N.o 264
Mayo 2012
o d n u m l e o r b u c s e D
A partir de
4 años
n a v v
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lo s a b b u u e
l o o s
u F l l h e e a c t a u ! C N.º 264 - Mensual - 5,75 � (5,90 � en Canarias)
o d n u m l e o r b u c s e D
Lo entiendo todo con ZigZag
¿POR QUÉ NO LE PODEMOS CORTAR LOS BIGOTES A UN GATO?
¿Y SI ES PORQUE, ENTONCES, YA NO PUEDE NOTAR LOS OLORES?
SUMARIO Descubro el mundo P. 2 Lo entiendo todo con ZigZag: ¿Por qué no le podemos cortar los bigotes a un gato? P. 6 Pequeño reportero: Kailash bucea en Tailandia P. 10
Mi mascota: ¡Cuidado, una pulga! P. 12 Animales del mundo: mundo: Los somormujos lavancos tienen crías P. 16 Aprendo
a dialogar dialogar con...: con...: ¿Es bonito o no es bonito? P. 18 El mundo de la música: El acordeón
QUIZÁS, SI LE CORTAMOS LOS BIGOTES, LE HAREMOS DAÑO Y NOS ARAÑARÁ.
VAMOS VOLANDO A VER PARA QUÉ LE SIRVEN LOS BIGOTES AL GATO. 3
1. Los bigotes del gato son unos pelos largos muy sensibles. Si uno de esos pelos toca algo, el cerebro del gato enseguida lo nota. Entonces, el cerebro da la orden al cuerpo de hacer una cosa u otra diferente. ¡Los bigotes son muy útiles!
¿TIENES COSQUILLAS?
¡BRAVO!
3. Cuando quiere saltar, los bigotes le ayudan a saber de dónde viene el viento. El viento
¿Y CUÁNDO SON ÚTILES LOS BIGOTES?
puede hacer que falle el salto. Pero, gracias a sus bigotes, aterriza exactamente donde quiere.
¡CORRE, RATÓN!
¡BIEN, HA PASADO!
4. El gato nota con los bigotes cualquier corriente de aire. ¡Hasta la que provoca un ratón que pasa sin hacer ruido! Así puede cazar.
que quieres En vía a Zig Zag la pregun ta ción: direc a. La pond e res que t m caracola@ba yard-re vis tas.co
2. Por ejemplo, antes de colarse entre los barrotes de una reja, el gato adelanta la cabeza. Si pasan los bigotes, es que puede pasar todo su cuerpo. Los bigotes le ayudan a no quedarse atascado entre los barrotes. 4
. k c o t s r e t t u h S : o t . o 1 F 1 . 0 1 2 1 - 0 t o 2 r b e a l h l a C F e s i i h g p é o R S i i p p A A ’ ’ d d e e m m m m o o P P - e e s s s s e e r r P P d r d r a a y y a a B B © © : : s o e t n x o e i t c y a r a t s e u d l I I
YA LO ENTIENDO: NO PODEMOS CORTAR LOS BIGOTES A UN GATO. SI SE LOS CORTÁSEMOS, NO PODRÍA SALTAR, NI CAZAR, NI JUGAR BIEN. ¡NO PODRÍA VIVIR SU VIDA DE GATO! 5
Pequeño reportero Botella de oxígeno
Kailash bucea en Tailandia
3
¡C o n a l s a l e t a s , n a d o a c s i a t n á r p i d o c o m o o l s p e c e s !
Hola, soy Kailash. Vivo en una isla de Tailandia, que es un país de Asia. Mi papá y yo buceamos para vigilar y limpiar el coral. ¡Sígueme!
2
a l d a e p l s a a a t e a á m p a M i p o , e n g í x o e a d l l t e o a b n u a . u g e a j o l a r b a i r p r s a e r a p o ! h c u s a m ¡P e
1
Alre d edor de a l isl a don de v ivo, c recen uno s anim ales muy pequ eños y muy delic a dos: los c oral e s. Los cora les s e jun t an y form an unas ram itas d uras . 6
Aletas
4
Rocas y corales
s ! o r r t n a e s a l a i m n é a s . ¡Q u l e a c r s n o s o o t É s s e r l o o c e d y e s t r e u f s e r l o o c e e s d l a c r y o H a s a ú l s p o a c m s o o f n s , i o d n o r d y e a l s h s ; o o r l a c . .. s o it n o b y u s m j o u b i c n d e , o o i n e n p e u d
Un coral en forma de patata
7
6
e r o a v d u n e s a m o m i n V e l a r co te s i e S s. e l c ra s o lo o , c n a l s b á e m v l u e e v s o . rm e f á en e t e s ir qu c e rá d r e q u
8
o d n a c o c l s o o m a t s í e u A q n . c a z r c e e q u a r a l p a c r e o s d o z r o t
Cestos de basura
5
a t n u p a a r o d ea c u t a b E s co ti s á l e p d o er l b ta n u n e s a lg s a s, la e ec s p lo í. u q n a e iv e v e s qu l a c r s o y lo
El «bolígrafo»
9
U na v ez a l m es , b uc ea m o s pa ra i l m p ia r e l f on do d el m a r. Re c o g em o s r e de s d e pe s ca , b al o n e s de s in fla do s, za p a t os ... ¡P er o s i a lg ún p ez se ha m et id o a v iv ir d e nt ro , lo d eja m o s!
