Minat merupakan salah satu karakteristik umum peserta didik, memegang peran yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Untuk melihat peserta didik memiliki minat tinggi atau tidak dapat dilihat dari indikator yang tampak dari peserta didik tersebut. Berikut yang bukan merupakan indikator minat Question 1 options: Rasa Percaya Keterlibatan Rasa senang Ketertarikan Perhatian
(1 point)
Pada saat pembelajaran berlangsung guru mengingatkan peserta didik yang kurang memperhatikan apa yang sedang dibahasnya dan kurang aktif dalam belajar. Guru tersebut berarti memperhatikan aspek perkembangan peserta didik yaitu:
Question 2 options: Etnik Status sosial Gender Usia Minat
(1 point)
Pada peringatan hari sumpah pemuda yang diselenggaran di Sekolah Dasar Garuda, guru menghimbau untuk menggunakan busana daerah masing-masing. Guru tersebut berarti memperhatikan karakteristik umum peserta didik, terutama aspek: Question 3 options: Usia Etnik Status Sosial Gender Minat
(1 point)
Guru A merupakan guru kelas V SD ketika memberikan pembelajaran menyanyi/musik pilihannya lagu-lagu dari asal daerah peserta didiknya. Hal ini berarti guru tersebut sangat memperhatikan karakteristik umum peserta didik yaitu: Question 4 options: Etnik Status sosial Kultural Gender Minat
(1 point)
Guru ketika melakukan proses pembelajaran selalu menggunakan media, kadang memutar video pembelajaran, kadang memutar CD audio, kadang menggunakan poster berwarna, agar peserta didiknya memperhatikan dan tertarik terhadap apa yang dibahasnya serta senang mengikuti pelajarannya, sehingga hasilnya sangat baik. Dalam
pembelajaran tersebut sebenarnya guru memperhatikan karakteristik umum peserta didik yaitu: Question 5 options: Etnik Minat Usia Kultural Gender
(1 point)
Guru ketika membentuk kelompok diskusi anggotanya dengan memperhatikan jumlah laki-laki dan perempuan dalam kelas tersebut karena agar kelompoknya heterogen. Hal ini berarti guru tersebut memperhatikan karakteristik umum peserta didik yaitu: Question 6 options: Gender Kultural Usia
Etnik Minat
(1 point)
Pak Adit seorang guru SMP X, ketika melakukan proses pembelajaran menghadapi peserta didik yang berasal dari berbagai latar belakang kondisi keluarga, ada keluarga mampu, ada yang miskin, ada yang orang tuanya menjadi pejabat, ada yang sebagai buruh, dan pegawai swasta. Namun Pak Adit memberikan perhatian dan pelayanan yang sama kepada peserta didiknya. Hal ini sebenarnya Pak Adit memperhatiakan karakteristik umum peserta didik yaitu: Question 7 options: Etnik Minat Status sosial Usia Kultural
(1 point)
Perkembangan intelektual peserta didik usia Taman kanakkanak berada pada fase: Question 8 options: Sensori motor Operasional formal Operasional konkrit Masa genital Pra operasional
(1 point)
Bu Beta seorang guru Sekolah Dasar, setiap kali melakukan proses
pembelajaran
kepada
peserta
didiknya
sering
menggunakan benda nyata, kadang-kadang kalau tidak ditemukan
benda
nyata
maka
diganti
dengan
model/tiruannya. Bu Beta melakukan demikian dengan alasan peserta didik sekolah dasar taraf perkembangan intelektualnya berada pada tahap operasional konkrit. Dari pernyataan tersebut Bu Beta mengaplikan salah satu aspek karakteristik peserta didik yaitu…..
Question 9 options: Status sosial
Gender Kultural Usia Etnik
(1 point)
Karakteristik umum peserta didik meliputi beberapa aspek. Mana yang bukan merupakan aspek dari karakteristik umum tersebut? Question 10 options: Gender Kultural Gaya belajar Minat Status sosial
M4 KB2
Kapabilitas belajar yang dimaksudkan untuk mengetahui seseorang memiliki keterampilan motorik disebut juga dengan ....... Question 1 options: Keterampilan Intelektual Psikomotor Sikap Kognitif Afektif
(1 point)
Jenis pengetahuan prosedural yang memerlukan kemampuan awal dengan jenis komponen keterampilan yang lebih sederhana disebut juga dengan ........ Question 2 options: sikap psikomotor keterampilan intelektual diskriminasi strategi kognitif
Pak Guru Himawan melakukan pemeriksaan atau monitoring terhadap pengetahuan awal peserta didik yang diketahui salah (faulty prior knowledge ) secara periodik sehingga hal-hal yang tidak diinginkan dan akan berakibat pada hasil pembelajaran yang tidak optimal bisa dihindari. Apa yang dilakukan oleh Pak Guru Himawan tersebut disebut dengan ....... Question 3 options: Strategi mengaktivasi kemampuan awal peserta didik Strategi mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik
Ibu Guru Nathifa mengajukan serangkaian pertanyaan kepada peserta didik yang dirancang secara khusus untuk membantu mereka menggunakan pengetahuan sebelumnya sehingga mereka siap menerima materi yang akan diajarkan. Apa yang dilakukan oleh Ibu Guru Nathifa tersebut dimaksudkan untuk memicu ............. Question 4 options: retensi strategi kognitif motivasi minat pengalaman
