P.Vokasional - Menservis Peralatan Penyejukan dan Penyamanan Udara

KEMENTERIAN PE NDIDIKAN NDIDIKAN MALAYSIA

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

MENSERVIS PERALATAN PENYEJUKAN DA D AN PENYAMANA UDARA TINGKATAN EMPAT DAN LIMA

Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia

2003.

Kemente Kement erian P endidikan ndidikan Malaysia

KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

MENSERVI ENSERVIS S PERALATAN PERALATAN PEN PENYEJ YEJUKAN DAN PEN PENYAM YAMANAN ANAN UDARA UDARA TINGKATAN EMPAT DAN LIMA

2003.

Pusat Perkembangan Kurikulum i

ISBN Diusahakan oleh Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Kementerian Pendidikan Malaysia

Cetakan Pertama 2003. ©Kementerian ©Kementerian P endidikan Malaysia

Hak cipta terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi, dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan deng deng an cara apa jua sama ada secara el el ektronik, fotokopi, fotokopi, mekanik, rakaman, atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis daripada daripada Kem enterian enterian Pendidikan Malaysia. Malaysia. P erundingan tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium.

ii

RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakat; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana kemakmuran Negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagaibagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden; MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berik ber ikrar rar akan a kan menumpukan menumpukan seluruh tenaga tenaga dan usaha kam ka mi untuk untu k mencapai c ita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip prinsip-prinsip berikut:KEPERCAY KEPERCAY AA N KEP KEPA DA TUHAN TUHAN K ES ETIAAN ETIAA N KEPAD KEPA DA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN K EDAULATAN EDAULATAN UNDA NG-UNDAN G- UNDANG G KESOPANAN KESOPANAN DA N KESUSILAA KESUSILAAN N

iii

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, jasmani, berdasarkan berdasar kan kepercayaan kepercay aan dan kepatuhan kepada Tuhan. Tuhan. Usaha ini adal adalah ah

bertujuan untuk melahirkan melahirkan w arganegara arganegara Malays ia yang beril beril mu

pengetahuan,

berketerampilan,

berakhlak

mulia,

bertanggungjaw bertanggu ngjaw ab

dan

berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap kehar kehar monian on ian dan kem ke ma kmuran keluarga, masyar mas yarakat akat dan dan negara. negara.

iv

uraian Sukatan Pelajaran Pelajaran Menservis Menservis Peral Peralatan atan Peny ejukan ejukan dan Penyamanan Udara Huraian

pembelajaran akses kendiri. Di samping itu, nilai murni dan semangat p atriotik atrioti k dan kew arganegaraan tetap diutamakan. Semua elemen ini diharapkan dapat memberi keyakinan kepada mur mur id dan diaplikasi kan dalam da lam kehidupan harian dan dunia pekerjaan.

KATA PENGAN PENGA NTAR Huraian Sukatan Pelajaran ialah dokumen yang memperincikan kandungan Sukatan Pelajaran yang bertujuan untuk memenuhi cita-cita murni dan semangat Falsafah Pendidikan Kebangsaan, dan menyediakan murid menghadapi arus globalisasi serta ekonomi berasaskan pengetahuan dan kemahiran pada abad ke-21

Guru perlu peka terhadap tahap kecergasan murid dan serius dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran Mata Pelajaran Vokasional Menservis Motosikal dengan mengambil kira kesepaduan ilmu, kemahiran dan amalan keselamatan. Pengajaran dan pembelajaran hendaklah dilakukan secara berkesan dengan memberi tumpuan kepada penglibatan murid secara sec ara aktif aktif dalam dalam suasana yang y ang kondusif dan menyeronokk menyeronokkan. an.

Dokumen ini menyarankan strategi pengajaran dan pembelajaran yang merangkumi pelbagai aktiviti dan penggunaan sumber. Guru digalakkan menggunakan kreativiti untuk memilih, menyusun dan mengolah aktiviti mengikut kesesuaian murid. Huraian ini diharap akan dapat membantu guru merancang dan melaksanakan pengajaran dan pembelajaran pembelajaran sec ara berkesan.

Dalam menyediakan Huraian Sukatan Pelajaran ini banyak pihak pihak terlibat teruta ma guru, pensyarah maktab dan univers iti serta ser ta pegaw pegaw ai Kem Kement enterian erian Pendidikan, dan individu indiv idu yang mew akili akili badan-badan tertentu.

Dalam melakukan aktiviti pengajaran dan pembelajaran, guru diharap dapat memberi penekanan kepada unsur bernilai tambah, iaitu kemahiran berfikir, kemahiran belajar cara belajar, penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi, kecerdasan pelbagai, pembelajaran masteri, pembelajaran secara kontekstual, pembelajaran secara konstruktivisme, dan

Kepada semua pihak yang telah memberikan sumbangan kepakaran, masa dan tenaga sehingga terhasilnya Huraian Sukatan Pelajaran ini, Kementerian Pendidikan merakamkan setinggi-tin setinggi-tinggi ggi penghargaan dan ucapan t erima kasih.

( Dr. SHA SHA RI FAH MAIMU MAIM UNA H BT. BT. SYED S YED ZIN ) Pengarah Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia

1


KANDUNGAN

Kata Pengantar Pengantar

..

..

..

..

..

i

Pendekatan Dan Penekanan

.. ..

..

..

3

Pendahuluan Pendahuluan

..

..

..

..

..

1

Pemetaan Kandungan

..

..

..

..

5

Matlamat Mata Pelajaran Pelajaran Menservis Peralatan .. Penyejukan Dan Penyamanan Udara

1

Format Format Huraian

..

..

..

..

8

Objektif Objektif

Huraian Sukatan Pelajaran Menservis Me nservis Peralatan Penyejukan Penyejukan Dan Peny Pen yamanan Udara T 4 ..

11

Huraian Sukatan Pelajaran Menservis Me nservis Peralatan Penyejukan Penyejukan Dan Peny Pen yamanan Udara T 5 ..

41

..

..

Organisasi Organisasi Kandungan Kandungan

..

..

..

..

1

..

..

..

..

2

2

..


pakaian, hiasan dalaman, dan perkhidmatan penjagaan.

PENDAHULUAN

Apakah matapelajaran Menservis Peralatan Penyejukan dan Penyamanan Udara ?

Dalam kurikulum Menservis Peralatan Penyejukan dan Penyamanan Udara tumpuan diberi kepada kemahiran menservis empat jenis peralatan penyejukan dan penyamanan udara iaitu peti sejuk domestik, penyaman udara tingkap, penyaman udara jenis pisah dan penyaman udara kereta. Mereka mempelajari cara penggunaan peralatan ujian, komponen peralatan penyejukan dan penyamanan udara dan litar litar pendaw aian aian serta sistem s istem kaw alan alan manual dan automatik. Murid menguasai kemahiran mengesan kerosakan, membaik pulih, menyenggara dan memasang peralatan ini. Penekanan diberi kepada amalan keselamatan dan etika kerja semasa bekerja.

Menservis Peralatan Penyejukan dan Penyamanan Udara ialah satu daripada mata pelajaran elektif di sekolah menengah akademik. Ia merupakan satu mata pelajaran amali yang berteraskan teknologi untuk tingkatan empat dan tingkatan lima. Mata pelajaran ini adalah lanjutan dan peluasan kepada mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu di sekolah menengah rendah. Penggubalan mata pelajaran ini yang berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dirancang untuk mencapai matlamat ke arah mempertingkatkan produktiviti negara dengan membekalkan tenaga mahir yang berpengetahuan dalam bidang menservis peralatan penyejukan dan penyamanan udara.

Mur id juga juga digalakkan digalakkan menga mb il inisiat inisiat if dan mengambil peluang kerjaya dalam industri perkhidmatan. Penerapan nilai murni, sikap positif dan budaya kerja yang baik turut disepadukan dalam mata pelajaran ini.