Una ficha
. 1 1 0 2 / e s s e r P n a l i
Un pez
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L u e g o , e s t u d i a m o s o l s o c r a l e s y h a c e m o s q u e c r e zc a n n e u n s e t a n q u e . M e g u s t a m ir a r p o r l m e i c r o s c o p i o c ó m o v a n r c e ci en d o p o c o a p o c o .
7
a rc e o se ac n c l a r b a e m c o d a l m U n i ci to ec e l p ra a le s . M i or a s c a lo le s … c ra os o e l r e t ela n e se cu q u 8
El limaco de mar
M / a g u e F r e l l u M . L © : s o t o F . 1 1 0 2 / e s s e r P n a l i M / t e u g u M . L © : o t x e T
El microscopio 9
Mi mascota
! a g l u p a n u , o d ¡Cuida s ga tos, los perros y de lo En tre los pelos de lgas... en garrapa tas y pu a veces se escond
¿Cómo son?
¡Cuidado!
Las pulgas son mucho más pequeñas que las hormigas: ¡dos veces más pequeñas! Saltan muy rápido y es difícil verlas. Las garrapatas, para vivir, se agarran a la piel. Después de comer, están tan gordas como un guisante.
pueden picarte. - Las pulgas también o la de un Su picadura es com toda vía más. mosquito, pero pica te engancha - Si una garrapata se ir al médico en la piel, tienes que para que te la quite.
¿Cómo llegan a tu mascota? Cuando dos animales están cerca, ¡hop!, las pulgas saltan de uno a otro. Y enseguida tienen muchas crías. Las garrapatas viven en las hierbas altas. En cuanto pasa un animal con pelo, se sueltan y le caen encima.
Tes t
eden Las pulgas pu tos: y al dar sal tos mu
S l o u ó i c : n D 3 e c 0 e t n m í t e o r . s
Una pulga Una garrapata
¿Por qué se meten entre el pelo? Para alimentarse, las pulgas y las garrapatas chupan la sangre de los perros y los gatos. ¡Igual que los piojos en nuestras cabezas!
¿Duelen? No, no duelen, ¡pero pican! Y, a veces, las pulgas y las garrapatas contagian enfermedades a la sangre de los animales.
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. 1 1 0 2 / e s s e r P n a l i M / ) a g l u p ( e i n a h P / C D C , ) a t a p a r r a g ( p i s B / o . t o 1 F 1 0 h 2 T / , e ) s o s ñ i e n r ( P o n k a i o l i r M A / / s t e o t m e u A - q t r u e o R b / a t l i a G b . a S L © © : : o s t o x t e o T F
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Animales del mundo
Los somormujos lavancos tienen crías
! SS ! FS AMANECE. EL ESTANQUE ESTÁ CUBIERTO DE NIEBLA. UN AVE SE DESLIZA EN SILENCIO POR EL AGUA...
Esta hoja tan bonita me sirve de sombrero.
ES UN SOMORMUJO LAVANCO MACHO. ACABA DE REUNIRSE CON UNA HEMBRA Y PRONTO TENDRÁN CRÍAS.
LOS SOMORMUJOS RECOGEN RAMITAS, HOJAS...
! PLOC !
HAY QUE CONSTRUIR EL NIDO. ¡A TRABAJAR!
EL PAPÁ Y LA MAMÁ SOMORMUJOS AMONTONAN MUCHAS PLANTAS PARA HACER UN NIDO FLOTANTE SOBRE EL AGUA, COMO UNA BALSA.
13 12
LOS SOMORMUJOS TRABAJAN MUCHO PARA ACABAR PRONTO SU NIDO.
AHORA, HAY QUE INCUBAR LOS 4 Ó 5 HUEVOS QUE PONE LA HEMBRA.
