Informe CIentífICo
Prueba PsICotéCnICa
Cvci 2006-2007
«flcii dl l l h»
Ofcina de Selección y Carrera
Inorme cIentíIco Prueba Prueb a PsIcotécnIca
cvi 2006-2007 “lii “ lii dl l h” h”
Ofcina de Selección y Carrera
Edgardo José Maya Villazón
Procurador Gnral d la Nacón Rocío Bernal Garay
J Ocna d Slccón y Carrra
I cif P pii cvi 2006-2007 “lii dl l h” © Insttuto Insttuto d Estudos dl Mnstro Púlco – IEMP, IEMP, 2008. 2 008. Carrra 5 15-80 so 16 Bogotá, D. C., Coloa C oloa pbx: (1) 352 0066 - 336 0011 Ets.: 11603, 11605, 11621, 11622 htt://.rocuradura.gov.co © Procuraduría Gnral d la Nacón, . Carrra 5 15-80, Bogotá, D. C., Coloa C oloa pbx: (1) 352 0066 - 336 0011 www.rocuradura.gov.co Prohibida su reproducción total o parcial sin la autorización de la Procuraduría General de la Nación.
Redacción:
Ocna d Slccón y Carrra Procuraduría Gnral d la Nacón Diseño editorial:
Hrnán Hl Hurtas Olaya Dsñador Dsñ ador gráco – ie mp Coordinación editorial:
José Patrocno Castañda R. Impresión:
Irnta Naconal Irso n Coloa Marzo d 2008 ISBN: 978-958-8295-66-4
CONTENIDO
Agradcntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Introduccón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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GENERALIDADES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.
Fcha écnca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Ojtvo Gnral. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Justcacón técnca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Método . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Marco Lgal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Síntss dl Marco tórco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
... Cotncas Laorals Concto y Dnsons .
... Las Cotncas n l Sctor Púlco . . . . . . . . . . . .
... Pruas Pscotécncas ara la Evaluacón d las Cotncas..................................
DISEÑO DE LA PRUEBA PSICOÉCNICA PARA LA CONVOCAORIA -. “FORALECIMIENO DEL ALENO HUMANO”. PROCURADURÍA GENERAL DE LA NACIÓN. . .
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Estructura d la rua scotécnca . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Factors qu ntrvnn n la laoracón d una rua
... Valdz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
... Valdacón or jucs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
... Conaldad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
... Análss d íts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
APLICACIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.1.
Prua d slccón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Prua d orntacón ocuaconal y rosonal . . . . . . . .
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Evaluacón d rls rsonals. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Instrunto d dagnóstco ara oracón . . . . . . . . . . . .
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NORMAS DE APLICACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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CALIFICACIÓN E INERPREACIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.1.
Calcacón.........................................
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Intrrtacón.......................................
... Escala d untajs ara la ntrrtacón cuanttatva .
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PUBLICACIÓN DE RESULADOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CONCLUSIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ANEXOS ABLA DE ANEXOS Ano . Forato d valdacón d la structura d la rua scotécnca or rtos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ano . Forato d valdacón d íts d la rua scotécnca or rtos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ano . Pulcacón d rsultados rua scotécnca. Ejlo
agdii Est nor cntíco no s haría concrtado d sta anra, sn la ayuda d dvrsas rsonas nsttucons. Es or sto qu rtraos nustro sncro agradcnto a todos aqullos qu, con su alnto, aoyo actvo y sugrncas, ortalcron l dsarrollo d la rua scotécnca d la convocatora “Fortalcnto dl alnto Huano” Convocatora - y qu djan su valoso aort rjado n cada una d las ágnas qu hoy rsntaos orgullosant. A todos los unconaros qu conoran la Ocna d Slccón y Carrra Adnstratva d la Procuraduría Gnral d la Nacón, orqu sn la guía d Dos, l traajo y coroso or construr una ntdad d rsultados, no s huran oddo sortar todos los ostáculos qu s rsntan ara alcanzar una ta. Rcos una ayuda nstal d rllants rtos n l ára d la scotría: acadécos, analstas y rosonals ntrgados y corotdos con la jora contnua d los rocsos d slccón d rsonal n l sctor úlco. Entr llos rsaltaos al Insttuto Coloano ara l Fonto d la Educacón Suror, (ICFES), a su drctora, la doctora Margarta María Pña, or l aoyo rstado n las drnts taas d la convocatora -, al doctor Carlos Pardo y al doctor Ernsto Cuchaqu, rosonals scalzados d la Sudrccón Acadéca dl ICFES; la doctora Aada Auda Ruda d la Unvrsdad Naconal Autónoa d Méco, UNAM; la doctora María Mtsuko Okuda, docnt d la Unvrsdad Fdral d Goás n Brasl; l doctor Andrés Burga Lón, consultor n análss stadístco y scoétrco y coordnador dl quo d Análss Inorátca dl Mnstro d Educacón d Prú; l doctor Carlos Vargas, Dcano d la Facultad d Pscología d la Unvrsdad Católca d Coloa, y a la doctora Ítala Caargo, docnt n l ára d Mdcón d la Unvrsdad Católca d Coloa. Así so, agradcos l aoyo rstado or drnts dndncas, scalnt a la Ocna d Sstas, drgda or l ngnro Maurco Lóz; la Ocna d Control Intrno, drgda or l doctor Gonzalo Srra Vasco, y a la Procuraduría Dlgada Prvntva ara la Funcón Púlca, drgda or la doctora María Frnanda Gurrro Matéus.
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Idió La Procuraduría Gnral d la Nacón s un organso d control n Coloa qu tn coo són vglar l corrcto unconanto d la uncón úlca, ara salvaguardar los drchos ntrss d los cudadanos, garantzar la rotccón d los drchos huanos ntrvnr n rrsntacón d la socdad ara dndr l atrono úlco; sta són s uy ortant ara l aís y la socdad coloana y ara lograrlo la ntdad rqur un catal huano con altos nvls n sus cotncas. La Ocna d Slccón y Carrra Adnstratva tn coo uncón rncal jcutar y coordnar los rocsos d slccón ara l ngrso a la ntdad y l ascnso d los srvdors úlcos nscrtos n la carrra adnstratva d la Procuraduría Gnral d la Nacón. En l arco d st rocso, l corrsond laorar y alcar las ruas qu s dan utlzar n los concursos. D acurdo con l artículo dl Dcrto d , “las pruebas o instrumentos de selección tienen como fnalidad establecer las aptitudes, habilidades, conocimientos, experiencia y que las condiciones de los aspirantes correspondan con la naturaleza y el perfl de los empleos que deben ser provistos y permitir la clasifcación de dichos aspirantes. La valoración de estos rasgos se hará mediante pruebas escritas, de ejecución, análisis de antecedentes, entrevistas, evaluaciones fnales de los cursos eectuados por la entidad y otros medios técnicos que permitan conocer las áreas objeto de evaluación y que respondan a criterios de objetividad e imparcialidad, con parámetros de califcación previamente defnidos por el Procurador General de la Nación y coherentes con la normatividad vigente” .
Est docunto rcola toda la noracón rlaconada con l dsño, alcacón, calcacón, ntrrtacón y valdacón d la rua scotécnca
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7 alcada n l arco d la convocatora - dnonada “Fortalc 0 nto dl talnto huano”. 0 Dntro dl conjunto d accons y actvdads qu conoran l dsarro 2 - llo d un concurso, las ruas coo nstrunto y la valuacón coo accón son los asctos qu susctan ayor nqutud, tanto ntr los asrants, l 6 rsonal constructor d rguntas, coo ntr las dndncas qu tnn 0 0 las cotncas dl dsño, construccón, dsarrollo y alcacón d las ru 2 as. La ora coo s lantan las ruas, clascatoras o lnatoras, así coo la ntrrtacón y uso d los rsultados, consttuyn una gran nqutud a i r or art d los usuaros dl surocso d slccón d carrra. Est una crta conusón n torno al concto d valuacón ara la o t slccón, a sus lntos y a sus uncons. La slccón or do d la al a cacón d ruas no s dntca únca y clusvant con la calcacón c y roocón dl asrant a las sgunts taas dl surocso; lla taén o v rorta una noracón valosa d los concursants n lsta d lgls y n n ríodo d rua sor los tas jor jcutados or llos, así coo sus ca o ractrístcas y dstrzas qu s convrtn n lína d as ara qu la ntdad C stalzca lans y rograas d caactacón y dsarrollo rsonal, joran-
do la caldad d vda d s nuvo unconaro. Aclarar sta rolátca rqur jorar l conocnto sor la valuacón y sor las ruas, ara qu uda sr asuda y valorada coo lo qu s sra qu sa, una hrranta útl. En todo concurso d értos s usca slcconar rsonal dóno ara dsñar l cargo or rovr; sta slccón s ralza a través d las ruas dsñadas, dsarrolladas y utlzadas n cada concurso. Las sas tnn un caráctr rdctvo; s rdc qu l concursant d ayor untaj tndrá un jor ajust a las uncons dl cargo convocado. Bajo st crtro staos valuando a los concursants y sto lca star, juzgar l valor, la clnca, las cualdads o dstrzas d cada uno d llos. La olsa dl concto “valuacón”, aclta qu n la ráctca l jrcco so d valuar lo dna catgórcant; valuacón ud sgncar tanto star y calcular coo valorar y arcar. Dntro d la valuacón, la slccón, hstórcant y aún n la actualdad ha culdo la uncón d drgr cansos d control socal. Foucault
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() “la rua cona las técncas d la jrarquía qu vgla y las d sancón qu noralza. Es una vglanca qu rt calcar, clascar y dtrnar. Estalc sor los artcants una vsldad a través d la cual s los drnca y s los sancona”. Dntro dl concto stado n los concursos d értos, stá la uncón d roocón y acrdtacón; sta uncón tn una clara dnsón socal, suon la oscón d cotncas rosonals. Dsd una rsctva cualtatva, drnt a lo socal, la valuacón s cntra n rconocr lo qu stá sucdndo y corndr qué sgncado tn sta ara las drnts rsonas; n st caso no solo s valúa l roducto sno taén l rocso. Est un trcr aradga, quzás d los ás ortants ara los qu tnos la dlcada tara d utlzar cada día jors nstruntos d valuacón: l crítco; la valuacón no sólo s cntrará n rcogr noracón sno qu taén lca dálogo y autorrón. Sn argo no odos olvdar qu la valuacón clasca y l ojt vo d una clascacón s stalcr nvls ara la toa d dcsons rscto a la organzacón d la olacón n sugruos. Estos sugruos udn rsondr a crtros d slccón hoogéna o htrogéna sgún l caso; slccón suon un crtro d nvl íno rqurdo. Los sgncados ás rcunts asocados con la valuacón, dntro d un concurso d értos, son las das rlatvas a: •
La valdz d los nstruntos.
•
El cálculo dl valor d una cosa.
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La calcacón.
•
El juco sor l grado d sucnca o nsucnca d dtrnados coonnts. La nalzacón n cualqur taa dl concurso.
•
Estos sgncados ran la arcacón d la valuacón dntro d un rocso d st to y a su vz contruy a la gnracón d un conjunto d strotos qu dculta la ráctca d slccón: “La Entdad no qur qu yo vncul”, “rsntos rcurso d rclaacón a vr qué nos contsta la Entdad”, “ntutlos d ronto jora stuacón”, “sro qu la En11
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7 tdad haga una drnca congo”, tc. Rconocr una dncón d valua 0 cón ayuda a odcar y a ntndr stos coortantos. 0 Ya sa a través d la osrvacón o d crtas oras d dcón s 2 - otn noracón, sa noracón consttuy los ndcos vsls d aqullos rocsos o lntos ás coljos qu son los qu rtndos 6 valuar. Sr hay qu tnr rsnt qu toda accón d valuacón 0 nalnt s llva a cao sor un conjunto d ndcos qu s slcconan d 0 2 odo no carchoso sno sstátco y lancado, ro no or llo djan d sr ndcos. a i Un coonnt cntral n toda accón d valuacón s la rsnca d r crtros, s dcr lntos a artr d los cuals s ud stalcr la coa o t racón rscto dl ojto d valuacón o algunas d sus caractrístcas. Est a s uno d los lntos d ás dcultosa construccón todológca y a la c vz ás ojtal n los rocsos d valuacón. La ayor dscusón n at o ra d valuacón s lanta alrddor d la lgtdad d los crtros adota v n dos n una dtrnada accón valuatva, s dcr, quén y cóo s dnron o sos crtros. Otra rocuacón dntro d la valuacón s uca n la slccón d las C hrrantas, las técncas y los nstruntos ás adcuados ara llvar a cao la tara d valuacón. En la úsquda d los nstruntos, s ncsaro tnr rsnts algunos asctos undantals: • Una d las taras ás ortants s la construccón d nstruntos d valuacón. • Nngún ojto d valuacón ud sr aarcado n su totaldad con un únco nstrunto; or tanto, s ncsaro aandonar la da d construr un nstrunto qu aarqu asolutant l ojto d valuacón. • Cada uno d los drnts tos d nstruntos y técncas d rcolccón y rgstro d la noracón os vntajas y dsvntajas; la ondracón d aos asctos y la da d colntardad d stos dn orntar la slccón d los nstruntos a lar.