Penaw aran mata mata pelajaran ini merupakan erupa kan sebahagian usaha kementerian Pendidikan untuk memperluaskan pendidikan teknikal dan vokasional vokasional di sekolah akademik. Persedi Pers ediaan aan aw al ini adala adala h untuk untu k memenuhi keperluan perm per mintaan tenaga pekerja mahir dalam pelbagai bidang industri yang semakin meningkat seperti pembinaan bangunan, automotif, elektrik, elektronik, perabot, komputer dan multimedia, penghasilan makanan, perkhidmatan hospitaliti, perikanan dan hai ha iw an, pelandskapan, pelandskapan, tekstil tekst il dan

1


unit penyaman udara jenis pisah dan unit penyaman udara kereta

MATLAMAT

Matlamat Mata Pelaj aran aran Menservis Peralatan Penyejukan Dan Peyamanan Udara

Matlamat mata pelajaran Menservis Peralatan Penyejukan dan Penyamanan Udara adalah untuk melahirkan murid yang berkemahiran memasang, menyenggara dan membaik pulih peralatan penyejukan dan penyamanan udara domestik dan penyaman udara kereta dengan mengamalkan budaya kerja yang baik dan selamat serta boleh menjalankan perniagaan sendiri atau b erupaya menjadi penyu mbang tenaga kerja mahir dalam bidang menservis peralatan penyejukan dan penyamanan udara.

OBJEKTIF Objektif Mata Pelajaran Menservis Peralatan Penyejukan dan Penyamanan Udara

Kurikulum Kurikulu m Menservis enser vis Peralatan Penyejukan dan Penyamanan Udara adalah untuk membolehkan murid : 1.

Me masang dan menservis enser vis unit peti pet i sejuk domestik, domestik, unit penyaman penyaman u dara tingkap, unit penyaman udara jenis pisah dan unit penyaman udara kereta

2.

Mengecas en gecas bahan pendingin unit un it penyejukan penyej ukan dan penyamanan udara

3.

Mengesan en gesan kerosakan dan da n menservis enser vis unit peti sejuk domestik, domestik, unit penya man udara t ingkap, ingkap,

4.

Mengenal en genal p asti dan me mbuat u ji lari lar i motor elektrik elektrik f asa tungga tunggall

5.

Mendaw en daw ai dan me mbuat uji lari d an mengganti komponen elektrik d an elektroni k unit un it penyejukan dan penyamanan udara

6.

Me masang dan mengganti eng ganti a ksesori kses ori pada unit un it penyejukan dan penyamanan udara

7.

Me lakukan kerja silfosing dan silfosing dan brazing serta brazing serta kerja pem pe ma ipan t iub kuprum kupru m dan PVC PV C

8.

Mengguna en gguna dan menyenggara peralatan peralat an ujian

9.

Menga en gam malkan peraturan keselamatan dan etika kerja

10.

Menyediakan rancangan perniagaan perniagaan yang mudah dan berkomunikasi dengan berkesan.

ORGANISASI KANDUNGAN

Rangka Konsep

2

Mata pela pela jaran ini terbahagi kepada tiga bidang pembelajaran yang diolah mengikut rangka konsep seperti berikut :


Deskripsi tiga bidang pembelajaran bagi Menservis Peralatan Penyejukan dan Penyamanan Udara adalah seperti berikut :

R A NG K A K O N S EP EP

1. Kem ahiran ahiran Asas Menservis Menservis Peralatan Penyejukan Penyejukan dan d an Penyamanan Udara Dalam bidang pembelajaran ini murid didedahkan kepada pengenalan asas menservis peralatan penyejukan dan penyamanan udara dan amalan peraturan keselamatan. Mere ka me mp elajari pelbagai pe lbagai jenis peralatan peral atan u jian dan melakukan kerja pemaipan penyejukan dengan menggunakan paip kupru kupr u m dan PV PV C. Mere Mere ka meng mengenal enal p asti dan menguji komponen komponen pema mpat, penyejat, pemeluw ap dan peranti pemeteran. Mur id mem me mpelajari sif at bahan pendingin pendingin dan seterusnya melakukan kerja mengecas. Pembelajaran elektrik asas litar pendaw pendaw aian, diikuti diikuti dengan ke ke ndalian kaw alan manual an ual dan kaw kaw alan automat automatik. ik. Kema Kema hiran yang terlibat ter libat termasuk mempraktikkan uji lari dan memasang sensor dalam litar penyaman udara.

KEUSAHAWANAN & KERJAYA MEKANIK MENSERVIS PERALATAN PPU

PEMASANGAN UNIT AKSESORI KEROSAKAN KEROSAK AN & MENSERVIS UNIT

KEMAHIRAN ASAS LANJUTAN KENDALIAN UNIT MENSERVIS  Peti Sejuk Domestik PERALATAN Penyaman Penyam an Ud ara  PPU Tingkap

Penyaman an Ud ara  Penyam Jenis Pisah

PENYENGGAR AA AAN N BERKALA

KESELAMAT KESELAMAT AN PERAL PERAL AT AN UJIAN KOMPONEN KITARAN ASAS PPU BAHAN BAHA N P ENDINGIN & MENGECAS

Penyaman an Ud ara  Penyam

KEMAHIRAN ASAS MENSERVIS PERALATAN PPU

2. Kem ahiran ahiran Asas Asas Lanjutan Lanjutan Menservi Menser vis s Per Per alatan Penyejukan dan Penyaman Udara

Kereta

SISTEM SISTEM K AW ALAN MANUAL &

Kemahiran asas menservis peralatan penyejukan dan penyamanan udara dilanjutkan ke arah mengendali, mengesan kerosakan dan membaik pulih empat jenis unit penyejukan dan penyamanan udara iaitu unit peti sejuk domestik, unit penyaman udara tingkap, unit penyaman udara jenis pisah dan unit penyaman pe nyaman udara kereta. kereta. Murid me me masang u nit penya man udara jenis pisah pisah dan unit penyaman penyaman udara t ingkap dengan mengambil kira beberapa faktor seperti bilangan pengguna,

PEMAIPAN PEMAI PAN PENYEJUKAN (Pasangan, (Pasangan, Pengembangan Pengembangan & Swaging, Silfosing Silfosing & Braz ing, Penyambungan) Penyambungan)

ELEKTRIK ASAS

3


saiz ruang, beban haba dan persekitaran. Mereka melakukan kerja memasang, mengesan kerosakan dan mengganti pelbagai aksesori seperti pengasing minyak, penyerap getaran dan mufler. Murid juga menjalankan kerja penyenggaraan berjadual bagi unit penyejukan dan penyamanan udara seperti memeriksa, membersih dan mengganti komponen.

Penyamanan Udara atau menjalankan perniagaan sendiri.

Kemahiran yang

3. Keusaha Keus ahaw w anan anan

Relevan

Dalam bidang pembelajaran ini murid didedahkan dengan teknik berkomunikasi yang berkesan dan membuat keputusan. Mereka mempelajari cara menyediakan perancangan perniagaan dan mengenalpasti organisasi yang membantu usahaw an dan kaedah pem pe masaran. asar an.

Nilai Murni Murni

PENDEKATAN DAN PENEKANAN Kemahiran Melalui Latihan Amali

Menservis Peralatan Penyejukan dan Penyamanan Udara adalah ada lah mata pelajaran pe lajaran yang me mberi tump tump uan terhadap menguas ai kemahiran me lalui pembelajaran yang dikendalikan secara amali. Bahagian teorinya diserap secara tidak langsung semasa menjalankan kerja amali. Pengetahuan dan kemahiran kemahiran dilaksanakan dilaksanak an me lalui pelbagai pe lbagai kaedah pengaja pengajaran ran dan pembelajaran seperti perbincangan, perbincangan, sumbangsaran, tunjuk cara car a dan simulasi. Pembelajaran bidang pengurusan dan keusahaw anan perlu digabungja digabungja linkan untuk untu k membolehkan murid berdikari dan berkeyakinan menceburi bidang industri Penyejukan dan

4

Kemahiran yang diperolehi oleh mur mur id perlulah perlu lah seiring dengan dengan apa yang y ang dikehendaki dikehendaki di da lam bidang Penyejukan dan Penyaman Udara dan relevan dengan bidang pekerjaan yang sebenar. Pengajaran dan pembelajaran akan lebih menarik apabila murid dapat mengaitkan apa yang dipelajari dengan bidang kerjaya masa depan. Nilai murni dan sikap positif serta budaya kerja yang baik harus merentasi aktiviti yang dikendalikan. Tumpuan Tumpuan d iberi ke arah murid murid yang berusaha mencapai kecemerlangan, bersungguh menghasilkan proses menservis yang berkualiti dan ingin memberikan perkhidmatan pelanggan yang baik. baik. Keutamaan Keutamaan juga diberi menge mengenai nai kebijaksanaan menggunakan sumber dalam pengendalian dan urusan kerja serta pemeliharaan alam sek itar. Murid harus berf ikiran ikiran terbu ka, menepati masa semasa menyiapkan kerja, berkeyakinan dalam membuat keputusan, bekerjasama, bekerjasama, bertanggungjaw ab dan sentiasa mengutamakan keselamatan diri dan persekitaran. Guru harus memastikan mur mur id dapat menunjuk menunjuk kan dan mengamalkan nilai tersebut semasa menjalankan en jalankan kerja a mali.