! U C Ú ! C SI LOS POLLUELOS TIENEN HAMBRE, MAMÁ BUCEA Y ATRAPA UN PEZ.
AL CABO DE UN MES, ¿QUIÉN APARECE POR AQUÍ? ¡UN POLLUELO QUE YA NADA SOLITO!
! L A P ! F
PESCAR ES DIFÍCIL. POR ESO, LAS CRÍAS PASAN CON SUS PADRES 2 Ó 3 MESES: EL TIEMPO NECESARIO PARA APRENDER.
! F LAP !
. 1 1 0 2 / e s s e r P n a l i M / r e i l a v e h C . A © : n ó i c a r t s u l I . 1 1 0 2 / e s s e r P n a l i M / d r a d é M . É © : s o t o F . 1 1 0 2 / e s s e r P n a l i
ESTE OTRO POLLUELO SALE A DAR UN PASEO POR EL ESTANQUE, BIEN CALENTITO SOBRE EL LOMO DE MAMÁ. 14
SI NO HAY SUFICIENTES PECES CERCA, EL SOMORMUJO DESPEGA COMO UN AVIÓN Y... ¡A PESCAR MÁS LEJOS!
M / z e g o R . I © : o t x e T
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Aprendo a dialogar con... MINA
RAÚL CHANCHI
¿ES BONITO O NO ES BONITO? CHANCHI ESTÁ HACIENDO UN DIBUJO DE SU MAMÁ
PÍO
BAH, PERO UNA MAMÁ Y UN DIBUJO NO SON LO MISMO.
PARA QUE SEA BONITO, ¿NO PUEDE TENER NI UN DEFECTO?
PARA EL DÍA DE LA MADRE…
¡PUFFF! ¡QUÉ DIBUJO TAN FEO, CHANCHI!
¡CALLA, RAÚL! ¡ ¡QUÉ ANTIPÁTICO! ES UN DIBUJO MUY BONITO.
ADEMÁS, CHANCHI HA HECHO UN BORRÓN EN SU DIBUJO.
RAÚL VE UN BORRÓN, PERO YO VEO UNA FLOR...
VAYA... ¿CÓMO SE PUEDE SABER SI ES BONITO O NO?
RAÚL, A TI, ¿QUÉ TE PARECE BONITO?
C EN ¡L OS TIBUR ONES! ¡ME P AR E BONI TOS P OR QUE TIENEN ES! M UNOS DIEN TES ENOR
1
PUES NO LO SÉ., PERO SE VE QUE ES BONITO Y ME GUSTA.
¡ES VERDAD! PARECE UNA FLOR.
CREO QUE HAY QUE MIRARLO BIEN PARA DECIR SI ES O NO ES BONITO...
S EG Ú N T Ú, ¿QU É E S BO NI TO ?
¡PERO ES MI MAMÁ! SI QUEREMOS Y MI MAMÁ A ALGUIEN, ES GUAPA. ¿NOS PARECE Y, ADEMÁS, SIEMPRE ES MUY BUENA. GUAPO?
NO ES BONITO P O R QUE EL R OSA . ES UN C OL O R FEO ¡A MÍ NO ME GUS TA! QUÉ RARO... A MINA LE GUSTA Y A RAÚL NO.
¿QUÉ NO ES BONI TO? Guión y texto: © Bayard Presse-Pomme d’Api-Noélie Viallet-2011. Ilustraciones: © Bayard Presse-Pomme d’Api-2011. Asesor filosófico: Jean-Charles Pettier.
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2 3 16
El mundo de la música
El acordeón
Aunque no hay que soplar para tocarlo, es un instrumento de viento: tiene un fuelle que coge aire cuando se estira y lo suelta cuando se encoge.
Los botones
Hace muchísimos años, en Asia se fabricaban muchos instrumentos de viento distintos que fueron cambiando…
. a i l o t o F : o t o F . n e r u B n é b u R : o t x e T
La caja armónica Lo más característico del acordeón son las lengüetas libres, unos trozos de metal que vibran y suenan cuando el aire pasa a través de ellos. Están dentro de la caja armónica.
Para saber más sobre el acordeón: www.conmishijos.com/instrumentos-musicales-el-acordeon.html El ganador del Acordeón de Plata 2008: YouTube Piippolan vaari Alexander Hrustevich interpreta a Vivaldi: YouTube Alexander Hrustevich, A. Vivaldi "Summer" New Musical Generation Summer Festival
Un acordeón para colorear: www.conmishijos.com/dibujos-para-colorear.html
a l o c a r a C n o c o g e u J
La correa
Ver, escuchar, jugar, colorear...