Estn uchas tologías o clascacón d nstruntos, ro ás allá d la adocón d unos u otros crtros clascatoros lo cntral s odr dntcar stas drnts hrrantas coo colntaras ntr sí. 12
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Para los concursos d értos adlantados or la Procuraduría Gnral d la Nacón, s dsarrollan íno trs tos d ruas. Dos s olgatordad: stn n la nora vgnt qu or lo nos una d las ruas tnga caráctr lnatoro y dntro d llas s ncuntr l análss d antcdnts o studo d hoja d vda. El sntdo d la alcacón d una rua scotécnca s valuar las cotncas rsonals ncsaras qu tn un ndvduo ara dsñars n un cargo. Las cotncas ndvduals corrsondn a asctos dstntos a los lntos consdrados coo conocntos, dado qu las rras hacn rrnca a asctos artculars y úncos d las rsonas y los conocntos son l rsultado drcto d los rocsos ducatvos n los qu ha artcado l ndvduo. Las ruas rtn una valuacón ojtva d las cotncas y rsntan vntajas sor las ntrvstas n la dda n qu vtan la són d jucos d caráctr sujtvo or art dl valuador; adconalnt no s rstrngn al stado otvaconal d la rsona n l onto d la valuacón, sno qu rtn dar cunta d la tndnca hatual dl coortanto d un ndvduo n drnts stuacons. D acurdo con las sccacons d las convocatoras, s trata d una rua clascatora, no lnatora, ya qu s art dl rnco d la stnca d las cotncas n drnts nvls n todas las rsonas y no d la rsnca o ausnca d las sas. Para la slccón d las cotncas d sta rua n artcular, s tuvo n cunta l rsultado d últls nvstgacons a nvl naconal ntrnaconal rlaconadas con la dntcacón d cotncas scológcas asocadas al coortanto laoral; n tal sntdo cada cotnca s consdrada gualnt ortant a las dás, lo qu lca una valoracón gual ara cada una. odo rocso d valuacón toso d osrvar algunos rqurntos ndsnsals o atndr a crto conjunto d rsas: En rra nstanca d ntndrs qu toda accón valuatva s una ora artcular d ntrvnr n la raldad; cualqura qu sa la stratga todológca adotada, los ojtos d valuacón surn algún to d odcacón coo conscunca d sta ntrvncón. Esta u una d las crcunstancas ás ortants qu s tuvo n cunta ara dsarrollar la rua 13
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7 scotécnca n vz d la ntrvsta, orqu rsnta ondradant nos 0 altracón d la raldad y su cto s controlal. 0 En sgunda nstanca toda valuacón, or su naturalza, rqur crt 2 - ros stalcdos rscto d los cuals s oruln los jucos valoratvos. La ora coo s llgó a los jucos valoratvos n la rua scotécnca, su or 6 ulacón, dncón y construccón, sgncan uno d los ayors aorts d 0 sta rua scotécnca. 0 En trcr lugar y tnndo n cunta qu toda accón valuatva s sus 2 tnta n la roduccón d noracón, sta s consttuy n l nsuo ásco a i r sor l qu s roducn los rocsos d valuacón. Por lo tanto l rgor técnco drgdo haca la slccón d las unts, las oras d rcolccón, rgstro, o t rocsanto y análss, así coo la conaldad y valdz, rsultan gn a cas nsoslayals a la hora d llvar a cao una valuacón con rgor cntíco, c asctos qu la Procuraduría Gnral d la Nacón s colac n rsntar a o artr d st nor. v La caractrístca sa dl concurso tra coo conscunca un notal n o juzganto d las ruas or art d los sujtos qu d una u otra anra C s vn nvolucrados n l rocso. Por llo s ncsaro consdrar n térnos gnrals quéns son los sujtos alcanzados d una u otra ora or las accons valuatvas, a través d las ruas d slccón, y gnrar ntr llos crta as d consnso y actacón. Esto contruy a vtar la rsstnca qu gnra todo to d valuacón. La councacón ala sor las naldads d las accons d valuacón, los rocdntos rdonants, las stratgas qu rouvn una ayor actacón dl rocso valuatvo n sí, son asctos qu quros aarcar con sta ulcacón, gnrando sacos d análss y rón ara la Procuraduría y ara las otras ntdads statals qu dsarrollan rocsos d slccón or értos.
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1. Glidd 1.1. Ficha Técnica nombre: PRUEBA PSICOÉCNICA autor InstItucIonaL: Procuraduría Gnral d la Nacón, Ocna d Slccón y Carrra
autores: Rocío Brnal Garay; Angélca Chávz Hnríquz; Carlos Forro Aont; Ann Gl Batsta; Martha Lucía Góz Gonzálz; Martha Ccla Lozano Ardla; Nora Mosos Echvrr; Julo Pérz Mogollón y César Iván Vlanda Lóz.
ProceDencIa: Coloa orma De aPLIcacIÓn: Indvdual o colctva. DuracIÓn: nutos PobLacIÓn: Adolscnts ayors d años y adultos. nIVeL De eDucacIÓn mínImo: Foracón ásca rara. PuntuacIÓn: Sstatzada, dant hojas d arada ara cada ora. sIGnIIcacIÓn: Evaluacón d las caractrístcas scológcas rsonals dl sujto, qu ana conductas huanas n crcunstancas dtrnadas y rt stalcr l grado d ajust con l rl srado. S dsarrolla dant la sgunt clascacón y agruacón or nvls ocuaconals: Nvl oratvo; nvl técnco y adnstratvo; nvl rosonal; nvl jcutvo y assor.
tIPIIcacIÓn: Polacón coloana qu artcó n la convocatora dnonada “Fortalcnto dl alnto Huano” d la Procuraduría Gnral d la Nacón.
materIaL: • Un () cuadrnllo ara cada ora • Hoja d rsusta ara lctora ótca. • Hoja d arada. • Manual d calcacón ntrrtacón.
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7 1.2. Objetivo General 0 La rua scotécnca valúa cuatro () nvls ocuaconals (nvl 0 2 oratvo; nvl técnco y adnstratvo; nvl rosonal; nvl jcutvo y - assor) stalcdos n la Fora I, Fora II, Fora III y Fora IV, d acurdo con la clascacón d cargos d la ntdad. Cada ora stá consttuda or 6 un núclo coún y un núclo scíco coustos or un conjunto d íts 0 0 qu valúan un nvl ocuaconal; rtn anar coortantos hu 2 anos n drnts crcunstancas, dscrnar y dr una ultlcdad d varals scológcas, rtndo constatar l grado d ajust dl dsño a i r dl asrant con l rl srado, n l arco dl Dcrto d , o d , Dcrto d y la Rsolucón d , ntr otros. t orma I: a c - DESCRIPCIÓN: Cousto or cargos dl lo Aular d Srvcos o Gnrals grado . Dsarrollan laors qu s caractrzan or l rdo v no d actvdads anuals o taras d sl jcucón, coo lao n rs d aso y catría. o C - MISIÓN: Ralzar actvdads rlaconadas con catría y aso d las nstalacons d la ntdad con l roósto d satsacr las ncsdads d consuo dl clnt ntrno y trno así coo antnr las nstalacons n un stado d lza.
orma II: -
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DESCRIPCIÓN: Cousto or cargos d los nvls técnco y adnstratvo d los grados al . A los técncos, sus uncons ls dandan la alcacón d conocntos técncos, haldads y dstrzas qu avorzcan la otncón d rsultados áscos y l rstar aoyo técnco a los nvls surors, coo laorar ntrrtar cuadros, nors, stadístcas y datos. A los adnstratvos ls corrsond la jcucón d uncons colntaras d caráctr adnstratvo y d aoyo a los nvls surors, or jlo: rcr, tratar, dstrur y archvar docuntos. MISIÓN: A los técncos, alcar los conocntos técncos d su cotnca con l n d srvr d aoyo a las nvstgacons qu s dsa|
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rrolln y contrur n la otncón d las tas d la dndnca. A los adnstratvos, ralzar actvdads scrtarals y adnstratvas con l roósto d contrur n la conscucón d los ojtvos roos d la dndnca.
orma III: -
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DESCRIPCIÓN: Cousto or cargos d los nvls rosonal d los grados al , y técnco d los grados al . Los técncos d stos grados dsarrollan uncons sjants a las dl rosonal. Las uncons consstn n la alcacón d conocntos roos d cualqur rosón avalada or un título o años aroados d ducacón suror sgún l caso; s cntran n dsñar, organzar, coordnar y jcutar lans, rograas y royctos. MISIÓN: Alcar conocntos, rncos y técncas roos d una rosón conor a la naturalza y uncons dl cargo, así coo dsñar, lanar y coordnar royctos con l n d artcar n la adquscón d las tas d la dndnca.
orma IV: -
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DESCRIPCIÓN: Cousto or cargos d los nvls jcutvo y assor d los grados al . Las uncons dl nvl jcutvo s rlaconan con la jcucón, survsón, orntacón, coordnacón y control d las actvdads. Las dl nvl assor s scalzan n assorar al Procurador y a las rsonas dl nvl drctvo, aortando lntos d juco ara la toa d dcsons. MISIÓN: Assorar al suror ndato; analzar, valuar y royctar conctos, drgr y coordnar royctos y quos d traajo a cargo con l roósto d artcar n la conscucón d las tas d la dndnca.
1.3. Justifcación Técnica En Acta , la Cosón d Carrra d la Procuraduría Gnral d la Nacón n ssón clrada l d rro d dtrnó qu ara l rocso d slccón “... no s utlzará coo rua o nstrunto d slc1
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cón la ntrvsta sno una rua scotécnca”. Adás sñaló “...or do d la rua scotécnca s rtnd dr asctos tals coo cotncas, caractrístcas d rsonaldad ntlgnca oconal ntr otros”. Con Rsolucón dl d agosto d , s adotan y rglantan los arátros ara la rua scotécnca n los concursos d értos d la Entdad. En dcha rsolucón, s stalc qu la rua scotécnca tndrá una structura soortada dant arco conctual, dncón dl coonnt, dncón d las undads d cotnca, con sus rsctvos ndcadors.
1.4. Método El dsño ara la atría d las ruas scotécncas s un DIseÑo cuasIeXPerImentaLm; s trata d un dsño d construccón d ruas, n l qu tanto su laoracón coo su alcacón rtn onr a rua l nstrunto. Es la sccacón d asctos d las drncas ndvduals qu son ddas or una rua, qu s construy slcconando los íts, d acurdo a sus rodads sustantvas. La antror dncón hac vr al constructor d ruas coo un rntador qu controla las varals tórcas, qu son rrsntadas n una tara al slcconar cudadosant, controlar o contraalancar los stíulos contndos. (Erston, S., ). La sltud ntr los étodos d la scología rntal y la scología corrlaconal hac qu l dsño d ruas sa una tara osl. Es dcr, dant un gruo d taras s udn dr las drncas ndvduals. A su vz stas taras udn sr dsñadas ara rrsntar un constructo scológco. Pro l dsño d ruas g d una toría sustantva (arco tórco) y étodos scoétrcos qu udan sr alcados d anra conjunta. Los tsts no udn sr dsñados or sus rodads sustantvas (contndos dl ít), a nos qu las varals qu dtrnn las rsustas d los íts udan sr dndas y lcadas. En snca, corndr las rsustas a los íts rqur una toría sor las varals qu stán nvolucradas n l dsño y rsusta a un ít. Así, la toría scológca s undantal n l dsño y jcucón d las ruas (Erston, S., ). 18
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Los étodos scoétrcos son crucals ara rlaconar las rodads sustantvas d los íts con las drncas ndvduals. Las varals tórcas qu nuyn n las rsustas a los íts no ncsarant contruyn a las drncas ndvduals. Sn argo, l odlo scoétrco s ncsaro ara clarcar cóo la anulacón d asctos scícos d las taras d los íts nuy sor los atrutos ddos a través d la jcucón d la rsona n un tst. Dado qu las torías scológcas noralnt ostulan dstntas varals qu nuyn sor la jcucón d una tara, los étodos scoétrcos udn srvr ara valuar la contrucón d las últls varals ndndnts rqurdas. Por lo tanto l acto d cada varal ndndnt ud sr valuado or íts ndvduals, lo qu arca la rlvanca dl dsño d ruas (Erston, S., ). El dsño d ruas stá urtnt rlaconado con la valdz d constructo la cual dnd d la rrsntacón tórca dl constructo y la tnsón nootétca [gnralzacón] qu dtrna. La rrsntacón d constructo tn qu vr con los constructos tórcos qu lcan la rsusta a los íts. Al slcconar los íts d acurdo con su acto rlatvo n varos constructos, una rua ud sr dsñada ara rrsntar asctos scícos d las drncas ndvduals. La tnsón nootétca d la utldad d la rua ara dr drncas ndvduals. Por tanto, la valdz trna d la rua ud sr lcada dsd los constructos tórcos qu han sdo oraconalzados n l contndo dl ít (Erston, S., ).
1.5. Marco Legal La dncón d los rls dals ara las cargos or convocar y los coonnts d la rua scotécnca s undantaron n l arco stratégco y organzaconal d la Procuraduría Gnral d la Nacón, n l Dcrto d , Dcrto d , Rsolucón d , Rsolucón d agosto d y dás rsolucons rglantaras, así coo n la Ly d , l Dcrto y d y l Dcrto d .
