Redação Re dação modelo
ENEM
Hermeson Her meson Veras Veras
edação modelo
ENEM Fortaleza 2017
Redação modelo Enem © 2017 Copyright by Hermeson Veras TODOS OS DIREITOS RESERVADOS Hermeson Veras Nenhum trecho deste livro poderá ser reproduzido, total ou parcialmente, sem autorização prévia, por escrito, do autor, sejam quais forem os meios empregados: xerográcos, fotográcos, mecânicos, eletrônicos, digitais ou quaisquer outros. A violação dos direitos autorais é crime estabelecido na Lei nº 9.610 de 19/2/1998 e punido pelo artigo 184 do Código Penal. Coordenação de revisão
Hermeson Veras Revisão Mário Chaves Capa Arquimedes Chaves Chaves Coordenação de Design Jon Barros Projeto Gráco Juscelino Guilherme Ficha Catalográca Carmem Araújo
V473r
Veras, Hermeson. Redação modelo ENEM / Veras Hermeson. – Fortaleza : Gráca LCR, 2017. 232 p. : il. ; 15 x 21 cm. Inclui quadros, mapas e bibliograa consultada. consultada. ISBN 978-85-791 978-85-7915-272-6 5-272-6 1. Redação Redação no ENEM. ENEM. 2. Análises textuais. 3. Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) 4. Língua Portuguesa. Portuguesa. I. Título.
GRÁFICA E EDITORA LCR Tel. 85 3105.7900 | Fax. 85 3272.6069 Rua Israel Bezerra, 633 | Dionísio Torres | Fortaleza | CE atendimento01@gracalcr.com.br atendimento01@gracalcr.co m.br | www.gracalcr.com.br
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Dedicatória
Dedico esta obra às mulheres da minha vida: Eunice Isaias de Carvalho (minha querida mãe), Isana Mara Aragão Frota (minha amada esposa) e Ana Isa Frota Veras (minha amada lha). Hermeson Veras
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Agradecimentos Agradecim entos
Sou grato a Deus, principal pilar para este projeto acontecer, pelos dons da vida e da sabedoria com os quais me agraciou. Aos amigos, e mestres, Jardson Brito, Marcos Melo, Sinval Farias e Sousa Nunes. À estimada colega Virgínia Virgínia Vilagran. Aos caros alunos, Allan C. Alves, Camilla Shelly, Jamine Vasconcelos, José Gabriel Vieira e Manoel Vieira. Vieira. Hermeson Veras
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Apresentação O que dizer de um livro que busca ensinar a escrever? Não já sabemos como lidar com as codicações escritas? O problema é justamente acreditar que escrever possa ser um ato divinal, decorrente de algo a se confundir com inspiração ou com iluminação do além. Não é nada disso! Redigir um bom texto requer saber lidar com as técnicas necessárias para chegar-se a um escopo textual que identique um redator maturado e consciente do mundo que o cerca. Com o tento de aprimorar os recursos redacionais dos vestibulandos, o livro do professor Hermeson Veras, de larga experiência na cadeira de Produção Textual, irrompe como um bálsamo àqueles que, por razões diversas, enxergam a elaboração do texto como um bicho de setecentas cabeças. Utilizando-se de uma linguagem absolutamente didática, primando pela clareza e pelo detalhismo, o professor Hermeson Veras praticamente se materializa diante do leitor de seu livro para indicar, como excelente professor que é, o passo a passo imprescindível para a construção de um arcabouço textual irretocável. Explanar os critérios de correção com maestria, desvendar os trâ mites coesivos essenciais à textualidade, expor as minúcias das partes que compõem o todo textual, comentar com exatidão os temas de todas as edições do ENEM, tudo isso prova que este não é apenas mais um livro de Redação. Na verdade, estamos diante de uma aula de produção de texto, com esquemas didáticos, modelos redacionais, quadros interativos e informativos, enm, uma série de ardis dos quais somente um professor com tamanha habilidade no trato de sua faina poderia lançar mão. É, portanto, uma obra que nos convida à reexão sobre como e por que escrevemos, presenteando o vestibulando com formas várias de argumentar e de pensar criticamente sobre as coisas do mundo. Resta-me desejar uma boa leitura a todos que tiverem o privilégio de folhear as páginas desta obra. Devo, por certo, parabenizar o autor pelo arrojo na confecção de seu livro. No mais, preciso, urgentemente, adquirir meu exemplar, que nunca é demais aprender, sobretudo quando aprendemos com grandes mestres. Sem qualquer esboço de dúvida, o professor Hermeson Veras é um desses. Prof. Sinval Farias Hermeson Veras
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Sumário
Capítulo 1 - A redação no ENEM