Saiz Kelas

Keselamatan dan Pengendalian Bengkel

Teknologi Maklumat dan Komunikasi

Tunjuk Cara Cara

Bagi memastikan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dalam kerja amali, saiz bagi satu kelas mata pelajaran Menservis Peralatan Penyejukan dan Penyamanan Udara mestilah tidak melebihi dua puluh lima orang murid.

PEMETAAN KANDUNGAN

Pemetaan Kandungan Tingkatan 4 dan

Peraturan dan langkah keselamatan hendaklah sentiasa diutamakan dan dipatuhi semasa berada di bengkel Menservis Peralatan Penyejukan dan Pe nyamanan Udara. Sebarang penggunaan alatan perlu diselia oleh guru untuk mengelakkan kemalangan. Organisasi bengkel dan pengurusan kerja hendaklah dijalankan secara berjadual oleh murid bagi menambahkan pengalaman, semangat bekerjasama bekerjasama dan bertanggungjaw bertanggungjaw ab serta mempertingkatkan lagi tahap disiplin murid dan sif at kepimpinan kepimpinan mereka.

Tingkatan 5

Bilangan Waktu Seminggu

Murid digalakkan menggunakan teknologi maklumat dan komuni komuni kasi (I ( ICT) CT) bagi bag i mendapatkan maklumat per kembangan kembangan terkini di bidang penyejukan dan penyamanan udara terkini. Kemahiran ICT murid murid diper diper kembangkan seperti melayari internet dan berkomunikasi secara elektronik. Guru perlu membuat tunjuk cara pada bahagian yang sesuai sebelum murid menjalankan kerja amali.

5

Susunan kandungan dalam sukatan pelajaran Menservis Peralatan Penyejukan dan Penyamanan Udara untuk tingkatan 4 dan tingkatan 5 adalah seperti dalam Jadual Pemetaan Kandungan Sukatan Pelajaran. Peruntukan masa yang dinyatakan merupakan cadangan untuk membantu guru dalam penyediaan rancangan pengajaran. Masa pengajaran mata pelajaran Menservis enser vis Peralatan Penyejukan dan Penyamanan Udara ialah dua belas belas w aktu seminggu seminggu yang mana setiap w aktu ialah e mp at puluh minit. Peruntukan w aktu pem pembe belajaran lajaran dicadangkan dicadan gkan 4 w aktu setiap sesi.


Jadual Pemetaan Pemet aan Kandun Kandunga gan n Suk atan Pe lajaran lajaran Menservi Menser vis s peralatan Penye Penye juk juk an dan Penya en yam m anan Udara

BIDANG / UNIT / TAJUK PEMBELAJARAN 1.

2.

3.

Kemahiran Asas Asas M enservi enservi s P eny en yejukan dan Pen Pen yamanan yamanan Udara 1.1 P eng en al an 1.2 K eselamatan 1.3 P eralatan ujian 1.4 P emaipan pen yejukan ejuk an 1.5 Komponen kitaran kitaran asas penyeju kan dan pen yamana n udar udar a 1.6 B ahan pendingin pendingi n dan mengec as 1.7 Elektri Ele ktrik k asas 1.8 Sist em kaw ka walan ala n Kemahira Kemahiran n Asas Lanjutan Menservi Menservi s Penyejukan dan Pen yamanan yamanan Ud ara 2.1 Kendalian asas asas sistem penyejukan penyejukan dan pen yamana n udar udar a 2.2 A ks esori 2.3 P emasangan unit pen yaman udara 2.4 Menges an kerosakan dan menser vis peralatan peralatan pen yej ukan dan penyamanan udara 2.5 Penyengg araan araan berjadual berjadual unit penyamanan udara

TINGKATAN 4 (minggu)

8

Tiga Lajur

Huraian kurikulum ini diperincikan dalam tiga lajur iaitu Bidang / Unit / Tajuk Pembelajaran; Hasil Pembelajaran; dan Cadangan Aktiviti Pembelajaran.

Bidang, Unit dan Tajuk Pembelajaran

Da lam lajur lajur pertama bidang bidang pembelajaran, unit pembelajaran pembelajaran dan tajuk ta juk berkenaan berkenaan dinyata dinyata kan. kan. Dalam lajur ini juga cadangan peruntukkan masa pembelajaran dinyatakan bagi membantu guru.

3 2 5 ( 33 )

Hasil Pembelajaran

5 2 9

Dalam lajur dua iaitu Hasil Pembelajaran, keluasan dan kedalaman skop setiap unit pembelajaran dihuraikan dalam bentuk objektif perlakua perlakuan n yang y ang boleh diukur. d iukur.

14

Cadangan Aktiviti pembelajaran

3 ( 2) 

Kemahiran berkomuni berkomuni kasi K emahiran membuat keputusan Ranc Ranc anga anga n perniagaan Agensi yang me mbant mbant u usahawan us ahawan Pemasaran JUMLAH

TINGKATAN 5 (minggu)

( 35 ) 2 2 4 9

Keusahawanan Keus ahawanan 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

FORMAT HURA HURAIAN IAN

   

35 minggu

35 minggu

6

Lajur ketiga iaitu Cadangan Aktiviti Pembelajaran bertujuan membantu guru merancang dan membekalkan pengalaman pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dan bermakna kepada murid. Guru boleh mengubahsuai cadangan ini dan mereka bentuk aktiviti tambahan yang bersesuaian dengan kebolehan murid dan keadaan sekeliling mereka .


HUR HURAI AN SUKATAN ATAN PELAJ EL AJAR ARAN AN

MENSERV ERVI S MOTOSI KAL

8


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEMBE PEM BELAJA LAJA RAN

HASIL PEM BELAJA BELAJA RA N

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN

1. Kem ahiran ahiran Asas Menservi Menser vis s Per alatan Pen Peny yejukan dan Penyamanan Udara 1.1

Pengenalan (Cadangan peruntukan masa ialah 2 mingg minggu) u) a. Perkem er kembang bangan an teknolog teknolog i semasa



Menyatakan jenis unit penyejukan dan penyamanan udara terkini

Mendapatkan katalog mengenai jenama atau model unit penyejukan dan penyamanan udara. Guru menunjukkan unit penyejukan dan penyamanan udara di bengkel dan bangunan di persekitaran sekolah. Law Law atan industr industri, i, tayangan video, melayari melay ari internet internet untuk mendapatkan maklumat produk terkini seperti unit unit pisah tanpa w ayar.

b. Prospek ros pek kerjaya



Mengenal pasti peluang dalam kerjaya me nservis nser vis peralatan penyejukan dan penyamanan udara

Guru menerang menerangkan kan tentang tentan g w ujudnya keperluan tenaga mahir dalam kerja menservis penyejukan dan penyamanan udara.

Meru juk daftar daf tar kerjaya dala m ‘Piaw aian Pe ngelasan Pekerja Malaysia’, terbitan Jabatan Tenaga Rakyat, Kementerian Sumber Manusia Malaysia, 1998.

9




CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN Antara pekerjaan dalam bidang penyejukan dan penyamanan udara di industri perkhidmatan ialah mekanik industri penyejukan dan penyamanan udara dan mekanik domestik penyejukan dan penyamanan udara.

c. Peraturan d an undangundang kerja







Menyenaraikan peraturan yang perlu dipatuhi semasa melaksanakan sesuatu ses uatu kerja kerja atau projek

Perbincangan mengenai peraturan yang perlu dipatuhi semasa melaksanakan sesuatu tugas.

Menyatakan akta dan undang-undang yang berkaitan dengan pekerja

Perbincangan mengenai akta dan undang-undang yang berkaitan dengan pekerjaan. Contoh Akta Pekerjaan 1955 mengenai upah atau gaji, tempoh bekerja, bekerja, cuti d an penamatan perkhidmata perkhidmatan. n. Akta A kta Kumpulan Wang Simpanan Pekerja 1991 mengenai hak mencarum ahli dan majikan. Akta keselamatan Sosial Pekerja 1969 seperti Skim Insuran Bencana Pekerjaan dan Skim Pencen Ilat (kecederaan kekal seperti lumpuh).