1.6. Síntesis del Marco teórico El aunto d la ldad y los caos laorals, tanto ntrnaconals coo naconals, gn ayors nvls d cotnca d los uncona19
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ros, sa cual sa su nvl d dsño. Es ortant tnr n cunta qu n las dos últas décadas s rqurn nuvas odaldads d rlacons ntr los drnts sctors d las socdads. Por jlo, ntr los sctors ndustrals y las rsas; las ntdads dl Estado y la socdad cvl; ntr las ntdads úlcas y las ntdads rvadas. Así adqurn nuvos sgncados las rlacons ntdads úlcas - trrtoros o localdads, lo cual suon la artculacón d últls actors socals coo rsaros, nvstgadors, unconaros úlcos y rvados, Estado y cudadanos, qu rtan dsonr d condcons d cao ara lograr un adcuado dsarrollo d las organzacons y d la socdad n su conjunto. Es rsonsaldad d cada uno d los organsos d la adnstracón úlca rondr or la crtcacón dl Ssta d Gstón d la Caldad ISO : qu la drncará d las otras ntdads úlcas y rvadas, d allí la ortanca d dnr, dsd su lan stratégco y sus ojtvos, las cotncas qu dnotn lo qu los unconaros jor hacn y san hacr or los usuaros. Las cotncas, coo l conjunto d sars n accón tanto d la organzacón coo d los sujtos, dtrnan las rutas ncsaras ara alcanzar la caldad srada. La Procuraduría Gnral d la Nacón, n cohrnca con su són y vsón, con crtros d transarnca dondad, ha undantado y dsñado un nstrunto con cuatro oratos ara la slccón d los lados úlcos qu or vía d slccón s ncororarán a drnts laors roas d su naturalza nsttuconal. Por llo, la Procuraduría Gnral d la Nacón con sustnto n la noratvdad lgal vgnt otó or l dsño d una rua scotécnca or cotncas n l arco d la convocatora - dl “Fortalcnto dl talnto huano”, ara slcconar a los jors asrants y culr con la són nsttuconal. 1.6.1 Competencias Laborales: Concepto y Dimensiones
Est aundant noracón n la actualdad sor l ta d “cotncas” qu hac vr l concto olsécant. Por llo s rcográn n st docunto los lantantos d algunos autors, ara lugo rsntar 20
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la ora coo stas han sdo conctualzadas ara la Procuraduría Gnral d la Nacón. El concto d cotnca ngloa no sólo las caacdads rqurdas ara l jrcco d una actvdad rosonal, sno taén un conjunto d coortantos, caacdad d análss, toa d dcsons, transsón d noracón, consdradas ncsaras ara l lno dsño d la ocuacón. Goncz () rsa qu “La cotnca s conc coo una colja structura d atrutos ncsaros ara l dsño d stuacons scícas. Es una colja conacón d atrutos (conocntos, valors y haldads) y las taras qu s tnn qu dsñar n dtrnadas stuacons”. Sgún Claud Lvy Loyr () “las cotncas son conjuntos stalzados d sars, d coortantos y conductas to, d rocdntos stándar y d tos d razonanto, qu s udn onr n ráctca sn nuvo arndzaj”. Las cotncas laorals, or consgunt, corrsondn a las caacdads ara llvar a cao tosant una actvdad lnant dntcada (OI, ). Por consgunt, ara consgur un un dsño s rqurn cotncas áscas, cotncas gnércas y scícas (Bnavds, ). D acurdo con l Srvco Naconal d Arndzaj, SENA, la cotnca laoral s la caacdad ral qu tn una rsona ara alcar conocntos, haldads y dstrzas, valors y coortantos, n l dsño laoral, n drnts conttos (). Gnralnt, las cotncas laorals s dnn coo la caacdad d una rsona ara dsñar, n drnts conttos y con as n los rqurntos d caldad y rsultados srados n l sctor úlco, las uncons nhrnts a un lo; caacdad qu stá dtrnada or los conocntos, dstrzas, haldads, valors, acttuds y attuds qu d osr y dostrar l lado úlco (Dcrto núro d ). En síntss, la cotnca tn qu vr con una conacón ntgrada d conocntos, haldads y acttuds conducnts a un dsño adcuado y oortuno n dvrsos conttos. La ldad y caacdad d ada21
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7 tacón rsultan clavs ara l logro d las actvdads laorals d las rsonas 0 d acurdo con lo qu san. 0 2 1.6.2. Las Competencias en el Sector Público Las ntdads úlcas s vn aocadas a rstar un srvco d alta 6 caldad a la socdad, d allí qu s sté rstando atncón a la oracón 0 y dsño or cotncas dant las cuals los unconaros udan 0 2 lar sus conocntos y haldads ara rsolvr stuacons scícas d las actvdads laorals qu ralzan. Esto rqur qu los unconaros a i r stén n dsoscón d odcar sus cotncas d acurdo con las crcunstancas laorals d dsño. o t En l arco dl sctor úlco s cunta con l Dcrto d , or a c l cual s stalcn las cotncas laorals gnrals ara los los ú o lcos d los dstntos nvls jrárqucos d las ntdads a las cuals s alcan v los Dcrtos-ly y d , n él s dnn cotncas unconals n y cotncas coortantals. Las cotncas unconals rcsarán o y dtallarán lo qu d star n caacdad d hacr l lado ara jrcr C un cargo y s dnrán una vz s haya dtrnado l contndo unconal d aqul, conor a los sgunts arátros: -
Los crtros d dsño o rsultados d la actvdad laoral, qu dan cunta d la caldad qu g l un jrcco d sus uncons. Los conocntos áscos qu s corrsondan con cada crtro d dsño d un lo. Los conttos n dond drán dostrars las contrucons dl lado ara vdncar su cotnca. Las vdncas rqurdas qu dustrn las cotncas laorals d los lados.
Las cotncas coortantals s dscrn n consdracón con los sgunts crtros: Rsonsaldad or rsonal a cargo. Haldads y attuds laorals. Rsonsaldad rnt al rocso d toa d dcsons. Incatva d nnovacón n la gstón. 22
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Valor stratégco ncdnca d la rsonsaldad. Adconalnt, st Dcrto lanta algunas cotncas couns a los srvdors úlcos y otras coortantals or nvl jrárquco. D gual anra, s han stalcdo las noras d cotnca laoral. Estas son stándars rconocdos or l sctor roductvo, qu dscrn los rsultados qu un traajador d lograr n su dsño; los conttos n qu st ocurr, los conocntos qu d alcar y las vdncas qu d rsntar ara dostrar su cotnca. Las noras son la as undantal ara la odrnzacón d la orta ducatva y ara l dsarrollo d los corrsondnts rograas d crtcacón. La naldad d la noralzacón d las cotncas laorals s organzar, structurar y orar rocsos ara stalcr, n concrtacón con los sctors roductvo y ducatvo y l Gorno, noras d cotnca laoral coloana qu acltn la oracón d rocsos d valuacón, crtcacón, oracón y gstón dl talnto huano. El Gorno Naconal ha rvsto n l Plan Naconal d Dsarrollo qu l SENA sa l organso noralzador d cotncas laorals ara Coloa.
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1.6.3. Pruebas Psicotécnicas para la Evaluación de las Competencias
La valuacón d cotncas laorals s un rocso d vrcacón d vdncas d dsño n rlacón con l stándar dndo n la nora técnca d cotnca laoral. Por nd, la dcón s consttuy n un rrnt ortant ara la valuacón d las cotncas, n tanto rt cuantcar los atrutos d los concursants, dant la asgnacón d valors nuércos d acurdo con las rsustas d los artcants (Martínz, ). La valuacón d cotncas laorals s consttuy n un rocso qu lca: . Dncón d los ojtvos. . Rcolccón d vdncas. . Coaracón d vdncas con los ojtvos. . Foracón d un juco (cotnt o todavía no cotnt). La valuacón d cotncas s caractrza or: . Cntrars n los rsultados dl dsño laoral (dndos n la nora). . No tnr to dtrnado. 23
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. Sr ndvdualzada. Con l roósto d otnr dcons váldas y conals, la scotría s ornta al análss d los datos roducto d las dcons d las caractrístcas d los valuados; d allí la ortanca d los odlos stadístcos y atátcos ara tals ns (Pardo, ). La scología aorta su conocnto n l cao d la construccón d ruas dsd una rsctva étca y d rgor (APA, ).
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2. Diñ d l p pii p l vi 2006-2007. –lii dl l h–. Pd Gl d l nió La Prua scotécnca u construda or rsonal rto, valdada técncant ants d la alcacón. S ralzó taén una valdacón stadístca con los datos otndos n la alcacón, culndo con los rocdntos y los rotocolos d sgurdad stalcdos y contando con l aoyo rannt dl Insttuto Coloano ara l Fonto d la Educacón Suror -ICFES, n dsarrollo y culnto dl Convno d , suscrto con la Procuraduría Gnral d la Nacón. Para l dsño d la rua scotécnca, s dtrnó una structura d rua dntcando coonnts, undads d cotnca ndcadors ara cada una d las cuatro oras or ralzar, con as n los rls srados ara cada cargo y tnndo n cunta los térnos lgals y cntícos, stalcndo los sgunts arátros:
COMPONENE
DEFINICIÓN CONCEPUAL
UNIDAD DE COMPEENCIA
INDICADORES DE COMPEENCIA
Con undanto n la rvsón tórca y n la noratvdad vgnt, la rousta s organzó n dos coonnts, un coonnt coún lado ara valuar los cuatro gruos y un coonnt scíco ara cada gruo. Es ortant anotar qu ara l coonnt coún, s n s utlzaron rguntas guals n todas las ruas, taén s laron rguntas scícas ara cada nvl ocuaconal.
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2.1. Estructura de la prueba psicotécnica El sgunt cuadro ustra la structura d la rua. S construyron cuatro oras (ruas) (FORMA I, FORMA II, FORMA III, FORMA IV), cada una consttuda or cotncas transvrsals couns n las cuatro oras y or cotncas scícas ara cada una d llas, d acurdo con los cargos d cada gruo. No. DE NOMBRE DE IPO DE CÓDIGO POSICIÓN PREGUNLA PRUEBA COMPEENCIA AS
PORCENAJE
CPA COMÚN CPA FORMA I CP ESPECÍFICO CP
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CPB COMÚN CPB FORMA II CP ESPECÍFICO CP
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CPC COMÚN CPC FORMA III CP CP ESPECÍFICO CP
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CPD COMÚN CPD CP FORMA IV CP ESPECÍFICO CP
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NÚMERO DE NÚMERO DE PREGUNAS PREGUNAS POR COMPEPOR PRUEBA ENCIA
Los íts d la rua s construyron tnndo n cunta la structura dnda, scícant las conductas asocadas sradas dtrnadas or ndcadors d cotnca. S dnron trs nvls ara cada ndcador, n vl ajo, do y alto. La tala d conductas asocadas or cotnca s rsrva d la rua d acurdo con l artículo dl Dcrto d . 26
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2.2. Factores que intervienen en la elaboración de una prueba La laoracón d una rua nuva s da coo rsusta a la ncsdad d valuar un ascto ncsaro ara toar una adcuada dcsón. Al so to, la cracón d una una rua, tal coo lo rscata Cohn & Swrdlk (), s l rsultado d un nucoso traajo n la conctualzacón, construccón, nsayo, análss d ractvos y rvsón total d la rua. D allí la gran ortanca qu adqur la valdacón d los íts d una rua y n conscunca d la rua sa. 2.2.1. La validez
S dn coo la roorcón d varanza ral qu s atrul a la varal qu d la rua (Brown, ). Por consgunt, s toaron n consdracón la d constructo, d crtro y d contndo. El concto d valdz, dscrto or Nunnally (), dnota la utldad cntíca d un nstrunto d dda, n l qu ud stalcrs alant qué tan n d l nstrunto lo qu rtnd dr, s dcr, s una rua s justcada, sgncatva y útl. La valdz s stalc con as n la vdnca d qué tan rcsa s la noracón roorconada or la rua n uncón d los roóstos ara los qu u construda. En los Standards or Educational and Psychological Testing, s ncona qu l vlidz l idió á ip l dll y vlió d i () ( American Educational Research Association, American Psychological Association y National Council on Measurement and Education, 1999; ctado or Pardo ). S dn la valdz coo l grado n l cual la vdnca y la toría soortan las ntrrtacons d las untuacons (rsultados) d un tst n l arco d los usos roustos ara l so. A nals d los años , s actualzan los conctos rvos d valdz qu, d acurdo con Mssck () ctado or Pardo (), s dn ntrrlaconar lntos rvos d valdz d contndo, crtro y constructo “coo asctos undantals d una toría ás cornsva d la valdz d constructo qu tn n cunta tanto l sgncado dl untaj coo la valoracón socal n la ntrrtacón y uso d la rua”. Esto s, la valdz uncada ntgra consdracons dl contndo, los crtros y las conscuncas n un 2
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arco ara la coroacón írca d hótss acrca dl sgncado d los untajs y las rlacons tórcas rlvants, ncluyndo aqullas d naturalza alcada. S rvlgan ss asctos dstnguls d la valdz d constructo qu lctan la nocón d valdz uncada. Estos son: p d id, ividd, , glizilidd, p x y d i. En cto, stos ss asctos unconan coo crtros o stándars ara la dcón scológca y ducatva. La valdz d constructo tn qu vr con la arguntacón írca y tórca alrddor d las cotncas or valuar. La valdz d contndo stá rlaconada con l ustro adcuado d íts qu rtncn a cada cotnca. Para tal n, l nstrunto u sotdo a la valuacón or jucs rtos n l ta d cotncas laorals ntrnaconals y naconals, ajo los crtros d rlvanca, rtnnca, rdaccón y clardad d cada uno d los íts. La valdz d crtro tn qu vr drctant con la rdccón y, or lo tanto, stá rlaconada con la toa d dcsons ara la valuacón. S stalc a través dl nstrunto coo rdctor d dda y l crtro coo un nvl d jcucón uturo. Dntro d st to d valdz s toaron n consdracón la valdz rdctva, la concurrnt y la d ostdccón. D otra art, n la valdz d crtro s tuvo n cunta qu: a) qu la conaldad, n tanto l crtro y l rdctor no can constantnt y l nstrunto sa conal; ) La rtnnca, n la dda n qu s valú lo qu s qur valuar; c) La rlvanca al valuar las conductas ás ortants d las cotncas a valuar; d) Qu no s roduzcan dsvacons tndncosas, ara lo cual, los crtros d jcucón dn star adcuadant dndos; ) La utldad tanto dl rdctor coo dl crtro. 2.2.2. Validación por jueces
Est to d valdacón s rr al grado d acurdo o consstnca qu st ntr dos o ás jucs, valuadors o calcadors; st grado d acurdo d tnr un cocnt alto ara odr valdar tanto los íts coo la rua. Estos jucs dn contar con un alto grado d caactacón y rnca n l anjo dl ta or valuar ara qu sta valdacón sa conal. 28
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F Al valdar una rua, s calcula la razón d valdz ara cada ít. Laws- o r h (), rtoado or Cohn (), rconda qu, s la cantdad d t a acurdo osrvado tn una roaldad d ás d % d ocurrr al azar, l l e ít dría lnars. Para la valdacón d la rua scotécnca, s utlzaron dos nstrun- c i m tos uno ara valuar la structura d la rua y otro ara valuar los íts (vr anos y ), tnndo n cunta los sgunts crtros: i e • Vrcar qu los contndos d los nuncados hagan rrnca a los tón cos, tas o rolátcas. t • El contndo d sr conttualzado, s dcr, s lanta a artr d s- o tuacons o rolas rals, rtnnts ntrsants y orc nora- d e cón qu no s consdra olgatoro conocr d ora. • El rola d crcunscrrs alrddor d crtas varals o con- l t dcons scícas n cada coonnt valuado. Por jlo ara l a l coonnt orntacón a rsultados, las varals o condcons son: e adataldad y logro d ojtvos (Vr cuadro d structura d la run t a). o • Los nuncados d íts d slccón últl s lantan n ora d h una rooscón. u D acurdo con stos cuatro () asctos, s hcron las rcsons ara m una valuacón dtallada d los íts, a sar: PERINENCIA. S corrsond o no al cargo y al ojtvo d valuacón. a n SUFICIENCIA. S asta ara l cargo y l ojtvo qu s rtnd va o luar. COHERENCIA. S tn conón lógca con l cargo y l ojtvo d valuacón. RELEVANCIA. S l ít s ortant y or consgunt s d tnr n cunta. SINAXIS. S l ordn d los térnos y la rlacón ntr llos, n la construccón d la ras, son adcuados al cargo y l ojtvo. SEMÁNICA. S los térnos lados son adcuados n cuanto al sgncado n cada ras dl nstrunto. OBSERVACIONES. Sugrncas qu consdr rtnnts.