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Apresentação geral.......... geral..................... ..................... ..................... ...................... ..................... ................. .......14 14 Competências e critério de correção ............. ........................... ............................ ..................15 15 Por dentro de cada competência .................................................15 Análise da proposta de redação estilo estilo ENEM .............. ........................... ............. 21
Capítulo 2 - O planejamento textual
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Plano orientador para elaborar a redação modelo ENEM ........ 26 Tema e tipo de texto ...............................................................26 Textos motivadores .................................................................28 Recorte temático, palavra motivadora e problemática ......... 28 Tese .......... ..................... ...................... ..................... ..................... ..................... ..................... ...................... ............... ....30 30 Repertório sociocultural .........................................................30 Operadores argumentativos ..................................................32 Elementos coesivos .................................................................35 Retomada de informações para concluir o texto ............ ................... .......41 41
Como pesquisar sobre os temas............ .......................... ............................ ........................ .......... 43 A criação do brainstorming brainstorming ................................ .................. ........................... ........................ ........... 48 A revisão do texto e a escrita denitiva .......... .................... ..................... ................. ......49 49
Checklist por competência ..........................................................51
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Hermeson Veras
Capítulo 3 - Tipo textual dissertativo-argumentativo e seus componentes
Dissertação-argumentativa ........................................................56 Estrutura e componentes da dissertação-argume dissertação-argumentativa ntativa ......... 55 O parágrafo e a microestrutur microestruturaa........... ...................... ..................... ..................... .................. .......59 59 Introdução ...................................................................................59 Introdução modelo enem enem............. ........................... ............................ ............................ .................... ......61 61 Desenvolvimento .........................................................................66 Estratégias argumentativas .......................................................68 Desenvolvimento modelo enem .................................................76 Conclusão.......... Conclusão ..................... ..................... ..................... ...................... ..................... ..................... ..................... ............ 82 Conclusão modelo Enem .............................................................83 Capítulo 4 - Método de produção da Redação Modelo ENEM Capítulo 5 - Redações Modelo ENEM nota 1000
Capítulo 6 - Revisão temática da Redação ENEM: de 1998 a 2017
Sobre o autor .............................................................................227 Referências bibliográcas .......... ..................... ...................... ..................... ..................... .............. ...229 229
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Redação modelo ENEM
Capítulo 1
A Redação no Enem
1 Capítulo 1
Capítulo
A REDAÇÃO NO ENEM Apresentação Geral
A pro prova va de Red edaç ação ão do ENE NEM M re requ quer er qu quee o ca cand ndid idat atoo pro produ duza za um texto, em prosa, que atenda ao tipo dissertativo-argumentativo, a partir de tema a ser entendido como uma situação-problema, determinado por eixos temáticos de ordem social, política, cientíca cie ntíca ou cultural. Por se tratar de um texto argumentativo, o autor precisa defender uma tese e/ou um juízo de valor acerca de tema proposto pela Banca Examinadora, enriquecido e fortalecido por argumentos e justicativas plausíveis, dispostos estruturalmente, de forma coesa e coerente, a m de promover textualidade textualidade aos enunciados. Ademai Adem ais, s, desta destaca ca-s -se, e, ainda ainda,, a im impo port rtân ânci ciaa do uso da mo moda dali lidade escrita formal da Língua Portuguesa e, por m, a necessidade de elaborar uma proposta de intervenção de ordem social para a situação-problema presente na discussão do tema proposto, como detalhamos no esquema abaixo.