Menyatakan kesan mengabaikan peraturan kerja dan undang-undan undang-undang g pekerjaan d alam mengurus kerja

Mengumpulkan maklumat dari pelbagai sumber mengenai kesan pengabaian peraturan kerja dan undang-undang pekerjaan. pe kerjaan. Contoh pekerja pe kerja yang tidak tidak datang ke k e pejabat dala m suatu tem te mpoh tertentu tanpa memaklumkan atau memohon cuti boleh diambil tindakan tata tertib.

10


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEMBE PEM BELAJA LAJA RAN d. Pemeliha emel iharaan raan ala m sekitar dalam bidang penyejukan dan penyaman udara di industri perkhidmatan




Menyatakan kepentingan memelihara alam sekitar dalam perkhidmatan menservis peralatan penyejukan dan penyamanan udara

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN Akta yang y ang melindungi melindungi alam ala m sekitar sek itar seperti Akta kualiti Alam Sekeliling 1974 yang meliputi pencemaran tanah, udara dan air. Guru dan murid bekerjasama menganjurkan ceram cer amah ah oleh pegaw ai dari Jabatan A lam Sekitar di sekolah atau mengadakan law atan.







e. Et ika dan budaya kerja kerja i.



Pe ngurusan ngurus an masa dan kebersihan

Menyatakan kesan mengabaikan pemeliharaan alam sekitar Menga malkan pelup pe lupusan usan sisa Menepati masa dan sentiasa berusaha memastikan tempat kerja sentiasa bersih dan teratur

Mengumpul maklumat dari akhbar, majalah atau internet mengenai kesan mengabaikan pemeliharaan alam sekitar dan peranan setiap pekerja menjaga alam sekitar contohnya mengamalkan konsep kitar semula. Perbincangan cara pelupusan sisa gas ammonia dan selinder gas. Murid mematuhi jadual kehadiran, jadual tugas dan menyam enya mpaikan kerja kerja dala dala m te mpoh yang d itetapkan. itetapkan. Murid uri d sentiasa memakai p akaian ker ker ja, alat pelindungan keselamatan dan menjalankan kerja membersih seperti yang dijadualkan.



ii. Nilai murni dan budaya kerja

Menyenaraikan peranan mekanik penyejukan dan penyamanan udara dalam memelihara alam sekitar



Menyiapkan kerja yang berkualiti dalam masa yang ditetapkan

Guru memberikan helaian kerja dan menetapkan masa untuk untu k murid murid menyiapkan meny iapkan kerja yang diberi.

Menerangkan perlunya mengamalkan etika kerja

Perbincangan mengenai perlunya mengamalkan etika kerja.

11






Mengamalkan etika dan budaya kerja untuk menghasilkan kerja dan produk yang berkualiti

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN Membuat penilaian menggunakan senarai semak untuk men menilai ilai amalan etika et ika d an budaya ker ker ja rakan semasa melaksanakan sesuatu kerja. Etika kerja bermaksud disiplin dan sikap terhadap kerja seperti seper ti menepati menepati w aktu, amanah, produktif, produ ktif, akauntabiliti, patuh pada peraturan dan undangundang yang menjadi pegangan semasa menjalankan kerja.







Mengamalkan budaya kerja yang baik

Budaya kerja ber ma ksud cara peradaban yang menjadi amalan semua pekerja dalam sesebuah organisasi.

Mengamalkan nilai murni semasa menjalankan kerja

Nilai murni yang diamalkan seperti jujur, bertanggungjaw ab, bekerjasama bekerjasama dan gigih.

Mengenalpasti c iri peribadi peribadi yang sesuai sebagai seorang pekerja

Murid sentiasa mematuhi tahap kualiti hasil kerja yang telah ditetapkan. Merujuk biodata tokoh pekerja untuk mengenalpasti keperibadian seorang pekerja yang berjaya dan berdedikasi. Menonton cerita mengenai cara bekerja seseorang dan menganalisis ciri pekerja yang boleh dicontohi.

12


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEMBE PEM BELAJA LAJA RAN 1.2



Kese lam lam atan Am (Cadangan peruntukan masa ialah 2 minggu) a. Keselam Kesela matan d iri



b. Keselam Kesela matan ata n alat dan mesin



c. Keselamatan Keselamatan elektrik





d.

Mencegah kebakaran





Mengamalkan keselamatan diri

Guru menunjuk menunjukkan kan a lat pelindung diri seperti seper ti cer min mata kesela kesela matan, matan, k asut keselamatan dan sebagainya.

Menggunakan peralatan tangan dan mesin dengan betul dan selamat

Guru menunjuk cara menggunakan peralatan tangan dan mesin dengan betul.

Menggunakan peralatan elektrik dengan betul dan selamat

Guru menunjuk cara peraturan menggunakan peralatan elektrik.

Mematuhi langkah-langkah keselamatan berhubung bahaya elektrik

Perbincangan secara berkumpulan di dalam kelas.

Menyatakan pelbagai punca kebakaran

Perbincangan punca kebakaran dalam bengkel seperti logam panas, percikan bunga api (spark ( spark ) dan kebocoran kebocoran gas.

Menyatakan kaedah mencegah dan memadam kebakaran

Perb incangan cara car a penggunaan dan dan penjagaan pemadam api. Guru menerangkan jenis alat pemadam api mengikut kelasnya. Tunjuk cara memadam kebakaran menggunakan pemadam api.

13




CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN Guru dan murid membuat latihan memadam kebakaran (fire ( fire drill ).

e. Raw atan kecemasan kecemasan



Me lakukan lakukan raw atan asas pertolonga pertolongan n cemas bagi kecederaan luka kecil, me lecur, sesak s esak nafas dan kejutan kejutan elektrik

Pe nerangan raw atan pertolongan cemas dan raw atan keceder kecederaan aan ringan. Murid uri d mesti boleh bo leh me me lakukan raw atan pertolongan pertolongan cemas bila berlaku kecemasan. Guru boleh menggunakan tayangan video atau slaid atau carta pertolongan cemas bagi memberikan kesedaran kepada murid.

1.3

Guru menun menunjuk juk carta car ta dan mur mur id melaku melakukan kan latihan menggunakan peralatan ujian.

Peralatan Per alatan ujian (Cadangan peruntukan masa ialah 4 minggu) minggu)

Menguji tal ian AU 240V. a. Pe na ujian





Menggunakan pena ujian untuk menentukan talian hidup dan neutral Mengamalkan langkah keselamatan menggunakan pena ujian

b. Meter pelbagai 

i.

Julat d an skala



Memilih fungsi meter yang dikehendaki

Memilih julat dan skala meter yang sesuai

14

Tunjuk cara menggunakan meter pelbagai untuk mengukur en gukur voltan DC, A C, arus dan rintangan. rintanga n. Murid telah mendapat pengalaman tajuk ini di dalam Kemahiran Hidup Bersepadu, Pilihan Kemahiran Teknikal.


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEMBE PEM BELAJA LAJA RAN ii.

Pengukuran

iii. iii. Langkah keselam kesela matan at an




Membaca nilai pengukuran pada skala



Merekodkan hasil pengukuran





Menyambung meter dengan kekutuban yang betul


Ru juk la la man w eb www.safety precautions.com

Mengamalkan langkah keselamatan semasa menggunakan meter pelbagai

c. Pe nguji tebatan i.

Julat d an skala



ii. Pengujian



iii. iii. Langkah keselam kesela matan at an



d. Meter kapit (amprobe )

e. Tolo Tolo k pancarongga pancar ongga

Memilih julat dan skala

Tunjuk cara menggunakan meter Megger.

Melakukan pengujian mengikut prosedur

Latihan pengujian penebatan pada pemampat, motor kipas dan kapasitor.

Mengamalkan langkah keselamatan semasa menguji tebatan



Memilih julat dan skala



Mengukur dan merekod bacaan





Memasang tolok pancarongga mengikut prosedur Membaca tekanan tinggi dan tekanan rendah dalam unit p.s.i. dan bar

15

Tunjuk cara menggunakan meter kapit.

Tunjuk cara memasang dan menggunakan tolok pancarongga.


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEMBE PEM BELAJA LAJA RAN f.

1.4

Meter suhu




Mengenal pasti jenis meter suhu



Mengukur dan merekod bacaan suhu

Pemaipan Pe nyejukan nyejukan ( Cadangan peruntukan masa ialah 9 minggu ) a. Jenis Jenis dan saiz tiub tiub kuprum kuprum

Jenis meter suhu yang dipelajari ialah meter suhu cecair, cec air, dw dw i logam logam dan elektronik. ele ktronik. Tunjuk cara menggunakan meter suhu Latihan pengujian.