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7 D acurdo con los crtros antrors, n l rocso d valdz d la 0 rua scotécnca dsñada ara la slccón d cargos ara la Procuraduría 0 Gnral d la Nacón, s toaron n consdracón los sgunts asctos: 2 Evdnca asada n l contenido de un instrumento d valuacón qu ncluy la vdnca d la lvi, qu s ansta n l noqu artcular 6 utlzado coo arco conctual d la rua n dond aarcn los crtros 0 0 scícos qu s han tndo n cunta ara dnr cada uno d los coo 2 nnts d la sa; pividd, qu s osrva n l so rlatvo asgnado a los coonnts d la rua n rlacón con l arco conctual, y a i r lidd i dl id d l p, qu s vdnca a través dl rocso d análss d ít y d rua. Est análss nvolucra asctos cualta o t tvos y cuanttatvos dntro dl arco d análss slcconado ara sta rua a (oría d Rsusta al Ít y Modlo d Rash). c Evdnca asada n l proceso de respuesta: arguntos qu hacn a o v tnts las consstncas ntr las rsustas al nstrunto (vdnca ír n ca) y los rocsos qu, dsd la toría, s lanta qu asun los valuados n o las taras roustas (to d ít). Evdnca asada n la estructura interna: s valora la rlacón ntr los C
íts dl nstrunto y d llos con los coonnts d la rua ara dtrnar s todos llos conoran l constructo stalcdo n l arco conctual. S toaron n cunta las sccacons scoétrcas n cuanto a: Forato. Ít d slccón últl con únca rsusta. o d alcacón. S stalcó una hora ara l dsarrollo total d la rua. Calcacón. S trata d una rua d Crédto Parcal or Rangos (rating ) n la qu la ocón tn un valor dntro d la rsctva tórca d soort d la rua. Polacón. La rua stá drgda a cualqur rsona qu asr a ocuar un cargo d acurdo con los rqustos sccados or la Procuraduría Gnral d la Nacón, sgún la Convocatora. La construccón d la rua scotécnca con sus drnts coonnts lcó la adcuada slccón d los íts o ractvos qu jor s ajustaran a las dnsons valuadas. Dntro d sta rsctva s lanta la stnca d dos odlos gnrals: a) dcotócos y ) oltócos.
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Los odlos dcotócos son aqullos qu udn sr calcados coo corrctos o ncorrctos, n tanto qu los odlos oltócos son aqullos qu udn sr calcados or catgorías d órdns últls. Los odlos oltócos rsntan dvrsas clascacons ntr las qu s ncuntran: a) l odlo d crédto arcal, ) l odlo d crédto arcal gnralzado y c) l odlo d rsusta graduada (ang, ). En la rua dsñada ara la Procuraduría Gnral d la Nacón, s ha consdrado l uso d íts dntro d los odlos oltócos, artcularnt l odlo d rsusta graduada, ya qu stos odlos s caractrzan or vdncar la dscrnacón ntr los íts (ang, ). Los odlos d rsusta graduada son una tnsón d los étodos d Turston (), ctado or ang (), y dscrn la roaldad d otnr una catgoría d untaj or drncas d roaldads. Bajo st odlo, cada ít tn un arátro d dscrnacón y unos urals d dscrnacón ara sos arátros. Cada ural d dscrnacón dstngu las roaldads d otnr un valor nror qu una catgoría o ayor qu otra. Los odlos d crédto arcal s udn alcar a dstntas suolacons dntro d una olacón gnral, ascto qu s sguó n l dsño y alcacón d los nstruntos. als odlos han tndo éto n la valuacón d asctos coo la vlocdad d rsusta n una rua, dntcacón d stlos d rsonaldad, dntcacón d stratgas d solucón d rolas, así coo clascacón (Von Davr & Yaaoto, ). Por otra art, st odlo ha rsultado toso n la alcacón a nurosos rolas con ustras olaconals dstntas n suolacons qu han toado la sa rua (Brnau, atsuoka & Gutvrtz, ; ang, ; Von Davr & Yaaoto, ). S n s asu qu los gruos udn drr rscto a la dstrucón d una haldad, sta suoscón no s ncsara n los arátros d los íts a través d los gruos. Otro ascto or consdrar s qu, n dsclnas coo la dcna, la rcadotcna, la ducacón y las cncas dl coortanto s ha rrdo l uso d odlos oltócos, ya qu a) un rlatvant quño núro d íts oltócos rt la otncón d altos grados d conaldad; ) algunas caractrístcas son ás ácls d valuar con odlos scalars o d 31
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7 rsusta graduada y c) las rsustas a crtos tos d íts udn sr jor 0 rsadas n scalas ordnals (Sgún Van dr Ark, ). 0 Para la rua scotécnca d la Convocatora -, s contó con 2 - jucs naconals ntrnaconals rtos, ntr llos, Dr. Carlos Pardo y l Dr. Ernsto Cuchaqu, rosonals scalzados d la sudrccón aca 6 déca dl Insttuto Coloano ara l Fonto d la Educacón Suror 0 – ICFES; la Dra. Aada Auda Ruda d la Unvrsdad Naconal Autóno 0 2 a d Méco - UNAM; la Dra. María Mtsuko Okuda, docnt d la Unvrsdad Fdral d Goás n Brasl; l Dr. Andrés Burga Lón, consultor n análss a i r stadístco y scoétrco y coordnador dl Equo d Análss Inorátca dl Mnstro d Educacón d Prú; Dra. Ítala Caargo, docnt n l ára d o t dcón d la Unvrsdad Católca d Coloa. Ellos uron slcconados a or su ala rnca y trayctora. c 2.2.3. Confabilidad o v La conaldad d la rua stá rlaconada con la consstnca d los n datos d los oratos alcados varas vcs, ya sa dl so nstrunto o o d nstruntos quvalnts alcados a los sos sujtos, y con la conss C tnca ntrna d los íts dant la ntrrlacón d stos dntro d cada orato. La conaldad dl nstrunto s ud vr actada or l rror stándar d dda, l cual s rsnta d ora drncal y varía d caso n caso. Son crcunstancas qu s udn rsntar n l onto d la alcacón d la rua, or jlo con las nstruccons. Los rsultados otndos al alcar l odlo Rasch (EORÍA DE RESPUESA AL ÍEM – RI) n cada una d las ruas rtn vr l un ajust qu tnn los íts valuados. El rsultado dl odlo d Rasch ndca, adás, la rlacón stnt ntr los íts d las ruas y corroora la valdz d los nstruntos utlzados. 2.2.4. Análisis de ítems
Con los crtros dl INFI y OUFI ntr . y . (los nvls d ajust), s hcron los análss d ajust d cada uno d los nstruntos. El INFI y l OUFI ustran qu todas las rguntas s ajustan con l rango stalcdo. Dado qu la olacón qu rsondó la rua corrsond 32
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informe científico prueba psicotécnica
al gruo d rsonas qu asaron la rua d conocntos, la rua scotécnca ustra alta dscrnacón ara los nvls do y alto. A contnuacón s rsntan las cuatro talas qu ndcan l argn d rror d dcón y los ajusts corrsondnts d cada uno d los íts.
33
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F o r t a l e c i m i e n t o d e l t a l e n t o h u m a n o
procuraduría general de la nación
7 0 0 2 6 0 0 2 a i r o t a c o v n o C
tl 1 Int (ajust crcano) y Outt (ajust ljano) Procuraduría PRUEBA PSICOÉCNICA (PS) Jan : 0.7
0.7
PosIcIÓn
error
InIt
outIt
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
34
|
correLacIÓn Punto bIserIaL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
informe científico prueba psicotécnica
0.7
0.7
PosIcIÓn
error
InIt
outIt
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
correLacIÓn Punto bIserIaL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D acurdo con los datos d la tala, s osrva qu los rrors son uy quños, tan sólo llgan a valors d cntésas. Las corrlacons son ostvas y sgncatvas ntr las rguntas qu conoran la rua. 35
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F o r t a l e c i m i e n t o d e l t a l e n t o h u m a n o
procuraduría general de la nación
7 0 0 2 6 0 0 2 a i r o t a c o v n o C
tl 2 Int (ajust crcano) y Outt (ajust ljano) Procuraduría PRUEBA PSICOÉCNICA (PS) Jan : 0.7
0.7
PosIcIÓn
error
InIt
outIt
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
36
|
correLacIÓn Punto bIserIaL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
informe científico pr prueba ueba psicotécnica
0.7
0.7
PosIcIÓn
error
InIt
outIt
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
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correLacIÓn Punto bIserIaL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F o r t a l e c i m i e n t o d e l t a l e n t o h u m a n o
procuraduría procuradur ía general de la nación
7 0 0 2 6 0 0 2 a i r o t a c o v n o C
tl 3 Int (ajust crcano) y Outt (ajust ljano) Procuraduría PRUEBA PSICOÉCNICA Jan : 0.7
0.7
PosIcIÓn
error
InIt
outIt
, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
38
|
correLacIÓn Punto bIserIaL , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
informe científico pr prueba ueba psicotécnica
0.7
0.7
PosIcIÓn
error
InIt
outIt
, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
39
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correLacIÓn Punto bIserIaL , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
F o r t a l e c i m i e n t o d e l t a l e n t o h u m a n o
procuraduría procuradur ía general de la nación
7 0 0 2 6 0 0 2 a i r o t a c o v n o C
tl 4 Int (ajust crcano) y Outt (ajust ljano) Procuraduría PRUEBA PSICOÉCNICA (PS) Jan :
40
0.7
0.7
PosIcIÓn
error
InIt
outIt
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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correLacIÓn Punto bIserIaL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
informe científico prueba psicotécnica
41
0.7
0.7
PosIcIÓn
error
InIt
outIt
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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correLacIÓn Punto bIserIaL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F o r t a l e c i m i e n t o d e l t a l e n t o h u m a n o
procuraduría general de la nación
7 En la oría d Rsusta al It, la conaldad stá dada or la un 0 cón d noracón (θ) qu rrsnta la áa cantdad d noracón 0 qu s ud otnr a artr d las rsustas dadas a los íts d la rua. 2 - La cantdad d noracón varía con los nvls d attud, ara st caso con los nvls d cotnca. La uncón d noracón d los íts contruy 6 n la valuacón d la rua, ya qu rt dtrnar la contrucón d los 0 íts a la stacón d la cotnca n los dstntos untos dl contnuo d 0 2 la curva d dsño (Santstan, ; Martínz, ). Los rsultados otndos al alcar l odlo Rasch n cada una d las a i r ruas rtn vr l un ajust qu tnn los íts valuados. Los valors d ajust (inft ) ara cada uno d los íts n l odlo Rasch s ncuntran o t dntro dl argn . - ., lo cual ndca un un ajust coo s ud o a srvar n las talas , , y . Lo dal srían valors inft d ; no ostant, los c valors ntr . y . son gnralnt actals; valors ayors srían n o aroados y nors d . s consdran sorajustados (Bond & Fo, ). v n El rsultado dl odlo d Rasch ndca, adás, la rlacón stnt ntr los o íts d las ruas y corroora la valdz d los nstruntos. Los alas d Cronach ncontrados n cada una d las ruas ndcan: C una alta hoogndad y quvalncas d las rsustas n los asrants d la rua PS y ás htrogndad n las ruas PS, PS y PS.
tl 5 Íts rvsados Prueba
Ps001
Ps002
Ps003 Ps004
42
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ítem
ubIcacIÓn
PREGUNA
PREGUNA
PREGUNA
PREGUNA
PREGUNA
PREGUNA
PREGUNA
PREGUNA
informe científico prueba psicotécnica
El análss d los datos s llvó a cao con l Wnst .. En l odlo d Rasch la conaldad s da or la uncón d noracón, dada or las grácas ara cada una d las ruas y los árgns d rror d dcón, qu n todos los casos uron uy ajos, ntr . y .; corrsond a ¼ art d logt. (APA, ca). PRUEBA PS Test Information Function (Función de la información de la prueba) 42
36
30
n24 o i t a m r o f n I 18
12
6
0 -9
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Measure (Medida)
D acurdo con la gráca, s osrva qu ntr - y hay una noracón sor l gruo, con un argn d rror d .; n los tros hay oca noracón. La ayor art d la noracón s concntra haca l cntro; or tanto, s ud dcr qu la rua s sucntnt conal. 43
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F o r t a l e c i m i e n t o d e l t a l e n t o h u m a n o
procuraduría general de la nación
7 0 0 2 6 0 0 2 a i r o t a c o v n o C
PRUEBA PS Test Information Function (Función de la información de la prueba) 32
28
24
20 n o i t a m r16 o f n I 12
8
4
0 -10
-8
-6
-4
-2
0
2
4
6
8
10
Measure (Medida)
D acurdo con la gráca, s osrva qu ntr - y hay una noracón sor l gruo, con un argn d rror d .; n los tros hay oca noracón. La ayor art d la noracón s concntra haca l cntro con un lgro ssgo haca la drcha; or tanto, s ud dcr qu la rua s sucntnt conal.
