ 4$ Men%unci pintu arah ke arun% aktu *BM dan mem"uka kunci aktu istirahat$ 5$ Men%atur !a!u !intas saat sisa datan% dan sisa pu!an%$ $ Men%atur a%ar peda%an% di !uar !in%kun%an seko!ah tidak men%%an%%u arus sisa dan arus !a!u !intas$ C$ -idak di !uar !in%kun%an seko!ah$
BAB P)'3&3P
A.kesimpulan
Berdasarkan dari pro"!em atau pem"ahasan pada maka!ah ini, #an% "ertemakan )va!uasi &ena%a Pendidik dan *ependidika, dapat ditarik kesmpu!an se"a%ai "erikut> •
•
•
-eoran% &ena%a Pendidik dan *ependidikan harus dapat men%etahui apa #an% te!ah menjadi tan%%un% jaa"n#a, tidak men#epe!ekan hak dan keaji"an #an% te!ah disepakati 3ntuk mendapatkan atau men%hasi!kan tena%a Pendidik dan *ependidikan #an% "erkua!tas ada"e"erapa strate%i #an% mun%kin dapat di terapkan, #aitu> -e!f Assessment 8)va!uasi diri:, Perumusan ?isi, Misi, dan &ujuan, Perenanaan, Pe!aksanaan, )va!usi, dan Pe!aporan$ .an seoran% tena%a pendidi dan kependdikan hars "isa me!aksanakan tu%as dan keaji"ann#a den%an "enar dan penuh rasa tan%%un% jaa"
B.Saran
&ena%a pendidik dan kependidikan harus!ah memi!iki rasa tan%%un% jaa" #an% tin%%i a%ar tidak suka men#epe!ekan atau me!epaskan tan%%un% jaa"n#a$ -eoran% tena%a pendidik harus mampu "ahkan harus "isa menin%katkan kua!itas dan kuantitas dirin#a$ *arena seoran% #an% "ekerja
pada dunia Pendidkan san%at mendapat kedudukan d mata mas#arakat!uas$ !eh se"a" itu seoran% tena%a pendidik dan kependidikan harus mampu menin%katkan kua!tas diri a%armenjadi seoran% #an% mem!iki mutu se"a%ai seoran% tena%a pendidik dan kependidikan.
DAFTA% P$STAKA
http>//$aina!hakim$e"$id/pen%ertian=eva!uasi=menurut=para=ah!i$htm!/05 'ovem"er 201; http>//edutria!$ordpress$com/2012/05/05/pendidik=dan=tena%a=kependidikan/05/05/201; http>//fi!e$upi$edu/.irektori/FP/3<$HP)'.$HL3A
5ttp6778id9a:at:il.;l4gsp4t.:4m7"31"73/7tugas
?????????
Maka!ah ini di "uat o!eh> kvita #a59u &ndriani 11."3'.3/0 PB& 7 B
SEKLA! T&(,,& KE,$%$A( DA( &LM$ PE(D&D&KA( P,%& PAC&TA( TA!$( A>A%A( "31'
