Colegio Navarra Puente Alto
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TERCER AÑO MEDIO CONTROL DE LECTURA “EL LOCO Y LA TRISTE”, TRISTE”, JUAN RADRIGÁN. Nombre: ___________________________ _____________________________________ _____________Fecha:____ ___Fecha:_________________ ____________________ _______ PuntajeTotal:_36______ PuntajeTotal:_36______PuntajeObt PuntajeObtenido:_____ enido:_____________Califi ________Calificación:______ cación:___________________ _____________
Objetivos: 1. Aplicar estrategias de comprensión lectora y vocabulario contextual. 2. Analizar y comprender obras literarias estableciendo relaciones con su entorno social y cultural.
I.
Selección múltiple: Responda a las siguientes preguntas seleccionando una alternativa de cinco, donde sola una es la correcta. (1 punto c/u, total 8 puntos).
1. ¿En qué actividad se desempeñaba “la loca”? A. B. C. D. E.
1 II.
Desarrollo e interpretación de ideas.
Desarrolla la pregunta dada a continuación, basándote en la obra literaria leída y en la contextualización contextualización desarrollada desarrollada en clases. Hazlo de manera clara, clara, precisa y cuidando la la ortografía, ya que ésta será evaluada en el presente ítem de la prueba. ( 12 puntos total)
Sigue los requerimientos expuestos en siguiente rúbrica de evaluación. Recuerda utilizar lápiz pasta, de lo contrario tu respuesta no será considerada. Responde ateniéndote al espacio designado para ello, no se revisaran respuestas que excedan tal delimitación. -
Explica lo más acabadamente posible cómo se presenta la temática de la “mar ginalidad” en “El loco y la Triste”. Triste” . Toma en cuenta tanto las características existenciales y materiales de sus protagonistas. _______________________ _____________________________________ __________________________ ________________________ _________________________ ___________________ ______ _______________________ _____________________________________ __________________________ ________________________ _________________________ ___________________ ______ _______________________ _____________________________________ __________________________ ________________________ _________________________ ___________________ ______ _______________________ _____________________________________ __________________________ ________________________ _________________________ ___________________ ______ _______________________ _____________________________________ __________________________ ________________________ _________________________ ___________________ ______ _______________________ _____________________________________ __________________________ ________________________ _________________________ ___________________ ______ _______________________ _____________________________________ __________________________ _________________________ __________________________ __________________ _____ _______________________ _____________________________________ __________________________ ________________________ _________________________ ___________________ ______ _______________________ _____________________________________ __________________________ ________________________ _________________________ ___________________ ______ _______________________ _____________________________________ ___________________________ __________________________ _________________________ _________________ _____ _______________________ _____________________________________ __________________________ ________________________ _________________________ ___________________ ______ _______________________ _____________________________________ __________________________ ________________________ _________________________ ___________________ ______ _______________________ _____________________________________ __________________________ ________________________ __________________________ ___________________ _____ _______________________ _____________________________________ __________________________ ________________________ _________________________ ___________________ ______ _______________________ _____________________________________ __________________________ ________________________ _________________________ ___________________ ______
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Redacción ortografía
Vocabulario
y
Excelente / 4 puntos
Regular/
3 punto
Insuficiente 1 / cero puntos
Establece relaciones pertinentes y claras entre la pregunta y la obra leída, justificando su interpretación con contenidos de ésta, como también los revisados en clase.
Establece relaciones entre la pregunta y la obra leída justificando, a veces, su interpretación con contenidos de la obra leída como los revisados en clase. O bien, las relaciones son ambiguas y no queda lo suficientemente claros sus nexos.
No establece relación alguna entre la pregunta y la obra leída, ni justifica su interpretación con contenidos de ésta ni los vistos en clase. O bien, establece relaciones pero estas son confusas y difíciles de entender.
Redacta siguiendo lineamientos lógicos y coherentes. No presenta errores gramaticales ni ortográficos.
Redacta siguiendo lineamientos lógicos y coherentes la mayor parte del tiempo. Presenta hasta siete errores gramaticales u ortográficos.
Escasamente o casi nunca, redacta siguiendo lineamientos coherentes. más de siete errores Presenta gramaticales.
Utiliza apropiadamente el vocabulario de manera contextualizada.
Utiliza el vocabulario de manera poco contextualizada o se presenta incompleto. Se evidencian entre cinco y diez errores.
Utiliza el vocabulario descontextualizadamente la mayor parte del tiempo. Evidenciándose más de diez errores.
III. Vocabulario Contextual (16 puntos total):
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Las obras de teatro de Radrigán se caracterizan por una temática que aborda las problemáticas que determinan a los “marginados sociales de la tierra”. De acuerdo a esta perspectiva, los personajes y el lenguaje utilizado por éstos darán cuenta de la identidad lingüística de las capas sociales “bajas” o “populares”, integrando en sus diálogos una gran cantidad de expresiones que particularizan a dicho grupo, pero que a la vez también son parte de nuestro distintivo idiomático como país. Teniendo en cuenta estas nociones, lee con atención las siguientes expresiones utilizadas en la obra y otorga su equivalente en términos formales, además de explicar el sentido que tales toman en el contexto dado.
Pauta de Evaluación( 2 puntos por pregunta, total 16 puntos) 1. Explica el sentido que la palabra o frase tiene en el contexto dado( 1 punto) 2. Da cuenta de su significado en términos formales. ( 1 punto) 1. HUICA: a los locos son los únicos que entiendo bien. Me pego un pencazo y te ayudo en lo que queraí… ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. HUICA: Estaí ray, estaí más raya de casa de puta. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. EVA: Es que andaí muy torrante. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. HUICA: ¿Qué paso? ¿Qué paso que de repente se puso tan perra la vida? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. HUINCA: (Recibiéndolas) Pulento, con esto tengo para pasarlo flor en resto de mi vida. ¿Soy rajá voh, ah? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6. EVA: (…) Córrete, picante, si no es nada para que te vengai a tirar al dulce, conserva la distancia. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 7. HUINCA: Mira, yo sé que ayudarle a una mujer es igual que ponerse una soga al cuello, porque ustedes tienen más vueltas que un trompo, y uno no se da ni cuenta cuando lo tienen enredado, pero conmigo no te va a cundir.
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________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 8. HUINCA: (Sosteniendo a duras penas el espejo con una mano) Lorea cómo estoy,
parece que me tragué un temblor. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
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