Análisis Las Ventajas de Ser Invisible

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR  FACULTAD FACULTAD DE PSICOLOGIA PSICOLO GIA Psicopatología de los adolescentes Maco Ce!n" #o$ana Meino" %a&ie Paedes" Matin Ra'íe( )* de +e,eo del -)./ Análisis Global.

Las Las &ent &enta0 a0as as de se se in&i in&isi si,l ,le1 e1 La pelí pelíc2l c2laa a,o a,oda da cie cieto toss te'a te'ass i'po i'pot tant antes es de la adolescencia3 co'o son las dogas3 la integaci!n en el g2po3 la +a'ilia3 el pi'e a'o  etc43 las &enta0as de se in&isi,le es 2na pelíc2la con'o&edoa 52e ,inda no solo 2na &ista del '2ndo tan co'plicado 52e &i&en los adolescentes3 sino ta',i6n de co'o todas estas co'plicaciones les lle&an a ellos a ,2sca s2 identidad3 s2 sentido de petenencia en el '2ndo3 gacias a los con+lictos popios 52e s2gen en esta etapa4 77Ad2lto8 9 7adolescente8 dei& dei&an an del del &e,o &e,o latin latino o adole adolesc sce ee1 e1 cece cece o desa desa ol olla las see $acia $acia la 'ad2 'ad2e(4 e(4 M:s M:s especí+ica'ente 7adolescente8 es el 52e est: ceciendo3 7ad2lto8 el 52e 9a ceci!8 ;Paolai3 -))<=4 De esto se tata esta etapa3 de cece3 desaollase con s2s paes o solo3 9 de eso nos $a,la las &enta0as de se in&isi,le4 7Las &enta0as de se in&isi,le8 se centa en C$alie3 2n adolescente 52e a los .> a?os ingesa a la sec2ndaia4 C$alie es 2n 0o&en into&etido3 '29 inseg2o3 ,ondadoso3 tí'ido e ingen2o" con+o'e se lo conoce a ta&6s de s2 naaci!n en pi'ea pesona al inicio de la  pelíc2la se in+iee 52e $a9 algo en s2 pasado 52e conti,29e a ag2di(a s2 ti'ide( e inseg2idad4 C$alie ,2sca desespeada'ente 2n sentido de petenencia3 peo la $ostilidad de s2s s2s co'pa? co'pa?e eos os de clas clasee lo $acen $acen dese desen& n&ol ol&e &es see con con 2n ,a0o ,a0o pe+i pe+ill paa paa pasa pasa    desapeci,ido3 se in&isi,le4 Se identi+ica con s2 'aesto de liteat2a 52ien ali'enta el s2e?o del c$ico de alg@n día con&etise en 2n gan escito4 7La adolescencia es el 'o'ento en el 52e nos da'os c2enta de c2an &ital es el oto  ,iol!gica3 a+ecti&a 9 social'ente paa cada 2no de nosotos3 c2anta necesidad tene'os tene 'os del oto paa se nosotos 'is'os8 ;Nasio3 -).)=4 C$alie se da c2enta de esto c2ando 2n día conoce a dos $e'anastos de @lti'o a?o1 Sa' 9 Patic3 ellos no son co'o el esto de los

