Prueba Las Ventajas de Ser Invisible

Nota:

Liceo Bicentenario de Molina Departamento de Lenguaje Prof. Lorena Fuenzalida

Evaluación Lectura complementaria Las ventajas de ser invisible

Nombre: ________________________ _____________________________________ _________________________ ____________ Curso: ___________ Fecha:__________________ Fecha:________________________ ______ Puntaje:______________ Puntaje:______________ nivel de exigencia: 60% Item de opciones mltiples 1. !a estructura estructura externa del relato relato est" com#uesto com#uest d$o'n una gran /iesta en la casa de Nada 2 #or: am con gente alternativa. a$ Cuentos b$ Poemas a$ 5lo *. c$ Cartas b$ *****3. d$ i"logos c$ **3. e$ Conversaciones d$ *******3.

&. 'l t(r t(rmin mino o )*m )*m#li #licar carme+ me+ ,ue uti utilili-a a Charlie se re/iere a: *$ entirse #arte activo de la vida real. **$ 'm#oderarse de sus sueos metas 2 objetivos. ***$ ejar de ser un nio #ara actuar como adolescente. *3$ entirse seguro de s4 mismo. a$ b$ c$ d$

5lo *3 *3. ******. 5lo *. *** **** *** *** *3 3.

. 7ue acci5n reali-a Charlie en /iesta de 8rad. *$ Come #asteles junto a sus amigos /umo tabaco 2 bebi5 algo de alcohol. **$$ Co ** Com# m#ar arte te co con n chi chico coss re rebe beld ldes es id idea eass revolucionarias. ***$ escubre a 8rad 2 a Patric9 bes"ndose. *3$$ Come *3 Come con sus sus amigo amigoss 8r 8ro oni nie e con e/ectos alucin5genos. a$ 5lo ***. b$ *******3. C$ **** ******3 **3.. d$ ****3. ;. <'n ,u( situaci5n se conocen Charlie am 2 Nada=: a$ !a /iesta de sus hermanos cuando la casa ,uedo sin sus #adres. b$ 'n la /iesta de los )alumnos antiguos+. c$ 'n la junta de 8rad. d$ 'n un #artido /utbol. >. 8rad 2 Patric9 se conocen: a$ 'n una /iesta cuando iba en el tercer ao de instituto. b$ Por medio de una chica llamada ?eather ,ue era la novia de 8rad. c$ 'n un s5tano mientras conversaban con ?eather.

6. Pun9 @oc92 es: a$ 's una revista /otoco#iada sobre #un9 roc9 2 Ahe @oc92 2 ?orror Picture ho. ho. b$ 's una obra de teatro ,ue re#resenta ?orror Picture ho. c$ Bn estilo de msica ,ue los amigos de Charlie escuchan 2 siguen. d. 'l gru#o teatral de chicos amigos de Charlie

D. Por D. Por ,u( Eslee# es tan emblem"tica #ara Charlie: *$ Por,ue cada ve- ,ue o2e recuerda su in/ancia. **$ Por,ue le recuerda siem#re a am. ***$ Por,ue al o4rla recuerda es#eran-as 2 los d4as se tornan maravillosos. *3$ Por,ue le recuerda la ve- ,ue iba en la camioneta con am 2 Patric9 2 am grito #or la ventana de emoci5n. a$ b$ c$ d$

******. * 2 *3. ******3  *****.

. E ,u( se debe ,ue Charlie ha2a soado con am desnuda=  E$ E ,ue vio a sus #adres teniendo relaciones. 8$ E ,ue ve a su hermana teniendo relaciones con su novio. C$ E ,ue Charlie estaba verdaderamente enamorada de am $ E ,ue Charlie 2a no era un nio sino un adolescente. '$ Ninguna es correcto

I! "omplete

1$ 'l hermano hermano de ...................... ...................... #re#ara una ......................... ...........................en ..en ausencia de sus #adres.

&$ Patric9 estaba #ro/undamente enamorado de .......................................... $ .............................es enviado a rehabilitaci5n 2a ,ue ....................2 ........................./uma en exceso. ;$ .............................comien-a a trabajar #ara una revista. >$ .............................. G ................................ 'ran homosexuales. 1$ Patric9 2 am son ..................................... H#arentesco$ **. 3ICE8B!E@*I CINA'JABE!: rem#lace el t(rmino subra2ado #or alguno ,ue no altere el sentido de la oraci5n. H& #tos. cKu$ &1 a$ Frustre 1. “…A mi padre no le gusta ir al cementerio b$ Paralice d$ Permita porque le da grima. Pero a mí no me importa c$ eje ir, porque mi tía Helen está enterrada allí…”. “…$uego, me rode% los "ombros con el bra&o a$ Esco  y me lle% caminando por el pasillo. b$ esagrado  'os encontramos con Patric( a!uera porque a ec c$ *ndi/erencia  no les apetecía ir a clase…” d$ isgusto a$ Codiciaba b$ Lustaba &. “… Creo que debería contárselo a Sam, y de c$ Pre/er4a d$ eseaba erdad con!ío en que esto no impida que podamos llegar a "acer, a lo me#or, nuestras propias bromas priadas…”

***. Irdena en una secuencia cronol5gica al menos nueve acontecimientos ,ue con/ormen los con/lictos #resentes 2 la estructura narrativa de la novela. HM #ts.$ 1.-______________________________________________________________________________ 2.-______________________________________________________________________________ 3.-______________________________________________________________________________ 4.-______________________________________________________________________________ 5.-______________________________________________________________________________ 6.-______________________________________________________________________________ 7.-______________________________________________________________________________ 8.- _____________________________________________________________________________ 9.- _____________________________________________________________________________

I! Desarrollo#

1. #ts.$ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________