-/E0I1-: Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas hasta 10 x 10: › representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales, con material concreto y pictórico › creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación › expresando la división como una sustracción repetida › describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación, aplicando los resultados de las tablas de multiplicación de las tablas hasta 10 x 10, sin realizar cálculos !" #$ %&'()*++%!&' -ea atentamente las instrucciones y resuelva los e.ercicios scriba con letra caligrá/ica y sin /altas de ortogra/a orcenta.e de exigencia: 203 unta.e máximo: máximo: 45 puntos unta.e de aprobación: 64 puntos
I.
Escr Escrib ibe e el nomb nombrre de los los elem elemen ento tos s que que com compo pone nen n una una dii diisi sión ón.. !" puntos#
$% : & ' ( $
II. II.
Agrupa Agru pa seg) seg)n n se se ind indic ica a * escr escrib ibe e la la di diis isió ión n que que corr corres espo pond nde ea cada agrupación. !%#
a$ 7rupos de 2
b$ 7rupos de 8
a$ 7rupos de 9
Asignatura: Educación Matemática III. 2esuele los siguientes problemas !3 puntos# Problemas de reparto equitativo
1 'e reparten equitativamente 15 globos entre 3 ni;os <+uántos globos corresponden a cada ni;o= "$ 1> ?$ > +$ 8 D$ 0
6 -a municipalidad entregó a una villa 12 contenedores de basura 'i en esa villa hay 4 pasajes y se desea repartir los contenedores en /orma equitativa, <+uántos contenedores le corresponde a cada pasa.e=
"$ ?$ +$ D$
6 4 8 16
Problemas de agrupamiento
4 n el taller de pintura hay 16 estudiantes l pro/esor los dividió en grupos de 4 niños para hacer un traba.o de pinturas del campo <+uántos grupos de traba.o hay en el taller= "$ ?$ +$ D$
2 60 8 4
8 @ay que repartir estos cone.itos de peluche en las canastas <+uántos cone.os hay q poner en cada canasta para que en todas las canastas haya la misma cantidad de peluches=
Asignatura: Educación Matemática %A )eparte en partes iguales las /rutas en la cantidad de los ni;os que se indica y luego compruBbalas con la respectiva multiplicación 'igue el e.emplo 2 puntos$
A
scribe dos divisiones para cada multiplicación 2 puntos$
4 x 8 C 16
: C
:C
9 x 8 C 65
: C
:C
2 x 10 C 20
: C
:C
Asignatura: Educación Matemática VI. epresenta las siguientes situaciones. !uego escribe la divisi"n correspondiente. # $ puntos%
e arte E 68 huevos en 8 bolsas @ay huevos @ay bolsas @ay huevos en cada bolsa &ivisi"n ''''('''') ''''
*grupa E 15 /lores, poniendo 4 /lores en cada canasta
@ay /lores ongo en cada canasta @ay canastas &ivisi"n