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. A R E J I T O L E P A P , A R D E I P : o t o F
El fuelle
Las teclas
Después de muchas pruebas, se logró crear un instrumento con la fuerza del órgano y la ligereza del violín: es el acordeón, inventado en 1829 por Cyrillus Demian.
Juego con Caracola
Se dice que, cuanto más vieja es la madera de un acordeón, mejor es su sonido.
SUMARIO Juego con Caracola P. 20 Los juegos del Día de la madre P. 24 La clase prepara un regalo sorpresa P. 27 Los juegos de los delfines P. 28
Los lectores cuentan 19
Juegos
Los juegos del Día de la madre
Con los lápices o los rotuladores, adorna este vestido para convertirlo en un traje de princesa.
a l o c a r a C n o c o g e u J
Pega en este zapato blanco papeles de colores, gomets, purpurina… y conviértelo en un precioso zapato de hada para tu mamá.
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Inventa el coche más bonito para mamá. No olvides dibujarle las puertas, los faros y las ruedas.
Adorna y colorea este jarrón con fores. En la for más grande, dibuja la cara de mamá o pega una foto suya.
. 1 1 0 2 e . n 1 g 1 a 0 c 2 o s C e - b s a m l o o c C i N i e e n l a a l c é s a M i P - p e A i r ’ a d M e i m p m A o ’ d P e e m s s m e o r P P e d r s a s y e a r P B d r © a : y s e a n B i o © c a : r a t e s u d I l I
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Juego y encuentro I R E M
LI LÍ
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ÓSC
R L O
RA SA
I NÉ S
La clase prepara un regalo sorpresa
PABLO
I REM
LI LÍ
RA SA
TEO
TOM
ÓSCAR
. 1 1 . 0 2 e n 1 g 1 a 0 c 2 o d C - r a s l a l i l o a c S i i N m . é P - R i M - p i p A ’ A ’ d d e e m m m m o o P P e - s e s s e s r e P r P d r d r a a y y a a B B © : © : s e o t n x o i e t c a y r a t e s u d I l I
s , o s o i v r e o n c o n p s u o m a t s o l y , e a g e ¡H o r n u s o m a r a p e r e p u q e ! r r o d p a l m e a a d e D í a l r a p
Trabajamos con mucha ilusión para que los regalos queden preciosos. Pero no se lo podemos decir ¡ un secreto! a nuestras mamás: es 24
I NÉ S
R F LO
N O R A
LO PA B
NORA HA LLENADO DE PERLAS UN TIESTO. ES BONITO, PERO NADA PRÁCTICO...
SU MAMÁ FLOR DICE QUE, VA A DESCUBRIR COMO ES LA MAMÁ QUE RAÚL DE SU MUÑECA, ¡EL COLLAR HA ESTADO PINTANDO... ES PARA ELLA!
ÓSCAR ESTÁ HACIENDO INÉS QUIERE OTRO TIESTO. HACER UN COLLAR ¡Y YA TENÍA TRES! MUUUY LARGO. SU MAMÁ VA A PODER ¡Y TIENE PONER UNA TIENDA... MUCHO TRABAJO!
EN SECRETO, TOM LE HA HECHO UN REGALO A LA SEÑORITA Y SE LO VA A DAR.
TEO NECESITA UN POQUITO DE AYUDA PARA ACABAR SU COLLAGE.
SARA SE ENFADA ¡QUÉ ORIGINAL! CON LILÍ: DICE PABLO HA HECHO QUE LE HA COPIADO UN PULPO SU MUÑECA, PERO... DE PLASTILINA. ¡NO SON IGUALES! 25
Juegos
Los juegos de los delfines ¿Lo sabías?
No todos los delnes son iguales. Une con una línea cada mamá con su cría. E l d e l f í n
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Rodea las 6 diferencias entre estos 2 delnes.
. a l o c a l , o j a b a e d a t e l a a n u , o r r o m l e , o j o l e , o m o l l e d s a h c n a m s a l , a b i r r a e d a t e l a a L : n ó i c u l o S
Sustituye las guras por las letras y sabrás qué dicen estos delnes. Ms LL z M w
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Mis cuentos favoritos
Los lectores cuentan
Escríbenos, ¡te lo publicamos, seguro! Mándanos dibujos, adivinanzas, opiniones, fotos de tu mascota... a: Bayard (Correo de Caracola ). Calle Alcalá, 261-265. 28027 Madrid. O por e-mail a:
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. A R E J I T O L E P A P , A R D E I P : o t o F
Pablo Laba jo López tiene 7 años y vi ve en Vigo. ¿Adi vináis cuál es su héroe fa vorito? OS PRESENT O A MI MASC OT A
Diana Bioque Ruiz tiene 3 años y ya sabe escribir su nombre. Ha hecho este dibujo de un insecto con bufanda.