Fonte: Manual de Redação do Ministério da Educação 14
Hermeson Veras
Capítulo
1
A Redação no Enem
Competências e Critério de Correção
Na prova de Redação do ENEM, o corretor avalia o texto por meio da análise de 5 (cinco) Competências, as quais são uma espécie de critério de correção usado pelo Ministério da Educação para aferir nota ao candidato. Nesse sentido, é relevante o conhecimento do aluno sobre tal recurso, uma vez que, ao se reconhecerem os critérios ou as competências, torna-se mais fácil a conquista da melhor nota possível. A saber, o texto do aluno é conferido por dois corretores treinados pelo MEC, podendo passar por uma terceira análise, caso haja discrepância de mais de 100 pontos entre as duas pri meiras correções. Para que a nota seja atribuída ao texto, as Competências estão ranqueadas em 6 (seis) níveis, os quais variam entre 0 e 200 pontos, podendo a redação chegar à nota máxima de 1.000 (mil) pontos, como ilustrado na tabela abaixo. Competências 1, 2, 3, 4 e 5 Níveis
Descrição
Nota
0 I II III IV V
Ausente Precário Insuciente Mediano Bom Ótimo
0 40 80 120 160 200
Por dentro de cada Competência Competência 1 - Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa
A Competên Competência cia 1 analisa as estrutur estruturas as sintática sintáticass empregaempregadas no texto e a obediência às convenções da escrita. Nesse parti cular, os equívocos observados pelos corretores nessa Competência são as falhas de estruturação sintática (construção de orações e Hermeson Veras
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Redação modelo ENEM
Capítulo
2 O Planejamento Textual
Capítulo 2
O PLANEJAMENTO TEXTUAL Neste capítulo, pretende-se explicar o procedimento necessário para a construção, a organização e a previsão do projeto da redação a ser escrita. É provável, imagina-se, que muitos alunos não se preocupem com essa parte da elaboração do texto a ser redigido, e isso é justicado, infelizmente, pelo imediatismo generalizado dos jovens escritores. Nesse particular, ao receber a proposta de redação, não há dúvida de que o estudante pensa em escrever um bom texto, mas geralmente não consegue fazê-lo em tempo hábil, em especial na prova de Redação do ENEM, pois, no dia do exame, ocorrem, simultaneamente,, Linguagens, Redação e Ciências Humanas. simultaneamente Logo, se o aluno não esquematizar um roteiro eciente, estabelecendo um plano seguro de todas as ações a serem devi damente cumpridas, seu desempenho será decitário. A m que não ocorram deslizes em sua prova, siga o plano orientador e a sugestão de controle de tempo para produção da redação, no Exame Nacional do Ensino Médio. Plano orientador para elaborar a Redação Modelo ENEM
1o Identique o tema e o tipo de texto
Esse primeiro procedimento é o mais fácil para construção de sua redação, pois já se viu que o tema das redações do ENEM está presente sempre no cabeçalho da prova e geralmente vem destacado por aspas duplas. 28
Tempo estimado para execução desta etapa: 30 segundos
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Capítulo O Planejamento Textual
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No entanto, é relevante saber que os temas podem se apresentar de duas maneiras: Orações Declarativas (con vidam o aluno a discutir sobre o viés temático) ou Orações Indagativas (convidam o aluno a responder a um questionamento proposto pela Banca Examinadora sobre o tema), sendo necessária a atenta observação para a postura adequada diante do modo como os temas se expõem. Quanto ao tipo textual, percebe-se também que não há problema, visto que o próprio edital e o comando definem que o candidato deve produzir um texto dissertativo-argumentativo em prosa, conforme ilus- trações a seguir: A pa part rtir ir da le leit itur uraa do doss te text xtos os mo moti tiva vado dore ress se segu guin inte tess e co com m ba base se no noss conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da Língua Portuguesa sobre sobre o tema “A contínua violência nos estádios brasileiros”, apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa do seu ponto de vista. - Tipologia textual; - Tema tipo declaração. A partir da leitura dos textos motivado motivadores res seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da Língua Portuguesa sobre o tema “Como mitigar a contínua violência nos estádios brasileiros?”, apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa do seu ponto de vista. - Tipologia textual; - Tema tipo indagação. Hermeson Veras
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Redação modelo ENEM
Capítulo
3 Tipo Text extual ual Dissertativo-Argumentativo e seus Componentes
Capítulo 3
TIPO TEXTUAL DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO E SEUS COMPONENTES Dissertação, Dissertação Expositiva e Dissertação Argumentativa
Neste capítulo, serão apresentados conceitos, esclarecimentos e modelos de textos, os quais discutam a produção de uma dissertação argumentativa e transmitam maior clareza sobre o melhor procedimento para escrever um texto dessa natureza na prova do ENEM. A m de uma compreensão especíca, serão elencados, a seguir, conceitos básicos, mas de grande valor, para que se estabeleça um parâmetro diferencial entre os tipos dissertativo, dissertativo-expositivo e dissertativo-argumentativo.
Observe:
Texto Dissertativo
Dissertar é desenvolver ou justicar um assunto, pronunciar-se a respeito do mesmo. Dependendo da nalidade do autor, esse tipo textual pode ter natureza expositiva ou argumentativa.