Guru menun menunjuk juk cara car a dan mur mur id melaku melakukan kan sem se mua kerja pemaipan penyejukan. 



b. Pasan sangan (fitting )



c. Pemotongan t iub kupru kuprum m





d. Pe mbengkokan tiub kuprum kupru m




Menyatakan jenis tiub kuprum dan kegunaan

Murid mengkaji dan membincangkan jenis tiub kupru kupru m, keguna ke gunaan an dan saiz.

Memilih saiz tiub kuprum bagi pemaipan penyejukan

Rujuk jadual dimensi tiub kuprum

Mengenal pasti dan menamakan jenis pasangan pemaipan pemaipan tiub tiub kupru kupru m

Guru menerang menerangkan kan jenis pasangan seperti seper ti nat kembang (flare ( flare nut ), ), penjodoh (union ( union ), ), silang , siku (elbow ) dan tee.

Memotong tiub kuprum dengan pemotong tiub

Guru menunjuk cara kaedah pemotongan dan melulas.

Melulas tiub kuprum yang telah dipotong

Melulas tiub kuprum dengan menggunakan pelulas (reamer ). ).

Membengkok tiub kuprum dengan alat pembengkok tiub

Guru menunjuk cara kaedah membengkok.

16


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEMBE PEM BELAJA LAJA RAN e. Pe ngem nge mbangan ( flaring ) dan swaging

f.




Silfosing dan Silfosing dan meloyang ( brazing )



g. Penya mbungan paip PV C





1.5

Membuat pengembangan dan swaging Guru menunjuk cara kaedah membuat pengembangan dan swaging . dengan menggunakan alat pengembangan dan swaging . Memilih dan menyediakan kelengkapan silfosing, meloyang (brazing ), kapit dan pinch off .




Guru menunjuk cara kaedah silfosing dan silfosing dan brazing .

Melakukan kerja penyambungan tiub kuprum dengan tiub kuprum (silfosing ( silfosing ) Melakukan kerja penyambungan tiub kuprum dengan plat keluli lembut (brazing ) Mengenal pasti jenis penyambung paip PV C

Jenis Jenis penya mbung PV PV C ialah ialah siku, si ku, tee, pengecil (reducer), union.

Menyambung pemaipan pe maipan jenis jenis PV PV C

Guru menunjuk menunjuk cara kaedah menya mbung paip PV PV C dengan menggunakan menggunakan bahan pere pere kat PV PV C dan pita paip.

Kom ponen k itaran as as penyejukan dan penyamanan udara ( Cadangan peruntukan masa ialah 8 minggu )

17


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEMBE PEM BELAJA LAJA RAN a. Pemampat (compressor )





Mengenal pasti fungsi pemampat

Mendapatkan katalog-katalog dan maklumat mengenai pelbagai jenis dan model pemampat.



Mengenal pasti jenis pemampat



Mengenal pasti keupayaan pemampat

Jenis Jenis pemampat adalah seperti s eperti pema pema mpat salingan (reciprocating compressor) compressor),, pemampat putar (rotation rotation compressor compressor ), ), pemam pemamp p at e mpar(centrifugal par( centrifugal compressor ) dan pema pema mp at skru (sc ( scre rew w compressor ). ).



Menamakan bahagian pemampat













Melakar dan melabelkan komponenkomponen pemampat Mengklasifikasikan pemampat salingan dan putar

As as pengguna penggunaan an pemampat di se kolah kolah d dalam alam pengajaran dan pembelajaran ialah pemampat salingan dan pemampat putar

Mengenal pasti jenis pemampat terbuka, terbuka, tertutup dan da n separa s epara tertutup

Murid uri d merujuk eruju k laman w eb dengan menggunakan enggunaka n kata cari “ RA RA C” atau “ACR “A CRT” T” untuk mendapatkan mendapatk an maklumat mengenai penyejukan dan penyamanan udara.

Mengenal p asti punca punca sepunya (common ), ), pemula (starting ( starting ) dan larian (running ) Menguji en guji rintangan ter minal motor pemampat Menguji lari pemampat

18






b. Penyejat (evaporator )


Mengenal en genal p asti saluran sedutan, saluran nyah cas dan saluran servis servis



Mengenal pasti fungsi penyejat



Mengenal pasti jenis penyejat

Jenis penyejat domestik ialah penyejat gelung bersirip bers irip dengan kipas, kipas , kelom kelo mpang dan jenis jenis para / rak.



Mengenal pasti binaan penyejat

Jenis penyejat untuk industri ialah jenis kelompang dan tiub, tiub terdedah dan jenis dinding.

Membersihkan gelung penyejat dengan menggunakan sikat sirip (fin ( fin comb ), comb ), penyembur angin (blower ( blower ) dan bahan kimia (chemical ( chemical )

Guru menunjuk cara kaedah menservis gelung penyejat.



Murid menservis gelung penyejat . Mengamalkan langkah-langkah keselamatan semasa menservis dan membaiki kebocoran.



c. Pemeluw emeluw ap (condensor )

Mengesan dan membaiki kebocoran penyejat



Memasang dan menguji penyejat



Mengenal pasti f ungsi pemelu pemeluw w ap



Mengenal pas ti pemeluw ap jenis jenis gelung bersirip, jenis kelompang dan tiub, dan tiub dalam tiub

19

Terdapat pemeluw pe meluw ap jenis gelung bersirip, bers irip, jenis kelompang dan tiub, dan tiub dalam tiub.










d. Perant i pem pe meteran et eran





1.6


Me mbersihkan mbersihkan gelun ge lung g p e meluw eluw ap dengan menggunakan sikat sirip, penyembur angin dan bahan kimia

Murid menservis gelung gelung pemeluw pemeluw ap

Mengesan dan membaiki kebocoran pemeluw pemeluw ap

Mengamalkan langkah-langkah keselamatan semasa menservis dan membaiki kebocoran

Me masang dan menguji menguji pe meluw ap Mengenal pas ti fungsi f ungsi peranti pemeteran Mengenal pasti jenis peranti pemeteran

Jenis peranti pemeteran ialah injap tangan, injap pengembangan term ter mostatik dan tiub rerambut (capilary tube ). ).

Mengenal pasti sifat kimia bahan pendingin

Sifat kimia bahan pendingin ialah ialah tidak terbakar, terbak ar, tidak mudah meletup, tidak berkarat, tidak bertindak balas balas terhadap alat sistem, sistem, tidak tida k b beracun, eracun, tidak me mberi kesan sampingan, sampingan, tahan ta han p pada ada suhu dan tekanan.

Mengenal pasti sifat bahan pendingin

Sifat bahan pendingin ialah tidak mudah terbakar, boleh larut dalam minyak, tidak berbahaya dan me mpunyai mpunyai rintangan tinggi pa da arus elektr elektrik ik

Bahan ahan pendingin pendingin dan mengecas (Cadangan peruntukan masa ialah 3 minggu) 

a. Bahan pendingin pe ndingin (refrigerant )



20










b. Mengecas (charging )






Melabelkan nombor bahan pendingin

Tiga Tiga jenis bahan pend pendingin ingin yang dipelajari ialah R12 (putih), R-22 (hijau) dan R-134 R-134a a (biru).

Menamakan formula kimia bahan pendingin

Rujuk jadual nama dan formula kimia bahan pendingin

Mengenal pas ti kod w arna selinder selinder bahan pendingin Mengenal pasti kaedah mengecas bahan pendingin

Memilih kaedah mengecas bahan pendingin

Tunjuk cara dan murid melakukan kerja mengecas bahan pendingin mengikut kaedah : a. Kaedah tekanan te kanan / sel inder b. Kaedah suhu c. Kaedah Kaedah bacaan ampere d. Kaedah berat bahan bah an pendingin secara sec ara manual e. Kaedah Kaedah berat bahan pendingin pendingin secara elektronik. Pengosongan juga dikenali sebagai pengungsian.



Melakukan pengosongan (vacuuming ( vacuuming )



Menguji kebocoran



Me lakukan pelegaan pe legaan ( purging )



Mengecas en gecas bahan pendingin

Cara meng menguji uji kebocoran kebocoran dengan menggunakan menggunakan : larutan buih sabun o sumpitan api halida (halide ( halide ) o pengesan pengesan elektronik. elektronik. o

21

Murid uri d mengecas bahan pending in mengikut prosedur.





Elektri lektrik k asa asas s ( Cadangan peruntukan masa ialah 2 minggu ) a. Pengenalan



Mengenal pasti pengalir, penebat dan separa pengalir

Tajuk Pengenalan ini boleh digabungkan dengan tajuk Peralatan Ujian Guru menunjukkan contoh-contoh pengalir, penebat dan separa pengalir.





