NOTA:
Prueba de nivel Lenguaje y Comunicación. 1er semestre C2: 7mo básico OBJETIVO: Evaluar Evaluar
aprendizajes adquiridos durante el primer semestre año 2014.
CONTENIDOS :
Nombre Puntaje Total 44 puntos Firma del apoderado
Puntaje Obtenido
Fecha
Comprensión lectora. Producción de textos. Vocabulario contextual. Análisis de textos líricos. INSTRUCCIONES GENERALES:
Utiliza lápiz grafito. Cuida tu ortografía y tu grafía. No debes pararte, conversar, ni preguntar nada a tus compañeros (as). Escribe con letra clara y ordenada, si algo no se entiende, tu respuesta r espuesta será invalidada. Revisa tu prueba muy bien antes de entregar .
I. ITEM DE COMPRENSIÓN LECTORA Lee atentamente el texto “Defendiendo el amor” y marca con una X la alternativa correcta. (1ptos cada alternativa correcta). Defendiendo el amor Es hielo abrasador, es fuego helado, Es herida que duele y no se siente, Es un soñado bien, un mal presente Es un breve descanso muy cansado. Es un descuido que nos da cuidado, Un cobarde con nombre de valiente, Un andar solitario entre la genta Es una libertad encarcelada. Que dura hasta el postrero parasismo Enfermedad que crece si es cuidada. Francisco de Quevedo
1. ¿A qué tipo de texto corresponde? a) Novela c)Cuento
b) Carta
d)Poema
2. a) b) c) d)
¿Por qué se caracteriza este tipo de textos? Por contar una historia Por separarse en estrofas y párrafos Por hablar sobre un sentimiento Ninguna de las anteriores
3. a) b) c) d)
El texto mostrado presenta mayoritariamente: Refranes comparaciones Preguntas Contradicciones
II. ITEM DE COMPRENSIÓN LECTORA Lee atentamente el texto “El romance de la niña negra” y marca con una X la alternativa correcta. (1ptos cada alternativa correcta).
EL ROMANCE DE LA NIÑA NEGRA. Toda vestida de blanco, almidonada y compuesta, en la puerta de su casa estaba la niña negra. Un erguido moño blanco decoraba su cabeza; collares de cuentas rojas en su garganta dan vueltas. Las otras niñas del barrio juegan en la vereda; las otras niñas del barrio no quieren jugar con ella. Toda vestida de blanco, almidonada y compuesta, en un silencio sin lágrimas, lloraba la niña negra.
Toda vestida de blanco, almidonada y compuesta, en un féretro de pino reposa la niña negra. A la presencia de Dios
un ángel blanco la lleva; la niña negra no sabe si ha de estar triste o contenta. Dios la mira dulcemente, le acaricia la cabeza y hermosas alas blancas a sus espaldas sujeta. Los dientes de mazmorra brillan en la niña negra. Dios llama a los ángeles y dice: "Jugad con ella".
Luís Cané, Argentina: 1897-1957
Colegio Santa Ana Dpto. Lenguaje y Comunicación Paulina Poblete Gacitúa
4. El texto anterior a)Esta escrito con 4 estrofas de 8 versos cada una. b)Esta escrito con 8 estrofas de 4 versos cada una. c)Esta escrito con 4 estrofas de 6 versos cada una. d)Esta escrito con 32 estrofas de 6 versos cada una. 5. Los textos poéticos emplean diferentes recursos para describir el mundo de forma figurada y hermosa, para esto el poeta utiliza: a) Figuras literarias. b) Figuras líricas. c) Lenguaje narrativo. d) Lenguaje ritmico. 6. ¿Cuál de las siguientes figuras retóricas NO se encuentra en el poema anterior? I. Hipérbaton. II. Metáfora. III. Personificación a)Sólo I b) Sólo II c) I y III d) I,II y III 7. En la segunda estrofa ¿Qué figura literaria se presenta? a) Personificación b) Metáfora. c) Hipérbaton. d) a y c. 8. En el texto anterior, quien expresa sus sentimientos y emociones es: a) Luis Cané. b) El narrador. c) El hablante lírico. d) Los piececitos. 9. El motivo lírico del texto es: I. La tristeza de la niña negra. II. La discriminación. III. El sufrimiento de los otros niñós. a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) I,II y III. 10. El tipo de rima que se presenta en la tercera estrofa del poema es: a) asonante b) consonante. c) personificación. d) A y b. 11.
12.
II.
La función del lenguaje que predomina en los textos poéticos es: a) Función representativa. b) Función enunciativa. c) Función expresiva. d) Función comunicativa. a) b) c) d)
La interpretación correcta en la primera estrofa es: Indica cómo se siente la niña negra. Indica cómo se comportan las otras niñas con la niña negra. Indica las características visibles de la niña negra. Indica el estado emocional de la niña negra.
ITEM DE RESPUESTAS ABIERTAS.
Identifica y escribe una estrofa o verso del poema “Romance de la niña negra” en la cual se presente.