Texto Dissertativo-E Dissertativo-Expositivo xpositivo
Esse tipo textual apresenta um saber já construído e legitimado, ou um saber teórico. Com isso, apenas expõe informa ções sobre assuntos e informa, reete, explica e avalia ideias, de modo objetivo. Nessas circunstâncias, o texto expositivo apenas exibe ideias sobre um determinado assunto, já que sua intenção é informar, esclarecer. 56
Hermeson Veras
Capítulo Tipo textual dissertativo-argumentativo e seus componente componentess
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Ex: aula, resumo, textos cientícos, enciclopédias, textos expositivos de revistas e jornais, etc.
Texto Dissertativo-Ar Dissertativo-Argumentativo gumentativo
Um texto dissertativo-argumentativo faz a defesa de ideia ou ponto de vista do autor, já que, além de explicar, também busca convencer o leitor, objetivando induzi-lo a algo. Essa modalidade textual caracteriza-se pela progressão lógica das ideias e, geralmente, utiliza linguagem denotativa. É texto predominante em sermão, ensaio, monograa, dissertação, tese, manifesto, crí tica e editorial de jornais e revistas. Assim, não há dúvidas de que é a dissertação-argumen dissertação-argumentatativa o tipo textual que será cobrado pelo ENEM, pois essa modalidade coloca em xeque o nível de criticidade e organização lógica do postulante a uma vaga na universidade. De posse dessa informação e, conforme o Manual de Redação do MEC, ainda convém saber que o texto é dissertativo porque se estrutura sob a forma de componentes como proposição (introdução), argumentação e conclusão; e argumentativo porque o objetivo é a defesa, por meio de argumentos convincenconvincentes, de um juízo de valor. Torna-se evidente, portanto, que o candidato dessa prova deverá produzir, obrigatoriamente, um texto de caráter opinativo, autoral e persuasivo, cuja sistematização lógica, noção de unidade textual e sequência discursiva de emissão de juízo ou valor sobre o tema em questão sejam nitidamente percebidas pelo leitor. Estrutura e Componentes do Texto Dissertativo Ar A rgumentativo
Ao saber que é o texto dissertativo-argumentativo dissertativo-argumentativo o objeto que se precisa produzir na prova de Redação do ENEM, pode-se agora elencar os aspectos mais peculiares sobre esse tipo textual. Hermeson Veras
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Redação modelo ENEM
Capítulo
4 O Método de Produção da Redação Modelo ENem
Capítulo 4
O MÉTODO DE PRODUÇÃO DA REDAÇÃO MODELO ENEM Depois de ler as várias informações fragmentadas, porém ecazes, de como produzir a Redação Modelo ENEM, chega-se ao capítulo que mostrará, de fato, a técnica de como modelar um texto redacional para o exame em questão.
No tocante a esse processo, é mister entender, em primeira instância, que existe a necessidade de treinar constantemente durante os 9 (nove) meses que antecedem tal exame, isso porque o ENEM, conforme prevê seu edital, ocorre anualmente em datas xas de novembro. Convém lembrar, em segunda análise, que o tipo textual exigido é sempre o mesmo – dissertação-argumentativa – e que o tema da proposta de redação é sempre uma situação-problema de repercussão nacional. Isso faz inferir que, certamente, haverá repetições na elaboração do plano estrutural desse tipo de texto, ocorrendo modicações apenas nos recortes temáticos das propostas de redação a serem desenvolvidas durante o tempo de preparação. Sabendo-se desse trâmite, foi observado que o preceito mimético aristotélico associado ao método de produção chamado fordista, mediante algumas alterações, conguraram-se como procedimentos ecazes para as etapas de produção do texto dissertativo-argumentativo sertativo-argumen tativo escolar.