(1 point)
Kemampuan awal pada dasarnya memiliki dua pengaruh signifikan terhadap peserta didik dimana pengaruh tersebut sangat penting ketika guru akan mendesain dan melaksanakan pembelajaran. Salah satu pengaruh yang dimaksud adalah sebagai berikut ini kecuali ........ Question 5 options: Mendorong peserta didik dalam me-recall pengetahuan lama untuk mempermudah pemerolehan pengetah Mengelaborasi kemampuan peserta didik dalam menggunakan analogi Mereduksi peserta didik dalam menggunakan struktur yang sudah ada Menggali kemampuan peserta didik dalam menggabungkan pengetahuan lama dan baru Bagaimana peserta didik mengorganisasi informasi atau pengetahuan baru
Teknik mendeteksi kemampuan awal peserta didik dapat dilakukan diantaranya dengan menggunakan catatan atau dokumen yang dapat dijadikan sebagai salah satu sumber referensi untuk mendeteksi kemampuan awal peserta didik. Catatan atau dokumen yang dimaksud adalah ...... Question 6 options: Catatan anekdot peserta didik Catatan portofolio peserta didik
Pak Guru Abrizam mengadakan konsultasi individual dengan cara mewawancarai peserta didik secara informal untuk mengetahui prestasi peserta didik dan permasalahan yang mungkin mereka hadapi baik akademik maupun non akademik. Pak Guru Abrizam dalam hal ini sedang melakukan salah satu ...... Question 7 options: teknik mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik teknik mengidentifikasi struktur kognitif peserta didik teknik menentukan media pembelajaran teknik layanan konseling kepada peserta didik teknik menentukan strategi pembelajaran
(1 point)
Diagnosis kemampuan awal (recognition of prior learning ) merupakan salah satu variabel penting dalam penentuan hal-hal berikut ini, kecuali ..... Question 8 options: media pembelajaran karakteristik peserta didik desain pembelajaran evaluasi pembelajaran strategi pembelajaran
Kemampuan awal peserta didik adalah pemahaman, pengalaman, pengetahuan prasyarat, dan segala sesuatu yang dimiliki oleh peserta didik sebagai pengetahuan awal (prior knowledge ) dan disusun secara hirarkis sebagai ..... Question 9 options: skemata struktur kognitif basis data pengalaman (experiential data base) advance organizers
subsumptive knowledge
(1 point)
Salah satu komponen penting yang diperlukan dalam mendesain suatu mata pelajaran kaitannya dengan diagnosis kebutuhan instruksional adalah dengan mengidentifikasi .... Question 10 options: karakteristik gender dan usia peserta didik gaya belajar peserta didik kondisi fisik dan psikologis peserta didik karakteristik umum peserta didik Kemampuan awal peserta didik
M4 KB3
Guru meminta peserta didik untuk memilih tokoh favorit dan menuliskan karakteristik tokoh tersebut yang bisa diteladani, hal ini untuk menstimulasi kecerdasan…
Question 1 options: Visual spasial Intrapersonal Kinestetis Verbal linguistic Interpersonal
Guru meminta peserta didik untuk menutup mata dan mengenali dan menyebutkan nama benda dari teksturnya hal ini merupakat bagian dari kecerdasan…
Question 4 options: logis matematis verbal linguistic Kinestetis Visual spasial Naturalis
(1 point)
Menambahkan referensi pembelajaran dengan daftar lagu yang cukup popular dan meminta peserta didik untuk menganalisisnya merupakan kegiatan musikal yaitu.. Question 5 options: Musik suasana Konsep musikal musik super memori Senandung irama Diskografi
(1 point)
Peserta
didik
populasi
diminta
hewan
langka
untuk yang
membuat semakin
dugaaan sedikit
pada
hal
ini
termasuk kegiatan untuk mengembangkan kecerdasan….
Question 6 options: Naturalis verbal linguistic Visual spasial Kinestetis logis matematis
(1 point)
Guru memberikan penugasan untuk membuat foto dan membuat film pada saat di outing di museum merupakan stimulus kecerdasan…..
Question 7 options: verbal linguistic Naturalis Visual spasial
Kinestetis logis matematis
Question 8 (1 point)
Peserta didik diminta untuk membuat buku harian sebanyak 250 kata setiap harinya merupakan upaya untuk mengembangkan kecerdasan….. Question 8 options: Visual spasial Logis matematis Verbal Linguistic Intrapersonal Interpersonal Save
Previous PageNext Page (1 point)
Guru mengajarkan materi geografi dengan menayangkan gambar tempat wisata yang sedang viral hal ini merupakan prinsip motivasi….
Question 9 options: Perhatian
Kepuasan Relevansi Percaya diri Akurat
(1 point)
Peserta didik menikmati menciptakan model baru dan halhal
praktis
yang
dihasilkan
dari
pengembangan
pembelajaran dan konsep baru mereka merupakan proses berpikir Question 10 options: Concrete Sequential Thinkers Operational Concrete Thinkers Abstract Sequential Thinkers Concrete Random Thinkers Abstract Random Thinkers