o e l l am a, m «H ol a rin dr a M a n a A lej iv o y v o, lej ra nd m e n Al e a err z. M i p jo da Ba os t e 8 añ Ir a ien y ita K itt at i g y m o . ñ ne 1 a a tie y s.» os a riñ y ca u n m So
SUMARIO Mis cuentos favoritos P. 30 SamSam:
Un grito espantoso P. 32 La familia Cuchu Fleta:
La cabaña P. 36 Osito Pardo
y mamá Osa P. 38 Cuéntame un cuento:
Los Samabuelos 28
29
s o t i r o v a f s o t n e u c s i M
Las aventuras de... 4
E l má s p e
q ueno
SuperJulia dice: —Vamos a ver… SamSam responde: — ¡Es un grito horrible!
SamSam y su amiga SuperJulia vuelan por el espacio infinito.
e s
de los grandes h é r o
Los dos avanzan a gatas. Los aullidos hacen temblar el suelo.
!
Yupi!
Tengo un poco de miedo... ¿ Seguimos adelante? !Gallina!
UN GRITO ESPANTOSO
1 6
SamSam dice: —SuperJulia, vamos a posarnos en esa estrella desconocida. No tengas miedo...
—Soy un héroe galáctico y sé cuidar a las niñas.
3
2
—Ya vale, SamSam. Yo soy SuperJulia y no tengo miedo a nada. ¡Sígueme, tomatito frito!
4 30
SuperJulia dice: —Ya no te haces el valiente, ¿eh? Yo también tengo miedo.
8
Dan media vuelta y echan a correr. Pero algo los persigue...
9
¡Es un bebé UinUin! Los UinUins son unos animales inofensivos, pero muy ruidosos.
De repente, se oye un grito espantoso: —¡UIIINNN! Los dos amigos tiemblan.
5
7
10
Por suerte, si los acaricias, se callan. Y hasta ronronean como los gatos...
11 Creación original, guión y texto: © Bayard Presse-Pomme d’Api-Serge Bloch-2011. Ilustraciones: © Bayard Presse-Pomme d’Api-Astrid Scaramus (dibujos), Rémi Chaurand (color)-2011.
31
Las aventuras de...
La familia Cuchu Fleta La cabaña
Lola
Óscar
Samuel y Leo, los primos
El abuelo y la abuela
Hoy Susi, la querida, la adorada... la única tortuga de la familia Cuchu Fleta, va a casa de los abuelos con Lola y Óscar. ¡Qué a gustito se está allí!
s o t i r o v a f s o t n e u c s i
Óscar y Lola van corriendo al gallinero, que está al fondo del jardín.
Y, ¿a quién encuentran allí dentro?
Óscar y Lola van a pasar el fin de semana a casa de los abuelos. La abuela ha ido a recogerlos. Lola y Óscar están deseando llegar para ver al abuelo y a los primos.
¡AL ABUELOOO! ¡Y también a Samuel y a Leo! El abuelo e xclama: —¡Lola! ¡Óscar! ¿Ya estáis aquí? No os hemos oído llegar. ¡Dadme un abrazo bien fuerte!
Pero el abuelo y los primos no están allí para recibirlos. La abuela dice: —¿Dónde se habrán metido? Óscar exclama: —¡Yo lo sé! Lola, ven.
El abuelo es tan grande que puede abrazar a Óscar y a Lola a la vez.
M
32
Susi piensa: «¡Eh, no tan deprisa!».
Y también a Samuel y a Leo...
... ¡y hasta a Susi! 33
Lola está encantada de ver al abuelo. ¡Huele tan bien a espuma de afeitar...!
Leo dice: —Óscar, Lola, cerrad los ojos. Tenemos una sorpresa. Óscar y Lola se agarran fuerte a su abuelo.
En ese momento, llega la abuela con una cesta.
La abuela dice: —¡A comer! El menú lo han escogido Samuel y Leo: bocatas gigantes con tomate, salchichón, pepinillos, fresas y chocolate.
A Susi no le gustan demasiado las sorpresas...
A Susi le parece estupendo: Óscar tiene hambre: —¡Mmm! ¿Puedo empezar por el dulce? «¿Todo eso a la vez?». Samuel le dice bajito: —Lo vamos a pasar chupi, ¿a que sí?
