Pru Cuero de Diablo

 Prueba: "Cuero de diablo" 

…………………………………………....... ……………................... ........................ .......................... .......................... ......................... ....................... .......... Nombre:…………………………… ..................................... .................... ........ Curso: 2° A Fecha:………….......................……. Nota:......................... OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE EVALUACIÓN

Puntaje

.

1- .Afianzar la comprensión de

•

Reconocen e identifican contenidos y personajes de los textos leídos

1

•

Reflexionan y expresan por escrito ideas referidas al texto narrativo leído

!

textos narrativos.

2- Extraer ideas implícitas y explicitas del texto narrativo

"#$E. #%#A&

'

I. Selección múltiple: Encierre en un círculo la letra de la alternativa correcta. (1 pts.! "especto de “Misa de réquiem”   1. ()ando ni*o+ el manso ,i)el era a/ / c/ d/ e/

0e voz enrica y prof)nda. 3n ni*o 4)e sólo expresaa estos y )na sonrisa apacile. Reelde interiormente interiorment e 5ólo a/ y c/ 6. A.

 2. &a reeldía en los in4)ilinos constit)ía para los patrones en )n a/ Acto de ira./ (rimenc/ (astio

d/ 7ndiferencia

e/ #. A.

. 80e 4) forma el 6ero dio m)erte a don "edro9 a/ / c/ e/

&e propinó dos disparos (on )na p)*alada (on )na pedradad/ 6o se especifica en la :istoria &o envenena

!. &a prdica o sermón del sacerdote se transformó en a/ c/ d/ e/

3na defensa/ 3na s;plica de perdón 0eclaración de Amor  5ólo a/ y / 3n momento de tran4)ilidad

'. Es posile inferir 4)e en el momento de la misa+ al padre ,i)el lo domina a/ El miedo / &a an)stia c/ El deseo

d/ &a esperanza

e/ #. A.

<. &a venanza del 6ero se caracterizaa por ser a/ =ría/ =ría / Aritmticac/ 3n :imno de soeriad/ 5ólo a/ y /

e/ %sada

>. 8()?l de las si)ientes alternativas es )na m)estra evidente de lo 4)e sentía el padre ,i)el d)rante la misa9 a/ 5e estremecía con la presencia del 6ero / 6o tenía escapatoria c/ @)ería averi)ar si el andido permanecía allí d/ 6o estaa en la ilesia e/ 6. A.

. 8En 4) se asa la prdica del padre ,i)el9   a/ El :ijo pródio

/ &os doce apóstoles

c/ El trio y la mala :iera

d/ 5ólo a/ y c/

e/ #. A.

B. El cad?ver de (arlos f)e encontrado a/ / c/ d/ e/

(olando de )n ?rol Calance?ndose sore )n tronco Ap)*aleado por la espalda 0esc)artizado 7rreconocile

"especto de “La Espera”  1D. 8()?nto tiempo transc)rre en el relato9 a/ / c/ d/ e/

> días > :oras 1 noc:e  noc:es  a*os

11. 8()?l es el estado psicolóico predominante en la protaonista9 a/ / c/ d/ e/

,iedo 5oledad #risteza Aresividad 7ndiferencia

12. 8@) tipo de narrador presenta la :istoria9 a/ / c/ d/ e/

"rotaonista #estio %jetivo %mnisciente 6in)no de los anteriores

1. 8()?l de las si)ientes afirmaciones representa mejor el final del texto9 a/ / c/ d/ e/

la protaonista lora dar m)erte al 6ero el 6ero asesina a la protaonista con )n :ac:a la lleada del amanecer impide la venanza del 6ero el 6ero promete venarse de la pareja 4)e lo encerró en prisión la protaonista dispara contra s) esposo

1!. 8(on 4) m)ndo literario podemos relacionar &a esperaF9 a/ / c/ d/ e/

,aravilloso Realista =ant?stico &eendario ,ítico

II C#$%&E'CI)N. "ellena los espacios en blanco con la palabra *ue +alta, para darle sentido a la oración (- ptos cu!. a/. Al momento de s) m)erte+ "alo Gonz?lez tenía HHHHHHHHHHHHHHHHHHHH a*os /. El ;nico pariente 4)e tenía el protaonista era s) HHHHHHHHHHHHHHHHHH+ 4)ien vivía en provincia y no necesitaa de s) ay)da c/. &a cita ílica con 4)e parte el c)ento pertenece al profeta HHHHHHHHHHHHHHHH  d/. 5e;n el c)ento+ )n :omre es la s)ma de )n HHHHHHHHHHHHHHHH y )n espírit) e/. 6o me pre)ntes por l+ p)es no le conozco. 6o vive en este arrio ni nadie sae en c)?l…F+ dice  Alfredo refirindose a HHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 

III /esarrollo: "esponda las si0uientes pre0untas. (Cuide su orto0ra+ía  redacción! 1.

8()?l f)e la primera reacción del esposo al ver el cad?ver de s) amada en &a ,ano 9 I' p)ntos/

 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH   HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH   HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH   HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH   HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH   HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 

2. 8 ()?l es el sentido del tít)lo del c)ento &a ,ano 9   HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH   HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH   HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH   HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH  I ! p)ntos / . 8 @) :izo ,a*)no con el cad?ver de s) esposa 9   HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH   HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH   HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH   HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH  I 2 p)ntos /

Traspase todas sus respuestas de selección múltiple al cuadro de respuestas: CUADRO DE RESPUESTAS 1 2 3 4 11

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6

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