44
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informe científico prueba psicotécnica
PRUEBA PS Test Information Function (Función de la información de la prueba) 41
36,9
32.8
28.7
24.6
n o i t a 20.5 m r o f n I 16.4
12.3
82
4.1
0 -10
-9
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Measure (Medida)
D acurdo con la gráca, s osrva qu ntr - y hay una noracón sor l gruo, con un argn d rror d .; n los tros hay oca noracón. La ayor art d la noracón s concntra haca l cntro con un ayor ssgo haca la drcha; or tanto, s ud dcr qu la rua s sucntnt conal.
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F o r t a l e c i m i e n t o d e l t a l e n t o h u m a n o
procuraduría general de la nación
7 0 0 2 6 0 0 2 a i r o t a c o v n o C
PRUEBA PS Test Information Function (Función de la información de la prueba) 38
34.2
30.4
26.6
22.8
n o i t a m r 19 o f n I 15.2
11.4
7.6
3.8
0 -10
-9
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Measure (Medida)
D acurdo con la gráca, s osrva qu ntr - y hay una noracón sor l gruo, con un argn d rror d .; n los tros hay oca noracón. La ayor art d la noracón s concntra haca l cntro; or tanto, s ud dcr qu la rua s sucntnt conal.
Criterios para la confabilidad .
Hacndo uso d los datos, s ha construdo una varal tórca qu s concda coo una varal latnt, lo qu nos ha rtdo studar
46
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informe científico prueba psicotécnica
dstntos asctos cualtatvos d los coonnts scotécncos. Así, la rgulardad d los asrants n los coonnts ud sr consdrada coo una varal latnt. Las cotncas transvrsals son las qu s roducn una ayor rgulardad n los coonnts scotécncos valuados. La rua qu dustra ayor hoogndad n los asrants a los cargos d la Procuraduría Gnral d la Nacón s la PS. Los dsajusts dntcados contruyron n la rvsón d los íts nconados antrornt. Para l caso d los asrants, la conaldad dntro dl odlo d Rasch stá dada or la saracón, lo cual ndca l núro d gruos qu s ud conorar con la olacón artcant n la rua, coo s osrva n las sgunts talas:
. . . .
tl 6 Procuraduría PRUEBA PSICOÉCNICA (PS) ZOUWS.X Jan : INPU: Asrants Its MEASURED: Asrants Its CAS SUMMARY OF MEASURED api RAW SCORE MEAN
COUN MEASURE
INFI
OUFI
MODEL ERROR
MNSQ
ZSD
MNSQ
ZSD
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
MAX.
.
.
.
.
.
.
.
.
MIN.
.
.
-.
.
.
-.
.
-.
S.D.
.
ADJ.SD
.
seParatIon 1.98 Asra RELIABILIY
.
MODEL RMSE .
ADJ.SD
.
seParatIon 2.06 Asra RELIABILIY
.
REAL RMSE
S.E. OF Asrants MEAN = .
VALID RESPONSES: .% Asrant RAW SCORE-O-MEASURE CORRELAION = . (aroat du to ssng data)
4
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F o r t a l e c i m i e n t o d e l t a l e n t o h u m a n o
procuraduría general de la nación
7 CRONBACH ALPHA (KR-) Asrant RAW SCORE RELIABILIY = 0 . (aroat du to ssng data). 0 Para l caso d la Prua PS s conora un gruo astant hoogé 2 - no. D otro lado l grado d rcsón con l qu s udn hacr las osrva 6 cons (dcons) s uno dado qu da ás d . El valor d conaldad stado a artr d las scalas Logt s d . 0 0 n tanto qu l d Cronach (KR-) s d .. La SD srada ra d y la 2 alcanzada u d ., lo cual s roducto dl to d rsonas qu s rsntó a a la rua. S trata d una olacón cuatro vcs ás hoogéna qu lo s i r rado n la oría Clásca d los st (C). o t tl 7 a c SUMMARY OF MEASURED I o INFI OUFI v RAW MODEL COUN MEASURE n SCORE ERROR MNSQ ZSD MNSQ ZSD o MEAN . . . . . . . . C S.D. . . . . . . . . ∝
MAX.
.
.
.
.
.
.
.
.
MIN.
.
.
-.
.
.
-.
.
-.
.
ADJ.SD
.
seParatIon 8.11 It RELIABILIY
.
MODEL RMSE .
ADJ.SD
.
seParatIon 8.17 It RELIABILIY
.
REAL RMSE
S.E. OF It MEAN = .
UMEAN=. USCALE=. It RAW SCORE-O-MEASURE CORRELAION = -. (aroat du to ssng data) DAA POINS. APPROXIMAE LOG-LIKELIHOOD CHI-SQUARE: .
48
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informe científico prueba psicotécnica
tl 8 Procuraduría PRUEBA PSICOÉCNICA (PS) ZOUWS.X Jan : INPU: Asrants Its MEASURED: Asrants Its CAS SUMMARY OF MEASURED Asrants RAW SCORE MEAN
COUN MEASURE
MODEL ERROR
INFI
OUFI
MNSQ
ZSD
MNSQ
ZSD
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
MAX.
.
.
.
.
.
.
.
.
MIN.
.
.
-.
.
.
-.
.
-.
.
ADJ.SD
.
seParatIon .98
Asra RELIABILIY
.
MODEL RMSE .
ADJ.SD
.
seParatIon 1.05
Asra RELIABILIY
.
S.D.
REAL RMSE
S.E. OF Asrants MEAN = . VALID RESPONSES: .%
Asrant RAW SCORE-O-MEASURE CORRELAION = . (aroat du to ssng data) CRONBACH ALPHA (KR-) Asrant RAW SCORE RELIABILIY = . (aroat du to ssng data).
tl 9 SUMMARY OF MEASURED I RAW SCORE MEAN
COUN MEASURE
MODEL ERROR
INFI MNSQ
OUFI ZSD
MNSQ
ZSD
.
.
.
.
.
.
.
-.
.
.
.
.
.
.
.
.
MAX.
.
.
.
.
.
.
.
.
MIN.
.
.
-.
.
.
-.
.
-.
S.D.
REAL RMSE
. ADJ.SD .
MODEL RMSE .
ADJ.SD .
seParatIon 15.32
It
RELIABILIY .
seParatIon 15.35
It
RELIABILIY .
S.E. OF It MEAN = .
UMEAN=. USCALE=. It RAW SCORE-O-MEASURE CORRELAION = -. (aroat du to ssng data) DAA POINS. APPROXIMAE LOG-LIKELIHOOD CHI-SQUARE: . 49
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F o r t a l e c i m i e n t o d e l t a l e n t o h u m a n o
procuraduría general de la nación
7 0 0 2 6 0 0 2 a i r o t a c o v n o C
tl 10 Procuraduría PRUEBA PSICOÉCNICA (PS) ZOUWS.X Jan : INPU: Asrants Its MEASURED: Asrants Its CAS SUMMARY OF MEASURED (NON-EXREME) api RAW SCORE
COUN MEASURE
MODEL ERROR
INFI MNSQ ZSD
OUFI MNSQ ZSD
MEAN
.
.
.
.
.
.
.
.
S.D.
.
.
.
.
.
.
.
.
MAX.
.
.
.
.
.
.
.
.
MIN.
.
.
.
.
-.
.
-.
.
ADJ.SD .
seParatIon
Asra
RELIABILIY .
MODEL RMSE .
ADJ.SD .
seParatIon 1.05 Asra
RELIABILIY .
REAL RMSE
.99
-.
S.E. OF Asrant MEAN = .
MINIMUM EXREME SCORE: Asrants VALID RESPONSES: .%
tl 11 SUMMARY OF MEASURED (EXREME AND NON-EXREME)
api RAW SCORE MEAN
MODEL COUN MEASURE ERROR
.
.
.
.
.
.
.
.
MAX.
.
.
.
.
MIN.
.
.
-.
.
S.D.
REAL RMSE
. ADJ.SD
MODEL RMSE .
ADJ.SD
INFI MNSQ
ZSD
OUFI MNSQ
ZSD
.
seParatIon 1.20
Asra
RELIABILIY
.
.
seParatIon 1.26
Asra
RELIABILIY
.
S.E. OF Asrant MEAN = .
Asrant RAW SCORE-O-MEASURE CORRELAION = . (aroat du to ssng data) CRONBACH ALPHA (KR-) Asrant RAW SCORE RELIABILIY = . (aroat du to ssng data)
50
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informe científico prueba psicotécnica
tl 12 SUMMARY OF MEASURED (NON-EXREME) I RAW SCORE MEAN
MODEL COUN MEASURE ERROR
INFI MNSQ
OUFI ZSD
MNSQ
ZSD
.
.
.
.
.
. .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
MAX.
.
.
.
.
.
.
.
.
MIN.
.
.
-.
.
.
-.
.
-.
S.D.
REAL RMSE
. ADJ.SD
MODEL RMSE .
ADJ.SD
.
seParatIon 27.68
It
RELIABILIY .
.
seParatIon 27.79
It
RELIABILIY .
S.E. OF It MEAN = .
UMEAN=. USCALE=. It RAW SCORE-O-MEASURE CORRELAION = -. (aroat du to ssng data) DAA POINS. APPROXIMAE LOG-LIKELIHOOD CHI-SQUARE: .
tl 13 Procuraduría PRUEBA PSICOÉCNICA (PS) ZOUWS.X Jan : INPU: Asrants Its MEASURED: Asrants Its CAS SUMMARY OF MEASURED api RAW SCORE MEAN
COUN MEASURE
MODEL ERROR
INFI
OUFI
MNSQ
ZSD
MNSQ
ZSD
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
MAX.
.
.
.
.
.
.
.
.
MIN.
.
.
.
.
.
-.
.
-.
S.D.
.
ADJ.SD
.
seParatIon .84
Asra
RELIABILIY .
MODEL RMSE .
ADJ.SD
.
seParatIon .91
Asra
RELIABILIY .
REAL RMSE
S.E. OF Asrant MEAN = .
VALID RESPONSES: .% Asrant RAW SCORE-O-MEASURE CORRELAION = . (aroat du to ssng data) CRONBACH ALPHA (KR-) Asrant RAW SCORE RELIABILIY = . (aroat du to ssng data). 51
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F o r t a l e c i m i e n t o d e l t a l e n t o h u m a n o
procuraduría general de la nación
7 0 0 2 6 0 0 2 a i r o t a c o v n o C
tl 14 SUMMARY OF MEASURED I RAW SCORE
COUN MEASURE
MODEL ERROR
INFI MNSQ
OUFI ZSD
MNSQ
ZSD
MEAN
.
.
.
.
.
.
.
-.
S.D.
.
.
.
.
.
.
.
.
MAX.
.
.
.
.
.
.
.
.
MIN.
.
.
-.
.
.
-.
.
-.
. ADJ.SD .
seParatIon 17.35
It
RELIABILIY .
MODEL RMSE . ADJ.SD .
seParatIon 17.39
It
RELIABILIY .
REAL RMSE
S.E. OF It MEAN = .
UMEAN=. USCALE=. It RAW SCORE-O-MEASURE CORRELAION = -. (aroat du to ssng data) DAA POINS. APPROXIMAE LOG-LIKELIHOOD CHI-SQUARE: ..
3. aplii 3.1. Prueba de selección Prt anar coortantos huanos n drnts crcunstancas, dscrnar y dr una ultlcdad d varals scológcas, constatando l grado d ajust con l rl srado, dscrndo l rl scíco dl sujto.
3.2. Prueba de orientación ocupacional y proesional Orc al ndvduo una valoracón sor sus caractrístcas con una ultlcdad d varals scológcas, qu udn orntar la toa d dcsons a nvl ocuaconal.
3.3. Evaluación de perfles personales Dscr drnts coonnts, concrtando l nvl dl ndvduo n cada uno d llos.
3.4. Instrumento de diagnóstico para ormación Ornta la lanacón d studos uturos, n sa rcconando los ndcadors altos o dsarrollando los ajos. 52
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informe científico prueba psicotécnica
4. n d pliió Para la alcacón d la rua scotécnca, s laoró un anual quscca los lnantos ara la adcuada lntacón d la rua. Matral ncsaro ara la alcacón: Un cuadrnllo ara cada sujto, n la ortada dl so s ncuntran las nstruccons d alcacón. Una hoja d rsustas ara cada sujto; st drá dsonr d un láz d na ngra núro , tajaláz, orrador d nata. La sala dl an drá tnr una lunacón y vntlacón; los su jtos no dn sr ntrrudos una vz ncada la rua. Los sujtos dsondrán d nutos ara rsondr toda la rua. •
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5. clifió ipió 5.1. Califcación Para la calcacón d la rua scotécnca; s laron los rrnts tórcos y atátcos d la oría d Rsusta al Ít. D acurdo con stos crtros, s la un odlo d valuacón qu s una uncón atátca qu rlacona la roaldad d rsusta corrcta a una rgunta con las caractrístcas d la rsona (haldad) y las caractrístcas d la rgunta (dcultad) (Stnnr t ál., ). Por consgunt l sgncado d los rsultados son scalas artculars qu stán dadas or l constructo o arco conctual slcconado. El odlo d rsusta stocástca d Rasch (EORÍA DE RESPUESA AL ÍEM - RI), dscr la roaldad d éto d una rsona n un ít coo una uncón d la haldad d la rsona y la dcultad d la rgunta, sndo una aroacón stadístca l análss d las rsustas a una rua y d otros tos d osrvacón ordnal.
5.2. Interpretación Estuvo orntado or l arco conctual d rrnca qu rtó dscrr las caractrístcas roas ara cada nvl d las cotncas. Las catgorías cualtatvas uron gnradas a artr d ntrvalos d untajs cuant53
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tatvos; llo lca la osldad d rsntar valors drncals n las untuacons n tanto ud rtncrs a una sa catgoría cualtatva.