Mengenal en genal p asti w arna kabel

Guru menerang menerangkan kan w arna kabel talian hidup (L), neutral (N) (N) dan bum bu mi (E ( E).

Mengenal pasti dan menggunakan meter elektr ik

Tunjuk cara dan murid menggunakan meter elektrik i. Meter ampere ii. Meter Ohm iii. iii. Meter volt Mengamalkan keselamatan menggunakan meter elektrik.

b. A rus ulang ulang alik (AC (A C)



Menyatakan defini def inisi si arus ulang alik



Mengenal pasti punca tamatan



Melakukan ujian keterusan

22

Tunjuk cara dengan menggunakan meter pelbagai.

AMARAN Bekalan kuasa AC boleh mengakibatkan kecedaraan seperti melecur, terbakar dan renjatan.












c. Arus Ar us terus terus (DC (DC)














Melakukan ujian kefungsian

Tunjuk cara dan murid melakukan kerja amali.

Membuat penyambungan litar bekalan kuasa dengan memasang, menyambung dan mematri komponen elektrik pada papan litar

Mengamalkan langkah keselamatan diri dan peralatan.

Mengenal pasti motor fasa tunggal Mengenal pasti bahagian dan fungsi motor fasa tunggal Menyatakan defini def inisi si arus terus

Penerangan litar siri dan litar selari pada unit penyejukan dan penyamanan udara.

Mengenal pas ti sumber bekalan kuasa arus terus (DC)

Melakar litar bekalan kuasa pada unit penyejukan dan penyamanan udara yang menggunakan arus AC dan DC.

Me mbezakan mbezakan antara bekalan b ekalan kuasa AC dan DC Membuat penyambungan bekalan kuasa Mengenal pasti punca tamatan Melakukan ujian kekutuban, keterusan dan kefungsian

23






Sistem Kaw alan ( Cadangan peruntukan masa ialah 5 minggu ) a. Manual




Mengenal pasti jenis f ius

Jenis Jenis f ius yang dipelajari dipelajari ialah fius katrij dan f ius daw daw ai.



Menguji f ius katrij katrij dan f ius daw ai

Murid melukis simbol fius.



Mengenal pas ti jenis s uis

Antara s uis yang y ang digunak digunakan an dalam dala m un un it penyejukan dan penyamanan udara ialah suis sehala, suis dua hala, hala, suis utama dan suis s uis penghidup penghidup talian tal ian terus (Direct online – DOL starter)

Mengenal pasti komponen suis penghidup talian terus

Komponen suis penghidup talian terus ialah beban lampau (overload), geganti (relay) dan penyentuh magnet (contactor).





Mengenal pasti beban lampau



Mengenal pasti geganti



Menguji geganti



Mengenal pasti penyentuh magnet (contactor )

24

Geganti Geganti yang dipelajar dipelajar i ialah geganti geganti l ew at masa masa (delay relay ), relay ), geganti arus (current (curr ent relay) relay) dan geganti voltan (voltage relay).



b. Automatik Automatik




Menguji penyentuh magnet



Mengenal pas ti laras s uhu



Menguji laras suhu s uhu

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN Ujian yang dilakukan pada penyentuh magnet : gegelung penyentuh (contact coil ) o sesentuh sedia terbuka (norm ( normally ally open open ) o sesentuh ses entuh sedia sedia tertutup (no ( norma rmally lly close close ) o

a. Mengenal p asti f ungsi sensor

Jenis Jenis s ensor y ang dipelajari dipelajari ialah sensor haba, sensor cahaya cahaya dan s ensor pemasa. pemasa.

b. Mengenal p asti jenis dan dan sim si mbol sensor

Murid melukis elukis sim si mbol sensor. s ensor.



Me masang sensor haba, sensor cahaya dan sensor pemasa dalam litar unit penyejukan dan penyamanan udara

Murid uri d merujuk pada lam la man w eb dengan dengan menggunakan en ggunakan kat kata a cari car i “RAC SENSO SENSO R” Tunjuk cara dan murid memasang sensor dalam litar pada unit penyaman udara : i. Sensor haba iaitu term ter mostat daw ai atau logam logam untuk mengesan panas dan rerambut untuk mengesan sejuk

25




CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN ii. Sensor cahaya cahay a iaitu sel f oto, perintang peka pe ka cahaya (LD ( LDR R), transistor trans istor f oto dan diod diod foto f oto iii iii. Pemasa iaitu pemasa mekanikal dan pemasa elektrik



Menguji lari sensor dalam litar

26


HUR HURAI AN SUKATAN ATAN PELAJ EL AJAR ARAN AN

MENSERV ERVI S MOTOSI KAL

27


BIDANG PELAJARAN / UNIT P EMBELAJ UNIT MBELAJ ARAN

HASIL PEMBELAJARAN


2. Kem ahiran ahiran Asas Lanjutan Menser vis vis Pe ralatan ralatan Peny Pe nyejukan ejukan dan Penya Pe nyam m anan anan Udara 2.1

Ke ndalian asas sistem peny pe nyejukan ejukan dan pe nyam nyam anan anan udara (Cadangan peruntukan masa ialah 5 minggu)

a. Unit peti s ejuk domestik 









Mengenal pasti komponen asas pada unit unit pet i sejuk do mestik

Kompone Komponen n asas unit peti sejuk domesti domestik k ialah pemampat, pe pe meluw ap, penyejat dan peranti pemeteran.

Mentaf sir dan melakar melakar si mbol l itar pendaw pendaw aian aian unit peti peti sejuk do mestik

Melakar gambarajah kitaran penyejukan dan penyamana penyamanan n udara dan melabe melabelkan lkan komponen.

Menyurih enyur ih litar pendaw aian unit peti peti sejuk domesti domestik k

Me lukis litar pendaw aian aian unit peti sejuk do mestik. esti k.

Menyatakan kenda k endalian lian asas unit unit peti pe ti sejuk domesti domestik k

Me lakar lakar operasi op erasi litar litar pendaw pen daw aian. aian.

Menyambung paip kuprum di antara pemeluw ap dan unit penyeju penyejukan kan

2



HASIL PEMBELAJARAN









b. Un it penya man udara tingkap










Menservis unit peti sejuk domestik

Memasang pelbagai komponen pada unit peti sejuk domestik.

Menguji kebocoran, keterusan, penebatan dan larian pada sistem unit peti sejuk sejuk do mestik

Tunjuk cara dan murid mengesan kebocoran pada pemampat, pemampat, pe pemel meluw uw ap, penyejat dan penyambungan tiub kuprum.

Menambah minyak pemampat

Tunjuk cara dan murid menambah minyak pemampat.

Memvakum dan mengecas bahan pendingin pendingin pada unit peti pet i sejuk do mestik esti k

Tunjuk cara dan murid memvakum dan mengecas bahan pendingin.

Mengenal pas ti komponen asas pada unit penyamanan udara tingkap

Kompone Komponen n asas ialah pemampat, pem pemeluw eluw ap, penyejat penyejat dan laras suhu.

Mentaf sir dan melakar melakar si mbol l itar pendaw aian unit penyaman udara tingkap

Melakar gambarajah kitaran penyejukan dan penyamana penyamanan n udara dan melabe melabelkan lkan komponen.

Menyurih enyur ih litar pen pendaw daw aian unit penyaman udara tingkap

Me lukis litar pendaw aian unit penyaman penyaman udara tingkap.

Menyatakan kendalian asas unit penyaman udara tingkap

Me lakar lakar operasi op erasi litar litar pendaw pen daw aian aian

3



HASIL PEMBELAJARAN













c. Un it penya man udara jenis jenis pisah






Menyambung paip kuprum di antara pemeluw ap dan unit penyeju penyejukan kan Menservis unit penyaman udara tingkap

Memasang pelbagai komponen pada unit penyaman udara tingkap.

Menguji kebocoran, keterusan, penebatan dan larian pada sistem unit penyaman udara tingkap

Tunjuk cara dan murid mengesan kebocoran pada pemampat, pemampat, pe pemel meluw uw ap, penyejat dan penyambun penyambungan gan tiub kuprum kupru m.



Memvakum dan mengecas bahan pendingin pada unit penyaman udara tingkap


Memasang salur alir keluar (drain ( drain pipe ) pada unit penya man udara tingkap. t ingkap. Mengenal pasti komponen asas pada unit penyamanan udara jenis pisah

Komponen yang dipelajari ialah pemampat, pemeluw pemeluw ap, penyejat penyejat dan laras suhu.