est2diantes 9 sienten si'patía in'ediata po C$alie con&iti6ndose en s2s potectoes" est:n po te'ina la pepa3 se 52ieen '2c$ísi'o3 a',os son '29 inteligentes3 s2s pades  ,illan po s2 a2sencia 9 02nto con otos co'pa?eos $an +o'ado s2 popio g2po en el 52e po +in C$alie loga lo 52e necesita,a petenece a 2n g2po4 Contaio a Sa' 9 Patic3 C$alie po&iene de 2n $oga integado3 cat!lico3 con pades a'oosos3 eBigentes  peo pesentes3 a2n52e no paecen enconta el ca'ino paa oienta a s2 $i0o 7el apo9o de los pades a los $i0os p2ede dase de di+eentes +o'as co'o e'ocional3 52e se tad2ce en aco'pa?a'iento3 in+o'acional 52e signi+ica o+ece in+o'aci!n a los $ i0os 9 'ateial 52e es a ta&6s de ec2sos econ!'icos8 ;Este&e( E4 3 -))/=4 Todas estas +o'as de apo9o cean &inc2laci!n con los $i0os adolescentes3 peo no signi+ica 52e ellos co'patan todos s2s  po,le'as co'o s2cede en el caso de C$alie3 el c2al a@n tiene '2c$os secetos paa s2 +a'ilia4 Sa' es 2na 0o&en de ca:cte +2ete3 ,illante 9 sensi,le3 le g2sta di&etise 9 02nto con Patic3 52e no oc2lta s2 $o'oseB2alidad 9 no se anda con do,le 'oal ni $ipocesías3 lle&an a C$alie a la eBploaci!n de la seB2alidad3 la pi'ea pasi!n a'oosa 7acepta'os el a'o 52e cee'os 'eece83 7la adolescencia es la etapa en la 52e el poceso de seB2aci!n &a a pod2ci tans+o'aciones esenciales paa tal +in en tes :eas1 la identi+icaci!n seB2al3 la con+ig2aci!n del deseo seB2al3 9 la e&ol2ci!n de los a+ectos elacionados con la seB2alidad8 ;Go'e(3 -).*=4 La seB2alidad a92da al adolescente a +o'a s2 identi+icaci!n3 otas :eas 52e eBploa C$alie son el ,onie con las dogas3 las sensaciones n2e&as e intensas3 la '@sica 9 los $o'ena0es a T$e Roc9 oo Pict2e S$o" con sinceidad3 a'o 9 cai?o C$alie es el escito de s2 popia &ida3 al inicio se lo &e &2lnea,le 9 desoientado po52e la ad&esidad $a golpeado se&ea'ente s2 +:gil e52ili,io 'ental3 la  p6dida de s2 tía elen3 el a,2so seB2al de esta3 la p6dida de s2 'e0o a'igo el c2al se s2icid!3 cean en C$alie di+eentes con+lictos3 peo s2 &ent2osa co'plicidad con Sa' 9 Patic3 dos espíit2s apaente'ente li,es sin po,le'as3 ena'oados de la &ida3 le  pe'iti:n desc2,ise3 identi+icase con los otos 9 econst2ise paa ingesa en el '2ndo eal3 79a 52e el adolescente +o'a s2s a'istades ,as:ndose en inteeses co'2nes3 po esa a(!n '2c$os ca',ian a s2s a'igos de po52e &i&en ceca a los 52e tienen inteeses co'2nes8 ;#o$nston  Oesteic$e3 -).*=4 Eso es lo 52e $ace C$alie3 2nise con gente

ig2al o ':s 7desadaptada8 52e 6l3 co'o se $acen lla'a en la pelíc2la3 paa sentise a g2sto 9 ol&idase de los po,le'as4 Análisis específico. Charlie Kelmeckis: C$alie es 2n adolescente de .> a?os de edad apoBi'ada'ente el