Análisis cualitativo por componente S nlazan análss cualtatvos con étodos cuanttatvos, con l roósto d corndr los datos osrvados. Esta técnca d dda undantada n la oría d la Rsusta al Ít (Ít Rsons Tory, IR) va ás allá qu la ra dscrcón d datos coo cualqur odlo logts. La dda d Rasch scíca coo las rsonas, taras, nvstgacons y tsts, dn stadístcant orar d ora rcíroca ara construr ddas lnals d osrvacons ordnals. El análss d Rasch rqur la cuantcacón d acttud, rcsón, conanza, sgurdad, valdz dl constructo tórco dndo, la stadístca d dsajust d control d caldad, noracón stadístca, lnaldad, dndnca local y undnsonaldad, lnta una ordnacón stocástca d Guttan, adtvdad conjunta, concatnacón d Call, sucnca nnta dvsldad (Wrght, ). 5.2.1 Escala de puntajes para la interpretación cuantitativa
Para cada uno d los coonnts s harán las quvalncas corrsondnts d acurdo con los orcntajs otorgados al so rlatvo d cada uno. PRUEBA PS Osclacón ntr - RANGO DE PUNAJES
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La caldad técnca dl contndo d la rua s vdncó a través dl rocso d análss d ít y d rua dsd la rsctva d la toría d rsusta al ít (RI). Est análss nvolucró asctos cuanttatvos. La valoracón cualtatva s hzo a artr d las sccacons tórcas d cada uno d los coonnts d acurdo con trs nvls: ajo, do y alto, coo s scca n l sgunt cuadro.
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- e - e e a a u n . l s r d e l d r e a i m r s s e n o o n n e o u o u c d e t i d r e s n t e r a e c ñ s u o u i e a e n a p q n t i p d d t e m o s t s e r m u a , n c a l a o i s r a c A l e a e a l c r , r . i i o s s p b o c t r i a o s o n r r i e g s e n e a a r e n s l v a d p o o e o u i I j u l e a d c s c . s e a o b r y n u l s a d r u l o e y a r a t s a c c o a e m e a t i s e j a r d d n n n b s o s a c e a i o a i l e e r d i n d n u c P c t a n s a r o r v s i a u e t e r o y p n e t m r y e n a s r a i t e e n t n n p i o n c e i o e m i t c n r o c a e a a j r l a p b c e m r r n o a e i r t p a s r u . e s r s a d a a e m r p r r o n t e s o p i u e n c e n m u ó l o u q i a c M c t c e o a n a c o c d o i o c i n s e e u p t c e e m c n a e o c h n s m l y l a s a e , d e m o a r j . a d i d s o b v á o i n a t i r t m r n t e e a e e i s n d a d m s o o a i i o c l c c a p o o e l u p n d e r r o g c s e e u n o r d S s c e
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. , - s i - - : - - s - a - - i : i a s s r e a c o e r o o u n t o a i s t c e o . a t r e o s u r r s e e n c p s i s á a l t m r d i n o h p b s n p t c m a í m u a i r e e e e x i l l u o e p r s d e r l a a o p l d r t , e e o n g s a n c v c , s , s a u i e p i a p n o t s . u o , s i s l q a n i e a s o o d a t t r s e e r u c s o s n s m d l u ó a d c i r p o , e a e r e i a t o o t e e i e r g , e l s o i a l t s , ; d c v n m o s o t á d o l e l n h e , d i n , o e b a t c n e i o d d n j a v b p a j e m l i v n i u , t s , E o o i s a a e ó e o a o r t c s i a l a e e a e r i s n t t i , , d e u i a b c b o r o r d m a v t u n c g l a e s g a s a r i e g l a t p e a o i a , e e e s t e p S ; v a e a l a d t e g r c i c r s s n n c l s t s i d e s . r c i t i d u e i n e s e a e a s , o l r o t , t l o c o y a a i a e n i o i s n e s o s v d o n p c i c p s a n a b n i i s b g e o c a m o e o i t r , i , a s n e a t ó e t d d , d o m e i i é o s s d , d s t r c n d a a h l s s í i s t o i i a r e v a t d s a o o r l e d s u i o a o o n i i , c S n t a t n t a E d e . e d t e e o , s p n m t i o a c b i i i i e e m o a u r l c t o c d u s z o i r e e m t a d o n y p n o i d r v , c a u n i i i g y a ó b o i v a t s i a e r z i e n c c o t , a , d c e a m é A d i n o s n d a a o d i p a i i s n i v : e . i g c s i n , i s i r , s n n c l c n r l l s e a ó a a a e o o a u o v r o r l o i o m o i a r e L t n v s d t B p D t t b p m e c s r E o e l p p c - i - a o r r r i s l s y o s a a e a v v s r e o o g t z o e c c i . e l a g g r p i s c o a d o c n m e l s s o á p r t p ó a u a a a a s a u s i r , i a s r n s , . r e a e q , p n p e c r s s i , c d d n o ó n l e s o e m a a d m : i e d a i t a , s a . l I i a r d r v d c d , a a a c c i e : r a a a d a a , r t t e n n p e j a n l i n i l p o e d o s c s u e e e o e a ó i u b i d t a l i u e r n s d i d d c a : r m a m e r c c s i i t i e e p o m o s r e d r r o L c , a i l v o o v i n a d a d e e e s p e m n d n n s r i : s ó v , u m m a d e a i a e o l , o n o i , d c e a p l d l o s c p i s m o g n d n e e ó a c c d í e b n e d s i o , d s a a m a a s p v o o a t i p s d a d a D D r i a i s s s r i d d n r v n c e i i r : r , s t i i e n r : ó l e i l e t r v i v v a g e e i a o i e c i o o i u a c x o o c p t r o b p p e c , t r p v a r e e l t a m a m t n d r s i r m m e z f s s x e a s e b s a o u e i e a o i o s a a l a u E d d a r t E L c h n d R L c n c l q , , , , , - , e a l i s i s r a e o a o a e n s n d d o s n l u i a i s i i o . e s o o r c l e a a d l e c p p h d o i , l r t u s t e n c l d i p i n c o a r , d d e a u o n n a o i i i i n b a s o o , r a r e r c i e p r a d s l u o l i a p , o , i a c t i c a c d o d e t d d , z a s m i m n i t i s a o a l l n d o s o s n m i d a t r e u e e o a m r t l a c o d r n i d n r r p n o c o ó a m e s s a n d a t e s s n i t p c i o o o a e l i a s h i o l e v a o c i r i c l p e l c c c n i a t e , a , o D b : i o d m a l i a r o m e n n d c e p a e r s s g l i a a s o d , . a o p u h a d s a p i o c , a l , u a e , s , a d a o n í a c , d o , d m r a c l c l i e r e o i v n m d z a n r a e , o l p i o r t i t i , r d s t o o , a e e , e n t t r d í e i s e a o b o m o S s o c d d r a d p n e e l r r c s e e a a s n d r i u e a r p ó : h t s p i m l . s o r e y , m g s a s s a i p u t s , l l e r r o d x í o i u t i a é a e r n b a e r : g e , b c o e g a i e c r o e s c a l h n e m u b l s d s n y v s , i s c a n i a d a e o a , l v e e e o c x e o a t r n n , t ó p n r t o a n u d i d a m n s a o e d d n o e a e e d t r v n y t s e s i c n a l i g e e d i m o t o o l i d a o a a t i i i x e d i n i d r i c n l o e t , u p c e s l s , a a i g n i c a j , l g s s s s a e n e g e r a a j o i a d e a s b e u r a n é e a r a a a a o s d g i l b s l l l l r p m o d c g n n D e n i v v 3 i p c
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. , - s i - - : - - s - a - - i : i a s s r e a c o e r o o u n t o a i s t c e o . a t r e o s u r r s e e n c p s i s á a l t r d i n o h p b s n p t c m a í m u a i r e e e e x m i l l u o e p r s d e r l a a o p l d r t , e n E o g s a n c v c , s , s a u i e p i a p n o t s . u l q a n i e a , s i a t o o s t o r s e e r o u c s n s m d L s u ó a d c , d i s r p o e a e r e i a t o o t e e i e l s o i a l t s e , r g ; d , c v n m d o t á l e l n h s e , d i n , o e o b a t o c n e i o d d n j a v b p a j e m l i v n i u , t s , E o o i s a a e ó e o a o r t c s i a l a e e a e r i s n t t g v o r i , , d e u i a b c b o r m a t c l a e d s u n g a s a r i e g l a t p e a o i a , e e e s t e p S ; v a a d t e g e a l r c i c r s s n c l s t s i d e n t s . r c i t d u e i n e s e a i e a s , o l r o , l e o c o y a a i a e n i o i s o s v d o n p c t s n c p s a n a b n i i s i b g e o c a m o e o i t r , i , a s n e a t , d o ó e t m e d i i é o s s d d , d s t r c n d a a h l s s í i s t o i i a r e v a t d s a o o r l e d s u i o a o o n i i , c n t a S t n t a E d e . e d t e e o , s p n m t i o a c b i i i i e e m o a u r l c t o c d u s z o i r e e m t a d o n y p n o i d r v , c a u n i i i g y a ó b o i v a t s i a e r z i e n c c o t , a , d c e a m é A d i n o s n d a a o d i p a i i s n i v : e . i g c s i n , i s i r , s n n c l c n r l l s e a ó a a a e o o a u o v r o r l o i o m o i a r e L t n v s d t B p D t t b p m e c s r E o e l p p c , i - a o i i s l s s y o s a a a v v s v n a e o o g i c c c e i e i . e l a g g r t s c o a d l r c r m n o s s e o p t p r t p ó a a i a a a s a u s i , a e r r , , s e . s m s s u n p , d p i n n s s q d o o a l ó o e a e m a a d m : e a a l s i c l r I i i t d r , , r d d a a a c c c i i t r e : v a a a a r a l , t n n a z i l e n p o e o e o r s s e i u e c i p o e p u b d d l i u e n m q d d a c s c d a : m a o r i c a i i e r m o s d e r a L c , a i l o o v o i e r i s a v e d a . m a d l c d n v d u m e e n s r : s ó d m e i i a a o , n e c p n n o i , d a ó o l l s p e i a s j g n d a ó c d e m r d í e e n e n i i a b s a a a d v a o p m u e l s s o a t s d a D n t e D , i r e s s s i d i d r e r i r i e e r i t s r r v e l n e : ó r r t : i v i v a g e i p a o n i c i o p s o i u x o o e p o c e b e a , t r p r c e l r a l a p m m v t s , n d c r d n t m e z f s e x e a s e b s e i a a u i o a o a E L o E d d a r t c h n d R L o c n d o c d p , r , a - a y - s , - s - : - l a l s i r l a i s o e o i a j n o o d n i e a i o l s i o s o m o l e a s a c o r i t n c l d i n c , m o p m n n u i a p o , , a e b a o n o p e i a d d d a d s a p i i o s o l h l r e u a d a i a d , c t e , a d t d z e l o g r c m , i o , n o o i a o d s n s d a m d i i i s s m e n m h t l i o c o s r o o a r e l d y s e a c m a d , i i l s l e e a t o , t g s s o d c i t d e l r a e a s h ó x s i b o a a o c i v c r n i l i n u a e , i c a t l r c s , r o a e a a n e r o n p a s p e d p p c i r a e d a i i a n l s d o t e p a d g r c u u h a d v n s o e a u , d e i i p e r a l o t d c d a s c i , o c u i g m r , o c i t e r d c i t a , t c l n s n s s i e l o n r e , r e e o i i r e i s i n e é t e i x o t d j g e b s v i , p í a d s n e e r s c o S ó a b n d l a p s n , a a n o a u i a t p l m n a r o a l n r a o i . g : d s s , u o s o r t i a t , c c a a . a e r s é i n e e e l r , l a l d n : , a l o a e h t s o r m í v n o , . e b e a , s , y i n v m a l , p d d i n , a l e v o u r i , l o e e ó a t o r t c t a n l a a t d o r x n a , i d i d c e a r a a b r c n a c l e a t m a n t d a d a i o m n e t o e b o í e i e s s i o e g z o u s o l o i d n e l a n p i o r c e d r i , e c i c l , s i g e n n u p r a s c d d e a r s d u n r a o s b e n s e a g e u r o e e i o r e e n l l a o a a i r a a l p s s p p r e e e m m d n d c c D e n s d g i D v 3 i p c
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F o r t a l e c i m i e n t o d e l t a l e n t o h u m a n o
procuraduría general de la nación
7 0 0 2 6 0 0 2 a i r o t a c o v n o C
, e - s - l s e e e e e a s o i a e a o n l o e r u u n n l a l r s e r o t o e l . d d u s d b d l e p i o s r e n b g i m m t m m i t a c r s i s e r a o i o o o o s r l o n o o n a s r s s u r x i n l u n . e o c c d o e c a n o o o i c s r e f g o e c p i o r t t s e d e a t u a c r z l a n l e o s u s r e n g o a z u e i l a a r l l c n j ñ e l r q s i a s r n o i o i u e q a r e e a e a e p q n t e u d i o u e E z n r b r a s o i j u a n c d p d m o s e i a . a a r m o m t e t e . a m t r d n l s l g a i e u z r m u a , s a e s r a o s e n e i c a e c l s r a a e n i o l n v i o r g s e m s o n ñ a i i n a c o c e c c A d r a e s l e t j a n a e b i o o h s l D r r t , a n o c . p i b o i a u o e e . c m e s p e p t p s s o s s a s m t c r o c r i a e a s l o e m i o s n a l o s o n n r o a r r i n r p e s m e g u o s e c e l e y a a e a r c o t r p d s l a i e d r P n d u s i e e a d y p n n s a a . s , s e b v s n o u v r o o I e o j o r u e e i u z e o a r c b i b r e d c s c a s l a l o l o r d i d l a l m c t e . t e u p r a i a b a a o a s e a u s o e a d u e r l s c y n u l r O r e n a c r d o t a l u i e q d r o m u y a a m y c p a a d c s i s e n . s t e c c r a t s l n i r s r t n n s e m v n d a u o a o o e u a s e m e a t s a e d j j o o e d r t c i l e i r a , e a s o c d a d r c r m o a a p t c e n n n n n b s o s a n n r a s e u e r o e a n n c e a i a o o e o s ó o a r e i n l e a p p e e i i u u i c s e i r i r n a c R c a d p o e m t v C q t d q c s l c P c t d i d n u . , i i o d l i i s s u n b y s a s s a t a n i n s l a a r a p t o l o s e a t u o o m e r v c c l i o r s a i q o d s e d c c d t s e n o i p e e c a m l a s l o a s n e l e l n a u t n i o e s d a o e s o d n r r e b c s o y m n o c e g o o l a c a r a p a n j u a u i r s s s s o í a e x s r p o t p r s e z e e e g n t e b a a n a r p c c e r e o s r t o ñ t t y e u a o e n e l d i r s s n n s m e e p e s p t i d i s r p l q o a e e o s a s e a p m u n n e s n n s e e e r l d a n p a r q e d e m i r o a a i a e r t e a o a e o e r n a e p i s c c j d c i d d n c s r i e e o e e d e a s m n d c t n o c u p c o i í r r o a r i s m o d o s t j o u c á p n l e i q i o a b o a c c e o d a e l e p r p b r a l c i B d r n b o , n e r P p . u e m a e s r a o i i e i s s r e s s P á s o t r a r . t d e s s e a e s u a c u v e . é g d o l r p s r n n o o r . l . e t i a s a e s o r b o d . u e n n o i e s m e p r s n d e a r o e d s s d e p u n i e c i t o a u n c m e a s s t r p n s m c u e u r c s a b c d ó o e a e e o e e d e a i o i a u e r u o o a e i l s l t r p t l l p p m m c d R c v H c d R M c . l i o r l e e j e e n a n a o e s l e t o b c o i r i u c d d p o e i n s e m i e d p r o s c o n p s t a a m s a e d e r e p n t n u e e e a t l d n c a e ó i e l n o o c e u p e r m c n p d o s s s e i c m g a e o i i s r a c p e u o l a a é a c r l c h n o e t s m ñ r r p e l e s e c O y l r a l n u t i s a r e s a t . a o q n u o , d r c n s c s o q n r u m o a e r l o e ó e . r j o e e o c p n . i l a d l a i i d s o b c a o d a c a I v í b e h e o á a s d r i u r n a t c t . t t u i a u s a s l o r e o r m i i m r n l t q z q r c a t u a a b i p e e e a s s s a l n i t a e c s s n a n d a d a m s n o í n l l e x i a e u i r e m s o o a i a s o d E d i r o c c , l o a e n o l l . o c l c C n z d p o c e a . t e a j o o a o t e r l o e p c e e o u d p n a i e e e r n e i d n c d r r s c e b g o u m n n n b a t c s s a e s e o e o o e u n s í a r i a n a r d c e P g p s m I t l t r t e c S s o