Y, una vez arriba, Leo y Samuel gritan: —¡Ya podéis abrir los ojos! Lola y Óscar están asombrados: —¡Oooh! ¡Una cabaña en lo alto de un árbol! ¡Y con un sofá y una mesa de verdad! 34
Leo les cuenta: —El abuelo dice que esta noche dormiremos aquí con él y con la abuela. Óscar no se lo puede creer: —¡Qué guay!
Susi piensa: «¿Por qué esperar a la noche para dormir?».
Guión y texto: © Bayard Presse-Pomme d’Api-Marine Gérald-2006. Ilustraciones (a partir del dibujo original de Roser Capdevila): © Bayard Presse-Pomme d’Api-Gaëtan Évrard (dibujos), Agnès d'Orval (color)-2006.
35
Las aventuras de...
Osito Pardo y mamá Osa
1. A Osito Pardo le gusta ir con su mamá a la compra, a hacer recados o a pasear.
2. A Osito le gusta ayudarla en el jardín: 3. Osito quiere que siempre lleve puesto —Mamá, lo hago bien, ¿a que sí? el collar que él le hizo en el colegio. 36
4. A Osito le gusta jugar a las cartas y que mamá diga: —¡Huy, que me ganas!
6. A Osito le gusta sentarse con ella y oír historias de cuando era pequeña.
5. También le gusta que le lea cuentos. Sobre todo, el del pirata bueno.
7.A Osito le gusta que mamá le dé un beso y le diga bajito: —Felices sueños.
Guión y texto: © Bayard Presse-Pomme d’Api-Marie Aubinais-2011. Ilustraciones: © Bayard Presse-Pomme d’Api- Danièle Bour (dibujos), Céline Bour (color)-2011. Adaptación: Pilar Garí y Caracola .
37
Cuéntame Cuéntame un cuento !
P LO P!
LOS SAMAB UE LOS
Pero, como es un genio, ¡tiene solución para todo!
! O P! P L
¡Hola, amigos! Soy yo, SamSam, el más pequeño de los grandes héroes. Hoy, estoy en casa de mis abuelos, una casa un poco rara... Es que la ha construido mi abuelo, que es muy especial. ¡No hay otro como él! A mi abuelo lo llamo Superlito. Es un gran inventor… bastanteSamSam, despistado. viens essayer
ma nouvelle invention, Voy a probar à réaction ! le galopouilleur
! PL O P!
P !
! C u id ado...!
! L O
P
!
P LO P!
I U U U
F
Se pasa el día entero en su taller: corta, clava, atornilla y agujerea. Sus inventos a veces funcionan y a veces no... Entonces, se enfada y empieza a gritar:
mi nuevo invento: la paracaibici.
!Por todas las tuercas riquituertas y reconjunillas! ! Malparachones y puercoestacos!
M
C’est normal qu’on ne voie pas la roue à chaussures devant ?
Mi abuelo es tan buen inventor que, cuando se enfada, se inventa las palabras. Superlita me tapa los oídos para que no las oiga, pero, con mis orejas de héroe galáctico, las oigo igual.
! !
38
39
Superlita es la reina de los cuentos: ¡se sabe montones! De risa, de hadas, de medio-miedo, de miedo, de super-miedo... Los graba en una máquina que se inventó el abuelo y así podemos oírlos cuando queremos.
t a C a p e r u c i l l le h a c e a eo bo un a l la v d e y ud !o: - V en s a po r má v s, s i t e a t r e s e so r e l i to!
Juntos, construimos en los árboles cabañas tan altas, tan altas, que la casa de los abuelos parece enana. Y la abuela, una pulguita.
! C L I C !
! CLON !
En vacaciones, también vienen a casa de los abuelos Mimí, Lilí, Niní, Fifí y Didí Chorlitejo.
¡Los Chorlitejo son mis primos favoritos! 40
Houhou, les enfants, c’est l’heure du goûter !
!
Chicos, l a mer ienda os esp er a!
41
En casa de los abuelos, lo pasamos genial. La abuela nos prepara todo lo que nos gusta... ¡Sobre todo, bizcocho y tarta de chocolate! Además, se ríe a carcajadas con nuestros chistes y nos enseña cientos de adivinanzas.
En casa de los abuelos, podemos hacer lo que nos da la gana, menos lo que está mal, lo que no podemos y lo que está prohibido, como hacer el ganso a la hora de acostarnos o decir palabrotas... Sacré nom d’une pipe, ! s escamosas pasEscarapita de gros mots, bande, de zigotos ! no quiero oir ni una palabrota!
Qué rico, Superlita!
!
!