Mentaf sir dan melakar melakar si mbol l itar pendaw aian unit penyaman penyaman udara jenis pisah

Melakar gambarajah kitaran penyejukan dan penyamana penyamanan n udara dan melabe melabelkan lkan komponenkomponennya.

4



HASIL PEMBELAJARAN










Menyurih enyur ih litar pen pendaw daw aian unit penyaman udara jenis pisah

Me lukis litar pendaw aian unit penyaman udara jenis pisah.

Menyatakan kendalian asas unit penyaman udara jenis pisah

Me lakar lakar operasi op erasi litar litar pendaw pen daw aian aian

Menyambung paip kuprum di antara pemeluw ap dan unit penyejukan penyeju kan Menservis unit penyaman udara jenis pisah

Me masang pelbagai komponen komponen pada unit un it penyaman udara jenis pisah. Memasang salur air keluar (drain ( drain pipe ) pada unit penyaman udara pisah.







Menguji engu ji kebocoran, kebocoran, keterusan, penebatan dan larian

Tunjuk cara mengesan kebocoran pada pemampat, pemeluw ap, penyejat dan tiub tiub kupru m.

Menam bah minyak m inyak pemampat

Tunjuk cara dan murid menambah minyak pemampat

Memvakum dan mengecas bahan pendingin pada unit penyaman udara jenis pisah

Tunjuk cara dan murid memvakum dan mengecas bahan pendingin

5


BIDANG PELAJARAN / UNIT P EMBELAJ UNIT MBELAJ ARAN d. Un it penya man udara kereta kereta

HASIL PEMBELAJARAN














Mengenal pasti komponen asas pada unit penyamanan udara kereta

Komponen yang dipelajari ialah pemampat, pemeluw ap, penyejat penyejat dan larasuhu.

Mentafsir dan melakar simbol litar pendaw aian unit penyaman udara kereta

Melakar gambarajah kitaran penyejukan dan penyamana penyamanan n udara dan melabe melabelkan lkan komponenkomponennya.

Menyurih enyur ih litar pen pendaw daw aian unit penyaman udara kereta

Me lukis litar pendaw aian aian unit penyaman udara kereta.

Menyatakan kendalian asas unit penyaman udara kereta

Melakar operas i litar litar pendaw pen daw aian. aian.

Menyambung paip aluminium pada pemampat, pemampat, penyejat, pe me luw ap dan penuras pengering (filter ( filter dryer ) Menservis unit penyaman udara kereta

Me masang pelbagai komponen komponen pada unit un it penyaman udara kereta. Memasang salur air keluar (drain ( drain pipe ) pada unit penyaman udara kereta.



Tunjuk cara mengesan kebocoran pada pemampat, pemeluw ap, penyejat dan tiub tiub kupru m.

Menguji keterusan

6



HASIL PEMBELAJARAN





2.2

Aksesori



(Cadangan peruntukan peruntukan masa ialah 2 minggu)




Memvakum dan mengecas bahan pendingin pada unit penyaman udara kereta


Mengenal pas ti aksesori yang y ang digunakan dalam sistem penyejukan dan penyamanan udara

Tunjuk cara dan m urid mem mem asang aksesori aksesori berikut dalam sistem penyejukan penyejukan dan penyamanan penyamanan udara. i. Pengasing m inyak nyak ii. Penukar haba penerima penerima (receiver) iii . Penapi Pen apis s pengering penge ring iv. Kaca cerap v. Akum ulator s edutan vi. Penyerap getaran vii. Mufler



Memasang aksesori



Mengesan kerosakan aksesori

Mengesan enge san kerosakan kerosakan s ecara ecara pemerhatian. pemerhatian.

Mengganti aksesori mengikut prosedur

Komponen ganti mestilah mempunyai spesifikasi yang sama dengan komponen asal ( Rujuk Ruj uk Servis Servis Manual).



Menguji kefungsian peralatan selepas diganti.

7


BIDANG PELAJARAN / UNIT P EMBELAJ UNIT MBELAJ ARAN 2.3

HASIL PEMBELAJARAN


Pemasangan unit penyam penyam an udara (Cadangan peruntukan peruntukan masa ialah 9 minggu)

a. Un it penya man udara jenis jenis pisah





Menentukan en entukan tem te mpat u ntuk pemasangan

Te mpat untuk u ntuk pe masangan unit penya man udara jenis jenis pisah adalah ada lah berdasarkan berdasarkan f aktor aktor seperti bilangan pengguna, saiz ruang, ketinggian, beban haba dan persekitaran.

Mentafsir manual pemasangan unit penyaman udara jenis pisah dari segi Hp (horse (horse po wer ), ), Btu/hr Btu/hr (British thermal unit / hour )

Membaca manual pemasangan dari aspek Hp, Btu dan Kw . 1 Hp = 9000 Btu / hr = 0.75 Kw 1.5 Hp = 13500 Btu / hr = 1.2Kw









Mengenal pasti beban haba

Rujuk borang beban haba

Memilih saiz unit penyaman udara jenis pisah

Memilih dengan mengambil faktor yang tersebut di atas.

Memasang unit penyaman udara jenis pisah berpandukan manual

Tunjuk cara ‘pump ‘pump do wn’ dan n’ dan murid memasang unit penyaman udara jenis pisah.

Me masang litar pendaw aian elektrik elektrik pada unit penyaman udara jenis pisah

8



b. Un it penya man udara tingkap

HASIL PEMBELAJARAN



Menguji keterusan dan penebatan



Mengecas dan menguji lari






Menentukan en entukan tem te mpat u ntuk pemasangan

Te mpat untuk u ntuk pe masangan unit penya man udara tingkap adalah berdasarkan faktor seperti bilangan pengguna pengguna,, saiz s aiz ruang, ketin k etinggian, ggian, beban be ban haba dan persekitaran.

Mentafsir manual pemasangan unit penyaman udara tingkap dari segi Hp ( horse power ), ), Btu/hr Btu/hr (British Briti sh thermal thermal unit / hour )

Membaca manual pemasangan dari aspek Hp, Btu dan Kw . 1 Hp = 9000 Btu / hr = 0.75 Kw 1.5 Hp = 13500 Btu / hr = 1.2 Kw









Mengenal pasti beban haba

Rujuk borang beban haba

Memilih saiz unit penyaman udara tingkap

Memilih dengan mengambil faktor yang tersebut di atas.

Memasang unit penyaman udara tingkap berpandukan manual Me masang litar pendaw aian elektrik elektrik pada unit penyaman udara tingkap

9



HASIL PEMBELAJARAN



2.4


Menguji keterusan, penebatan dan menguji lari.

Mengesan kerosak kerosak an dan mens me nservi ervis s pe ralatan peny pe nyejukan ejukan dan pe nyam nyam anan anan udara (Cadangan peruntukan peruntukan masa ialah 14 minggu) minggu)

a. Unit peti sejuk domestik









Menerangkan kendalian unit peti sejuk domestik Meram era ma lka lka n bahagian yang rosak Mengenal pasti kerosakan unit peti sejuk domesti domestik k

Tunjuk cara dan murid mengesan kerosakan mengikut prosedur.

Mengesan kerosakan melalui pemerhatian visual dan fizikal

Kerosakan Kerosakan f izikal izikal dari aspek berfungsi atau tid ak. Menulis laporan kerosakan.



Menservis unit unit peti s ejuk ejuk domesti domestik k dengan menanggal dan mengganti komponen yang rosak

Menservis unit peti sejuk domestik mengikut prosedur. Komponen ganti mestilah mempunyai spesifikasi yang sama dengan yang asal (rujuk servis manual).

10



HASIL PEMBELAJARAN







b. Un Un it penyaman udara tingkap










Menguji kebocoran unit peti sejuk domestik Memvakum dan mengecas bahan pendingin pendingin unit peti sejuk s ejuk domestik domes tik Menguji lari unit peti pet i sejuk dom do mestik esti k Menerangkan kendalian unit penyaman udara tingkap Meram era ma lka lka n bahagian yang rosak Mengenal pasti kerosakan unit penyaman udara tingkap

Tunjuk cara dan murid mengesan kerosakan dan menservis me ngikut prosedur.





Menservis unit penyaman udara tingkap dengan menanggal dan mengganti komponen yang rosak.

Menservis unit penyaman udara tingkap mengikut prosedur. Komponen ganti mestilah mempunyai spesifikasi yang sama dengan yang asal (rujuk servis manual).