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1 i p c
2 i p c
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3 0 0 S P
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informe científico prueba psicotécnica
, i , , i - r - - s - a - l - y . : i r a a s e e a a c o e o r o u n s t t c a a t e o r d s s u n e e n h n v d , s n r n l i n a n o p s o i c o e o i : a a B p m l e o e a o u o n e p s r e r l i m . o r o s t d u p l n i g s i r r s a b s r , i , u a l a p e t u o s l , i e r n l m x a e i q n t r u s p i a e o a p e o v m p . o d s c a c p r í e a o s t u c r e e ó d i i s t l s i e t c e l s i m a c n t o a t t c n o s s o l d s , d n s l , n i c p o , a m o t , e a d á a o e d i o j e s r o c e u o d s i l o , o E s a c r , t v i r t b g s e o s a e l u s b e o r u p i l i a , l o e , u o e i v m d n b p s e m l a d t , a r g s a a v t á i d a a i a s . i e a s t a e r i c t n e e a o i e t t n c r i h e r , c l r s t s e d n u c e , o , d a d e s c s u i s n e o i n s o , l g a n g o p e l , o d p a p e e n e a e ; i a e n i o i d n v v c e a r d i b r i i a a t s g b g s t e e l r e t ó c r a i n j a m n s t i e a s i e a e p s t S a n e c s e c ó t s r d , a ; l c h i s l n i i i e n a s r o b a . s a i o l , a o n s d o t e v a t , p a m n i o s E e c o a d i e o s e d n í d o a i i r s i o , s c t i a t n a o e d c t , r e c d o o b t S z s o o t v a o g a o o s e . e d , t s u d i o i i , d é y v t r i t y n l a t z d i e e t c n a m o A c i n é a i m n d s a d s t o o p a d s n b i e t n n d v : e t e o n ó a ó s i i i i a c i g r r e l o s e a a o o a a d v i i r r e m u i a o u i r t e b p m e c i i i s c o v c m D t s E o e c p a c L c l - i - a a r r r i s l s y o s a a e a v v s c r e o o g t z o e c i . e l a g g r p o i s c o c n m e d l s s o p a á p ó r a u a a a a s a u s i r , t i a s r n s , . r e a e q , p n p e c r s s i , d c d n o ó n l e s o e m a a d m : i e d a i t a , s a . l I i a r d r v d d c , a a a c c i e : r a a a d a a , r t l t e n n p e j a n i n i l p o e d o s c s u e e e o e a ó i b u i d t a l i u e r n s d i a d d c : r m a m e r c c s i i i t e e p o m o s r e d r r o L c , a i l v o o v i n a d a d e e e s p e m n d n n s r i : s ó v , u m m a d e a i a e o l , o n o i , d c e a p l d l o s c p i s m o g n d n e e ó a c c d í e b n e d s i o , d s a a m a a s p v o o a t i p s d a d a D D r i a i s s s r i d d n r v n c e i i r : r , s t i i e n r : ó l e i l e t r v i v v a g e e i a o i e c i o o i u a c x o o c p t r o b p p e c , t r p v a r e e l t a m a m t n d r s i r m m e z f s s x e a s e b s a o u e i e a o i o s a a l a u E d d a r t E L c h n d R L c n c l q , , , , , a - a l s i s d d s r a a j s s o a y e o i n d o s n l i i l i a i s i o e s o o o l e a a a s a c r , t r n c l d i n c , m o g n n u i a p o d d a e b a a a s o o p e i i i d a s a p i o l l h r z e a l c u d d a i i a d , c t m e r a b e t d z e l o g m , i o , n e r o o i a o d s n d , i i i s s m n p r m h t e o c o e s r d o o t e a y s a c m a d , i s l e e a t d c n p d x s s o c i t e l r a e a s h ó i o o a v e e i a o c i r n l c r n n s l i a u s i , t l d c , r o a e a a e é i n p s e d e g d p p c i r a s i a t d n , c a t a i v s o a d r c l u v n u h a s o e a u , d i n d e a e t , l o d c a , o c a a d i g r n l e m r , o i c i t e r d i a , t t l s x o n r e , r e l e o i d i r e i s e e , i t a d o j g e l b a d i , p í a s a d s n e r s c o S ó s t e l b e n a p , r a n o o u o a , t p m : c l a r d a o n c d o g , u . i s s a , l t r o c n s u s , a . a e r o o s é i n a e a e e l r e e p n d d : , a l e h t s o r m í v p n o , . m e b d s y d d i n a v u i i a n , a l e v o u r i , l o e l e ó l a t l r r t u d t i a n l c x e a a t o i e p c n r i d i a r a a l b i r c b e a e b í e t a : p s t m a n a i o m n t s l a c e s e c e g o o o l s o i o d n o s e s a n p o r c r i i , c m n , s i g e n n u p r a s c d d n m i i d m e a n r o s r e n s e a g e u r o o e i o e n l a o o a i o r a n a a a l p s p l l r e e i m d n c c c D e n s d g i D v 3 i p c
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F o r t a l e c i m i e n t o d e l t a l e n t o h u m a n o
procuraduría general de la nación
7 0 0 2 6 0 0 2 a i r o t a c o v n o C
. s l s . - s - s - l s a n o e y a e a o e r u n e a r a e o o o e d n a d d l e p t o l j i r d a n s s m n t u r a e o a o c o n a s o g n . l s . o p e á e s i a d o t c l t d l o r e i p z t n o o i a c g o a o i a t a d n c e a c r z l a m n n u r o l e d m l v n u s d z r e r s l p m o o a a g a i r i i i e l a e l l b u r t r o e o i c t n z n o n s n e r a c o i j c o t a d x o s s n t c u n u a n a a r i m e c e l r o i a n n t g a e c s s i e u a í n e e a t r r s g a a e c s r n e l n e t r c e , m a m s o a c a s o c ó s d r e s j n a a e s i t e y l o d s m i y e o a u h e D o e i c l s d s n . t e o s o n r o n d s c a a i l r b e t l e m o e n l u o n n a o i i s a n b a d p o v i e m l r a e c o a t r p d i m s c c i t i e i t , r l u o y n o o r r r e s u d b a a o v n p p n l o e u i a e b r e o v a c r n s e o m o l e c b m s o e c ó t n r d r a p u e s i i a u s o a d e r o d e i y c r O l l l r c e s v a t l a o s i m y a n p a e u m o z e n i n a ó o d n d r . t e d t s a a c u s d s i n r p e n o a e e d p i v r e i a i i o c l l c e o a e d t a t o c c a m , c a t r c u a p e b j i e n g n c u n t a m n s e e e u ú u o u e s e o s e n ó r u i n n t r d o r b i u i s i o o i a C q t d q c s l c A s n p c b a E m P o p o , , y s i l s s o e s s s s s y i a a a n l o o o l a a r a m a a s o r c o e d i e a o i s l a p l c r a z a a d d t a c n s n o r e e o a r a a a e a c a n l i l r a o u . s p t a c z l a t a v l e d a t l r s n P o e p n u p a a i a r e o o u a c c j g n l e i r y p o y t s a . ó i s c i g e o o t e r n a d í b e y d n o j o c d o l n e r l g e . r x e s r o d j n e s u n e e c s d m o a o u l i e e s e a i a l s n c b ó n a r s e a r q n o a i a p p l s t t r e e a l , l i e s o ó s a c a s s m b e l r b c e v i i s n , c t o e u a p e e r s e t e ó r a e i l c s v e e a a e l e n r d l l x t o d i t c a j e b d e m e e p s o e c s a l r e r c j z b e d d n o s a v i d y o s r e a í u a r b l p a t e l a n b s i s m o d u c o q i p m v v i o o b o d l o a i B e r d t e i s s n e e e e t o i . p r d n l d e i s t s n r i d r e b a a s n m a o e n e s o d a i r s a a r a i t v n a o c c n t e n r m a i e e e c é u d i l e i s a p d l e l ó i s l i o s c g o a s . l e l e n i i e l n e t e r c t a e n m m r a n p o b e l c a e r n e i s d a b a a s e l e s a r c n r n a o r c c s n p s o t u s t l e e t e a b s a e a a u s e e e e o e r r u a o o u d a o c d s l a m p E p d l c g l I z q p n s n p p n H l - . l e l r l a e e a o o a . e e j e s e n o e a t r u d e a d d d n a d m e t e r , a e m s p e n s t u r t n d t s a p s e e e n s s a a i a n m s t t i o e u i n n t e e s ó n d a n o d n j i e n n a s o i i m c l e i r a ó l c r e e o a l l p d e i c m t e m l r m á g a i d i r l a r o s e a p i m p a c c p e d n é c l e a o t c y a d r p a u e r d s t c O l r a m a a e i t d i s t r e P a . a r s a o p l o t l a a n o r . i n c a e j c u e u n s c n l r s o c m i e c a u r e ó í s c e l o e l e e t , d n d i l b t s p u e q c a i i o í c n a a I a o n b e c a a e . r r d t u r s a a o r a d . t t o ó i e d i u o a u s c l a c o e r s i t v i c q z p a y e p c n t q r c e p t b e l i a s l y l p n n t n l o á a s a e r l n c s e m a e a o e x r a e u a a p i s l e r L r i o m e s a r a r i E i t a c r s c e t p c e c t a e s n o . , l z . o n l z d m o ó s r b i i o n a a o o t e t i t n j r e l a c l e p o s n a e o e e o a i c d n n a i p i o m d n r b d u i c e u e b u g s m m m e r i l n q p t a s r d u a o e s r s a s o í o a i r i a n a a o O a t v m C l p l s c y l I t l t r t e c
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5 i p c
1 i p c
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- s o r s s s s s a e s a u o u n a t e e a a o s s d n n b p a l i c c z i p a i n a a e b , d , n a n i r m r , i o u t o t i z t o a c ó i i n q d t e j l a i l c s m i i e e a l n e t d a a a i l l s c a i e D b a c d d n a . a e y o a b r t p n a e o d v e d i a i e s d o r i n , c t s t d i n y o d s p e i e s l n b g m o l a e ó e u j i e n m t n i y e é r r v u b e i e c . t o t d ó l g t t r s d a ó n t a o o i e a d i a n e v c r o s u r i j o e m e p a o t s d c t d e c r n a v d g s a s a b i t o z e d r i m e o e o t n i e t n a a i l o g e d ó r t a d a t n m r m i d i d j i e a t i a i s a e e n c e p l a p u s r c é n c s n p l s F d e ó n i e e n i á e , u t u e . y , t i r e r r , m r c e s i o o d o e p n o r c d . o a s c T s d l o e p e n c d e o a i s t r . o a n r , a a a v a n a e o r s d r s i r p c l n t o o s n e v o a t i j i r o n i n t e a o d t o a a g d u e o r n z e s c é t d c m s b a j a j p e a a e a e t n i u s n u n n s r v a o y e e e u e l t t s e s m e m a r i r o g r e i o l e m e a u o r t r e e i e s o s b d d m n C d a d l n p e O j p d e r t a e a j a e o j s h o d a t c e y , b o c n u r a e t s e e t r d a c s . l o d e D t í e u E o l c d . c . d e e s o d d s s y a e o o d o o a h m p i r m o b a p . n i s c c i u d s u u i m e a c e q a m n c b e o s s c u d i i s d o e l g c s s t e é r e n r e o o n t e e z a l l e a o p p i d y r i u l e s c t o q a s d o p l o á e e t n s s m o o r e a o s , n e r l p i s a e v a i d p y a z u t t r v m s e p m e n g j i a o e i o o u l l b c u l a a g a C n n E o - - s í s n - s c b o . l e o m e a o n o l c e n y o s o r o u t e i i d e r a l m j g n s r d e p o a b o a i c c e e o r m s m e a d o d e i r b s u n a s e i s e n u l p o g c e a d r c ó p e q s i a e s o e u c o a e d p n p i d p d o n . e n d a e s o t r i l c c n u r u l e r o i E t a p u e t r d o c e c d a i a o p n n u h . p t e t r l i n a l q y o o e a e s r n a c d p d o s a b u e o u a s h l a r n u p s m a c , l g e e o a r i s r i o t d a t l e b o o c e ; v m n e n i ñ e m s i n r e t e ó e t a i a e n l p j c d c d e E T 5 4 i i p p c c 4 0 0 S P
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6. Pliió d ld Para la ulcacón d los rsultados, s dsarrolló un ódulo d consulta n l sto w d la Entdad, a través d la cual l concursant tnía accso al rsultado cuanttatvo otndo, a la ntrrtacón y a la gráca d su rl (vr ano ). Para ralzar sta ulcacón, s cró una as d datos n SQL Sr vr.