(2ptos. c/u)
13. Repetición:
14. Metáfora:
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Colegio Santa Ana Dpto. Lenguaje y Comunicación Paulina Poblete Gacitúa
15. Hipérbole :
_______________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _________________________________________
16. Explica qué intenta expresar el hablante lírico en el poema “Romance de la niña negra”, ¿Por qué? (2ptos. Respuesta clara, 1pto. Ortografía, 1pto, Legibilidad de la letra) total 4ptos. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 17. ¿Qué opinas de la crítica que realiza el poeta a la discriminación?, ¿Cómo es la actitud que adoptan las otras niñas frente a esta situación? (2ptos. Respuesta clara, 1pto. Ortografía, 1pto, Legibilidad de la letra) total 4ptos _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ III. ÍTEM DE ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN 18. Identifica y escribe los acontecimientos del inicio, desarrollo y final del texto leído “Romance de la niña negra”.(2 ptos cada acontecimiento ubicado correctamente, 1pto ortografía, 1 pto. Letra clara y ordenada) 8 ptos. Inicio Desarrollo Final
IV. ITEM DE ARGUMENTACIÓN Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas. Aracné Aracné era una humilde muchacha del pueblo de Ipepo que se había ganado fama por lo rápido que hilaba lana y lo bien que tejía al confeccionar magníficos tapices. Un día envanecida por su maravillosa habilidad, aracné dijo: <
>. Herida Atenea ante esta impertinencia tomo la figura de una viejecita que le dijo a Aracné: <>. Pero Aracné insistió pues se sentía tan segura de poder derrotar a cualquier tejedor. Entonces, la mujer y la diosa se pusieron a trabajar con la rueca, la lanzadera y el telar. Sus dedos se movían a la velocidad de rayo mientras hilaban sus hebras y después lo tejían para crear un tapiz que representaba a Europa y Zeus bajo la figura de un toro; Aracné terminó primera y ofreció su tapiz a Atenea para que lo comprobara. El tapiz de Aracné era tan perfecto que se veía en él un verdadero toro en un verdadero mar. Atenea contempló el hermoso tapiz y su furia fue creciendo al no encontrar ningún defecto. Pues ni siquiera se veían los nudos de las uniones. Con furia la diosa rompió el tapiz y golpeó con furia a Aracné, quien presa de la desesperación, huyó. Pero Atenea la sostuvo en el aire y le habló: <>. En su furia, convirtió el cuerpo de Aracné en una araña; así donde tuvo manos y piernas estas se transformaron en patas. De esta manera convertida en araña, Aracne sigue tejiendo con sus hilos, como había hecho antes y seguirá tejiendo para toda la eternidad. Versión de Agustí Bartra: Diccionario de Mitología 19. ¿Qué tipo de texto es?
Colegio Santa Ana Dpto. Lenguaje y Comunicación Paulina Poblete Gacitúa
a) b) c) d)
Dramático Narrativo Lírica Argumentativo
20. ¿Por
qué Aracné desafió a Atenea para confeccionar un tapiz? (2ptos. Respuesta clara, 1pto. Ortografía, 1pto, Legibilidad de la letra) total 4ptos
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 21. ¿Crees que la actitud de Aracné fue la correcta? (2ptos. Respuesta clara, 1pto. Ortografía, 1pto, Legibilidad de la letra) total 4ptos __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 22. ¿Qué sentimientos tuvo Atenea cuando vio que el tapiz de Aracné estaba perfecto? (2ptos. Respuesta clara, 1pto. Ortografía, 1pto, Legibilidad de la letra) total 4ptos __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 23. ¿Por qué Atenea convirtió a Aracnè en una araña? (2ptos. Respuesta clara, 1pto. Ortografía, 1pto, Legibilidad de la letra) total 4ptos __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
¡¡ÉXITO!!
Tabla de Especificaciones simplificada Para pruebas de Cierre de semestre. Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 7mo básico Profesor: Paulina Poblete Gacitúa
OA
HABILIDAD COGNITIVA
Valorar con actitud crítica la Valorar lectura de textos literarios, que permita desarrollar el pensamiento, la creatividad y, además, acceder a diversas visiones de mundo y su contexto sociocultural
Tipo de pregunta (alternativas, verdadero o falso, desarrollo, etc.) Desarrollo
Cantidad de preguntas relacionadas con el contenido 20,21,22,23
Puntaje de cada pregunta 4 ptos. c/u
Colegio Santa Ana Dpto. Lenguaje y Comunicación Paulina Poblete Gacitúa
Leer comprensivamente, Analizar extrayendo información explícita de elementos complementarios, realizando inferencias e interpretaciones de partes del texto y de su sentido global. Valorar la escritura como una Aplicar actividad creativa, de expresión personal, que permite organizar las ideas, interactuar con los demás, presentar información y como una oportunidad para expresar una visión personal del mundo
Selección múltiple
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11,12.
1 ptos c/u
Preguntas abiertas
13,14,15, 16,17 18
2 c/u 4ptos. c/u 8 ptos. (c/u)
TOTALES
23 preguntas
50 ptos.