Nesse peculiar, é preciso explicar melhor os dois principais processos envolvidos nessa teoria. Primeiro, discorre-se sobre a mímesis, que esta obra conceituará apenas como técnica de imitação da estrutura de textos originais de resultado vito88
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Capítulo O método de produção da redação modelo Enem
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rioso para, a partir disso, mantê-la como base construtiva de outros textos cujo conteúdo será diferente, embora tal denição esteja incompleta. Assim, diz-se, incialmente, que se deve desenvolver uma estrutura xa, ou seja, é preciso seguir um modelo padrão durante certo tempo, para, em seguida, por meio de orientação pedagógica, superar esse formato xo como sugere HOLANDA (2008) ao defender, mediante ideias de WINCKELMANN (2005), que “esse padrão representa um modelo ideal que estimula a criação de obras elevadas e que serve de parâmetro de compara ção e de critério de grandeza; não representa, consequentemente, consequentemente, um modelo no sentido restrito de um produto a ser reproduzido ou copiado”. Esse pensamento, por conseguinte, ratica a ideia-núcleo de inúmeros prossionais de Letras quando professores de Redação no Ensino Médio, uma vez que esses docentes, antes de solicitarem a produção do texto escolar, expõem outros textos já nalizados dos quais se extrai um Modelo Estrutural Vazado. Após ndar a explicação do primeiro artifício, é chegada a vez da explanação do método de produção fordista, o qual esta obra conceituará apenas como repetição em larga escala de um mesmo texto cuja estrutura foi vazada, embora também tal de nição esteja limitada e adaptada. Com isso, a ideia deste manual é unir uma estrutura xa a uma constante repetição para, assim, produzir um texto-base, o qual será aperfeiçoado até chegar à nota máxima. Ao ocorrer esse evento, a estrutura padrão será, logicamente, aquela que sempre obtiver a maior nota, ou seja, a cada texto produzido, comparamse as notas, e a mais elevada servirá como molde aos demais textos, repetindo esse procedimento até o objetivo ser atingido.
No entanto, ressalta-se a seguinte ideia:
esta obra condena a prática do plágio em redações e não expõe meras Hermeson Veras
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Redação modelo ENEM
Capítulo
6 Revisão Temá Revisão emátic tica a de 1998 a 2017
Capítulo 6
REVISÃO TEMÁTIC TEMÁTICA A DE 1998 A 2016 Não há dúvida de que a prova do ENEM causa uma grande ansiedade aos alunos, professores, às escolas e à mídia, pois, antes de sua realização e após a mesma, sempre surgem inúmeras especulações e diversos comentários sobre as questões e os conteúdos abordados. Além disso, quando se trata da prova de Redação, essa situação aumenta ainda mais. Em face disso, neste capítulo, vamos dedicar a você que se prepara para essa prova uma retrospectiva comentada de todos os temas de redação já cobrados pelo ENEM de 1998 até 2016.
ENEM 1998
O Que É, o Que É? (...) Viver E não ter a vergonha De ser feliz Cantar e cantar e cantar A beleza de ser um eterno eterno aprendiz Eu sei Que a vida devia ser bem melhor e será Mas isso não impede que eu repita É bonita, é bonita e é bonita (...) Luiz Gonzaga Jr.(Gonzaguinha) Jr. (Gonzaguinha)
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Capítulo Revisão temática da redação Enem de 1998 a 2016
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Redija um texto dissertativo, sobre o tema “Viver e Aprender”, no qual você exponha suas ideias de forma clara, coerente e em conformidade com a norma culta da língua, sem se remeter a nenhuma expressão do texto motivador “O Que É O Que É”. Dê um título à sua redação, que deverá ser apresentada a tinta e desenvolvida na folha anexa ao Cartão-Resposta. Você poderá utilizar a última página deste Caderno de Questões para rascunho.
HV COMENTA
Nesta edição do ENEM, a prova de Redação já apresentava texto motivador e orientava o participante a não copiá-lo e a criar um título para seu texto. O tipo textual cobrado era a dissertação e não se explica na proposta se esse tipo era argumentativo ou expositivo, sendo necessária, portanto, uma opinião positiva ou não do participante sobre o tema “Viver e Aprender”. A partir dos julgamentos do participante, na introdução do texto, devia-0se expor uma análise reexiva do valor da vida proposta pelos versos da canção de Gonzaguinha (“Viver/E não ter a vergonha de ser feliz/Cantar e cantar e cantar/A beleza de ser um eterno aprendiz”), os quais transmitem a ideia de um aprendizado contínuo ao longo de suas experiências vividas, sejam elas boas ou não. Ademais, no desenvolvimento do texto, as situações apresentadas pelo participante encaminhariam tal dissertação para um retrato de lições, aprendizados, ensinamentos obtidos que asseguram o crescicrescimento, a dignidade e valorização da vida humana e, com isso, tem-se um esboço de defesa de ponto de vista sobre a tese apresentada no início do texto. Por m, a conclusão do texto deveria exaltar os valores positivos, os quais são retirados desse divino processo que se chama viver.
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