Conclusiones La rua scotécnca dsñada ara la convocatora - d la Procuraduría Gnral d la Nacón, dnonada “Fortalcnto dl talnto huano”, valúa las caractrístcas rsonals dl sujto, ana conductas huanas n crcunstancas dtrnadas y rt stalcr l grado d ajust con l rl srado n l nvl oratvo, técnco-adnstratvo, rosonal y jcutvo - assor, a la vz qu asgna un valor nuérco d acurdo con las rsustas d los artcants. Esto tn cohrnca con lo qu nconan drnts autors, ntr llos Martínz (), qun ara “la valuacón d cotncas laorals s un rocso d vrcacón d vdncas d dsño contra l stándar dndo; or tanto, la dcón s consttuy n un rrnt ortant ara la valuacón d las cotncas, n tanto rt cuantcar los atrutos d los concursants, dant la asgnacón d valors nuércos d acurdo con las rsustas d los artcants. D acurdo con los datos, s osrvó qu los rrors n todas las oras d la rua uron uy quños; gualnt, las corrlacons uron ostvas y sgncatvas ntr las rguntas qu conoraron la rua, rvrncando los rangos stalcdos or Bond y Fo (). Esto ustra consdracón or los crtros stalcdos n la rua qu coon l ssta d valuacón utlzado n l concurso. Huo rsto or la ora n la otncón d la noracón d la olacón qu u adtda al rocso d értos d la Procuraduría - , n cada uno d los nvls convocados. Así so l rgor técnco utlzado ara dnr las cotncas a dr n cada uno d los gruos jados, con las undads d conducta stalcdas, rtó dtrnar unos crtros adcuados ara la construccón d la rua y or nd ara la ntrrtacón d los rsultados. 65
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Esto s udo corroorar n l rocsanto, calcacón ntrrtacón d los rsultados. La rua u valdada con los datos arrojados or toda la olacón qu s rsntó a ruas, sor la as cntíca: a ayor núro d datos analzados ayor índc d conaldad n su rsultado (Hrnándz, Frnándz y Batsta, ). La tndnca d la olacón no u drnt a lo srado, s coortó d odo qu las rsonas con valors altos n las ruas d conocnto tndían a valors sgncatvos n las cotncas valuadas n la rua scotécnca. D st odo uron valdados los crtros adotados n la construccón d la hrranta d slccón, n l sntdo d cohrnca y rtnnca con la olacón ojto d valuacón; tasén u ratcada la oscón d uchos autors n torías d la rsonaldad, sor l suusto tórco d qu a ayor gnca n la raracón d conocntos, ayor la tndnca a adqurr haldads y dstrzas cottvas. Adconalnt, tnndo n cunta l análss d los datos otndos, s vdncó, coo lo nconaa Van Dr Ark (), qu un núro rlatvant quño d íts oltócos rt la otncón d altos grados d conaldad. Igualnt, sgundo con st autor, las caractrístcas dndas s valuaron áclnt, utlzando las rsustas graduadas, n las cuals s stalcron trs nvls drnts d cotnca. Lo antror dustra conón n todas las ruas utlzadas ara st rocso d slccón, cada una d llas dó lo qu rtndó dr y, tnndo n cunta qu un solo nstrunto no aarca asolutant l ojto d valuacón, las trs ruas utlzadas s colntaron y ondraron, consttuyéndos n un ssta d slccón colto. D acurdo con la ora coo s otn la olacón n, l dsño utlzado ara l dsarrollo d la hrranta d slccón u l ás adcuado. Esta ustra stá consttuda or los concursants adtdos al concurso; s dcr aqullos qu, rvo studo dl culnto d los rqustos ínos stalcdos n cada convocatora, son adtdos dant acto adnstrat vo suscrto or l J d la Ocna d Slccón y Carrra d la Procuraduría. Para sta ocasón, los cargos convocados rtncían a ss nvls ocuaconals, d drnts rosons, ucados n las catals d Dartantos d Coloa. Las varals tórcas uron controladas n la dvsón d cada 66
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sugruo y a través d cada crtro stalcdo, ddo con conductas asocadas; sto rtó stalcr drncas ndvduals. La laoracón d la rua scotécnca ha sdo una valosa rnca ara la Procuraduría Gnral d la Nacón, no sólo or l conocnto organzaconal qu gnra, sno or l aort qu hac a la dcón d cotncas, n scal, ara l sctor úlco, con rocsos ás cnts, ás controlados y rndando ayor satsaccón tanto al usuaro ntrno coo trno.
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7. ri iligáf Arcan Psychologcal Assocaton (). Ethcal rncls o sychologsts and cod o conduct. American Psychologist , , -. Andul: rvsta andaluza dcncas socals, - dalnt.unroja.s Brnau, M., atsuoka, K. & Gutvrtz, Y. (). Efcts o rsons orat on dagnostc assssnt o scholastc achvnt. Applied Psychological Measurement , (), – . Bond, . & Fo, C. (). Fundantal Masurnt n th Huan Scncs. (nd Ed.) Chcago: USA Brown, F. (). Prncos d la Mdcón n Pscología y Educacón. Mco. Ed. El Manual Modrno. Bnavds, O. (). Cotncas y cottvdad, dsño ara organzacons Latnoarcanas. Coloa: Noos. Cohn, R. J. y Swrdlck, M. E. (). Pruas y Evaluacón Pscológcas: Introduccón a las ruas y a la dcón. ( Ed.). Méco: Ed. McGraw – Hll. Erston, S. E. (). Introducton to th rol o tst dsgn. En Susan. E. Erston: st Dsgn: Dvlonts n sychology and schotrcs. Orlando, Fl. EE. UU. Acadc Prss. INC. Stnnr, A. J., Sth, M. & Burdck, D. S. (). oward a thory o construct dnton. Journal o Educatonal Masurnt, (), -. Foucault, M. (). Volvr a nsar la Educacón. Congrso Intrnaconal d Ddáctca. Madrd, Esaña. Palo Manzano. Goncz A., Athanasou J. () Instruntacón d la ducacón asada n cotncas: rsctva d la toría y la Práctca. La rnca Australana. Rcurado n rro , dsonl n: wastr@cntror.org.uy Hrnándz, R., Frnándz C. & Batsta P. (). Mtodología d la Invstgacón. (nd Ed). Méco. McGraw-Hll. Lawsh, C. H. (). A Quanttatv aroach to Contnt Valdty. Prsonnl Psychology, (), - 69
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7 Lévy-Loyr C. () Gstón d las Cotncas. Barclona. Edcons 0 Gstón S.A. 0 Martínz, R. (). Pscotría: oría d los tsts scológcos y ducatvos. 2 Madrd: Síntss. Mssck, S. (). Standards o valdty and th valdty o standards n r 6 oranc assssnt. Educatonal Masurnt: Issus and Practc, , 0 -. 0 2 Nunnally, J. & Brnstn, I. (). oría Pscoétrca. a. Edcón. Méco: McGraw-Hll. a i r Pardo, C. (). Halos d Valdz. Docunto rsntado n l curso d Mtodologías y técncas ara la valuacón d la Caldad d la Educacón, o t dl Laoratoro Latnoarcano d Evaluacón d la Caldad d la Edu a cacón, ralzado or la ocna rgonal d la UNESCO - OREALC, n c Santago d Chl, str d . o Santstan, C. (). Pscotría. oría y ráctca n la construccón d tst. v Madrd: Nora. G n o ang, L. (). Polytoous ts rsons thory odls and thr alcatons n larg-scla tstng rogras: Rvw o ltratur. Educatonal C tstng Srvc, Prncton, Nw Jrsy. EE. UU. Turston, L. L. (). Atttuds can asurd. Arcan Journal o Socology, , -. Van Dr Ark, L. A. (). Rlatonshs and rorts o olytoous t rsons thory odls. Ald Psychologcal Masurnt, (), – . Von Davr, M. & Yaaoto, K. (). Partally osrvd turs or IR odls: An tnson o th gnralzd artal-crdt odl. Ald Psychologcal Masurnt, (), – .
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Fecha de Revisión Fecha de Aprobación
19/09/2007
FORMATO DE VALIDACIÓN DE LA ESTRUCTURA DE LA PRUEBA PSICOTÉCNICA POR EXPERTOS
Versión
1
REG-GH-SC- 014
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PROCESO GESTION DEL TALENTO HUMANO SUB-PROCESO SELECCIÓN DE EMPLEADOS DE CARRERA
19/10/2007
NOMBRE Y APELLIDO DEL EVALUADOR CONVENIO PROFESIÓN ESTUDIOS DE POSTGRADO ÁREAS DE EXPERIENCIA FECHA DE DILIGENCIAMIENTO Por favor evalúe las siguientes competencias según el nivel de pertinencia y relevancia, dependiendo si es de tipo transversal o específica para el grupo ocupacional, siendo 1 la calificación más baja y 5 la más alta. PERTINENCIA: la competencia corresponde al perfil del grupo ocupacional (Núcleo
Específico) o a las características generales de la Entidad (Núcleo Común).
RELEVANCIA: la competencia es importante para predecir el buen desempeño del
funcionario en ese grupo o dentro de la organización. NÚCLEOS
COMPETENCIA
PERTINENCIA
RELEVANCIA
NÚCLEO COMÚN
Grupo I (Servicios Generales) Lugar de Archivo: Oficina de Selección y Carrera - Archivo de Seguridad.
Tiempo de Retención: Cinco (5) años.
Disposición Final: Digitalización y Destrucción.
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PROCESO GESTION DEL TALENTO HUMANO SUB-PROCESO SELECCIÓN DE EMPLEADOS DE CARRERA
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Grupo II (Administrativo –Técnico) NÚCLEO Grupo III ESPECÍFICO (Profesionales –Asesores)
Grupo IV (Asesores– J efes Oficina)
Registre las observaciones que considere pertinentes para cada competencia: No.
Competencia
Observaciones
Lugar de Archivo: Oficina de Selección y Carrera - Archivo de Seguridad.
Tiempo de Retención: Cinco (5) años.
Disposición Final: Digitalización y Destrucción.
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Fecha de Revisión Fecha de Aprobación
19/09/2007
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REG-GH-SC- 014
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PROCESO GESTION DEL TALENTO HUMANO SUB-PROCESO SELECCIÓN DE EMPLEADOS DE CARRERA
Lugar de Archivo: Oficina de Selección Tiempo de Retención: Cinco (5) años. y Carrera - Archivo de Seguridad.
Disposición Final: Digitalización y Destrucción.
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Fecha de Revisión Fecha de Aprobación
19/09/2007
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Versión
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PROCESO GESTION DEL TALENTO HUMANO SUB-PROCESO SELECCIÓN DE EMPLEADOS DE CARRERA
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NOMBRE Y APELLIDO DEL EVALUADOR Por favor evalúe los siguientes ítems según el nivel de pertinencia, coherencia, relevancia, sintáctica y semántica, según la siguiente escala a. Ítem que obtiene puntuaciones entre 0.0 y 1.0 SE DESCARTA. b. Ítem que obtiene puntuaciones entre 2.0 y 3.0 SE MODIFICA c. Ítem que obtiene puntuaciones entre 4.0 y 5.0 SE CONSERVA PERTINENCIA: el ítem corresponde a la competencia evaluada. COHERENCIA: el ítem tiene conexión lógica entre el enunciado y las alternativas de
respuesta.
RELEVANCIA: el ítem es importante para predecir la ejecución adecuada de la
competencia.
SINTÁCTICA : el ítem está redactado con adecuado estructura gramatical SEMÁNTICA : el ítem está redactado en lenguaje adecuado para la población evaluada. COMPETENCIA: No. Item
Pertinencia
Coherencia
Lugar de Archivo: Oficina de Selección y Carrera - Archivo de Seguridad.
Relevancia
Sintáctica
Tiempo de Retención: Cinco (5) años.
Semántica
Disposición Final: Digitalización y Destrucción.
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Observaciones
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Fecha de Revisión Fecha de Aprobación
19/09/2007
FORMATO DE VALIDACIÓN DE ITEMS DE LA PRUEBA PSICOTÉCNICA POR EXPERTOS
Versión
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REG-GH-SC- 015
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PROCESO GESTION DEL TALENTO HUMANO SUB-PROCESO SELECCIÓN DE EMPLEADOS DE CARRERA
Lugar de Archivo: Oficina de Selección y Carrera - Archivo de Seguridad.
Tiempo de Retención: Cinco (5) años.
Disposición Final: Digitalización y Destrucción.
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Fecha de Revisión Fecha de Aprobación
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¿La cantidad de ítems presentados evalúan suficientemente el contenido propuesto? SÍ___ NO ____ Concepto y observaciones finales
Firma ______ _______ ____________________ Gracias por su colaboración
Lugar de Archivo: Oficina de Selección y Carrera - Archivo de Seguridad.
Tiempo de Retención: Cinco (5) años.
Disposición Final: Digitalización y Destrucción.
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aneXo 3 Pliió d ld p pii. ejpl
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