El abuelo nos deja ver la misma película todas las veces que queramos. ¡Y nos pone los vídeos de sus viajes, que son la repera limonera! Y, ahora, el video de las vacaciones en el planeta March!
!
‘
‘
¡Superlito es el mejor abuelo del espacio infinito! ¡Y Superlita, la más divertida y la más lista!
gros plan des sam-grands parents et samsamFIN entre les deux
. s a v e u C o l e u s n o C : n ó i c c u d a r T . 9 0 0 2 ) r o l o c ( d n a r u a h C i m é R , ) s o j u b i d ( . 9 h c 0 o 0 l 2 - B h e g c r o e l B S e i p g r ’ A e S d - e i p m A ’ m d o e P e m s m s o e r P - P e d s r s a e r y a P B d r © a : y s a e B n o © i : c a r o t t x s u e l T I
42 43
El espacio de los padres
El espacio de los padres EDITORIAL
«¡Qué bonito...!»
¡Va por ellos! Este 2012 ha sido designado Año Europeo del Envejecimiento Activo y la Solidaridad Intergeneracional. Son muchos, y muy ambiciosos, los objetivos de esta iniciativa internacional, a la que Caracola se suma con este número de homenaje a los abuelos y las abuelas, pilares de la familia, siempre presentes y dispuestos a ayudar con su experiencia, su generosidad y esa manera única de querer... ¡Cuánto nos dan y cuánto nos enseñan a todos! Para cada lector y cada lectora, sus abuelos son tan «guais» como los de Lola y Óscar Cuchu Fleta, mucho más «súper» que los de SamSam. Realmente únicos e insustituibles. Va por ellos este número y nuestro concurso del mes, en el que os animamos a participar. También tenemos presentes a las mamás, por supuesto. ¡Feliz Día de la madre! Consuelo Cuevas Redactora jefa
RES ECTO TROS L UES N
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Daniel tiene 5 años. Le encantan los experimentos y aprender cosas nuevas. Por eso, en cuanto le llega Caracola , lee con su mamá, Sandra, los reportajes de «Descubro el mundo».
Los niños usan a menudo esta expresión, pero ¿qué quieren decir en realidad con estas palabras? ¿Tienen un sentido innato de la belleza o son los padres los que deben formar el «gusto» de sus hijos? El filósofo Michel Lacroix nos ofrece su punto de vista... y sus consejos al respecto. Entrevista: © Bayard Presse-Pomme d’Api (parents)-Isabelle Gravillon-2011.
n A veces, los niños
se quedan fascinados ante un peluche feísimo o una prenda de colores chillones... ¿Conviene decirles que es horrible? No creo que sea necesario exponer una opinión tan tajante. El niño podría interpretarla como una ofensa a su amor propio, un ataque a sus gustos personales. Por feo que sea el muñeco o por espantosa que resulte la prenda, a él le gustan y hay que respetarlo. A los 4 ó 5 años, la sensibilidad estética está en plena eclosión y es una verdadera pena arrollarla con la apisonadora del desprecio y la desautorización. En este punto, aconsejaría a los padres hacer acopio de paciencia y de tolerancia, aceptando el parecer de su hijo, por horrible que sea para ellos. Es normal que, de entrada, a un niño le atraiga lo «facilón», lo más llamativo y estridente. Al crecer, accederá
naturalmente a una estética más elaborada, más armónica. n Entonces,
su gusto va a evolucionar. ¿Debemos los padres intervenir, ayudando al niño a darle «forma»? En este proceso, los padres tienen un papel, que yo denominaría de acompañamiento. Pero su participación debe ser siempre sutil. En el campo de la estética no caben las órdenes. No tiene sentido decir al niño: «Esto es precioso y tienes que encontrarlo precioso». Por el contrario, sí que tiene sentido exponer las propias emociones, expresar con palabras lo que nos hace sentir un cuadro bonito o una música hermosa. En lugar de decir escuetamente: «Es bonito», hay que hacer el esfuerzo de ir un paso más allá: «Yo creo que ese amarillo y ese violeta quedan muy bien juntos» o «El ritmo de esta música
me hace sentir alegre». De este modo, se pone a su disposición un vocabulario, un abanico de palabras que le ayudan a acercarse a la belleza y a acceder a ella con más facilidad. n En el contexto de esta