11



HASIL PEMBELAJARAN











c. Unit penyaman udara jenis pisah










Menguji kebocoran unit penyaman udara tingkap Menambah minyak pemampat Memvakum dan mengecas bahan pendingin unit penyaman udara tingkap Memasang salur alir keluar pada unit penyaman udara tingkap Menguji lari unit penyaman udara tingkap Menerangkan kendalian unit penyaman udara jenis pisah Meram era ma lka lka n bahagian yang rosak Mengenal pasti kerosakan unit penyaman udara jenis pisah

Tunjuk cara dan murid mengesan kerosakan dan menservis me ngikut prosedur.



12



HASIL PEMBELAJARAN










Melakukan proses pam turun (pump ( pump down ) Menanggal unit luar dan unit dalam (indoor dan outdoor ) outdoor ) Menyam enya mbung paip kuprum Menservis unit penyaman udara jenis pisah dan mengganti komponen yang rosak

Menservis unit penyaman udara jenis pisah mengikut prosedur Komponen ganti mestilah mempunyai spesifikasi yang sama dengan yang asal (rujuk servis manual).









Memasang semula unit mengikut prosedur Menguji kebocoran unit penyaman udara jenis pisah Menguji lari unit penyaman udara jenis pisah Mengecas bahan pendingin unit penyaman udara jenis pisah mengikut prosedur

13

Melakukan proses pelegaan (purging ( purging ). ).


BIDANG PELAJARAN / UNIT P EMBELAJ UNIT MBELAJ ARAN d. Unit penyaman udara kereta

HASIL PEMBELAJARAN










Menerangkan kendalian unit penyaman udara kereta Meram era ma lka lka n bahagian yang rosak Mengenal pasti kerosakan unit penyaman udara kereta

Tunjuk cara dan murid mengesan kerosakan mengikut prosedur.







Menyambung paip kuprum dan aluminium

Terdapat model kereta yang menggunakan paip kuprum atau paip alumimium.

Menservis unit penyamanan udara kereta dengan menanggal dan mengganti komponen yang rosak

Menservis unit penyaman udara kereta mengikut prosedur Komponen ganti mestilah mempunyai spesifikasi yang sama dengan yang asal (rujuk servis manual).





Memasang semula unit mengikut prosedur Menguji kebocoran unit penyaman udara kereta

14



HASIL PEMBELAJARAN







2.5


Memvakum dan menambah minyak bahan pendingin unit penyaman udara kereta Mengecas bahan pendingin Menguji lari unit penyaman udara kereta

Penyengga Penyengg araan berjadual unit penyamanan udara ( Periodical maintenance ) (Cadangan peruntukan peruntukan masa ialah 3 minggu)

a. Un it penya man udara tingkap



Mengenal pasti prosedur kerja penyenggaraan berjadual berpandukan manual penyenggaraan



Merekodkan tarikh dan aktiviti



Membersih penapis udara

15

Semua kerja penyenggaraan mesti dijalankan berpandukan manual penyenggaraan. Penyenggaraan berjadual iaitu penyenggaraan rutin merangkumi kerja membersih penapis udara (filter ( filter ), ), sirip penyejat penyejat dan pemel p emeluw uw ap serta s aluran aluran alir alir keluar air (drain ( drain pipe ). ).



HASIL PEMBELAJARAN









b. Un it penya man udara jenis jenis pisah












Membersih sirip penyejat dan pemeluw pemeluw ap Membersih saluran alir keluar air ( drain pipe ) Memeriksa bahan pendingin

Menambah bahan pendingin sekiranya berkurangan.

Menguji lari Mengenal pasti prosedur kerja penyenggaraan berjadual berpandukan manual penyenggaraan Merekodkan tarikh dan aktiviti

Membersih Membersih penapis udara Membersih sirip penyejat dan pemeluw pemeluw ap Membersih saluran alir keluar air ( drain pipe )

16

Semua kerja penyenggaraan mesti dijalankan berpandukan manual penyenggaraan. Penyenggaraan berjadual iaitu penyenggaraan rutin merangkumi kerja membersih penapis udara (filter ( filter ), ), sirip penyejat penyejat dan pemel p emeluw uw ap serta s aluran aluran alir alir keluar air (drain ( drain pipe ). ).



HASIL PEMBELAJARAN





c. Un it penya man udara kereta kereta















Memeriksa bahan pendingin

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN Menambah bahan pendingin sekiranya berkurangan.

Menguji lari Mengenal pasti prosedur kerja penyenggaraan berjadual berpandukan manual penyenggaraan

Semua kerja penyenggaraan mesti dijalankan berpandukan manual penyenggaraan.

Merekodkan tarikh dan aktiviti

Penyenggaraan berjadual iaitu penyenggaraan rutin merangkumi kerja membersih penapis udara (filter ( filter ), ), sirip penyejat penyejat dan pemel p emeluw uw ap serta s aluran aluran alir alir keluar air (drain ( drain pipe ). ).

Membersih Membersih penapis udara Membersih sirip penyejat dan pemeluw pemeluw ap Membersih saluran alir keluar air ( drain pipe ) Memeriksa bahan pendingin Menguji lari

17

Menambah bahan pendingin sekiranya berkurangan.



HASIL PEMBELAJARAN


3. Keus ahaw ahaw anan (Cadangan peruntukan masa ialah 2 minggu) 3.1

Ke m ahiran ahiran berkomunika berkomunikasi si







3.2

Ke m ahiran ahiran membuat keputusan



Menyatakan maksud komunikasi

Contoh aktiviti akt iviti seperti sim si mulasi dan t ayangan video mengenai cara berkomunikasi yang y ang berkesan berkesan dalam da lam konteks perkhidmatan menservis peralatan penyejukan dan penyamanan udara.

Mengamalkan komunikasi yang jelas, tepat dan tatasusila se masa berurusan berurus an dengan pelanggan

Simu Simu lasi secara sec ara berkomu berkomu nikasi yang y ang berkesan dalam perbincangan dengan pelanggan mengenai citarasa pelangan dari segi harga yang di persetujui, kualiti, ketahanan dan tempoh siap.

Menerangkan kepentingan menjalinkan perhubungan dengan orang lain

Perbincangan kepentingan membentuk jaringan hubungan (netw orking) dengan dengan pembekal, pembekal, pekerja pe kerja dan pelanggan dalam perkhidmatan menservis peralatan unit penyejukan dan penyaman udara.

Mempraktikkan langkah membuat keputusan dalam perkhidmata menservis peralatan penyejukan dan penyaman udara

Langkah membuat keputusan ialah mengenal pasti masalah, mencari alternatif, memilih penyelesaian yang baik, bertindak dan menilai semula.

Sumbangsaran kesan daripada keputusan yang telah dibuat dan kepentingannya membuat keputusan yang sesuai.

18



HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN Contoh masalah mengenai bekalan bahan, peralatan, kemampuan menyiapkan projek dan taw taw ar-menaw ar-menaw ar harga perkhidmat perkhidmatan an aktiviti aktiv iti sumbangsaran, main peranan dan perbincangan.

3.3

Rancangan perniagaan pern iagaan





3.4

Agensi Age nsi yang yang mem bantu usahawan



Mengenal pasti tujuan menyediakan rancangan perniagaan

Sumbangsaran tujuan menyediakan rancangan perniagaan.

Menyediakan perancangan perniagaan mudah

Membuat rancangan perniagaan mudah berkaitan perkhidmatan menservis peralatan penyejukan dan penyaman udara.

Mengenal pasti agensi yang terlibat dala dala m membantu membantu usahaw an

Perbincangan jenis perkhidmatan dan agensi yang terlibat seperti bimbingan dan latihan oleh MARA dan MEDEC, MEDEC, perlesenan per lesenan ole ole h Majlis Kerajaan Tempatan, infrastruktur oleh UDA dan majlis kerajaan kerajaan tempata te mpatan ns serta erta kew angan angan oleh institusi kew angan angan berlesen. Melayari lama lama n w eb : www.kpun.gov.my www.kpun.gov.my

3.5

Pemasaran



Mengenal pasti cara mempromosikan perkhidmatan menservis peralatan penyejukan dan penyamanan udara

Perbincangan cara mempromosi perkhidmatan menservis peralatan penyejukan dan penyamanan udara. Unsur pemasaran ialah produk, harga, tempat dan promosi.

19

P.Vokasional - Menservis Peralatan Penyejukan dan Penyamanan Udara

Recommend Documents