c2al est: a p2nto de enta a la pepaatoia3 C$alie es 2n c$ico tí'ido3 into&etido 9 sensi,le3 peo algo no est: ,ien con C$alie3 algo oc2lta3 algo tei,le le $a pasado 9 no 52iee 52e &2el&e a pasa3 las constantes peg2ntas de s2 +a'ilia po sa,e si se enc2enta  ,ien3 a+i'an esa pecepci!n de 52e algo le paso 9 lo 52iee ol&ida" c2ando enta a la pepa el pi'e día no consig2e $ace ni 2n solo a'igo3 9a 52e s2 te'pea'ento 'elanc!lico 9 tacit2no se lo i'pide al se de'asiado etaído3 peo esto no es ao en los 0!&enes 52e se enc2entan pasando po esa etapa tan di+ícil co'o es la adolescencia3 es no'al 52e alg2nos 0!&enes adopten esta +o'a de se po c2lpa de los con+lictos 52e $a9 en las esc2elas co'o el lla'ado ,2ll9ing3 el ,2ll9ing es 7el 2so de la +2e(a3 la a'ena(a o la coacci!n paa a,2sa3 inti'ida o agesi&a paa i'pone la do'inaci!n so,e los de':s8 ;29endall3 -).-=4 Los a'igos de sec2ndaia de C$alie ta',i6n se $an ale0ado de 6l" C$alie se siente 2n poco &acío en s2 pi'e día3 9a 52e s2 @nico a'igo Mic$ael Do,son se s2icid!3 es po eso 52e con la @nica pesona con la 52e $a,la ese pi'e día es con s2  po+eso de liteat2a lla'ado ill" C$alie cea 2na +2ete a'istad con s2 po+eso3 co'paten $istoias3 li,os3 C$alie &e en el po+eso 2na +ig2a potectoa3 con 6l p2ede se  el 'is'o 9 enta,la con&esaciones paa pedi conse0os3 los dos tienen ,astantes cosas en co'@n a(!n po la c2al se &2el&en '29 cecanos el 2no del oto3 co'o dicen A,east29 9 no,el 7los adolescentes con pades no '29 esta,les ,2scan 2na identi+icaci!n con ídolos3 estas identi+icaciones se $acen con s2stit2tos paentales3 es así co'o apaecen elaciones +antaseadas con 'aestos3 $6oes eales e i'aginaios3 co'pa?eos 'a9oes 52e ad52ieen caacteísticas paentales 9 p2eden e'pe(a a esta,lece elaciones 52e en ese 'o'ento satis+acen ':s8 ;A,east29  no,el3 .H/.=4 ill p2ede &ese co'o 2n s2stit2to de los  pades de C$alie o de s2 tía lla'ada elen3 6l eBpesa $a,ela 52eido '2c$o3 tanto 52e la considea,a s2 'e0o a'iga3 a ella le conta,a todo3 c$ala,an '29 a 'en2do $asta 52e elen +alleci! en 2n accidente a2to'o&ilístico" con la p6dida de s2 tía 9 s2 a'igo3 ill se con&iete en esa pesona de con+ian(a paa C$alie3 2na pesona 52e lo g2ía3 ense?a 9