educación en la belleza, ¿cabe llevar al niño a un museo o a un concierto? Todas las ofertas son buenas para despertar su sensibilidad estética. Pero sería restrictivo dejarle creer que la belleza sólo está pre sente en las grandes obras de arte, que únicamente se pueden contemplar en recintos como los museos, a veces impresionantes para un niño. Los objetos que nos rodean, lo cotidiano, también emanan belleza. Pero hay que aprender a verla y, sobre todo, tomarse el tiempo necesario. La educación en la belleza no puede llevarse a cabo en el ritmo acelerado del día a día, bajo el principio de la eficacia y la utilidad que guían necesariamente nuestros horarios. Este tipo de educación sólo puede desarrollarse en el terreno de la disponibilidad y la gratuidad. Cuando leemos un cuento con nuestro hijo, no podemos centrarnos sólo en el
texto: hay que detenerse en las ilustraciones, buscar juntos lo que las hace hermosas (los colores, las formas...). Podemos mirar con una lupa las alas de una mosca o los nervios de una hoja, escuchar el canto melodioso de un mirlo y compararlo con el de una urraca, mucho menos agradable... esto requiere tiempo, una inversión por parte de los padres... Efectivamente. La oferta para niños en dibujos animados, libros, juguetes y prendas de vestir evidencia que no siempre se pone a su disposición cosas bonitas. Los padres tenemos en esto una labor de contrapeso, eligiendo con esmero libros con buenas ilustraciones, CD con música de calidad, etc. Pero sin quitar ni un ápice de protagonismo al componente lúdico, festivo, al placer: no se entra en el campo de la belleza como se aprende a leer o a contar, ¡no estamos en el terreno de los deberes! El encuentro con el arte y la belleza no se lleva a cabo en el cauce de la rigidez y la imposición: su objetivo prioritario es hacernos sentir bien
l El
arte no es un lujo
l La musicoterapia
Esta sencilla manualidad hará que hasta los más pequeños puedan regalar a mamá una elegante pulsera.
e o s t o n e a d e b l r P u s
n Todo
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Edad: 4 años n: 20 minutos Tiempo de realizació Dific ultad: ba ja Encontraréis ésta y otras ideas de regalo en www.conmishijos.com/ocio-en-casa.html
CONCURSO DEL MES «Abuelos» ¿Cómo ve tu hijo/a a sus abuelos? Pídele que haga un retrato de su abuelo o abuela, ¡o de todos sus abuelos!, y mándanoslo, antes del 31 de mayo de 2012, a:
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Podéis ganar una tortuga Susi de peluche. ¡La mascota de la familia Cuchu Fleta! La ganadora del concurso
«Mi regalo para papá» es: Patricia Pinto, de Burgos.
Podéis ver su dibujo en www.facebook.com/conmishijos 45
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El El espacio espacio de de los los padres padres
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3 Para prepararte bien, te mantienes en equilibrio sobre una pierna y doblas la otra.
2 Juntas las manos delante del pecho. Te preparas para dormir... ¡de pie!
4 Luego, inclinas la cabeza hacia delante, cierras los ojos y te quedas en esta posición contando despacito hasta 10. ¡Buenas noches, bella cigüeña!
Hay que saber que... Esta postura favorece el equilibrio y la concentración, estira la columna vertebral y fortalece la musculatura de los ojos.
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Miro... y adivino . 2 1 0 2
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o i n u J 5 6 2
Están ricas, jugosas y tiernas. Se comen en el postre o en la merienda.
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A . s n e v e r t S t e g d i r B : s e n o i c a r t s u l I . s a v e u c o l e u s n o C : n ó i c a t p a d A . i r e d i S a n o m i S : l a n i g i r o o t x e T
2 Revolotean por el cielo y, con su alegre canto, anuncian que el verano ha llegado.
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3
¡YA LLEGA EL VERANO!
Son brillantes y rojas. Adornan los lados de la carretera con sus bonitas hojas.
4 Hay que ponérselas en los días de verano para que el brillo del sol no nos haga daño.
D . ) s a s e r f s a l ( 1 - C ; ) s a l o p a m a s a l ( 4 – D ; ) l o s e d s a f a g s a l ( 3 – A ; ) s a n i r d n o l o g s a l ( 2 - B : n ó i c u l o S
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CARACOLA. Edita: Bayard Revistas, S. A. Calle Alcalá, 261-265, 28027 Madrid. Teléfono: 91 405 70 10. Delegación en Barcelona: Av. Príncep d’Astúries, 8, ent. 1-2. 08012 Bar celona. Tel.: 93 218 24 76. Consejero Delegado: Emmanuel du Boisbaudry. Redactora Jefa: Consuelo Cuevas. Colaboradora: Pilar Garí. Directora de Arte: Lucía Molina. Directora Comercial: Marta Tobella. Tel.: 93 218 24 76. E-mail:
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