ed2ca paa con&etilo en alg2ien de ,ien4 En 2n patido de +2t,ol C$alie conoce a Sa' 9 Patic3 ellos lle&an a C$alie a &i&i n2e&as eBpeiencias4 Lo in&itan a las +iestas en donde  pasa de se e+leBi&o 9 2n o,se&ado apatado3 a con&i&i con los de':s3 po,a las dogas 52e le s2gieen s2s a'igos3 conoce '@sica3 pelíc2las3 9 adentase a las eBpeiencias seB2ales3 9 so,e todo a conoce el a'o 9 la a'istad3 Est6&e( se?ala 52e los adolescentes  paa enconta s2 identidad se 2nen a pesonas de s2 'is'a edad 9 se sepaan de la +a'ilia3 7este apego de los adolescentes $acia s2s a'igos 9 s2 dependencia los sit@a en 2na sit2aci!n de &2lnea,ilidad e'ocional3 los a'igos son la +2ente de e'ociones positi&as  peo ta',i6n de las ':s negati&as co'o eno0o3 +2staci!n3 tiste(a 9 ansiedad8 ;Este&e(3 -).*=4 C$alie cea 2n +2ete &ínc2lo con s2s n2e&os a'igos3 tan +2ete 52e lo lle&an a $ace cosas 52e n2nca $a,ía $ec$o3 co'o dogase3 pelease3 s2+i po 2n a'o3 senti la +2staci!n del ale0a'iento 9 la tiste(a de la soledad3 todas estas e'ociones eBpei'enta C$alie desde 52e los conoce" al se 2n c$ico tí'ido C$alie n2nca $a,ía eBpei'entado 2n a',iente +esti&o3 c2ando +2e a s2 pi'ea +iesta con Sa' 9 Patic sinti! po +in 52e  petenecía a 2n l2ga3 peo siendo 2n c$ico ingen2o C$alie tiene s2 pi'ea eBpeiencia con las dogas en esa +iesta3 al po,a 2n ,onie po52e tenía $a',e 6l no sa,ía 52e esto le po&ocaía senti los e+ectos de la doga4 C$alie ceía 52e en s2 esc2ela nadie lo nota,a3 52e 6l ea in&isi,le3 +2e en esa +iesta c2ando Patic le&ant! 2na copa e $i(o 2n ,indis po  C$alie +ente a todos3 es en ese 'o'ento c2ando C$alie se da c2enta de 52e no ea in&isi,le3 se da c2enta 52e lo 52e 6l pensa,a de sí 'is'o no ea eal3 po ':s tí'ido 52e 6l +2ea3 la gente si lo nota,a3 6l 'is'o ea el 52e se 'enospecia,a3 en la 02&ent2d act2al  pasa '29 a 'en2do3 alg2nos c$icos se sienten poco3 ceen 52e no &alen ente la sociedad3 52e nadie los to'a en c2enta3 así &i&ía C$alie3 enceado en 2na &ida llena de ta2'as sin dase c2enta de las $e'osas cosas 52e $a,ía a s2 alededo4 C$alie al tene n2e&a'ente a'igos e'pie(a a nota c!'o es la &ida en ealidad3 gacias a ellos siente el a'o3 la a'istad 9 el cai?o3 gacias a ellos conoce s2 pi'ea decepci!n a'oosa con Ma93 peo no po el $ec$o de o'pe con ella sino po el $ec$o de o'pe con s2s a'igos3 9a 52e eso  po&oca la sepaaci!n del g2po3 9 $ace 52e C$alie n2e&a'ente se enciee en esa soledad 52e le tae tantos po,le'as 9 con+lictos del pasado4 Con cada sepaaci!n 52e s2+e C$alie de s2s a'igos3 s2+e3 es así 52e en la @lti'a sepaaci!n todos los po,le'as del pasado so,esalen 9 esto genea en C$alie 2n posi,le intento de s2icidio 9a 52e la pincipal

caacteística 52e disting2e la &edadea intenci!n s2icida de las a'ena(as de s2icidio es el aisla'iento social3 7'ientas $a9a alg2ien a 52ien el 0o&en p2eda ec2i en ,2sca de a92da o en 52ien p2eda &olca s2 agesi!n3 el s2icidio es e&ita,le" po el contaio3 se con&iete en 2na posi,ilidad cieta c2ando el adolescente cee 52e no $a9 nadie a 52ien le i'pote si &i&e o '2ee8 ;Gon(ale( N2?e(3 -))-=4 C$alie llega al lí'ite al +inal3 es intenado 9 es capa( de $a,la de s2s po,le'as3 co'o el a,2so po&ocado po s2 tía elen c2ando ea ni?o3 C$alie solo tata,a de ecoda lo '2c$o 52e s2 tía lo 52eía3 9a 52e se sentía c2lpa,le de la 'is'a '2ete de s2 tía en 2n accidente a2to'o&ilístico3 solo c2ando Sa' 9 C$alie est:n 02ntos en la $a,itaci!n3 ese ta2'a de la ni?e( so,esale" la soledad 52e siente C$alie cean en 6l posi,le'ente los ata52es de p:nico 9 ansiedad de,ido al a,2so 52e s2+i! de pe52e?o3 peo Patic 9 Sa'3 son los 52e tans+o'an a C$alie en 2na n2e&a pesona3 $aci6ndole ol&ida todos esos po,le'as 9 ta2'as de s2 ni?e(3 ellos son el  p2ente a s2 cod2a po así decilo" 'ientas ellos sigan 02nto a C$alie el se: 2n adolescente no'al con s2s po,le'as 9 alegías3 peo sin cae en el a,is'o co'o pasa con alg2nos adolescentes en esa etapa4

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